口腔疾病预防教案

口腔疾病预防教案
口腔疾病预防教案

口腔疾病预防教案

如今人们对口腔健康的重视程度已经大大提高,但仍有很多方面存在着误区,总的来说可以用“三多三少”来概括:

一是老百姓关心口腔健康的多了,掌握正确口腔保健知识的却还很少。大多数市民缺乏完备的口腔知识,对于口腔保健的认识还仅停留在每天刷牙的层面。此外,四城市居民普遍没有定期进行口腔检查的习惯,只有在发生严重牙疼等剧烈口腔问题的时候,才会主动寻求治疗。

二是每天坚持刷牙两次的人多了,真正能做到有效刷牙的却还很少。数据显示,我国大城市的刷牙率已经超过99%,但是真正做到有效刷牙的比例还不足1%。

三是愿意把钱花在口腔健康上的人多了,但知道怎么花钱的却还很少。

口腔疾病会引来八大病症

糖尿病:大量研究结果显示糖尿病与牙周病发病存在共同危险因素,牙周炎和糖尿病有双向关系,且互为高危因素。研究表明,糖尿病患者常常并发不同程度的口腔病变,在糖尿病人群中,牙周病的发病率高,病变损害严重且进展更迅速。同时,伴有重度牙周炎的胰岛素依赖型糖尿病患者血糖控制明显差于无牙周疾病的患者。

胃肠道疾病:食物靠机械消化和化学消化后吸收营养。第一关是在口腔内通过充分咀嚼的机械消化以及在咀嚼食物时和唾液混合后的化学消化,再吞咽到胃,靠胃液和肠液消化吸收。口腔卫生不好,有些致病菌在胃里就会繁殖。研究证明胃炎是由幽门螺杆菌引起,而在不清洁口腔的牙菌斑中也检出了这种细菌,药物很容易清除肠胃中的幽门螺杆菌,而牙菌斑中的幽门螺杆菌难以清除,成为细菌库。

心脏疾病:口腔疾病的致病菌及其产生的毒素可侵入血液,可产生相关抗体、凝集素等,加重或引起亚急性感染性心内膜炎、冠心病等心脏疾病。大量研究证实牙周炎是冠心病急性发作的一个独立的危险因素,与急性发作或总的死亡率均有显著相关。

脑血管疾病:和牙周炎诱发心肌梗塞和冠心病一样,牙周炎也可诱发缺血性脑中风。牙周炎成为脑中风、冠心病和心肌梗塞的危险因素。研究证明牙周炎作为脑卒中的危险因子大于吸烟,而且独立于其他已知的危险因子。

呼吸道疾病:口腔疾病与因各种原因导致的吸入性肺炎相关性较强。据有关资料统计,肺炎80%的诱因是吸入口腔、咽部含有细菌的分泌物,而这些分

泌物大多是来自口腔。

牙病关联关节炎、肾病、眼病:牙病未及时治疗,在牙根部形成感染病灶,可以诱发关节炎、肾炎、眼病等,已是为医学界熟知的医学常识,因此不能轻视牙病,因小病误大病。

对孕产妇及胎儿影响:目前的研究已证明,牙周疾病是导致低体重婴儿出生的危险因素之一。重症牙周炎的孕妇早产和生出低体重儿的危险率为牙周正常孕妇的7.5倍,大于吸烟、饮酒对低出生体重儿的影响。

影响生长发育:咀嚼功能降低,造成偏食和食欲不振等,导致胃肠消化吸收减弱,机体营养不良,生长发育受到影响。

现代口腔预防医学证明,只有做好口腔预防,维护良好的口腔健康,才能提高生命质量。只有不断加强口腔卫生保健工作,全民口腔健康乃至全身健康才会得以提高。

调查显示,蛀牙、牙石、牙龈炎、牙渍牙斑、牙齿磨损是城市居民中最为普遍的5大口腔问题。

“龋齿”,俗称“虫牙”、“蛀牙”,是人类发病率极高的疾病。我国20XX年第三次口腔健康流调显示:每一百个5岁儿童中就有超过66人嘴里有龋齿,35-44岁中年人群中,这一比例上升到88.1%,而65-74岁老年人的患龋率则高达98.4%。世界卫生组织已将龋齿与肿瘤、心血管疾病并列为人类三大重点防治疾病。和后两种疾病一样,龋齿也具有预防效果好、早期治疗痛苦小、损伤小、花钱少的特点。

龋病的定义

龋病是在以细菌为主的多种因素影响下,牙齿硬组织发生慢性进行性破坏的一种疾病。

牙菌斑:牙菌斑是牙面菌斑的总称

获得性膜:清洁并抛光牙面后,20分钟内牙齿表面即可由无结构物质形成拱形团块厚度为5-20nm,这便是获得性膜。8小时内完成初期聚集。

细菌附着至获得性膜,形成牙菌斑。

龋病病因的现代概念

龋病是一种多因素性疾病,由3种相互作用的主要因素在疾病发生过程中起作用,这三种因素包括宿主、微生物和饮食,这便是三联因素理论。除此之外,有学者认为第4种因素即时间因素也必须考虑在内。

细菌

大量证据已经表明,细菌的存在是龋病发生的主要条件。多方面研究已经证实,龋病与牙菌斑关系密切,可以这样说,没有牙菌斑就不会产生龋病食物

目前许多文献中将蔗糖称为龋病的罪魁。

宿主

宿主是指人体自身,是指不同个体对龋病的易感程度。宿主对龋病的敏感程度涉及到多种因素,如牙齿的位置、形态和结构,唾液的流速、流量和成分,机体的全身情况等。

牙齿的位置、形态、结构与龋病的发生有关。牙齿只有萌出后才会患龋。刚萌出的牙其表面钙化程度较差,存在许多的微孔,容易受到酸的侵蚀,因此容易发生龋病。如果牙齿排列不齐、拥挤,牙齿本身的沟沟窝窝处容易发生龋病。牙齿发育不全和钙化不全等缺陷也有利于龋病的发生。

唾液有清洁牙齿的作用,唾液中的一些成分,对于龋病的发生可起到一定的抑制作用。如唾液中的钙、磷离子使萌出后的牙齿进一步发生矿化,增强牙齿的抗龋能力。再如唾液中的氟,可使牙釉质的结构更为稳定,使牙釉质的抗酸能力增强,牙釉质的溶解度下降,从而增强其抗龋能力。唾液的流动有利于清除牙齿表面的糖类,从而减少龋病的发生。唾液流速下降时,糖类的清除速度减慢,牙齿容易患龋病。

此外,宿主的营养状态、内分泌功能、遗传因素对于龋病的发生也有一定的影响。如宿主营养不良,内分泌紊乱或者患有某些遗传性疾病时,牙齿对龋病的易感性增高。有一种罕见的常染色体显性遗传性疾病,叫做遗传性果糖耐受低下症,是由于先天性果糖代谢障碍所致。该病患者不能耐受果糖和蔗糖,因此必须避免摄入果糖和蔗糖。这类患者很少患龋病,甚至没有龋齿时间

龋病发病的每一过程都需要一定时间才能完成。

龋病的好发部位

在恒牙列中,下颌第一磨牙患龋率最高,其次是下颌第二磨牙,以后依次是上颌第一磨牙,上颌第二磨牙,前磨牙,第三磨牙,上颌前牙。患龋最少的是下颌前牙。乳牙列中患龋最多的牙是下颌第二乳磨牙,其次是上颌第二乳磨牙,以后依此是第一乳磨牙,乳上颌前牙,乳下颌前牙。

好发牙面

龋损的好发牙面以咬合面居首位,其次是领面,再次是颊面。

诊断

1.问诊:向患者本人或与其密切接触的并了解情况的家属,了解患牙遇冷、热、酸、甜刺激后有无不适感,或进食疼痛,是否经过牙科治疗及治疗后有何变化。还应了解患者全身状况、既往病史及家族史,有无类似牙病等

2.视诊:通过肉眼直视或口镜协助,主要观察牙齿表面有无色泽变化和形态缺损医学教|育网搜集整理。如牙面上有无白垩色、黄褐色斑块,窝沟有无变黑,窝沟附近牙面及咬合面边缘嵴处有无墨浸状改变,牙面上有无黑褐色龋洞或成残根残冠。

3.探诊:使用锐利的尖头探针,探查视诊所见的异常牙面或视线不易达到的隐蔽部位,以了解病损的质地、龋洞深度、范围,是否帚住探针,有无穿髓孔,患者对探诊的反应如何。对有充填体的患牙,应检查充填体边缘与洞缘是否密合,充填体周围有无继发龋,邻面洞的充填体有无悬突。

4.温度刺激试验:当龋洞深达牙本质时,患者即可能述说患牙对冷、热、甜、酸刺激发生敏感甚至难怨的酸痛。医生可用冷热等刺激进行检查,以确定患牙所在。如果用其他检查方法已确定患牙的位置,则不必再用温度刺激试验,以免增加患者的痛苦。

5.X线检查:邻面龋、继发龋或隐匿龋不易用探针查出,医.学教育网搜集整理此时可用X线片进行检查。龋病在X线片上显示透射影像。为了检查龋洞的深度及其与牙髓的关系。也可借助于X线检查。

诊断标准

龋病一般分为浅龋、中龋、深龋、急性龋、猖獗性龋(猛性龋) 、慢性龋、静止性龋、继发龋和再发龋。

浅龋:临床无症状。牙釉质表面有白垩色或黄褐色斑

点,探诊时表面粗糙、变软、无明显缺损或牙釉质和牙骨质内有浅缺损,或窝沟内有着色、变软,探诊时可卡住探针;或暴露的根面牙骨质有表浅而广泛的着色,探诊时粗糙、变软。位于邻面的平滑面浅龋,X线片示牙釉质部位X线透

射影像;位于邻面的牙骨质龋,X线片示患部边缘模糊,根管两侧牙本质和牙骨质的宽度不等,有龋侧变窄。

中龋:临床多有对冷、热、甜、酸,特别是对甜、酸化学刺激一过性敏感的症状。检查时可见龋洞,腐质去尽后,窝洞底位于牙本质浅层。磨牙邻面的中龋,X线片示龋洞部位有达牙本质浅层的X线透射影像。

深龋:临床有对冷、热,特别是对冷刺激一过性敏感的症状。检查时可见较深龋洞,腐质去尽后,窝洞底位于牙本质深层。X线片示龋洞深度为近髓腔的X线透射影像(颊、舌面龋无参考价值)。

急性龋:有中龋、深龋的特点,及龋损着色浅,质湿软,易被挖匙除去等特点。

猖獗性龋(猛性龋):有急性龋的特点。此外龋损发生在大多数牙齿及牙面,甚至涉及可以自洁的牙面。患者多有全身疾病,如长期慢性病,或并发唾液分泌减少疾病(因头颈部放射治疗后引发的猖獗性龋又称为放射性龋)。

慢性龋:有浅龋、中龋、深龋的特点外,还具有龋损色深、腐质干硬、不易被挖匙除去的特点。

静止性龋:多见于磨牙牙合面或无邻牙的邻面。病损呈棕褐色,无缺损或呈浅碟状,探诊质硬。

继发龋:患牙曾有过牙体修复。洞缘着色或墨浸状,探诊质软或有裂隙。继发龋发生于洞底时,X线片示充填体与洞底间有X线透射影像。又可分为继发龋浅龋、继发龋中龋、继发龋深龋、继发龋牙髓治疗后、继发龋伴牙髓病、继发龋伴根尖周病等。

再发龋:原有的龋齿已完善修复治疗。牙齿与修复体无关的部位发生龋坏。也可与继发龋相同分为再发龋浅龋、再发龋中龋、再发龋牙髓治疗后等。

龋病的预防

龋病的三级预防

一级预防:1.预测疾病发生的概率,逆转龋病的发生和进展,静止进程2.促进口腔健康普及健康教育,合理营养,定期口腔检查3.实行预防措施,合理使用氟化物防龋和窝沟封闭措施。

二级预防:1.阻止龋病进程,尽可能恢复正常的牙体形态2.早期诊断,包括定期检查,x线片等辅助诊断,在检查诊断基础上做早期填充等治疗三级预防:二级预防失败后,修复缺损的牙体组织,防止龋的并发症,阻止炎症向牙槽骨、颌骨深部扩展,防止牙槽脓肿及颌面化脓感染及全身感染,

康复患者身心健康

龋病的预防龋病预防的基本

一、增强宿主的抵抗力主要直接因素是宿主自身的牙、唾液、行为习惯及生活方式。

二、饮食控制饮食控制控制蔗糖及精制碳水化合物的摄入频率

三、菌斑控制·机械方法(牙刷、牙膏、牙线、牙间清洁器等)·生物学方法(抗菌剂,抗附着剂)茶多酚(上二医)甲壳素(首医大)·化学方法(洗必泰)

四、社区龋病预防的适宜技术—氟化物和窝沟封闭预防龋齿的重要措施——氟化物应用

二十世纪预防口腔医学对人类最大的贡献之一是发现了氟化物能够预防龋病

刷牙(有效刷牙)

竖刷法:就是将牙刷毛束尖端放在牙龈和牙冠交界处,顺着牙齿的方向稍微加压,刷上牙时向下刷,刷下牙时向上刷,牙的内外面和咬合面都要刷到。在同一部位要反复刷数次。这种方法可以有效消除菌斑及软垢,并能刺激牙龈,使牙龈外形保持正常。

颤动法:指的是刷牙时刷毛与牙齿成45度角,使牙刷毛的一部分进入牙龈与牙面之间的间隙,另一部分伸人牙缝内,来回做短距离的颤动。当刷咬合面时,刷毛应平放在牙面上,作前后短距离的颤动。每个部位可以刷2-3颗牙齿。将牙的内外侧面都刷于净。这种方法虽然也是横刷,但是由于是短距离的横刷,基本在原来的位置作水平颤动,同大幅度的横向刷牙相比,不会损伤牙齿颈部,也不容易损伤到牙龈。

生理刷牙法:指的是牙刷毛顶端与牙面接触,然后向牙龈方向轻轻刷。这种方法如同食物经过牙龈一样起轻微刺激作用,促进牙龈血液循环,有利于使牙周组织保持健康。

总之,刷牙要动作轻柔,不要用力过猛,但要反复多次。牙齿的每个面都要刷到,特别是最靠后的磨牙,一定要把牙刷伸入进去刷。如果将前面的几种方法结合起来应用,则效果会更好。每次刷完牙,如果不放心,还可以对着镜子看一看是否干净了,只有认真对待,才能保证刷牙的效果。

误区一:漱口水天天漱,清凉干净。

纠错:漱口水不提倡每天使用,医院药用漱口水的使用更要遵医嘱。很多

人都认为漱口水方便又管用,刷完后口腔感觉清凉而干净。实际上,漱口水不提倡天天使用和长期使用。因为口腔里也有多个菌群群落,这些菌群平衡才能有效防治各类口腔疾病的发生。现在的一些漱口水,尤其是医院里医生给患者开的漱口水中多含有消炎成分,消炎成分往往会抑制某一类口腔菌群,另外一种菌群相对增多,导致口腔菌群失调。比如,口腔内厌氧菌过多会诱发牙周炎,更容易形成牙石,而乳酸菌过多会引起龋齿。所以,漱口水不宜长期频繁使用,使用药用漱口水最好遵医嘱,在口腔炎症治好后最好不要再使用药用漱口水作为日常护理用品,最好的口腔护理还是天天坚持刷牙。

误区二:刷牙直上直下,持续时间短。

纠错:应该使牙刷和牙齿保持45度角,每个位置至少应轻刷10下。刷牙的正确方法应该是牙刷和牙齿呈45度角,上下轻刷,在牙齿咬合面前后轻刷,每个刷牙位置至少应该轻刷10次,每次刷牙时间至少持续3分钟,这样才能彻底有效地清除口腔细菌,对于一些难以清除的部位还可以用漱口水和牙线配合清洁。胡晓敏说:“在家刷牙可以自己看着时间,如果刷牙时间太短,刷了等于白刷。”

误区三:妇女月子里不能刷牙。

纠错:孕期和产后营养足而运动少,牙龈炎更易频发,应该坚持每日用温水刷牙。“很多人认为,孕妇刚刚生完孩子,月子里怕凉,最好不要刷牙,其实这是个很大的误区。”胡晓敏说,孕妇怀孕期间因荷尔蒙的影响,牙龈对牙菌斑的刺激反应更加激烈,牙龈炎发生得更为频繁。孕妇在怀孕前就应该进行口腔检查,进行洗牙等清洁治疗,防止孕期牙龈炎的发生,防止对幼儿的传播。另外,妇女生产后由于体内激素水平并未完全恢复正常,加上怀孕期间营养充分,运动减少,口腔易充血,如果不清洁,更易发生牙龈炎、牙周病等口腔疾病。即使在月子里,孕妇也应该坚持每日用温水刷牙。

乳牙的重要作用

1.乳牙是儿童咀嚼器官的重要组成部分。儿童生长速度快,代谢旺盛,每天饮食需要一定的营养才能保障生长发育的需要。只有健康的乳牙才能发挥正常的咀嚼功能,才有利于消化和吸收。如果牙齿不好,孩子就不可能很好地咀嚼,大块的食物就进入胃里,影响消化和吸收,而且增加胃的负担。

有的儿童为了避免进食带来的痛苦,如牙疼、塞牙等,就养成偏食的不良习惯,如不吃蔬菜和瘦肉等,造成营养不良,影响儿童正常的生长和发育。

还有的儿童因一侧牙疼,就专用另一侧进行咀嚼,这称为偏侧咀嚼。不用

的一侧因没有食物的自洁作用,时间长了就堆满了牙石。牙石及其表面的牙菌斑(一层细菌性薄膜,是龋病和牙周疾病的主要致病因素)刺激牙龈,使牙龈发炎,致牙龈松软、红肿、易出血。

2.健康的乳牙在咀嚼时,给颌面部的骨骼和肌肉功能性的刺激,使颌面部发育正常。有偏侧咀嚼的儿童,不用的这一侧便没有咀嚼的良性刺激,影响颌面部的这一侧正常发育,使面部左右不对称。

3.在乳牙开始萌出和乳牙列时期是儿童开始学说话的重要时期。完整的乳牙列对儿童的正常发音非常重要,尤其是上前牙。上前牙缺失的儿童就不能发唇齿音和舌齿音,严重妨碍语言的习得。

4.洁白健康的牙齿对儿童的外貌和身心健康是非常重要的,尤其是上前牙。上前牙过早缺失或因龋坏而变黑时,很影响美观,使孩子在大家面前不敢说笑,影响交流,给儿童心理带来不良刺激。当多数牙缺失时,因缺乏支撑作用,面部就要凹陷,很像没有牙的小老太太。

5.乳牙对恒牙的萌出起“向导”作用。孩子到六岁左右时,第一恒磨牙(又称“六龄齿”)就要在第二乳磨牙的远中萌出,牙齿就能排列整齐。如果第二乳磨牙过早丧失,第一恒磨牙萌出时就没有“向导”,它就要向近中移位,部分据原第二乳磨牙的位置,或向近中倾斜,恒牙就排列不齐。同理,每个乳牙的根下有继承恒牙的牙胚。乳牙到了替换年龄就要脱落,继承恒牙就要在乳牙原来的位置长出。乳牙如果过早地丧失,邻牙就要发生移位,乳牙原所占的空间就要缩小。继承恒牙因空间不足而萌出于不正常的位置,造成恒牙排列不齐。

6.乳牙过早丧失还能使继承恒牙萌出过早。过早萌出的恒牙,牙根发育不成熟,牙根短,经不起咀嚼压力,很容易松动,甚至脱落。

7.龋坏的乳牙如果不治疗,可引起牙髓和根尖病变。根尖病变时能影响继承恒牙的发育,造成牙釉质发育不全,牙齿呈黄褐色,牙齿表面有缺陷,抗酸性差,容易患龋。

乳牙萌发时需注意

乳牙为恒牙打下基础

人的一生中要长两副牙齿,即乳牙与恒牙。乳牙共20个,从第4~6个月开始萌出,到2岁半左右出齐。6岁开始,乳牙逐渐脱落,恒牙开始萌出,并逐渐替代乳牙。

乳牙与恒牙存在不同

乳牙呈白色,恒牙呈微黄色。

因为恒牙釉质比乳牙釉质的钙化度高,透明度大,所以宝宝的乳牙更需要特别的呵护。

乳牙的牙冠比同名恒牙的牙冠短小。

从婴儿期到青少年时期,颌骨逐渐发育长大,口腔的容量也就相应地扩大了。因此,新萌出的恒牙牙冠比同名的乳牙要大。

乳牙颈部比恒牙颈部细。

乳牙牙冠与牙根的界限比恒牙要清晰得多,妈妈不要拿自己的牙齿特点与宝宝相比,以为宝宝牙齿出现什么问题。

乳牙咬合面的磨耗较恒牙严重。

因为恒牙刚萌出或萌出不久,有乳牙的保护,恒牙咬合面尚未磨损或磨损很少。乳牙比恒牙钙化度低、硬度也差,而使用时

间又较长,因此磨损较严重。[1]

乳牙保健

及早改用杯子喝奶:幼儿对牙刷比较会抗拒,妈咪可以用纱布沾一点含氟漱口水沾湿即可帮宝宝清洁、擦拭乳牙,或使用指套(市面上有贩卖,上面呈颗粒状)进行清洁,一岁以后,大约15个月开始,可使用儿童牙刷帮宝宝刷牙。此外,最慢一岁以后就应该让宝宝改用杯子喝奶,建议使用训练杯帮助戒除奶瓶,并先从睡前那一次开始使用;同时避免含着奶瓶边喝边睡,而每次喝奶时间应控制在20分钟以内。[2]

使用沟隙封填剂,减少蛀牙机会:有些牙齿上面有凹凸不平的沟隙尤其是咬合面,家长很难用牙刷清洁,所以蛀牙很容易从这些缝隙开始,建议可请儿童牙科专科医生使用沟隙封填剂(一种透明或有色树脂),把沟隙填平,以利于清洁,减少蛀牙的机会。

即便喝母奶,清洁步骤仍不能少:喝母乳和喝配方奶的宝宝,在乳牙的护理上都是一样的,如果无法避免边睡边喝奶,喝母乳的宝宝一样很容易蛀牙,父母绝对不能疏忽。此外,在长第一颗乳牙时带给牙医生检查,可在刚开始发生蛀牙时及时发现,并给予洁牙、涂氟,做好补救措施,同时提醒父母要注意的事项。

有些父母轻忽戒除奶瓶及奶嘴的重要性,孩子已经一、两岁还在使用奶瓶奶嘴,也因此造成嘴巴翘、牙齿咬合受影响,甚至嘴巴闭不起来等问题,宝宝能尽早看牙医,就能经由医生检查,阻止问题的发生。

我国并未像欧美国家实施饮水加氟,因此牙齿珐琅质会比较弱,加上宝宝

除了喝奶之外,还会摄取糖果、饼干等糖类食物,所以牙齿对细菌的防御力较差,清洁上更显得重要。

宝宝长大后牙齿长得美不美、健不健康,都与幼儿时期乳牙的保健息息相关,因此,父母要特别谨慎,好好维护宝宝的牙齿,喝奶和吃完东西要立即清洁牙齿、避免过度依赖奶瓶、养成良好饮食习惯、减少零食摄取、定期检查及涂氟,才能为宝宝的牙齿健康打好根基。

乳牙保护从孕期开始

在乳牙釉质的钙化期,即怀孕4个月到婴儿出生后第一年,孕妈咪要注意补钙,并拒绝吸烟或远离二手烟。医学研究表明,孕妈咪经常吸烟或被动吸烟,会导致胎宝宝颌面部或口腔发育畸形,引发出很多牙齿问题和牙周疾病。此外,孕期一定要慎用药物。很多药物对胎宝宝的口腔和牙齿发育有害。

尽量采取母乳喂养

宝宝有力吸吮母乳的动作,有利于颌面正常发育。人工喂养如果人造奶嘴使用不当,极易造成面部和牙颌异常,必须人工喂养时,应选择模仿乳头仿真设计的奶嘴。尽早训练宝宝使用杯子和碗筷进食,避免形成对奶瓶的依赖性。此外,母乳还可抑制细菌在牙齿上繁殖,防止牙齿腐烂。

妈咪应积极治疗龋齿

妈咪患龋齿,宝宝也易患龋齿。因为,龋齿是细菌感染,妈咪可能会通过给宝宝喂饭、喂水感染他们。

避免不正确的哺乳姿势

人工喂养时,宝宝吃奶的姿势、奶瓶的位置、奶嘴孔大小,都对牙齿发育影响很大。妈咪一定要注意采取正确姿势,使宝宝吮吸时下颌前伸运动近似于吮吸母乳,不影响下颌骨正常发育,避免引起宝宝牙颌畸形。

控制宝宝吃糖

断奶后,每天饮食中要有五谷杂粮、牛奶及奶制品及蔬菜和水果,牛奶中尽量不加糖;多喝白开水,少喝糖分高的饮料。为宝宝提供有一定硬度的食物练习咀嚼,如苹果、小红萝卜、黄瓜、玉米等。尤其是新鲜水果,咀嚼时间越长,唾液分泌越多,增多的唾液会把牙齿清洗干净,同时增强咀嚼功能。

定期检查

避免宝宝经常做吮指、吮唇、吐舌等动作。尤其是4岁以后,一定要彻底纠正吸吮安抚奶嘴的习惯。宝宝出现小乳牙早失时,赶快带到牙科做牙齿间隙保持,不然会影响恒牙的发育和萌出,出现反颌、牙列拥挤、牙齿错位等情况,

也应及早去口腔科,积极配合医生治疗,尽快矫正过来。总之,要经常检查宝宝的牙齿,一旦发现问题,就应该尽早上医院治疗。

除让儿童掌握正确的刷牙方法外,还应该让他养成早晚刷牙,饭后漱口的卫生习惯,在训练涮牙,培养口腔卫生习惯时,需反复练习,按时进行,不允许任意中断。

窝沟封闭剂的应用

牙齿窝沟封闭剂形成一层保护性屏障,阻止细菌及食物残渣进入窝沟,同时使窝沟内原有细菌因断绝营养而逐渐死亡,从而预防窝沟龋的发生,还可使早期龋损停止发展、

1.一般来说,深窝沟,特别是可以卡住探针的(包括可疑龋);

2.患者其它牙齿,特别是对侧同名牙患龋或有患龋倾向的人应当行窝沟封闭;

3.儿童牙齿萌出后达到咬合平面即适宜作窝沟封闭,一般在萌出4年之内。

4.封闭的最佳时间是:乳磨牙3-4岁,第一恒磨牙6-7岁,第二恒磨牙11-13岁,双尖牙9-13岁。对口腔卫生不良的残疾儿童,虽然年龄较大或牙齿萌出口腔时间较久,可考虑放宽窝沟封闭的年龄。

窝沟封闭的方法很简单,通过清洁牙齿、酸蚀、冲洗干燥、涂布封闭剂和固化几个步骤即可完成。材料固化后与沟壁紧密粘合,并具有一定的抗咀嚼压力,对进食无碍,并且,材料固化后无毒,对人体无害。但需要强调的是窝沟封闭需有专业人员进行操作,需要必要的仪器设备。窝沟封闭成功的标志是封闭剂能够完整存在,可疑磨损但不能脱落,因此需要定期检查,如果材料脱落需重新封闭。

1.适应症;窝沟特别深,特别是可以播入探针,其它牙齿特别是对侧同名牙患龋齿,或有其倾向者。

2.非适应症;牙合面无深的窝沟点隙,自洁作用好,患较多临面龋损者,牙萌出4年以上未患龋,牙齿尚未正常萌出,被牙龈覆盖.病人不合作,已做完充填的牙。

注意事项

1.术后数天内发现被封闭的牙齿有咬合过高或吃东西时疼痛,请及时复诊。

2.术后发现封闭材料脱落或部分脱落,请复诊。

3.术后每隔6个月或12个月复查一次,以便发现问题,及时处理。

儿童牙齿外伤

牙齿震荡

牙齿受外力后,牙体组织无缺损,也无牙齿脱位,有时可见釉质裂纹,其外力仅使牙周组织和牙髓组织受到一定的影响。牙周损伤表现为牙齿酸痛,咬合不适,叩诊敏感;X线片显示根尖周无病理变化;牙周膜间隙稍有增宽。损伤较轻的牙周组织逐渐恢复正常;损伤重的牙周组织出现炎症。牙髓损伤主要为牙髓充血,牙齿对于冷热刺激敏感。有时牙髓出血可使牙冠呈粉红色。外伤经过较长时期,有时为几年,牙髓出现渐进性坏死或牙髓钙变,因钙化使髓腔狭窄或根管变窄或完全闭锁,牙齿因此而失去光泽。

牙齿震荡后的组织损伤为所有牙齿外伤后都出现的变化,其预后与牙根发育的状况有关。乳牙的牙周膜间隙宽,牙周膜纤维疏松,血循丰富,牙槽骨骨质较疏松,故牙周组织较易恢复。

治疗:1.消除合创伤;2.预防感染,可服用抗生素;3.定期追踪复查,如出现根尖病变,及时做牙髓或根管治疗。

牙齿脱位

牙齿脱位多发生在牙根尚未发育完成的牙齿,因其根较短粗,根端开口大,牙周和牙槽骨组织也较疏松的缘故。牙齿脱位又分牙齿挫入/牙齿侧向脱位/牙齿部分脱出和牙齿完全脱出。

牙齿挫入

牙齿受垂直外力后,被撞入牙槽窝中,也称牙齿嵌入或牙齿内漩。临床检查外伤牙冠较同名牙冠短,但应与正萌出的牙齿相区别。受伤严重时,牙冠可全部被撞入牙槽窝内,易误诊为牙齿完全脱臼,因此,X线片有诊断意义。在X 线片上挫入的牙齿垂直方向进入牙槽窝深部,正常的牙周膜间隙和硬骨板影象消失;而未完全萌出的牙齿,则牙周膜间隙和根尖部硬骨板均匀为正常影象。

治疗:1.轻度挫入的牙根未发育完成的牙齿,由于牙根继续发育,牙齿也可“再萌出”,故只需临床观察而不做其它处理。2.挫入中等深度的牙齿,虽应复位处理,但为了避免根尖周组织再次被损伤,故不宜将牙从牙槽窝中拉出,应继续观察其“再萌出”情况,但所需时间可能较长。3.严重挫入的牙齿,因根尖部组织创伤严重,牙根不能再继续发育,故“再萌出”的可能性小。如就诊及时,可将挫入牙拉出复位并固定。应追踪观察牙髓有无病变,应及时做根管治疗或根尖诱导形成术。

乳牙外伤的处理(重点)

多见于1-2岁幼儿。上前牙,尤其中切牙是外伤好发牙位。乳牙因根短粗,牙周组织疏松,所以外伤造成冠折/根折的情况较少,而且易发生牙齿脱位。由于儿童年龄小,外伤后检查也受到限制,有果甚至难以确定受伤的程度和范围,也很难采取应有的处理。因此,大多数情况下,必须判断受伤的牙齿是否需要立即拔除或者是否不需要复杂的治疗即可保存受伤的牙齿。由于发育早期恒牙胚位于乳牙的舌侧并于乳牙根尖紧密相邻,乳牙外伤很容易影响其继承恒牙。当乳牙根尖直接损伤到恒牙胚时,大多数情况下会出现发育障碍,如恒牙唇面发育不全,严重时可导致恒牙弯曲畸形。幼小儿童在治疗时很难合作,尤其是较复杂的治疗,难以取得预期效果,乳牙又为暂时性牙齿,乳中切牙早失出现的间隙不足和错合尚不多见,因此,处理乳牙外伤不宜太保守。较复杂的外伤难以采取保存治疗时,大多可以拔除。乳牙牙齿部分脱出与侧向(舌向)脱位,一般情况下均不需复位与固定,因固位装置制作复杂,且不易被儿童接受,应拔除外伤牙。

牙周病

牙周病的病因比较复杂,总的分为局部和全身两方面的因素。局部因素具有相当重要的作用,全身因素可影响牙周组织对局部刺激的反应,两者之间有密切关系。

局部因素

1.菌斑是指粘附于牙齿表面的微生物群,不能用漱口、水冲洗等去除。现已公认,菌斑是牙周病的始动因子,是引起牙周病的主要致病因素。

2.牙石是沉积在牙面上的矿化的菌斑。牙石又根据其沉积部位和性质分为龈上牙石和龈下牙石两种。龈上牙石位于龈缘以上的牙面上,肉眼可直接看到。在牙颈部沉积较多,特别在大涎腺导管开口相对处如上颌磨牙的颊侧和下颌前牙的舌侧沉积更多。龈下牙石位于龈缘以下、龈袋或牙周袋内的根面上,肉眼不能直视,必须用探针探查,方能知其沉积部位和沉积量。龈下牙石在任何牙上都可形成,但以邻面和舌面较多。

龈上牙石中无机盐的主要来源是唾液中的钙、磷等矿物盐。龈下牙石主要是龈沟液和渗出物提供矿物盐。

牙石对牙周组织的危害,主要是它构成了菌斑附着和细菌滋生的良好环境。牙石本身妨碍了口腔卫生的维护,从而更加速了菌斑的形成,对牙龈组织形成刺激。

3.创伤性咬合在咬合时,若咬合力过大或方向异常,超越了牙周组织所能承受的合力,致使牙周组织发生损伤的咬合,称为创伤性咬合。创伤性咬合包括咬合时时的早接触、牙合干扰、夜间磨牙等。

4.其他包括食物嵌塞、不良修复物、口呼吸等因素也促使牙周组织的炎症过程。

全身因素

牙周病的发生,局部因素是主要的。全身因素在牙周病的发展中属于促进因子,全身因素可以降低或改变牙周组织对外来刺激的抵抗力,使之易于患病,并可促进龈炎和牙周炎的发展。

全身因素包括有:内分泌失调、如性激素、肾上腺皮质激素、甲状腺素等的分泌量异常。饮食和营养方面可有维生素C的缺乏、维生素D和钙、磷的缺乏或不平衡、营养不良等。血液病与牙周组织的关系极为密切,白血病患者常出现牙龈肿胀、溃疡、出血等。血友病可发生牙龈自发性出血等。某些药物的长期服用如苯妥英钠可使牙龈发生纤维性增生;某些类型的牙周病如青少年牙周炎患者往往有家族史,因而考虑有遗传因素。总之,牙周病的病因比较复杂,在治疗时不仅要注意局部因素的消除,也要考虑到全身的状态,以便获得较好的治疗效果。

牙周病的防治

一、建立良好的口腔卫生习惯,以消除菌斑为目的,在牙周组织受到损害之前,将致病因素去除。盲目服用大量维生素或消炎药物往往是错误的因此要遵照医生的指导,首先做牙周洁治,正确掌握刷牙方法,减少龈炎的发生。

二、牙龈炎初期若得不到及时、有效的治疗,病变继续进展,牙龈出血,口腔有异味,甚至牙槽骨吸收,牙龈退缩,牙根外露,牙周纤维损伤后导致牙齿松动,最后拔除。

三、对晚期牙周病患者进行综合治疗。当牙周病发展到较严重的程度时,医生将对患牙做彻底的龈下刮治和根面平整,及据病情采取各种牙周手术或化学辅助疗法。治疗后必须定期进行口腔检查,提高健康意识,及时发现问题,及早处理,才能长期维持疗效。

吸烟是牙周疾病的加重因素,提倡戒烟。

定期进行口腔检查,最好半年一次。

定期进行洁治,即洗牙,健康人每半年一次,有牙周疾患者每季度一次。

牙周炎治疗分四阶段:第一阶段为基础治疗阶段,目的在于选用牙周病常

规的治疗方法,清除或控制临床炎症和咬致病因素,包括口腔自洁,拔除预后差和不利修复的牙,龈上洁治,龈下刮治以清除菌斑,牙石,选用抗菌药控制炎症,咬颌调整等,第二阶段为牙周手术治疗和松动牙固定,第三阶段为永久性修复治疗,一般手术后2-3个月后进行,第四阶段为复查复治阶段,每半年一次,包括检查菌斑控制情况,卫生宣教,拍片检查,以进一步拟订治疗计划。牙周治疗成功与否关键有两点:一是周密的治疗计划和医生细致,精湛的治疗,二是病人坚持良好的自我菌斑控制。后者较前者更为重要,否则医生的工作将是事倍功半,疾病也将再度发生。

如何挑选牙刷

如何挑选牙刷如何挑选牙刷如何挑选牙刷按摩型、旋风型、前驱型……面对超市货架上琳琅满目的牙刷,很多人都有这样的疑问:“每种牙刷的宣传词都说自己功效独特,究竟哪种牙刷最适合自己?”对此,北京市牙病防治指导组办公室主任、北京口腔医院预防科韩永成主任告诉《生命时报》记者:刷头较小、刷毛软硬适中、经过磨毛处理的牙刷保健效果最好。刷头大小因人而异“买牙刷时,首先要看刷头大小。”韩主任说,“刷头一般要稍小一点,以保证它在口腔中能灵活转动。儿童口腔小,刷头就需更小。总的来说,刷头大小要根据各人情况而定,需要综合考虑口腔大小、张口程度及个人习惯等因素。并没有统一的标准。”美国牙科学会建议,成人牙刷应是:刷头长约2.54—3.18厘米,宽约0.79—0.95厘米;刷毛2—4排,每排5—12束。但是,成人也可选择刷头2.3厘米长、0.8厘米宽的儿童牙刷。其次,要看刷毛软硬。刷毛要选择软硬适中,或稍软的。但要注意,太软的毛易刷不干净。以前的刷毛都用猪鬃毛制成,十分硬,容易伤害牙齿和牙龈,现已基本淘汰;目前的刷毛多用尼龙丝制成。具体来说,可分为两种——普通丝和杜邦丝。杜邦丝弹性较好,不容易倒。第三,磨毛处理也很重要。刷毛在切割后,如果沒有经过圆滑处理,容易因太过尖锐而造成伤害。把刷毛尖磨圆的磨毛牙刷,可防止这种伤害,对牙龈保护作用更强。同时,韩主任提醒大家,牙刷最好每3个月更换一次。使用时间过长,刷毛积存细菌,不利口腔健康。使用杜邦丝刷毛的人不要因刷毛没倒而不更换牙刷。此外,刷头是方形或钻石形、刷毛上缘齐平还是呈波浪形、刷柄是弯是直,对刷牙效果并没什么影响。刷牙用最普通的直柄牙刷就很好了。电动牙刷适合特殊人群电动牙刷自登陆中国市场以来,以其方便、省力的特点,逐渐受到人们的青睐电动牙刷分为两种,即普通电动牙刷及声波颤动牙刷。老人、儿童或肢体活动不便的人,推荐使用普通电动牙刷。但

对这类牙刷的功效也不应过于迷信,只要刷牙方法正确,手动牙刷与普通电动牙刷同样好用。相对而言,声波颤动牙刷保健效果更强,它可以通过声波将牙缝中残留的食物冲出,这种功效是其他牙刷难以企及的,遗憾的是此类牙刷价格较贵。刷牙缝用牙间刷韩主任说,牙齿一共有五个面,外侧面、内侧面和底面刷起来容易些,但和邻牙相对的两个面就很难刷到,需借助一些辅助工具——牙间刷或牙线。如牙缝较大,可用牙间刷。这是一种类似瓶刷的小刷子,刷头用细尼龙丝加不锈钢丝缠绕而成,可伸入牙缝,清除残留的食物。若牙缝较小,就不宜使用牙间刷,硬塞进去会损伤牙龈,此时就需要使用牙线。

牙痛偏方汇总

牙痛不是病,疼起来真要命”。这种说法流传民间好久。其实,牙痛就是你牙齿有病的外在反应。有可能是龋齿或者是你的牙髓或犬齿周围的牙龈被感染,,当然你的前臼齿出现裂痕也会引起牙痛,有时候仅是菜屑卡在牙缝而引起不适。

治疗牙痛着重于针对原发病,多需由牙科医师给予酌情内服维生素、抗生素,或辨证施用清胃泻火、疏风清热、消瘀通络、补肾固齿、益气缓痛、滋阴降火、清热解毒等中药或中成药。含漱(如齿宁散)、烟熏、充填、针灸、手术等法也均被采用。若遇医药缓急不济、没命牙痛困扰之时,掌握一些简易治疗方法往往也能获立竿见影之效。

(一)用筷子蘸一点味精,然后将味精点到疼痛的牙齿上,疼痛将即刻好转并很快消失。

(二)取白酒100克放入杯中,再加食盐10克,搅拌,等食盐溶化后烧开。含上一口在疼痛的地方(不要咽下去),牙痛会立即止住。

(三)把味精与温开水按1:50的比例化开后,口含味精溶液一会儿再吐掉。这样连续几次,坚持两天后牙痛就会消失。

(四)牙痛的时候可以切一小片生姜咬在痛处,必要的时候可以重复使用(五)取六神丸6粒加少许黄酒研细,置于龋齿洞内。

(六)取六神丸3-5粒研末,涂于患处,5分钟后减轻,1小时缓解

(七)食醋100克,花椒10克,水煎后待温含漱。

(八)独头蒜2-3个,放在火炉上煨熟,趁热切开熨烫痛牙处,有龋齿时,可塞进一点

(九)黄酒,黑豆适量,煮烂,取汁反复漱口。

(十)取一白菜根疙瘩,捣烂,用纱布挤汁,左侧牙痛滴左耳,反之滴右耳。

(十一)锅内加水一碗,冰糖100-150克,煮溶,待水煮至半碗时止,凉后一次喝完,每日两次

(十二)花椒15克,白酒50克,泡10-15天,滤渣,含漱或点牙。

(十三)桃树皮,柳树皮各4克,酒适量,煎后热漱。凉后吐出。

(十四)西瓜皮外层削下晒干(经霜更佳),密封于玻璃瓶,有龋齿痛时,取少许点牙。

(十五)茶叶3克,用开水冲泡5分钟,取茶汁加入食醋10克,每日含漱2-3次。

(十六)细盐加醋用棉花浸湿后塞在龋齿处。

(十七)杏仁1个,放在火上燃着,吹灭后咬在痛牙处,连咬3次。

(十八)苏打面适量,用硬纸卷一个小喇叭筒,由他人将苏打面吹入牙痛一侧的鼻孔内,轻轻揉压鼻翼即可。(鼻腔宜湿润)

(十九).取甲硝唑2片溶于水,漱口。

(二十).取花椒1粒,捣碎,塞痛处。

(二十一)花椒1粒,咬在痛牙处,可立即止痛,不包括龋齿。

(二十二)食盐少许,塞痛处。

(二十三)牙膏少许,涂患处。

(二十四).针刺合谷穴、牙痛穴。

(二十五)牙龈发炎,很疼痛,用3-4厘米芦荟叶去刺洗净后磨成泥,用水稀释4倍,含漱,2小时一次,含漱时,在口中停留数秒,效果更佳。

(二十六)取块状小苏打适量,放入病齿孔内,过1~2分钟,即可止痛

(二十七)用冰块按摩合谷穴5分钟

(二十八)取五倍子10g,加水600ml,武火煎沸后改文火缓煎15分钟,取汁约250ml,待药汁温度适口时喝一大口噙漱,不要咽下,稍待片该吐出,连续3次,须臾牙痛可止。为防复发,可连漱数次。

口腔溃疡是比较常见的口腔黏膜疾病,一旦发作,疼痛会让人说话、进食都备感痛苦。那么我们日常生活中应该如何防治呢?

注意口腔卫生。医学研究表明,口腔溃疡的发作与某些细菌的作用是有着一定的关系的,因此保持口腔环境的清洁是预防溃疡产生或病情加重的前提之一。平时除了要养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯外,还可以用一些浓度较低的盐开水含漱,以达到一定的杀菌抑菌效果。

保持情绪平和。按照中医的理论,之所以会长口疮,是由于身体当中心火

旺盛所致;而心火多与忧思过度,或是情绪易怒有关。因此,要注意控制自己的情绪,少发脾气,凡事多冷静,淡定一些,避免着急上火,引发口腔溃疡。

避免刺激磨损。有时候口腔溃疡的出现,是因为你的某颗牙太过锐利,或者是义齿不合适,当你在咀嚼的时候总是会碰蹭到附近的口腔黏膜,造成破损,形成溃疡。而且如果不能及时处理,该处的溃疡会反复发作。因此要是这种原因引起的溃疡,就要请牙医就诊,看看该如何处理,以减少对黏膜的刺激。

注意膳食营养。经常会长口腔溃疡的人,体内往往缺乏B族维生素。所以平时要有意识地多吃一些富含B族维生素,尤其是B1、B2的食物,如绿色蔬菜、糙米、番茄等等。像辣椒、蒜等辛辣的食物则要忌食,以免刺激溃疡加重。饮食在制作上要注意绵软一些,若是太硬,一是难以消化,二是对口腔黏膜的摩擦也会加剧

选择外用药物。普通溃疡的发病时长通常为一周左右,是自限性疾病,即使不用药物,到期也会痊愈。不过若是疼痛影响了正常的生活,可以选择一些外用药物帮助缓解症状。可以选用锡类散、西瓜霜喷剂等敷在溃疡表面。要是身边有维生素B2的片剂,也可碾成粉状敷在溃疡上。

流行性疾病预防教案

流行性疾病预防教案 张村小学卫宁娜 【教学目标】:1.使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况,懂得了一些常见的预防方法。 2.增强了学生对疾病的防范意识, 3.养成良好的卫生习惯。 【教学重点】:使学生意识到身体健康的重要性 【教学难点】:如何预防流行性疾病 【教学方法】:讲授法、讨论法、游戏教学法 【教学过程】: 一、导入: 春天气候干燥,班上好多同学都生病了。 学生讨论:感冒给你带来哪些不便? 这段时间,冷暖空气频繁交汇,天气多变忽冷忽热。此时,同学们应该注意身体的保健、保暖,以免患上春季流行性疾病。 二、流行性疾病基本常识: 预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的,并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病,具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等,性病大多也是传染病。对于传染病,切断其流行三个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个,都可终止传染病的流行。 非传染性疾病是指那些因为身体细胞、组织、或器官损伤、功能缺失或非传染性病变而发生的疾病,如癌症、损伤、心脏病等等。非传染性疾病可能存在于任何组织或器官,具有复杂性和多样性,需要就事论事进行预防、保健或治疗。 注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明,人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很注意“七情”与疾病的关系。最近许多西方科学家的研究表明,正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。 在疾病发作的时候,合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后,小病可以自己服药解决,但要看清药品说明,避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要在医生指导下服用,并做好过敏测试。 三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢?(学生讨论,并请学生总结规纳) 1、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作,定期宣传防治知识,防范突发事件的发生。 2、在校园、教室内做好必要的消毒工作,对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。 3、坚决杜绝染病学生带病来校,必须由医院出具诊断,证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。 4、学校卫生室老师与班主任做好晨检工作,认真填写学生检查统计表,保证预防疾病工作顺利开展。 5、学校学习场所、生活场所要经常通风换气和定期消毒。

口腔保健学习心得

学号:14101010470 专业:临床 姓名:邹毅 口腔保健学习心得 虽然我是一名临床专业的学生,但是很喜欢口腔专业知识,所以选修了老师的口腔保健课。因为高中时因为蛀牙而去补牙,成为了我的一个心理阴影,所以我希望通过这次选修课的学习,让我更多的了解口腔保健方面的知识。 果然我的选择非常正确,通过选修口腔保健学这门课我收获了很多,使我更加懂得对口腔的护理工作,从而使自己的口腔处于健康状态。首先我了解了口腔保健的重要意义,口腔保健医学涉及到口腔医学的各个方面,通过预防或减少口腔疾病的发生和发展,达到促进良好的口腔健康与功能。口腔是我们食物进入体内的首要关口,只有控制好口腔的健康才能更好的使整个身体处于健康状态。其次,让我学会了怎样预防口腔疾病。 1、防治龋齿等牙病不宜用盐水漱口。民间常有用盐水漱口来防治牙病或健身,其实这是不可取的,因为此法防治牙病是有害无益。据现代医学研究表明,盐水对龋齿和牙周炎没有任何治疗作用。经常用盐水漱口还可能使牙周炎加重、恶化;对于患有高血压、心脏病、糖尿病、肾炎等病人来说,经常用盐水漱口会使上述疾病加重。因为口腔粘膜可迅速吸收盐水中的钠离子,使血中的钠离子升高,导致血

管壁受损,从而容易发生或加重动脉粥样硬化 2、口腔溃疡不是缺乏维生素B2所致。现代医学研究表示,复发性口腔溃疡阿佛它口疮,属于多基因遗传病,当后天身体发生某些变化时,如胃肠功能紊乱、妇女月经失调,体内缺乏铁、锌等微量元素,精神紧张、劳累或感冒等抵抗力下降,都会诱发口腔溃疡。所以单用维生素B2治疗无效。目前,还没有根治此病的药物,只能对症治疗,多吃富含维生素、蛋白质、纤维素类的新鲜食物,注意劳逸结合、加强锻炼,增强体质,祛除诱发因素,以减少复发。 3、单纯限制糖的摄入量不能降低龋齿的发生率。预防龋齿的最好方法不是限制孩子吃糖,而是在怀孕期间和胎儿出生后早期保证充足的营养,使牙齿发育钙化完善。让孩子养成吃过甜食后漱口或刷牙的良好习惯,就可避免细菌利用糖发酵产生酸、破坏牙齿,食后漱口防龋的方法比限制吃糖好。 4、发生口腔疱疹、单纯疱疹等时,应该避免性生活。现代医学研究发现,口腔和生殖器部位都存在Ⅰ型和Ⅱ型疱疹病毒,而且这两型病毒都可引起上述任何一个部位的感染。性生活过程中,有些人会通过手、口、生殖器的联系接触而发生交叉感染。 过去我对口腔一直都不了解,一提到口腔治疗,脑子里就只会想到拔牙,安假牙,压根就没有把口腔当成医学的一个分类,也没有想过要当一名牙医。但是通过这个学期的口腔医学导论和口腔医院见习,我对口腔医学有了新的认识,意识到了它的复杂性和重要性,对口腔医生这个职业也有了新的看法,了解了它的就业前景,除此之外,

第四章 幼儿常见疾病及其预防(教案)

1——2 第四章幼儿常见疾病及其预防 课题:传染病的基本知识(1) 学习目的:1掌握传染病的基本特征 2知道传染病发生的环节 学习重点:病源体病程规律传染病传染和流行的环节 导学指导: 一、知识链接 1、你知道的传染病有哪些请写出来-----------------、-----------------、---------------------。 2、你知道传染病都有哪些危害吗?请说出来 3、阅读课本P52---P53的内容 二、自主学习 (一)、疾病的分类 学习讨论:1、生活中的病为什么有的要传染,有的不传染? 2、传染性疾病是怎样传染给人们的? 3、传染性疾病和其他疾病有什么不同之处? (二)、传染病的概念: 学习讨论 1、传染病是指人的机体被什么侵入引起的? 3、传染病具有什么样的特征? (三)传染病具有那些特征 学习讨论: 1、什么是病源体? 2、传染病的病程有无规律?是以怎样的规律出现的? 归纳汇报:分组汇报学习情况 疑问展示:各组提出自己没有解决的问题 相互答疑:各组相互解难 三、课堂练习: 1、相关知识问答: 1、病源体指的是什么? 2、是不是没有发病就总味着自己是健康的?为什么? 3、所有的传染病都具有免疫力吗?举例说明? 2、填空补缺(学生自行设计问题,并请同学回答) 3、概念解释传染性疾病(完成在作业本上) 4、完成练习册P35相应作业 3——4 课题:传染病的基本知识(2) 学习目的:1掌握传染病发生的环节

2知道传染病的预防的基本方法 学习重点:传染源传播途径预防的基本方法 导学指导: 一、知识链接 1、传染病是由什么侵入机体而引起的疾病? 2、你知道传染病的病程都有哪些规律?请说出来 二、自主学习 阅读课本P53(二)的内容 (一)、传染病发生的环节 学习讨论:1、传染病的发生和流行需要哪些条件? 2、什么叫传染源? 3、传染性疾病的是通过什么途径进行传播的? 归纳汇报:分组汇报学习情况(结合生活实际举例说明你对知识的理解) 疑问展示:各组提出自己没有解决的问题 相互答疑:各组相互解难 阅读课本P53(三)的内容 (二)、如何预防传染性疾病: 学习讨论 1、要有效预防传染性疾,我们是应做好哪些方面的工作?为什么? 2、在幼儿园作教师,应做哪些具体工作呢? 归纳汇报:分组汇报学习情况 疑问展示:各组提出自己没有解决的问题 相互答疑:各组相互解难和教师讲解结合完成 三、课堂练习: 相关知识问答:1、传染病发生和流行的三个环节指的是哪能三个 2、要预防传染病的发生,在幼儿园我们通常要做哪些工作? 3、预防传染病发生,只要做好前两项工作就行了,不必在其他方面下功夫。 4、所有的传染病都具有免疫力吗?举例说明? 5——6 课题:幼儿常见传染病及预防——常见病毒性传染病(1) 学习目的:1知道幼儿常见的几种病毒性传染病的名字 2掌握流行性感冒和麻疹的特点和预防。 学习重点:疾病的特征病因、护理及预防 导学指导: 一、知识链接 1、传染病主要是由哪些病源体引起的? 2、病毒性传染病的病源体是什么? 二、自主学习 浏览教材P55-P59

冬季疾病预防教案

冬季疾病防治知识讲座 灵武市第七小学五年级(1)班李学鹏 活动主题:预防冬季传染病 活动目的:由于冬季是传染病流感、水痘、腮腺炎等的高发时期,为了增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防,以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点,紧急行动,密切关注,积极做好流感、水痘、腮腺炎等防控工作。让学生了解在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯,加强体育锻炼,增强抵抗力等等。使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习,增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。 一、预防冬季呼吸道传染病 1、什么叫呼吸道传染病? 呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。 2、常见的呼吸道传染病有哪些? 常见有流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核等。 3、常见的呼吸道传染病病原体有哪些? 主要有病毒、细菌、支原体和衣原体等。例如流感病毒、麻疹病毒、脑膜炎球菌、结核杆菌等。 4、什么情况下容易患呼吸道传染病?

呼吸道与外界相通,受各种病原体侵袭的机会较多,由此而引起呼吸道传染病的发生。冬春季是呼吸道传染病的高发季节,天气骤变的情况下也易发病。 儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患呼吸道传染病。 5、常见呼吸道传染病的主要临床表现有哪些? 不同的呼吸道传染病有不同的临床表现。一般起病急,有发热症状。 流感:一般表现为发病急,有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状,咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。 麻疹:症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血,口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。 水痘:全身症状轻微,皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。 风疹:临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大,全身症状轻。 流脑:主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安,可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。 流行性腮腺炎:以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。 肺结核:是一种慢性传染病,主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。

特定人群的口腔保健考点总结

特定人群的口腔保健考点总结 妊娠期妇女口腔保健的内容 妊娠前 育龄妇女在计划怀孕前应主动接受口腔健康检查。及时发现并处理口腔内疾病或隐患。 妊娠期 >>提供、掌握口腔健康知识(自身+婴幼儿)。 >>注重口腔健康维护(刷牙+抗菌漱口水)。 >>注意膳食营养平衡 >>避免不良刺激,慎重用药 >>口腔就诊时机4-6个月 妊娠期妇女 前3个月:口腔治疗一般仅限于处理急症,避免X线照射 4~6个月:治疗口腔疾病的适宜时期 后3个月:应尽可能避免口腔治疗,保守治疗为主 急症治疗时选择不含肾上腺素等收缩血管的药物进行局麻 妊娠初期(1-3个月):摄取足够的优质蛋白质,钙、磷和维生素D等,保证乳牙的正常发育和矿化。

妊娠中期(4-6个月):第一恒磨牙牙胚开始形成,大部分乳牙处于硬组织矿化中,必须保证充分钙、磷无机物及与钙代谢有关的维生素A、维生素D的摄取,确保牙的正常矿化。 妊娠后期(7-9个月):继续保证充足的蛋白质、无机盐和维生素等必需营养物质。 婴儿期的口腔保健 小儿出生后4周到1岁的阶段,乳牙继续矿化,陆续萌出的阶段 恒牙胚正处于形成和矿化时期。 婴儿期常见的口腔问题 鹅口疮新生儿和6个月以内的婴儿多见,尤其是出生1周以后的早产儿。 新生牙出生到生后30天萌出的牙。 婴儿口腔保健内容和方法 1.保持口腔清洁(纱布指套刷) 2.避免致龋菌早期定植 致龋微生物(变形链球菌)由母亲传播到婴幼儿口腔中的平均年龄是19~31个月之间,医学上称为“感染窗口期” 3.预防早期儿童龋(奶瓶龋) 4.关注颌面部生长发育 5.首次口腔检查第一颗乳牙萌出后6个月内 幼儿期口腔保健内容 儿童从1岁开始至满3岁的阶段。 幼儿期口腔保健的内容和方法 >>养成良好口腔清洁习惯不建议3岁以下的儿童使用含氟牙膏刷牙

第七章 社区口腔保健

打印本页第七章社区口腔保健[题目答案分离版] 字体:大中小 一、A1 1、在牙周疾病流行病学的集体备课时,王教授指出研究生甲对流行因素的提法有一处是不对的 A.发达国家患病率低 B.发展中国家患病率高 C.我国中小学生牙龈炎高 D.5岁儿童就可能患牙龈炎 E.发达国家城市高于农村 【正确答案】:E 【答案解析】: 2、某厂医院口腔科要对全厂职工开展牙周状况的流行病学调查,按照WH0的标准,应该采用的指数是 A.软垢指数 B.牙石指数 C.牙龈指数 D.龈沟出血指数 E.社区牙周指数 【正确答案】:E 【答案解析】: 【该题针对“第七章单元测试”知识点进行考核】 3、WHO倡导的基本口腔保健的组成包括 A.口腔健康教育,可负担得起的含氟牙膏,窝沟封闭 B.口腔健康教育,可负担得起的含氟牙膏,非创伤修复治疗 C.口腔健康教育,口腔急诊治疗,可负担得起的含氟牙膏 D.口腔急诊治疗,可负担得起的含氟牙膏,窝沟封闭 E.口腔急诊治疗,可负担得起的含氟牙膏,非创伤修复治疗 【正确答案】:E 【答案解析】:基本口腔保健的三个组成部分 (1)口腔急诊治疗 (2)可负担得起的含氟牙膏 (3)非创伤修复治疗 【该题针对“WHO倡导基本口腔保健的组成”知识点进行考核】

4、WHO的社区口腔保健模式把保健分为 A.口腔急诊保健,初级口腔卫生保健,一级转诊保健,二级转诊保健 B.口腔急诊保健,初级口腔卫生保健,一级转诊保健 C.口腔急诊保健,初级口腔卫生保健,二级转诊保健 D.初级口腔卫生保健,一级转诊保健,二级转诊保健 E.口腔急诊保健,一级转诊保健,二级转诊保健 【正确答案】:D 【答案解析】:WHO的社区口腔保健模式是依据初级卫生保健的概念,把保健分为3级:初级卫生保健,一级转诊保健,二级转诊保健。虽然在不同国家与不同情况下,它们之间会有很大差别,但至少这三级活动是相互补充的。 5、社区口腔保健的重点是 A.口腔健康调查 B.口腔问卷调查 C.预防项目 D.口腔疾病的早期治疗 E.口腔功能的恢复 【正确答案】:C 【答案解析】:社区口腔保健模式,以完整的健康概念作指导,形成一定的社区口腔健康目标和个人口腔健康目标,以自我口腔保健为基础,初级卫生保健为途径,并以它的支持系统为后盾;采用口腔健康状况干预指数作为标准,形成社区口腔健康目标管理,建立合理的培训系统与计划,采用模拟培训方法,培训各类服务人员,为社区所有成员提供预防保健服务,并对已患病者提供适当治疗,使疾病停止于早期阶段,防止口腔功能丧失;改变传统的基本治疗方法,尽可能提供非侵入性保健;必须能影响人们的生活方式,促进并保持口腔健康,预防和控制口腔疾病。因此,在任何情况下,预防项目必须成为重点,只有在预防项目不成功时,才采用修复与医疗保健措施,尽可能减少功能丧失。 【该题针对“第七章单元测试”知识点进行考核】 6、氟牙症的着色改变是由于 A.牙齿发育过程中氟与釉质结合 B.釉质基质遇光发生化学变化 C.外来色素渗入釉质所致 D.釉质内有机质遗留造成 E.釉质发育不良 【正确答案】:C 【答案解析】:

疾病预防教案1

《小学生常见疾病防治》主题班会教案教学目标: 1、了解小学生常见病的种类。 2、掌握常见病的预防措施及防治方法。 教学重难点:常见疾病的预防措施。 教学过程: 一、导入: 小学生处于童年期,也是人生中最健康的阶段,其患病率和死亡率都极低,但随着课业负担的加重,也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康,因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。 二、小学生不传染的常见病有哪些呢? 近视眼、龋齿、单纯性肥胖、营养不良、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。下面我们就分别来谈谈它们防治方法。 (2)防治方法: a.养成良好的用眼卫生习惯,自觉做到“五要”、“五不要”。 五要是:光线要充足,姿式要端正(一拳一尺一寸),劳逸要结合,字迹要清楚,要认真做眼保健操。 五不要是:不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字;不要在走路或乘车时看书、写字;不要躺着或歪着看书;不要连续长时期看书、写字;不要近距离看书、写字。

b.药物治疗和配戴眼镜。 2.龋齿 (1)龋病及牙周疾病是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。我国学生的龋齿患病情况严重,而且随着生活水平的提高呈逐渐上升的趋 势,学生牙周病患病尤为突出。因此,我们要从学生口腔健康教育入手,提高学生口腔健康意识,培养学生良好的口腔卫生习惯。龋齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。俗话说“牙疼不是病,痛起来要人命”。 (2)那么如何预防龋齿呢? a.注意口腔卫生,养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。 b.掌握正确的刷牙方法,既上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面来回刷。 c.推广使用保健牙刷及含氟牙膏。 d.少吃甜食,加强锻炼合理营养。 e.定期检查。 3.蛔虫感染 (1)蛔虫感染是儿童时期最常见的肠道寄生虫疾患之一,对儿童少年的健康和生长发育有长期的不良影响。 (2)防治方法: a.教育孩子养成良好的卫生习惯,做到饭前便后洗手,勤剪指甲,不喝生水,生吃瓜果要洗净削皮。

怎样预防传染病教案

《怎样预防传染病》教学设计 毛口中学章先有 知识目标:理解传染病的特点,常见传染病的症状、传播途径和预防措施。能力目标:对提供的资料进行分析,归纳常见传染病的症状、传播途径和预防措施。 情感目标:( 1 )体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段;( 2 )懂得热爱生命,预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。 教学重难点:传染病传染的三个环节及预防措施 课前准备:划分成8个小组,委任小组长。 教具:课件、纸片 过程设计 一、组字导入,揭示课题 考考大家,可以组成什么字?组个词?了解什么是传染病?(幻出示,找一学生读) 患病无疑是痛苦的,同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?(学生:想。) 你知道哪些常见的传染病?(教师相机贴名称) (设计意图:从学生已有知识入手,与语文学科联系起来) 二、自主阅读、了解症状、传播途径及防治方法

俗话说“知己知彼,百战不殆”,让我们首先弄清楚传染病的症状和传播途径,然后“对症下药”,找到预防的方法。(幻灯片出示表格) 1、流感:我们对流感并不陌生,我们一直在跟他战斗,已取 得实效(幻出示数据)。成绩喜人、流感是可防可控的。找同学汇报症状、传播途径、防治措施。(小组分任务). 请以小组为单位,先自己阅读课本上的这种传染病,然后小组交流共同将表格中对应部分完成。 2、手足口病(幻出示图片);这是一名手足口病患者的症状, 了解目前形势(幻)(找学生读)。 谁来说说靠什么传播?怎样预防?我们学校也采取了措施,比如晨检、午检、打疫苗等。 3、水痘:(幻)这是哪种传染病齐说?(水痘)5组汇报你们 的研究成果。6组有补充吗? 4、腮腺炎:看这位五年级的同学的了什么病?他的症状是腮 部鼓起、胀痛,可通过说话打喷嚏咳嗽传播,仔细听它怎样预防? 5、流行性乙型脑炎:简称乙脑,症状是?他靠蚊子(幻)传 播,怎样预防?(学生答)(幻) 6、肝炎病毒的自述(音频)你知道了什么?

常见疾病防治教案

常见疾病防治 一、教学目标: 1.了解小学生常见病的种类。 2.掌握常见病的预防措施及防治方法。 3.家校配合共同促进孩子健康成长。 二、教学重、难点:常见疾病的预防措施。 三、教学过程: (一)导入: 小学生处于童年期,也是人生中最健康的阶段,其患病率和死亡率都极低,但随着课业负担的加重,也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康,因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。现在我们可以简单的把常见病划分为两类:不传染和传染性疾病。 (二)小学生不传染的常见病有哪些呢? 近视眼、龋齿、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。 防治方法。 1.近视 近视是青少年的一种常见病,是指看远看不清,看近清晰的屈光异常。青少年近视多数是假性近视。其主要原因是平时不注意用眼卫生,使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生,久而久之,就会形成真性近视。它的发生和发展与遗传和环境因素有关。防治方法:养成良好的用眼卫生习惯,自觉做到“五要”、“五不要”。光线要充足,姿式要端正(一拳一尺一寸),劳逸要结合,字迹要清楚,要认真做眼保健操。五不要是不要在光线太强、太弱和阳光照射

下看书、写字;不要在走路或乘车时看书、写字;不要躺着或歪着看书;不要连续长时期看书、写字;不要近距离看书、写字。药物治疗和配戴眼镜。 2.龋齿 龋齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。俗话说“牙疼不是病,痛起来要人命”。那么如何预防龋齿呢?注意口腔卫生,养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。掌握正确的刷牙方法,既上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面来回刷。推广使用保健牙刷及含氟牙膏。少吃甜食,加强锻炼合理营养。定期检查。 3.贫血 贫血是青少年最常见疾病之一,它不仅影响青少年正常的生长发育,而且对学生的智力行为及免疫功能等有很大的危害,是学生常见病中重点防治疾病之一,青少年贫血主要是缺铁性贫血,属营养性贫血,因此防治工作的重点是饮食调整膳食结构和合理营养。防治方法:改变孩子的不良饮食习惯和错误的营养观点。积极提倡吃早餐,推广早餐鸡蛋加牛奶,提高早餐质量,使早餐热量达到全天的30%,质量也达到全天的1/3。家长要善于引导孩子多食用动物性食品,如瘦肉内脏等;增加肉鱼禽类食品,以利于非铁血红素的吸收,同时增加维生素C和A,促进铁的吸收和利用。对于小学高年级已经来月经的孩子更要注意多食含铁及蛋白质丰富的食物。 4.蛔虫感染 蛔虫感染是儿童时期最常见的肠道寄生虫疾患之一,对儿童少年的健康和生长发育有长期的不良影响。防治方法:

疾病预防教案

疾病预防教案 一、灾后常见感染疾病基本知识 1肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种,简称为EV71,常引起儿童手足口病、病毒性咽峡炎,重症患儿可出现肺水肿、脑炎等,统称为肠道病毒EV71感染疾病。 肠道病毒EV71感染疾病一年四季都可发生,常见于6-11月份。传播方式主要有:人群密切接触是重要的传播方式,儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气(飞沫)传播,故与生病的患儿近距离接触可造成感染;饮用或食入被病毒污染的水、食物,也可发生感染。 2,是手足口病及其它疾病流行的防控工作 二、如何防控疾病感染 (一)注意重点场所消毒 加强健康教育,培养良好习惯。1、勤洗手:做到饭前便后洗手,养成用肥皂和洗手液、用流动水进行洗手、用干净毛巾和纸巾擦手的习惯。2、防传染:打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻,避免飞沫传染他人;患者在家或外出时要佩带口罩,以免传染他人。3、注意饮食卫生和休息:均衡饮食,不吃生冷食物,多喝开水,不喝生水;适量运动,避免疲劳;注意休息,充足睡眠,保持身体良好的健康状况。4、注意室内外清洁和空气流通:搞好环境卫生,注意课室、居室清洁与通风,保持室内空气新鲜;尽量不到公共场所和人群拥挤的地方活动。 (二)注意重点场所消毒 控制室内集体活动。活动时注意检查各种室内场馆的通风降温设备装置,做好通风工作;每节课应不少于3次开窗,保持课室空气新鲜。

(三)注意重点场所消毒。图书馆、电脑室、教室、寝室、厕所等公共场要定期消毒。供学生用的玩具、餐具、被服按规定进行消毒,个人使用的口杯、牙刷不得交换用。 (四)指导家长密切配合。加强家校联系,将衣被阳光暴晒,室内保持通风换气指导家长观察孩子的身体状况变化,发现孩子发热、出疹等,及早带孩子就诊,配合医生在家或医院治疗,并报告学校 (五)加强信息上报工作。发现病历要及时向当地防疫部门报告

口腔疾病预防教案

口腔疾病预防教案 如今人们对口腔健康的重视程度已经大大提高,但仍有很多方面存在着误区,总的来说可以用“三多三少”来概括: 一是老百姓关心口腔健康的多了,掌握正确口腔保健知识的却还很少。大多数市民缺乏完备的口腔知识,对于口腔保健的认识还仅停留在每天刷牙的层面。此外,四城市居民普遍没有定期进行口腔检查的习惯,只有在发生严重牙疼等剧烈口腔问题的时候,才会主动寻求治疗。 二是每天坚持刷牙两次的人多了,真正能做到有效刷牙的却还很少。数据显示,我国大城市的刷牙率已经超过99%,但是真正做到有效刷牙的比例还不足1%。 三是愿意把钱花在口腔健康上的人多了,但知道怎么花钱的却还很少。 口腔疾病会引来八大病症 糖尿病:大量研究结果显示糖尿病与牙周病发病存在共同危险因素,牙周炎和糖尿病有双向关系,且互为高危因素。研究表明,糖尿病患者常常并发不同程度的口腔病变,在糖尿病人群中,牙周病的发病率高,病变损害严重且进展更迅速。同时,伴有重度牙周炎的胰岛素依赖型糖尿病患者血糖控制明显差于无牙周疾病的患者。 胃肠道疾病:食物靠机械消化和化学消化后吸收营养。第一关是在口腔内通过充分咀嚼的机械消化以及在咀嚼食物时和唾液混合后的化学消化,再吞咽到胃,靠胃液和肠液消化吸收。口腔卫生不好,有些致病菌在胃里就会繁殖。研究证明胃炎是由幽门螺杆菌引起,而在不清洁口腔的牙菌斑中也检出了这种细菌,药物很容易清除肠胃中的幽门螺杆菌,而牙菌斑中的幽门螺杆菌难以清除,成为细菌库。 心脏疾病:口腔疾病的致病菌及其产生的毒素可侵入血液,可产生相关抗体、凝集素等,加重或引起亚急性感染性心内膜炎、冠心病等心脏疾病。大量研究证实牙周炎是冠心病急性发作的一个独立的危险因素,与急性发作或总的死亡率均有显著相关。 脑血管疾病:和牙周炎诱发心肌梗塞和冠心病一样,牙周炎也可诱发缺血性脑中风。牙周炎成为脑中风、冠心病和心肌梗塞的危险因素。研究证明牙周炎作为脑卒中的危险因子大于吸烟,而且独立于其他已知的危险因子。 呼吸道疾病:口腔疾病与因各种原因导致的吸入性肺炎相关性较强。据有关资料统计,肺炎80%的诱因是吸入口腔、咽部含有细菌的分泌物,而这些分

疾病预防教案设计

小学生常见病防治教案 沙井镇中心小学雒小玲 为加强学校卫生管理,提高学生的身体健康水平,现根据《学校体育卫生工作条例》和《全国学生常见病综合防治方案》及技术规范的要求,结合我校的实际情况,现制定我校常见病防治计划: 一、指导思想以《学校体育卫生工作条例》和《全国学生常见病综合防治方案》为依据,以全面提高学生身心健康水平为目标,整体推进,突出重点,使学生的整体健康水平再上新台阶。 二、具体工安安排 1、开展近视眼的防治工作,要求各班主任及任课教师要积极合,减轻学生的课业负担,按照学校的防治计划采取一切可以采取的措施,努力保护好每一位学生视力健康,要坚持按时准确的做好眼保健操落实检查,保证质量,扎实有效。 2、营养不良和肥胖的防治:在对全校学生营养状况分析、调查的基础上,掌握本校学生的营养状况。加大在健康教育课上对学生进行营养与健康饮食知识的教育。使其懂得什么是平衡的膳食,并养成良好的饮食习惯,提高自我保健的能力。学校食堂向学生提供营养全面、合理的膳食,以保证学生们每天的营养需要。广泛向家长、学生宣传不良

饮食习惯和不合理膳食导致营养不良,给学生生长发育带来的严重后果。并积极提高学生家长的营养知识水平,使其自觉为孩子们提供营养合理的膳食,让良好的家庭营养知识对学生产生积极的影响。加强学生的体育锻炼,增强学生的体质,也是防治营养不良的有效方法。 3、贫血的防治:随着改革开放的不断深入发展,人民的生活水平越来越高。但是由于人们的一些不良的饮食习惯以及营养的搭配不合理,因此,贫血仍是中小学生中不可忽视的疾病之一。首先,利用健康教育课宣讲贫血的危害,贫血的防治,合理的营养膳食对预防贫血的重要性。使学生自觉养成不挑食、不偏食的饮食习惯。并加强体育锻炼,以提高身体素质。对在检查中发现有贫血的学生,及时通报家长,带其去医院治疗。 4、肠道寄生虫的防治:肠道寄生虫的防治措施关键是把住病从口入关。通过健康教育,使学生养成良好的卫生习惯。如:勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣、饭前便后洗手、不食用不洁的、生的食物与蔬菜,食用瓜果要削皮等。学校定期对学生的个人卫生行为,进行检查评比,公布检查结果,以促进学生对个人卫生的重视。 5、龋齿的防治:龋齿是危害人类牙齿健康的主要疾病之一,不仅在学生中造成严重的局部牙患,而且影响食欲、

口腔卫生预防保健知识

口腔卫生预防保健知识 一、正确的刷牙与漱口 刷牙是保持口腔卫生的重要方法。养成每日刷牙的良好习惯,掌握正确刷牙方法,可去除菌斑和软垢,并借助牙刷的按摩作用增进牙龈组织的血液循环和上皮组织的角化程度,从而有助于增强牙齿的防龋能力,维护牙龈的健康。 刷牙的方法是多种多样的,要根据每个人的牙齿、牙周状况来选择。刷牙方法的基本原则是容易清洁牙齿,不损伤牙周、牙体组织和容易掌握。常用的方法是竖刷法,又称旋转刷牙法。其基本方法是:刷上牙外面时,由上向下旋转牙刷;刷下牙里面时,由下向上旋转牙刷;刷上前牙里面时,由上向下拉动牙刷;刷下前牙里面时,由下向上提拉牙刷;刷上下咬合面时,将牙刷按压在咬合面上前后来回刷。各部位可重复动作8-10次。一般主张起床后和临睡前各刷牙一次,每次约需3分钟。 漱口的目的是能除去食物碎屑和部分软垢,能暂时减少口腔微生物的数量。漱口的方法是,将漱口液含在口内,咬牙闭口,两颊和唇用力鼓动,使溶液能够在口内充分地接触牙齿、牙龈和黏膜表面,利用往返流动的水力反复地冲击口腔各个部位,使贮留在牙体的沟裂区、牙颈部、牙间隙、唇颊沟等处的食物碎屑和部分牙垢清除,口腔内微生物的浓度也相应地减少。 二、儿童乳牙龋坏要补吗? 很多父母虽然已经看到孩子的牙齿出现了很多龋洞,却不及时带孩子到医院医治,他们认为乳牙最终将被恒牙代替而不重视乳牙。其实,乳牙患龋,如果不早医治,很快就会由小洞变成大洞,并发牙髓炎症,孩子将痛得不能吃东西,晚上不能睡觉,影响咀嚼食物,引起消化不良及其他全身疾病。乳牙发生龋坏或牙周组织发炎,还可能长期流脓,引起恒牙发育不良,影响恒牙的萌出与排列,伴发恒牙的错合畸形。所以,乳牙龋坏需早期治疗。

最新小学生常见疾病预防教案

小学生常见疾病预防 (一)教学目标 1、了解小学生常见病的种类。 2、掌握常见病的预防措施及防治方法。 (二)教学重难点 认识常见疾病的预防措施。 (三)教学过程: 小学生处于童年期,也是人生中最健康的阶段,其患病率和死亡率都极低,但随着课业负担的加重,也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康,因此,今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。 小学生不传染的常见病有哪些呢? 近视眼、龋齿、单纯性肥胖、营养不良、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。下面我们就分别来谈谈它们防治方法。 1.近视 近视是青少年的一种常见病,是指看远看不清,看近清晰的屈光异常。青少年近视多数是假性近视。其主要原因是平时不注意用眼卫

生,使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生,久而久之,就会形成真性近视。它的发生和发展与遗传和环境因素有关。 防治方法: (1)养成良好的用眼卫生习惯,自觉做到“五要”、“五不要” “五要”:光线要充足,姿式要端正(一拳一尺一寸),劳逸要结合,字迹要清楚,要认真做眼保健操。 “五不要”:不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字;不要在走路或乘车时看书、写字;不要躺着或歪着看书;不要连续长时期看书、写字;不要近距离看书、写字。 (2)药物治疗和配戴眼镜。 2.龋齿 龋病及牙周疾病是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的口 腔疾病。我国学生的龋齿患病情况严重,而且随着生活水平的提高呈逐渐上升的趋 势,学生牙周病患病尤为突出。因此,我们要从学生口腔健康教育入手,提高学生口腔健康意识,培养学生良好的口腔卫生习惯。龋

齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。俗话说“牙疼不是病,痛起来要人命”。 那么如何预防龋齿呢? (1)注意口腔卫生,养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。 (2)掌握正确的刷牙方法,既上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面来回刷。 (3)使用保健牙刷及含氟牙膏。 (4)少吃甜食,加强锻炼合理营养。 (5)定期检查。 3.蛔虫感染 蛔虫感染是儿童时期最常见的肠道寄生虫疾患之一,对儿童少年的健康和生长发育有长期的不良影响。 防治方法:

成年人的口腔保健

成年人的口腔保健 近年来大家越来越多的意识到口腔健康是身体健康的重要组成部分,也越来越多地关注口腔保健问题。是啊,牙好,胃口就好,吃嘛嘛香! 口腔疾病是影响我国居民健康的常见病和多发病。不论是儿童、成人还是老年人,口腔的疾病直接影响我们的生活质量,同时会对全身健康造成威胁,导致和加剧许多全身性疾病,如心脏疾病、、糖尿病、胃肠道疾病、心脑血管疾病等。而成人的口腔健康常常被忽视,与高居不下的口腔疾病发病率相对的是我国有60%以上的人从未看过牙医,仅有不到2%的居民有定期检查的习惯。 一、成人口腔的常见病 1、龋病 也就是我们俗称的“虫牙”,是我们谈论最多的一个问题,因为它是口腔的主要问题。 不论儿童还是成年人,其患病率都很高,一般平均龋患率可在50%左右,男女老少均不能 幸免,它被世界卫生组织列为继癌症、心血管疾病之后的第三大慢性非传染性疾病。龋病 开始时牙齿变色、质地变得松软,继而形成一个洞,出现刺激痛,如果这个时候还没与引 起你的重视,它将继续发展下去侵入牙髓,引起自发性痛或夜间痛,病变继续发展可引 起根尖周炎出现牙龈或是面部的肿胀等。龋病一旦发生必须治疗,如不治疗是不会自愈 的,因此,如果发现龋齿应该及时治疗,即“补牙”,最重要的是要注意预防。龋病被 称为称“虫牙”,真的有虫吗?没有!它是一种以细菌为主的多因素复合作用而导致的牙 齿硬组织慢性破坏的一种疾病。 2、牙周病 牙周疾病导致成年人牙齿丧失的主要原因。 牙周疾病的主要表现是:刷牙时牙龈出血、牙齿松动。有以上情况的朋友们就要注意了,你可能已经患有牙周疾病了。据调查显示,在我国有80-97%的成年人群都有牙周疾病, 非常普遍,而比例很高,而且有上升的趋势。但是,它又是最容易被忽略的口腔疾病。早 期牙龈炎,大家没有感觉,只是表现在刷牙是牙龈出血,如果这个阶段不及时治疗,随着 进程的进展,牙周组织遭到破坏,最后表现为牙周组织的发炎、口腔异味,牙齿松动松动, 如果这个时候还没有引起你的重视,最后,牙齿脱落。很多人都有一个误区,认为年龄大 了牙齿就会松动脱落,其实不然,在我国绝大部分的牙齿松动脱落都是牙周病引起的。如 果能够保证你的牙周健康,到七十岁、八十岁都能有一口好牙。所以牙周健康的维护是非 常重要的。近年发现,牙周病与糖尿病、心脑血管疾病密切相关。所以不容忽视。 3、牙本质敏感: 吃冷热、酸甜会出现短暂的刺痛或是酸痛,这就是牙本质敏感。 牙本质敏感是一种“口腔疾病中的流行病”,牙本质敏感又被称为牙本质过敏症,被医学界视为“口腔疾病中的感冒”。他的存在严重影响我们的生活质量。除了出现吃冷、 热、酸、甜时,有明显的刺痛或酸痛感,刷牙时也经常会牙疼;有时吸冷空气都会有牙齿 酸软、疼痛的感觉。在现实生活中,遭受着此类困扰的人越来越多。中华口腔医学会调查 显示:我国20-60岁成年人中,有29.7%的人每天正受着牙本质敏感的困扰。这种比率逐 年增大,并且有呈现年轻化的趋势。牙齿表层坚硬的牙釉质是牙本质的保护壳,凡能使釉 质完整性受到破坏,牙本质暴露的各种牙体疾病,如磨耗、楔状缺损、龋病、隐裂以及牙 周萎缩致牙颈部暴露等均可发生牙本质敏感。釉质遭到破坏,牙本质暴露,冷热酸甜等各 种刺激便会通过牙本质小管刺激牙髓中的神经纤维,便产生了痛觉不适,即牙本质敏感。 有些患者很有疑问,我很爱护我的口腔,并且很认真地刷牙,为什么还要牙疼。殊不知不良护牙习惯牙齿最易受伤。刷牙方式不当或使用材质过硬的牙刷,易引发牙本质敏感。

口腔保健学习心得(总结类)

学号: 专业:临床 姓名:邹毅 口腔保健学习心得 虽然我是一名临床专业的学生,但是很喜欢口腔专业知识,所以选修了老师的口腔保健课。因为高中时因为蛀牙而去补牙,成为了我的一个心理阴影,所以我希望通过这次选修课的学习,让我更多的了解口腔保健方面的知识。 果然我的选择非常正确,通过选修口腔保健学这门课我收获了很多,使我更加懂得对口腔的护理工作,从而使自己的口腔处于健康状态。首先我了解了口腔保健的重要意义,口腔保健医学涉及到口腔医学的各个方面,通过预防或减少口腔疾病的发生和发展,达到促进良好的口腔健康与功能。口腔是我们食物进入体内的首要关口,只有控制好口腔的健康才能更好的使整个身体处于健康状态。其次,让我学会了怎样预防口腔疾病。 、防治龋齿等牙病不宜用盐水漱口。民间常有用盐水漱口来防治牙病或健身,其实这是不可取的,因为此法防治牙病是有害无益。据现代医学研究表明,盐水对龋齿和牙周炎没有任何治疗作用。经常用盐水漱口还可能使牙周炎加重、恶化;对于患有高血压、心脏病、糖尿病、肾炎等病人来说,经常用盐水漱口会使上述疾病加重。因为口腔粘膜可迅速吸收盐水中的钠离子,使血中的钠离子升高,导致血管壁受损,从而容易发生或加重动脉粥样硬化 、口腔溃疡不是缺乏维生素所致。现代医学研究表示,复发性口腔溃疡阿佛它口疮,属于多基因遗传病,当后天身体发生某些变化时,如胃肠功能紊乱、妇女月经失调,体内缺乏铁、锌等微量元素,精神紧张、劳累或感冒等抵抗力下降,都会诱发口腔溃疡。所以单用维生素治疗无效。目前,还没有根治此病的药物,

只能对症治疗,多吃富含维生素、蛋白质、纤维素类的新鲜食物,注意劳逸结合、加强锻炼,增强体质,祛除诱发因素,以减少复发。 、单纯限制糖的摄入量不能降低龋齿的发生率。预防龋齿的最好方法不是限制孩子吃糖,而是在怀孕期间和胎儿出生后早期保证充足的营养,使牙齿发育钙化完善。让孩子养成吃过甜食后漱口或刷牙的良好习惯,就可避免细菌利用糖发酵产生酸、破坏牙齿,食后漱口防龋的方法比限制吃糖好。 、发生口腔疱疹、单纯疱疹等时,应该避免性生活。现代医学研究发现,口腔和生殖器部位都存在Ⅰ型和Ⅱ型疱疹病毒,而且这两型病毒都可引起上述任何一个部位的感染。性生活过程中,有些人会通过手、口、生殖器的联系接触而发生交叉感染。 过去我对口腔一直都不了解,一提到口腔治疗,脑子里就只会想到拔牙,安假牙,压根就没有把口腔当成医学的一个分类,也没有想过要当一名牙医。但是通过这个学期的口腔医学导论和口腔医院见习,我对口腔医学有了新的认识,意识到了它的复杂性和重要性,对口腔医生这个职业也有了新的看法,了解了它的就业前景,除此之外,我还从医生和老师那里学到了不少口腔预防保健常识,真的受益匪浅。 口腔颌面外科主要是对牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽、面部软组织、颌面诸骨(上颌骨,下颌骨,颧骨等),颞下颌关节、涎腺以及颈部某些相关疾病的诊断和治疗。颌面外科具有双重属性,一方面,它作为口腔医学的一个重要组成部分,在预防颌面部疾病方面与口腔内、外科,口腔修复科等有关学科不可分割;另一方面,由于它自身的外科属性,口腔医学也可以看作临床医学的一个分支,与普通外科、整形外科以及内、儿科等有着许多共同的特征。 口腔内科主要是治疗牙髓病,例如常见的龋齿。现在多采用根管治疗,既可

小学生常见疾病预防措施教案资料

xx 常见疾病预防措施 (一)常见肠道蠕虫感染 措施: 1、学校因地制宜为学生提供安全卫生的饮用水,设置洗手设施(提倡流动水) 及符合卫生要求的厕所。 2、加强对校医、保健教师的卫生专业知识和组织管理的培训。 3、对粪检阳性的感染者实施药物治疗。 (二)贫血 措施: 1、XX营养知识,强化平衡膳食的意识。 2、提倡课间加餐,引导学生合理调整饮食结构。 3、指导轻度贫血的学生调整膳食为主,服用维生素C、铁剂等药物,建议中、重度贫血的学生去医院诊治。 (三)龋齿与牙龈炎 措施: 1 、开展龋齿与牙周疾病的危害及预防等口腔保健知识健康教育,提高学生口腔健康意识,培养学生养成良好的口腔卫生习惯。 2、推广使用保健牙刷,提高学生的有效刷牙率,刷牙率达 100%。 3、在低氟与适氟地区推广使用含氟牙膏等。 4、实施龋齿充填,建议患龋齿的学生去医院积极治疗。 (四)营养不良与肥胖 措施:

1、集体就餐的学校合理安排膳食,逐步提供营养午餐服务。 非集体就餐的学校逐步开展提供课间餐服务。有条件的地区和学校应开展学生集体营养午餐试点工作,并逐步推广。 2、对患有轻度营养不良和肥胖的学生进行膳食指导,对患 有重度营养不良和重度肥胖的学生建议其去医院就诊。 (五)沙眼 措施: 教育和引导学生树立“一人一巾一盆”和勤用流动水洗手的卫生理念和习惯。 (六)视力低下 措施: 1、纠正不良用眼行为,引导学生养成良好的用眼卫生习惯。推广眼保健操保证 眼操质量。保证每天用眼时间不超过国家规定时间。 2、保证室内光线充足和学生书写时左侧采光。黑板经常保持乌黑或墨绿避免直射和反射眩光,教师板书工整,字体大于7 厘米 3、每周调换一次座位。 4、保证每天一小时体育锻炼时间。 5、要求学生认真做到“两要两不要和三个一”即: 读书写字姿势要端正,连续看书写字一小时左右要休息片刻向远处眺望;不要在光线过强或过弱的地方看书写字,不要躺着或在动荡的车厢里看书写字;眼与书本一尺远、胸与桌子一拳远、手离笔尖一寸远。

传染病预防知识教案.doc

中学生传染病预防知识教案 第一课青少年主要传染病及其预防(一) 【教学目标】: 1、通过教学,使学生理解传染病及其预防。 2、通过师生的双边教学,从而促进学生的学习积极性和趣味性,为预防 传染病打下基础。 【教学重点】: 传染病及其预防 【教学难点】: 三个环节 【教学用具】: 投影,多媒体教室 【教学过程】: 引入新课: 在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节?为什么? 由复习引入新课,传染病流行时采取什么措施进行控制?怎样控制呢? 预防传染病的一般措施 在传染病流行时,只要切断三个基本环节中的任何一个,其流行便可终止。 1.控制传染源: 许多传染病在发病以前就有传染性,而到了发病初期传染性最强,一般我们对传染病人如何护理?在学生讨论的基础上得出结论。

对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀,不可嫌弃,病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物,定要及时处理,如患狂犬病的狗,即使它是个可爱的宠物但也不能留。 2.切断传播途径: 有个肝炎病人,在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条:“我是肝炎病人,请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手,消灭蚊蝇等,也是切断传播途径。讲究个人卫生,消灭媒介生物等,使病原体没有机会感染健康人。 3.保护易感者: 进行预防接种,提高易感人群的抗病能力。此外,积极参加体育运动,增强体质在防病中也是很重要的。 不同的传染病预防的方法也各不相同,主要是要找出它的薄弱环节,要因病制宜。 人类的传染病: 传染病的种类很多,根据传播途径的不同,主要有以下几类: 1.呼吸道传染病: 提供思考提纲,让学生分组讨论,最后教师结合教材进行小结。 (1)你认为哪些疾病属于呼吸道传染病? (2)呼吸道传染病常发生在什么季节? (3)主要传染源是什么?(注意带菌者虽然本人不发病,没有症状,但也是传染源。) (4)病原体的主要寄生部位在哪里? (5)呼吸道传染病的主要传播途径是什么? (6)禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义?

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