自动贩卖机课程设计
PLC课程设计 自动售货机课程设计
目录第1章自动售货机的控制工艺流程分析 (1)1.1自动售货机的控制过程描述 (1)1.2自动售货机的控制工艺分析 (1)第2章自动售货机的控制系统总体方案设计 (2)2.1系统硬件组成 (2)2.2控制方法分析 (2)2.3I/O分配 (2)2.4系统接线图设计 (3)第3章自动售货机的控制系统梯形图程序设计 (4)3.1控制程序流程图设计 (4)3.2控制程序时序图设计 (5)3.3控制程序设计思路 (5)第4章自动售货机的监控系统设计 (9)4.1PLC与上位监控软件通讯 (9)4.2上位监控系统组态设计 (9)4.3实现的效果 (12)第5章系统调试及结果分析 (13)5.1系统调试及解决的问题 (13)5.2结果分析 (13)第6章课程设计心得 (14)参考文献 (15)附录 (16)第1章自动售货机的控制工艺流程分析1.1 自动售货机的控制过程描述1．自动售货机有3个投币孔，分别为1元、5元和10元。
2．售货共有3种饮料供选择，分别为汽水、花茶和咖啡。
3．如投币总额超过销售价格，将可由退币钮找回余额。
4．投币总额或当前值显示在7段数码管上。
5．投币值等于或大于12元时，汽水指示灯亮，表示只可选择汽水。
6．投币值等于或大于15元时，汽水和花茶指示灯亮，表示只可选择汽水和花茶。
7．投币值等于或大于20元时，汽水、花茶和咖啡指示灯亮，表示3种均可选择。
8．按下要饮用的饮料按钮，则相对应的指示灯开始闪烁，3s后自动停止，表示饮料已经掉出。
9．动作停止后按退币钮，可以退回余额，退回金额如果大于10元，则先退10元再退1元，如果小于10元则直接退1元的。
1.2 自动售货机的控制工艺分析首先一个可行的自动售货机必须可实现币值累加，这里需用加法器；其次就是用户购买物品后需把相应的价格减去，需用减法器；然后涉及到余额不足无法购买，这里要用比较器来实现；最后有一个购物3秒后，如果没有再操作，则取物口灯亮，有余额则退币口灯亮，这就需要计时器。
贩卖机课程设计
贩卖机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解贩卖机的基本工作原理，掌握其内部构造及各部件功能。
2. 学生能掌握贩卖机程序设计的基本思路，运用所学知识进行简单的编程。
3. 学生了解贩卖机在生活中的应用，认识到其在商业领域的价值。
技能目标：1. 学生能运用所学的编程知识，设计并实现一个简单的贩卖机程序。
2. 学生通过实际操作，培养动手能力，提高解决问题的实践技能。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对贩卖机科技的兴趣，激发探索未知、创新实践的欲望。
2. 学生通过合作学习，培养团队协作精神，增强沟通能力。
3. 学生认识到科技给生活带来的便利，培养积极的生活态度和价值观。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合实际生活中的贩卖机案例，进行跨学科教学。
学生特点：六年级学生具备一定的信息素养，对新事物充满好奇，喜欢动手实践，但编程知识有限。
教学要求：结合学生特点，课程设计注重实际操作，以培养学生的动手能力和团队协作能力为主，同时引导学生探索贩卖机科技的发展与应用。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 贩卖机概述：介绍贩卖机的历史、发展及其在生活中的应用，让学生了解贩卖机的价值。
教材章节：《信息技术》六年级上册第二章第三节“自动售货机”。
2. 贩卖机结构及原理：讲解贩卖机的内部构造、各部件功能及其工作原理。
教材章节：《信息技术》六年级上册第二章第四节“自动售货机的结构与原理”。
3. 贩卖机编程：引导学生学习简单的编程知识，运用编程实现贩卖机的功能。
教材章节：《信息技术》六年级上册第二章第五节“自动售货机编程”。
4. 实践操作：组织学生进行贩卖机模型的搭建和编程实践，提高动手能力。
教材章节：《信息技术》六年级上册第二章实践活动“制作简易自动售货机”。
5. 贩卖机应用案例分析：分析现实生活中的贩卖机应用案例，了解贩卖机的实际应用场景。
教材章节：《信息技术》六年级上册第二章第六节“自动售货机的应用案例”。
自动售货机课程设计
自动售货机课程设计自动售货系统实验一、实验目的：1．熟识编程软件及编程方法。
2．熟识脉冲输入编程原理及方法3．掌控自动售货系统工作原理和掌控技巧二、实验设备：1：可编程序控制器一台；2：plc实验箱一台；3：装有编程软件和开发软件的计算机一台；4：自动售货系统实验模块一块；5：电缆一根；三、实验步骤：1：实验内容：采用plc数字量输出、输入掌控自动售货系统。
2：实验原理：自动售货机的面板上设有3个投币口，分别可以投一元、五元和十元，有饮料和口香糖两个出口。
建议：1：当投币总数大于15元时，口香糖按钮指示灯暗；2：当投币总数等于或超过15元时，口香糖和饮料按钮指示灯亮；3：按下口香糖按钮，则排泄口香糖，同时口香糖按钮指示灯闪光，3秒后指示灯自动暂停；4：按下饮料按钮，则排出饮料，同时饮料按钮指示灯闪烁，3秒后指示灯自动停止；5：投币总值少于所选产品价值时，自动归还余款；6:按下手动计数复位键，则取消本次操作，退还投入的钱币；接线方式：plc输入：00：一元投币按钮tl1；01：五元投币按钮tl2；02：十元投币按钮tl3；03：口香糖按钮tl1204：饮料按钮tl13；05：计数手动复位按钮tl141m:接24v2m:接24vplc输出：00：饮料按钮指示灯tl9；01：口香糖按钮指示灯tl8；02：一元投币口指示灯tl4；03:五元投币口指示灯tl5；04：十元投币口指示灯tl605：饮料出口指示灯tl11；06：口香糖出口指示灯tl1007：找钱指示灯tl7；1l:接gnd2l:接gnd3：实验步骤：1、下载实验程序tt17，成功完成后，使plc处于运行状态，run指示灯亮；2、上电后，el-plc-iii-m9模块上的l指示灯亮，如果不亮，先检查原因后在做实验；3、按下el-plc-iii-m9模块上的s1按键，l1、l5指示灯暗，按下el-plc-iii-m9模块上的s4按键，则l1指示灯攻灭，l7指示灯暗，l5指示灯闪光，3秒后，l5、l7指示灯攻灭；4、按下el-plc-iii-m9模块上的s2按键，l2、l5指示灯亮，按下el-plc-iii-m9模块上的s4按键，则l2指示灯灭，l7、l4指示灯亮，l5指示灯闪烁，3秒后，l5、l7、l4指示灯灭；5、按下el-plc-iii-m9模块上的s3按键，l3、l5指示灯暗，按下el-plc-iii-m9模块上的s4按键，则l3指示灯攻灭，l7、l4指示灯暗，l5指示灯闪光，3秒后，l5、l7、l4指示灯攻灭；6、按下el-plc-iii-m9模块上的s2和s3按键，l2、l3、l5、l6指示灯亮，按下el-plc-iii-m9模块上的s5按键，则l2、l3指示灯灭，l8指示灯亮，l6指示灯闪烁，3秒后，l6、l8指示灯灭；7、按下el-plc-iii-m9模块上的s1、s2和s3按键，l1、l2、l3、l5、l6指示灯暗，按下el-plc-iii-m9模块上的s5按键，则l1、l2、l3、l5指示灯攻灭，l8、l4指示灯暗，l6指示灯闪光，3秒后，l4、l6、l8指示灯攻灭；8、按下el-plc-iii-m9模块上的s1、s2和s3按键，l1、l2、l3、l5、l6指示灯亮，按下el-plc-iii-m9模块上的s6按键，则l1、l2、l3、l5、l6指示灯灭，l4指示灯亮，3秒后，l4指示灯灭；9、实验完结，顺利完成实验。
MCGS自动售货机课程设计
MCGS自动售货机课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习MCGS自动售货机的相关知识，让学生掌握自动售货机的基本原理、结构组成及其操作维护方法。
在知识目标方面，要求学生了解自动售货机的历史发展、工作原理和主要部件功能；掌握自动售货机的编程控制和故障排除技巧。
技能目标方面，要求学生能够独立完成自动售货机的组装、调试和维护工作。
情感态度价值观目标方面，通过学习自动售货机的相关知识，培养学生对科技创新的热爱，增强学生实际操作和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括自动售货机的发展历程、基本原理、结构组成、编程控制及故障排除等方面。
具体包括以下几个部分：1.自动售货机的发展历程：介绍自动售货机从诞生至今的发展过程，让学生了解自动售货机的历史背景和市场需求。
2.自动售货机的基本原理：讲解自动售货机的工作原理，包括货币识别、商品识别、库存管理等功能。
3.自动售货机的结构组成：详细介绍自动售货机的各个组成部分，如显示屏幕、货道、钱箱、控制系统等，并分析其功能和作用。
4.编程控制：讲解自动售货机的编程控制方法，让学生掌握如何通过编程实现自动售货机的各项功能。
5.故障排除：介绍自动售货机常见故障及其排除方法，培养学生独立解决问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课。
包括：1.讲授法：教师通过讲解自动售货机的相关知识，让学生掌握基本原理和操作方法。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，让学生了解自动售货机的应用场景和市场前景。
3.实验法：学生动手操作自动售货机，进行编程控制和故障排除实践，提高实际操作能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论自动售货机的相关问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的《MCGS自动售货机原理与维护》教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的专业书籍，如《自动售货机技术手册》、《智能售货机编程与应用》等。
自动售货机程序课程设计
自动售货机程序课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习自动售货机程序的相关知识，让学生掌握自动售货机程序的基本原理和编程方法。
在知识目标方面，学生需要了解自动售货机的工作原理、程序设计的基本概念和方法。
在技能目标方面，学生需要能够运用编程语言实现简单的自动售货机程序，并能够进行调试和优化。
在情感态度价值观目标方面，学生能够认识到自动售货机程序在现实生活中的应用和价值，增强对计算机科学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括自动售货机的工作原理、程序设计的基本概念和方法。
首先，介绍自动售货机的工作原理，包括硬件结构和软件系统。
然后，讲解程序设计的基本概念，如变量、数据类型、控制结构等。
最后，教授如何运用编程语言实现自动售货机程序，并进行调试和优化。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法。
首先，讲授法用于讲解自动售货机的工作原理和程序设计的基本概念。
其次，讨论法用于引导学生探讨和解决问题，培养学生的创新思维和团队协作能力。
此外，案例分析法将用于分析实际案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
最后，实验法将用于锻炼学生的动手能力，培养实际操作和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用权威、实用的自动售货机程序设计教材。
参考书方面，将提供相关的计算机科学书籍，供学生拓展阅读。
多媒体资料方面，将制作精美的教学PPT和视频，以直观地展示自动售货机程序的设计过程。
实验设备方面，将准备计算机和自动售货机模型，以便学生进行实际操作和调试。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式，全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现方面，将评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况，以及小组讨论的贡献。
作业方面，将布置编程练习和项目任务，评估学生的编程能力和解决问题的能力。
考试方面，将设置期中考试和期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
c课程设计自助售货机
c 课程设计自助售货机一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握自助售货机的基本原理和操作方法。
知识目标包括了解自助售货机的历史、结构和功能，掌握自助售货机的操作流程和维护方法。
技能目标包括能够独立操作自助售货机，解决基本的故障问题。
情感态度价值观目标包括培养学生对科技创新的兴趣和好奇心，增强学生对自助售货机的使用和维护的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括自助售货机的历史、结构、功能和操作维护方法。
首先，介绍自助售货机的发展历程和现状，使学生了解自助售货机的历史背景和市场发展。
其次，详细讲解自助售货机的结构组成，包括硬件设备和软件系统，使学生了解自助售货机的工作原理。
然后，介绍自助售货机的功能特点，包括商品选择、支付方式、售后服务等，使学生了解自助售货机的使用方式。
最后，教授学生自助售货机的操作维护方法，包括机器启动、商品摆放、故障排除等，使学生能够独立操作和维护自助售货机。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、演示法、实践法等。
首先，通过讲授法向学生传授自助售货机的基本知识和操作方法。
其次，通过演示法展示自助售货机的实际操作过程，使学生能够直观地了解和模仿。
然后，通过实践法让学生亲自动手操作自助售货机，巩固所学知识和技能。
此外，还可以采用小组讨论法，让学生分组讨论自助售货机的使用和维护问题，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源。
教材方面，选择内容丰富、结构清晰的自助售货机教材，为学生提供系统的学习材料。
参考书方面，提供一些自助售货机的相关书籍，供学生进一步深入学习和参考。
多媒体资料方面，制作一些自助售货机的操作视频和教学PPT，通过图像和动画的形式展示自助售货机的工作原理和操作方法。
实验设备方面，准备一些实际的自助售货机，供学生在实践环节中实际操作和体验。
此外，还可以利用网络资源，提供一些自助售货机的新闻案例和在线教程，供学生拓展学习和参考。
电子课程设计自动售货机
电子课程设计自动售货机一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握自动售货机的基本原理和设计方法，培养学生运用电子知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解自动售货机的工作原理、结构及功能，掌握电子元器件在自动售货机中的应用，了解电路图的阅读和分析方法。
2.技能目标：培养学生运用电子知识进行自动售货机的设计和制作，提高学生动手实践能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对科技创新的兴趣，增强学生对电子学科的热爱，培养学生团队合作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.自动售货机概述：介绍自动售货机的发展历程、分类、特点和应用领域。
2.自动售货机工作原理：讲解自动售货机的工作原理，包括传感器、控制器、执行器等组成部分。
3.电子元器件应用：介绍自动售货机中常见的电子元器件，如传感器、控制器、电机等，并分析其在自动售货机中的作用。
4.电路图阅读与分析：教授如何阅读和分析自动售货机的电路图，使学生能够理解电路的工作过程。
5.自动售货机设计实践：引导学生进行自动售货机的设计和制作，培养学生的动手实践能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解自动售货机的相关概念、原理和知识点，使学生掌握基本理论知识。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解自动售货机在生活中的应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：引导学生动手制作自动售货机，培养学生的实践能力和创新能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享设计经验和心得，培养学生的团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，本节课将采用以下教学资源：1.教材：选用适合学生程度的电子课程教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用课件、视频等多媒体资料，直观地展示自动售货机的工作原理和设计过程。
4.实验设备：准备自动售货机的设计和制作所需的实验设备，如传感器、控制器、电机等，让学生亲自动手实践。
MCGS自动售货机课程设计
MCGS自动售货机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解MCGS自动售货机的基本工作原理及其在生活中的应用。
2. 学生能掌握MCGS自动售货机程序设计的基本步骤和方法。
3. 学生能了解传感器在自动售货机中的作用，并掌握其使用方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简易的MCGS自动售货机程序。
2. 学生能够通过小组合作，进行问题的分析、解决方案的设计以及程序的调试。
3. 学生能够运用批判性思维和创新能力，对自动售货机程序进行优化和拓展。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对自动售货机技术产生浓厚的兴趣，培养主动学习和探究的精神。
2. 学生在小组合作中，学会倾听、沟通、协作，培养团队意识和集体荣誉感。
3. 学生能够认识到科技改变生活的重要性，激发对科技创新的热情。
课程性质：本课程为实践性强的学科课程，结合实际生活中的自动售货机技术，培养学生动手操作和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的逻辑思维能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与交流。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生在动手实践中掌握知识，提高技能。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养其自主学习和团队合作能力。
通过课程目标的实现，为学生的后续学习奠定基础，同时培养其科技创新意识和价值观。
二、教学内容1. 自动售货机的基本原理：介绍自动售货机的结构、工作原理及其在生活中的应用场景。
- 教材章节：《信息技术》六年级下册第二章“生活中的自动识别技术”。
2. MCGS自动售货机程序设计：学习MCGS软件的使用，掌握自动售货机程序设计的基本步骤和方法。
- 教材章节：《信息技术》六年级下册第三章“MCGS程序设计基础”。
3. 传感器及其在自动售货机中的应用：学习传感器的基本原理，了解其在自动售货机中的作用。
- 教材章节：《信息技术》六年级下册第四章“传感器及其应用”。
4. 自动售货机程序设计与实现：通过小组合作，运用所学知识设计并实现一个简易的自动售货机程序。
自动贩卖机课程设计
自动贩卖机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解自动贩卖机的基本工作原理，掌握其内部构造及各部件功能。
2. 学生能掌握自动贩卖机中涉及的数据处理和运算过程，如货币识别、找零计算等。
3. 学生了解自动贩卖机在现代社会中的应用场景及其优势。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并制作一个简易自动贩卖机模型，展示其工作过程。
2. 学生通过实际操作，提高动手实践能力和团队合作能力，培养解决问题的技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动贩卖机及相关技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到科技发展对生活的改善，增强社会责任感和时代使命感。
3. 学生在学习过程中，树立正确的消费观和价值观，关注生活中的实际问题，培养关爱社会的情感。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材第四章《简易自动贩卖机的设计与制作》展开，教学内容分为以下三个部分：1. 自动贩卖机原理及构造- 了解自动贩卖机的历史发展、应用场景。
- 学习自动贩卖机的基本构造，包括货道、传感器、控制单元、显示屏等部件的功能和工作原理。
- 探究货币识别、找零系统、商品推送等关键环节的技术原理。
2. 简易自动贩卖机设计与制作- 分析并设计一个简易自动贩卖机的模型，明确各部分功能和要求。
- 学习并运用相关编程软件，编写自动贩卖机的控制程序。
- 学习电路连接、部件组装等实践操作，完成简易自动贩卖机模型的制作。
3. 自动贩卖机项目实践与评价- 以小组合作形式，完成自动贩卖机模型的调试、优化和展示。
- 对项目过程进行总结评价，分析优点和不足，提出改进措施。
- 分享学习心得，培养团队合作精神，提高创新意识和实际操作能力。
教学内容安排和进度：共4课时，第1课时学习自动贩卖机原理及构造；第2课时设计简易自动贩卖机模型；第3课时进行制作和调试；第4课时进行项目评价和总结。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，结合课本内容，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
检测自动售货机课程设计
检测自动售货机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解自动售货机的基本工作原理和组成部分；2. 掌握自动售货机中传感器、控制器、执行器等关键设备的功能和使用方法；3. 了解自动售货机在生活中的应用及发展前景。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析自动售货机系统的能力；2. 提高学生动手操作、检测自动售货机各部件的技能；3. 培养学生团队协作、沟通表达及问题解决的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动售货机及智能设备的兴趣，激发探究欲望；2. 增强学生对科技创新的认识，提高创新意识；3. 培养学生遵守实验操作规范，养成良好的实验习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以实践操作为主，注重理论知识与实际应用的结合。
针对学生的年龄特点，课程设计力求生动有趣，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的具体学习成果，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 自动售货机概述：介绍自动售货机的发展历程、分类及应用场景，关联教材第一章内容。
2. 自动售货机工作原理：讲解自动售货机的核心组成部分，包括传感器、控制器、执行器等，关联教材第二章内容。
3. 自动售货机部件检测：a. 传感器：学习各种传感器（如红外传感器、硬币识别器等）的原理与功能，关联教材第三章内容；b. 控制器：了解控制器的组成、编程及调试方法，关联教材第四章内容；c. 执行器：掌握执行器（如电机、电磁铁等）的工作原理及操作方法，关联教材第五章内容。
4. 自动售货机案例分析：分析典型自动售货机故障现象，探讨解决方案，提高学生问题解决能力，关联教材第六章内容。
5. 实践操作：安排学生分组进行自动售货机部件检测、故障排查及维护，培养动手能力和团队协作精神。
教学大纲安排：第一课时：自动售货机概述及工作原理第二课时：自动售货机部件检测（传感器）第三课时：自动售货机部件检测（控制器）第四课时：自动售货机部件检测（执行器）第五课时：自动售货机案例分析与实践操作三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和实例，为学生讲解自动售货机的基本概念、工作原理及各部件功能。
PLC自动售货机课程设计
沟通交流：及时反馈问题， 共同解决问题
团队协作：明确分工，共同 完成课程设计
团队协作：尊重他人意见， 共同探讨最佳方案
沟通交流：保持良好的沟通 氛围，提高团队效率
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汇报人：
检查硬件连接：确保所有 硬件设备连接正确，电源 供应正常
软件调试：检查PLC程序 是否正确，确保PLC能够 正常工作
功能测试：测试自动售货 机的各项功能，如商品选 择、支付、出货等
性能测试：测试自动售货 机的性能指标，如响应时 间、吞吐量等
安全测试：测试自动售货 机的安全性，如防撬、防 破坏等
问题修复：根据测试结果， 对存在的问题进行修复和 优化
遵循IEC 61131-3标准 确保PLC程序符合安全要求 设计时要考虑人机交互界面 确保PLC程序地铁站等 考虑设备尺寸、重量、功耗等限制条件 考虑用户操作习惯和需求，如触摸屏、语音识别等 考虑设备维护和升级，如远程监控、故障诊断等
软件功能：实 现自动售货机 的自动售货、 库存管理、故 障报警等功能
编程语言：采 用C语言或
Java等编程语 言进行开发
软件架构：分 为用户界面、 控制逻辑、通 信模块等部分
通信协议：采 用TCP/IP、 RS485等通信
协议进行数据 传输
数据库设计： 采用SQL Server、
MySQL等数据 库进行数据存
设计测试方案：包括功能 测试、性能测试、可靠性
测试等
硬件设计：选择合适的PLC型号，设计电路图，选择合适的传感器和执行器 软件设计：编写PLC程序，实现自动售货机的功能 调试和测试：对硬件和软件进行调试和测试，确保其正常工作 优化和改进：根据测试结果进行优化和改进，提高自动售货机的性能和稳定性
EDA课程设计自动售货机
EDA课程设计自动售货机一、教学目标本课程旨在通过学习自动售货机的EDA（电子设计自动化）课程设计，让学生掌握自动售货机的基本工作原理，了解其硬件和软件的设计与实现，培养学生的实际工程能力和创新意识。
知识目标：使学生了解自动售货机的基本组成、工作原理和相关电子技术；掌握自动售货机的硬件设计与软件编程方法。
技能目标：培养学生运用EDA工具进行自动售货机系统设计与仿真能力；培养学生解决实际工程问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对自动售货机及相关技术的兴趣，激发学生创新精神和实践能力；培养学生具备良好的职业道德，使其成为具有社会责任感的工程技术人才。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括自动售货机的基本原理、硬件设计与软件编程。
1.自动售货机的基本原理：介绍自动售货机的工作原理、结构及其功能。
2.硬件设计与实现：讲解自动售货机的硬件系统设计，包括控制器、传感器、执行器等硬件组件的选择、连接与调试。
3.软件编程：介绍自动售货机软件系统的架构与设计，讲解控制算法、人机界面设计等软件方面的内容。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解自动售货机的基本原理、硬件设计与软件编程的相关知识，使学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法：分析实际自动售货机的案例，使学生了解自动售货机在实际工程中的应用和设计要点。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手搭建自动售货机硬件系统，编写软件程序，验证设计方案的可行性。
4.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学质量。
4.实验设备：准备自动售货机的实验设备，包括控制器、传感器、执行器等硬件组件，以及相应的调试工具。
自动售货机plc课程设计
自动售货机plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解自动售货机的基本工作原理，掌握PLC编程的基础知识。
2. 学生能够描述自动售货机的各个部件功能及其相互关系。
3. 学生掌握自动售货机中PLC的输入输出配置，理解其逻辑控制过程。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计简单的自动售货机PLC控制程序。
2. 学生通过小组合作，能够进行自动售货机PLC控制系统的调试与故障排除。
3. 学生能够利用相关软件工具，进行PLC程序的编写和模拟运行。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术及PLC控制技术的兴趣，增强对工程技术学科的认识和探究欲。
2. 学生通过课程学习，增强团队合作意识，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 学生能够认识到自动化技术在生活中的应用，理解技术发展对社会的积极影响。
课程性质分析：本课程为技术应用型课程，结合实际自动售货机案例，让学生在实践中学习PLC编程与应用，提高学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点分析：高二年级学生，具备一定的物理基础和逻辑思维能力，对新技术充满好奇，喜欢动手操作，但需要引导和激发自主学习能力。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的实践能力。
2. 教学过程中鼓励学生提问、探讨，引导学生主动思考，提高解决问题的能力。
3. 教师应关注学生个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 自动售货机工作原理介绍：分析自动售货机的结构、功能及工作流程，重点讲解PLC在自动售货机中的作用。
相关教材章节：第三章 自动控制系统概述，第四节 PLC及其应用。
2. PLC基础知识讲解：介绍PLC的基本结构、工作原理、编程语言及编程软件的使用。
相关教材章节：第五章 PLC基础，第一节 PLC的结构与原理；第二节 PLC 编程语言与编程软件。
3. 自动售货机PLC控制系统设计：讲解自动售货机PLC控制系统的设计方法，包括输入输出配置、程序编写、调试与故障排除。
mcgs课程设计自动售货机
mcgs课程设计自动售货机一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解并掌握自动售货机的基本原理和结构，了解其工作流程和操作方法。
2.技能目标：学生能够通过实践操作，学会使用自动售货机进行购买，并能够进行简单的故障排除和维护。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到自动售货机的便利性和实用性，增强对科技创新的认同感和自豪感。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.自动售货机的基本原理和结构，包括其工作原理和各个组成部分的功能。
2.自动售货机的工作流程和操作方法，包括如何进行购买和如何进行故障排除和维护。
3.自动售货机的便利性和实用性，以及其在现代社会中的应用和影响。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解自动售货机的基本原理和结构，使学生能够理解其工作原理和各个组成部分的功能。
2.实践操作法：通过让学生亲自动手操作自动售货机，使学生能够学会使用自动售货机进行购买，并能够进行简单的故障排除和维护。
3.小组讨论法：通过小组讨论，使学生能够分享自己的学习心得和经验，增强对自动售货机的认识和理解。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关章节的学习资料，帮助学生理解和掌握自动售货机的基本原理和结构。
2.多媒体资料：通过视频或图片等形式，展示自动售货机的工作原理和操作方法，丰富学生的学习体验。
3.实验设备：提供自动售货机供学生进行实践操作，使学生能够真正学会使用自动售货机进行购买，并能够进行简单的故障排除和维护。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：通过检查学生完成的作业的质量，评估学生对自动售货机相关知识的理解和掌握程度。
3.考试：通过期末考试，全面测试学生对自动售货机原理、操作方法和应用等方面的掌握情况。
自动售货机课程设计论文
自动售货机课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握自动售货机的基本原理、结构和操作方法。
通过本课程的学习，学生应能理解自动售货机的工作原理，熟悉其各个组成部分的功能，并能熟练操作自动售货机进行商品销售。
具体来说，知识目标包括：1.了解自动售货机的发展历程和现状。
2.掌握自动售货机的基本原理和结构。
3.理解自动售货机的操作方法和维护保养知识。
技能目标包括：1.能够分析自动售货机的工作过程。
2.能够操作自动售货机进行商品销售。
3.能够对自动售货机进行简单的故障排除和维护保养。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的创新意识和实践能力。
2.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.培养学生的社会责任感和职业道德观念。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.自动售货机的基本原理：介绍自动售货机的工作原理，包括传感器、控制器、支付系统等各个部分的作用和功能。
2.自动售货机的结构：介绍自动售货机的各个组成部分，包括机身、货架、支付模块等，并讲解它们的设计和功能。
3.自动售货机的操作方法：讲解如何操作自动售货机进行商品销售，包括商品上架、调整价格、查看销售数据等。
4.自动售货机的维护保养：介绍自动售货机的常见故障和解决方法，以及日常维护保养的知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解自动售货机的基本原理、结构和操作方法，让学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师提供一些实际案例，让学生分析自动售货机的应用场景和优势。
3.实验法：学生动手操作自动售货机，进行商品销售和维护保养实践，提高实际操作能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论自动售货机的问题解决方案，培养团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的自动售货机教材，为学生提供系统的理论知识。
plc自动售货机课程设计设计
plc自动售货机课程设计设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基础知识，掌握自动售货机的基本工作原理。
2. 学生能够掌握PLC编程的基本指令，并运用这些指令完成自动售货机的简单控制程序编写。
3. 学生能够了解自动售货机在生活中的应用，认识到其对社会生活的便捷性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成自动售货机控制程序的编写与调试。
2. 学生能够在团队协作中发挥自己的专长，与他人共同完成自动售货机的设计与制作。
3. 学生能够通过实际操作，提高动手能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习PLC自动售货机的知识，培养对工程技术学科的热爱和兴趣。
2. 学生在团队协作中，学会互相尊重、沟通与合作，培养团队精神和责任感。
3. 学生能够认识到PLC自动售货机在生活中的作用，激发创新意识，关注科技发展。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合，旨在提高学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，学生将能够掌握PLC自动售货机的相关知识，为将来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基础知识：包括PLC的定义、结构、工作原理及其在自动控制系统中的应用。
- 教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述- 内容列举：PLC的发展历程、基本结构、工作原理、性能指标等。
2. PLC编程指令：学习PLC的基本编程指令，如逻辑运算、定时器、计数器等。
- 教材章节：第二章 PLC编程指令与逻辑设计- 内容列举：基本逻辑指令、定时器指令、计数器指令、比较指令等。
3. 自动售货机控制程序设计：以自动售货机为例，学习控制程序的设计与实现。
- 教材章节：第三章 PLC控制系统设计- 内容列举：自动售货机控制需求分析、硬件设计、软件编程、系统调试等。
4. PLC自动售货机实践操作：分组进行自动售货机的设计与制作，进行实际操作。
课程设计全自动售货机
课程设计全自动售货机一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握全自动售货机的基本原理、结构和维护方法。
通过学习，学生应能理解售货机的工作原理，了解其主要组成部分及其功能，并能进行基本的故障排除和维护。
此外，学生还应掌握售货机的运营管理知识，包括商品陈列、销售策略和财务管理。
具体来说，知识目标包括：1.了解全自动售货机的发展历程和现状。
2.掌握全自动售货机的基本原理、结构和主要部件。
3.了解售货机的运营管理知识和技巧。
技能目标包括：1.能够操作和维护全自动售货机。
2.能够进行售货机的商品陈列和销售策略制定。
3.能够进行售货机的财务管理。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对科技发展的兴趣和好奇心。
2.培养学生对商业道德和诚信的认识。
3.培养学生对自我管理和团队合作的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括全自动售货机的基本原理、结构和维护方法，以及售货机的运营管理知识。
1.全自动售货机的基本原理和结构：介绍全自动售货机的工作原理，包括售货机的电源系统、控制系统、支付系统和商品存放系统等。
2.全自动售货机的维护方法：介绍售货机的日常维护和故障排除方法，包括清洁、润滑、检查和更换零件等。
3.售货机的运营管理知识：介绍售货机的商品陈列原则、销售策略制定和财务管理方法，包括商品选择、价格设定、促销活动策划和财务数据分析等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解全自动售货机的基本原理、结构和维护方法，以及售货机的运营管理知识。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识，使学生能够深入理解和应用所学知识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解售货机的运营管理实践，培养学生解决问题的能力。
4.实验法：通过操作和维护全自动售货机，使学生掌握其实际操作技能，培养学生的动手能力和实践能力。
labview自动贩卖机课程设计
labview自动贩卖机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解LabVIEW软件的基本原理和操作方法，掌握自动贩卖机控制程序的设计流程。
2. 使学生了解自动贩卖机的工作原理，及其与LabVIEW软件的关联性。
3. 帮助学生掌握传感器、执行器等硬件设备在自动贩卖机中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用LabVIEW软件进行自动贩卖机控制程序的设计与编写能力。
2. 培养学生通过编程实现自动贩卖机各功能模块的协同工作，提高系统集成能力。
3. 提高学生实际操作自动贩卖机硬件设备，解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术及其应用的兴趣，提高创新意识和动手能力。
2. 培养学生团队协作精神，学会共同分析问题、解决问题。
3. 引导学生关注科技发展对社会生活的影响，认识到自动化技术的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，培养学生运用LabVIEW软件设计自动贩卖机控制系统的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础和编程知识，对自动化技术有一定了解，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新意识和实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成自动贩卖机控制程序的设计与实现。
二、教学内容1. LabVIEW软件基本操作与编程环境介绍：包括软件界面、工具栏、菜单栏等功能模块的认识和使用方法。
相关教材章节：第一章 LabVIEW概述与基本操作。
2. 自动贩卖机工作原理及系统设计：介绍自动贩卖机各组成部分及其功能，分析系统设计的基本要求。
相关教材章节：第二章 自动贩卖机原理与设计。
3. 传感器与执行器的应用：讲解传感器、执行器在自动贩卖机中的作用，以及与LabVIEW软件的连接方法。
相关教材章节：第三章 传感器与执行器的应用。
4. 控制程序设计：学习使用LabVIEW软件编写自动贩卖机控制程序，实现商品选择、支付、出货等功能的协同工作。
无人售卖机课程设计
无人售卖机课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解无人售卖机的基本原理、种类、应用场景及其背后的技术支持，掌握无人售卖机的操作和管理方法，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解无人售卖机的基本概念和发展历程；b.掌握无人售卖机的硬件结构和软件系统；c.了解无人售卖机的运营模式和市场前景。
2.技能目标：a.学会使用无人售卖机进行购物；b.能够分析无人售卖机的技术问题和解决方案；c.具备无人售卖机的简单维护和故障排除能力。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对新技术的敏感度和接受度；b.引导学生关注无人售卖机对社会和生活的影响；c.培养学生具备创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.无人售卖机的基本概念和发展历程；2.无人售卖机的硬件结构和软件系统；3.无人售卖机的运营模式和市场前景；4.无人售卖机的操作和管理方法；5.无人售卖机的技术问题和解决方案。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解无人售卖机的基本概念、原理和运营模式；2.案例分析法：分析具体的无人售卖机案例，让学生了解实际应用；3.实验法：安排学生动手操作无人售卖机，提高学生的实践能力；4.讨论法：学生探讨无人售卖机的优势和不足，培养学生的创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的无人售卖机相关教材；2.参考书：提供无人售卖机的相关论文和书籍，供学生深入研究；3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，帮助学生更好地理解知识点；4.实验设备：准备无人售卖机及相关设备，让学生进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度；2.作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度；3.考试：安排期末考试，测试学生对课程知识的整体掌握情况。
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课程设计名称：电子技术课程设计题目：基于Multisim12仿真软件的自动贩卖机的设计学期：2013-2014学年第2学期专业：自动化班级：12级3班姓名：温亮学号：1205010321指导教师：谢国民辽宁工程技术大学课程设计成绩评定表评定标准评定指标标准评定合格不合格单元电路及整体设计方案合理性正确性创新性仿真是否进行仿真技术指标或性能符合设计要求有完成结果设计报告格式正确内容充实语言流畅标准说明：以上三大项指标中，每大项中有两小项或三小项合格，视为总成绩合格。
总成绩日期年月日本文用JK触发器和基本逻辑门电路通过时序电路的设计方法完成了一种自动贩卖机的设计，该贩卖机能够贩卖三种商品，每种商品都有相应的指示灯显示所投入的钱是否足够购买该种商品，同时还具有找零功能。
本文给出了设计中每个模块的电路图，并通过Multisim12进行了仿真，验证了结果的可行性和正确性。
关键词：自动贩卖时序逻辑 JK触发器 Multisim12综述 (1)1 设计要求 (2)2 方案设计与分析 (2)2.1 逻辑抽象 (3)2.2 各部分单元电路的设计与分析 (3)2.2.1 指示灯部分 (2)2.2.2 商品输出部分 (5)2.2.3 找钱部分 (5)3 电路设计电路图及功能概述 (8)3.1 电路设计电路图 (8)3.2 各部分元件功能简述 (9)4 电路仿真及 (9)5 结论 (12)6 课程设计体会 (12)附录 (13)电路元器件清单 (13)参考文献 (14)辽宁工程技术大学电子技术课程设计综述自动售货机是能根据投入的钱币自动付货的机器。
自动售货机是商业自动化的常用设备，它不受时间、地点的限制，能节省人力、方便交易。
是一种全新的商业零售形式，又被称为24小时营业的微型超市。
能分为三种：饮料自动售货机、食品自动售货机、综合自动售货机。
公元1世纪，希腊人希罗制造的自动出售圣水的装置是世界上最早的自动售货机[2]。
1925年美国研制出售香烟的自动售货机，此后又出现了出售邮票、车票的各种现代自动售货机。
现代自动售货机的种类、结构和功能依出售的物品而异，主要有糖果、饮料、报纸等自动售货机。
一般的自动售货机由钱币装置、指示装置、贮藏售货装置等组成。
钱币装置是售货机的核心，其主要功能是确认投入钱币的真伪，分选钱币的种类，计算金额。
如果投入的金额达到购买物品的数值即发出售货信号，并找出余钱。
指示装置用以指示顾客所选商品的品种。
贮藏售货装置保存商品，接收出售指示信号，把顾客选择的商品送至付货口。
一般售货机的钱币装置由投币口、选别装置、确认钱币真伪的检查装置、计算金额的计算装置和找钱装置组成。
70年代以来，出现了采用微型计算机控制的各种新型自动售货机和利用信用卡代替钱币并与计算机连接的更大规模的无人售货系统，如无人自选商场、车站的自动售票和检票系统、银行的现金自动支付机等。
本文通过时序电路设计的方法设计了一种简单地自动贩卖机，它能实现三种商品的贩卖。
温亮：基于Multisim12仿真软件的自动贩卖机的设计1 设计要求1、掌握应用门电路和触发器等实现时序逻辑电路-“自动贩卖机控制系统”的设计方法，完成矿泉水、茶饮料和咖啡等贩卖功能。
2、要求系统能够自动完成：投币识别-价格比较-选择商品-输出商品和退币过程。
3、自动贩卖机实际要求：①自动贩卖机可投入1元和0.5元两种硬币；②所售矿泉水为1元，饮料1.5元，咖啡2两元。
③当钱币总额超过要买的商品时，可购买商品指示灯亮；按下选择键，输出商品；④购买商品后，系统自动计算剩余钱币，并找回剩余零钱。
2 方案设计与分析2.1 逻辑抽象输入变量：A=1：投入一元硬币 A=0：未投入一元硬币B=1：投入五角硬币 B=0：未投入五角硬币C=1：选择矿泉水 C=0：未选择矿泉水D=1：选择饮料 D=0：未选择饮料E=1：选择咖啡 E=0：未选择咖啡输出变量：X=1：矿泉水指示灯亮Y=1：饮料指示灯亮Z=1：咖啡指示灯亮M=1：输出矿泉水N=1: 输出饮料L=1：输出咖啡P=1：找回五角2.2 各部分单元电路的设计与分析2.2.1 指示灯部分指示灯部分用时序电路实现，用JK触发器构成电路，分析设计过程如下辽宁工程技术大学电子技术课程设计a.状态转换表表2-1 指示灯部分状态转换表S S */XYZAB 00011110S0（00） S0/000 S1/000 ×/××× S2/100 S1（01） S1/000 S2/100 ×/××× S3/110 S2（10） S2/100 S3/110 ×/××× S0/111 S3（11）S3/110S0/111×/××××/×××因为AB=11时表示同时投两枚硬币，不符合现实，所以当做约束项处理。
状态S 表示已投入钱数，以五角为单位。
b.状态转换图S0S1S2S300/00001/00010/10000/00000/10000/11001/10010/11001/11010/11101/111图2-1 指示灯部分状态转换图c.卡诺图化简 Q 1Q 0 AB00 01 11 1000 00/000 01/000 ××/××× 10/100 0101/00010/100××/×××11/110温亮：基于Multisim12仿真软件的自动贩卖机的设计11 11/110 00/111 ××/×××××/×××10 10/100 11/110 ××/×××00/111图2-2 电路次态/输出（Q1*Q0*/XYZ）卡诺图状态方程为Q1*=Q1′A+Q1′Q0B+Q1A′B′+Q1Q0′A′=Q1′（A+Q0B）+Q1(A′B′+Q0′A′)Q0*=Q0′B+Q0B′故驱动方程为J1=A+Q0B K1=(A′B′+Q0′A′)′=(A+B)(Q0+A)J0=B K0=（B′）′=B输出方程为X=Q1+Q1′A+Q0BY=Q1Q0+Q0A+Q1B+Q1AZ=Q1A+Q1Q0Bd.逻辑电路图辽宁工程技术大学电子技术课程设计2.2.2 商品输出部分方案一：用组合逻辑电路实现a.逻辑真值表C D E X Y Z M N L1 0 0 1 ×× 1 0 0 0 1 0 × 1 ×0 1 0 0 0 1 ×× 1 0 0 1由于三种饮料只能选一种故其他项不考虑。
b.逻辑表达式M=CXN=DYL=EZc.逻辑电路图温亮：基于Multisim12仿真软件的自动贩卖机的设计M N LD X Y CE Z方案二：用时序逻辑电路实现具体设计方法与指示灯模块电路设计相似，这里不再赘述。
方案比较与选择：方案一逻辑关系简单，与其他模块契合性好，故采用方案一。
2.2.3 找钱部分a.状态转换表 ①选择矿泉水（C=1）S S */PAB 00 01 11 10S0（00） S0/0 S1/0 ×/× S2/0 S1（01） S1/0 S2/0 ×/× S3/1 S2（10） S2/0 S3/1 ×/× ×/× S3（11） S3/1×/××/××/×②选择饮料（D=1）S S */PAB 00 01 11 10S0（00） S0/0 S1/0 ×/× S2/0 S1（01） S1/0 S2/0 ×/× S3/0 S2（10） S2/0 S3/0 ×/× S0/1 S3（11） S3/0S0/1×/××/×③选择咖啡（E=1）根据现实情况，这时无需找零。
b.卡诺图化简①选择矿泉水（C=1）00 01 11 10 Q1Q0AB00 00/0 01/0 ××/×10/001 01/0 10/0 ××/×11/111 11/1 ××/×××/×××/×10 10/0 11/1 ××/×××/×图2- 电路次态/输出（Q1*Q0*/P）卡诺图状态方程为Q1*=A+Q1+Q0B=Q1′×（A+Q0B）+Q1×1Q0*=Q0′B+Q0B′故驱动方程为J1=A+Q0B K1=0J2=B K2=B输出方程为P=Q1Q0+Q0A+Q1B②选择饮料（D=1）00 01 11 10 Q3Q2AB00 00/0 01/0 ××/×10/001 01/0 10/0 ××/×11/011 11/0 00/1 ××/×××/×10 10/0 11/0 ××/×00/1图2- 电路次态/输出（Q3*Q2*/P）卡诺图状态方程为Q3*=Q3′A+Q3′Q2B+Q3A′B′+Q3Q2′A′=Q3′（A+Q2B）+Q3(A′B′+Q2′A′)Q2*=Q2′B+Q2B′故驱动方程为J1=A+Q2B K3=(A′B′+Q2′A′)′=(A+B)(Q2+A)J2=B K2=（B′）′=B输出方程为P=Q3Q2B+Q3AB′③总的输出方程为P=Q3Q2B+Q3AB′+Q1Q0+Q0A+Q1Bc.电路图3 电路设计电路图及功能概述3.1 电路设计电路图3.2 各部分元件功能简述a.用于模拟硬币投入的开关，A为一元，B为五角b.用于模拟商品选择的开关，C、D、E分别为矿泉水、饮料、咖啡c.用于模拟可供选择商品的指示灯d.用于模拟商品输出e.用于模拟找零输出f.脉冲发生器，使电路时刻监测输入的有无4 电路仿真部分仿真结果如下：5 结论本文用JK触发器和基本逻辑门电路通过时序电路的设计方法完成了一种自动贩卖机的设计，并通过Multisim12仿真验证了电路的正确性，电路符合设计要求。