幼儿园养成教育实施方案
幼儿园养成教育实施方案
幼儿园养成教育实施方案幼儿园养成教育实施方案一、教育目标1. 培养良好的习惯和行为规范2. 培养健康的生活方式和良好的卫生习惯3. 培养独立自主的能力和团队合作的意识4. 培养积极乐观的心态和良好的情绪管理能力5. 培养良好的礼貌待人和沟通能力二、活动内容1. 习惯养成活动：通过各种活动和游戏，培养幼儿良好的习惯养成，如整理玩具、洗手、上厕所、使用餐具等。
2. 生活教育活动：组织幼儿参与到日常生活中，学习基本的生活技能，如穿衣整理、自理能力、饮食卫生等。
3. 自主能力培养活动：通过安排一些小组活动，培养幼儿的自主能力和团队合作精神，如小组游戏、小组制作等。
4. 情绪管理活动：开展一些情感教育活动，教导幼儿如何表达情感、正确处理情绪，如情绪波动游戏、情感绘画等。
5. 社交能力培养活动：通过角色扮演、合作游戏等形式，培养幼儿良好的礼貌待人和沟通能力，如互动游戏、分组合作等。
三、实施方法1. 计划安排：根据教育目标，制定详细的计划安排，确保各项活动有序进行，合理安排时间和内容。
2. 资源准备：准备各种活动所需的材料和资源，确保活动的顺利进行。
3. 师生互动：教师要以身作则，引导幼儿在活动中养成良好的习惯和行为规范，与幼儿进行积极的互动和交流，关注幼儿的需求和情感变化。
4. 激发兴趣：通过设计有趣的活动和游戏，激发幼儿的兴趣和参与度，让他们更主动地参与到养成教育中来。
5. 反思总结：活动结束后，及时进行反思总结，评估活动的效果，并根据评估结果进行调整和改进。
四、评价与改进1. 通过观察幼儿的行为和表现，评估养成教育活动的效果，并记录相关数据。
2. 定期与家长交流，了解幼儿在家中的表现和变化，从而对养成教育的成效进行评估。
3. 根据评估结果进行改进，对不同幼儿制定个性化的养成教育方案，注重因材施教。
通过以上的养成教育实施方案，幼儿园可以有效培养幼儿良好的习惯和行为规范，促进其健康发展和全面素质的提升。
同时，家长也应积极配合幼儿园的养成教育工作，共同为幼儿的成长提供良好的环境和条件。
幼儿园养成教育计划（精选5篇）
幼儿园养成教育计划（精选5篇）幼儿园养成教育计划篇1俗话说：“三岁看大，七岁看老”。
3—6岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的，也是实施素质教育的关键一环，著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。
”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。
行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。
幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”。
具体方案如下：一、指导思想在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，深入贯彻《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》精神，从要求幼儿“学会生存、学会做人、学会学习”的指导思想出发，以教师和家长的行为规范作表率，幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索，创造性地开展工作，狠抓落实，开创行为习惯养成教育新局面。
二、实施途径和方法1.制定家园联系表：家园联系表的作用是在行为习惯方面。
根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的具体内容为8个：早起早睡;有礼貌;独立进餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;爱劳动;不挑食，不挑穿;爱护、收拾玩具。
每项文字边上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一～星期日，用标记表示幼儿的表现情况，好★中△差╳，在备注一栏里，写写今天幼儿在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或根据幼儿自己的表现，增添项目，家长坚持每天给予认真的记录，每周的情况在周五下午总结，经过老师认真细致的整理和统计工作。
对在某些方面有明显进步的幼儿，老师在集体中进行表扬，并作为“评选学园四星”的标准。
设置“小红花园地”，如午睡小红花，进餐小红花，讲卫生、爱劳动小红花，比一比谁的红花多，谁的进步大。
激发幼儿积极向上的愿望，抓住时机，多采用正面教育，鼓励幼儿的进步。
2.设立家教宣传栏家教宣传栏是老师与家长之间沟通联系的专栏，是反映保教工作情况的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地，加强教师和家长之间的沟通和了解，使双方形成合力，共同对幼儿实施素质教育。
幼儿园养成教育实施方案 幼儿园教育
幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，对于幼儿园的养成教育，实施方案的设计和执行是非常重要的。
在幼儿园教育中，需要考虑到孩子们的身心发展特点，全面培养他们的品德、智力、体魄和审美等各种能力，从而为其今后的学习和生活奠定良好的基础。
针对这一主题，本文将从以下几个方面展开讨论。
一、养成教育目标1. 培养健康的生活习惯在幼儿园中，可以通过科学的饮食安排、有规律的作息时间和丰富的户外活动等方式，帮助孩子们养成良好的生活习惯，培养他们爱干净、爱整洁、爱运动的习惯。
2. 培养独立的生活能力通过种植、家务劳动等实践活动，引导幼儿自主参与，培养其独立的生活能力，提高他们的动手能力和自护能力。
3. 培养积极向上的情感态度设置情感教育环境，加强感受教育，培养幼儿积极向上的情感态度，使他们学会感恩、乐观、自信，学会独立处理情感问题。
4. 培养良好的社会行为规范通过生活游戏、角色扮演等活动，引导幼儿学会尊重他人、团结友爱，并了解和尊重社会行为规范。
二、实施方式1. 创建良好的教育环境幼儿园要通过环境的布置、游戏的设计、教材的选用等方面，创设一个符合幼儿身心特点和发展需要的教育环境，在这个环境中，幼儿可以得到与周围环境和其他伙伴进行合作、竞争等的体验，从而促进他们良好的养成。
2. 加强教师的培训幼儿园的教师在实施养成教育方案时，需要具备专业的知识和技能。
因此需要对教师进行相关的培训，提高他们的专业化水平，增强他们在实施养成教育方案上的能力。
3. 运用现代科技手段辅助教学结合现代科技手段，如多媒体、电脑等，设计富有创意的养成教育课程，使幼儿在愉快的氛围中参与学习，通过图像、声音等多种形式增强幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
4. 加强与家园的沟通在实施养成教育方案过程中，需要与家庭保持密切联系，通过家长会、家长培训等方式，让家长了解幼儿在幼儿园的表现，共同配合，促使幼儿在家庭和幼儿园两个环境中都能得到良好的养成。
三、实施效果评估1. 分阶段、定期的评估机制在养成教育方案实施过程中，需要建立一套科学的评估机制，不断地收集、分析幼儿的行为、情绪、学习成绩等数据，及时发现问题存在的地方，根据评估结果及时调整教育方案，以达到良好的实施效果。
幼儿园养成好习惯教育方案
幼儿园养成好习惯教育方案幼儿园是培养孩子良好行为习惯和道德价值观的重要场所，因此需要制定科学有效的教育方案来帮助幼儿养成好习惯。
以下是一份针对幼儿园的养成好习惯教育方案，旨在帮助幼儿养成良好的行为习惯。
一.教育目标：1.培养幼儿良好的生活习惯，如自理能力、个人卫生习惯；2.培养幼儿良好的社交习惯，如友好相处、互助合作；3.培养幼儿良好的学习习惯，如主动学习、自主探索；4.培养幼儿良好的道德价值观，如诚实守信、尊重他人。
二.实施方法：1.创设良好的环境：-提供安全舒适的生活环境，让每个孩子都能感受到关爱和尊重；-打造一流的教育设施，如参观先进的幼儿园、图书馆，让孩子接触新事物；-定期整理教室，培养幼儿爱护环境的意识。
2.提供典范行为的示范和引导：-老师要做好表率，努力展示良好的行为习惯；-在幼儿园中设置“好习惯展示区”，展示幼儿们的优秀行为；-通过教材和故事，引导幼儿学习优秀的品质和价值观。
3.定期组织主题教育活动：-以养成好习惯为主题，设计多样化的教育活动，如社会实践、游戏活动等；-定期举办亲子教育讲座，向家长传授培养好习惯的方法和经验；-通过艺术展示、班级表演等形式，展示幼儿们的成果。
4.制定细致的行为规范：-制定幼儿园行为规范，明确幼儿们应遵循的行为准则；-建立奖励制度，对于表现良好的幼儿给予奖励和表扬；-对于行为不当的幼儿，采取适当的惩罚措施，并及时进行教育和引导。
5.家园合作：-与家长保持密切的沟通和合作，共同培养幼儿养成好习惯；-定期召开家长会，向家长介绍幼儿养成习惯方面的教育进展；-建立家长志愿者团队，进行一些与养成好习惯相关的活动。
三.评估和调整：1.对教育方案进行定期评估，了解教育活动的效果；2.根据评估结果进行相应的调整，优化教育方案；3.与家长、教师和幼儿进行交流，了解他们对教育方案的意见和建议；4.组织专门的培训，提升教师的教育水平和教育方法。
以上是一份幼儿园养成好习惯教育方案，旨在通过创设良好的环境、提供典范行为的示范、定期组织主题教育活动、制定细致的行为规范以及家园合作的方式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
幼儿园养成教育
幼儿园养成教育引言概述：幼儿园养成教育是指通过一系列的培养和引导，帮助幼儿养成良好的习惯和行为规范，促进其全面发展。
幼儿园养成教育在幼儿教育中具有重要意义，有助于培养孩子的自理能力、社交能力和学习能力。
本文将从四个方面阐述幼儿园养成教育的重要性和实施方法。
一、培养良好的生活习惯1.1 培养良好的卫生习惯在幼儿园中，教师可以通过示范和指导，教育幼儿养成勤洗手、勤刷牙、保持个人卫生的好习惯。
同时，教师还可以设置卫生习惯的游戏和活动，增加幼儿对卫生习惯的兴趣和参与度。
1.2 培养良好的饮食习惯幼儿园可以提供健康、均衡的膳食，教育幼儿养成良好的饮食习惯。
教师可以通过讲解食物的营养价值和食物的正确搭配，引导幼儿选择健康的食物，养成良好的饮食习惯。
1.3 培养良好的睡眠习惯幼儿园可以制定规律的午休时间和睡眠时间，教育幼儿养成良好的睡眠习惯。
教师可以通过讲述睡眠的重要性和正确的睡眠姿势，引导幼儿养成良好的睡眠习惯。
二、培养积极的社交能力2.1 培养友善和合作的态度通过组织合作游戏和小组活动，幼儿园可以培养幼儿友善和合作的态度。
教师可以引导幼儿学会分享和倾听他人意见，培养他们的合作意识和团队精神。
2.2 培养良好的沟通能力幼儿园可以通过角色扮演和语言游戏，培养幼儿良好的沟通能力。
教师可以引导幼儿学会表达自己的想法和感受，倾听他人的意见，并学会用礼貌的方式与他人交流。
2.3 培养解决问题的能力通过故事讲解和情境模拟，幼儿园可以培养幼儿解决问题的能力。
教师可以引导幼儿学会分析问题、找出解决方案，并鼓励他们勇于尝试和面对困难。
三、培养良好的学习习惯3.1 培养主动学习的态度幼儿园可以通过创设丰富多样的学习环境，培养幼儿主动学习的态度。
教师可以引导幼儿主动探索和观察，激发他们的学习兴趣和好奇心。
3.2 培养良好的注意力和集中力通过游戏和活动，幼儿园可以培养幼儿良好的注意力和集中力。
教师可以设置一定的时间限制和任务要求，引导幼儿集中注意力完成任务，并逐步延长他们的注意力时间。
幼儿园好习惯养成教育实施方案 幼儿园教育
标题：幼儿园好习惯养成教育实施方案一、引言在幼儿园教育中，好习惯的养成是非常重要的。
幼儿时期是孩子性格和行为习惯形成的关键时期，因此幼儿园教育需要有系统性、科学性的方案来引导幼儿养成良好的习惯。
二、幼儿园好习惯养成的重要性1. 对幼儿成长的影响好习惯的养成对幼儿的成长有着积极的影响，可以帮助幼儿养成良好的行为习惯和品德修养，有利于其健康成长。
2. 对幼儿教育的重要性好习惯的养成是幼儿教育的重要内容，有利于幼儿园教育的全面发展，同时也有助于培养幼儿良好的行为规范和价值观念。
三、幼儿园好习惯养成教育实施方案1. 制定幼儿园好习惯养成教育的指导思想和总体目标幼儿园要根据幼儿的特点和教育需求，制定出具体的好习惯养成教育的指导思想和总体目标。
2. 优化幼儿园的教育环境幼儿园要营造积极的教育氛围，提供安全、舒适的教育环境，为幼儿的好习惯养成提供支持。
3. 制定好习惯养成的具体教育内容和方法幼儿园要针对不同芳龄段的幼儿，制定好习惯养成的具体教育内容和方法，包括生活自理、礼仪规范、情绪管理等方面的培养。
4. 加强家园合作，形成教育合力幼儿园要与家长合作，共同关注幼儿的好习惯养成，形成家园合力，共同促进幼儿的全面发展。
四、幼儿园好习惯养成教育实施方案的保障措施1. 建立完善的评估和督导机制幼儿园要建立好习惯养成教育的评估和督导机制，保障好习惯养成教育的质量。
2. 加强教师队伍的培训幼儿园要加强对教师队伍的培训，提高教师的专业水平和教育教学能力，为好习惯养成教育提供的保障。
3. 健全管理体制，促进教育的可持续发展幼儿园要健全管理体制，建立科学的教育管理机制，促进好习惯养成教育的可持续发展。
五、结语幼儿园好习惯养成教育实施方案的制定和落实，对幼儿的健康成长和教育质量起着十分重要的作用。
希望各个幼儿园能够根据自身特点和需求，制定出科学系统的好习惯养成教育实施方案，共同促进幼儿的全面发展。
以上是我对于幼儿园好习惯养成教育实施方案的一些思考和建议，希望能够对大家有所帮助。
幼儿园养成教育工作方案 幼儿园教育
幼儿园养成教育工作方案一、引言幼儿园教育是培养孩子健全发展的重要阶段，养成教育是幼儿园教育工作的一个重要组成部分。
幼儿园养成教育工作方案的制定和实施对于提升教育质量，促进幼儿全面发展，具有重要意义。
二、养成教育的重要性1. 养成教育是幼儿园教育的重要任务之一，它是培养孩子良好习惯和品质，促进其全面发展的有效途径。
2. 养成教育是为孩子的未来发展打下基础的重要环节，通过养成教育，可以培养孩子的自律性、责任感和团队合作精神，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。
三、幼儿园养成教育工作的内容与目标1. 制定并实施学习计划，培养孩子爱学习的态度和良好的学习习惯。
2. 开展丰富多彩的生活教育活动，培养孩子的生活自理能力和社交能力。
3. 强化礼仪教育，培养孩子的礼貌和待人接物的良好习惯。
4. 进行安全教育，增强孩子的危险防范意识和自我保护能力。
5. 引导孩子积极参与园内外公益活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
四、幼儿园养成教育工作方案的实施1. 制定详细的养成教育计划，明确教育目标和内容，并结合实际情况，灵活调整和完善方案。
2. 加强师资培训，提高教师的养成教育意识和能力，使其能够针对幼儿个体差异，制定个性化的养成教育方案。
3. 建立健全的监测与评估体系，定期对养成教育工作进行评估，及时发现问题并进行调整。
4. 加强家园合作，积极引导家长参与幼儿的养成教育工作，形成幼儿园教师、家长和社会力量共同育人的良好氛围。
五、养成教育实施效果的评估与反馈1. 通过定期的评估和反馈，对养成教育工作的实施效果进行全面评估，了解教育成效，及时发现问题和不足。
2. 建立完善的信息反馈机制，听取家长、孩子和教师的意见和建议，进行针对性改进和调整。
3. 借鉴先进的养成教育理论和方法，不断探索和创新养成教育工作，提高教育质量。
六、结语幼儿园养成教育工作方案的实施对于提高教育质量，促进幼儿全面发展具有重要意义。
要加强领导和组织，注重细节和创新，不断完善养成教育工作方案，为孩子的健康成长和未来发展奠定坚实基础。
幼儿养成教育方案5篇
幼儿养成教育方案5篇幼儿养成教育方案五篇在幼儿教育领域，教育方案是指针对幼儿培养和发展各个方面所制定的教学计划和活动方案。
一个好的教育方案能够帮助幼儿全面发展，提升他们的认知、情感、社交等能力。
本文将介绍五个广受好评的幼儿养成教育方案，希望能够为家长和教育者提供一些有价值的参考。
第一个方案是“多感官教育”。
幼儿处于感性认知阶段，通过感知外界事物，他们能够更好地理解和学习知识。
多感官教育方案通过创设丰富多样的感官体验，如触摸、听觉、视觉等，以帮助幼儿全面发展各种感官。
例如，可以组织幼儿亲自动手制作一些手工作品，通过触摸材料、使用工具等方式，培养他们的触觉和运动能力。
同时，可以引导幼儿参观美术馆、图书馆等文化场所，通过观察艺术作品、听取音乐等方式，激发他们的视听感知能力。
第二个方案是“游戏化教育”。
幼儿游戏是他们学习与发展的重要途径，游戏中的角色扮演、自由探索等活动，能够培养幼儿的创造力、想象力和解决问题的能力。
游戏化教育方案旨在将学习与游戏融合在一起，使幼儿在乐趣中获得知识。
例如，可以设计一些寓教于乐的游戏，如拼图游戏、模拟经营游戏等，鼓励幼儿主动参与并从中获得乐趣和收获。
第三个方案是“身心平衡教育”。
幼儿在身体和心理上都处于快速发展的阶段，因此保持身心平衡对于他们的健康与成长至关重要。
身心平衡教育方案包括体育运动、情绪管理等方面的内容。
例如，可以组织幼儿进行各类体育活动，如游泳、跳舞等，培养他们的体能和协调能力。
同时，可以通过故事、游戏等方式，引导幼儿正确面对和处理各种情绪，培养他们的情绪管理能力。
第四个方案是“合作与社交教育”。
合作与社交是幼儿园阶段重要的培养目标，因为孩子在社会化进程中将会与不同的人有交往，社交技巧对他们的人际关系和未来的学习生活都非常重要。
合作与社交教育方案通过组织幼儿进行团队活动、合作游戏等，培养他们的合作、沟通和解决问题的能力。
例如，可以设计一些团队比赛活动，促进幼儿之间的互助和合作；同时，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习与他人的交流和合作技巧。
幼儿园好习惯养成方案 幼儿园养成良好习惯
幼儿园是儿童成长的重要阶段，良好的习惯养成对于孩子们的一生都有着重要的影响。
在幼儿园阶段，教师和家长需要共同努力，帮助孩子建立良好的习惯。
本文将为大家介绍一些幼儿园养成良好习惯的方案。
一、建立日常生活自理习惯1. 定时上厕所幼儿园时期是孩子开始学会自己上厕所的重要时期，教师和家长需要定时提醒孩子上厕所，并适当表扬他们的自理能力，激发他们的自信心。
2. 健康饮食习惯幼儿园应教导孩子们养成吃蔬菜水果、少吃零食的习惯，经常性的进行食物健康教育和营养知识普及，并丰富孩子们的饮食结构。
3. 自我整理能力教师和家长要教导孩子们养成自己整理书包、玩具、床铺等生活习惯，培养孩子们的自我管理和自律意识。
二、培养良好行为习惯1. 礼貌习惯在幼儿园教育中，要求孩子们养成礼貌用语、尊重他人的习惯，通过模仿、表扬和奖励来帮助他们养成良好的言行举止。
2. 合作习惯在幼儿园的集体活动中，教师和家长要鼓励孩子们培养合作、共享、互助的习惯，通过团队游戏、小组合作等活动来促进孩子们的团队意识和合作能力。
3. 情绪管理习惯孩子们在成长过程中常常会出现情绪波动，幼儿园的教育者要引导他们逐渐学会控制自己的情绪，克服焦虑、紧张、抵触等消极情绪，培养他们健康的情绪管理习惯。
三、培养学习习惯1. 观察与思考能力在幼儿园的教学过程中，教师要通过丰富的游戏活动，引导孩子们观察、思考和探索，培养他们的好奇心和学习动力。
2. 认知与创造能力通过各种启发式的教学方法，培养幼儿的认知能力、创造能力和逻辑思维能力，激发他们对知识的热爱和对世界的好奇。
3. 学习自觉性幼儿园教师和家长需要协同努力，帮助孩子们养成每天按时回家完成作业、按时复习课堂所学知识的习惯，培养他们的学习自觉性和学习习惯。
四、建立运动健康习惯1. 体育锻炼幼儿园应为孩子们提供丰富多彩的体育活动，鼓励他们参与各种有益身心健康的运动项目，培养他们的体育锻炼习惯。
2. 定期体检幼儿园要定期进行儿童健康体检，及时了解孩子的身体状况，引导家长和孩子关注身体健康，养成关注健康、关爱自己身体的习惯。
幼儿园养成教育实施方案
幼儿园养成教育实施方案一、背景介绍幼儿阶段是孩子人生的开始，也是孩子个性与习惯形成的重要时期。
幼儿园养成教育是指通过有规划的教育活动和环境创设，培养幼儿良好的行为习惯和积极的品德和潜能的教育模式。
本方案旨在建立一个鼓励幼儿良好养成行为和积极品德培养的幼儿园教育环境。
二、目标1. 培养良好的行为习惯。
包括但不限于上课听讲、遵守纪律、整理玩具等。
2. 培养和发展积极的品德。
包括但不限于友爱、诚实、尊重等。
3. 培养自主学习能力和创造力。
包括但不限于主动学习、自主思考、合作等。
4. 培养健康的生活习惯。
包括但不限于均衡饮食、良好的卫生习惯、积极参与体育活动等。
三、实施方法1. 建立良好的养成教育环境。
创建幼儿园养成教育示范区，通过场地布置、物品摆放等营造良好的学习和生活环境。
2. 制定明确的规章制度。
规定幼儿园的行为规范和纪律要求，明确奖惩措施。
教师要对规章制度进行详细解读，并进行定期复习和检查，以确保幼儿遵守规则。
3. 设计多样丰富的活动。
通过丰富多彩的游戏和活动，引导幼儿养成良好的习惯和品德。
比如：制定玩具清理活动，设立每周模范幼儿表彰活动等。
4. 营造积极正面的教育氛围。
教师要以身作则，示范良好的行为习惯和品德，用正能量的语言和表情鼓励幼儿。
同时，组织幼儿参与到社交活动中，培养他们的合作意识和友爱精神。
5.与家长密切合作。
定期与家长交流，介绍幼儿的养成情况和表现。
与家长共同制定培养计划，互相配合，共同关注幼儿的成长和发展。
四、实施步骤1. 制定教学计划：根据幼儿教育规划，制定幼儿园养成教育的教学计划，包括课程设置、活动安排等。
2. 教师培训：组织幼儿园教师进行养成教育相关的培训，提高教师的养成教育水平和专业素养。
3. 学习环境创设：改进幼儿园的教室设计和场地布置，营造适合养成教育的环境，如游戏角落、成长墙等。
4. 行为规范制定：制定幼儿园行为规范和纪律要求，明确奖惩措施，让幼儿了解和遵守规则。
5. 活动设计：设计各种游戏和活动，利用游戏的方式培养幼儿良好的行为习惯和积极的品德，如组织小组活动、集体游戏等。
幼儿园养成教育工作方案 幼儿园养成教育
幼儿园养成教育工作方案随着我国幼儿园教育事业的不断发展，养成教育也逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
养成教育旨在培养幼儿良好的习惯和品格素养，为其未来的发展奠定良好的基础。
制定一份完善的幼儿园养成教育工作方案显得尤为重要。
一、养成教育的概念与意义养成教育是指系统地、有意识地引导幼儿养成良好的行为习惯和品格，促进其全面发展的教育活动。
通过养成教育，可以培养幼儿的自律能力、责任感、团队合作能力、社交技能等，为其未来的成长和发展奠定良好的基础。
二、幼儿园养成教育的目标1. 培养良好的行为习惯。
帮助幼儿养成良好的作息习惯、饮食习惯、卫生习惯等，提高幼儿的自我管理能力。
2. 培养主动交往的能力。
引导幼儿主动与他人交流交流，培养其良好的社交能力和团队合作意识。
3. 培养正确的价值观念。
通过生活实践和教育活动，引导幼儿形成积极向上、健康向善的品德观念。
4. 培养自我认知和情绪管理能力。
帮助幼儿了解自己的情感需求，学会正确表达情感、处理情绪，提高自我调节能力。
三、幼儿园养成教育的内容1. 健康教育。
通过生活中的实践活动，引导幼儿养成良好的饮食习惯、运动习惯和个人卫生习惯。
2. 社交教育。
开展各种团体活动，引导幼儿学会与他人友好相处，培养其团队协作意识。
3. 美育教育。
通过绘画、音乐、手工等艺术活动，培养幼儿的审美情趣和创造能力。
4. 道德教育。
通过故事、游戏等形式，培养幼儿的正义观念、友爱与互助的品质。
5. 自我管理教育。
培养幼儿的自理能力和自我管理能力，引导其养成良好的作息习惯。
四、幼儿园养成教育的实施策略1. 制定详细的教育计划。
针对幼儿的不同特点和需求，制定具体的养成教育计划，确保教育目标的有效实施。
2. 组织丰富多彩的教育活动。
通过游戏、手工制作、集体活动等形式，引导幼儿参与养成教育活动，培养其积极性和主动性。
3. 加强与家长的交流与合作。
充分发挥家长在幼儿养成教育中的作用，加强与家长的交流，形成幼儿园、家长、幼儿三方共同参与的育人格局。
幼儿园养成教育实施方案 幼儿园养成教育
幼儿园养成教育实施方案一、背景幼儿园养成教育是指通过各种方式和手段，培养幼儿良好的行为习惯、道德修养和社会适应能力，使其能够逐步形成健全的人格和行为习惯，为未来的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园期是孩子成长的重要阶段，幼儿园养成教育的实施对于孩子的全面发展和未来的成长至关重要。
二、目标1. 培养良好的行为习惯通过各种方式和活动，引导幼儿养成良好的行为习惯，如礼貌待人、爱护环境、独立自理等。
2. 塑造积极向上的人格特征通过音乐、美术、语言表达等教育活动，培养幼儿的自信、乐观、勇敢等积极向上的人格特征。
3. 培养良好的道德品质通过各种故事、游戏、角色扮演等活动，引导幼儿形成尊老爱幼、守纪律、正直诚实等良好的道德品质。
4. 培养社会适应能力通过亲子互动、小组合作等方式，培养幼儿的社会适应能力，使其能够融入集体生活，与他人和谐相处。
三、实施步骤1. 制定教育计划针对不同芳龄段的幼儿，制定相应的养成教育计划，明确目标和内容，确保教育活动的针对性和有效性。
2. 丰富多彩的教育活动开展丰富多彩的养成教育活动，包括但不限于主题教育活动、观摩学习、参观实践、游戏活动等，通过多种形式引导幼儿形成良好的行为习惯和品质。
3. 家园共育加强与家长的沟通和合作，做好家园共育工作，共同为幼儿的养成教育提供支持和帮助。
4. 创设良好的教育环境在幼儿园内部和外部创设良好的教育环境，包括空间布置、教育用具、教育氛围等，营造良好的养成教育氛围。
5. 全员参与幼儿园全体教师和工作人员应全程参与养成教育实施工作，携手共同努力，确保教育工作的顺利进行和有效实施。
四、评估与调整1. 定期评估定期对养成教育的实施效果进行评估，了解幼儿的养成情况和进步，并根据评估结果进行调整和改进。
2. 学习先进经验积极学习和借鉴其他优秀幼儿园的养成教育经验，不断完善教育方案和实施措施。
3. 与时俱进根据社会发展和教育需求的变化，及时调整养成教育方案，使其与时俱进，能够更好地适应幼儿园教育的需求。
幼儿园生活习惯养成教育方案 幼儿园教育
幼儿园生活习惯养成教育方案一、概述幼儿期是孩子人生中非常重要的阶段，孩子在这个阶段所养成的生活习惯对其一生产生着深远的影响。
幼儿园教育的目标之一就是帮助孩子养成良好的生活习惯。
本文旨在探讨幼儿园生活习惯养成教育的方案和方法。
二、目标在幼儿园阶段，孩子需要逐渐养成一系列良好的生活习惯，包括但不限于以下方面：饮食习惯、卫生习惯、作息习惯、礼仪习惯、安全习惯等。
幼儿园生活习惯养成教育方案的目标就是通过有针对性的教育活动，引导孩子养成良好的生活习惯，使之成为其一生受益的宝贵财富。
三、具体方案1. 饮食习惯（1）定时定量：幼儿园应制定规范的餐饮时间表，让孩子养成定时进餐的习惯。
餐食应合理搭配，鼓励孩子吃蔬菜水果，培养良好的饮食习惯。
（2）餐桌礼仪：在餐桌上进行礼仪教育，教导孩子尊重食物，不挑食，不浪费食物等。
2. 卫生习惯（1）手卫生：教育孩子保持良好的手卫生习惯，养成勤洗手的习惯，避免疾病传播。
（2）口腔卫生：引导孩子养成刷牙、漱口的习惯，培养良好的口腔卫生习惯。
3. 作息习惯（1）规律作息：制定规范的作息时间表，保证孩子充足的睡眠时间。
（2）午休习惯：在幼儿园设置午休时间，引导孩子养成午休的习惯。
4. 礼仪习惯（1）常规礼仪：在生活中注重礼貌教育，教导孩子有礼貌用语、讲究礼貌习惯。
（2）团队意识：培养孩子良好的团队合作意识，促进社交礼仪的养成。
5. 安全习惯（1）交通安全：加强交通安全教育，教导孩子过马路、乘坐车辆等安全知识和技能。
（2）自我保护：教育孩子学会自我保护，应对突发情况，提高自主安全能力。
四、实施方法1. 多种形式教育在幼儿园课程设置中，通过游戏、歌曲、绘本、故事等多种形式，让孩子在轻松愉快的氛围中接受生活习惯养成教育。
2. 建立榜样幼儿园老师应成为孩子的良好榜样，带领孩子们树立正确的生活观念和习惯。
3. 家园共育通过家长会、亲子活动等形式，积极与家长交流，共同努力帮助孩子养成良好的生活习惯。
幼儿良好习惯养成实施方案
幼儿良好习惯养成实施方案一、方案背景随着社会的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。
培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和道德习惯，对其健康成长具有重要意义。
本方案旨在通过系统的规划和实施，帮助幼儿养成良好的习惯，为其全面发展奠定基础。
二、目标定位1. 生活习惯：培养幼儿独立自主的生活能力，养成良好的作息、饮食和卫生习惯。
2. 学习习惯：培养幼儿积极主动的学习态度，养成良好的学习方法和思维习惯。
3. 道德习惯：培养幼儿良好的道德品质，学会尊重、合作和关爱他人。
三、实施方案1. 生活习惯养成（1）作息习惯建立规律的作息时间，保证幼儿每天充足的睡眠。
培养幼儿按时起床、按时睡觉的习惯。
鼓励幼儿在规定时间内完成任务，如按时吃饭、按时完成作业等。
（2）饮食习惯培养幼儿定时定量的饮食习惯，不挑食、不偏食。
教育幼儿讲究饮食卫生，学会使用餐具。
鼓励幼儿自主进食，锻炼其生活自理能力。
（3）卫生习惯教育幼儿每天按时刷牙、洗脸、洗手。
培养幼儿自觉保持个人卫生，如整理床铺、收拾玩具等。
引导幼儿学会关爱环境，不乱扔垃圾。
2. 学习习惯养成（1）学习态度鼓励幼儿积极参与学习活动，培养其对学习的兴趣。
培养幼儿不怕困难、勇于探索的精神。
引导幼儿珍惜时间，合理安排学习与休息。
（2）学习方法教育幼儿学会倾听、观察、思考，培养良好的学习习惯。
鼓励幼儿多提问、多动脑，发展其思维能力。
引导幼儿做好学习计划，提高学习效率。
（3）思维习惯培养幼儿独立思考的能力，不依赖他人。
鼓励幼儿创新思维，勇于尝试新事物。
教育幼儿学会合作，培养团队精神。
3. 道德习惯养成（1）尊重他人教育幼儿尊重长辈、老师、同学，礼貌待人。
培养幼儿学会倾听他人意见，不随意打断他人。
引导幼儿学会道歉，知错能改。
（2）合作与分享鼓励幼儿参与团队活动，学会与他人合作。
培养幼儿分享意识，乐于与他人分享快乐和成果。
教育幼儿关爱他人，乐于助人。
（3）关爱环境引导幼儿关注环境问题，学会保护环境。
幼儿园养成教育实施方案（精选8篇）
幼儿园养成教育实施方案（精选8篇）为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的幼儿园养成教育实施方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园养成教育实施方案篇1一、指导思想：在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻《关于加强行为习惯养成教育的实施意见》，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。
二、主要内容和目标要求：主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学习养成习惯的培养。
要达到的目标要求：生活卫生方面：1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；5、自己能做的事自己做。
文明礼仪方面：1、在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等；2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施；6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归还；未经大人同意，不接受他人物品。
安全行为方面：1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹；3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。
学习习惯方面：1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动；2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序；3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。
幼儿园养成教育方案手册
03
幼儿园养成教育方案内容
章节副标题
生活习惯养成
培养良好的作息习惯，如按时起床、睡觉、吃饭等 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗澡等 培养良好的饮食习惯，如不挑食、不偏食、不暴饮暴食等 培养良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、独立思考等
学习习惯养成
制定合理的学习计划 培养良好的阅读习惯 培养专注力，避免分心
针对不同年龄段儿童的差异化养成教育方案
制定方案时，应考虑儿童的年龄特点、心理需求和发展阶段
针对不同年龄段的儿童，制定不同的教育目标和方法 评估方案的效果时，应关注儿童的行为变化、心理发展和社会适 应能力 反馈方案的效果时，应与家长、教师和其他相关人员进行沟通 和合作，共同改进教育方案
06
幼儿园教师和家长的角色和责任
教师需要不断学习和提升自己的 专业素养，以适应幼儿教育的发 展需求。
家长在养成教育中的角色和责任
家长是孩子的第一任老师，对孩子的成长起着至关重要的作用。
家长应该积极参与幼儿园的养成教育活动，与教师共同配合，帮助孩子养成良好的行 为习惯。
家长应该关注孩子的心理需求，给予孩子足够的关爱和支持，帮助孩子建立自信心和 自尊心。
我管理能力。
培养良好品德：养 成教育是培养幼儿 良好品德的重要途 径，通过引导幼儿 学会尊重、关心他 人，培养其诚实、 守信、友善等良好
品质。
养成教育方案的目标和原则
目标：培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、社交习惯等 原则：尊重幼儿个性，关注幼儿需求，引导幼儿自主发展 方法：通过游戏、故事、儿歌等方式，让幼儿在轻松愉快的环境中学习 评价：定期对幼儿的行为习惯进行评估，及时调整教育方案
幼儿园养成教育方案的资源保障 和章节副政标题策支持
幼儿园生活习惯养成教育实施与评估方案
幼儿园生活习惯养成教育实施与评估方案在幼儿园阶段，孩子们正在建立他们的生活习惯，这对他们未来的成长和发展有着举足轻重的影响。
幼儿园生活习惯养成教育实施与评估方案显得尤为重要。
在这篇文章中，我将从实施和评估两个方面对这一主题进行探讨，同时共享我对于幼儿园生活习惯养成的观点和理解。
一、实施方案1.培养良好的生活习惯在幼儿园阶段，教师应该着重培养孩子们良好的生活习惯，如自理能力、整齐卫生、饮食健康等方面。
实施方案可以包括制定具体的教育计划，例如每日的自理能力训练、饮食健康指导等。
2.家园合作家庭是孩子们养成良好生活习惯的第一课堂。
实施方案中需要与家长进行有效的沟通和合作，共同配合孩子的生活习惯养成。
3.角色扮演教学利用角色扮演的教学方法，让孩子们亲身体验并学习正确的生活习惯。
通过模仿、演绎的方式，潜移默化地影响孩子们的行为。
4.激励机制建立激励机制，通过奖励和表扬来鼓励孩子们养成良好的生活习惯，同时也要有不良行为的惩罚机制，让孩子们明白好的习惯带来的正面影响。
二、评估方案1.制定评估标准要对幼儿园生活习惯养成教育进行评估，首先需要明确评估的标准和指标，如自理能力、卫生习惯、饮食健康等方面，以便能够有针对性地进行评估。
2.观察记录法通过观察记录孩子们的生活习惯表现，如是否能够自主挑选和穿脱衣物、是否能够独立用餐、是否能够保持个人卫生等，从而评估孩子们的生活习惯养成情况。
3.家校协同评估通过家校协同评估的方式，不仅可以更全面地了解孩子在家和学校的表现，也可以让家长更加积极地参与到孩子的生活习惯养成中来，形成良好的家校合作氛围。
4.定期检查定期对孩子们的生活习惯进行检查和评估，及时发现问题并进行有针对性的指导和帮助，同时也可以通过评估的结果来调整和完善教育实施和评估方案。
三、观点与理解在我看来，幼儿园生活习惯养成教育实施与评估方案应该以培养孩子良好的生活习惯为核心，同时要注重实施的针对性和系统性，以及评估的客观性和全面性。
幼儿园智育养成教育方案 幼儿园智育
养成教育方案一、引言幼儿园智育养成教育方案是指在幼儿园阶段，通过系统性的教育活动，培养和发展幼儿的认知、情感和行为能力，促进幼儿身心健康全面发展的教育方案。
幼儿园智育养成教育方案的制定对于提高幼儿园教育质量，培养具有创新精神和综合素质的新时代优秀年轻人具有重要意义。
二、教育目标1. 培养幼儿的认知能力，提高幼儿的记忆、思维和观察能力；2. 培养幼儿的情感能力，促进幼儿的情感交流、情感表达和情感认知；3. 培养幼儿的行为能力，引导幼儿形成良好的生活习惯和行为规范。
三、教育内容1. 认知能力培养a. 以游戏为主要形式，开展认知启蒙活动，提高幼儿的记忆力和思维能力；b. 通过观察和实践，让幼儿了解自然、社会和科学知识，培养幼儿的观察和探索能力；c. 开展益智游戏和手工制作活动，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 情感能力培养a. 通过生活体验和情感分享，引导幼儿学会理解和表达自己的情感；b. 开展情感教育活动，培养幼儿的同理心和关爱他人的能力；c. 加强幼儿之间的互动和交流，促进幼儿形成积极、健康的人际关系。
3. 行为能力培养a. 针对不同年龄段的幼儿，开展生活习惯和行为规范的教育指导；b. 引导幼儿尊重师长和团结合作，培养幼儿良好的行为习惯和社会适应能力；c. 培养幼儿的自理能力，让幼儿学会自己穿衣、洗漱、整理物品等生活技能。
四、教育方法1. 以游戏为主要形式a. 创设多样的游戏环境，让幼儿在游戏中学习、锻炼认知和动手能力；b. 融入故事、音乐和角色扮演等元素，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 以情感互动为基础a. 注重师生情感交流，引导幼儿融入集体，感受团体温暖；b. 注重幼儿之间的情感共鸣和情感疏导，提高幼儿的情感表达和情感认知。
3. 以实践体验为依托a. 通过参观、实地考察和实验等实践活动，帮助幼儿认识和探索世界；b. 通过感知、表达和分享等实践体验，培养幼儿的观察和表达能力。
五、教育评价1. 进行定期评估a. 通过观察、问卷和记录等方式，及时评估幼儿在认知、情感和行为方面的发展情况；b. 以家园共育为原则，积极收集和了解家长对幼儿发展的态度和需求。
幼儿园习惯养成教育方案实施与效果评估总结
幼儿园习惯养成教育方案实施与效果评估总结幼儿园习惯养成教育方案实施与效果评估总结一、教育方案实施1. 制定课程目标在幼儿园习惯养成教育方案实施的初期阶段，首先需要明确制定课程目标。
这些目标通常包括培养学生良好的行为习惯、自理能力和社交技能等。
在实施过程中，需要根据幼儿的芳龄、兴趣和特点来差异化目标，以便更好地引导他们的成长。
2. 设计教育活动教育方案的实施需要设计一系列的教育活动，包括游戏、情景模拟、小组合作等形式。
这些活动需要有趣、生动、贴近幼儿的生活经验，引导他们主动去培养好的习惯。
教师需要充分发挥示范和引导的作用，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。
3. 家园共育幼儿园习惯养成教育方案的实施还需要与家庭进行密切的合作。
家长是孩子习惯养成的第一位教师，因此需要引导家长在家庭生活中对孩子进行积极的习惯培养。
二、教育方案效果评估总结1. 改善幼儿行为和生活习惯经过一段时间的实施，教育方案对幼儿的行为和生活习惯有所改善。
幼儿在独立自理、礼貌待人、团队合作等方面表现出了良好的态度和行为。
2. 提升幼儿自我管理能力幼儿园习惯养成教育方案的实施，使得幼儿在自我管理能力上有了一定的提升。
他们能够按照规定的程序做事情，保持自己的环境整洁，逐渐变得更加自信和独立。
3. 培养幼儿的合作精神教育方案的实施也有助于培养幼儿的合作精神。
通过各种合作活动的参与，幼儿学会了尊重他人、分享与合作，养成了良好的集体观念和团队精神。
在总体上，幼儿园习惯养成教育方案的实施效果较好。
然而，需要不断地完善方案内容，改进教学方法，以更好地促进幼儿的全面发展。
以上是我对幼儿园习惯养成教育方案实施与效果评估的总结和观点。
希望对您有帮助。
幼儿园习惯养成教育方案的实施和效果评估是一个长期的过程，需要不断地进行总结和改进。
在教育方案的实施过程中，需要重点关注以下几个方面的内容：1. 教师的角色教师在教育方案的实施中发挥着至关重要的作用。
他们需要具备良好的专业素养和教育理念，通过言传身教的方式，引导幼儿养成良好的习惯。
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幼儿园“养成教育”实施方案著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？，只有一句话，就是养成良好的习惯，养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。
”德育，就是要养成良好的行为习惯；智育，就是要养成良好的学习习惯；体育，就是要养成良好的锻炼身体的习惯。
"这向我们揭示了养成教育的真谛。
从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身，而养成不良习惯，是贻害无穷的。
所以本期全面开展幼儿养成教育。
为此制定如下实施方案。
一、指导思想在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻《关于加强行为习惯养成教育的实施意见》，以《幼儿习惯养成教育常规与考核细则》为指针，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。
二、活动时间2018年9月三、活动内容1、幼儿生活卫生习惯的培养；2、幼儿文明礼仪习惯的培养；3、幼儿安全行为习惯的培养；4、幼儿学习养成习惯的培养。
四、活动目标（一）生活习惯总目标：培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等，形成健康、科学、文明的生活常规。
有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
小班内容：1、养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。
2、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。
3、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
4、根据自己的需求喝多喝少。
5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。
中班内容：1、养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。
2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。
3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具，能够独立进餐，不挑食，不偏食，细嚼慢咽，及时吃完。
4、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿整齐。
5、不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。
大班内容：1、作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。
并能够独立进行睡前及起床后的整理。
2、大小便能够自理，便后能整理衣服。
3、知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。
4、学会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。
5、主动整理玩具，保持环境卫生。
卫生习惯总目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。
小班内容：1、培养饭前便后洗手的习惯。
2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。
3、让幼儿懂得要保持自身的清洁(勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等)。
4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。
5、教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。
中班内容：1、能够做到饭前、便后洗手。
2、能将餐盘中饭菜吃干净，桌面、地面不掉饭粒。
3、学会保持自身的清洁（保持衣服、裤子、鞋袜干净整洁）。
4、学习整理玩具、书包，能保持玩具清洁。
5、学会简单的整理、保持室内外环境卫生。
6、乐于接受疾病预防与治疗。
大班内容：1、能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地、收拾碗筷等清洁工作。
2、自觉保持自身的清洁(能够主动洗澡，换洗衣裤等)。
3、能够主动整理室内外环境卫生。
4、能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。
5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。
（二）文明礼仪习惯总目标：培养幼儿养成良好的与人交往习惯。
与人交谈合乎情理，讲话礼貌。
注意倾听对方讲话。
能主动地参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。
理解遵守日常生活中基本的社会行为规则。
小班教学内容：幼儿园礼仪：1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）。
能做到，并养成习惯。
2、培养幼儿要爱护公共设施。
了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。
家庭礼仪：1、使幼儿掌握敲门、开关门时的要求。
2、使幼儿了解接电话的正确方法，明白电话铃声响起后要接电话。
3、让幼儿学会有礼貌的接待客人。
能主动与客人打招呼，不打扰大人的交谈。
做客结束时，知道与主人道别。
公共场所礼仪：1、让幼儿知道在公共场所如何讲话、学会倾听。
知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。
2、让幼儿学会在书店或图书馆的注意事项（轻声细语、不污损图书、书归原位）基本礼仪：1、让幼儿学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用“你好、再见”。
2、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。
中班教学内容：家庭礼仪：1、知道出门、回家时的礼仪要求，能做到并养成习惯。
2、使幼儿了解接打电话的正确方法和注意事项。
知道在电话铃声响起三声后要用双手接电话，并打招呼。
3、让幼儿学会有礼貌的接待客人。
知道在别人家做客时应注意哪些礼节（不乱动主人家的东西。
与主人道别，学说道别语言：“请回、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”）。
公共场所礼仪：1、让幼儿学会用餐礼仪。
2、让幼儿学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……），培养幼儿良好的社会公德意识。
3、使幼儿初步学会行走的正确方法（遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……）基本礼仪：7、使幼儿初步学会简单的自我介绍。
初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。
8、让幼儿知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话，表情自然，声音洪亮，语速适中。
需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出你的事情。
9、让幼儿了解借、还物品式的方式方法。
知道借物品应征询对方同意后才能使用别人的物品，在借物时要使用礼貌用语。
借来的物品要爱惜，避免弄坏。
知道用完别人的物品后要及时归还。
10、让幼儿学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“请、谢谢、不客气”。
11、让幼儿知道正确的递接物品，知道尖锐物品的正确递接方法。
大班教学内容：家庭礼仪：1、使幼儿了解接打电话的正确方法和注意事项。
会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”接电话。
声音适中、自然大方。
2、让幼儿学会有礼貌的接待客人。
知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。
在客人来时，能协助大人）。
公共场所礼仪：1、使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。
培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。
2、让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语……）基本礼仪：1、幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。
表情自然，声音洪亮，语速适中。
2、让幼儿知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。
需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出你的事情。
3、学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。
4、知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品，在借物时要使用礼貌用语。
借来的物品要爱惜，避免弄坏。
5、能正确使用不同的手势来表达不同的意思（“请、鼓掌、胜利、指示方向、举手”）。
6、让幼儿学会使用礼貌用语，使其知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系”。
（三）安全行为总目标：培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的安全标识；了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识；养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。
小班内容：一、安全意识1、认识红灯和绿灯；行走时知道右行礼让。
2、知道火警119和匪警110。
3、远离火、电。
4、知道走失后不要动，原地等待父母。
二、自我保护能力1、不做危险性动作。
2、不玩危险型游戏。
中班内容：一、安全意识1、知道红灯停、绿灯行，了解过马路、乘坐交通工具的要求。
2、认识安全标识。
3、让幼儿知道不随意触摸家里和公共场所的电线、插座。
4、玩大型玩具、运动器械时要注意安全。
二、自我保护能力1、知道不把异物放入耳、鼻、口内。
2、知道不与陌生人说话，不跟陌生人走。
3、知道发生地震蹲墙角，遇到洪水往高处跑。
4、不携带危险物品。
大班内容：一、安全意识1、幼儿认识有关的安全标识。
2、学习主动遵守交通规则。
3、幼儿知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品。
4、上下楼梯不拥挤，不用棍棒打闹。
5、离家离园时主动向家长或老师打招呼。
二、自我保护能力1、知道遇到危险时要尽快告诉成人。
2、知道简单的逃生方法。
3、知道正确使用工具，避免锐器造成伤害。
4、了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方（四）学习习惯总目标：培养幼儿的学习兴趣，好问乐学；培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考；培养幼儿遵守学习纪律，具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。
小班内容：1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。
2、学会使用美术用具。
3、培养幼儿看书的兴趣。
4、了解书的结构，学会一页一页翻书5、懂得珍惜书、爱护书。
6、学习时坐姿端正，懂得举手发言。
7、认真倾听老师讲话，并学说完整话。
中班内容：1、学会铅笔的使用方法及书写姿势。
2、让幼儿懂得爱护文具。
3、初步学习整理文具的方法。
4、培养幼儿良好的阅读习惯。
5、培养幼儿常去书店和图书馆的兴趣。
6、认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。
7、鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。
8、能够用完整话表达自己意愿。
9、培养幼儿专心学习，不影响别人。
大班内容：1、能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。
2、掌握学习前准备及学习后整理工作。
3、幼儿会主动读书。
4、知道好书推荐给同伴，互相学习，共同进步。
5、培养幼儿的耐心、毅力，能够坚持读完一本书。
6、幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。
7、培养幼儿勤于思考，好问乐学。
8、培养幼儿的主动创新能力。
9、培养幼儿对事物的鉴赏能力及审美能力。