最新语文五下22人物描写一组精品ppt课件.
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小学五年度级下学期语文第22课人物描写一组PPT课件
详细描述
选择一个主题或情节，运用所学的人物描写技巧，创作一篇 以人物为中心的小说或故事。注意情节的连贯性和人物的塑 造，使读者能够深入了解和感受人物的特点和内心世界。
分析一篇经典的人物描写文章，并写出读后感
总结词
通过分析经典的人物描写文章，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
详细描述
选择一篇经典的人物描写文章，分析其人物描写的技巧和特点，理解作者如何通 过文字展现人物的内心世界和性格特征。然后写出自己的读后感，表达对文章的 理解和感悟，锻炼学生的思考能力和文字表达能力。
05
课堂互动环节
分组讨论：你最喜欢哪个人物描写，为什么？
总结词：分组讨论
详细描述：将学生分成小组，每组进行内部讨论。讨论的主题是你最喜欢哪个人 物描写，为什么。通过讨论，可以让学生们更深入地理解课文中的人物描写，并 培养他们的批判性思维和表达能力。
角色扮演
总结词：角色扮演
详细描述：让学生选择课文中的一段人物描写，进行现场表演。通过角色扮演，可以让学生更好地理 解人物的性格特点和情感状态，增强对课文的理解和记忆。同时，表演还可以锻炼学生的表现力和团 队协作能力。
03
课文内容解析
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》分析
80%
人物性格特点
通过动作和语言描写，表现出小 嘎子机灵、争强好胜的性格特点 ，而胖墩儿则表现出憨厚、沉稳 的个性。
100%
描写手法
运用了动作描写和语言描写，生 动地展现了两人的摔跤过程和心 理活动。
80%
故事情节
通过比赛摔跤这一情节，展现了 两个孩子的性格特点和心理活动 ，情节紧凑有趣。
人物描写的方法
通过外貌、语言、动作、神态等描写手法，生动 展现人物形象。
选择一个主题或情节，运用所学的人物描写技巧，创作一篇 以人物为中心的小说或故事。注意情节的连贯性和人物的塑 造，使读者能够深入了解和感受人物的特点和内心世界。
分析一篇经典的人物描写文章，并写出读后感
总结词
通过分析经典的人物描写文章，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
详细描述
选择一篇经典的人物描写文章，分析其人物描写的技巧和特点，理解作者如何通 过文字展现人物的内心世界和性格特征。然后写出自己的读后感，表达对文章的 理解和感悟，锻炼学生的思考能力和文字表达能力。
05
课堂互动环节
分组讨论：你最喜欢哪个人物描写，为什么？
总结词：分组讨论
详细描述：将学生分成小组，每组进行内部讨论。讨论的主题是你最喜欢哪个人 物描写，为什么。通过讨论，可以让学生们更深入地理解课文中的人物描写，并 培养他们的批判性思维和表达能力。
角色扮演
总结词：角色扮演
详细描述：让学生选择课文中的一段人物描写，进行现场表演。通过角色扮演，可以让学生更好地理 解人物的性格特点和情感状态，增强对课文的理解和记忆。同时，表演还可以锻炼学生的表现力和团 队协作能力。
03
课文内容解析
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》分析
80%
人物性格特点
通过动作和语言描写，表现出小 嘎子机灵、争强好胜的性格特点 ，而胖墩儿则表现出憨厚、沉稳 的个性。
100%
描写手法
运用了动作描写和语言描写，生 动地展现了两人的摔跤过程和心 理活动。
80%
故事情节
通过比赛摔跤这一情节，展现了 两个孩子的性格特点和心理活动 ，情节紧凑有趣。
人物描写的方法
通过外貌、语言、动作、神态等描写手法，生动 展现人物形象。
五年级语文下册第22课《人物描写一组》精品PPT课件
曹雪芹的《红楼梦》 是我国古代四大名著之 一，全书以男女主角贾 宝玉和林黛玉的爱情悲 剧为主要线索，塑造几 百位性格鲜明的人物形 象。通过贾家荣宁两府 的兴衰败落，表现了社 会生活的各个方面，被 喻为中国古代的百科全 书。
《红楼梦》，又名《石头记》， 是一部具有高度思想性和艺术 性的伟大作品，在我国文学史 和世界文学史上都占有重要的 地位。揭露了封建统治阶级的 罪恶和腐朽本质,揭示了封建 社会必然崩溃的历史发展趋势。
红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？
可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富 有心计的个性特点。
可是胖墩儿也是个摔跤的惯手， 塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不 露一点儿破绽。
动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎 子可乘之机，为后文战胜小嘎子做 了铺垫。
外貌描写
这一来，小嘎子可上了当：小 胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿， 任你怎样推拉拽顶 ，硬是扳不动 他。
体会句子，感悟严监生的“吝啬” “严监生喉咙里痰响得一进一 出……摇了两三摇”
A、读了这三句话，你能想到用哪些 成语来形容严监生此时的病情？
（奄奄一息、生命垂危、危 在旦夕…)
B、这三句话中，有几个关于严 监生动作的描写，画出来，说说 你从中体会到了什么？
（两根灯芯，竟然让临死前的 严监生把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。两根灯草在他 的心中是这么的重要，可见他 是多么吝啬）。
摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过 胖墩儿。
“是吗？” 小胖墩儿跳起来，立刻退 后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说， “来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖 墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经 常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
人物描写一组教学PPT课件人教版语文五年级下册第22课
①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能 胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的 差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大 腰粗、一身牛劲”的胖墩儿。于是，当胖墩儿 提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时， 小嘎子很自然地选择了“随便摔”。表现了小 嘎子的聪明而富有心计的性格特点。
吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究 著作。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的， 是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。这部小说 大约用了他近20年时间，直到49岁时才完成。
曹雪芹 (约1715—1763，一作1764）清小说家。名霑，字梦阮， 号雪芹、芹圃、芹溪。为满洲正白旗“包衣”人。自曾祖父起，三 代任江宁织造，其祖父曹寅尤为康熙帝所信用。雍正初年，在统治 阶级内部政治斗争牵连下，雪芹家受到重大打击，其父免职，产业 被抄，遂随家迁居北京。他早年经历了一段封建大官僚地主家庭的 繁华生活，后因家道衰落，趋于艰困。晚期居北京西郊，贫病而卒， 年未及五十。性情高傲，嗜酒健谈。具有深厚的文化修养和卓越的 艺术才能。他生活在我国已有资本主义生产萌芽的封建末世，在其 后期又有机会接触到下层人民，因而对当时社会阶级斗争和思想斗 争有较具体的感受，看到了统治阶级的腐朽凶残和内部的分崩离析。 曾以十年时间，从事《石头记》(即《红楼梦》)的创作。书中通过 一个贵族官僚大家庭的盛衰历史的描写，塑造了许多典型人物形象， 对当时社会的黑暗腐败，进行了深刻的解剖和批判，并热情地歌颂 了具有异端思想的男女青年，成为我国古典小说中伟大的现实主义 作品。但其中也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和找不到出 路的悲观情绪。据称先后曾增删五次，但未成全书而卒；今流行本 一百二十回，后四十回一般认为是高鹗所续。
五年级下册语文课件-22 人物描写一组 ∣人教新课标 (共26张PPT)
子和胖墩儿比赛摔跤的情景；《临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点 了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事， 刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象；《“凤辣子”初见林黛玉》重点写的是林 黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
这是令人发笑的事，这样的笔法真是犀利!一个爱财胜过生命的守财奴的形象
跃然纸上。就是因为灯盏里多点了一茎灯草，使得严监生耿耿于怀，难以断气。 一个爱财如命的守财奴的形象跃然纸上。这些突出严监生性格特点的语句随着事 情的发展写得生动传神，我们一起再来读一读，体会体会。
人民教育出版社 五年级 | 下册
华北联合大学文学系，1953年毕业于中央文学讲习所， 中国当代著名作家、电影编剧家。新时期出版了短篇小说 集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》， 另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日
莲》、《乡亲们哪》。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影
1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖， 2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届 “鲁迅文学奖”。
词语。
2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人 物形象。 3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心ห้องสมุดไป่ตู้活动等描 写人物的方法。
4、激发阅读中外名著的兴趣。
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创设情景，导入新课
在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为 我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。比如神通广大的孙 悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的 武松…… 在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象
人民教育出版社 五年级 | 下册
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这是令人发笑的事，这样的笔法真是犀利!一个爱财胜过生命的守财奴的形象
跃然纸上。就是因为灯盏里多点了一茎灯草，使得严监生耿耿于怀，难以断气。 一个爱财如命的守财奴的形象跃然纸上。这些突出严监生性格特点的语句随着事 情的发展写得生动传神，我们一起再来读一读，体会体会。
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华北联合大学文学系，1953年毕业于中央文学讲习所， 中国当代著名作家、电影编剧家。新时期出版了短篇小说 集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》， 另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日
莲》、《乡亲们哪》。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影
1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖， 2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届 “鲁迅文学奖”。
词语。
2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人 物形象。 3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心ห้องสมุดไป่ตู้活动等描 写人物的方法。
4、激发阅读中外名著的兴趣。
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创设情景，导入新课
在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为 我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。比如神通广大的孙 悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的 武松…… 在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象
五年级下册语文课件-22 人物描写一组｜人教新课标 (共80张PPT)
那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩 儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线 上，填上你认为合适的词语：
______________________的小嘎子 ____________________的小胖墩儿
(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉 稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜)
精读课文：
◆课文写了一件什么事？
课文主要描写了小嘎子 和胖墩儿比赛摔跤的情景。 在摔跤的过程中，嘎子时时 处处想使巧招，结果反被胖 墩儿摔了个仰面朝天。
边读边想，把最能体现人物
特点的句子划下来，用“——”划
出描写小嘎子的句子，用“ ﹏”
划出描写胖墩儿的句子，并圈 出关键词。
语言 、动作描写
“要不——摔跤。”
找出描写精彩比赛的句段背一背
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各 自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起 初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使 巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是胖 墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆， 鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马 灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了 一起。这一来，小嘎子可上了当了：小胖墩 膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚 想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别 住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声， 小嘎子摔了个仰面朝天。
小嘎子
胖墩儿
小嘎子和他的伙伴
dāng
咕咚 破绽 合了裆 扳不动 别住了
qiān
sǒu
zhuài
公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶
膀大腰粗 动转不灵 仗恃 门墩
把脚别住 手疾眼快
三抓两挠 冷绊子
五年级下册语文课件-第七组第22课《人物描写一组》∣人教新课标 (共36张PPT)
优秀示例：
小足球赛
球场边上，那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，
往外探着身子，眼睛盯着场上。坐在她旁边的女孩伸直了
脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的
男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着场
上局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧
张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感
二、摔跤时的小嘎子 1．提议摔跤 两者的自信：比赛摔跤是_____小_提嘎议子的，可见他是
__内__行__，有自信；而小胖墩儿立刻应战，并且任由 小嘎子选择方式，说明小胖墩儿也______________ ______不__甘__示__弱__，__自__信__满__满____________________。 2．选择“随便摔” “一向”“从不”说明小嘎子觉得自己的优势在于 ____灵__巧__机__敏，而_____体__形__与__力__量是小胖墩儿的优势。 小嘎子的选择说明他_______聪__明__而__富__有__心__计_。
四、描写方法我会选。(只填字母)
A．动作描写
B．神态描写
C．心理描写
D．语言描写
1．她拿起筷子，向一盘菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷
子下方端着。(A )
2．黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这
来者系谁，这样放诞无礼。( C )
3．一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾
迎接远客。”(D )
4．他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚
至不敢接触任何人的目光。( B )
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 一、小兵张嘎 《小兵张嘎》是作家_徐__光_ 耀___的一部儿__童__小_说_ ，
五下语文22课《人物描写一组》精品PPT课件
1 严监生是一个怎样的人？ 2 想象严监生临死前的画面。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声 不倒一声的，总总不不得得断断气气，还把手从被单 里拿出来，伸伸着着两两个个指指头头。
思考：严监生为什么总不得断气？ 两个指头又代表什么含义呢？
四人小组合作，完成表格。
大侄子 二侄子 奶妈 赵氏
两个亲人
把头摇了两三 摇
两笔银子 两位舅爷 两茎灯草
两眼睁得滴溜圆， 狠狠摇头，越发 指得紧了
把眼闭着摇头， 那手只是指着不 动
点一点头，把手 垂下，登时就没 了气
思考：
为什么没有
语言描写？ 越
来
越
严监生生命
焦 急
垂危，说不出 话来，这样写 十分真实。
写作应符合人物 真实情况，选用 恰当的描写方法。
复习巩固
作者抓住严监生（ 死前伸着两个指头总 不得断气 ）的（ 动 ）和（ 神 ） 描写来 突出严监生的内心作活动。刻画了态一个 （ 爱财胜过生命的守财 ）形象。
22.人物描写一组
1 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
2
临死前的严监生
3
“凤辣子”初见林黛玉
阅读提示
默读课文，印象深刻的段 落多读几遍。想一想：你有什 么感受？
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
生字词
咕咚
破绽
shì
仗恃
门墩
dāng
合了裆 扳不动 别住了 冷绊子
qiān
sǒu
zhuài
公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去 世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才 好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱 ，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了， 忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心 都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了 老祖宗，该打该打。”
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声 不倒一声的，总总不不得得断断气气，还把手从被单 里拿出来，伸伸着着两两个个指指头头。
思考：严监生为什么总不得断气？ 两个指头又代表什么含义呢？
四人小组合作，完成表格。
大侄子 二侄子 奶妈 赵氏
两个亲人
把头摇了两三 摇
两笔银子 两位舅爷 两茎灯草
两眼睁得滴溜圆， 狠狠摇头，越发 指得紧了
把眼闭着摇头， 那手只是指着不 动
点一点头，把手 垂下，登时就没 了气
思考：
为什么没有
语言描写？ 越
来
越
严监生生命
焦 急
垂危，说不出 话来，这样写 十分真实。
写作应符合人物 真实情况，选用 恰当的描写方法。
复习巩固
作者抓住严监生（ 死前伸着两个指头总 不得断气 ）的（ 动 ）和（ 神 ） 描写来 突出严监生的内心作活动。刻画了态一个 （ 爱财胜过生命的守财 ）形象。
22.人物描写一组
1 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
2
临死前的严监生
3
“凤辣子”初见林黛玉
阅读提示
默读课文，印象深刻的段 落多读几遍。想一想：你有什 么感受？
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
生字词
咕咚
破绽
shì
仗恃
门墩
dāng
合了裆 扳不动 别住了 冷绊子
qiān
sǒu
zhuài
公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去 世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才 好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱 ，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了， 忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心 都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了 老祖宗，该打该打。”
人教版五年级语文下册22.人物描写一组ppt(精品课件)
jīng
严监生 两茎灯草
bǐng
敛声屏气
zhuài
推拉拽顶
tiǎo
挑掉一茎
我会读好下面一段话
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃 仙f子ēi：头上戴着金丝八宝攒c珠uá髻n ，jì绾w着ǎn朝阳五凤挂
chīyīngluò
珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫
tāo
绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋
本文节选自第三回《林 黛玉进荣国府》。
曹雪芹，名沾，字梦阮， 号雪芹，又号芹溪、芹圃。 清代著名小说家。他的一生 经历了曹家由兴盛到衰败的 过程，早年他过着豪华的公 子生活，晚年却穷困潦倒， 卖画度日，生活于贫困之中。 这种天壤之别的生活变化， 促使曹雪芹深刻地思考自己 的经历，对社会上种种黑暗 产生了不满，这就为创作 《红楼梦》打下了基础。
美丽俊俏 威而不露 城府极深
人物特点
作者曹雪芹通过对王熙凤语言、动作、 外貌、肖像等的描写，刻画了王熙凤怎样的 人物形象？
刻画了王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿 谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权 和地位的人物形象。
课外拓展
凡鸟偏从末世来， 都知爱慕此生才。 一从二令三人木， 哭向金陵事更哀。
课外拓展
可叹停机德， 堪怜永絮才。 玉带林中挂， 金簪雪里埋。
阅读句段
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷 不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着 摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪， 走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我 晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯 草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是 了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
五年级下册语文课件-22人物描写一组-人教新课标-(共41张PPT)
“跳、退、闪 说明胖墩是经常摔跤的，为 、脱、叉” 下文战胜小嘎子埋下伏笔。
精读感悟
动作描写 可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰 ，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破 绽。
“塌、合、鼓” 表现胖墩丝毫不给小嘎子可 乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。
外貌描写
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他 。
侧面描写 通过贾母的话和黛玉的 纳罕，反衬出王熙凤在贾 府中有特殊身份和地位。
精读感悟
课堂总结
文中的三个人物，你喜欢哪一个 ？ 为什么希？望大家去聆听、去欣赏中外文学巨著 ，走进跳跃的语言世界，走进文学自由飞翔 的地方……!
课堂练习
1.我会写词语。 手（疾）眼快 精神（抖擞） 仰（面）朝天 三抓（两挠）
精读感悟
神态 、动 作描 写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑 粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去 ，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上
风。 “想使巧招，下冷绊子”可以看出小嘎子
争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。
精读感悟
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕 子去勾他的腿，不料反给他把脚别住 了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚 一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
精读感悟 作者是从哪几方面描写了王熙凤 的打扮，体现了她的什么特点？
精读感悟 天下真有这样标致的人物，我今儿才算
朗读
见了。况且这通身的气派，竟不像老祖
宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老
祖宗天天口头心头，一时不忘。
从这句话中可以看出王熙凤的哪些特点 一石三鸟，表？面上是称赞了林黛玉的丰姿，实 际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些 嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至。
精读感悟
动作描写 可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰 ，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破 绽。
“塌、合、鼓” 表现胖墩丝毫不给小嘎子可 乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。
外貌描写
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他 。
侧面描写 通过贾母的话和黛玉的 纳罕，反衬出王熙凤在贾 府中有特殊身份和地位。
精读感悟
课堂总结
文中的三个人物，你喜欢哪一个 ？ 为什么希？望大家去聆听、去欣赏中外文学巨著 ，走进跳跃的语言世界，走进文学自由飞翔 的地方……!
课堂练习
1.我会写词语。 手（疾）眼快 精神（抖擞） 仰（面）朝天 三抓（两挠）
精读感悟
神态 、动 作描 写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑 粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去 ，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上
风。 “想使巧招，下冷绊子”可以看出小嘎子
争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。
精读感悟
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕 子去勾他的腿，不料反给他把脚别住 了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚 一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
精读感悟 作者是从哪几方面描写了王熙凤 的打扮，体现了她的什么特点？
精读感悟 天下真有这样标致的人物，我今儿才算
朗读
见了。况且这通身的气派，竟不像老祖
宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老
祖宗天天口头心头，一时不忘。
从这句话中可以看出王熙凤的哪些特点 一石三鸟，表？面上是称赞了林黛玉的丰姿，实 际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些 嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至。
统编版五年级下册语文《 人物描写一组》【新课标版】PPT课件(完整版)
阅读《军神》时，通过刘伯承在手术台 上的表现，体会到刘伯承的坚毅。
任务 明确人物 课文的三个片段主要写了哪些人物？
《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》
《两茎灯草》
小嘎子 祥子 严监生
恭喜你完成任务，获得人物资料！
品读人物形象
快速默读课文，说说片段中的主要人物 分别给你留下了什么印象。
《摔跤》 从动作描写中，体会到小嘎子的机灵
想使巧招取胜
说说这些语句用了什么描写人物 的方法，有什么表达效果。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单 凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放 在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初动，小作嘎描子写精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，
围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛 很占了上风。
亲爱的同学们: 学校要举办“形形色色的人”主
题征文活动，为把习作写得更好，这 一单元，我们来品读作家笔下的人物 形象，学习描写人物的基本方法。
人物描写一组 刷子李
◎学习描写人物的基本方法。 ◎初步运用描写人物的基本方法， 具体地表现一个人的特点。
形形色色的人
任务一：走近小说中的人物 任务二：走近俗世奇人刷子李
在这个片段中，作者用 几个动作就把严监生吝啬至 极的性格刻画得入木三分。
课外书屋
《小兵张嘎》讲述了抗日战争时期， 冀中白洋淀地区一个名叫张嘎的十二三 岁的男孩子，在严酷的战争环境中、在 革命队伍的培养下锻炼成长的故事。小 说塑造了一个血肉丰满、性格鲜明的抗 日小英雄张嘎的形象，成为我国儿童文 学画廊中被广为传颂的经典人物形象之
抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点，想要 把小胖墩儿转迷糊，以寻找进攻的时机
露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三 抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小 胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕 子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁 势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
任务 明确人物 课文的三个片段主要写了哪些人物？
《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》
《两茎灯草》
小嘎子 祥子 严监生
恭喜你完成任务，获得人物资料！
品读人物形象
快速默读课文，说说片段中的主要人物 分别给你留下了什么印象。
《摔跤》 从动作描写中，体会到小嘎子的机灵
想使巧招取胜
说说这些语句用了什么描写人物 的方法，有什么表达效果。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单 凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放 在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初动，小作嘎描子写精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，
围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛 很占了上风。
亲爱的同学们: 学校要举办“形形色色的人”主
题征文活动，为把习作写得更好，这 一单元，我们来品读作家笔下的人物 形象，学习描写人物的基本方法。
人物描写一组 刷子李
◎学习描写人物的基本方法。 ◎初步运用描写人物的基本方法， 具体地表现一个人的特点。
形形色色的人
任务一：走近小说中的人物 任务二：走近俗世奇人刷子李
在这个片段中，作者用 几个动作就把严监生吝啬至 极的性格刻画得入木三分。
课外书屋
《小兵张嘎》讲述了抗日战争时期， 冀中白洋淀地区一个名叫张嘎的十二三 岁的男孩子，在严酷的战争环境中、在 革命队伍的培养下锻炼成长的故事。小 说塑造了一个血肉丰满、性格鲜明的抗 日小英雄张嘎的形象，成为我国儿童文 学画廊中被广为传颂的经典人物形象之
抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点，想要 把小胖墩儿转迷糊，以寻找进攻的时机
露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三 抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小 胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕 子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁 势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。