【语文】偏义复词同义复词(教案)
偏义复词教案资料
偏义复词一，偏义复词例谈偏义复词是文言实词运用的一种特殊现象。
所谓偏义复词就是一个词有两个意义相近(关)或相对（反）的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表意义，只作陪衬，只具备语法作用。
偏义复词并不固定，它只是在一定语境中，为了句式的整齐或行文的需要，在本应用一个的地方用上了偏义复词。
偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：1、两个语素意义相对或相反如：则山下皆石穴罅，不知其浅深（《石钟山记》）——“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思2、两个语素意义相近或相关如：今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子•非攻》）——“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）——“国家”是相关词，此处只取“国”之意学习文言文时对此类的词的识别，主要是把它放入语境当中，联系上下文，看它是否符合语境，符合逻辑关系。
如“昼夜勤作息”（《孔雀东南飞》），这句话是用来描写刘兰芝的，刘兰芝是一个知书达礼、勤劳善良、忠于爱情的妇女形象，所以不分昼夜勤于的只能是“作”，耕作、劳作，而非休息，故此处只取“作”意，“息”只作陪衬，这样既合语境又合逻辑。
再如“刺诸县短长”中，“刺”是指责，指责的只能是“短”，而不能是“长”，故“长”在此不表意义，只取“短”意。
只得注意的是，在辨别偏义复词是一定要把两个语素相近的偏义复词与同义复词区别开来。
如：谨庠序之教，申之义孝悌之义（《齐桓晋文之事》）——“庠序”，同义复词，两者都是学校，只是时代不同叫法不同，故合译为“学校”会不相从许（《孔雀东南飞》）——“从许”，同义复词，都有“答应”之意，故合译为“答应或允许”廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚（《廉颇蔺相如列传》）——“恐惧”，同义复词，都有“害怕”之意，故译为“害怕或恐惧”乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（《过秦论》）——“藩篱”，同义复词，都有“篱笆”之意，故译为“篱笆”，比喻边境的屏障两者的区别就在于，同义复词是几个词处于同一语法位置的固定结构，都表且共同表示一个意义。
偏义复词和同义复词修改版(1).ppt
了解构成方式——偏义复词构成
? 偏义复词按词的构成关系来看，常见的有两种形 式:
1.两个语素意义相对或相反。 ? 例①.则山下皆石穴罅，不知其浅深。 (《石钟山
记》)——“浅深” 是反义词，此处只取“深” 的意义。 ? 例②.备他盗之出入与非常也。 (《鸿门宴》 )—— “出入” 是反义词，此处只取“入”的意思。
了解构成方式——偏义复词构成
2.两个语素意义相近或相关。 ? 例①今有一人入园圃，窃其桃李。——“园圃”
是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此 处只取“园”之意。 ? 例②能谤讥于市朝 ,闻寡人之耳者 ,受下赏。—— “市朝”是相近词，“市”谓“市集，市场” ， “朝”谓“朝廷，官府”， “市朝”均指“公共 场合”，此处只取“朝”之意。
了解构成方式——同义复词构成
2.语法地位相同 ①居数月，擿发奸伏如老狱吏。“擿发”两 字作谓语，即使不认识“擿”字，也可以推 测出“擿发”属于同义复词，按照“发”的 意思去翻译即可。（揭发，揭露） ②以咨诹善道，察纳雅言。 “咨诹”两字 作谓语Байду номын сангаас意为“咨询”。
了解构成方式——同义复词构成
3.同义语素结合（最本质构成方式） ①君已失恩义，会不相从许。“从许” 都有“答应” 的意思。 ②藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 “藉第令”三个字都是“即使”的意思。
了解构成方式——同义复词构成
1.形旁相同 ①骈死于槽枥之间。 “槽枥”均有“喂马的食器” 之意。 ②阡陌交通，鸡犬相闻。 南北小路为“阡”，东 西小路为“陌”，“阡陌”翻译为“田间小路”。 ③乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 “藩篱”都有篱 笆之意，在文中比喻边境的屏障。
偏义复词同义复词(教案)
第1讲理解常见文言实词在文中的含义第4课时偏义复词同义复词一、考点解读1.考查范围：（1）偏义复词；（2）同义复词。
2.考查要求：识记一定数量的常见偏义复词和同义复词，并能结合语境正确推断其意义。
3.考查形式：主客观题。
4.考前储备：（1）偏义复词附录表；（2）同义复词附录表。
二、课堂讲习（一）偏义复词1.了解偏义复词偏义复词是文言实词运用的一种特殊现象，通常由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。
偏义复词并不固定，它只是在一定语境中，为了句式的整齐或行文的需要，在本应用一个字的地方用了偏义复词。
2.偏义复词构成形式偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：（1）两个语素意义相对或相反。
如：备他盗之出入与非常也。
（《鸿门宴》）——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。
（2）两个语素意义相近或相关。
如：以先国家之急而后私仇也。
（《廉颇蔺相如列传》）——“国家”是相关词，此处只取“国”之意。
3.偏义复词的判定那么，如何正确识别这种复词偏义的词语呢？辨别偏义复词的办法主要有以下三种：（1）联系它前后的连带成分。
如：“昼夜勤作息”中的“勤作息”，说“勤苦地劳作”是通的，说“勤苦地劳作、休息”就不通了，即可认定“息”是只能作陪衬而不表示意义的语素。
因此，也就可以认定“作息”是偏义复词了。
（2）从全句的意思上去理解。
如：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
”（《出师表》）全句是说，不管是“宫中”（指皇宫）的人员，还是“府中”（指丞相府）的人员，都是一样的，在提升、惩处、表彰、批评方面，不应该有所不同。
即句中体现的“不宜异”，那么“异同”一词中，只取“异”的意义，而“同”就只作陪衬了。
（3）纵观全篇，从文章大局的角度来理解。
如：《孔雀东南飞》中的“我有亲父兄”“逼迫有弟兄”，全诗之中，未言及兰芝有父有弟，故知“父兄”“弟兄”皆为偏义复词，偏在“兄”。
有些词只能这样从全文考虑，才能做出正确的判断。
通假字和偏义复词教案
通假字和偏义复词教案一、教学目标：1、让学生了解什么是通假字和偏义复词。
2、学会识别通假字和偏义复词。
3、理解通假字和偏义复词在古文中的意义和作用。
二、教学内容：1、通假字（1）定义：通假字是指古代汉语中音同音近、音近义同的字，即借用其他字来表示本字。
（2）通假字的种类：通用字、假借字、古今字。
（3）识别通假字的方法：看上下文，看本字和借字的读音，看字形，看意义。
2、偏义复词（1）定义：偏义复词是指一个词有两个意义，但在这个词组中只取其中一个意义，另一个意义则被忽略。
（2）偏义复词的种类：名词性偏义复词、动词性偏义复词、形容词性偏义复词。
（3）识别偏义复词的方法：看上下文，看词组中的两个意义的轻重关系，看词性。
三、教学步骤：1、导入新课：通过一些古文中的例子引出通假字和偏义复词的概念。
2、讲解概念：分别讲解通假字和偏义复词的定义、种类和识别方法。
3、举例说明：通过具体的例子来进一步说明通假字和偏义复词的识别方法。
4、课堂互动：让学生自己找一些古文中的通假字和偏义复词，并尝试解释其意义。
5、课堂小结：总结本节课学到的知识，并回顾通假字和偏义复词的概念和识别方法。
6、课后作业：布置一些古文阅读题，让学生练习识别通假字和偏义复词。
四、教学难点与重点：难点：通假字的识别需要综合考虑音、形、义等多个方面，而且需要积累一定的古文字词知识，因此对于初学者来说可能会有一定的困难。
偏义复词的识别也需要综合考虑词性和上下文等因素，也需要一定的语言感知能力。
因此，在教学过程中需要耐心指导，并给予足够的练习机会。
重点：让学生掌握识别通假字和偏义复词的方法，并理解它们在古文中的意义和作用。
通过练习和反馈，让学生逐渐掌握这些技能，并能够在实际阅读中运用。
五、教学评价：在教学过程中，可以通过以下方式对学生的学习进行评价：1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力、提问等情况，了解学生对通假字和偏义复词的兴趣和关注程度。
2、练习和作业：布置一些古文阅读题，让学生练习识别通假字和偏义复词，并检查他们的答案。
偏义复词同义复词(教案)
第1讲理解常见文言实词在文中的含义第4课时偏义复词同义复词一、考点解读1.考查范围：（1）偏义复词；（2）同义复词。
2.考查要求：识记一定数量的常见偏义复词和同义复词，并能结合语境正确推断其意义。
3.考查形式：主客观题。
4.考前储备：（1）偏义复词附录表；（2）同义复词附录表。
二、课堂讲习（一）偏义复词1.了解偏义复词偏义复词是文言实词运用的一种特殊现象，通常由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。
偏义复词并不固定，它只是在一定语境中，为了句式的整齐或行文的需要，在本应用一个字的地方用了偏义复词。
2.偏义复词构成形式偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：（1）两个语素意义相对或相反。
如：备他盗之出入与非常也。
（《鸿门宴》）——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。
（2）两个语素意义相近或相关。
如：以先国家之急而后私仇也。
（《廉颇蔺相如列传》）——“国家”是相关词，此处只取“国”之意。
3.偏义复词的判定那么，如何正确识别这种复词偏义的词语呢？辨别偏义复词的办法主要有以下三种：（1）联系它前后的连带成分。
如：“昼夜勤作息”中的“勤作息”，说“勤苦地劳作”是通的，说“勤苦地劳作、休息”就不通了，即可认定“息”是只能作陪衬而不表示意义的语素。
因此，也就可以认定“作息”是偏义复词了。
（2）从全句的意思上去理解。
如：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
”（《出师表》）全句是说，不管是“宫中”（指皇宫）的人员，还是“府中”（指丞相府）的人员，都是一样的，在提升、惩处、表彰、批评方面，不应该有所不同。
即句中体现的“不宜异”，那么“异同”一词中，只取“异”的意义，而“同”就只作陪衬了。
（3）纵观全篇，从文章大局的角度来理解。
如：《孔雀东南飞》中的“我有亲父兄”“逼迫有弟兄”，全诗之中，未言及兰芝有父有弟，故知“父兄”“弟兄”皆为偏义复词，偏在“兄”。
有些词只能这样从全文考虑，才能做出正确的判断。
同义复词与偏义复词
复词，自清代以来为训诂学家、语言学家所瞩目，在他们的著述中时有涉及。
可是在这方面的理论文章迄今不多，而古籍的注释校勘又往往牵扯到这个问题。
笔者不揣浅陋，抛砖引玉，以就正于方家。
一.同义复词在古代汉语中，特别是先秦作品，同义复词的广泛应用形成了一种值得注意的语言现象。
所谓同义复词，是指古代汉语中由两个或两个以上的同义词复用，并列构成复合词语。
它的内部结构关系是并列关系，其中作为构成成分的同义词，义同义近是相对的，他们往往既有相同的一面又有相异的一面。
这就是所谓对文则别，散文则通。
意思是说，某些同义词当分别使用在对偶句中的时候，它们的意义或用法有细微的差别；当分别使用时，常常各自保留了他们原来的词义或用法；当连用于散文句中的时候，它们的意义又有相通之处，我们在阅读时常常是取其共同之处。
同义复词，少则两个音节，多则有三四个音节，以两个音节的居多。
但在功能上却只能是一个词。
由于有
复词，自清代以来为训诂学家、语言学家所瞩目，在他们的著述中时有涉及。
可是在这方面的理论文章迄今不多，而古籍的注释校勘又往往牵扯到这个问题。
笔者不揣浅陋，抛砖引玉，以就正于方家。
高中语文 偏义复词与同义复词专题
偏义复词与同义复词专题一、偏义复词两个意义相关或相反的词连起来，当作一个词使用，在特定语境中，实际只取其中一个词的意义，另一个作陪衬，这类词就叫偏义复词。
偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。
例如：“契阔谈宴，心念旧恩。
”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。
“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。
偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：1、两个语素意义相对或相反例一：则山下皆石穴罅，不知其浅深（《石钟山记》）——“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义例二：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思例三：他常在背地里褒贬别人——“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思例四：躞蹀御沟上，沟水东西流。
（《白头吟》）——“东西”是反义词，此处只取“东”的意思，设想别后在沟边独行，过去的爱情生活将如沟水东流，一去不返。
例五：今古恨，几千般，只应离合是悲欢？（《鹧鸪天·送人》）——这里的“离合”和“悲欢”是偏义复词。
“离合”只取“离”字义，“悲欢”只取“悲”字义。
整句话意为：古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？2、两个语素意义相近或相关例一：今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子·非攻》）——“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意例二：以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）——“国家”是相关词，此处只取“国”之意例三：言其利害。
（毛遂自荐）——偏的还是利。
偏义复词曾经在全国高考题中出现：《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加横线的词语属于偏义复词的是（2分）A．为奸利无所忌B．每宴飨费千金C．刺诸县短长D．必条利病反复曾上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。
高考语文复习文言文实词之通假字偏义复词教案
④邻里共救之，幸而得息()
⑤乡使听客之言，不弗牛酒()
⑥曲突徙薪亡恩泽()
⑦主人乃寤而请之()
答案：①“傍”同“旁”，旁边②“不”同“否”，否则③“嘿”同“默”，沉默④“息”同“熄”，灭⑤“乡”同“向”，当初；“弗”同“费”，破费⑥“亡”同“无”，没有⑦“寤”同“悟”，醒悟，觉悟。
在文言文的翻译中，如果结合语境推测出的意思和本字含义关系不大时，要考虑通假的可能。
注意通假的几种情况，要么字音相同，要么字形有联系。
二、偏义复词——特殊实词多关注
偏义复词就是一个词由两个意义相近或相对的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素只作陪衬(衬字)。
例如：“冀缓急或可救助”，需救助的情况只能是“急”，故“缓”没有意义，“缓急”是偏义复词。
偏义复词的类型有：①语义相近的偏义复词；②语义相对的偏义复词。
类型典例
语素意义相同或相近“假舟楫者，非能水也”(《劝学》)中的“舟楫”，只有“舟”的意义，没有“楫”的意义，“楫”是衬字
语素意义相对“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”，“出”是出去，“入”是进来，在这里偏用“入”的意义，“出”是衬字
【精准点拨】
偏义复词识别“三根据”“三注意”
方法示例
三根据根据句子语境来判定
如《孔雀东南飞并序》中“我有亲父兄，
性行暴如雷”，全诗之中，未言及兰芝有
父，“父兄”一词的意义当偏指在“兄”
这个语素上面
根据语法关系来判定
如《孔雀东南飞并序》中“昼夜勤作息，
伶俜萦苦辛”，状语“勤”只能修饰“作”，。
偏义复词和同义复词专题
偏义复词与同义复词专题一、偏义复词两个意义相关或相反的词连起来，当作一个词使用，在特定语境中，实际只取其中一个词的意义，另一个作陪衬，这类词就叫偏义复词。
偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。
例如：“契阔谈宴，心念旧恩。
” “契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。
“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。
偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：1、两个语素意义相对或相反例一：则山下皆石穴罅，不知其浅深（《石钟山记》）——“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义例二：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思例三：他常在背地里褒贬别人——“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思例四：躞蹀御沟上，沟水东西流。
（《白头吟》）——“东西”是反义词，此处只取“东”的意思，设想别后在沟边独行，过去的爱情生活将如沟水东流，一去不返。
例五：今古恨，几千般，只应离合是悲欢？（《鹏鸪天•送人》）——这里的“离合”和“悲欢”是偏义复词。
“离合”只取“离”字义，“悲欢”只取“悲”字义。
整句话意为：古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？2、两个语素意义相近或相关例一：今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子•非攻》）——“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园” 之意例二：以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）——“国家”是相关词，此处只取“国”之意例三：言其利害。
（毛遂自荐）——偏的还是利。
偏义复词曾经在全国高考题中出现：《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中 加横线的词语属于偏义复词的是（2分）A.为奸利无所忌B.每宴飨费千金C.刺诸县短长D.必条利病反复 曾上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。
难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义 复词当作两个词处理，闹出了 “张不开，闭不上”的笑话。
高中语文必修教材文言文知识清单——偏义复词和同义复词
高中语文必修教材文言文知识清单——偏义复词和同义复词一、偏义复词1．沛公则置车骑，脱身独骑。
（《鸿门宴》）“车骑”偏用“车”义，“骑”是衬字，车子2．备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）“出入”偏用“入”义，“出”是衬字，进入，侵入3．孰与君少长（《鸿门宴》）“少长”偏用“长”义，“少”是衬字，岁数大4．寻常巷陌，人道寄奴曾住。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）“巷陌”偏用“巷”义，“陌”是衬字，街巷5．便可白公姥，及时相遣归。
（《孔雀东南飞》）“公姥”偏用“姥”义，“公”是衬字，婆婆6．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
（《孔雀东南飞》）“作息”偏用“作”义，“息”是衬字，劳作7．我有亲父母，逼迫兼弟兄。
（《孔雀东南飞》）“父母”偏用“母”义，“父”是衬字，母亲/“弟兄”偏用“兄”义，“弟”是衬字，哥哥8．我有亲父兄，性行暴如雷。
（《孔雀东南飞》）“父兄”偏用“兄”义，“父”是衬字，哥哥9．其日牛马嘶，新妇入青庐。
（《孔雀东南飞》）“牛马”偏用“马”义，“牛”是衬字，马10．女子先有誓，老姥岂敢言。
（《孔雀东南飞》）“女子”偏用“女”义，“子”是衬字11．契阔谈䜩，心念旧恩。
（《短歌行》）“契阔”偏用“契（投合）”义，“阔（疏远）”是衬字12．去来江口守空船（《琵琶行》）“去来”偏用“去”义，“来”是衬字，离去13．以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）“国家”偏用“国”义，“家”是衬二、同义复合词1．行李之往来，共其乏困。
（《烛之武退秦师》）乏困：贫乏，贫困，缺少的东西2．乃遂私见樊於期（《荆轲刺秦王》）乃遂：于是，就3．今太子迟之，请辞决矣！（《荆轲刺秦王》）辞决：辞别，告别4．太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）宾客：宾客：贵客叫宾，门客、食客叫客，合用指随从人员。
5．士皆垂泪涕泣（《荆轲刺秦王》）涕泣：哭泣。
6．燕王诚振怖大王之威（《荆轲刺秦王》）振怖：“振”通“震”，惊恐，害怕。
7．北蛮夷之鄙人（《荆轲刺秦王》）蛮夷：泛指华夏中原民族以外的少数民族。
高中语文必修教材文言文知识清单——偏义复词和同义复词
高中语文必修教材文言文知识清单——偏义复词和同义复词一、偏义复词1．沛公则置车骑，脱身独骑。
（《鸿门宴》）“车骑”偏用“车”义，“骑”是衬字，车子2．备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）“出入”偏用“入”义，“出”是衬字，进入，侵入3．孰与君少长（《鸿门宴》）“少长”偏用“长”义，“少”是衬字，岁数大4．寻常巷陌，人道寄奴曾住。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）“巷陌”偏用“巷”义，“陌”是衬字，街巷5．便可白公姥，及时相遣归。
（《孔雀东南飞》）“公姥”偏用“姥”义，“公”是衬字，婆婆6．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
（《孔雀东南飞》）“作息”偏用“作”义，“息”是衬字，劳作7．我有亲父母，逼迫兼弟兄。
（《孔雀东南飞》）“父母”偏用“母”义，“父”是衬字，母亲/“弟兄”偏用“兄”义，“弟”是衬字，哥哥8．我有亲父兄，性行暴如雷。
（《孔雀东南飞》）“父兄”偏用“兄”义，“父”是衬字，哥哥9．其日牛马嘶，新妇入青庐。
（《孔雀东南飞》）“牛马”偏用“马”义，“牛”是衬字，马10．女子先有誓，老姥岂敢言。
（《孔雀东南飞》）“女子”偏用“女”义，“子”是衬字11．契阔谈䜩，心念旧恩。
（《短歌行》）“契阔”偏用“契（投合）”义，“阔（疏远）”是衬字12．去来江口守空船（《琵琶行》）“去来”偏用“去”义，“来”是衬字，离去13．以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）“国家”偏用“国”义，“家”是衬二、同义复合词1．行李之往来，共其乏困。
（《烛之武退秦师》）乏困：贫乏，贫困，缺少的东西2．乃遂私见樊於期（《荆轲刺秦王》）乃遂：于是，就3．今太子迟之，请辞决矣！（《荆轲刺秦王》）辞决：辞别，告别4．太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）宾客：宾客：贵客叫宾，门客、食客叫客，合用指随从人员。
5．士皆垂泪涕泣（《荆轲刺秦王》）涕泣：哭泣。
6．燕王诚振怖大王之威（《荆轲刺秦王》）振怖：“振”通“震”，惊恐，害怕。
7．北蛮夷之鄙人（《荆轲刺秦王》）蛮夷：泛指华夏中原民族以外的少数民族。
文言文词类活用—偏义复词和同义复词
文言文词类活用—偏义复词和同义复词偏义复词是由两个意义相关或相反的语素组合而成，但在特定的语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起作陪衬音节的作用。
偏义复词的运用按词的构成关系来看，常见的有两种形式：一是两个语素意义相对或相反，如“浅深”只取“深”的意义；二是两个语素意义相近或相关，如“园圃”只取“园”的意义。
同义复词则是指两个意义相同或相近的语素合并使用，以加强语义强度或明确语义范围。
同义复词的两个语素间可以插入另外两个语义相近或相关的语素，从而构成一个短语。
例如，“追逐”同义复词，“追”和“逐”两个语素间插入语义相同的两个语素“亡”和“北”，句中四个语素一起构成短语“追亡逐北”。
总的来说，偏义复词强调的是在特定语境下，一个语素的意义被强调而另一个语素仅作为陪衬，而同义复词则是通过重复相似的语素来增强语义的表达效果。
一、偏义复词1．沛公则置车骑，脱身独骑。
（《鸿门宴》）分析：“车骑”偏用“车”义，“骑”是衬字，整个词的意思是“车子”。
2．备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）分析：“出入”偏用“入”义，“出”是衬字，整个词的意思是“进入，侵入”。
3．孰与君少长（《鸿门宴》）分析：“少长”偏用“长”义，“少”是衬字，整个词的意思是“岁数大”。
4．寻常巷陌，人道寄奴曾住。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）分析：“巷陌”偏用“巷”（小街道）义，“陌”（田埂）是衬字，整个词的意思是“街巷”。
5．便可白公姥，及时相遣归。
（《孔雀东南飞》）分析：“公姥”偏用“姥”义，“公”是衬字，整个词的意思是“婆婆”。
6．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
（《孔雀东南飞》）分析：“作息”偏用“作”义，“息”是衬字，整个词的意思是“劳作”。
7．我有亲父母，逼迫兼弟兄。
（《孔雀东南飞》）分析：“父母”偏用“母”义，“父”是衬字，整个词的意思是“母亲”；“弟兄”偏用“兄”义，“弟”是衬字，整个词的意思是“哥哥”。
8．我有亲父兄，性行暴如雷。
偏义复词与同义复词、反义复词
偏义复词与同义复词、反义复词1.语义相对的偏义复词。
①宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。
异同：偏义复词，不同。
②昼夜勤作息作息：偏义复词，劳作。
③去来江口守空船去来：偏义复词，离去。
语义相近的偏义复词。
①今有一人入园圃，窃其桃李园圃：偏义复词，果园。
②勤心事公姥，夜夜不能寐公姥：偏义复词，婆婆。
③我有亲父兄，性行暴如雷父兄：偏义复词，指兄长。
①从此道至吾军不过二十里耳不过：不超过，现为转折连词。
②其闻道也固先乎吾，吾从而师之从而：跟随而且，现在是承接连词。
③枝枝相覆盖，叶叶相交通交通：交错相通，现在指运输、邮政等部门。
④思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘祖父：祖辈和父辈，现指父亲的父亲。
⑤备他盗之出入与非常也出入：偏义复词，进入。
非常：不寻常，意外，现指很、极，程度副词。
⑥属余作文以记之作文：写文章，现指学生的写作练习。
、先帝创业未半，而中道崩殂。
崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。
2、沛公则置车骑，脱身独骑偏义在“骑”，“车”是衬字。
3、备他盗之出入与非常也偏义在“入”，“出”是衬字。
句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。
4、此诚危急存亡之秋也偏义在“亡”，“存”是衬字。
5、其间衰老者或有代谢偏义在“谢”，“代”是衬字。
6、我有亲父母，逼迫兼弟兄偏义在“母”，“父”是衬字；偏义在“兄”，“弟”是衬字。
指刘兰芝的兄长。
7、时一刻不适耳目之观偏义在“目”，“耳”是衬字。
只要注意到“耳目之观”的“观”字就可知道。
另外，“芙蕖”即荷花。
8、有亲父兄，性行暴如雷偏义在“兄”，“父”是衬字。
9、昼夜勤作息偏义在“作”，“息”是衬字。
状语“勤”只能修饰“作”，不能修饰“息”，因而“作息”偏指“作”，劳作；“息”无义，起陪衬作用。
10、便可白公姥，及时相遣归偏义在“姥”，“公”是衬字。
11、以先国家之急而后私仇也偏义在“国”，“家”是衬字。
12、冀缓急或可救助偏义在“急”，“缓”是衬字。
偏义复词教学用
——偏义复词与同义复词
偏义复词
偏义合成词两个语素的意义相近相类或相对，并列 组成双音词后，在特定语言环境中，其中一个语素 的意义成为该双音词的意义，而另一个语素的意义 却摒弃不用，只是作为一种陪衬。 例1：“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的“契” 是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用 “契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在 一处谈心宴饮。 例2：今有一人，入其园圃，窃其桃李 “园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰“圃。 现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句 后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的 地方。
• 25．今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也 • 【偏义在“钟”，“罄”是衬字。】 • 26．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 • 【偏义在“作”，“息”是衬字。状语“勤”只能修 饰“作”不能修饰“息”因而“作息”偏指“作”， “息”无义起陪衬作用。】 • 27．今有一人，入其园圃，窃其桃李 • 【“园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰“圃。 现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后 有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地 方。】 • 28．曾不吝情去留 • 【“去”和 “留”意思相反，在这里只取“去”的意 思。】
高中阶段偏义复词一览
1．先帝创业未半，而中道崩殂。 【崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在 “崩”，“殂”是衬字。】 2．沛公则臵车骑，脱身独骑 【偏义在“骑”，“车”是衬字】 3．备他盗之出入与非常也 【偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强 盗进来和意外的变故。】 4．此诚危急存亡之秋也 【偏义在“亡”，“存”是衬字。】 5．其间衰老者或有代谢 【偏义在“谢”，“代”是衬字。】
2、两个语素意义相对（或相反）的偏义复词。 •①缘溪行，忘路之远近
高考语文复习：文言文之同义复词和偏义复词
文言文——同义复词和偏义复词课程标准引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同惑、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
学习目标与内容（1）选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。
（2）在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。
（3）梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。
（4）阅读作品应写出内容提要和阅读感受。
选择一部（篇）作品，从一个或多个角度讨论分析，撰写评论。
（5）学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。
一、真题引领（2022·浙江卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
刑赏忠厚之至论【宋】苏辙古之君子立于天下，非有求胜于斯民也。
为刑以待天下之罪戾，而唯恐民之入于其中以不能自出也；为赏以待天下之贤才，而唯恐天下之无贤而其赏之无以加之也。
盖以君子先天下，而后有不得已焉。
夫不得已者，非吾君子之所志也，民自为而召之也。
故罪疑者从轻，功疑者从重，皆顺天下之所欲从。
且夫以君临民，其强弱之势、上下之分，非待夫与之争寻常之是非而后能胜之矣。
故宁委之于利，使之取其优，而吾无求胜焉。
夫惟天下之罪恶暴著而不可掩，别白而不可解，不得已而用其刑。
朝廷之无功，乡党之无义，不得已而爱其赏。
如此，然后知吾之用刑，而非吾之好杀人也；知吾之不赏，而非吾之不欲富贵人也。
使夫其罪可以推而纳之于刑，其迹可以引而置之于无罪；其功与之而至于可赏，排之而至于不可赏。
若是二者而不以与民，则天下将有以议我矣。
使天下而皆知其可刑与不可赏也，则吾犹可以自解。
使天下而知其可以无刑、可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫爵禄也。
圣人不然，以为天下之人，不幸而有罪，可以刑、可以无刑，刑之，而伤于仁；幸而有功，可以赏、可以无赏，无赏，而害于信。
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偏义复词同义复词
一、考点解读
1.考查范围：（1）偏义复词；（2）同义复词。
2.考查要求：识记一定数量的常见偏义复词和同义复词，并能结合语境正确推断其意义。
3.考查形式：主客观题。
4.考前储备：（1）偏义复词附录表；（2）同义复词附录表。
二、课堂讲习
（一）偏义复词
1.了解偏义复词
偏义复词是文言实词运用的一种特殊现象，通常由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。
偏义复词并不固定，它只是在一定语境中，为了句式的整齐或行文的需要，在本应用一个字的地方用了偏义复词。
2.偏义复词构成形式
偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：
（1）两个语素意义相对或相反。
如：备他盗之出入与非常也。
（《鸿门宴》）
——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。
（2）两个语素意义相近或相关。
如：以先国家之急而后私仇也。
（《廉颇蔺相如列传》）
——“国家”是相关词，此处只取“国”之意。
3.偏义复词的判定
那么，如何正确识别这种复词偏义的词语呢？辨别偏义复词的办法主要有以下三种：
（1）联系它前后的连带成分。
如：“昼夜勤作息”中的“勤作息”，说“勤苦地劳作”是通的，说“勤苦地劳作、休息”就不通了，即可认定“息”是只能作陪衬而不表示意义的语素。
因此，也就可以认定“作息”是偏义复词了。
（2）从全句的意思上去理解。
如：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
”（《出师表》）全句是说，不管是“宫中”（指皇宫）的人员，还是“府中”（指丞相府）的人员，都是一样的，在提升、惩处、表彰、批评方面，不应该有所不同。
即句中体现的“不宜异”，那么“异同”一词中，只取“异”的意义，而“同”就只作陪衬了。
（3）纵观全篇，从文章大局的角度来理解。
如：《孔雀东南飞》中的“我有亲父兄”“逼迫有弟兄”，全诗之中，未言及兰芝有父有弟，故知“父兄”“弟兄”皆为偏义复词，偏在“兄”。
有些词只能这样从全文考虑，才能做出正确的判断。
指出下列各句中的偏义复词，并指出偏义及衬字。
1.则山下皆石穴罅，不知其浅深。
（《石钟山记》）
——“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义。
2.他常在背地里褒贬别人。
——“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思。
3.今有一人入园圃，窃其桃李。
（《墨子·非攻》）
——“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意。
4.言其利害。
（毛遂自荐）
——偏的还是利。
（二）同义复词
同义复词，即连用两个或两个以上的同义词构成的复音词。
同义复词又名“重言”“复语”“连言”或“词语复用”。
例如：“初闻涕泪满衣裳。
”（《闻官军收河南河北》）涕泪，二词一义单指眼泪。
又如“平伐其功曰以为非我莫能为也，”（《屈原列传》），“曰以为”三字一词，就是“说”的意思。