站立的折纸动物
美术课《站立的折纸动物》听课评课稿(12月)
美术课《站立的折纸动物》听课评课稿（12月）尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天有幸聆听了吕静老师执教的美术课《站立的折纸动物》一课，收益匪浅，本节是一堂训练学生动手能力的折纸课这是一节精彩的美术课，整节课学生在轻松，愉快的情境下学习，下面我谈一下自己的一些粗浅的想法。
一、教学思路清晰，重难点突出。
从总体上看，吕老师准备充分，教学思路，清晰，能够熟练把握教学内容、教学目标，突破重点、难点，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生的自学能力，渗透思想品德教育。
二、课堂氛围和谐，教学语言优美。
课堂氛围非常有亲和力，教学语言也很符合学生的年龄特点。
本节课主要通过情景设置引导学生自己探素、总结本课的教学重点，然后尝试制作，互帮互助，共同进步，最后通过“趣味游戏〞表演情景剧的方式，给学生一个很好展现作品和展现自己的一个平台。
三、着眼于学生的全面发展。
吕老师照顾到学生的主体性，教师角色转变意识很强，充分发挥了教师的组织、引导作用，大力为学生创造了学的空间、时间。
四、循循善诱，充分发挥主动性。
以生活情景导入，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系，让学生明白数学源于生活，用于生活。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，有点高估了学生看图制作的能力，学生实际操作的时间超出了我课前预定的时间，导致后面学生展示自己作品的时间就少了。
以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请吕老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！。
《站立的折纸动物》教案-薛素影公开课课件教案教学设计
《站立的折纸动物》【课时】一课时【学习领域】造型·表现【教材简析】《站立的折纸动物》选自浙美版小学美术二年级上册第18课，属于造型·表现学习领域，适当的加入设计·应用，也是本册教材中纸造型系列的一课。
纸是最常见的手工制作材料，本课通过引导探讨动物能站立的方法，研究折法、剪法和画法等，利用纸的柔韧性和色彩变化，制作出各种各样立体作品，突出展现了纸的可塑性。
二年级的学生之前学过神气的公鸡、憨厚的牛、威武的狮子……对这些动物有一定的认识。
他们虽想象力丰富,对美术有着浓厚的兴趣,但立体意识缺乏，手的协调性、灵活性不够。
如何完成本课的知识技能目标，让学生用运用纸表现站立的动物,并借助对动物特征进行夸张的造型语言，表达自己的想法是学生们的一个挑战。
【设计创新点】本课教学设计主要运用了多媒体、视频等信息技术。
多媒体贯穿于整个教学过程，调动学生积极性。
视频导入有利于激发学习兴趣，引起关注。
接着展示动物图片，感受动物站立的姿态，再通过邀请函吸引学生抓住动物特征。
然后欣赏名家作品，感受艺术大师就在我们身边，提升艺术修养。
让学生体验用一张纸站立起来，探究折法，教师微视频讲解制作大象的步骤及注意事项。
最后创作，展评及拓展。
整个教学设计步步递进，环环相扣的方式传授知识，让学生自主探究，发现制作的方法，提高学生的主动性和创造性。
【教学目标】1．知识与技能：通过对站立的折纸动物的探究与制作,初步掌握折纸动物站立造型的一般方法。
2．过程与方法：在图片赏析中，把握动物的基本特征，选择合适的纸折站立方式，表现动物的体态特征,对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,使其生动、有趣。
3.情感、态度和价值观:提高学生对纸立体造型的兴趣，培养对动物的爱心。
【教学重难点】结合年段目标、本册目标、单元目标及本课目标，制定以下教学重难点：（重点）用基本的折、剪、画、美化等方法制作能站立的动物。
（难点）举一反三,设计和创作有特色的、站立的折纸动物。
甲龙折纸简单方法
甲龙折纸简单方法
《制作甲龙折纸的简单方法》
甲龙折纸是一种很受欢迎的折纸，可以用来制作各种造型，如鸟、动物等。
但对于不熟悉折纸的人来说，制作甲龙折纸可能显得十分困难。
本文就介绍一种简单的步骤来制作甲龙折纸。
1.准备一块宽足的纸，在上面画出一个甲龙的形状，并用笔描出它的细节。
2.将画好的甲龙图案复制到纸上，利用剪刀沿着轮廓剪出它的外形，并剪去一侧的边缘部分以形成弯折位置。
3.然后用手指将弯折位置折叠起来，使折纸左右两侧对齐，同时保持原始的外形。
4.将另一侧的边缘折叠起来，同样使左右两侧对齐，并保持原始的外形。
5.在两个侧边分别剪去一些纸，以形成要折叠的位置，并且打开折纸，用胶水将各个折纸部位固定起来，使其更紧凑。
6.最后再把折纸折叠起来就可以了，经过这些步骤，一只可爱的甲龙就完成了，折纸就大功告成了！
以上就是制作甲龙折纸的简单步骤，不管你是初学者还是熟手，通过这种简单的步骤，都可以轻松制作出漂亮可爱的甲龙折纸。
小狗折纸ppt课件
06
折纸小狗的未来展望
技术进步对折纸小狗的影响
数字化技术的运用
通过数字化技术，可以更精确地设计 和制作折纸小狗，提高其复杂度和逼 真度。
人工智能的辅助
人工智能可以用于优化折纸小狗的设 计和制作过程，提高效率和精确度。
3D打印技术的结合
利用3D打印技术，可以快速制作出复 杂的折纸小狗模型，降低手工制作的 难度和时间成本。
使用黑色或白色的彩笔 在小狗头部适当位置画
出眼睛。
鼻子
使用较小的圆形彩笔画 出小狗的鼻子。
嘴巴
使用适当的线条彩笔画 出小狗的嘴巴。
毛发
使用细长的彩笔或细毛 笔在小狗身体和头部适
当位置画出毛发。
03
不同类型的小狗折纸
简易小狗折纸
总结词
适合初学者，步骤简单，容易上手。
详细描述
小狗的头、身体、腿等部分可以由简单的几何形状组成，如三角形、正方形等 。折纸过程中不需要使用太多的技巧，只需要按照步骤逐步折叠即可。
们的精细动作能力和手眼协调能力。
05
折纸小狗的挑战与解决策 略
材料选择
纸张类型
选择合适的纸张类型，如彩纸、 宣纸等，以增加折纸小狗的色彩 和质感。
纸张尺寸
根据需要，选择适合的纸张尺寸 ，确保能够完成小狗的各个部分 。
技巧掌握
基础折痕
掌握基本的折痕技巧，如对角线折痕 、中心线折痕等，是完成小狗折纸的 基础。
02
剪刀
用于剪裁纸张。
03
04
胶水
用于粘小狗的部位，如耳朵 、尾巴等。
彩笔
用于给小狗涂色或添加装饰。
基本折法
01
02
03
对边折叠
将纸张的相对两边折叠在 一起，形成一条折痕。
二年级上册美术教案-第18课 站立的折纸动物丨浙美版
制作方法：折 展示区：
剪
画
贴
教学反思：
美术课《站立的折纸动物》——在延小的第一次公开课
这是“设计·应用”领域的美术课，主要培养学生形成设计意识和提高动手能力。
本课教学内容是孩子们所熟悉和喜爱的动物，画出各种小动物的形象，对学生来说难度不大。难的是本课是学生由平面制作过渡到立体制作的一个练习。
四、创作表现
（一）作业要求：1.通过折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物
2.与同学们合作完成一个“动物乐园”
（二）学生自我创造，教师巡视辅导。
教师示范不同的制作方法。
五、展示评价
师：说一说，谁制作的站立的折纸动物有新意？
（好的作品，放到教师的“动物乐园”里）
六、总结与拓展
师：今天我们通过折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。为了将我们喜爱的小动物分享给别的小朋友，所以每年的10月04日是世界动物日。我们要爱护小动物！
“授之以鱼，不如授之以渔”，虽然在探究学习的过程中不都是一帆风顺的，难免会让学生走一些弯路，但学生在学习中的主体地位得以实现，发现问题，解决问题的能力得以培养，课堂上鼓励学生创新，因为如果学生过分依赖教师，会造成思维方式的单一性、封闭性。
但时间的调控还存在着不足，拓展时间不足，会让孩子不能合理的发散思维。这点需要改进。
2.比较赏析
师：折纸动物和雕塑作品相比有什么相同点和不同点？
三、自主探究
1.探究制作方法
让纸片站立起来的方法
2.制作过程
【视屏赏析】教师在侧讲解制作过程。
分析“大象”外形的变化和表现方法。
3.取其精华，纳为己用
欣赏同龄人的作品，分析比较。
师：说一说，他们是怎么制作的？
中班艺术《手工折纸：老虎》教案
中班艺术《手工折纸：老虎》教案教学目标1.学生了解手工折纸的基本技能，能够自主动手制作一个老虎侧立立体图案。
2.学生通过制作手工折纸加深对老虎形象的认识，激发对动物和自然的好奇心和热爱。
3.帮助学生发挥想象力和创意，通过手工折纸的过程体会到艺术创作的乐趣。
教学准备1.必要的教学工具：彩色纸、剪刀、胶水、黑色细线以及老虎图案的参考样品。
2.教师需要提前制作好示范的老虎折纸，并熟悉制作步骤，以便指导学生。
教学内容第一步：准备工作1.教师向学生介绍老虎的形象特征，并以图片或实物为例展示老虎的形态、肢体结构等。
2.教师向学生展示示范样品，告诉学生将制作一个可以站立的老虎立体图案。
第二步：具体操作1.让学生选择自己喜欢的颜色的彩色纸，将一张正方形的彩色纸放在桌面上，将它对角线对折，然后再将剩余的部分折成一条直线，并用剪刀剪下多余的部分。
2.将折好的纸张展开，将它转过来，使其成为一条竖直的直线。
接着将两个对角线反向对折。
接着叠三角形（按照折痕），依次把有颜色的面向外折。
同时，保留中间原来的中线。
3.取下两条边缘较长的角，将较长的一条对折，对折好的角再向下折一半。
4.把先前折好的三角形的两个和角向内压一下，然后在头位置将折好的角插进去，再将后面的腿和角插进去，就可以做出立体老虎了。
5.最后，让学生用黑色细线将老虎的眼睛和口鼻勾勒出来，让老虎的形象更加栩栩如生。
拓展活动1.让学生到户外或者动物园等地方观察老虎的真实形态，并利用观察到的资料记录下老虎的形象特征和动作表现。
2.制作折纸老虎的同时，让学生参考相关资料，了解老虎在不同文化背景下的象征意义和文化内涵，增加学生的文化素养。
3.让学生在老虎的背景上进行创作和发挥，设计出自己的风格化老虎，并进行展示和互动。
总结本次手工折纸老虎的教学目的在于通过动手制作，让学生进一步了解老虎这一动物的特点和特征，同时促进学生的创意和想象力发挥，还能带给学生手工创作的快乐。
小学生手工制作用纸折叠制作简单的动物模型
小学生手工制作用纸折叠制作简单的动物模型手工制作是小学生们最喜欢的活动之一，能够激发他们的创造力和动手能力。
而用纸折叠制作简单的动物模型，则是一项既有趣又有挑战性的任务。
在本文中，我将介绍几种适合小学生手工制作的动物模型，并提供详细的制作步骤，帮助他们轻松完成自己的作品。
材料准备：- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 铅笔- 色彩笔动物一：小鸟1. 从纸张中剪下一个正方形，边长为10厘米。
2. 将正方形对角线对折，确保两边完美地对齐。
3. 将左下角及右下角对齐，并将其折叠到对角线上方，形成一个三角形。
4. 将下方三角形的顶部折叠到底部，再次形成一个更小的三角形。
5. 将左侧三角形的右边沿着中心线对折，然后将其展开。
6. 将上方翻起到底部的一半，使其成为小鸟的尾巴。
7. 将纸张反转，然后在尾巴的前面沿着中心线对折。
8. 将左侧和右侧的两个小三角形展开，并在两侧分别画上小鸟的翅膀。
9. 将头部部分展开，并用色彩笔画上鸟嘴和眼睛，完成小鸟模型的制作。
动物二：小狗1. 从纸张中剪下一个矩形，长为15厘米，宽为10厘米。
2. 将纸张竖直放置，然后将左侧边缘折叠到右侧边缘，形成一个长方形。
3. 将纸张反转，然后将上方的底边折叠到下方，形成一个更小的长方形。
4. 将纸张再次反转，然后将左侧和右侧的两个底边沿着中心线对折。
5. 将右侧的小三角形折叠到中心线上方，形成小狗的耳朵。
6. 将上面的一层纸张向上展开，并向下折叠，形成小狗的脸部。
7. 使用色彩笔在脸部画上小狗的眼睛、鼻子和嘴巴。
8. 用剪刀将底部的两个角剪成圆形，形成小狗的腿。
9. 将底部的一层纸张外翻，形成小狗的尾巴，用色彩笔给尾巴上色，完成小狗模型的制作。
动物三：小猫1. 从纸张中剪下一个正方形，边长为12厘米。
2. 将正方形对角线对折，确保两边完美地对齐。
3. 将左下角及右下角对齐，并将其折叠到对角线上方，形成一个三角形。
4. 将下方三角形的顶部折叠到底部，再次形成一个更小的三角形。
二年级美术上册《站立的折纸动物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握简单的折纸技巧，认识折纸的基本符号和术语，如“山折”、“谷折”、“角折”等。同时，学生能理解“站立的折纸动物”的基本结构特点，运用不同的折纸方法创作出具有个人特色的折纸作品。
2.技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生的观察力、想象力和创造力。学生能够运用所学折纸技巧，独立完成一个站立的折纸动物作品，并在创作过程中，培养耐心细致的学习态度。
2.课后拓展：鼓励学生利用网络资源、书籍等途径，了解其他类型的折纸艺术，如折纸花卉、折纸容器等，拓宽视野，提高审美能力。
3.观察日记：学生在日常生活中，观察身边的动物，了解它们的外形特征、生活习性等，用文字和图片记录下来，为下一节课的折纸创作积累素材。
4.小组活动：各小组在课后讨论，为本节课的站立的折纸动物作品设计一个有趣的情景或故事，下节课进行分享，提高学生的合作能力和表达能力。
2.态度目标：培养学生积极向上的学习态度，养成耐心细致、团结协作的学习习惯。
3.价值观目标：通过折纸艺术的创作，让学生感受中华民族优秀传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。同时，引导学生关注生活，发现生活中的美，提高他们的审美情趣。
本章节教学设计旨在让学生在愉快的氛围中学习美术知识，提高动手操作能力，培养观察、想象、创造、合作等综合素质，使他们在折纸艺术的创作过程中，体验美的魅力，传承优秀的传统文化。
（2）示范教学法：教师现场演示折纸过程，学生跟随教师一起操作，掌握折纸技巧。
（3）合作探究法：学生分组合作，互相交流、讨论，共同解决创作过程中遇到的问题。
（4）创作实践法：学生独立进行创作，教师巡回指导，及时培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发他们的创新精神，增强自信心和成就感。
【折纸教程-动物篇】站立的小鸽子
【折纸教程—动物篇】站立的小鸽子
1.首先，准备一张正方形手工纸，大小随意。
然后沿着正方形对角线翻转对折成三角形。
2.
沿折痕位置向左翻正方形的一条边，并和左边对角线对齐，只用翻折一面即可。
3.将折好的纸张翻至背面，然后沿三角形的中线对折形成一个直角三角形。
4.将最上面一层的斜边向右翻转和右边的边线对齐，然后沿翻折线将里面的部分拉出来压平。
5.然后再打开纸张翻至背面。
6.将三角形的两边沿下图折痕位置向中间翻折对齐。
7.然后再沿中线对折。
8.将下边向右翻折对齐，翻至对面同样操作。
9.将顶部尖角沿下图折痕位置向内翻折，形成鸽子的嘴巴
10.将下边翻折部分打开，把里面部分翻折至表层，形成鸽子翅膀
11.将下面两个尖角按下图折痕位置分别向上翻折，形成鸽子的双脚
12最后画上鸽子眼睛，大功告成！。
简易狮子折纸教程
简易狮子折纸教程
简易狮子折纸教程
狮子是非常凶猛的动物，可是相信许多喜欢电影《狮子王》的小伙伴都觉得狮子非常的可爱。
下面是小编分享的简易狮子折纸教程，一起来看一下吧。
1.首先将方形纸张的顶角和底角进行对折，然后展开，在中间留下一条折痕。
2.接着再将顶角和底角两个角向中间的折痕进行折叠。
3.这个时候再将中间的上下两个小三角顺着箭头所指向内翻折。
4.将折纸模型的顶角和底角向后翻折。
5.然后将整个折纸模型的下半部分向后进行翻折。
实际上也就是一个对折。
6.再将模型左角从内部向上拉折起来。
7.接着将折纸模型左边的不规则部分向右边折叠，实际上就部分的展开之前的`折叠。
8.然后将顶部的角向下折叠。
9.再将顶角向内进行一下翻折。
10.这个时候将右角向左边进行折叠，注意折痕所在的位置。
11.然后将前面一步操作的顶角再折回右边。
12.依旧是操作这个角，再折回左边。
13.对这个小角进行一个向内的压折，实际上就是使得折纸狮子的尾巴圆润一点。
14.最后就是用画笔画出折纸狮子的脸，一个可爱的折纸狮子就制作完成啦！。
能站立的折纸动物(浙美版)一年级美术上册教案
第十五课能站立的折纸动物教学目标：1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。
教学重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。
教学难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。
课时安排：2课时第一课时课前准备：（学生）各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等（教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等教学过程：1.动画引入。
听一听：听课件播放的各种动物的声音。
猜一猜：这是什么声音是谁发出的谈一谈：你最喜欢哪种动物发出的声音为什么学一学：最喜欢的动物的叫声（如小狗汪汪、小猫喵喵……）。
小结：这些动物都是我们人类的好朋友。
2.展开。
继续欣赏动画和图片，逐渐地导出动物雕塑图片。
说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受（提示：引导学生观察动物的神情。
）比一比：这些雕塑的制作材料是不同的，你能说说它们各自用什么材料制作的吗找一找：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗（提示：都是四肢着地站立着的。
）想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗试一试：一张纸怎样才能立起来（提示：折、卷、揉等。
）折一折：有哪几种折法（提示：对折、二折、三折等。
）想一想：怎样充分利用纸张呢（提示：构图要大、满。
）剪一剪：展示剪成两半的失败的作品，动画反复播放剪的过程，让学生找出失败的原因。
（提示：剪时要注意留好连接处。
）贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。
3.作业与辅导。
作业要求：模仿或自创站立的折纸动物。
学生大胆制作表现，教师巡视指导。
4.评价与小结。
玩一玩：让学生模仿动物的叫声、走路动作，上台表演，作自我介绍。
评一评：谁做的作品大、美，站得牢。
折立体动物大全方法
折立体动物大全方法一、折小兔子。
小兔子超级可爱呢！咱们先拿一张正方形的纸。
把纸对角折一下，变成一个三角形，这就像是给小兔子搭了个小屋顶。
然后把三角形下面的两个角往上折一点，这就是小兔子的耳朵啦。
再把下面多出来的部分稍微折一折，当作小兔子的脸。
你可以给它画上眼睛和嘴巴，一个简单的立体小兔子就折好啦。
二、折小狗狗。
小狗狗也不难折哦。
还是正方形纸，先把纸横着折一下，分成上下两部分。
接着把上面的部分往下折一点，这就是小狗狗的头啦。
然后把两边往中间折，就像小狗狗的耳朵耷拉下来一样。
再把下面的部分往上折一点，当身子。
最后把尾巴那里稍微卷一卷，小狗狗就折好咯。
你看，它好像在摇着尾巴欢迎你呢。
三、折小猫咪。
小猫咪可是很优雅的。
我们取正方形纸，先沿对角线对折，然后把其中一个角往上折，折出小猫咪的耳朵形状。
再把另一个角也做同样的处理。
下面的部分可以折出小猫咪的身体。
你可以把纸的角稍微捏一捏，让小猫咪的身体看起来更圆润。
给它画上小胡须和眼睛，一只立体小猫咪就出现在眼前啦。
四、折小鸟。
折小鸟就像是让小鸟在手上诞生一样有趣。
用方形纸，先把纸斜着对折，然后把其中一边的角往里折，这就是小鸟的头。
另一边的角往外折一点，当作小鸟的尾巴。
再把中间部分稍微调整一下，让它看起来像小鸟的身体。
你要是给它涂上颜色，就像一只彩色的小鸟要展翅高飞啦。
这些折立体动物的方法都很简单，只要你有纸，有耐心，就能折出各种各样可爱的小动物啦。
它们可以放在桌子上当装饰，也可以当作小礼物送给朋友呢。
每次折出一个小动物，就感觉像是创造了一个小生命，充满了乐趣。
[手工折纸小人的折法]折纸站立小人怎么折
![[手工折纸小人的折法]折纸站立小人怎么折](https://img.taocdn.com/s3/m/e7ebb60778563c1ec5da50e2524de518964bd30c.png)
[手工(shǒugōng)折纸小人的折法]折纸站立小人怎么折折纸站立小人(xiǎorén)怎么折篇(一):折纸小人的步骤和图解手工制作折纸小人(xiǎorén)的步骤图解可爱(kě ài)的小纸人，幼儿园的小朋友们想不想来几个呢简单容易学的折纸(zhézhǐ)小手工，准备好彩纸、卡纸、扭扭棒和活动眼珠，来学着做做看吧~把彩纸反复折叠，就像折纸扇一样。
然后在三分之一处折一下，绑上扭扭棒。
再从卡纸上剪出圆形脸部，粘贴到折纸上，最后再粘贴上活动眼珠，一个可爱的折纸人偶就完成了!折纸站立小人怎么折篇(二):折纸小人制作方法材料工具：彩色卡纸剪刀胶水颜料画笔在卡纸上画出你想要的图案剪下来后用颜料上色贴在笔记本外面是不是很可爱啊这类的还可以变成小贴纸哦把小树剪下来立在纸片上变成立体的树啦卡纸还能做成小灯呢突然想到为什么有那么多清新可爱的东西出现在网络中，他们想逃出现实中吧！折纸站立小人怎么折篇(三):母亲节美术课课件篇一：母亲节美术课课件教学目标1、通过教学活动，让学生尝试运用不同的表现形式设计和制作完整的小手工。
2、让学生在学习中感受到母亲的爱，学会关心和感恩母亲，形成回报母亲的价值和情感。
3、培养学生团结合作的精神并锻炼他们的动手能力。
教学过程1、导入师：今天在上课的一开始，我想请同学欣赏一段影片，请同学们认真欣赏。
(播放《妈妈再爱我一次》中小主人公为妈妈唱歌的那一段) 影片结束后，师提问：同学们看过这部电影吗刚刚在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么这段影片以及这首歌曲表现出什么情感呢(电影《妈妈再爱我一次》、歌曲《世上只有妈妈好》、表达了小主人公对妈妈的爱) 师：我想，在场每位同学的妈妈一定很爱各位，每位同学也一定很爱自己的妈妈，老师也是一样。
所以呀，老师想在母亲节送给妈妈一份礼物。
同学们，你们想吗学生齐声答复。
师：今天这一课，我们就来做一做母亲节的礼物。
(出示标题)2、授课(1) 师提出问题：母亲是哪一天，你们知道吗(五月第二个星期天)为什么是这一天(使用PPT课件，解答问题)(2)通过多媒体的运用，让同学们了解了母亲节的由来。
二年级上册美术课件-《站立的折纸动物》｜浙美版(共15张PPT)课件
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
如何折纸老虎
如何折纸老虎
如何折纸老虎
导语：说起动物，小朋友们最害怕，也最想看的应该就是大老虎了吧?教大家一个简单折纸老虎的教程，折出一个可爱风格的小老虎~看着它是不是一点都感觉不到害怕，反而觉得很萌呢~
折纸小老虎的.步骤图：
记得要用黄色的纸张来折哦，最后用黑色笔画出虎皮就完成咯~ 【纸老虎小百科】
纸老虎，一词是比喻外强中干的人英文：Paper-Tiger，由于毛泽东主席多次的使用，已经变成了家喻户晓的俗语了。
这样使用的范围也就随之扩大。
总而言之，凡是自己没什么大本事，却装样子吓唬人的，你都可以说他是个纸老虎。
也指星际争霸2老男孩直播群的一个以维护世界的和平、爱与正义，反对搞基为口号的谐星组织。
折纸小狗教案
折纸小狗教案概述折纸是一项非常有趣的手工艺活动，能够激发孩子们的创造力和想象力。
在这个教案中，我们将学习如何折纸小狗。
这个项目适合幼儿园和小学的孩子们，无需任何材料，只需要一张方形的纸。
通过学习折纸小狗，孩子们可以培养手眼协调能力和耐心，同时也能够加强对几何形状的认识。
材料准备•一张方形的纸步骤1. 准备首先，给每个孩子发放一张方形的纸。
可以用彩纸或普通纸，颜色可以根据孩子们的喜好来选择。
2. 折叠1.将纸的一个角对折到对角线的位置，使纸成为两个三角形。
2.将纸的一边对折到另一边，再打开。
这个步骤是为了给纸做个记号，方便之后的折叠。
3.将四个角都对折到这个记号的位置。
你可以帮助孩子们完成这个步骤，以确保折叠准确。
3. 折出小狗的头部和躯干1.将上半部分的三角形朝下，将上部两个角向下对折，使得小狗的头部形成。
2.接着，将下部两个角向上对折，使得小狗的躯干形成。
4. 折出小狗的四条腿1.将小狗的躯干对折，将下半部分朝上折叠。
2.然后，将每个折叠的一角拉到小狗身体的一侧，使小狗的一条腿形成。
3.重复这个步骤，折叠出小狗的另外三条腿。
5. 完成小狗的尾巴和耳朵1.将小狗的躯干再次对折，将下半部分向下折叠，使其成为尾巴。
2.最后，用手轻轻拉动小狗的头部，将两个角变成小狗的耳朵。
小结通过这个教案，孩子们学习了如何折叠纸张来制作折纸小狗。
在完成小狗的过程中，他们培养了手眼协调能力、耐心和几何形状的认知能力。
孩子们可以通过探索不同的纸张颜色和尺寸，制作出各种各样的小狗，发挥他们的创造力和想象力。
快带领孩子们一起来折纸小狗吧！。
浙人美版美术二年级上册《18 站立的折纸动物》教学设计4
浙人美版美术二年级上册《18 站立的折纸动物》教学设计4一. 教材分析《18 站立的折纸动物》是浙人美版美术二年级上册的一课，通过学习本课，学生可以掌握折纸的基本技巧，并运用这些技巧创作出站立的各种动物。
教材中提供了多个折纸动物的图样和步骤，学生可以根据自己的兴趣和想象力进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对折纸活动充满兴趣。
但部分学生可能对复杂的折纸步骤感到困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成简单的折纸动物作品。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在创作中能够表达自己的情感和思想。
3.培养学生合作、分享的精神，使他们能够互相学习和帮助。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物作品。
2.教学难点：对于复杂的折纸步骤，学生需要教师的耐心指导和个别辅导。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示折纸步骤，让学生直观地学习折纸技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
3.个别辅导法：教师针对学生的不同需求，给予个别辅导和指导。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术二年级上册《18 站立的折纸动物》。
2.折纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3.其他材料：画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些折纸动物作品，引发学生的兴趣，让他们思考折纸动物的特点和创作方法。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的折纸动物图样和步骤，讲解折纸的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的步骤，动手制作折纸动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助遇到困难的学生。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，让学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具个性和创意的折纸动物作品。
学生可以自由选择颜色、材料和创作方式。