就业指导课程期末考核作业封面
《就业指导作业》PPT课件
被采访人：宋存胜 职务：瑞安五中语文教师 1.你在这个岗位上每天都做什么事？ 备课，上课，批作业，解决学生的一些疑问，不仅仅是书本中的知识，
还有课余乃至生活中的一些问题，毕竟老师就是为同学们传道，授 业，解惑的。上课的时候，尽量用一些学生容易接受并愿意接受的 方法将知识交到他们手中，让他们自己消化，而不是硬生生的塞给 他们，尽量让上课的气氛轻松活跃一些。 2.你是怎样找到这份工作的？ 经人介绍并通过面试进入学校的，起初有些不安，觉得像是走后门进 去的，不踏实，但是通过一段时间的努力逐渐的适应了，也受到同 学们的认可，就开始心安许多了。 3．你认为你这个职业需要怎样的人？ 这个职业需要怎样的人主要是看当下的学生需要怎样的老师，现在的 学生大多讨厌那种高高在上，照教科书念的老师，所以亲和力和创 新意识很重要，就是能和学生打成一片，但是关键时刻又要能形成 一种威信，毕竟不能让他们变得肆无忌惮，无法无天。
4.你认为进入这个职业的基本条件是什么？ 对这个职业的适应能力很重要，此外，教师的职业道德，教学水平，班主 任管理水平都是很重要的，这些都是可以通过后天锻炼得到的，特别是大 学期间对自己的知识和能力的提高。 5．你认为哪一种个人品质对你的工作最重要？ 要耐心，责任心这些品质方面的要求，当然，这就取决于你对这个职业的 喜爱程度了。有时候你会在工作上遇到一些烦心的事，如果你没有足够的 耐心，没有办法处理好自己的情绪，那么以后的工作就会显得很累。 6.在你的工作领域中，你最喜欢做什么？ 最喜欢下课和同学们讨论课本中有争议性的问题，很有成就感，因为语文 的学习中有一些知识点本身就有多方面的见解，而这些问题能够被同学们 发现，并提出来讨论，挖掘本质是很值得高兴的。 7.你认为你现在的这份工作的发展潜力如何/ 都说教师行业已经趋于饱和，发展潜力很不乐观，但是我认为重要的还是 实力，好的教师无论在什么时候都是紧缺的。对于我个人而言，我想除了 在教学方面提升自己外还要在管理水平上有所突破，今后向行政方面发展。
大学生生涯规划登记表
三江学院就业指导课程期末考核作业（封面）
任课教师签名：
批改日期：
注：
1、以制作生涯规划书为考核形式的，填写此表；
2、本成绩单由任课教师填写附在作业上，填好后与作业一并送就业指导教研室。
3、任课教师须告知学生在上交纸质期末考核作业前，还须把作业输入学工系统。
教师要及时上网查询学生作业在系统的输入状态，并提出要求。
4、平时成绩分数，网络作业的完成情况占50%。
三江学院大学生生涯规划登记表
注意:期末考核作业学生除完成下表外，还须把表格内容输入学生工作系统，未完成扣分。
大学生生涯规划登记表
三江学院就业指导课程期末考核作业（封面）院系专业姓名学号课程名称《大学生职业生涯规划》授课时间09—10—2 周学时 2 学分 1 评分标准说明：1、“自我分析”部分总分30分，分5项，其中每项占6分。
要求认真作完系统测试，并能根据自己的生活事件进一步分析自我的特点，思路清晰，分析生动、深入、全面。
2、“职业分析”部分总分20分，要求从家庭、学校、社会的角度分析外在的职业环境。
3、“职业目标”部分总分10分，要求能确立一职业目标，并能根据SWOT 进行分析。
4、“生涯计划”部分总分40分，其中总目标占10分，各学年行动计划30分。
要求行动计划具有可行性和应变性，并能把目标进行量化。
项目自我分析30分职业分析20分职业目标10分大学生生涯计划40分价值观职业兴趣职业性格学习风格职业技能总目标10分各学年计划30分得分总分考核论题制作生涯规划书总评成绩=（平时成绩40%+期末考核作业成绩60%）（）×40%＋（）×60%≡（）备注任课教师签名：批改日期：注：1、以制作生涯规划书为考核形式的，填写此表；2、本成绩单由任课教师填写附在作业上，填好后与作业一并送就业指导教研室。
3、任课教师须告知学生在上交纸质期末考核作业前，还须把作业输入学工系统。
教师要及时上网查询学生作业在系统的输入状态，并提出要求。
4、平时成绩分数，网络作业的完成情况占50%。
三江学院大学生生涯规划登记表注意:期末考核作业学生除完成下表外，还须把表格内容输入学生工作系统，未完成扣分。
自我分析（需添加职业兴趣、性格、价值观和能力等测试结果，并用生活实例加以分析）2000字内1、我的能力特点是什么，并通过成就故事举例分析说明我的能力。
我的能力特点是人际协调方面能力很强能根据他人的表现，来调整自己的行为和表现。
在人员管理方面能激励、促进和指导他人的工作，以及确定最佳工作人选。
并且能根据对用户需求和产品要求的分析，进行设计。
大学就业指导结课作业要求
《大学就业指导》结课作业要求《大学就业指导》是“授之以渔，助人自助”的过程，是引导大学生树立科学的就业观念、掌握相关知识、增强就业能力、充分发挥大学生作为就业主体的主观能动作用的重要手段和途径。
结课作业是评定考核学生学习效果的重要依据，通过结课作业可以使大学生在了解分析严峻的就业形势与社会人才要求的基础上，客观理性地进行自我定位，进一步巩固并运用所学知识指导自己利用有限的时间积极进行有关就业的知识、能力、素质和技巧等方面的准备，提高就业力，实现合理择业，充分就业，创造价值，实现自我，服务社会。
一、作业选题及要求1、增强就业能力计划书要求：从本专业出发，根据目前自身情况制定一份详尽的增强自身就业能力的计划书，根据相关目标企业要求有针对性地提出个人改进方案及实施计划。
字数：要求1500字以上。
2、团队作业：就业现状调研要求：以项目调查小组的形式，自由组成3-5人一组，针对某专业或行业领域的就业现状进行调研，通过对各大网站就业信息的收集与处理，总结就业现状，并有针对性的为相关专业毕业生提出建议或办法，包括相关单位对人才素质提出的共同性要求、该专业就业集中于那些行业（或区域）、毕业生应做哪些准备（知识、能力、心理、资料）。
完成附件1并附调查报告。
字数：要求2000字以上。
二、作业要求1、作业分为封面(包括标题、学生姓名、学院、系别、专业、班级、学号)和正文。
2、写作要求概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺。
3. 打印要求：3.1 纸张及页面要求用A4标准白纸（210mm-297mm），版心尺寸为：左边距30mm，右边距25mm，上边距30mm，下边距25mm。
3.2 字体与字号各章题序及标题为小二号黑体；各节的一级题序与标题为小三号黑体，各节的二级题序及标题为四号黑体，各节的三级题序及标题为小四号黑体，正文用小四号宋体。
摘要、结论、参考文献、附录、谢辞等部分按章处理，即标题小二号黑体，内容小四号宋体。
《就业指导》期末复习试题及答案
《就业指导》期末复习试题作业标题：课程导入1从逻辑上讲,本课程包括哪几个局部内容？（）A、就业观念B、就业政策C、就业技巧D、就业心理E、职场适应正确答案：ABCDE作业标题：认清当前的就业形势12015年我国高等教育毛入学率将到达多少？（）A、15%B、25%C、35%D、45%正确答案：C作业标题：转变与更新就业观1当代大学生应当树立的就业观包括哪些？（）A、就业主体意识B、职业规划意识C、能力本位意识D、竞争意识正确答案：ABCD作业标题：兴趣与职业的关联1关于兴趣描述正确的有哪几个？（）A、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态B、兴趣可以转变为乐趣C、兴趣影响绩效D、兴趣培养源于早期生活环境正确答案：ABCD作业标题：能力与职业的匹配1智力与能力的关系包括哪些？（）A、智力是能力的基础B、能力是智力的表现形式C、高智商者必定能力强D、职业能力强的人必定高智商正确答案：AB作业标题：性格与职业的吻合以下关于“如何上大学”表达正确的选项是？A、找工作也是一种工作，需要早作准备，成功，绝非偶然，机遇，偏爱有准备的头脑。
B、找工作虽然一种工作，但无需早作准备，成功，绝非偶然，机遇，偏爱有准备的头脑。
C、找工作不是一种工作，但是需要早作准备，成功，绝非偶然，机遇，偏爱有准备的头脑。
D、找工作不是一种工作，也不需要早作准备，成功，绝非偶然，机遇，偏爱有准备的头脑。
正确答案：A721、机遇偏爱有准备的人1片中的小个子女孩为什么能够成功？A、目标明确B、准备充分C、方法正确D、自信、凡事尽力争取正确答案：ABCD722、实力帮助战胜自卑1以下关于“自信是一点一点成功的积累”的看法正确的选项是？A、赞同。
自卑者可以变得自信，自负者难以回落到自信。
B、不赞同。
自卑者可以变得自信，自负者也能回落到自信。
C、不赞同。
自卑者不能变得自信，自负者难以回落到自信。
D、赞同。
自卑者可以变得自信，自负者也可以回落到自信。
课程结课作业要求
《大学生就业指导》课程结课作业要求（2012.10）结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师严格按照评分标准进行批阅。
一、作业一：（40分）收集两条用人单位信息，具体要求如下：1、所收集信息要求与学生本人能够匹配，即包含学生所能胜任的工作或所学习的专业；(10分)2、所收集信息要求为最新、最近信息，安全可靠；(10分)3、单位信息要求按以下条目罗列：(20分)（1）单位名称（2）单位所在地（3）单位简介（4）招聘专业或职位（5）招聘要求（6）信息来源二、作业二：（60分）选取“作业一”中的一条就业信息作为应聘单位，制作个人简历，具体要求如下：1、要求专门为所选用人单位或应聘岗位设计简历封面，封面要求标明学生的毕业届次、学院、专业、姓名、联系电话；（15分）2、自荐信要求符合写作规范，称呼具体（如尊敬的中国第一重型机械集团的领导），篇幅为一页，叙述清楚自己的应聘优势及对用人单位的了解情况，严禁下载或抄袭；（15分）3、简历要求包含以下内容：（30分）（1）个人基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、学历、政治面貌、邮箱（2）学习能力：外语水平、计算机水平、普通话水平、学习成绩（如获奖学金情况）、资格证书（与所学专业相关的资格证书）；（3）在校工作（如班长、学生会干部、社团干部等任职经历）（4）获奖情况（如优秀共青团员、优秀学生干部等所获得的各项奖励情况）（5）社会实践（6）知识结构：分公共课、基础课、专业课、课程设计分别罗列，可将与求职有关的课程加黑突出；（7）作品及其他。
三、作业要求：1、作业包括作业封面（含标题，学生姓名、专业班级、学号）和作业内容；２、作业用Ａ４纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１；3、请班长将作业于10月18日收齐，按学号排序，统一送交行政楼110111办公室。
《职业发展与就业指导》课程考核要求
《职业发展与就业指导》课程考核要求1.本课程为“考试”课程，课程考核及成绩评定按照学校有关文件执行。
2.“平时、期末、总评”成绩均以百分制记分，采用分学期（分别为1、6学期）完成形式，每学期8学时。
学期成绩评定方式：平时成绩=作业成绩+考勤、课堂表现成绩期末成绩：生涯规划报告（第1学期，不少于1000字，不做统一格式规定）和课程论文（第6学期，不少于2000字，具体格式规定见附件）课程总评成绩评定方式：平时成绩（占总评成绩40%）为两个学期平时成绩之平均分数期末成绩（占总评成绩60%）为两个学期期末成绩之平均分数3. 课程的优秀率（总评成绩90分以上）不超过20%，成绩应基本上呈正态分布。
4. 对于抄袭的论文要严肃处理，视情节分别给予不及格、零分或作弊处理（30%以上内容或主要观点属于抄袭），此要求要求任课教师布置课程考核时向学生申明。
5.考试课程的任课教师评阅完试卷并评定成绩后，应从校教务管理系统中导出并填写《试卷分析报告》。
附件1：论文命题附件2：论文撰写要求附件3：论文封面附件4：论文格式要求附件5：课程成绩评定表招生就业处就业指导教学科研中心2011.7论文命题根据教学大纲和课程考核要求，《职业发展与就业指导》课程期末考核成绩评定采用论文方式，为有效贯彻课程教学内容，发挥学生的自主性和专业特点，就业指导教学科研中心统一设定参考题目，学生在下列题目中任选一个撰写论文。
1．我的就业选择（要求根据大学所学、自我期望和个体特点，结合就业形势、政策环境等因素进行综合论析）2．谈谈我的面试体会3．我的创业选择（要求论及自己为什么选择创业，已具备的条件、基础，面临的问题及解决方法）4．我谈从学生到职业人的过渡5. 结合课程内容自命题招生就业处就业指导教学科研中心2011.7论文撰写要求（一）字数要求论文正文字数一般不少于2000字。
可根据论文内容和学科特点包含必要的图片、图表和计算公式等，但不计入正文字数。
职业生涯规划及就业指导(4)考核
（1）个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况、 身体状况、兴趣、爱好、性格等 （2）学业有关的内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度 等 （3）本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方 面的情况 （4）所获荣誉：三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等 （5）本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等 8、 细节问题：简历要写的充实，有内容，有个性，有新意，能在一定程度上 反映出毕业生的真实情况，格式要便于阅读，有吸引力，并讲究材料的排列顺 序，注意语法，强调重点 9、 最好将所获荣誉的奖状、等级证书等附在简历后面。
Hale Waihona Puke 二、简历评分标准（一）外观设计 5% 1、版面文字设计：排版有序，文字大小适中，重点字体标示明显 2、纸张格式：标准纸张 3、篇幅：一页为宜，不超过两页，每个小段落不超过 6 行，简明切题 4.、直观印象：是否美观，是否有独创性 （二）简历内容 65% 1、个人基本信息（10 分） 姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、联系方式、邮箱 2、求职意向（10 分）、 职位类别、工作性质、行业属性、期望工作地区、求职类型（兼职、全职） 3、教育背景（15 分） 学历、毕业院校、专业、成绩、外语水平、计算机水平、其他培训资格经历 4、工作经历（25 分） 曾任职务、社团活动、义工活动、获奖情况、证书获得情况、相关社会实践经历 5、自我介绍（5 分） （三）简历用语 5% 1、文字：错别字、语法错误、语句不通顺、标点符号用法错误都扣分 2、措辞得当，称呼、问候得体、真诚 3、文风：平实、沉稳、严肃，以叙述说明为主 （四）突出重点 15% 1、重点突出：有重点的从业经历、教育背景、技能等
内蒙古工业大学【大学生就业指导】节课作业(优秀个人简历)
《大学生就业指导》课程结课作业要求（2013.10）结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师们严格按照评分标准进行批阅。
一、作业一：（20分）收集一条用人单位信息，具体要求如下（格式见后附表格）：1、所收集信息要求与学生本人能够匹配，即包含学生所能胜任的工作或所学习的专业；(5分)2、所收集信息要求为最新、最近信息，安全可靠；(5分)3、单位信息要求按以下条目罗列：(10分)（1）单位名称（2）单位所在地（3）单位简介（4）招聘专业或职位（5）招聘要求（6）信息来源二、作业二：（80分）选取“作业一”中的就业信息作为应聘单位，有针对性地制作个人简历，具体要求如下：1、要求专门为所选用人单位或应聘岗位设计简历封面，封面要求标明学生的毕业届次、学院、专业、姓名、联系电话；（20分）2、自荐信要求符合写作规范，称呼具体（如尊敬的中国第一重型机械集团的领导），篇幅为一页，叙述清楚自己的应聘优势及对用人单位的了解情况，严禁下载或抄袭；（20分）3、简历要求包含以下内容：（40分）（1）个人基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、学历、政治面貌、邮箱（2）学习能力：外语水平、计算机水平、普通话水平、学习成绩（如获奖学金情况）、资格证书（与所学专业相关的资格证书）；（3）在校工作（如班长、学生会干部、社团干部等任职经历）（4）获奖情况（如优秀共青团员、优秀学生干部等所获得的各项奖励情况）（5）社会实践（6）知识结构：分公共课、基础课、专业课、课程设计分别罗列，可将与求职有关的课程加黑突出；（7）作品及其他。
三、作业要求：1、作业包括作业封面（含标题，学生姓名、学院、专业班级、学号）和作业内容；２、作业用Ａ４纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１；3、请班长将作业于结课一周收齐，按学号排序，统一送交授课教师办公室。
职业生涯规划与就业指导作业1
一、关于课程学习与学分本课程为公共必修课，共2学分，每学年学分，在开课学期录入。
大一：意识唤醒（生涯篇）（14学时、4章）大二：素养养成（能力篇）（9学时、3章）大一暑假完成课程实践，实践成绩记入二年级课程分。
大三：就业与创业指导（就业篇）（9学时、3章）大四：实践辅导（事业篇)（6学时、2章）二、推荐两本书三、生涯彩虹图生涯彩虹图的应用不同角色的交互影响交织出个人独特的生涯类型1.九种角色分别是：孩子，学生，休闲者，公民，工作者，退休者，配偶或者伴侣，持家者，父母/祖父母。
2.角色活跃于四种主要的人生舞台：家庭、社区、学校和工作场所3.各种角色先后或同时在人生的舞台上层现叠出，直至退休，退休之后仍有几种角色延续至终。
4.角色之间是交互作用的，某一个角色上的成功，可能带动其他角色的成功，反之，某一角色的失败，可能导致其他角色的失败。
为了某一角色的成功付出太大的代价，也可能导致其他角色的失败。
5.彩虹图中的阴影部分表示角色的互相替换、盛衰消长，它除了受到年龄增长和社会对个人发展任务期待的影响外，往往跟个人在各个角色上所花的时间和感情投入的程度有关。
6、各个时期有一个或若干个“显著角色”，如成长阶段最显著的角色是儿童，探索阶段(15-20)则是学生，建立阶段(30左右)是家长和工作者；维持阶段(45左右)工作者的角色突然中断，又恢复学生角色(再学习)，同时公民与休闲的角色逐渐增加。
四、系统化生涯规划法—六个步骤•第一、自我评估•第二、环境评估优势、劣势、机会、威胁•第三、理想职业目标选择长远目标、短期目标、近期目标的组合•第四、职业生涯路线选择择己所爱、择己所能、择己所能、择己所需•第五、制定实施方案落实目标的具体举措•第六、评估与修正回头看，评估与反省，调整目标修订计划五、大学生职业生涯规划书的一般格式一般格式：1封面署上作品名称和年月日，可以在封面插入图片和警示格言2扉页姓名：××性别：×年龄：××岁籍贯：××省××市/县所在学校及学院：××大学××学院班级及专业：××级××专业学号:××××××××××联系地址:×××××××××邮编:××××××联系电话:××××××××E－mail:×××××××××××××××3目录总论(引言)第一章认识自我1.个人基本情况2.职业兴趣3.职业能力及适应性4.个人特质5.职业价值观6.胜任能力自我分析小结第二章职业生涯条件分析1.家庭环境分析2.学校环境分析3.社会环境分析4.职业环境分析职业生涯条件分析小结第三章职业目标定位及其分解组合1.职业目标的确定2.职业目标的分解与组合第四章具体执行计划第五章评估调整1.评估的内容2.评估的时间3.规划调整的原则结束语作业一：1、试着画出自己的生涯彩虹图。
就业指导课程期末考核作业封面
备注
任课教师签名：
批改日期：
注：
1、以撰写求职材料为考核形式的，填写此表；
2、本成绩单由任课教师填写订在作业上，填好后与作业一并送就业指导教研室；
3、总评成绩须以百分制记分。
三江学院
就业指导课程期末考核作业
（封面）
院系
计算机
专业
软件工程（服务外包）
姓名
张云翔
学号
12013053047
课程名称
《就业政策与择业技巧》源自授课时间第1周——第4周周学时
2
学分
0.5
简
要
评
语
考核论题
总评成绩=
（平时成绩30%+期末考核作业成绩70%）
平时成绩()×30%+期末考核作业成绩( )×70%
大学生就业指导的作业。PPT课件
• 2、苦练基本功。无论是普通爱好者还是大 师，他们都是从最基本的做起，厚积薄发。 从事动漫各类角色设计和创作，绘制出动 漫的一些关键画面和场景，需要对人物、 背景以及色彩等元素的正确理解。需要坚 实的基本功和创作基础。通过接触更多的 画种和学习，从事更多的创作实践，就会 对创作的角色、造型和色彩有更深的理解。
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艺术型：有创造性、非传统的、敏感、易情绪化，较冲动、 不服从指挥的性格
• 喜欢与人交往，不断结交新朋友，善言谈， 愿意教导别人。关心社会问题，渴望发挥 自己的社会作用，寻求广泛的人际关系， 比较看重社会义务和社会道德。有爱心、 有责任心、合作。有着对于自己工作的热 爱~
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• 据测算，从我国市场需求看，国产动画节 目播出每年需要28万分钟以上，而国内实 际制作能力只有约15万分钟，每年的市场 缺口高达近15万分钟，同时我国存在的还 有3.67亿未成年人，他们都将是动画产业潜 在的消费群体，国产动画商机无限。
14
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
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• 4、勇于实践。通过 对各种动漫媒材、技 巧、制作和传播等过 程的探索和实验，形 成自己的艺术感知能 力和造型变现能力。 通过业内人士的相互 交流，彼此对作品的 理念相互碰撞，可以 产生新的作品和设计 火花，提高创新能力。
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• 5,，还有最重要 的能力是有原创 精神，一个好的 角色设计，一个 有魅力，吸引人 的故事，都是成 功的关键。
《大学生就业指导》结课作业
围绕“我的职业生涯设计”或“我的大学目标与行动计划”
二、作业要求
1、作业分为封面、霍兰德职业兴趣分析和正文三部分
①封面——包括标题、系别、专业班级、学生姓名、学号
②霍兰德职业兴趣分析——运用霍兰德量表对自己的职业人格进行测试，并分析你是哪一种职业人格，优点和缺点是什么？
测试网址：/holland/
《大学生就业指导》结课作业
ห้องสมุดไป่ตู้
《大学生就业指导》是“授之以渔，助人自助”的过程，是引导大学生树立科学的就业观念、掌握相关知识、增强就业能力、充分发挥大学生作为就业主体的主观能动作用的重要手段和途径。结课作业是评定考核学生学习效果的重要依据，通过结课作业可以使大学生在了解分析严峻的就业形势与社会人才要求的基础上，客观理性地进行自我定位，进一步巩固并运用所学知识指导自己利用有限的时间积极进行有关就业的知识、能力、素质和技巧等方面的准备，提高就业力，实现合理择业，充分就业，创造价值，实现自我，服务社会。
③ 正文——职业规划我的大学目标与行动计划
（具体格式，如样例1。）
2、职业规划要求概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺。
3. 打印要求：纸张及页面要求用标准A4白纸打印，提交纸质版作业一份。
4、从本专业出发，根据目前自身情况制定一份详尽的增强自身就业能力的计书，根据相关目标企业要求有针对性地提出个人改进方案及实施计划。
大学生就业指导作业模板
大学生职业生涯规划书模板(附w o r d) 姓名：性别：出生：学校：院系：电话：手机：电子邮件：撰写时间职业生涯规划设计书目录1 自我认知1.1 职业生涯规划测评1.2 360度评估1.3 橱窗分析法1.4 自我认知小结2 职业认知2.1 外部环境分析2.2 目标职业分析2.3 职业素质测评2.4 SWOT分析2.5 职业认知小结3 职业规划设计3.1 确定目标和路径3.2 制定行动计划3.3 动态分析调整3.4 备选规划方案一、自我认知1、职业生涯规划测评（测评报告）2、360度评估优点缺点：自我评价：家人评价：老师评价亲密朋友评价同学评价其他社会关系评价3、橱窗分析法（选做，不作强制要求）：橱窗1：“公开我”橱窗2：“隐藏我”橱窗3：“潜在我”橱窗4：“背脊我”4、自我认知小结：二、职业认知1、外部环境分析①家庭环境分析②学校环境分析③社会环境分析④目标地域分析2、目标职业分析①目标职业名称②岗位说明③工作内容④任职资格⑤工作条件⑥就业和发展前景3、职业胜任力测评（测评报告）4、ＳＷＯＴ分析我的优势(strength)及其使用我的弱势(weakness)及其弥补我的机会(opportunity)及其利用我面临的威胁(threat)及其排除MiniMax SWOT分析（选做）外部因素内部因素外部机遇：OpportunitiesO1：外部挑战：ThreatsT1：内部优势：StrengthsS1：优势-机遇：SO优势-挑战：ST内部劣势：WeaknessesW1：劣势-机遇：WO劣势-挑战：WT5、职业认知小结三、职业生涯规划设计1、确定职业目标和路径①近期职业目标②中期职业目标③长期职业目标④职业发展路径2、制定行动计划①短期计划②中期计划③长期计划3、动态反馈调整评估、调整我的职业目标、职业路径与行动计划：4、备选职业规划方案。
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此外，我还积极地参加各种社会活动，把握每一个机会，锻炼自 己。大学四年，我深深地感受到与优秀人才共事，使我在竞争中获益； 向实际困难挑战，让我在挫折中成长；三江也培养了我实事求是、勤 奋创新的作风。我热爱贵单位从事的事业，殷切地期望能够在您的领 导下，为这一光荣的事业添砖加瓦。如果贵单位能为我提供一份就业 机会，我将深表感谢，并以实际行动来证明自己不负您的选择。
Sanjiang University is famous in Jiangsu province education talent training base, which has a reputation for scholarship and education well. In such a learning environment, I truly realized the fun of learning. Whether in knowledge ability and quality cultivation, I benefit a lot.
收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬 的领导，希望你能够接受我诚恳的谢意！ 祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
此致 敬礼
求职人：赵漪 2013.09.22
Application Letter
Dear Sirs : Hello ! First of all, I extend my deep respect to you! At the same
三江学院
就业指导课程期末考核作业
（封面）
院系
经济学院
专业
310181A
姓名
赵漪
学号
32010181032
课程名称
《就业政策与择业技巧》
授 课 时 间 第 1 周——第 4 周
周学时
2 学分 0.5
简 要 评 语
考核论题
总评成绩= （平时成绩 40%+期末考 核作业成绩
60%）
平时成绩( =总评成绩(
time, thank you for reading my cover material. I am the Sanjiang University of economics and international
economic and trade professional a student of the class of 10 who is facing graduation. After four years of higher education and university life, in the face of new opportunities and challenges, I am more determined the "self-confidence, self-improvement, hard work and modest" credo.
三江学院是江苏省著名的教育人材培养基地，素以治学严谨、育 人有方而著称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习的乐趣。 无论是在知识能力还是在素质修养方面，我都受益匪浅。
四年来，在师友的真诚帮助及个人的努力下，我具备了扎实的专 业基础知识，系统地掌握了国际贸易、市场营销和经济学等理论，在 各科的结业考试中，成绩优异。同时我也具备了较强的英语能力，并 在学习中善于创新。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍， 熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统，不但充实了自己， 也培养了自己多方面的能力。
自我评价
思想上积极要求上进，学习勤奋刻苦，成绩优秀，团结同学，尊敬师长，能吃苦耐劳，为人 诚恳老实，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。
兴趣爱好： 乒乓球、羽毛球、跑步、登山 、书法。
求职信
尊敬的领导： 您好！ 首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也感谢您在百忙之
中阅读我的自荐材料。 我是三江学院经济学院国际经济与贸易专业 10 届的一名学生，即将 面临毕业。经历了四年的高等教育和高校生活，面对新的机遇和挑战， 我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。
备注
)×40%+期末考核作业成绩( )
) ×60%
任课教师签名： 批 改 日 期： 注： 1、以撰写求职材料为考核形式的，填写此表； 2、本成绩单由任课教师填写订在作业上，填好后与作业一并送就业指导教研室； 3、总评成绩须以百分制记分。
个人简历
个人信息
姓名 出生日期 毕业院校 专业 性别 户口 学历 外语 电话
电子邮件
教育经历
学习年限 2010-09~2012-07 2012-09~2014-07
技能专长
赵漪 1992.05.10
三江学院 国际经济与贸易
女 江苏江阴
本科 英语 18066078202 943275025@
个人照片
学校 常州信息职业技术学院
三江学院
1.能熟练运用国际贸易，跟单制单等方面知识。 2.能较熟悉报关、报检等操作流程。 3.较熟练的运用和操作 Word,Excel,Powerpoint 等常用办公软件，比较熟悉 AutoCAD、 Photoshop 和3dmax，已取得阿里巴巴电子商务师证书。 4.有一定的制单、跟单能力。 5.有较强的英语功底，CET-4已过。 6．已取得单证员证、报检员资格证等相关从业证书。
Four years later, in teachers and sincere help and personal efforts, I have a solid professional knowledge, systematically mastered the theory of international trade, marketing and economics, in various branches of graduation examination results are excellent. At the same time I also have strong ability of English, and be good at innovation in the study. At the same time, I use after school time widely in a lot of books, mastered the basic knowledge of computer and commonly used operating system, not only enrich himself, also cultivate their ability in many aspects.
Finally, solemnly make one small request: no matter whether you choose me, respected leadership, I hope you can accept my sincere thanks!
Wishes the expensive unit enterprise progresses day by day! Yours faithfully, Applicant: Yi Zhao 2013.09.22