小学一年级课改计划

小学一年级课改计划

小学一年级课改计划一:一年级课改工作计划

一、班级概况分析:

本班学生32人,其中男生20人,女生12人.

学生刚入校,对学校的常规不了解.年纪小,自律性差.但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好.有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流.个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促.所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务.

二、本册教材分析

1、语文教材分析:本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分.入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规.接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识75个常用字.而后是课文,每课认字12~14个.24篇课文分做6个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系.每个单元之后设综合学习,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力.此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.识字的编排实行认写分开,多认少写.

2、数学教材分析

每一单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用.数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的积极性,培养学生对数学的兴趣.3、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材.4、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练.5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感.6、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方

法进行计算.7、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念.8、

安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题

的能力.9、体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰

富的资源.教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基

本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点.

三、本学期的主要任务和教学目标

（一）语文

1、汉语拼音.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认

读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.能借助汉语

拼音认读汉字.

2、识字与写字.认识常用汉字400个,其中100个会写.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字.

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.

3．阅读.学习用普通话正确朗读课文.喜欢阅读,感受阅读的乐趣.学习借助读物中的图画阅读.

4．口语交际.能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容.与别

人交谈,态度自然大方,有礼貌.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表

自己的意见.

(二)、数学

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各组的组成,会读、写1~20各数.

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步

知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的

减法.3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际

问题.4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小.5、

直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆.6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类.7、初步认识钟表,

会人士证实和半时.8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,

建立学好数学的信心.9、认真作业、书写整洁的良好习惯.10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.

四、提高教学质量主要措施:

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯.

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材.

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣.

4、加强知识和儿童生活的联系；引导学生留意生活,在生活中学知识.

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神.

6、认真批改每次作业,及时作好反馈、小结.

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差.

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生.尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,在备课时注重单元内每个教点的联系.

9、加强知识的迁移作用,降低难度,分散难点,减小教学步子

10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导.在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观.对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去.在写字的量的把握上,注意写字的质量.

总之,在新学期的教学工作中,我将一如既往地将自己奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才,在“基础教育”的这方沃土上,甘为学生作坚实的基石.

小学一年级课改计划二:人教版一年级下学期语文课改实验计划（1975字）

一、指导思想

《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”；“学生是学习和发展的主体”.根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力.

二、实验内容:义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级语文.三、参加实验班级:一年级6个班,共282名学生.

四、实施过程:

1、继续组织年段教师学习新课程标准,研究实验教材,探索教师如何教、学生如何学,采用集体备课的形式,切实落实好课改精神,创造性地使用新教材.充分使用示范课、优质课、观摩课等形式指导课堂教学；运用讲座、研讨、论文交流等形式,交流课改成果及成功的经验.

2、继续加强研究.教研组每周活动一次,把握教学进程,从标准的把握、实施的经验,到课例的设计、难点的排找,都一一通过研究来解决.及时总结交流每阶段的课改工作,确保新课程的实施沿着正确的轨道推进.

3、认真做好总结.教研组每学期写一份实验总结,总结实验成果,提出对课改方案和教材的评价及修改意见.

五、语文课改实验目标

（一）、总体目标: