增广贤文教案1-9
增广贤文教案
课题：增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：增广贤文二教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，小组表演1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
《增广贤文》教学设计1
《增广贤文》教学设计1教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，小组表演1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如百善孝为先。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
国学经典《增广贤文》诵读教学设计（大全五篇）
国学经典《增广贤文》诵读教学设计（大全五篇）第一篇：国学经典《增广贤文》诵读教学设计国学经典《增广贤文》诵读教学设计教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点： 1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、导入（播放古典音乐）简单介绍《增广贤文》：是由谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德。
典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，易懂。
但中心讲的是人生哲学、处世之道。
其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富。
如“一年之计在于春，一日之计在于寅”，“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的格言。
二、授新课1、出示原文。
多种形式朗读诗句。
（1）学生自由试读。
（2）个别试读。
（3）小小火车开起来，开到我们小组来。
（4）按节拍读。
请同学们伸出你的双手。
为你的诵读配上合适的节拍，先试一试。
2、引导学生理解诗句。
同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你们领会到了吗？学生分组合作讨论谁来说说。
（引导学生说完整话）指名反馈，师生补充。
3、反复朗读，熟练背诵。
意思都明白了，谁现在能够试着来背一背？没事的，通过一些小游戏我们很快就会背过的！高低音（师生、同桌互背）找个别背计时背（4人一组）三、理解思考：1、在这四句话中哪句话留给你的印象最深刻？2、通过故事让学生深入思考。
播放视频故事《负米孝亲》四、融汇贯通：1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言）2、可我们平时是怎样来做的呢？做个家务活给父母要钱，一说就是我替你干了什么什么。
最新增广贤文教案9
精品文档课题：《增广贤文》一 2总序第节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观:教学内容今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
读原文，学生初步感知。
1 2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
、朗诵并且背诵。
1 2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：《增广贤文》二节总序第4孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之教学内容：恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：精品文档．精品文档 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：故事激趣，导入新课一、、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广1（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？贤文》那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？、老师讲故事。
2 、反馈：你知道了什么？3 二、学习诗句，理解诗意、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被1人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看—— 2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
齐读，读正确流利。
⑶、引导学生理解诗句。
3精品文档．精品文档（引导学生说通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
⑴完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑵小组互相学习，理解诗句。
⑶⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
你是怎么读懂的呢？总结学习小结。
老师先总结诗句意思。
⑹方法：反复朗读；小组合作学习。
六年级下册增广贤文教案设计
课题：《增广贤文》课时：第 1 课教课内容：光阴似箭，光阴似箭。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
教课目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品尝经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐渐培育学生热爱中华民族优秀文化感情。
教课要点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教课过程：一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
二、教师有感情、有节奏、有神韵地范读。
要求：1、学生看教材认真聆听。
2、联合文意说明初步感知朗读内容。
文案大全3、领会教师朗读的节奏和韵律。
三、联合说明帮助学生理解句子的意思.1、学生联合说明理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
互相议论长处与不足，经过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对朗读时能否正确、流利、有感情进行议论。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《少年易老》读完后谈谈自己的领会。
六、学生谈谈惜时的句子或故事。
七、课堂总结经过今日的学习，你懂得了什么？八、课外延伸采集有关珍惜时间的名言，抄下来，读一读。
文案大全课题：《增广贤文》课时：第 2 课教课内容：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一世之计在于勤。
教课目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品尝经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐渐培育学生热爱中华民族优秀文化感情。
教课要点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教课过程：一、经典回放：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一世之计在于勤。
《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一章：导入《增广贤文》教学目标：1. 让学生了解《增广贤文》的背景和意义。
2. 引导学生阅读《增广贤文》的开篇，感受其文学价值。
教学内容：1. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。
2. 朗读并解析《增广贤文》开篇的篇章，引导学生理解其中的寓意。
教学步骤：1. 引入话题：介绍中国古代的谚语和俗语。
2. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。
3. 朗读《增广贤文》开篇篇章，如“人之初，性本善”等。
4. 解析开篇篇章的寓意，引导学生思考人生哲理。
5. 布置作业：让学生选择一篇《增广贤文》中的篇章进行阅读，并简要阐述其寓意。
第二章：学习《增广贤文》中的智慧教学目标：1. 让学生通过学习《增广贤文》中的篇章，领悟其中的人生智慧。
2. 培养学生的阅读理解和思考能力。
教学内容：1. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，如“千里之行，始于足下”等。
2. 引导学生阅读并理解这些篇章的寓意，领悟人生智慧。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生思考《增广贤文》中的智慧。
2. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，让学生朗读并理解其寓意。
3. 引导学生通过小组讨论，分享对篇章的理解和感悟。
4. 教师进行讲解和总结，强调篇章中的重要人生智慧。
第三章：探讨《增广贤文》中的道德观念教学目标：2. 引导学生通过案例分析，思考道德观念在现实生活中的应用。
教学内容：1. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，如“己所不欲，勿施于人”等。
2. 引导学生阅读并理解这些篇章的道德观念。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生关注《增广贤文》中的道德观念。
2. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，让学生朗读并理解其道德观念。
3. 设计案例分析，让学生思考道德观念在现实生活中的应用。
4. 引导学生进行小组讨论，分享对道德观念的理解和感悟。
5. 教师进行讲解和总结，强调道德观念在个人成长和社会交往中的重要性。
增广贤文教案
课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：《增广贤文》二总序第4节教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，小组表演1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的我们又该怎样对待他们2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
增广贤文教案精选版
增广贤文教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：《增广贤文》二总序第4节教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》第一章：简介《增广贤文》1.1 教学目标了解《增广贤文》的背景和意义掌握《增广贤文》的基本内容理解《增广贤文》的价值和影响1.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》的背景和意义难点：《增广贤文》的价值和影响1.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》的背景和意义互动法：讨论《增广贤文》的价值和影响1.4 教学内容《增广贤文》的起源和编写背景《增广贤文》的基本内容和结构《增广贤文》的价值和影响1.5 课后作业复习《增广贤文》的背景和内容思考《增广贤文》的价值和影响第二章：学习《增广贤文》的语句和词义2.1 教学目标掌握《增广贤文》中的重要语句和词义培养学生的阅读理解能力2.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》中的重要语句和词义难点：理解《增广贤文》中的道理和哲理2.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》中的重要语句和词义互动法：讨论《增广贤文》中的道理和哲理2.4 教学内容讲解《增广贤文》中的重要语句和词义分析《增广贤文》中的道理和哲理2.5 课后作业复习《增广贤文》中的重要语句和词义思考《增广贤文》中的道理和哲理第三章：探讨《增广贤文》中的道德观念3.1 教学目标理解《增广贤文》中的道德观念培养学生的道德修养和品德素质3.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》中的道德观念难点：理解《增广贤文》中的道德原则和道德规范3.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》中的道德观念互动法：讨论《增广贤文》中的道德原则和道德规范3.4 教学内容讲解《增广贤文》中的道德观念分析《增广贤文》中的道德原则和道德规范3.5 课后作业复习《增广贤文》中的道德观念思考《增广贤文》中的道德原则和道德规范第四章：解读《增广贤文》中的故事和寓言4.1 教学目标理解《增广贤文》中的故事和寓言培养学生的阅读理解和思考能力4.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》中的故事和寓言难点：解读《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理4.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》中的故事和寓言互动法：讨论《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理4.4 教学内容讲解《增广贤文》中的故事和寓言解读《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理4.5 课后作业复习《增广贤文》中的故事和寓言思考《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理第六章：实践与应用生活中的《增广贤文》6.1 教学目标学会将《增广贤文》中的道德观念和智慧应用到日常生活中培养学生的实践能力和道德素养6.2 教学重点与难点重点：将《增广贤文》中的道德观念应用到生活中难点：如何在实际生活中体现《增广贤文》的智慧6.3 教学方法案例分析法：分析生活中的实际案例，引导学生思考如何应用《增广贤文》小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践《增广贤文》的智慧6.4 教学内容分析生活中的案例，展示《增广贤文》在实际中的应用讨论如何在家庭、学校、社会等不同场合实践《增广贤文》的智慧6.5 课后作业思考自己在生活中可以如何应用《增广贤文》的道德观念和智慧设计一个实践计划，将《增广贤文》的原则应用到日常生活中第七章：《增广贤文》与文化传承7.1 教学目标了解《增广贤文》在中国文化中的地位和作用认识《增广贤文》对后世文化的影响和传承7.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》在中国文化中的地位和作用难点：《增广贤文》对后世文化的影响和传承7.3 教学方法文献研究法：研究《增广贤文》的历史背景和文化价值比较研究法：比较《增广贤文》与其他文化作品的相似之处和差异7.4 教学内容研究《增广贤文》在中国文化中的地位和作用探讨《增广贤文》对后世文化的影响和传承7.5 课后作业研究其他文化作品，比较它们与《增广贤文》的相似之处和差异第八章：《增广贤文》与现代社会8.1 教学目标分析《增广贤文》在现代社会的意义和价值探讨如何将《增广贤文》的智慧应用于现代社会8.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》在现代社会的意义和价值难点：如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧8.3 教学方法社会调查法：调查现代社会中人们对《增广贤文》的态度和应用情况小组讨论法：分组讨论如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧8.4 教学内容调查现代社会中人们对《增广贤文》的态度和应用情况探讨如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧8.5 课后作业思考《增广贤文》在现代社会的意义和价值设计一个行动计划，如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧第九章：《增广贤文》与个人成长9.1 教学目标理解《增广贤文》对个人成长的影响和启示学会如何借助《增广贤文》的智慧来实现个人成长和发展9.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》对个人成长的影响和启示难点：如何运用《增广贤文》的智慧来实现个人成长和发展9.3 教学方法自我反思法：引导学生反思个人成长过程中所面临的困惑和问题小组讨论法：分组讨论如何运用《增广贤文》的智慧来解决个人成长中的问题9.4 教学内容分析《增广贤文》对个人成长的启示和影响探讨如何运用《增广贤文》的智慧来实现个人成长和发展9.5 课后作业反思个人成长过程中所面临的困惑和问题第十章：总结与反思10.1 教学目标总结学习《增广贤文》的过程和收获培养学生的反思能力和批判性思维10.2 教学重点与难点重点：总结学习《增广贤文》的过程和收获难点：培养学生的反思能力和批判性思维10.3 教学方法小组讨论重点和难点解析：重点环节1：第一章中《增广贤文》的背景和内容的学习。
增广贤文教案1{zx}
课题：《增广贤文》一总序第节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
.教学过程：一、经典回放。
读原文，学生初步感知。
学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
、朗诵并且背诵。
、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：《增广贤文》二总序第节教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
、能用自己的话说说诗句的意思。
、能联系生活实际谈思想到，加深对诗句的理解。
、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？.、老师讲故事。
、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——.、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先汇总报告诗句意思。
你是怎么读懂的呢？汇总报告学习方法：反复朗读。
小组合作学习。
查字典。
请教老师、父母。
背诵，加深理解。
.三、联系实际，小组表演、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一章：简介《增广贤文》1.1 了解《增广贤文》的背景和作者1.2 探讨《增广贤文》的价值和影响1.3 分析《增广贤文》的文学特点第二章：学习《增广贤文》的篇章结构2.1 分析《增广贤文》的篇章结构特点2.2 学习如何正确理解和解读《增广贤文》的篇章2.3 练习运用《增广贤文》的篇章结构进行写作第三章：品味《增广贤文》的词句之美3.1 分析《增广贤文》中的经典词句3.2 学习欣赏《增广贤文》中的修辞手法3.3 练习运用《增广贤文》中的词句和修辞手法进行创作第四章：领悟《增广贤文》的人生智慧4.1 分析《增广贤文》中的人生哲理4.2 学习如何将《增广贤文》中的智慧应用到生活中4.3 分享自己从《增广贤文》中学到的人生智慧第五章：传承与创新《增广贤文》5.1 探讨如何传承《增广贤文》的文化价值5.2 学习如何将《增广贤文》融入现代生活中5.3 探索如何创新性地发展《增广贤文》文化第六章：深入解读《增广贤文》中的故事与寓言6.1 分析《增广贤文》中的故事与寓言6.2 学习如何从故事与寓言中提炼人生哲理6.3 练习运用故事与寓言进行道德教育和价值引导第七章：《增广贤文》中的道德观念与价值取向7.1 探讨《增广贤文》中的道德观念7.2 学习如何将道德观念融入到日常生活中7.3 讨论如何在现代社会中坚守传统道德价值第八章：《增广贤文》中的友谊与人际关系8.1 分析《增广贤文》中对友谊与人际关系的描写8.2 学习如何从《增广贤文》中汲取处理人际关系的智慧8.3 练习运用《增广贤文》中的观念改善人际关系第九章：《增广贤文》中的自然与生命观9.1 分析《增广贤文》中的自然与生命观念9.2 学习如何尊重自然和珍爱生命9.3 练习运用《增广贤文》中的自然与生命观念进行思考和创作第十章：《增广贤文》在教育中的应用10.1 探讨如何将《增广贤文》应用于教育实践中10.2 学习如何利用《增广贤文》进行道德教育和文化传承10.3 分享教育实践中运用《增广贤文》的心得与经验第十一章：《增广贤文》中的家庭与亲情11.1 分析《增广贤文》中对家庭与亲情的描述11.2 学习如何从《增广贤文》中汲取家庭与亲情的重要性11.3 练习运用《增广贤文》中的家庭观念来增进亲情关系第十二章：《增广贤文》中的励志故事与典范12.1 分析《增广贤文》中的励志故事和典范人物12.2 学习如何从励志故事中汲取力量和勇气12.3 练习运用《增广贤文》中的励志元素来激发个人潜能第十三章：《增广贤文》中的智慧与谋略13.1 分析《增广贤文》中的智慧和谋略13.2 学习如何运用智慧和谋略来解决生活中的问题13.3 练习运用《增广贤文》中的智慧谋略来进行决策和规划第十四章：《增广贤文》中的经济与财富观念14.1 分析《增广贤文》中对经济与财富的观念14.2 学习如何正确看待和处理经济与财富问题14.3 练习运用《增广贤文》中的经济与财富观念来指导实际生活第十五章：《增广贤文》的教学实践与反思15.1 分享教学实践中应用《增广贤文》的经验和效果15.2 讨论在教学过程中遇到的挑战和解决方法15.3 反思教学实践中的不足之处，并提出改进的方向和建议重点和难点解析本《增广贤文》教案共包含十五个章节，涵盖了《增广贤文》的背景介绍、篇章结构分析、词句之美品味、人生智慧领悟、传承与创新探讨等多个方面。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》第一章：导言1.1 课程背景《增广贤文》是我国古代的一部启蒙读物，汇集了大量的格言、警句、寓言和故事，充满了智慧和哲理。
本课程旨在通过学习《增广贤文》，让学生了解和领悟其中的道德观念、人生哲理和传统文化，培养他们的品德素养和审美情趣。
1.2 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》的基本情况和特点，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
1.3 教学内容1.3.1 《增广贤文》的编写背景和特点1.3.2 《增广贤文》的阅读方法和技巧1.3.3 选取《增广贤文》中的名句进行分析1.4 教学方法采用讲解、讨论、阅读等相结合的教学方法，引导学生主动参与，培养他们的思考能力和合作精神。
第二章：道德观念2.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》中所蕴含的道德观念，培养他们的品德素养。
2.2 教学内容2.2.1 《增广贤文》中的家庭伦理观念2.2.3 选取《增广贤文》中的寓言和故事进行分析2.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生深入理解道德观念，并将之运用到实际生活中。
第三章：人生哲理3.1 教学目标通过本章的学习，使学生领悟《增广贤文》中的人生哲理，培养他们的人生智慧和审美情趣。
3.2 教学内容3.2.1 《增广贤文》中的人生感悟3.2.2 《增广贤文》中的自然观和人生观3.2.3 选取《增广贤文》中的名句进行分析3.3 教学方法采用讲解、讨论、小组分享等教学方法，引导学生体验人生哲理，提高他们的人生感悟。
第四章：传统文化4.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》中所体现的传统文化，增强他们的民族自豪感。
4.2 教学内容4.2.1 《增广贤文》中的诗词歌赋4.2.3 选取《增广贤文》中的传统习俗进行分析4.3 教学方法采用讲解、讨论、文化体验等教学方法，引导学生深入了解传统文化，培养他们的文化素养。
第五章：阅读与思考5.1 教学目标通过本章的学习，使学生提高阅读能力，培养独立思考的习惯。
六年级下册增广贤文教案
六年级下册《增广贤文》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解《增广贤文》的基本背景和作者。
掌握每篇课文的主要内容和寓意。
培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
引导学生从课文中汲取智慧和启示，提高道德修养。
1.2 教学内容课文一：《增广贤文》序言课文二：《修身》课文三：《立志》课文四：《勤学》课文五：《劝学》第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解课文背景、作者介绍和重点词语解释。
讨论法：分组讨论课文中的寓意和智慧。
阅读法：引导学生自主阅读和理解课文内容。
实践法：通过课后作业和实践活动，巩固所学知识。
2.2 教学步骤第一步：导入新课，介绍《增广贤文》的背景和作者。
第二步：讲解课文一《增广贤文》序言，解释重点词语。
第三步：分组讨论课文二《修身》的寓意和智慧。
第四步：阅读课文三《立志》，理解课文内容。
第五步：讲解课文四《勤学》，解释重点词语。
第六步：分组讨论课文五《劝学》的寓意和智慧。
第七步：总结本章内容，布置课后作业。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点掌握《增广贤文》的基本背景和作者。
理解每篇课文的主要内容和寓意。
培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
引导学生从课文中汲取智慧和启示，提高道德修养。
3.2 教学难点理解课文中的重点词语和古文表达方式。
深入领悟课文寓意和智慧，与现实生活相结合。
引导学生运用课文中的知识和启示，进行自我提升。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
观察学生在课堂讨论和实践活动中的表现，评价其阅读兴趣和文学鉴赏能力。
通过学生的自我反思和反馈，了解其对课文寓意和智慧的理解和运用情况。
4.2 教学反馈学生可以通过课堂提问和讨论，及时获得教师的指导和帮助。
教师可以通过课后作业和课堂表现，及时了解学生的学习情况和问题，并进行针对性的指导。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源教材：《增广贤文》六年级下册。
参考书籍：关于《增广贤文》的注释和解读。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》一、教学目标1. 让学生了解《增广贤文》的基本内容，领悟其中的智慧和启示。
3. 提高学生的古文阅读能力，增强对国学文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 第一课：修身齐家治国平天下学习《增广贤文》中的名句，理解其含义。
讨论名句在现代社会的应用，引导学生树立正确的价值观。
2. 第二课：孝道为先，仁爱为本学习《增广贤文》中关于孝道和仁爱的故事，感受传统文化的重要性。
通过小组讨论，培养学生尊重和关爱他人的品质。
3. 第三课：诚实守信，礼仪待人开展角色扮演活动，让学生在实践中学会诚实守信和礼仪待人。
4. 第四课：智慧与勤奋，成功之道学习《增广贤文》中关于智慧和勤奋的名言，激发学生的学习动力。
引导学生思考成功的原因，培养学生的自信心和自主学习能力。
5. 第五课：人与自然，和谐共生学习《增广贤文》中关于人与自然和谐共生的理念，培养学生爱护环境的意识。
组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发保护环境的行动。
三、教学方法1. 讲解法：教师对《增广贤文》中的名句和故事进行讲解，帮助学生理解其中的智慧和启示。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考名句在现代社会的应用，培养学生的思辨能力。
4. 实践法：组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发保护环境的行动。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和思考能力。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
五、教学资源1. 《增广贤文》文本：提供《增广贤文》的文本，方便学生阅读和理解。
2. 参考资料：提供相关的参考资料，帮助学生深入研究《增广贤文》的内容。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。
4. 户外活动器材：准备户外活动所需的器材，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱。
增广贤文教案1-9
课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容：昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广,多见多闻。
观今宜鉴古,无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾,皆宜敦五伦.孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁.教学过程：一、经典回放.1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击.读读，增长知识并从中受到教育.三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下.课题:《增广贤文》二总序第4节教学内容：孝当竭力,非徒养身。
鸦有反哺之孝,羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程:一、故事激趣，导入新课1、导语:同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二),老师今天在学习新课前先给你们讲个故事,喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想:老师讲的这个故事,你从中知道了什么？2、老师讲故事。
3、反馈:你知道了什么?二、学习诗句,理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们,为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母,孝敬父母。
请看--2、多种形式朗读诗句.⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读,你读懂了什么？谁来说说.（引导学生说完整话)⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习,理解诗句.⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读,熟练背诵.⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法:反复朗读；小组合作学习.查字典；请教老师、父母；背诵,加深理解。
增广贤文教案
课题:增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一得原文及译文。
明白书中讲得道理。
教学内容：昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广,多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生.尊师以重道,爱众而亲仁。
教学过程:一、经典回放。
1读原文，学生初步感知.２学生谈感受。
二、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬得小故事.3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下.课题：增广贤文二教学内容: 孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪,不及高堂念子心.教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵.2、能用自己得话说说诗句得意思。
3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句得理解。
４、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字得情感。
教学过程:一、故事激趣,导入新课1、导语：同学们，刚才您们诵读得就是我们这学期所学得《增广贤文》(二)，老师今天在学习新课前先给您们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想:老师讲得这个故事，您从中知道了什么？2、老师讲故事。
３、反馈：您知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国就是礼仪之邦,自古以来，孝敬父母就是最被人们瞧重得。
父母养育了我们,为我们得成长付出了无数心血,我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请瞧-—2、多种形式朗读诗句.⑴自己轻声读几遍,把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
３、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才得朗读，您读懂了什么？谁来说说。
(引导学生说完整话)⑵质疑:有没有不懂得地方吗？学生说.⑶小组互相学习,理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读,熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
您就是怎么读懂得呢?总结学习方法：反复朗读;小组合作学习。
查字典；请教老师、父母;背诵，加深理解。
三、联系实际，小组表演1、谈话:想一想,爸爸妈妈平时就是怎么关照我们得？我们又该怎样对待她们？2、分小组表演,瞧瞧那个小组表演得真实感人。
增广贤文教案1-9剖析
课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：《增广贤文》二总序第4节教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
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课题：《增广贤文》一节总序第2教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观教学内容:今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
读原文，学生初步感知。
1 学生谈感受。
2 二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
3课题：《增广贤文》二总序第4节孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之教学内容：恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：故事激趣，导入新课一、、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广1（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？贤文》那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？、老师讲故事。
2 、反馈：你知道了什么？3 二、学习诗句，理解诗意、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被1人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——、多种形式朗读诗句。
2 ⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
齐读，读正确流利。
⑶、引导学生理解诗句。
3．（引导学生说通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
⑴完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑵⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
你是怎么读懂的呢？总结学习老师先总结诗句意思。
小结。
⑹方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，小组表演、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该1 怎样对待他们？、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
2 四、拓展延伸，布置作业、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理1谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如百善孝的句子，为先。
、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些2增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
．、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给3 家长听。
教学反思：学生明白了要孝敬父《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，母。
课题：《增广贤文》三 6总序第节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
乡党和而争诉息，父子和而家不败，教学内容：兄弟和而家不分。
夫妇和而家道兴。
只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
学生谈感受。
2 二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
、朗诵并且背诵。
1 、学生谈谈这几句话的道理。
2．、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该3 如何相处。
教学反思：学生明白了一家人要《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，和睦相处，要勤奋，要从小养成良好的习惯，会终生受益。
课题：《增广贤文》四总序第8节教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
责教学内容；诸恶莫作，众善奉行。
知己知彼，将心比心。
宁可人负我，人之心责己，第一莫欺心。
爱己之心爱人。
再三须慎意，随时莫起趋时念，利欲炽燃是火坑。
切莫我负人。
贪爱沉溺即苦海，脱俗休存矫俗心。
教学过程：一、故事激趣，导入新课、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤1文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？、老师讲故事。
2．、反馈：你明白了什么？3 二、学习诗句，理解诗意、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要1 学习的内容。
请看——自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
2、多种形式朗读诗句。
⑴⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
通过刚才的朗读，你读懂了什么？、引导学生理解诗句。
⑴ 3 谁来说说。
（引导学生说完整话）小组互相学习，质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶⑵理解诗句。
指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑷你是怎么读懂的呢？总结学习老师先总结诗句意思。
小结。
⑹方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别1 人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。
你从中明白了什么？ 2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理1谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人的句子，处且饶人。
．、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些2增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给3 家长听。
课题：《增广贤文》五总序第10节一、经典回放：由俭入奢易，由奢入俭难。
少成若天性，习惯成自然。
一日之计在于寅。
一家之计在于和，一生之计一年之计在于春，在于勤。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
1 、结合文意注释初步感知诵读内容。
2 、体会教师诵读的节奏和韵律。
3 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
、全班交流。
1、学生结合文意理解意思。
23、教师小结。
四、学生练读）学生自读，教师巡视、学生自读。
（、学生认真跟读。
121指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题．）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习2并随时加以指导。
（）同桌合作读，一人一句。
加以纠正。
（3 、小组交流。
3 、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
4 5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
课题：《增广贤文》六节12总序第一、经典回放：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
诸恶莫作，众善奉行。
知己知彼，将心比心。
责人之心责己，爱己之心爱人。
再三须慎意，第一莫欺心。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
、体会教师诵读的节奏和韵律。
3 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
．1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
、教师小结。
3 四、学生练读）学生自读，教师巡视 12、学生自读。
（1、学生认真跟读。
指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习2并随时加以指导。
（ 3加以纠正。
（）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸、与父母一起多形式诵读。
1 、与父母交流诵读心得。
2 、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
3课题：《增广贤文》七14节总序第教学内容：饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
不说自己桶索短，但怨人家箍井深。
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
3 、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
4．教学过程：一、故事激趣，导入新课、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤1文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？、老师讲故事。
2 、反馈：你明白了什么？3 二、学习诗句，理解诗意、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要1 学习的内容。
请看——自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
、多种形式朗读诗句。
⑴2、引导学生理解诗句。
齐读，读正确流利。
⑵指名读，正音。
⑶ 3（引导学生说完整⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
话）小组互相学习，⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
你是怎么读懂的呢？总结学习老师先总结诗句意思。
小结。
⑹方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别1 人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。
你从中明白了什么？ 2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理1谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人的句子，处且饶人。
、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些2增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听。
3课题：《增广贤文》八16节总序第教学内容；江中后浪催前浪，世上新人赶旧人。
速效莫求，小利莫争。
名高妒起，宠极谤生。
众怒难犯，专欲难成。
物极必反，器满一日之计在于寅。
则清。
一年之计在于春，欲知三岔路，须问去来人。
一家之计在于和，一日之计在于勤。
教学目标： 1、正确流利的朗读句子，并能做到阅读积累。
、简单了解句子的意思，并能联系生活实际学以致用。
2 教学重难点：诵读积累导入：一、首先看老师写四个字：增广贤文，你认识哪一个？读介绍《增广贤文》。
学习句子二、1、板书词语：春、寅、和、勤读，理解板书“之计在于”，理解“计”补充完整连起来齐读一遍，然后读译文，自己再读一遍，看谁能读得流利。
男女生读，分行读，你最喜欢那一句，说说为什么。
、同桌之间一起读一遍，齐读一遍，读给同桌听，读得流利的2 同学，将自己的大肚子四角形涂色。
、看谁能用最短的时间背过，先看前两句，男女生比赛，看谁3 背得快。
再背后两句，背过的同学一起背。