中考语文阅读表达效果题解题指导

表达效果题解题指导考题解说在中考中，根据文体的不同，“表达效果”题的考查主要分两类：一是在记叙文中，对某个词语、某个句子“表达效果”的考查；二是在说明文中，分析某种说明方法的“表达效果”。

其基本设问方式有：句中加点词语有什么表达效果结合语境，说说句子中加点词语不能删去的理由。

句子运用的修辞手法是什么有怎样的表达效果句子采用了什么说明方法有什么表达效果解题点拨（一）词语的表达效果1. 答题格式“××”本意是……，这里指……，体现了/表达了……（如果词语的词性或者感情色彩发生变化，一定要指出）。

2. 举例（1）结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。

（2013年山东淄博中考题）①她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。

②她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。

分析：此题考查词语的表达效果，词语类型多为动词、形容词或副词。

动词主要考查词语的准确性、生动性；形容词主要考查词语的生动性、形象性；副词则考查词语的准确性、周密性、逻辑性。

解答此类题目要注意词语的词性和感情色彩，根据具体语言环境分析作用。

本题的两句话都与人物描写有关，则要分析加点词刻画了人物怎样的形象。

分析“骤然”一词，可从“我”的感受这一角度入手，分析“滚落”一词，则要从对她的肖像描写角度入手。

答案：①“骤然”写出了“她”的美丽在瞬间给“我”的心灵带来了巨大的冲击。

②“滚落”写出了卷发的生动和俏皮，富有动态美，烘托了“她”焕然一新的精神面貌。

（2）请从词语的感情色彩的角度，指出文段⑤中加点词语“肆无忌惮”的用法及其表达效果。

（2013年湖北宜昌中考题）那里的天是“碧云天”，地是“黄叶地”，“水是眼波横，山是眉峰聚”；有多情的词人“独上高楼，望尽天涯路”，多情至望穿秋水的境地；有浪漫的词人“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，浪漫到肆无忌惮的地步……在这包含各种滋味的宋词中，你总能体会到古人所饱受过的各种心境。

分析：题干特别指出要从词语的感情色彩角度入手，感情色彩分为褒义、贬义和中性。

在词语运用中，根据作者情感和文章表达的需要，有时会贬词褒用或者褒词贬用。

本段是对诗词的赞美，“肆无忌惮”这个贬义词强调的是浪漫的程度，感情色彩已发生变化。

答案：“肆无忌惮”本指放肆到什么都不顾忌，在这里是贬词褒用，充分表现词人兴致之高及忘情心态。

（3）选文第④段“科学家们还预言，凭借其耐腐蚀、抗撞击、耐冷热的特性及优异的力学性能，金属玻璃在将来可能会成为航天、军事及民用领域的理想候选材料。

”一句中，加点的“可能”一词能否删掉为什么（2013年辽宁丹东中考题）分析：词语能否删换的考题在中考说明文中十分常见，答题格式为：作判断+原词含义及文中义+原词作用+删去后效果的变化+说明文语言特点。

答案：不能删掉。

“可能”表猜测，说明金属玻璃在将来也许会成为航天、军事及民用领域的理想候选材料，去掉了过于绝对化，与实际不符。

“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

3. 类似考题下列各句中加点的词去掉后对文意影响相对较小的一项是（）（2013年湖北鄂州中考题）A. 水是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素。

B. 农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。

C. 现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。

D. 我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。

分析：题中加点的词语都是副词，都体现了说明文语言的准确性、严谨性，去掉之后都对原句的表达效果有影响，所以需要仔细揣摩，比较删去后的效果变化。

答案：D（二）所用修辞手法的表达效果1. 答题格式运用了……修辞手法，形象生动地写出了……，表现了……。

2. 举例这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到这一点的请以第⑦段和⑫段两段为例作简要分析。

（不超过150字）（2013年北京中考题）⑦此后三十余年，我品过各种各样的天下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古雅的饮茶仪礼，却总充满迷惘困惑。

茶不能大口喝吗茶不能放在铁皮缸子里煮吗茶不能放盐巴吗茶不能仰天长啸后一饮而尽吗⑫天啊，离散了几十年啊，我再次和你相逢！你甘暖依然啊，你温润如旧！分析：此题并不是直接要求鉴赏修辞，而是强调句子突出了情感，要求写出体现情感的原因。

这两段都是作者的心理感受，对人物形象描写的赏析，多从描写方法、修辞手法、事件、事物、情节等角度切入，赏析给定内容。

这两段都有非常明显的修辞，必须全面鉴赏，不能丢点。

答案：第⑦段运用排比，强调作者对于茶的繁文缛节、高贵和价格的昂贵的讨厌，体现了“我”的迷惘困惑，又用排比将四个反问句联系在一起，从侧面表达自己对茶砖的思念之情。

第⑫段“我终于再次和你相逢！你甘暖依然，你温润如旧”直抒胸臆，运用拟人和第二人称的写作手法，从味觉方面描写出再次与茶砖重逢时的那种思念和感动。

3. 应答材料以下常用修辞手法的表达效果可以在答题时结合语境内容套用。

（1）比喻是将具有相似点的不同类事物作比，作用是将复杂、陌生、抽象的事物或者情感说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的印象。

（2）拟人是使具体事物人格化，语言生动、形象。

（3）夸张是将事物某方面的特征故意夸大或缩小，作用是揭示事物的本质，引起联想，使事物特点更突出、更鲜明。

（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

（5）对偶的表达效果是整齐匀称、节奏感强、高度概括、有音乐美。

（6）对比的两个事物之间必有相同点，作用是能使语言色彩鲜明，突出事物的性质、特征等。

（7）反复分为连续反复和间隔反复，作用是突出思想、强调感情，有时能够加强节奏感。

（8）借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体，使特点更鲜明。

（9）设问的作用是提醒人们注意，引起思考，突出某些内容，增强读者对答案的认可。

（10）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

（11）引用分为直接引用和间接引用，作用是增强说服力。

（三）所用说明方法的表达效果1. 答题格式运用了……说明方法，从……方面准确地说明了（或者生动地说明了）……，从而突出了……的特点。

2. 举例第②段运用了多种说明方法，选择一种说明其作用。

（2013年山东聊城中考题）②虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。

日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20—30克，比其他县的居民多两倍。

结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县。

分析：本段说明方法有多种，需要仔细分辨，并分别指出其作用。

按照“指明说明方法+具体分析说明过程+达到什么作用”的格式写出答案。

答案：通过举例子，更加增强了“过多地摄入盐对身体产生危害”这一说法的可信度。

通过列数字，更加准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高。

通过作比较，更加清楚地说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多。

3. 应答材料以下常用说明方法的表达效果可以在答题时结合语境内容套用。

（1）举例子的作用是使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

（2）分类别的作用是将复杂的事物说清楚，使人一目了然。

（3）列数字的作用是通过列数字使所要说明的事物具体化，获得直观印象。

（4）作比较的作用是通过比较得到具体而鲜明的印象，突出说明对象的特征。

（5）画图表的作用是通过图表方式把复杂的事物说清楚，对有些事物的解说更直接、更具体。

（6）下定义的作用是准确揭示事物的本质。

（7）引资料的作用是使说明的内容更充实具体，更具有说服力。

（8）打比方的作用是突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

（9）摹状貌的作用是使说明对象更形象、更具体。

（10）作诠释是从一个方面就事物的某一个特点做些解释，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说。

种爱认识陈家老四，缘于我婆婆。

婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。

陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。

他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。

只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。

他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。

婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。

他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。

婆婆削个水果给他吃，他推托一会儿，接下水果，憨憨地笑。

路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。

他却得了绝症，肝癌。

穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。

精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。

小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。

他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。

我们点头说，是的，不传染的。

他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。

一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。

我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。

他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。

只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。

我们都有些黯然。

春天的气息，正在蓬勃。

空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。

而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。

我去上班，他在半路上拦下我。

那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。

他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么我说，当然可以。

他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。

你能帮我找些花的种子么他用期盼的眼神看着我。

见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。

我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。

这以后，难得见到他。

婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。

我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。

真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。

某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。

像空谷里一声绝响，让人怅怅的。

我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的。

却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。

那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。

他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。

我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。

原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。

而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。

（选自《尘世里的初相见》，安徽少年儿童出版社）1. 说说下面句子中加点词语的好处。

（1）他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。