市级规范化学校验收标准
市级规范化学校标准及实施细则
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
说明：评估指标分为二级：A1-A4为一级指标，B1-B18为二级指标。
C1-C62为每项指标中有若干评估要点。
根据每项指标的重要程度及实施难度，赋予一定的权重和分值，A1-A3总分1000分, A4为附加项，分值为30分，附加项计入总分。
A1、A2、A3各项实际得分不低于满分值的95%，且A1-A4总分达到960分及以上，即认定为达到市级规范化学校标准。
规范化学校验收标准
山东省规范化学校建设与管理办法第一章总则第一条为进一步加强省级规范化学校的建设与管理，全面提高我省中小学办学水平，促进基础教育的均衡发展，大力推进素质教育，办好让人民满意的教育，根据有关规定，制定本办法。
第二条评估工作坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。
以评估促进学校改革与发展，突出过程性指导原则，提倡学校管理人员、教师、学生及家长全员参与。
第三条积极鼓励、大力支持各地创建省级规范化学校，充分发挥其示范辐射和带动作用，努力扩大优质基础教育资源。
省级规范化学校建设要与当地经济社会发展水平相适应，与基础教育均衡发展相协调。
第四条省级规范化学校的评估验收坚持“成熟一个、验收一个”的原则，不搞地区照顾；坚持“硬件从实、软件从严”，克服重硬件、轻软件，以偏概全的倾向。
第二章基本条件第五条学校必须全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，模范执行教育法律和政策法规，有先进的办学理念。
校长和学校领导班子的整体素质适应素质教育的需要，师资队伍符合国家规定的任职资格条件，结构合理，素质优良，能满足课程改革的需求。
第六条学校全面实施素质教育，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，重视学生个性特长以及创新精神和实践能力的培养。
学校积极推进基础教育课程改革，认真落实课程方案和课程标准，积极实践课程改革理念，因地制宜开发校本课程，创造性地实施课程方案。
第七条学校管理科学、现代，管理工作制度化、规范化、精细化。
办学行为规范，无安全责任事故发生。
第八条学校办学条件不低于《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》所规定的标准。
学校自评总分达到《山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）》（附后，以下简称《标准》）所规定的分数。
第九条取得市级规范化学校称号。
新建学校申报省级规范化学校建校时间必须满3年。
第十条有下列情形之一的，不能申报省级规范化学校：1、举办“校中校”,设立重点班和非重点班的。
市义务教育规范化学校督导验收方案
市义务教育规范化学校督导验收方案一、背景介绍随着社会的发展，义务教育在中国的普及程度越来越高。
为了保证义务教育的质量，各级政府和教育部门都非常重视对学校的督导和验收工作。
市级教育部门在这方面起着核心的作用，他们负责制定并实施市义务教育规范化学校督导验收方案，以确保学校的规范化建设和教育质量的提升。
二、督导验收目的市义务教育规范化学校督导验收方案的主要目的是评估学校是否达到规范化建设的要求，提供改进和发展的方向，并为学校的进一步发展提供参考。
通过督导验收，市级教育部门能够更好地了解学校的实际情况，发现问题并提供帮助，促进教育的持续改进。
三、督导验收内容市义务教育规范化学校督导验收方案的内容主要包括以下几个方面：1.学校基本情况的梳理：包括学校的名称、办学性质、办学层次、办学范围等信息的梳理，以及学校的规模、师资力量、教育设施等基本情况的介绍。
2.教育教学管理情况的评估：主要评估学校的教育教学管理工作是否规范，包括教学计划的制定与实施、课程设置与开展情况、教学质量监控与评估等方面。
3.师资力量和教师队伍建设的评估：主要评估学校的师资力量是否充足，教师队伍建设是否健全，包括教师的学历、专业背景、教学经验等方面。
4.学校管理与服务的评估：主要评估学校的管理水平和服务能力，包括学校的组织架构、管理制度、教育服务等方面。
5.学生发展与成长的评估：主要评估学校对学生的发展与成长是否给予足够的关注，包括学生综合素质评价、学生活动组织与管理等方面。
6.安全与卫生工作的评估：主要评估学校的安全与卫生工作是否到位，包括校园安全设施、食品安全、突发事件应对等方面。
四、督导验收流程市义务教育规范化学校督导验收方案的具体流程如下：1.督导准备：市级教育部门组织相关人员对学校进行事前准备工作，包括制定督导计划、确定评估指标和评估工具等。
2.学校自查：学校根据市级教育部门提供的评估指标和评估工具，对自身进行全面自查，发现问题并做好整改准备工作。
山东规范化学校验收建议
规范化学校验收建议办学条件图书数量不足，有的安保措施落实不到位，无使用痕迹。
1、功能室管理人员不熟悉管理制度，不会用消防器材，不懂安全知识。
2、功能室设施设备配备不齐全。
3、心理咨询室设施不齐，保密制度落实不好。
4、固定资产账、表、卡不齐，不一致。
5、舞蹈室设施不齐，衣橱、鞋柜等要齐备。
6、功能室使用记录借还记录齐全，实验教师能够顺利准备使用仪器，实验室危险药品做到双人双锁管理。
7、功能室制度上墙，配备相关的标语。
8、学校取暖、饮水设施齐全11、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《标准》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。
12、室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。
13室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。
14、艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求。
15、实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的专用固定设施、设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。
16、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源库、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求。
17、建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理，多媒体教学实现班班通。
18、学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。
19、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
学校管理1、学校校内及周边的环境卫生整洁，让人心情舒畅。
2、师生着装大方得体，使用普通话，礼貌待人，校内执行右行制度。
山东省规范化学校评估标准
山东省规范化学校评估标准一、引言山东省规范化学校评估标准是为了推动山东省教育事业的发展，提高学校教育质量和管理水平，确保学生的健康成长和全面发展而制定的评估标准。
本标准旨在对山东省各级各类学校进行评估，促进学校的规范化建设，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展。
二、评估目的1. 评估学校教育质量和管理水平，发现问题，提出改进意见和建议。
2. 促进学校规范化建设，推动教育教学改革和创新。
3. 为家长、学生和社会提供参考，选择合适的学校。
三、评估内容1. 学校办学理念和目标评估学校的办学理念和目标是否明确，是否与国家和地方的教育政策相一致，是否能够满足学生的成长需求。
2. 学校管理体制和组织架构评估学校的管理体制是否健全，组织架构是否合理，是否能够保障学校的正常运行和管理。
3. 师资队伍建设评估学校的教师队伍是否专业化，教师的教学能力和教育教学水平是否达到要求，是否具备继续学习和提高的意愿。
4. 教育教学质量评估学校的教育教学质量是否达到国家和地方的要求，教学内容是否科学合理，教学方法是否多样化，学生的学习成果是否能够体现教学的效果。
5. 学生综合素质培养评估学校是否注重学生的综合素质培养，是否开展丰富多样的课外活动，是否关注学生的身心健康发展。
6. 学校硬件设施和教育资源评估学校的硬件设施是否完备，教育资源是否充足，是否能够满足学生的学习和发展需求。
四、评估标准根据评估内容，制定相应的评估标准，对学校进行定量和定性的评估，将评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
五、评估程序1. 评估前准备学校申请评估，填写相关申请表格，提交评估材料。
2. 评估组成员组织评估组成员由教育行政部门、教育专家和学校代表组成，确保评估的客观性和专业性。
3. 评估实施评估组根据评估标准，对学校进行实地考察和访谈，采集相关数据和信息。
4. 评估报告评估组根据评估结果，编写评估报告，提出改进意见和建议。
5. 反馈和改进评估报告提交给学校，学校对评估结果进行反馈，并根据评估报告提出的改进意见和建议，制定改进计划。
日照市市级规范化学校评估标准论述
每有一类校舍面积不达标扣5分；无体育活动室、探究实验室分别扣10、5分，体育活动室面积不达标扣2-6分；其他教案用房每少一口扣3分，办公生活用房扣2分，室内固定设施不符合要求扣5-10分。
C7、学校取暖、饮水设施齐全；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；宿舍食堂设施完备。
20
教师不能满足课程开设的需要扣5分，结构不合理扣5分，实验、卫生、心理健康教师等人员未按规定配备分别扣2分，无教师资格证书每名扣1分，有代课教师每名扣1分，扣完本项分数为止。
C26、学校有师德建设具体措施；教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。
C18、办学理念贯穿于学校教育教案的全过程，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织经管、文化建设、课程建设及校园建设等教育教案活动，并取得显著成绩。
10
依据实际情况分3档计6、8、10分。
C19、根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和近期、中长期发展规划，发展规划涵盖全面、重点突出、措施得力；近期规划实施情况良好。
20
宿舍、食堂生均使用面积每少0.1㎡扣2分，设施不完备扣5-10分，扣完本项分数为止。
一级指标
二级指标
评估要点
分值
评分办法
得分
A1
办学条件400分
B3
运动场地及设施
50分
C8、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《规范》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。
15
3项内容分别依据实际情况分3、4、5分3档计分。
C29、学校具有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。
(整理)市级规范化学校验收标准
否决项：
有以下情况之一的，不得申报市级规范化学校：
1．有严重违背《义务教育法》、《初级中学管理规程》行为的。
2．两年内有重大恶性事故发生的或存在较大安全隐患的。
3．没有语音教室、微机室，或未按规定开设信息技术课的。
4．没有标准运动场的。
5．市区(含县城)学校没有建成校园网的。
说明：
1．本表既是学校申报表，又是市级规范化学校建设暂行标准，也是市级规范化学校验收记分标准。
2．经市抽查，办学条件达100分以上，且教育思想、学校管理和学生素质四项指标均达90分以上为合格。
3．本表“具体要求”栏目中引用的“《规范》”、“《标准》”，“《条
例》”是指：国标《中小学校建筑设计规范》、《山东省城镇学校校舍改造及验收暂行标准》、国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。
4．未尽事宜，请与莱芜市教育局基础教育科联系。
学校自查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
区复查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
市验收报告。
市级规范化学校标准
安全教育、演练4分，按实际情况适当计分；健康教育与卫生工作3分，按实际情况适当计分；体检测试3分，未进行体检、体质测试或无健康档案不得分。
C42、校舍、资产管理规范；各种教育设施、设备维修及时，维护良好。
10
管理、维修维护各5分，依据际情况按3、4、5分3档计分。
A3
素
质
教
育
实
施
300
分
A3
素
质
15
3项内容分别依据实际情况分3、4、5分3档计分。
C28、学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，有切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，确保一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，一定数量的教师能赴外县、市考察学习；教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。
20
校园网达不到要求扣10分，未实现多媒体班班通扣10分。
C15、学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。
20
生均图书每少1册扣0.5分，教参资料、工具书和报刊每少1种扣0.1分，扣完本项分数为止。
B5
教育
经费
30分
C16、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
20
管理制度、安全责任制不完善或落实不到位扣5-10分，应急预案不全或不符合实际扣3-5分，发现一处安全隐患扣5分；扣完为止；有D级危房或近3年曾发生重大责任事故的不得分。
C41、学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。
市级规范化学校验收标准模板
规定标准要求。
总使用面积( 不含教师宿舍、 学生宿舍、 学生食堂、 餐厅, 平房厕所, 自行车棚)
m2
生均m2
4
办
公
室
基建:宽敞明亮, 人均使用面积不少于4m2。
党政、 教学办公
使用面积m2
人均m2
3
装备:桌、 椅、 灯、 镜、 盆、 橱等办公用品和生活设施完备。
30班: 学生阅览室不小于150m2
教师阅览室不小于84m2
非专用图书馆( 室) 设计建筑的房屋作阅览室, 位置应与图书室相通、 邻近, 且环境安静。
学生阅览室个
使用面积m2
教师阅览室个
使用面积m2
阅览室每少10m2扣1分
2
装备:教师阅览室与学生阅览室应分设, 座位按教师数的1/3和学生数的1/15设置。座位设置宽松、 舒适。报纸、 杂志达到70种以上, 工具书、 教学参考书种类达到150种以上。采光、 照明符合《规范》要求, 配白布窗帘( 盒) , 桌椅( 凳) 适用, 平面布置合理。
平行班数量
物、 化、 生实验室个数分别为个
每室使用面积m2
每少1个实验室扣0.7分, 少于3个不得分
面积每少2m2, 扣0.15分, 低于73m2不得分
1.5
装备:宜按2人一组的平面布置, 不少于25组; 实验桌固定, 桌前沿及两侧加设围板, 高50mm, 厚12mm, 两侧长度200-300mm。室内电线暗埋或设防护套, 二孔、 三孔插座各一个固定于桌面前上方或围板中央处, 设漏电保护器。各科实验用水管线暗埋, 冲洗水槽位置安装合理; 专用鹤颈管水嘴为两低一高, 排风扇个数、 位置、 通风橱位置符合《规范》设置要求, 通风橱设给排水装置; 化学实验、 准备室、 生物解剖室设地漏; 化学实验室设事故冲洗水槽, 桌面要有防酸碱措施。显微镜室应设可升降坐凳, 实验桌应设置局部照明。
小学验收标准
附件2：
济宁市小学“实验室建设规范化学校”评估细则(试行)
说明：1、本表将小学分为三类：A类，30个班以上；B类，13-29个班；C类，12个班以下；农村定点小学按C类评估。
2、“*”项为否决项，即其中一项达不到规定要求90％者，总分计0分。
3、本表所列数据指标的项目依照《山东省中小学实验室建设与配备标准》（试行）。
学校新建实验室应按国家、省有关标准、规范进行设计、建设、装备，设计方案便于分步建设。
改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备，有条件的学校要提高装备标准。
5、有探究实验室及器材设备，加30分，并记入总分。
6、本表所列数据专指实验室。
规范化学校验收细则
商丘市中小学语言文字工作指导标准实施细则-5-一级指标二级指标 考核要点检查方式1 制度 建设 （25 分）1-1 工作机构 （共5 分）学校有语言文字工作机制，有分工负责制度。
（5 分）座谈了解1-2 长效机制 （共10 分）1. 语言文字工作有计划、有过程、有总结；校长熟悉语言文字法律法规、方针政策，将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。
（2 分）2. 在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制度。
（2 分）3. 在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求。
（2 分）4. 按照规定开设写字课和书法课。
（2 分）5. 建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。
（2 分）查阅文件 档案资料1-3 校园环境 （共6 分） 1. 普通话是学校的工作语言和基本交际语言。
（2 分）2. 校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语。
学校主页有语言文字工作宣传。
重视环境对学生语言文化素 养的熏陶作用。
（2 分）3. 校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相 关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范。
（2 分）（用字不规范的此项不得分） 实地查看 1-4 经费保障 （共4 分）语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著。
（4 分）查看票据2 能力 建设 （30 分）2-1 规范意识 （共5 分）1. 教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉规范使用语言文字的意识强。
（3 分）2. 学生有自觉规范使用语言文字的意识高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感。
（2 分）问卷调查 2-2教师能力 （共10 分）1. 将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效果。
（3 分）2. 重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应用能力，并适应教育教学的新要求。
学校标准化建设验收标准
学校标准化建设验收标准学校标准化建设验收标准是评估学校标准化建设工作是否达到要求的重要依据，对于学校的整体发展和提升教育质量具有重要意义。
为了确保学校标准化建设工作的顺利进行，我们制定了以下验收标准，希望能够对各学校的标准化建设工作提供参考和指导。
一、学校基本情况。
1. 学校基本信息，包括学校名称、办学性质、办学层次、规模、地址等基本信息。
2. 学校规划和布局，学校是否有明确的规划和布局，包括教学楼、实验楼、宿舍楼、图书馆、体育场馆等建筑的位置和功能布局。
二、教学设施和条件。
1. 教学设备是否完备，包括教室、实验室、多媒体教室、图书馆、体育设施等是否满足教学需要。
2. 教学环境是否良好，教室、实验室、图书馆等是否整洁、安全、舒适，是否有良好的采光和通风条件。
三、教学管理和服务。
1. 教学管理是否规范，包括课程设置、教学计划、教学安排、教学评价等是否符合相关规定。
2. 学校是否提供良好的教学服务，包括学生的学习指导、心理辅导、课外活动组织等是否得到有效保障。
四、师资队伍建设。
1. 教师队伍结构和素质，包括教师的数量、学历、职称结构，以及教师的教学水平和教学能力。
2. 教师教学科研情况，教师是否积极参与教学科研活动，是否具备一定的科研能力和水平。
五、学生管理和服务。
1. 学生管理制度是否健全，包括学生考勤管理、学生奖惩制度、学生安全保障等是否得到有效执行。
2. 学生服务工作是否到位，学校是否提供良好的学生服务，包括生活服务、心理健康服务、就业指导等。
六、学校安全及应急管理。
1. 学校安全设施是否完备，包括消防设施、安全出口、应急疏散通道等是否符合安全要求。
2. 学校应急预案是否健全，学校是否建立健全的应急预案，是否进行过应急演练，以及是否能够有效处理突发事件。
七、学校文化建设。
1. 学校文化氛围是否浓厚，学校是否有丰富多彩的文化活动，是否形成了浓厚的校园文化氛围。
2. 学校精神文明建设情况，学校是否注重学生思想道德教育，是否形成了健康向上的校园文化氛围。
义务教育规范化学校督导验收指标体系
茂名市义务教育规范化学校督导验收指标体系（试行）申报学校：申报时间：校长签名：联系电话：茂名市人民政府教育督导室编制二Ｏ一Ｏ年四月说明1、本指标体系依据《广东省义务教育规范化学校标准》（试行）设计，分办学条件、学校管理、教育教学三个部分，共17个二级指标和57个三级指标，其中标有“﹡”的指标为必达指标，满分为500分。
其中1—21为“办学条件”部分，占150分；22—41为“学校管理”部分，占170分；42－57为“教育教学”部分，占180分。
2、三个部分的得分须分别达到其总分的80%以上，综合评定得分须达到总分数的80％以上（即400分以上），且必达指标全部达标，可认定为规范化学校。
3、中心城区学校，是指市中心区和县（市、区）所在地所属学校。
4、申报学校应在对照标准认真自评的基础上，填好本指标体系（一式叁份）报当地教育行政部门按《茂名市义务教育规范化学校建设实施方案》（茂府办［2007］30号）规定的步骤进行验收。
市教育局对各县（市、区）规范化学校建设的检查验收将突出以县为单位。
5、本指标体系由茂名市人民政府教育督导室负责解释。
一、茂名市义务教育规范化学校督导验收指标体系（试行）（表1）二、学校基本情况统计表（表2）三、专任教师（含中层干部）情况表（表3）（表4）五、中层干部情况表11（表5）六、近三年经费收支情况表注：1. 年生均教育经费= 总支出—基建费在校学生数2. 年生均公用经费= 公务费+ 业务费+ 设备购置费+ 修缮费在校学生数12（表6）七、教学及教学辅助用房情况表（表7）（表8）九、生活服务用房情况表（表9）（表10）十一、藏书情况表（表11）16（表12）注：X100%X100%1．学年内指上学年初到本学年初以内；2．学年初在校学生以9月15日在册人数计算3．辍学学生即指非正常辍学的学生，即除正常的毕业（结业）、升级、转学、死亡和按规定办理了休学和出国（或到港澳台）定居手续以外，其他所有中途离开学校不再上学的学生。
标准化学校验收注意事项5
标准化学校验收注意事项5标准化学校考评验收注意事项通过三年来的标准化学校考评验收，综合考评情况，现将有关注意事项通知如下：一、档案建设严格按照考评细则“办学条件、队伍建设、学校管理、教育教学、校园环境”五大项目分类组织内容。
要求1、档案盒标准要高，外观整洁、规范；2、每一个大项目要逐条对照标准形成子项目，并组盒归档；3、档案盒侧面要统一字体和标号，标注项目名称、序号n—n；4、每一个档案盒内要附目录清单。
二、证件提供1、若没有土地证或规划证，要和乡镇政府协调，从土地所出具校园土地面积、校舍建筑面积等相关证明，并画出规划图。
2、建好师生健康档案，教师、学生体检表学校统一管理。
3、对图书（小学生均不低于20册、初中不低于30册）、教学光盘、教学仪器、体育器材登记造册。
4、毕业年级各班学期期末考试成绩册，教职工花名册，专任教师花名册，以班为单位的全体在校生花名册。
5、小学、初中专任教师高学历比率相关证件、名单，校长任职资格相关证件。
三、奖牌必备以下奖牌：①教育信息化示范校（初中计算机每人1机）、②花园式学校、③依法治校示范校、④语言文字规范化示范校。
四、自评报告对应《考评细则》，结合各校实际，内容要简明扼要，杜绝套话空话。
自评报告总得分不得少于980分。
五、运动场地运动场地必须要求独立成院。
根据学校场地实际情况，最少要划出6道直线跑道。
具体要求：现有小学应有200米以上环形跑道或不少于6道60米直跑道；现有中学应有300米环形跑道或6道100米直跑道。
新建小学有200米以上包括60米直跑道；新建初中300米环形跑道包括100米直跑道。
六、校园环境校门口、校园内环境整洁，无卫生死角；教室窗明几净，室内外物品摆放整齐有序，师生车辆形成一条线；学校要有浓厚的校园文化氛围。
七、各类数据准确一致，前后对应。
注：检查时准备自评报告、申报表各10份。
检查组原则上是7个评委，分7块检查，学校至少对应7人准备汇报。
即：1、队伍建设（语言文字）2、校园面积、依法治校3、信息技术（功能室）4、图书仪器（功能教室）5、体育器材、场地及学校安全（师生体检表）6、学校环境及毕业班成绩7、学校管理（部分教育教学）。
标准化学校验收细则
标准化学校验收细则第一篇：标准化学校验收细则附件2：亳州市义务教育阶段标准化学校建设评估指标体系及细则甲：使用说明本《评估指标体系》设一级指标3个，二级指标9个，三级指标30个，总分为100分。
按评估得分，分为二个等级，85分以上（含85分）为合格学校，不足85分为不合格学校。
乙：指标体系一级指标二级指标三级指标分值一级指标二级指标三级指标分值一级指标二级指标三级指标分值一、办学条件（40分）（一）校园规划建设用地指标(10分）1、校园校舍 4二、学校管理（15分）（四）领导班子（6分）11、校长 2三、教育管理与教育质量（45分）（七）教学管理（25分）21、学生负担 22、运动场地 4 12、班子配备 222、教研教改 43、绿化用地 2 13、班子建设 223、教学质量 6（二）校舍用房及建筑面积(16分)4、教学用房 6（五）教师队伍（9分）14、教师编制 224、体育卫生 45、办公用房 6 15、教师资历 325、设备管理 36、生活用房 4 16、教师结构 4（八）学籍管理（4分）26、学籍与班额 2（三）教育技术装备标准（14分）7、仪器实验 3三、教育管理与教育质量（45分）（六）教育管理（10分）17、德育工作 427、普及程度28、图书馆室 318、团队工作 2（九）行政管理（6分）28、财经管理29、信息技术419、校园文化建设 429、安全保卫310、艺体卫室 4 20教学常规 6 30、后勤服务 1丙：评分细则亳州市义务教育阶段标准化学校建设评估细则一级指标二级指标三级指标评估要点及权值评分方法记分扣分理由得分一、办学条件(40分)（一）校园规划建设用地指标(10分）1、校园校舍规划面积及规划标准（4分）①生均校园面积：小学不低于22平方米，初中不低于25平方米，城市中心城区小学不低于14平方米，初中不低于20平方米。
②生均校舍面积（不含宿舍）：小学不低于5平方米，初中不低于6平方米。
义务教育规范化学校验收方案
①成立家长委员会，收集家长的意见、建议，方便家长参与学校管理。
②发挥家长学校作用，家校共同创设良好的家庭教育环境。
③有与学生家庭、社区联系的制度和措施，共同创设良好的教育环境。
27
①每个教学班配备班主任。班主任负责班级管理工作，班主任要做好学生的教育引导工作和组织好班集体活动，要关注每位学生的全面发展，了解和熟悉每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，关心学生身心健康，做好学生综合评价工作，协助各科任教师共同教书育人。
⑥开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。
一级指标
二级指标
验收标准
自评情况
他评情况
达标
基本达标
不达标
未得“达标”说明
达标
基本达标
不达标
教
育
教
学
23
1对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情。
2引导小学生学会自我服务、参加家务劳动和力所能及的公益活动，组织中学生参加社会实践、社区服务、志愿者活动、公益劳动和适当的生产劳动。
（一）广东省义务教育规范化学校验收指标体系
一级指标
二级指标
验收标准
自评情况
他评情况
达标
基本达标
不达标
未得“达标”说明
达标
基本达标
不达标
办
学
条
件
1
①有独立的校园。
②生均占地面积，小学不低于18m2，初中不低于23m2。市中心城区小学不低于9.4m2，初中不低于10.1m2。
2
①学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求，确保学生和教职工安全。
③主动开展校本培训，促进教师专业发展。
山西义务教育标准化学校验收标准
山西义务教育标准化学校验收标准山西义务教育标准化学校验收标准第一章总则山西义务教育标准化学校验收标准为依据《中华人民共和国义务教育法》和相关法律法规，对山西省义务教育阶段学校进行验收，以确保学校达到标准化要求，提高教育质量，保障学生权益的文件。
第二章学校流程验收标准1.学校办学资格验收1. 学校营业执照2. 学校相关资质证书3. 学校注册登记信息4. 学校组织机构设置5. 学校规章制度建立情况2.学校教学条件验收1. 教学楼及配套设施2. 办公楼设施及教职员工办公条件3. 实验室及实验设备4. 图书馆及数字资源设备5. 多媒体教室及设备6. 体育设施及器材7. 特殊教室设施（如音乐室、美术室等）3.学校师资力量验收1. 教师资格证书2. 教师聘任合同3. 教师培训情况4. 教师职称及任职资格4.学校教学管理验收1. 学校课程设置2. 教学计划及教学进度3. 学校考试与评价制度4. 学校学生管理制度5. 学校家校合作情况5.学校安全管理验收1. 学校安全设施及应急预案2. 学校安保人员配备情况3. 学校消防设备及安全演练情况4. 学校食品安全管理制度6.学校卫生环境验收1. 学校卫生设施及清洁情况2. 学校学生卫生管理制度3. 学校食堂及食品卫生管理制度4. 学校环境污染治理附件：1.学校营业执照副本2.学校相关资质证书复印件3.学校注册登记信息表格4.学校规章制度清单法律名词及注释：1.义务教育法：中华人民共和国国家法律，规定了义务教育的权利、义务和教育质量的要求。
2.学校办学资格：指学校依法具备开办教育活动的资格，并取得相关证书或批准文件。
3.教职员工：学校的教师和行政人员。
4.实验室及实验设备：为学生提供实验教学的场所和设备。
5.图书馆及数字资源设备：包括纸质图书、电子图书和图书馆使用的设备。
6.多媒体教室及设备：设有多媒体教学设备的教室，能提供音频、视频、互动等教学手段。
7.体育设施及器材：包括运动场地，以及进行体育锻炼所需的器材。
市级规范化学校验收标准
否决项：
有以下情况之一的，不得申报市级规范化学校：
1．有严重违背《义务教育法》、《初级中学管理规程》行为的。
2．两年内有重大恶性事故发生的或存在较大安全隐患的。
3．没有语音教室、微机室，或未按规定开设信息技术课的。
4．没有标准运动场的。
5．市区(含县城)学校没有建成校园网的。
说明：
1．本表既是学校申报表，又是市级规范化学校建设暂行标准，也是市级规范化学校验收记分标准。
2．经市抽查，办学条件达100分以上，且教育思想、学校管理和学生素质四项指标均达90分以上为合格。
3．本表“具体要求”栏目中引用的“《规范》”、“《标准》”，“《条
例》”是指：国标《中小学校建筑设计规范》、《山东省城镇学校校舍改造及验收暂行标准》、国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。
4．未尽事宜，请与莱芜市教育局基础教育科联系。
学校自查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
区复查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
市验收报告。
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否决项：
有以下情况之一的，不得申报市级规范化学校：
1．有严重违背《义务教育法》、《初级中学管理规程》行为的。
2．两年内有重大恶性事故发生的或存在较大安全隐患的。
3．没有语音教室、微机室，或未按规定开设信息技术课的。
4．没有标准运动场的。
5．市区(含县城)学校没有建成校园网的。
说明：
1．本表既是学校申报表，又是市级规范化学校建设暂行标准，也是市级规范化学校验收记分标准。
2．经市抽查，办学条件达100分以上，且教育思想、学校管理和学生素质四项指标均达90分以上为合格。
3．本表“具体要求”栏目中引用的“《规范》”、“《标准》”，“《条
例》”是指：国标《中小学校建筑设计规范》、《山东省城镇学校校舍改造及验收暂行标准》、国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。
4．未尽事宜，请与莱芜市教育局基础教育科联系。
学校自查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
区复查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
市验收报告。