七年级历史辅导计划(精选5篇)

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七年级下册历史教学工作计划6篇

七年级下册历史教学工作计划6篇七年级下册历史教学工作计划1一、工作目标本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作思路“以实施素质教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素质，促进学生全面发展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。

二、教学目标：1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变的研究》，开展课堂教学活动。

继续采用小组合作、自主探究的教学模式。

2、关注学困生，帮助他们学有所得。

关注智优生，提高他们的学习能力。

为今后的历史学科的学习打下良好的基础。

三、学生情况分析：七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新鲜感，对本学科知识感兴趣，有一定的学习动力。

然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。

七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。

七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和管理。

四、具体工作及措施：1、备课在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对实验教案进行改动，本学期继续撰写课题实验教案。

并严格遵守教学常规的规定，认真备课，保证教案的数量和质量。

严格按照学校教学计划要求备课：①各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。

②重教法、学法指导的'设计。

利用学案教学指导学生学会学习。

③每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。

④每单元写教学反思、及时写实验后记。

每5课时一个实验后记2、上课高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。

把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高课堂效率。

七年级历史辅导计划

七年级历史辅导计划从本学期开始我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度。

历史学科辅导计划一、指导思想1.以教学大纲要求,逐步提高学生的自主学习和探究能力。

2.培养学生学习兴趣,使优生更优,中等生更进一步,后进生前进一大步3.为培养学生学习历史和用好历史打下良好的基础4.增强学生学习的信心,并能取得更好的成绩二、基本情况分析(一)、学情分析由于在小学时对历史知识接触较少,学生对历史知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,纪律涣散.教师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度。

(二)、教材分析要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱"以学科为中心"和"知识为中心"的课程观念的束缚,实现以"学生为中心",以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点。

三、目标要求1、通过学生尝试使学生认识和了解中国古代史,从而提高对历史知识的分析理解能力。

培养民族自豪感和自信心。

[莲山~课件 ]2、通过引导学生尝试、思考、讨论、培养学生的自主探究能力,通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。

结合课文图片信息,培养学生的观察和想象能力;通过探究尝试活动,培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力及读图识图能力。

3、理解人与自然,社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识.4、初步形成历史唯物主义的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础.5、在课堂教学中,渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.6、树立学生牢固树立"校兴我荣,校衰我耻"的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的"天堂".五、辅导对象各班全体学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导六、辅导时间课余时间七、辅导地点办公室或班级八、方法措施专题辅导和集中辅导相结合,后进生应给予更多的关注,下面就详细分析一下:(一)智力因素型:对于智力因素型的学生,1、用耐心与鼓励拨开这些学生心理的迷雾,让其重新定位,树立自信;由于这类学生对自己错误地定位为"缺少学习的艺术细胞",而且这种认识在其心里已经根深蒂固,我们只能耐心鼓励再鼓励,反复向学生说明或者证明其原本不笨,只是自己对自己的定位错误才导致的结果,告诉他们自作聪明要不得,自作愚笨更可怕;待其树立起自信以后,再施以相应的方法和辅导。

2023年七年级历史辅导计划

2023年七年级历史辅导计划一、总体目标根据七年级历史课程标准，培养学生对历史的兴趣和学习能力，使其能够系统地了解和理解中国和世界历史的基本知识和发展脉络，培养学生的历史思维、分析和解决问题的能力。

二、教学内容安排1. 第一学期第一单元：人类社会的发展内容包括：人类的起源与迁徙、石器时代、农业时代、古代文明的兴起等。

重点讲解人类社会的起源、生活方式和社会发展的基本过程，培养学生对人类社会发展的基本理解。

第二单元：中华文明的形成内容包括：夏、商、周的兴衰、中华文明的特点和贡献等。

通过讲解中国古代文明的兴起与发展，使学生了解中华文明的特点和对世界的影响。

2. 第二学期第三单元：世界古代文明内容包括：古埃及文明、古印度文明、古希腊文明、古罗马文明等。

通过介绍世界古代文明的基本概况，开阔学生的视野，培养学生对世界文明的理解和尊重。

第四单元：中国古代帝国的兴衰内容包括：秦朝的统一、汉朝的繁荣、三国时代、唐宋的辉煌等。

通过讲解中国古代帝国的兴衰，帮助学生掌握中国古代历史的主线和发展脉络。

三、教学方法1. 多媒体辅助：利用教学PPT、视频、图片等多媒体资源，生动形象地展示历史事件和人物，激发学生的兴趣。

2. 互动讨论：在课堂上引导学生参与讨论，提出问题鼓励学生表达自己的观点，培养学生的历史思维和分析能力。

3. 视觉化辅助：通过地图、时间轴等工具，帮助学生理清历史事件的发生和演变过程，加强对历史事实的记忆和理解。

4. 实地考察：组织学生参观与历史相关的博物馆、遗址等，亲身感受历史文化的魅力。

四、教学评估与反馈1. 随堂小测：每节课结束时进行随堂小测，检查学生对当堂课内容的理解程度。

2. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固学生对历史知识的掌握。

作业包括选择题、填空题、解答题等不同类型的题目。

3. 期中、期末考核：进行期中、期末考试，全面检查学生对历史知识的掌握和理解能力。

4. 口头反馈：在课堂上给予学生及时的表扬和建议，激励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

初中历史培优补差计划【三篇】

初中历史培优补差计划【三篇】下面是为您整理的初中历史培优补差计划【三篇】，仅供大家查阅。

【第1篇】一.指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。

"帮学生一把，带他们一同上路"。

对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心补出成效。

二、优、差生情况分析从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。

对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。

对于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

三、"培优补差"工作措施1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持"好潜同桌"结为学习对子。

即"兵教兵"。

3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。

必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。

不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能"耗费最少的必要时间和必要精力"做好培优补潜工作。

备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。

精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固"双基"，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化6、转变教师的教学方法，在教学中，将"重视结果"的教学尽量转变为"重视过程"的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。

七年级历史培优辅差计划

七年级历史培优辅差计划目标和背景历史学科对学生的综合能力培养具有重要意义。

为了帮助七年级学生在历史学科中取得更好的成绩，我们制定了七年级历史培优辅差计划。

该计划旨在通过提供个性化的研究支持，帮助学生全面提高历史学科的掌握能力。

计划内容1. 历史知识讲解：为了提高学生对历史知识的理解和掌握，我们将组织定期的历史知识讲解活动。

通过简明扼要的讲解，加深学生对历史事件、人物和文化的认识。

2. 研究辅导：针对知识理解程度较低的学生，我们将提供个性化的研究辅导。

通过辅导老师的指导，学生可以更好地理解历史知识，并提高研究技巧和方法。

3. 交流分享活动：为了激发学生的研究兴趣和培养研究方法，我们将组织交流分享活动。

学生可以展示自己的研究成果，分享研究心得，并相互研究和启发。

4. 历史实践活动：我们将组织丰富多彩的历史实践活动，让学生亲身参与历史事件的还原和模拟。

通过实践，学生可以更生动地体验历史，并增加对历史的理解和记忆力。

计划效果评估为了评估七年级历史培优辅差计划的效果，我们将进行以下评估方式：- 组织期末考试，对学生进行综合能力评估。

- 建立学生档案，记录学生的研究成绩和进步情况。

- 定期与学生及家长进行交流，了解其对计划的反馈和意见。

实施计划我们将根据学校的课程安排和学生的研究需求，制定详细的实施计划。

计划涵盖了讲解活动、辅导时间安排、交流分享活动和历史实践活动等。

我们将通过与学生和家长的沟通，确保计划的顺利实施。

结束语七年级历史培优辅差计划是为了帮助学生全面提高历史学科掌握能力而制定的。

我们相信通过该计划的实施，学生们将在历史学科中取得更好的成绩，并培养对历史的兴趣和热爱。

让我们共同努力，为七年级学生打造一个优秀的历史学科学习环境！。

2024年初一历史上册教学计划（五篇）

初一历史上册教学计划一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。

二、基本情况（一）学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。

四个班每个班级人数在____人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。

虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。

由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。

所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

（二）教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。

本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。

课文个性鲜明、异彩纷呈。

克服了注重教法轻视学法的弊病。

注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。

教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。

使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。

第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。

初一历史培优辅差计划

初一历史培优辅差计划目标初一历史培优辅差计划旨在提高学生的历史研究能力和成绩，帮助他们更好地理解和掌握历史知识。

通过该计划，我们的目标是：1. 提高学生对历史的兴趣；2. 培养学生的历史思维能力；3. 帮助学生提升历史研究成绩。

计划内容初一历史培优辅差计划将通过以下几个方面进行：1. 课堂研究- 设计富有趣味性和互动性的课堂教学活动；- 引导学生参与小组讨论和演讲，提高他们的表达能力；- 注重跨学科知识的融合，将历史与其他学科相结合。

2. 辅导与指导- 定期组织历史知识辅导班，帮助学生解决研究中的问题；- 针对学生的不同水平和需求，提供个别辅导和指导。

3. 使用多媒体和资源- 利用多媒体和互联网资源，丰富学生的历史研究体验；- 推荐相关历史书籍和文献，鼓励学生主动阅读。

4. 项目研究- 设计历史项目研究任务，培养学生的独立思考和研究能力；- 鼓励学生展示他们的项目成果，提高他们的演示和展示能力。

评估与反馈为了确保初一历史培优辅差计划的有效实施，我们将进行定期评估和反馈。

评估和反馈的方式包括：- 定期考试和测评，评估学生历史研究成绩；- 学生和家长的反馈意见收集；- 教师团队的讨论和总结。

评估和反馈的结果将用于调整和改进计划的实施。

结束语初一历史培优辅差计划旨在帮助学生提高历史研究能力和成绩，让学生对历史感兴趣，并培养他们的历史思维能力。

希望通过该计划，学生们可以更加深入地了解历史，发展出对历史的独立思考和研究能力，为未来的研究和成长打下坚实的基础。

初一历史培优辅差计划愿景：让学生爱上历史，享受历史学习的乐趣！。

七年级历史辅导计划

七年级历史辅导计划一、目标和任务历史作为一门基础学科，对学生的综合素质和思维能力的培养有着重要的影响。

通过历史的学习，可以让学生了解人类社会发展的历程，培养他们的审史意识和历史思维，从而提高他们的人文素养和批判思维能力。

在七年级历史辅导计划中，我们的目标是培养学生正确的历史观念，提高他们的历史知识水平和学习能力。

二、学习内容和方法1.学习内容:（1）认识历史: 学习人类社会发展的历史线索，了解人类文明的起源和发展。

（2）中国古代历史: 学习中国古代的政治制度、社会发展和文化变迁。

（3）世界古代历史：学习世界古代的政治制度、经济发展和文化交流。

（4）历史的理解与应用: 学习历史的概念、原则和方法，培养历史思维和历史研究能力。

2.学习方法:（1）知识梳理: 教师将学习内容分模块进行整理，有条不紊地向学生呈现。

（2）多媒体教学: 利用图像、音频和视频等多媒体资源，生动形象地介绍历史事件和人物。

（3）课外阅读: 引导学生通过阅读历史故事、历史小说等拓展知识面，提高学习兴趣和阅读能力。

（4）课堂讨论: 组织学生进行小组讨论，激发学生积极参与和思考问题的能力。

（5）历史实践: 利用实地考察、实物展览等形式，让学生亲身感受历史的魅力，增加学习的乐趣和深度。

三、学习计划本历史辅导计划为期一学年，按照以下内容和时间安排:1.第一学期：（1）认识历史：3周（2）中国古代历史：8周（3）世界古代历史：6周2.第二学期：（1）中国古代历史: 4周（2）世界古代历史: 4周（3）历史的理解与应用: 5周四、教学手段和评估方式1.教学手段:（1）多媒体教学：利用多媒体资源进行知识的展示和解释。

（2）小组讨论: 组织学生进行小组讨论，培养他们的思考和表达能力。

（3）案例分析: 利用历史案例进行分析和讨论，提高学生的历史思维和问题解决能力。

（4）实践活动: 利用实地考察、实物展览等形式，增加学习的实际感和趣味性。

2.评估方式:（1）学习笔记: 学生每次课后需要完成相应的学习笔记，记录重点内容和思考问题。

2024年七年级历史教学工作计划（3篇）

2024年七年级历史教学工作计划第一节：了解历史学科的基本概念和特点（2课时）1. 学习历史学科的基本概念和特点，了解历史学的三个基本要素：时间、空间、人物。

2. 通过教师讲解、课堂讨论和小组合作等形式，培养学生对历史学科的兴趣和学习动力。

第二节：认识人类的迁移与交往（6课时）1. 学习人类迁徙和交往的基本概念，了解迁徙和交往的原因和方式。

2. 学习人类迁徙和交往对社会和文明的影响，通过案例分析和小组合作等形式，培养学生的分析和思考能力。

3. 培养学生的信息获取能力，掌握有效获取有关人类迁徙和交往的资料和资源的方法。

第三节：认识古代社会的特点与变迁（8课时）1. 学习古代社会的产生和变迁，了解古代社会的基本特点和分类。

2. 学习古代社会的政治、经济、文化等方面的重要变化和影响。

3. 通过课堂演练、小组合作和项目研究等形式，让学生了解古代社会的多样性和复杂性，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

第四节：认识古代中国的起源与发展（10课时）1. 学习中国文明的起源和发展，了解古代中国的基本特点和时代划分。

2. 学习古代中国的政治、经济、文化等方面的发展和成就。

3. 通过阅读古代文献、小组合作和实地考察等形式，让学生亲近历史，深入了解古代中国的历史与文化。

第五节：认识古代世界的多样性与联系（10课时）1. 学习古代世界的地理位置、文化特点和历史演变，了解古代世界的多样性。

2. 学习古代世界的交往和联系，通过比较研究和小组合作，培养学生的跨文化交流和合作能力。

3. 通过教材阅读、图片赏析和实验等形式，让学生亲身体验古代世界的特点和文化。

第六节：认识中世纪的变革与突出（12课时）1. 学习中世纪的历史背景和基本特点，了解中世纪的重要事件和影响。

2. 学习中世纪的政治体制、宗教改革和文化变革，通过案例分析和小组合作，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

3. 通过阅读中世纪文献、实地考察和模拟实验等形式，让学生亲身感受中世纪的历史与文化。

七年级历史培优辅差计划

一、计划背景历史是一门非常重要的学科，对于学生的综合素质提升具有重要作用。

在七年级阶段，学生正处于历史学科的初步接触和认识阶段，对历史知识的掌握程度不一、为了促进学生对历史的理解和学习兴趣的培养，制定了七年级历史培优辅差计划。

二、培优目标和策略1.目标（1）培养学生对历史的兴趣和热爱。

（2）提高学生的历史知识掌握和应用能力。

（3）培养学生对历史事件和人物的理解和思考能力。

2.总体策略（1）多样化的教学方法。

采用多样的教学方法，包括课堂教学、小组讨论、课外阅读等，充分调动学生的学习兴趣和主动性。

（2）激发学生的学习兴趣。

通过利用多媒体教学、历史实物展示、历史文化参观等方式激发学生对历史的学习兴趣。

（3）个性化辅导。

根据学生的学习情况对学生进行个性化的辅导和指导，帮助他们弥补差距，提高学习成绩。

三、培优措施和计划安排1.培优措施（1）增加教学内容的广度和深度，扩大学生的历史知识面。

（2）开展小组合作学习，让学生通过小组合作完成历史课题探究，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）组织历史文化参观活动，让学生亲身感受历史文化遗产的魅力，激发学生的学习兴趣。

（4）鼓励学生参加历史知识竞赛和辩论赛，提高学生在历史学科方面的综合素养。

2.计划安排（1）每周增加一至两节历史课，扩大历史知识的覆盖面。

（2）每个学期组织一次历史文化参观活动，让学生亲身感受历史文化的魅力。

（3）每学期组织一次历史知识竞赛和辩论赛，鼓励学生参与。

（4）每个月进行一次个性化辅导，帮助差生提高学习成绩。

四、培优效果评估1.考试成绩评估根据学生的平时表现和考试成绩，对学生进行评估。

分析学生的学习情况，制定个性化辅导计划。

2.学生评价定期收集学生的意见和建议，了解他们对课程和教学方法的反馈，进一步改进教学，提高学生的积极性。

3.其他评价方式定期观察学生的课堂参与情况、小组合作情况和课外阅读情况，以了解学生的学习态度和进步情况。

总之，七年级历史培优辅差计划的目标是提高学生对历史的兴趣和热爱，提高历史知识的掌握和应用能力，培养学生对历史事件和人物的理解和思考能力。

七年级历史辅导计划3篇

七年级历史辅导计划 (2)七年级历史辅导计划 (2)精选3篇（一）七年级历史辅导计划周一：古代文明的起源与发展- 介绍古代文明的概念和起源- 了解埃及、巴比伦、印度、中国等古代文明的发展和特点- 解读古代文明在农业、手工业、城市化等方面的贡献周二：古代帝国的兴衰- 讲解古代帝国的概念和特点- 分析古代帝国兴衰的原因，如罗马帝国、波斯帝国等- 调查一国在历史上崛起和灭亡的原因，并结合实际案例进行讨论周三：中世纪的欧洲- 介绍中世纪欧洲的特点和历史事件- 探索中世纪欧洲的封建制度和宗教影响- 分析中世纪欧洲的政治、经济、文化变化及其对现代社会的影响周四：世界大航海时代- 讲解世界大航海时代的背景和原因- 分析葡萄牙、西班牙、英国等国在大航海时代的贡献和影响- 探讨世界大航海时代对世界地理、社会、经济的影响周五：近代历史的兴起- 介绍近代历史的背景和标志事件- 研究工业革命、法国大革命等事件及其对世界的影响- 分析近代历史的启示和展望每周末：复习与测试- 复习本周所学的知识点- 进行小测或者组织讨论，检验学生的掌握情况- 根据测试结果，调整后续的教学计划备注：以上计划仅供参考，具体内容和安排可根据实际情况和学生的需求进行调整。

另外，辅导计划应与学校的教学计划相结合，确保学生掌握相关知识和技能。

七年级历史辅导计划 (2)精选3篇（二）七年级历史辅导计划第一周：1. 回顾七年级历史的主要内容和重点。

2. 熟悉教材，了解每个单元的主题和核心概念。

3. 讨论历史的意义和作用，培养学生对历史的兴趣和探索欲望。

第二周：1. 学习第一个单元：远古时期的人类和文明。

2. 教授基本概念和重要事件，如旧石器时代、农业革命等。

3. 分组讨论和展示学习成果。

第三周：1. 学习第二个单元：古代文明的兴起。

2. 教授古埃及、古希腊、古罗马等文明的特点和贡献。

3. 进行小组辩论或写作，探讨文明对人类发展的影响。

第四周：1. 学习第三个单元：中国古代文明。

2024年七年级历史辅导计划

2024年七年级历史辅导计划一、教学目标1. 知识目标：使学生了解中国古代历史的基本内容、重要事件和人物，并能够运用所学知识解释一些历史现象。

2. 能力目标：培养学生的历史思维能力、分析问题的能力和学习能力。

3. 情感目标：培养学生对历史的兴趣，了解并尊重历史文化，增加对国家的认同感和自豪感。

二、教学内容1. 秦汉时期- 统一战国、秦朝的建立和发展- 汉初的分封制和中央集权制度- 经济、军事、文化等方面的成就和影响2. 三国两晋南北朝时期- 三国之间的政治、军事斗争- 隋唐的统一和盛世- 宋朝的政治制度、科技发展等- 北宋和南宋的分裂和对外侵略3. 元明清三个朝代- 元朝的统治和对外扩张- 明朝的政治制度、海外航海活动等- 清朝的建立和国际关系三、教学方法1. 创设情境法：通过讲述历史故事、观看历史影片等形式，让学生感受历史的真实性和情感，提高对历史的理解和兴趣。

2. 分组合作法：将学生分成小组，进行小组合作探究活动，培养学生的合作精神和团队合作能力。

3. 直观教学法：使用图片、地图、实物等直观教具，使学生能够直观感受历史事件和文化的影响。

四、教学进度安排第一周：秦汉时期- 了解秦朝的统一战国和秦朝的建立和发展- 分析秦朝的统治制度和军事成就，并与其他朝代做比较第二周：三国两晋南北朝时期- 了解三国之间的政治、军事斗争- 分析隋唐时期的统一和盛世，探究原因和影响第三周：宋朝的政治制度和科技发展- 了解宋朝的政治制度、科技发展等- 探究北宋和南宋的分裂原因和对外侵略情况第四周：元朝的统治和对外扩张- 了解元朝的统治制度、对外扩张等- 分析元朝在政治、军事、文化等方面的影响第五周：明朝的政治制度和海外航海活动- 了解明朝的政治制度、海外航海活动等- 探究明朝的政治制度对国内的影响和海外航海活动对国际关系的影响第六周：清朝的建立和国际关系- 了解清朝的建立和国际关系- 分析清朝在政治、军事、文化等方面的影响和变化五、教学评价1. 教学评价方式：通过课堂讨论、小组合作活动、个人或小组报告等方式进行评价。

7年级历史教学计划5篇

7年级历史教学计划5篇7年级历史教学计划篇1一、指导思想执行《历史课程标准》，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。

三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。

四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共七个单元，共二十一课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

初中学习计划范文历史共12篇

初中学习计划范文历史共12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初一历史培优补差工作计划

初一历史培优补差工作计划【篇一】光阴似箭，日月如梭，新的学期已经过去两个月了。

随着素养训练的深入到到开展，训练形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。

因此，培优补差工作就显得特殊重要示，依据学校实际，经争论，特制订培优补差工作方案如下：一、指导思想：同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。

提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力气。

培育优秀方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力气入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力气，并能关心老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成果。

二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能依据方案提高读、说、写的综合语文力气，成果稳定在96分左右，并关心老师实施补差工作，关怀后进生取得进步。

补差对象能依据老师的要求做好，成果有确定的提高。

特别是考试这一基本的力气。

三、定内容：培优工作主要是连续提高同学的阅读力气和写话力气。

介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们确定的指导，以期在写作中能迅速而灵敏运用，提高写话水平，定时支配确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力气;数学上主要是提高同学在迅速而灵敏运用数学学问，在实际运用中的高效练习。

补差的工作内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。

训练差生的口头表达力气，堂上缔造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。

2.接受应用一优生带一差生的一帮一行动。

历史培优补差工作计划（精选5篇）

历史培优补差工作计划历史培优补差工作计划（精选5篇）光阴如水，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份工作计划了。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编精心整理的历史培优补差工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

历史培优补差工作计划篇1本学期担任701、702、703、802、803五个班的历史教学任务，为提高历史教育教学工作，全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。

并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作计划：一、工作目标1、加强对培优辅差的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优辅差活动中去。

3、通过培优辅差，使90％的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差工作每周不少于三次。

二、具体措施1、首先制定培优辅差目标责任书，通过培优辅差明确目标。

2、认真制订培优辅差工作计划。

定培训人、培训内容，培训时间。

3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。

4、重点做好知识、思想、习惯的培优辅差工作。

5、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。

历史培优补差工作计划篇2无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。

这是时代的需要，更是国家建设的需要。

当前社会正是知识、经济突飞猛进的年代，各行各业都呼唤着杰出的人才的出现。

富有历史天赋的优等生并不能自发地出现。

不管他都不可能无师自通。

他们需要培养，需要接受有针对性的指导和进行严格的训练。

而教师也同样不能忽视在普遍提高的基础上去发现和培养历史尖子生的任务。

初中历史教学辅导计划5篇

初中历史教学辅导计划5篇历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。

下面就是小编给大家带来的初中历史教学辅导计划，希望能帮助到大家!初中历史教学辅导计划1一、学科分析：历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。

二、学情分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。

然而，从目前上课反馈的情况看学生底子差，两极分化现象严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。

同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。

三、教材分析：《历史》是基础教育课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的经验有限。

因此，与其他分科课程相比，这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。

四、教材特色：1、教材编写的思路：以学生的生活逻辑为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科知识为背景和支撑。

基本思路：生活是主题(生活的环境、生活的异同、生活的问题);时空是框架(时间、空间两个维度)。

2、教材内容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。

3、教材内容的特点：(1)注重基础知识(基础知识、基本技能、基本观念)。

(2)突出能力培养(课题活动、自我测评、综合探究)。

五、实施教学总体思路：1、坚持“以学生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，能够真正“主宰”课堂。

2、坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂效益。

3、要重视知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等三维目标的具体落实，尤其要强调过程与方法以及情感、态度、价值观等目标的教学，要淡化某些概念的学科规范，力求在教学过程中，通过创设情境，使学生逐步领悟、构建出有关知识的学科意义。

2024年七年级历史教学工作计划（五篇）

2024年七年级历史教学工作计划为了更有效地执行七年级的教学工作任务，深入贯彻《____基础教育改革与发展的决定》，全面推动素质教育，致力于培养具备“四有”特质的新一代学生，本学期初一历史教学，在传授学生基础知识的将加强爱国主义教育等思想品德教育。

秉承“以学生发展为本”的教育理念，特制定以下教学计划：一、学生情况分析初一学生整体水平相近，对于历史这一新学科普遍抱有较高的学习热情，课堂纪律表现良好。

他们在综合归纳能力方面尚显不足，且部分学生存在学习目标不明确、学习动力不足的问题。

二、教材分析1. 教材特点本学期初一历史第一册采用人教版教材，该教材兼具思想性、政治性、科学性和知识性，内容丰富，可读性强，图文并茂，并增加了多项趣味性强的课堂活动，有助于提升学生的学习兴趣。

2. 教材内容《中国历史》第一册内容涵盖从远古居民至魏晋南北朝的各个历史时期，详细介绍了各时期的兴衰过程及其经济、文化的改革与发展，共包含22课。

3. 教材重点与难点教材重点聚焦于与历史发展线索紧密相关的重大事件、重要人物以及经济、文化的发展。

难点则在于如何对学生进行思想教育，以及如何引导学生正确评价历史事件和人物。

三、主要措施与教学目标针对上述情况，本学期将采取以下教学措施：1. 明确并落实课堂教学目标，确保目标统一、准确，并严格遵循“内容标准”的要求。

注重统一要求与个性发展的有机结合。

2. 鼓励学生积极参与课堂教学活动，如答题、小组讨论、故事会等，以此激发学生的思维潜能，培养创新意识，并促进学生主动复习当天所学内容。

3. 积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作等实践活动。

通过课外读物、网上探访古迹和名人轶事等方式，拓宽学生的历史知识面。

倡导自主学习方式，提高学生的探究学习能力，加强创造精神和实践能力的培养。

4. 实施集体备课制度，强化教学质量。

通过教师间的交流与合作，实现资源共享、取长补短。

每周至少进行一次集体备课活动。

5. 定期组织公开课和听课活动，并进行课后评议。

七年级历史辅导计划(精选5篇)

七年级历史辅导计划（精选5篇）七年级历史辅导计划一：七年级历史辅导计划一、指导思想1.以教学大纲要求，逐步提高学生的自主学习和探究能力。

2.培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步。

3.为培养学生学习历史和用好历史打下良好的基础4.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩二、基本情况分析（一）、学情分析由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,纪律涣散.教师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度。

（二）、教材分析要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱"以学科为中心"和"知识为中心"的课程观念的束缚,实现以"学生为中心",以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点。

三、目标要求通过八年级历史新课程的学习,学生将在以下几个方面得到发展.1、通过学生尝试使学生认识和了解中国古代史，从而提高对历史知识的分析理解能力。

培养民族自豪感和自信心。

[莲山~课件 ]2、通过引导学生尝试、思考、讨论、培养学生的自主探究能力，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。

结合课文图片信息，培养学生的观察和想象能力；通过探究尝试活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力及读图识图能力。

3、理解人与自然,社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识.4、初步形成历史唯物主义的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础.5、在课堂教学中,渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.6、树立学生牢固树立"校兴我荣,校衰我耻"的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的"天堂".五、辅导对象各班全体学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导六、辅导时间课余时间七、辅导地点办公室或班级八、方法措施专题辅导和集中辅导相结合，后进生应给予更多的关注，下面就详细分析一下：（一）智力因素型：对于智力因素型的学生，1、用耐心与鼓励拨开这些学生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信；由于这类学生对自己错误地定位为“缺少学习的艺术细胞”，而且这种认识在其心里已经根深蒂固，我们只能耐心鼓励再鼓励，反复向学生说明或者证明其原本不笨，只是自己对自己的定位错误才导致的结果，告诉他们自作聪明要不得，自作愚笨更可怕；待其树立起自信以后，再施以相应的方法和辅导。