6中国的毛笔和书法教案河北省大城县臧屯乡第二中学冀美版美术七年级下册

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初中七年级书法教案（下册）（共五篇）

初中七年级书法教案（下册）（共五篇）第一篇：初中七年级书法教案(下册)教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2流畅活泼，潇洒自如。

二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。

三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。

2、上好书法教学课。

3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法 2 第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛 3第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。

2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。

教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。

众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。

当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！3 练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。

成人写一手好字，会被上级器重。

写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。

很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。

现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。

6-中国的毛笔和书法教学设计冀美版七年级美术上册

《中国的毛笔和书法》教案教材分析:毛笔是书写汉字的重要工具，毛笔的产生和使用促进了汉字书写艺术的发展，甚至可以说没有毛笔就没有书法，一支得心应手的毛笔是写好字的必备条件，因而毛笔在文房用具中居于首位。

此课介绍中国的笔和字，丰富学生的书法基础知识，提高学生对书法艺术和我国传统文化的热爱之情。

知识目标：1.了解文房四宝，着重介绍毛笔2.通过文字的发展演化，使学生了解和辨别书法的主要书体3.通过临墓体会毛笔的独特属性，在习字中体验用笔方法能力目标:通过书法的练习，锻炼学生的动手能力。

情感目标：1.书法教育可以培养学生的审美素养。

2.书法教育可以培养学生的文化素养。

3.书法教育可以培养学生的创造素养。

4.书法能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。

5.欣赏经典的书法作品，感受中国书法的形式美感，并与同学交流。

课前准备：每位学生课前准备好书法课本、练习纸、墨、毛笔和清水,以备上课之需。

教学重难点通过临墓体会毛笔的独特属性，在习字中体验用笔方法教学流程:一、导入新课:教师:同学们好，今天我们上一节有趣的美术课，老师给大家带来一幅书法作品我们一起欣赏一下。

师问：这幅作品好不好？其他国家有书法吗？生答：略教师总结：（简单点评作品后）同学们,看来书法不仅是中国特有的传统文化，还能给我们带来视觉上的美感和享受。

书法历经3000多年的发展历程，它已经成为中国文化的代表性符号，今天就让我们一起学习《中国的毛笔和书法》这节课。

（以此导入本课）教师出示多媒体本节课标题《中国的毛笔和书法》二、讲授新课:（一）教师提问(出示多媒体)：那么什么是中国的书法？书法在书写过程中都需要哪些工具呢?学生回答：略教师总结：对，书法和汉字有关，书法离不开文房四宝，还需要一些辅助用品，甚至一幅好作品它的保存，对温度和湿度的要求也是很讲究的。

下面我们来了解一下书法用具的知识。

教师展示课件：常用书法用具文房四宝笔、墨、纸、砚；辅助用品：笔洗、镇纸、笔架、笔筒、字毡等；其余用品：名章、闲章等。

冀美版七年级上册美术《6中国的毛笔和书法》(一等奖课件)

隶书基本笔法
什
么是
起笔
章法
行笔
收笔
提笔
按笔
教师讲解演示
• 以隶书横画为主 • 隶书的基本笔画特征； • 蚕头雁尾、雁不双飞
• 隶书被誉为：“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。
隶书横画
蚕头燕尾
隶书撇画
隶书捺画
请练习
临摹
注意握笔与笔法
离骚
笔墨纸砚
中国的毛笔和书法
教师：陈洪刚
学生自主学习指导
• 1.通过阅读能说出毛笔的构成及笔头的构成；
2.能说出笔毫分为哪几种，初学者用哪种笔毫；
笔根
笔锋
笔腰
笔头
兼毫
羊毫狼毫
笔毫
学生自主学习指导
• 1.通过阅读说说自己了解那些书法作品，有哪些书体。
• 2.什么是章法？书写的基本笔法有哪些？
甲骨文（商朝）
字体瘦硬风格豪放生动自然
秦峄山碑
李斯小篆被称为“玉箸篆” 在书法史上占重要地位
结体严谨方正汉隶之最可师法者
伯远帖局部
（东晋王珣）
书体为行书，晋人行书神采飞扬
自
叙
帖
（
唐
代
狂
草张怀素）Fra bibliotek癫素狂九成宫醴泉铭碑
（局部）唐代欧阳询
书体为楷书结体端庄用笔遒劲有力历来学习楷书的范本

中国的毛笔和书法初中美术公开课教案

中国的毛笔和书法初中美术公开课教案教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人美版初中美术教材八年级上册第六单元《中国的毛笔和书法》，该章节主要介绍了中国书法艺术的历史、毛笔的种类和使用方法，以及书法的基本技巧和审美特点。

二、教学目标1. 让学生了解中国书法艺术的历史背景和发展趋势，认识毛笔的种类和使用方法。

2. 培养学生对书法艺术的审美鉴赏能力，激发学生对中国传统文化的兴趣。

3. 引导学生动手实践，提高学生的书法技艺和创作能力。

三、教学难点与重点重点：毛笔的种类和使用方法，书法的基本技巧和审美特点。

难点：书法技巧的掌握和创作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨、纸、砚、教材、多媒体设备。

五、教学过程1. 导入：以一幅优美的书法作品作为导入，引导学生欣赏并讨论作品的风格、特点，激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 讲解：讲解毛笔的种类和使用方法，介绍书法的基本技巧和审美特点，引导学生了解中国书法艺术的历史和发展趋势。

3. 示范：教师现场示范书法创作过程，边示范边讲解，让学生直观地感受书法技巧的应用。

4. 练习：学生根据教师的要求，动手实践，尝试创作简单的书法作品。

5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计毛笔的种类和使用方法书法的基本技巧和审美特点七、作业设计2. 请学生尝试创作一幅书法作品，要求体现所学的书法技巧和审美特点。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生了解了毛笔的种类和使用方法，掌握了书法的基本技巧和审美特点。

在教学过程中，注意激发学生的兴趣，鼓励学生动手实践，培养学生的创作能力。

总体来说，教学效果较好，但部分学生在书法技巧的掌握上仍需加强练习。

拓展延伸：邀请书法艺术家或专家进行专题讲座，让学生更深入地了解书法艺术。

组织学生参观书法展览或书法创作活动，拓宽学生的艺术视野。

鼓励学生参加书法比赛或展览，提高学生的书法技艺和创作能力。

中国的毛笔和书法初中美术公开课教案

中国的毛笔和书法初中美术公开课教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级下册，第三单元“书画千秋”，第2课“笔走龙蛇——中国书法”。

教学内容主要包括：了解毛笔的基本构造和使用方法；学习中国书法的基本笔画和结构；欣赏和分析经典书法作品的艺术特色。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解毛笔的基本构造，掌握毛笔的使用方法，学会中国书法的基本笔画和结构。

2. 过程与方法：通过实践、观察、分析，培养学生对中国书法艺术的感知能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养对书法艺术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：书法的基本笔画和结构。

教学重点：毛笔的使用方法，书法的基本技法。

四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学课件、书法作品等。

学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典书法作品，引导学生观察并思考：这幅作品给你什么感觉？作者用了什么工具进行创作？2. 新课内容：（1）介绍毛笔的基本构造和使用方法。

（2）讲解书法的基本笔画和结构，结合实践进行示范。

3. 实践环节：（1）学生跟随老师一起练习基本笔画和结构。

（2）学生在宣纸上进行书法创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 毛笔的构造及使用方法2. 书法的基本笔画和结构3. 经典书法作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：用毛笔书写一首自己喜欢的古诗。

2. 答案要求：字体工整，结构合理，具有一定的艺术性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国书法的兴趣浓厚，实践环节参与度高。

但在毛笔使用和书法技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观书法展览，了解更多的书法艺术形式，提高审美能力。

同时，可以尝试用其他书写工具进行创作，体验不同的书写乐趣。

重点和难点解析1. 毛笔的使用方法2. 书法的基本笔画和结构3. 实践环节的教学指导4. 作业设计及评价标准详细补充和说明：一、毛笔的使用方法1. 毛笔的握姿：握笔时应采用三指握笔法，即拇指、食指和中指轻轻握住笔杆，笔尖朝下，笔杆与纸面成45度角。

冀美版七年级上册美术《6中国的毛笔和书法》(一等奖课件)

毛笔的执笔姿势
现今人们常用的执笔方式
二.认识几种不同书体的特征以及书法名家
书体的演变过程
甲骨文
金文
小篆
隶书楷书行书草书大家来分别欣赏以下几幅书法作品，告诉我它们分别是是什么书体呢？
篆书李斯《峄山刻石》
草书《自叙贴》唐怀素
隶书《乙瑛碑》东汉
楷书《九成宫醴泉铭》唐欧阳询
猜一猜：这是什么字呢？
那我们都是用什么样的方式将这些汉字传承下来的呢 ——毛笔书写记录又形成了怎样的艺术呢 ——书法艺术
空白演示
在此输入您的封面副标题
一.认识毛笔
毛笔的结构
毛笔的种类兼毫：适合初学者，一般用用来书写大字，例如篆书或者楷书。羊毫：笔头偏软，适合书写隶书。狼毫：适合书写小行草。
万物由一而生，一生二，二生三，三生万物。
昔人有云：真书如立，行书如行，草书如跑，人必能立而后能行，能行而后能跑。
三.楷书横画的结构和写法
颜体横画写法
1.起笔 ----逆峰起笔，向左轻起后折向下轻顿
2.行笔 ----折向右铺毫，用中锋缓行
3.收笔 ----微向上昂后，折向右下重按作顿收笔，然后回峰向左提收，圆锋收笔。
行书《兰亭集序》东晋王羲之
篆书----字体偏长，笔画线条圆起圆收，用笔圆润立体。
隶书----字形偏扁，笔画蚕头燕尾，用笔起止明确。
楷书----字形方正，笔画横平竖直，用笔道劲有力。
行书----字形行云流水，笔画自由多变，用笔圆转丰富。
草书----字形变化丰富，笔画连绵不断，用笔圆转自如。
横画例字
不同书体的横画写法
篆书

中国的毛笔和书法初中美术公开课教案(1)

中国的毛笔和书法初中美术公开课教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级下册，第三单元“书画交融”，具体内容为第一章“中国的毛笔和书法”。

通过本节课的学习，学生将了解毛笔的历史、种类和书法的基本知识，重点掌握毛笔的使用技巧和书法的基本笔画。

二、教学目标1. 让学生了解毛笔的历史、种类以及书法的基本知识，提高学生的文化素养。

2. 培养学生运用毛笔进行书法创作的兴趣和能力，提高审美水平。

3. 通过实践，让学生体验书法的艺术魅力，传承和弘扬传统文化。

三、教学难点与重点重点：毛笔的使用技巧和书法的基本笔画。

难点：如何引导学生把握毛笔的力度和节奏，创作出具有美感的书法作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物毛笔、宣纸、墨水、砚台等。

学具：毛笔、宣纸、墨水、砚台、练习本等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示我国传统书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感，激发学生学习书法的兴趣。

2. 知识讲解（1）介绍毛笔的历史、种类及制作过程。

（2）讲解书法的基本知识，如字体、笔画、结构等。

3. 实践操作（1）教师示范毛笔的使用技巧和书法的基本笔画。

（2）学生跟随教师练习，掌握毛笔的使用方法和书法基本笔画。

4. 例题讲解（1）选择一首古诗，进行书法创作。

（2）分析古诗的结构，确定字体、大小、布局等。

（3）示范创作过程，讲解注意事项。

5. 随堂练习学生自主选择一首古诗进行书法创作，教师巡回指导。

（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评。

六、板书设计1. 中国的毛笔和书法2. 内容：（1）毛笔的历史、种类及制作（2）书法的基本知识（3）毛笔使用技巧与书法基本笔画七、作业设计1. 作业题目：请以一首古诗为题材，进行书法创作。

2. 答案要求：字体、大小、布局合理，笔画流畅，富有美感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对问题进行教学调整，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。

初中美术冀美版七年级上册第6课《中国的毛笔和书法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术冀美版七年级上册第6课《中国的毛笔和书法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与能力目标:通过了解毛笔的特点,掌握正确的执笔方法,体会毛笔的用法。

2、过程与方法目标:对书法的学习,能够了解辨识主要书体,进行笔画练习或临摹书写。

3、情感态度与价值观目标:了解书法艺术感受其独特魅力,激发学生对书法艺术的热爱。

2学情分析
七年级学生大多没有接触过用毛笔写字,虽然他们平时通过各种媒介对书法多少有点儿了解,但大多数学生对于书法是零基础。

只有个别学生参加过书法练习班。

学生书法基础差异较大。

但此阶段的学生好奇心强,学习欲望强烈,而且已经有了一定的表现及审美能力,但是他们并没有系统的学习过书法的起源、发展,不能从整体的角度去了解书法,这就需要教师结合学生不同水平及特点给予正确的引导。

3重点难点
1、教学重点:掌握正确的执笔方法,能够辨识主要书体。

2、教学难点:进行笔画练习,在习字中体验用笔方法。

4教学过程
教学活动
1【导入】一、导入新课
课件视频播放:
奥运开幕式片段——“汉字五千年”提问:在影片中你观察到了什么?观看课件,回答问题。

(不同的文字)激发学生的学习兴趣。

2【讲授】二、讲授新课引入课题
汉字书法,是一门独特的艺术。

古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,有王羲之、柳公权、颜真卿等等。

这一个个汉字,在他们的笔下,更能生发出无穷的魅力,呈现出不同的风韵。

这。

七年级下册书法教案七年级书法教案

七年级下册书法教案七年级书法教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“七年级书法教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!七年级写字教案（一）第1课横和竖（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2、认识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

（二）教学重点：认识横线和竖线的书写要领。

（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。

二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。

2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。

3、归纳总结横线和竖线的形态特点，齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。

”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。

在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。

正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。

第二、还要养成学生整洁的习惯。

教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。

当然自己也有许多不足之处：要不断加强学生的思想教育，引导学生处理好书写与练字的关系。

平时写作业也是书写，所以要好好写。

坚持经常提醒和督促学生运用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方法激励学生，使学生养成好的写字习惯。

第2课拼音字母（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2、认识拼音字母的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

冀美版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表

冀美版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级上册
1.美术的世界
2.用绘画介绍自己
3.图形与联想
4.用线条表现
5.学画速写
6.中国的毛笔和书法
7.笔墨藤趣
8.绘画中的空间
9.色彩的感受与联想
10.绘画的色调
11.神奇的手
12.生活中的标志
13.会动的图画
14.我们爱动画
15.学收藏
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级下册
1.中国画与油画
2.想象与创意
3.花卉装饰画
4.公益招贴设计
5.探索焦点透视
6.素描
7.旧衣新款
8.中国古代彩陶艺术
9.现代陶艺
10.导向图设计
11.瓶罐巧设计
12.捕捉生活瞬间
13.图片魔术师
14.欣赏建筑之美本册综合。

中国的毛笔和书法初中美术公开课教案

中国的毛笔和书法初中美术公开课教案一、教学内容本节课选自初中美术教材《书法艺术》章节，详细内容主要包括中国毛笔的历史、种类及其在书法中的应用，同时结合实践，让学生亲自体验书法创作的乐趣。

二、教学目标1. 让学生了解中国毛笔的起源、发展及其在书法艺术中的重要性。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美鉴赏能力。

3. 使学生掌握基本的毛笔书法技巧，创作出简单的书法作品。

三、教学难点与重点难点：毛笔书法技巧的掌握，如何运用毛笔进行书写。

重点：了解毛笔的种类、历史及其在书法中的应用，学会欣赏书法作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、毛笔、墨汁、宣纸、字帖等。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅著名的书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 知识讲解：1）介绍中国毛笔的历史、种类及其在书法中的应用。

2）讲解毛笔书法的基本技巧，如握笔、运笔、收笔等。

3. 实践操作：1）教师示范毛笔书法，学生跟随练习。

2）学生分组讨论，互相交流学习心得。

4. 随堂练习：学生在宣纸上进行书法创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 中国的毛笔和书法2. 内容：1）毛笔的种类、历史及其在书法中的应用2）毛笔书法的基本技巧3）书法作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“梅、兰、竹、菊”为主题，创作一幅毛笔书法作品。

2. 答案要求：作品内容清晰、结构合理，能体现毛笔书法的特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）引导学生课后了解其他书法家的作品，提高审美鉴赏能力。

2）鼓励学生参加书法兴趣小组，进一步学习毛笔书法技巧。

3）组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践操作环节的设计4. 作业设计的要求5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让学生了解毛笔书法的基本技巧和欣赏书法作品，难点则是如何让学生在实践中掌握这些技巧。

七年级书法下册教案)

七年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则，提高书法素养。

2. 通过学习，培养学生对书法艺术的热爱和审美能力。

3. 提高学生的汉字书写能力，使字形更加规范、美观。

二、教学内容1. 第一课：书法的基本工具和书写姿势学习书法常用的笔、墨、纸、砚等工具的使用方法。

掌握正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。

2. 第二课：基本笔画和笔顺学习书法中的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

掌握笔画的书写顺序和变化。

3. 第三课：偏旁部首的书写学习常用偏旁部首的书写特点和结构。

练习书写含有偏旁部首的汉字。

4. 第四课：字形结构和布局学习汉字的结构规律，如横、竖、撇、捺的搭配。

掌握书法作品的布局原则，如字与字、行与行之间的间距和比例。

5. 第五课：书法作品的欣赏与评价欣赏经典书法作品，分析其艺术特点和风格。

学习评价书法作品的方法，提高审美能力。

三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法的基本技巧和书写规则。

3. 欣赏法：学生通过欣赏经典书法作品，提高审美能力和书法素养。

四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写练习，评价其对书法技巧的掌握程度。

2. 作品展示：定期组织学生展示自己的书法作品，进行互评和师评。

3. 期末考试：设置书法考试，评价学生对书法知识和技巧的掌握情况。

五、教学资源1. 教材：七年级书法下册教材。

2. 教学工具：毛笔、墨、纸、砚等书法工具。

3. 参考资料：经典书法作品、书法理论知识资料。

六、第六课：硬笔书法技巧1. 学习硬笔书法的基本技巧，包括笔的运用和书写速度的控制。

2. 掌握硬笔书法的书写规则，如字形、笔画和布局。

3. 练习书写硬笔书法作品，提高硬笔书法水平。

七、第七课：书法创作与表达1. 学习书法创作的方法和技巧，包括选题、构图和书写。

2. 培养学生运用书法表达情感和思想的能力。

3. 进行书法创作实践，展示并进行评价。

第6课中国的毛笔和书法教案冀美版七年级美术上册(13)

第6课中国的毛笔和书法学习目标：1、了解和辨识主要书体。

2、通过临摹，体会毛笔的独特属性，在习字中体验用笔方法。

学习活动：1、了解毛笔的特点，体会毛笔的用法。

2、欣赏经典的书法作品，感受中国书法的形式美感，并与同学交流。

教学目标：1、欣赏中国书法经典作品，提供对于书法艺术的认识和了解。

2、了解汉字的基本构成形式以及各种书体的基本知识。

3、通过练习，体会中国书法的艺术魅力。

教学过程：一、引入新课：毛笔是书写汉字的重要工具，毛笔产生和使用，促进了汉字书写艺术的发展，甚至可以说，没有毛笔就没有书法。

今天，就让我们穿梭于这灿烂文明的长河中，触摸华夏最源远的艺术形式，它以毛笔为表现工具，以汉字为表现对象，我们来共同感受书法艺术的魅力。

学习“中国的毛笔和汉字”（板书课题：中国的毛笔和汉字）二、讲授新课：（一）师：你知道毛笔是谁发明的吗？蒙恬，秦朝著名将领，被誉为“中华第一勇士”。

公元前223年，秦国大将蒙恬带领兵马在中山地区与楚国交战，双方打得非常激烈，战争拖了很长时间。

为了让秦王能及时了解战场上的情况，蒙恬要定期写战况报告递送秦王。

那时，人们通常是用分签蘸墨，然后再在丝做的绢布上写字的，书写速度很慢。

蒙恬虽是个武将，却有着满肚子的文采。

用上面说的那种笔写战况报告，常影响他的思绪。

那种笔硬硬的，墨水蘸少了，写不了几个字就得停下来再蘸，墨水蘸多了，直往下滴，又会把非常贵重的绢给弄脏了。

蒙恬以前就萌生过改造笔的念头，这次要写大量的战况报告，这个愿望就越来越强烈了。

战争的间隙中，蒙恬喜欢到野外去打猎。

有一天，他打了几只野兔子回军营。

由于打到的兔子多，拎在手里沉沉的，一只兔子尾巴抱在地上，血水在地上拖出了弯弯曲曲的痕迹。

蒙恬见了，心中不由一动：“如果用兔尾代替普通的笔来写字，不是更好吗？”回到营房之后，蒙恬立刻剪下一条兔尾巴，把它插在一根竹管上，试着用它来写字，可是兔毛油光光的，不吸墨水，在绢上写出来的字断断续续的，不像样子。

七年级软笔书法课教案

七年级软笔书法课教案七年级软笔书法课教案【篇一：最新毛笔教案】第一课汉字的书写规律教学目标：熟练掌握汉字的笔画书写规律和结构处理规律，以达到触类旁通写好毛笔字的目标。

教学重点：掌握汉字的笔画书写规律和结构处理规律教学难点：掌握汉字的笔画书写规律和结构处理规律教学准备：纸张、毛笔教学过程：一、导入课题：只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于“想一笔，写一笔”，从而练好毛笔书法。

二、新授：1、笔画的书写规律汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。

每个汉字都是由基本笔画组成的，因此写好笔画是写好汉字的基础。

在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。

笔画的书写规律包括运笔的规律及变化的规律：（1）运笔的规律。

楷书的笔画形状各异，但书写每一个笔画都要有三个基本步骤，即下笔（或重或轻）——行笔（轻一些，线条或直或弯）——收笔（或顿笔或轻提出尖），书写任何笔画都离不开这三个基本步骤，只是用力部位不同而已。

（2）变化的规律。

汉字笔画富于变化，比如撇画，在“人”字中写成斜撇，在“月”字中写成竖撇，而在“千”字中就要写成短撇。

这些笔画在不同汉字中又有一定的变化，如短撇，在字头出现时，笔画形态较平，如“反、禾、后”等字；而在字的左上部出现时，笔画形态较斜，如“生、失、朱”等字。

在教学过程中，教师要引导学生观察——比较——分析，揣摩笔画的变化规律。

2、结构的处理规律汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。

以下是三条正楷字结构的处理规律：（1）横平竖直。

汉字中，横画和竖画占的比重最大，要求写得正，写得稳。

正和稳的具体表现就是横要平，竖要直。

这里所讲的“横平”，不是绝对的水平，而是视觉上的平稳，书写时略呈左低右高的斜势。

竖直有两种基本要求：只有单一的竖画，要求正且直；有对称的两竖画，是短竖的，可以呈上开下合之势，是长竖的，可以基本并行。

6.中国的毛笔和书法

第六课中国的毛笔和书法
石家庄石门实验学校孙金立
1、初步感知：认识毛笔
毛笔的结构
毛笔分类：狼毫羊毫兼毫
长短：长锋中锋短锋
2、探究活动：了解不同的书体
篆书
• 粗细均匀 • 圆润丰满 • 结构对称 • 环抱紧密
隶书
• 蚕头燕尾 • 取势横扁 • 上下紧密 • 左右舒展
行书
• 变化丰富 • 气韵生动 • 千姿百态 • 妙趣横生草书• 收放如 • 大起大落 • 放任不羁
楷书
• 端庄雄伟 • 严谨圆健 • 外紧内松 • 横细竖粗
3、聚焦楷书：了解楷书基本笔画
楷书
• 端庄雄伟 • 严谨圆健 • 外紧内松 • 横细竖粗
4、学生练习
体会毛笔的用法，笔画特点
正确的执笔姿势
课堂总结
• 通过本节课的学习，希望同学们能够提高对书法艺术的认识和爱好，将我国的优秀传统文化发扬光大！

冀美版七年级上册初中美术教学课件6.中国的毛笔和书法

欧阳询（唐）
《九成宫醴泉铭》（局部）
柳公权（唐）
《玄秘塔碑》（局部）
颜真卿（唐）
《颜勤礼碑》（局部）
赵孟頫（元）
《三门记》（局部）
颜真卿的书法用笔肥厚粗拙，显得金健洒脱。柳公权的书法棱角分明，以骨力遒健著称。“颜筋柳骨”是说他们二人的风格像筋、骨那样挺劲有力。
颜真卿楷书
柳公权楷书
金文
与甲骨文几乎同时兴起的书体是金文，因铸刻在青铜器上而得名。在商周，一个人如果为王朝策立了功勋，君王就大量地予以赏赐。立功的人常常要铸造青铜器，并铸刻上自己的功勋，以显耀于后世。这些记录功勋的文字流传到现在，也成为书法艺术的瑰宝。
小篆是在秦始皇统一中国后，推行 “书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式。
传世书迹有《肚痛帖》、《古诗四帖》等。
• 怀素（725-785）唐时人，字藏真，僧名怀素。幼年好
佛，出家为僧。他是书法史上领一代风骚的草书家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，与唐代另一草书家张旭齐名，人称 “张颠素狂”。
让我们摆好姿势，准备尝试一下吧！
•学习中国书法的意义
考考你：你知道天下第一行书吗？
《兰亭序》
王羲之（晋）
考考你：
你听说过书法家中的“张颠素狂”吗？
忽肚痛不可堪，不知是冷热所致，欲服大黄汤，冷热俱有益。如何为计，非临床。
张旭（675-750?），字伯高，一字季明。曾官常熟县尉，金吾长
史。善草书，性好酒，世称张颠。与李白、贺知章等人共列饮中八仙之一。唐文宗曾下诏，以李白诗歌、裴旻剑舞、张旭草书为 “三绝”。又工诗，与贺知章、张若虚、包融号称“吴中四士”。

河北美术出版社初中美术七年级上册 6.中国的毛笔和书法-市赛

教师手握毛笔，让学生辨认并说出毛笔的作用。出示多媒体本节课标题《中国的毛笔和书法》。
展示书画作品和书书法受益无穷
1、书法教育可以培养学生的审美素养。
2、书法教育可以培养学生的文化素养。
3、书法教育可以培养学生的创造素养。
4、书法能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。
1.欣赏经典的书法作品，感受中国书法的形式美感。
2.提高学生对书法美术作品的鉴赏能力。
七．书写练习
1.以“永”字为例，了解汉字的基本笔画横、竖、撇、捺、钩、折、点与挑。
2.楷书中每一个笔画都包含起笔、行笔、收笔三个过程。
具体要求：逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔。
3.学生练习，教师巡回指导。
课堂小结：
“宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”书法的提高需要我们刻苦.耐心的坚持练习，愿同学们通过今天的学习，喜欢上书法，写出一手好字来。
抵（托）——用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。
五．书写姿势
写字的姿势又称身法，是书写的一个基本备件，古今书家对此都十分重视。写字姿势不正确，会影响练字效果，必须掌握正确的书写姿势。
如果书写大小在10厘米以内的字或篇幅较小的行草书，可采用“坐势”。
坐势的要领是：头正、身直、臂开、足安。
六．名家书法作品欣赏
《中国的毛笔和书法》教学设计
毛庄镇第一初级中学宋海伟
教材分析：
毛笔是书写汉字的重要工具，毛笔的产生和使用促进了汉字书写艺术的发展，甚至可以说没有毛笔就没有书法，一支得心应手的毛笔是写好字的必备条件，因而毛笔在文房用具中居于首位。此课介绍中国的笔和字，丰富学生的书法基础知识，提高学生对书法艺术和我国传统文化的热爱之情。
知识目标：
1.使学生了解和辨别书法的主要书体。