人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案
人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇
人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇PEP seventh grade information technology Volume I ,r informati on exchange" teaching plan编订:JinTai Co I I ege人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2、篇章2：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案篇章1：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案一、教学目标：知识与技能：1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
了解信息交流的意义。
2、了解常见信息交流的基本方式。
3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。
过程与方法：了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
能够熟练利用网络来进行信息交流（如：邮件发送、文件交换、网上聊天等）。
情感、态度和价值观：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。
二、学情分析：由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。
通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用, 提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。
三、教学重点与难点：教学重点：不同时代信息交流的方式教学难点：做个有自我保护意识的文明网民四、教学课时1课时五、教学方法：讲授法，演示法六、教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。
七年级第一学期信息技术教案 第七节：信息交流过程中的道德与法律问题
第七节：信息交流过程中的道德与法律问题一、教学目标：[认知领域]1．了解信息交流过程中的道德、法律问题。
2．知道软件知识产权有关问题。
[操作领域]1．使用计算机时要遵守相应的道德规X。
2．在信息交流过程中的遵守相应的道德与法律。
[情感领域]了解信息技术相关文化、道德和法律问题，遵纪守法。
教学重点：信息技术相关文化、道德和法律问题。
教学难点：树立良好的信息道德修养。
二、教学过程：（一）、导入新课：信息的安全隐患：因特网面临的安全威胁：一是网络信息的工程环境和网络信息的传播过程的安全漏洞；二是以窃取情报为目的入侵计算机系统和信息系统为目标的破坏活动；三是以窃取金钱、物资为目的计算机经济犯罪活动。
使用计算机应注意哪些问题？不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？（二）、讲授新课：为文明使用计算机，国家制定了一系列的法律、法规。
计算机用户必须严格遵守这些规定，约束自己的行为，使之符合标准的道德规X。
对公用计算机要严格遵守机房规定:未得老师和机房管理员的许可，不得擅自拆卸计算机的任何零、部件；不得改动机器的CMOS设置，不得改动或删除操作系统的启动文件及所有应用软件的系统文件。
一句话，我们在使用计算机时，心中要有他人和集体。
这也是一个中学生，一个国家公民应遵循的起码社会生活道德。
计算机安全，主要是指计算机系统及其信息资源的安全。
使用计算机首先要注意电器安全，要懂得一些安全用电常识，在信息安全方面，学生主要是注意保护好自己的信息资料做好复制备份。
对公用计算机的硬盘和他人的软盘，严禁使用具有破坏性质的操作命令。
计算机安全知识还有一个重要内容，就是计算机犯罪。
1997年我国公布的刑法增添了有关计算机犯罪的专门条文。
《关于加强与科技有关的知识产权保护和管理工作的若干意见》《国务院关于修改中华人民某某国计算机信息网络国际管理暂行规定》《中华人民某某国著作法》《计算机软件保护法条例》《中华人民某某国计算机信息安全保护条例》《互联从事登载新闻业务管理暂行规定》《互联网电子公千服务管理规定》尊重知识产权:知识产权是指人们对自己的智力劳动成果依法所享有的权力，是一种无形的财产。
七年级上册信息技术教学计划8篇
七年级上册信息技术教学计划8篇教育信息化向教育现代化转变，做到信息技术教育教学相融合，提升信息技术应用能力，创新校本研究，以校为本，基于课堂，应用驱动，提升教师能力，包括技能素养，促进师生之间互动交流学生之间合作学习，使课堂充满活力生机。
下面是由小编为大家整理七年级上册信息技术教学计划新推8篇，仅供参照，欢迎大家阅读。
七年级上册信息技术教学计划新推8篇[一]一指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机网络通信技术为核心现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛应用，并逐渐改变着人们学习工作生活方式。
信息获取传输处理应用能力已经成为现代新人类最基本能力文化水平标志。
在这种大环境下，本学期信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际原则，教有用信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功基本能力训练，并引导学生将所学知识运用于实际生活中，同时，教学中多注意培养学生良好学习习惯，以良好思想道德情操，达到教书育人目，为国家培养出合格中学生。
二学情分析本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。
1学生学习计算机兴趣浓厚，热情较高2学生计算机基础知识掌握不够牢3学生运用电脑能力较差4部分学生上机行为不够规范5有些学生键盘不会操作，有不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期`学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三目要求1培养学生爱护公物良好习惯2提高学生学习计算机理论知识兴趣3规范学生上机行为4对学生适时进行爱国主义教育四教材分析本学期使用计算机教材是_教育厅教研室编著七年级信息，义务教育教看书。
本教材主要内容如下1信息社会。
2计算机组成。
3计算机操作系统。
4熟悉我电脑。
5用资源管理器管理文件。
6用好回收站教学目标①了解信息其特征.②了解计算机在信息社会中地位作用.③树立信息意识，培养信息道德.教学重点:①信息技术对人类社会影响，如何迎接信息社会挑战.②在计算机中如何表示信息.五教学措施1认真钻研教材，精心备课。
七年级全册信息技术教案
七年级全册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 提高学生对计算机的基本操作技能。
二、教学内容第1课时：信息技术概述1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域和未来发展趋势。
第2课时：计算机的基本操作1. 计算机的开关机、桌面操作。
2. 鼠标和键盘的基本操作。
3. 文件和文件夹的基本操作。
第3课时：文字处理软件的使用1. 文字处理软件的启动和退出。
2. 文本的输入、编辑和保存。
3. 字体、段落格式设置和排版。
第4课时：电子表格软件的使用1. 电子表格软件的启动和退出。
2. 单元格的选定、编辑和格式设置。
3. 数据排序和筛选。
第5课时：演示文稿软件的使用1. 演示文稿软件的启动和退出。
2. 幻灯片的插入、编辑和布局。
3. 添加文字、图片、图表和动画效果。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在实践中掌握信息技术知识。
2. 结合小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 教师示范，学生跟随操作，及时反馈和指导。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生任务完成情况。
3. 学生操作技能的掌握程度。
五、教学资源1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
3. 教学视频。
4. 练习题库。
六、教学内容第6课时：因特网的基本使用1. 了解因特网的概念和发展。
2. 学会使用浏览器浏览网页。
3. 掌握搜索信息的方法和技巧。
第7课时：电子邮件的使用1. 了解电子邮件的概念和作用。
2. 学会申请和使用电子邮件账号。
3. 掌握发送、接收和管理电子邮件的方法。
第8课时：网络交流工具的使用1. 了解网络交流工具的种类和功能。
2. 学会使用QQ、等即时通讯工具。
第9课时：计算机病毒的防治1. 了解计算机病毒的概念和危害。
2. 学会使用杀毒软件检测和清除病毒。
3. 掌握预防计算机病毒的措施。
第10课时：计算机的维护与保养1. 了解计算机硬件和软件的基本组成。
七年级(上)信息技术教案
七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
《第五单元第15课信息交流一、信息交流的方式》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《信息交流的方式》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《信息交流的方式》课程的学习，使学生掌握基本的网络信息交流工具和技巧，理解信息交流的重要性，并能够在实际生活中有效运用。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材中关于信息交流的基本概念、方式及工具的介绍，并完成相关知识的笔记整理。
2. 社交媒体使用规范：学生需了解并掌握社交媒体平台（如微信、QQ等）的交流规则和礼仪，了解如何保护个人信息安全。
3. 实际操作练习：学生需利用所学知识，在家长的指导下，完成至少一次社交媒体平台的实际操作练习，包括但不限于发送消息、上传图片或视频等。
4. 作业报告撰写：学生需根据实际操作过程和结果，撰写一份简短的作业报告，内容包括操作步骤、遇到的问题及解决方法等。
三、作业要求1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材内容，理解并掌握信息交流的基本概念和方式。
笔记整理需条理清晰，重点突出。
2. 社交媒体使用规范：学生需了解并遵守相关平台的交流规则和礼仪，不得发布不良信息或进行恶意攻击等行为。
3. 实际操作练习：学生需在家长的陪同下进行实际操作，确保安全、合法、合规。
操作过程中遇到问题应及时向家长或老师请教。
4. 作业报告撰写：作业报告应真实反映操作过程和结果，内容应包括操作步骤的详细描述、遇到的问题及解决方法等。
报告应条理清晰，语言流畅。
四、作业评价1. 教师将根据学生理论知识的掌握程度、笔记整理的完整性和准确性进行评价。
2. 教师将根据学生在社交媒体平台上的操作行为，以及遵守平台规则的情况进行评价。
3. 教师将根据学生提交的作业报告的内容真实性、完整性和逻辑性进行评价。
五、作业反馈1. 学生在提交作业后，教师应及时进行批改，并给予相应的评价和指导。
2. 对于在作业中表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，并作为班级优秀作业进行展示。
3. 对于在作业中存在问题的学生，教师应及时给予指导和帮助，以便其在下一次作业中有所改进。
《第五单元 第15课 信息交流 一、 信息交流的方式》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编
《信息交流的方式》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 了解信息交流的基本方式和方法；2. 掌握现代信息交流工具和平台的使用；3. 培养良好的信息交流习惯和素养。
二、作业内容1. 小组讨论：每个小组选择一种现代信息交流工具（如QQ、微信、微博等），讨论并总结该工具的主要功能和使用方法；2. 实践操作：每个小组选择一个目标用户，通过所选工具与其进行一次信息交流，体验信息交流的过程和效果；3. 报告总结：每个小组撰写一份报告，内容包括所选工具的基本信息、交流过程、感受和收获等，并分享给全班同学。
三、作业要求1. 小组合作：学生需以小组形式完成作业，共同讨论、实践和总结；2. 真实体验：学生需真实使用所选工具进行信息交流，体验其功能和使用方法；3. 报告规范：报告应包括所选工具的基本信息、交流过程、感受和收获等，字数不少于XX字，语言流畅、逻辑清晰；4. 分享交流：每个小组完成报告后，需在全班范围内分享，促进同学之间的交流和学习。
四、作业评价1. 报告质量：评价报告内容的真实性和完整性，是否涵盖所选工具的基本信息、交流过程、感受和收获等；2. 实践操作：评价学生是否真实使用了所选工具进行信息交流，是否掌握了该工具的主要功能和使用方法；3. 团队合作：评价小组合作过程中学生的参与度和贡献度；4. 创新性：鼓励学生在作业中提出新的信息交流方式和工具，评价其创新性和可行性。
五、作业反馈1. 学生自评：学生在完成作业后，对自己的表现进行自我评价，认识自己的优点和不足；2. 同学互评：同学之间互相评价，取长补短，共同进步；3. 教师点评：教师根据作业完成情况，给予学生反馈和建议，帮助学生更好地了解自己的学习情况。
通过本次作业，学生将更好地了解信息交流的方式和方法，掌握现代信息交流工具和平台的使用技巧，培养良好的信息交流习惯和素养。
同时，通过小组合作、实践操作和报告总结等形式，学生将提高自己的团队合作能力和语言表达能力。
七年级上册信息技术教案
七年级上册信息技术教案课程目标在本节课中，学生将学习以下内容：•了解什么是信息技术•熟悉电脑硬件、软件及其功能•掌握常见的操作系统及其特点•了解计算机网络的概念和分类课程大纲一、信息技术概述1.1 信息技术的定义和作用 - 通过图片、录音、视频等介质传递信息 - 满足人们的社会和生产活动的需要1.2 电脑硬件和软件的概念 - 硬件：CPU、内存、硬盘、显示器等 - 软件：操作系统、应用软件等二、电脑硬件和软件2.1 硬件的功能 - CPU：控制计算机的运作 - 内存：储存临时数据和运行程序 -硬盘：储存永久数据 - 显示器：显示图像2.2 软件的分类 - 操作系统：控制硬件、管理软件 - 应用软件：办公类、娱乐类、编程开发类等三、操作系统3.1 常见的操作系统和特点 - Windows：易用性好，应用软件丰富 - macOS：稳定性好，适合设计师等专业人士 - Linux：免费、开源，适合程序员等技术人员3.2 操作系统的功能- 控制硬件：管理输入输出设备、储存设备等- 管理软件：启动、关闭和管理软件四、计算机网络4.1 计算机网络的定义和分类 - 定义：多台计算机通过网络连接交换信息的系统 - 分类：局域网、广域网等4.2 互联网的发展和作用 - 发展历程 - 作用：信息交流、电子商务、在线学习等教学重点1.信息技术的定义和作用2.电脑硬件和软件的概念3.操作系统的主要功能和分类4.计算机网络的概念和分类教学方法•讲授。
通过讲解的方式让学生了解各个知识点；•手把手操作。
通过学生亲自操作的方式加深学生对知识点的理解；•实例分析。
通过案例的方式让学生通过实际事例学习知识点；教学流程1.引入1.1 导入图片，让学生看视频导入图片：通过家庭和生活场景图片的展示，引发学生对信息技术的思考，如“您的日常生活中用到过哪些信息技术？”1.2 讲解信息技术定义和作用，以及电脑硬件和软件原理2.学习2.1 讲解电脑硬件：CPU、内存、硬盘、显示器等2.2 讲解软件：操作系统、应用软件等2.3 讲解操作系统：Windows、macOS、Linux的概述和功能2.4 讲解计算机网络的分类和互联网的发展和作用3.操作3.1 让学生手把手操作电脑3.2 让学生操作不同操作系统的计算机4.反馈4.1 学生可以通过问答反馈课程中所学知识点4.2 引导学生思考信息技术在生活和工作中的应用课后作业1.思考自己在日常生活和学习中都用到了哪些信息技术2.简要介绍一下自己用的电脑的硬件配置和操作系统3.思考互联网在社会经济中的作用教学资源•电脑硬件和软件列表•三种操作系统的介绍•电脑硬件和软件相关知识点的介绍视频•计算机网络的学习材料参考文献1.张元维. 新世纪高中信息技术教材[M].人民邮电出版社,2003.。
《第五单元 第15课 信息交流 一、 信息交流的方式》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编
《信息交流的方式》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 巩固学生对信息交流基本概念的理解，掌握基本的交流方式。
2. 提升学生的信息检索与整理能力，增强他们在不同平台进行信息交流的实践能力。
3. 培养学生的信息素养，引导其养成良好的网络道德与信息安全意识。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕“信息交流的方式”展开，旨在使学生理解并掌握以下内容：1. 信息交流的概念及重要性：通过完成一篇小论文或心得体会，阐述对信息交流的理解以及在日常生活中的应用场景。
2. 不同信息交流工具的使用：学生需选择至少三种常用的信息交流工具（如社交软件、电子邮件、论坛等），分析其特点及适用场景，并设计一次实践活动记录。
3. 信息安全与网络道德：学习信息安全基本知识，了解在网络交流中如何保护个人隐私及避免网络欺诈；探讨网络道德的重要性，分析实际案例。
4. 实践活动：设计一个简单的信息交流项目，如创建一个班级或小组的线上交流平台，并记录设计过程及遇到的问题。
三、作业要求1. 小论文或心得体会需结合自身实际，内容真实、观点明确。
2. 分析不同信息交流工具的特点及适用场景时，应详细列举并加以说明。
3. 实践活动记录应具体描述项目的设计过程和所遇到的问题及其解决方法。
4. 完成作业时应遵守网络道德规范，尊重他人隐私和知识产权。
5. 作业需在规定时间内提交，并附上清晰的电子版或纸质版。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业内容、格式及创新性进行评价。
2. 重点评价学生对信息交流概念的理解程度以及在实践活动中的表现。
3. 鼓励学生进行互评，互相学习、互相进步。
五、作业反馈1. 教师将针对学生提交的作业进行逐一评价，并给出建议和指导。
2. 对学生的疑问或困惑，教师将及时回复并提供帮助。
3. 针对共性问题，将在课堂上进行讲解和答疑。
4. 通过作业反馈，帮助学生查漏补缺，提升其信息技术课程的学习效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业设计旨在巩固学生在初中信息技术课程《信息交流的方式》中学习的知识，通过实际操作加深对信息交流方式的理解，并培养学生运用信息技术进行信息交流的实践能力。
七年级上册信息技术教案
操作系统的功能
解释操作系统的主要功能，如任务管理、存 储管理、文件管理和设备管理。
操作系统的基本操作
演示如何进行文件管理、任务切换等基本操 作，并让学生实践操作。
办公软件的基本操作
总结词
办公软件是日常工作中必不可少的工 具，学会使用办公软件可以提高工作 效率。
文字处理软件
介绍Word的基本功能和使用方法， 如创建文档、编辑文本、插入图片等 。
网络信息安全与防护
总结词
介绍网络信息安全的重要性以及常用的 防护措施。
VS
详细描述
随着网络的普及，网络安全问题日益突出 ，保护个人信息和重要数据的安全成为亟 待解决的问题。常用的防护措施包括设置 强密码、使用防火墙、安装杀毒软件等， 同时还需要注意防范钓鱼网站、恶意软件 等网络威胁。
04
CATALOGUE
信息技术的发展历程
总结词
了解信息技术的发展历程有助于理解其应用和未来发展方向 。
详细描述
信息技术的发展经历了几个阶段，从早期的手工处理和机械 计算，到电子计算机的出现和应用，再到现代的互联网和移 动通信技术，信息技术的进步不断推动着社会的发展和变革 。
信息技术在现代生活中的应用
总结词
了解信息技术在现代生活中的应用，有助于更好地理解和掌握信息技术的知识。
电子表格软件
介绍Excel的基本功能和使用方法， 如创建工作表、输入数据、进行计算 等。
演示文稿软件
介绍PowerPoint的基本功能和使用 方法，如创建演示文稿、添加幻灯片 、设置动画效果等。
03
CATALOGUE
网络基础知识
互联网的起源与发展
总结词
介绍互联网的起源、发展历程以及各个阶段的特点和影响。
7年级上册信息技术说课稿
7年级上册信息技术说课稿尊敬的老师们、同学们，大家好！今天，我们将一起走进信息技术的世界，探索7年级上册信息技术课程的精彩内容。
在这个数字化日益发展的时代，信息技术不仅仅是一门学科，更是我们日常生活中不可或缺的一部分。
通过本课程的学习，我们将掌握基本的计算机操作技能，了解网络的基本知识，培养良好的信息素养，为我们的学习和生活打下坚实的基础。
首先，我们来看看本册教材的主要内容。
本册教材共分为四个单元，每个单元都包含了若干章节，涵盖了从计算机基础操作到网络应用的广泛知识。
第一单元“计算机与我”，我们将学习计算机的基本组成和功能，了解计算机硬件和软件的区别，掌握操作系统的基本使用。
我们会通过实践操作，学会如何开机、关机、创建和保存文件，以及使用基础的办公软件，比如文字处理软件和表格处理软件。
第二单元“走进网络世界”，我们将探索互联网的奥秘。
我们会学习什么是互联网，它如何工作，以及如何使用浏览器上网搜索信息。
同时，我们也会讨论网络的利弊，学会如何辨别网络信息的真伪，培养健康的上网习惯。
第三单元“数字媒体的魅力”，我们将接触到数字媒体的基础知识，包括图像、音频和视频的处理。
我们会学习如何使用简单的图像处理软件，制作个性化的图片；如何使用音频软件，剪辑和合成音乐；以及如何利用视频编辑软件，制作简短的视频作品。
第四单元“信息安全与道德”，我们将重点讨论信息安全问题和网络道德。
我们会了解计算机病毒和黑客攻击的基本知识，学习如何防范这些网络安全威胁。
同时，我们也会讨论网络道德规范，如何做到文明上网，尊重他人的知识产权和隐私权。
在教学过程中，我会采用多种教学方法，如讲授、示范、小组讨论和实践操作等，以确保每位同学都能积极参与到学习中来。
同时，我也会鼓励大家提出问题，通过互动交流，共同解决学习中遇到的难题。
为了提高课堂效率，我还会利用多媒体教学资源，如PPT演示、教学视频等，使抽象的知识点更加直观易懂。
此外，我还会定期组织信息技术小竞赛，激发大家的学习兴趣和创新能力。
人教版七年级上册信息技术15.1信息交流的方式教案
针对以上困难和挑战，教师在教学中应采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高信息交流能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课程开始前，检查学生是否携带了人教版七年级上册信息技术教材，并提醒他们翻到第15.1节“信息交流的方式”。此外，为学生准备一些相关的学习资料，如信息技术的应用案例、信息交流礼仪规范等，以便学生在课堂上参考。
-考虑信息的保密性和安全性选择交流方式。
-根据交流的内容和目的选择交流方式。
5.信息交流中的礼仪规范
-书信礼仪：称呼、正文、结尾等要规范，使用礼貌的语言。
-电话礼仪：接电话要礼貌，通话过程中注意语气和语速，结束时表示感谢。
-传真礼仪：传真内容要规范，使用礼貌的语言，注意保密。
-电子邮件礼仪：邮件标题要清晰，正文要规范，使用礼貌的语言，注意保密。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解信息交流方式的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与信息交流方式内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
人教版七年级信息技术课件：5.15 信息交流 (共27张PPT)
日 子 好 好 ,幸 福生活 抱你 腰 ,中 秋 佳 节 ,祝愿 工作事 业步步 高。 月 儿 渐 圆 ,情 儿渐浓 ,心儿 渐切,终 于等不 及了,
信息的接受和传递 想一想：
我们是怎样获取信息的？
古代信息的接受和传递
中国最早的文字记载—甲骨文
现代信息的接受和传递
• 广播、电视、电话、互联网等
信息的传递
• 古代：获得和传递信息的途径单一 • 现代：广播、电视、电话、互联网等
三 什么是信息技术？
信息技术：一切与信息的获取、加工、表 达、交流、管理和评价等有关的技术都 可以称为信息技术。
总结:信息的概念
信息：通过语言、文字、声音、图形、 图像以及其他一些方式传送的消息
看一看 从下列图片中，你能获得什么信息
信息的重要性：
感觉剥夺实验
• 1954年，加拿大某大学的心理学家进行了一项实验： 被试者戴上透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空 气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒 套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试者 单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产 生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产 生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散， 思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能 恢复正常。
了 ,祝 你 “ 月 ”来越 幸福,“月 ”来 越甜蜜 ,“月” 来越健 康! 月 到 中 秋 分 外明,祝 您天天 好心情 ;皓月 当空洒 清辉,美 好事儿 一堆堆 ;祝愿佳节多喜
庆 ,以 后 天 天 走好运 !提前 预祝中 秋节快 乐!中秋 节简短 祝福语 月 娥 姐 ,月 明 明;月 中有株 婆娑树 ;婆娑树 上挂紫 微;紫微 星出保 平安,枝 枝叶 叶兴旺
《第五单元 第15课 信息交流 一、 信息交流的方式》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编
《信息交流的方式》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生了解和掌握信息交流的基本方式，提高信息素养，增强对信息技术课程的理解和兴趣。
二、作业内容1. 小组讨论：每个小组选择一种典型的信息交流方式，如电子邮件、社交媒体、电话、短信等进行深入讨论，了解其工作原理、优缺点以及使用场景。
2. 案例分析：每个小组选择一个具体的案例，如某公司采用电子邮件进行内部沟通、某学生在社交媒体上发布学习心得等，分析信息交流的方式对其工作或学习的影响。
3. 调查问卷：完成一份关于信息交流方式的调查问卷，了解同学们在日常生活和学习中常用的信息交流方式及其使用体验。
4. 知识问答：回答与信息交流方式相关的问题，检验对各种信息交流方式的理解和掌握程度。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或代写。
2. 小组合作：小组讨论和案例分析需要小组内成员共同讨论、收集资料、总结归纳，培养团队合作意识。
3. 注重实践：调查问卷和知识问答要求真实回答，结合日常生活和学习实际情况，锻炼实践能力。
4. 时间安排：请在规定时间内提交作业，逾期无效。
四、作业评价1. 作业提交情况：作业提交及时、认真完成者将获得额外加分。
2. 小组合作情况：小组内成员合作默契、讨论深入、案例分析得当的小组将获得加分。
3. 作业质量：结合问题回答的准确性和完整性、案例分析的合理性和调查问卷的有效性等方面进行评价，优秀者将获得加分。
4. 创新性：鼓励同学们提出新颖的信息交流方式或独特的观点，对具有创新性的作业给予特别加分。
五、作业反馈1. 学生反馈：请同学们在作业完成后，将自己的问题和疑惑反馈给老师，以便我们更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师反馈：根据学生提交的作业和小组讨论的反馈，我们将对教学效果进行评估，以便更好地指导学生完成学习任务。
通过本次作业，我们希望帮助学生更好地理解信息交流的方式，提高信息素养，为后续的信息技术课程打下坚实的基础。
初中生物信息交流教案
初中生物信息交流教案课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：让学生了解信息交流的基本概念和方式，能够运用生物学知识解释生物信息交流的原理。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生物信息交流的兴趣，认识生物信息交流在生物科学研究和生产实践中的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容：1. 信息交流的基本概念：信息、信息交流、生物学信息等。
2. 信息交流的方式：声音、气味、视觉、触觉等。
3. 生物信息交流的原理：生物体内外信息的传递和处理机制。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一些生物信息交流的实例，如动物的叫声、植物的香气等，引导学生思考：什么是信息交流？生物是如何进行信息交流的？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍信息交流的基本概念，引导学生理解信息的定义和交流的意义。
2. 教师讲解生物学信息的概念，让学生了解生物学信息在生物体内的作用。
3. 教师介绍信息交流的方式，如声音、气味、视觉、触觉等，引导学生理解不同生物信息交流方式的原理。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：生物是如何进行信息交流的？引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分小组进行讨论，每组选择一种生物信息交流方式，分析其原理和作用。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调生物信息交流的概念和方式，引导学生思考生物信息交流在生物体内的意义。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的主要内容，引导学生回顾生物信息交流的概念和方式。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解生物信息交流的原理，如生物体内外信息的传递和处理机制。
2. 教师通过实例讲解生物信息交流在生产实践中的应用，如农业、医学等领域的应用。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出问题：生物信息交流在生物体内有哪些作用？引导学生进行思考和讨论。
信息交流与分享信息技术课程教案设计
《信息交流与共享信息技术课程教案设计》一、引言在当今社会，信息技术的发展日新月异，其重要性和影响力日益凸显。
信息技术课程教学的设计和实施对学生的综合素质和未来发展至关重要。
本文将围绕信息交流与共享信息技术课程教案设计展开讨论，旨在为教师提供一些建议和思路。
二、信息交流的重要性1. 信息交流是知识传授的重要手段信息交流是教学活动中不可或缺的一环，它能够促进教师与学生之间的互动，使教学内容更加生动和有趣。
在信息技术课程中，教师需要灵活运用各种信息交流工具，如黑板、幻灯片、互联网等，来更好地传达知识。
2. 信息交流有利于激发学生学习的兴趣通过信息交流，学生可以在老师的引导下更好地理解知识，增强学习的自觉性和主动性。
信息交流也可以让学生们更好地交流和共享自己的学习心得，促进学生之间的友谊和合作。
三、共享信息技术课程教案设计的思路1. 确定教学目标在设计信息技术课程的教案时，教师首先需要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
只有明确了教学目标，教师才能更好地选择教学内容和教学方法，保证教学的有效性。
2. 选择适合的教学内容信息技术的知识面广阔，教师需要根据学生的实际情况选择适合的教学内容。
教师需要结合信息技术的前沿发展，引导学生了解最新的信息技术应用，并培养学生的创新精神和实践能力。
3. 设计多样化的教学活动在教学过程中，教师需要设计多样化的教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、实验操作等，以增加学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师还可以利用网络资源丰富教学内容，开展在线教学和共享。
四、总结与展望信息交流与共享信息技术课程教案设计是一个立体化的系统工程，需要教师不断探索和实践。
本文从信息交流的重要性、共享信息技术课程教案设计的思路等多个方面展开讨论，旨在为教师在信息技术教学中提供一些建议和思路。
未来，我们还将深入研究信息技术课程教学的创新模式，为学生的综合素质提升和未来发展助力。
五、教学方法与策略信息技术课程的教学方法与策略对于教学效果的提升至关重要。
[实用参考]《网上信息交流》教案
![[实用参考]《网上信息交流》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b52b7f084b35eefdc9d3332d.png)
《网上信息交流》教案一、教学对象分析知识和能力方面：初中学生已有一定的信息技术技能，一定的阅读理解能力，但学生之间水平差异较大，统一讲授难以满足学生不同的需求。
学生已有使用网络的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成通过网络交流信息的理性认识，老师要注意营造交流学习的氛围。
生理和心理方面：自主意识较强、好动、注意力容易分散；“想表现，又怕表现”的心理状态。
二、教学内容分析1．教学内容随着网络的日益普及，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。
本节课主要内容是介绍电子邮件的地址及收、发电子邮件的操作，是学生必须掌握的一种网络交流技能。
让学生了解网上交流工具分为实时交流工具和非实时交流工具；并培养他们网络安全意识。
2．编排意图本课题是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和网络理论基础知识下安排的，内容实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。
三、教学目标1．知识与技能（1）网络注册的一般方法（2）掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送邮件（3）按需求选择合适的信息交流方式2．过程与方法（1）通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼，培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。
（2）提高网上交流能力；通过自主探究与教师导学，循序渐进掌握知识点。
3．情感与价值观培养学生面对问题、解决问题的能力。
4．行为与创新（1）通过学习，学会分析，选择合适便捷的网上交流方式。
（2）能利用网络为学习和生活服务。
四、教学重点、难点1．重点：电子邮件地址的组成；收、发送电子邮件的操作2．难点：网上注册的概念；电子邮件地址的组成五、教学方法引导式教学，自主探究学习，任务驱动。
六、教学媒体学习环境：多媒体广播系统、互联网学习资源：QQ软件、自制课件、图片七、教学过程。
精选七年级上册信息技术教案范文3篇
【导语】信息技术是指在计算机和通信技术⽀持下⽤以获取、加⼯、存储、变换、显⽰和传输⽂字、数值、图像以及声⾳信息，包括提供设备和提供信息服务两⼤⽅⾯的⽅法与设备的总称。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!信息与信息处理 教学⽬标： 1、对信息和信息技术有感性认识 2、认识常见的信息处理⼯具 教学内容： 1、发现⾝边的信息 2、信息传递、获取、存储等信息技术及常⽤⼯具 3、信息技术课程学习要求 教学重点：信息技术的表现形式 教学难点： 1、信息和信息技术的含义 2、计算机与信息技术的关系 教材分析与教学建议： 本课是信息技术课程的第⼀课，对于从来没有学过计算机知识的学⽣来说，上课环境很陌⽣也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也⽐较抽象，因此教学中应注意联系学⽣⽣活实际，注意从⽣活素材中进⾏导⼊，精⼼设置疑问，激发学⽣的学习兴趣。
教材⾸先从学⽣⽣活体验出发引⼊了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应⽤。
总的来看，本课内容点很多，应在激发学⽣学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。
如果在机房上此课，⼀定要先讲解上机的基本守则。
这些规定学⽣⽆法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。
“信息的接受和传递”与后⾯的“信息技术及其应⽤”、“常⽤的信息处理⼯具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。
教学⽅法和⼿段：综合应⽤⾔语讲解和多媒体课件启发学⽣，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学⽣学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应⽤。
课前准备：多媒体课件、数码照相机 所⽤课时：1课时 教学过程： ⼀、规范上课要求 师：不⽤说，同学们来到新的机房来学习新的课程，⼼情⼀定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，⽼师要先给⼤家讲⼀讲上课的⼀些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展⽰并提醒学⽣上课应注意的⼀些⽅⾯，将上课要求打印出来贴在机房醒⽬的地⽅） ⼆、初步了解信息和信息技术 1．引⼊——我们⽣活在信息的海洋⾥ 师：现在请⼤家观察，这些图⽚在说什么？你是怎么知道的？（展⽰教材光盘中的图⽚）学⽣活动：观看图⽚，讨论交流。
初中生物信息交流方式教案
初中生物信息交流方式教案教学目标：1. 了解生物信息交流的基本概念和重要性。
2. 掌握生物信息交流的常见方式和特点。
3. 培养学生的信息获取和处理能力。
教学重点：1. 生物信息交流的基本概念和重要性。
2. 生物信息交流的常见方式和特点。
教学难点：1. 生物信息交流的原理和机制。
2. 学生信息获取和处理能力的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT或黑板，展示生物信息交流的相关图片和示意图。
2. 准备一些生物信息交流的实例，如动物通讯、植物传粉等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些生物信息交流的实例，如动物通讯、植物传粉等，引导学生思考生物信息交流的概念和重要性。
2. 学生分享自己对生物信息交流的理解和例子。
二、探究生物信息交流的基本概念（15分钟）1. 教师简要介绍生物信息交流的定义和基本过程。
2. 学生通过阅读教材或参考资料，了解生物信息交流的基本概念。
3. 教师引导学生讨论生物信息交流的重要性，如生物种群的繁衍、生物与环境的关系等。
三、学习生物信息交流的常见方式（15分钟）1. 教师展示PPT或黑板，介绍生物信息交流的常见方式，如化学信号、声音信号、视觉信号等。
2. 学生通过观察示例和阅读教材，了解不同生物信息交流方式的特点和实例。
3. 教师引导学生思考不同生物信息交流方式的适应性和优势。
四、案例分析和讨论（15分钟）1. 教师给出一个生物信息交流的案例，如狼群的通讯方式，让学生分析其信息交流方式和特点。
2. 学生分组讨论，分析案例中生物信息交流的方式和作用。
3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
五、培养学生的信息获取和处理能力（15分钟）1. 教师给出一个生物信息交流的问题，如“为什么植物会开花？”2. 学生通过查阅资料、提问等方式获取相关信息，并进行整理和分析。
3. 学生汇报自己的研究成果，教师点评并总结。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的生物信息交流的基本概念和常见方式。
第四单元第15课五二、网上交流的方式教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
1. 简要回顾上节课学习的网络基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。
2. 提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
1. 清晰、准确地讲解网络交流方式的知识点，结合实例帮助学生理解。
2. 突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3. 案例教学法：结合课本案例，分析网络交流在实际生活中的应用。通过案例教学，让学生更直观地了解网络交流方式的优势和不足，提高他们的实践能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示网络交流方式的实际应用场景，让学生更加直观地了解各种网络交流方式的特点和使用方法。
2. 教学软件：利用网络交流教学软件，让学生在课堂上模拟网络交流场景，提高他们的实践技能。同时，通过软件的互动功能，激发学生的学习兴趣。
⑤ 博客是个人在网络空间展示自我、分享生活的重要途径。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
九．反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 采用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示网络交流方式的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。
5. 提高信息素养，学会利用网络获取所需信息，培养终身学习的意识和能力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级的学生已经在信息技术课程中学习了计算机基础知识、操作系统、网络基础等内容。他们对计算机和网络有一定的了解，具备使用计算机和网络进行学习和生活的基本技能。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七、课堂
二、作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应该认真批改学生的作业，及时发现并纠正学生在作业中的错误，提供有针对性的指导和建议。通过点评学生的作业，教师可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。此外，教师还可以根据学生的作业表现，给予他们适当的表扬和奖励，以激励学生的学习积极性。
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人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习 * 。
了解信息交流的意义。
2、了解常见信息交流的基本方式。
3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。
过程与方法：
了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
能够熟练利用网络来进行信息交流(如：邮件发送、文件交换、网上聊天等)。
情感、态度和价值观：
初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。
二、学情分析：
由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。
通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。
三、教学重点与难点：
教学重点：
不同时代信息交流的方式
教学难点：
做个有自我保护意识的文明网民
四、教学课时 1课时
五、教学方法：
讲授法，演示法
六、教学过程：
一、激趣导入
同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。
你关注过这些吗你了解古人是怎么传递信息的吗从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样 * 呢今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。
教师活动：观看3段视频，思考以下三个问题。
1.视频中都有哪些信息交流方式
2.日常生活中你用到过哪些信息交流方式
3.你都是用它们来干什么
学生活动：观看视频，回答问题。
教师引入新课
探究古人传递信息的方式
教师：请同学们认真看看《古人传递信息的故事》，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。
生1：《烽火戏诸侯》中介绍了可以用“烽火”来传递信息。
生2：《“我们胜利了”》介绍了可以用“长跑”来传递信息。
生3：《装在瓶子里的信》介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息。
师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的
生1：“信使”。
我是从书上看到的。
师：“信使”，也就是《“我们胜利了”》所说的用“长跑”来传递信息。
生2：用“响箭”传递，我从网上查到的。
生3：用“信鸽”，我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。
生4：孔明灯，我从书上看到的。
走进现代信息时代
师：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。
接着让我们走进现代信息时代，说说从阅读材料《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》中你了解到现代哪些信息传递的方式。
生：信件、报刊。
师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。
生：电报、电话。
生：网络。
师：除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式
生：有短信。
生：广播、电视。
生：有亲眼看到的，听到的。
教师：网络提供的信息交流的方式有哪些呢学生：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等。
教师：论坛上的一个帖子，网络创意公司月薪5000招聘高考作文零分考生，学生对此有什么看法
学生回答
教师展示图片，学生观看图片，讨论交流，总结网络信息交流方式的优缺点教师总结网络信息交流方式的优缺点。
学生思考问题，如何做个有自我保护意识的文明网民学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。
教师做最后的总结，如何做一个文明网民。
知识扩展：
教师推荐教育在线网站。
简单介绍我国第一封电子邮件。
七、教学反思：
本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。
由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异，因此在学生实践的时候采用分组活动，将基础好的学生分配到每个小组中去，实现互帮互学，基本解决了学生差异的问题。
关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个难点。
如果采用简单的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。
在课堂教学中考虑以具体现象由学生进行交流和讨论，逐步形成统一的观点，最后由教师进行总结，这样既使学生实践了网络交流的基本操作，又引导学生形成了对网络的正确认识，做到了两全其美。
由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最后部分又采用了学生讨论的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容。
一、教学设计
(一)教学目标
1、知识目标：
1、了解信息交流的意义
2、了解常见信息交流的基本方式
3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法
2、情感目标：
1、增强自信心，能够利用信息发布的方式展示自我
2、养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民
(二)教材分析：
本节课的目的是在学生通过一系列的实践活动完成了信息作品的制作;进一步提高学生综合运用所学知识和技能，把信息集成的作品发布和交流。
(三)教学重点、难点
(1)利用网络进行信息交流的方法(E-mail、BBS、QQ等)
(2)提高自我保护意思、注意保护好个人隐私
(3)如何才能做一个文明的网民
二、教学过程
首先通过书本上的例子，让同学们了解到信息交流是人的基本生存需要。
通过交流人们可以互相了解彼此的思想与感受，可以加强彼此的沟通与理解，寻求必要的帮助与支持。
随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会日益增加，因特网已成为信息交流的一种重要方式。
然后让学生们了解到本节课的学习目标：了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习，生活和工作中不可缺少的重要活动。
选择适当的信息交流工具与他人交流信息，并注意保护好个人隐私。
通过讨论的方式让学生了解到现在社会进行信息交流常用的工具，网络可以提供多种信息交流方式，包括电子邮件、BBS、QQ 以
及博客(Weblog)，这些方式可单独应用，也可同时使用。
如通过BBS 论坛不便公开交流时，就可以通过电子邮件或QQ等工具进行单独交流。
网络可以打破时间、空间的限制，超越年龄、资历、知识等的隔阂，使得参与交流的人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题。
通过“快乐对对碰”的形式让学生充分了解到各种软件的作用。
然后引出本节课学习的重点：
信息交流的方式：
1.文件交换
2.网上聊天
然后现场给学生演示这两种交流方式的特点。
并让学生掌握这几种方式的不同之处。
最后引出同学们上网的时候需要遵守相应的道德规范。
并提示同学因特网上的信息交流具有开放性、自主性和隐蔽性等特点，我们可 * 自主地与他人交流，但要注意保护好个人隐私，同时也要尊重他人、文明用网。
最后，再和同学们回顾一下本节课的学习难重点。
内容仅供参考。