记叙文知识点详细概括总结
记叙文知识点及考点归纳
记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。
（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。
（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。
（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。
（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。
（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。
2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。
（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。
（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。
（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。
3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。
语文高三记叙文知识点归纳总结
语文高三记叙文知识点归纳总结记叙文是语文高三课程中重要的一部分，通过对事件、人物、事物的叙述来表达情感、展示思想。
下面是对语文高三记叙文的知识点进行归纳总结。
一、叙述方法1. 顺叙法：按照事件发生的时间顺序，由前到后进行叙述。
这种叙述方法使读者能够逐步了解事件的发展过程。
2. 倒叙法：按照事件发生的逆序，由后往前进行叙述。
这种叙述方法可以通过先给读者一些悬念，引起读者的兴趣，然后再回溯事件的起因。
3. 插叙法：在叙述主线之外，插入一些短暂的叙述内容，使整个文章更加丰富和有层次感。
4. 并叙法：同时叙述多个事件的发展情况，使读者可以同时掌握到不同的线索。
二、写作技巧1. 塑造生动细腻的人物形象：通过描写人物的外貌特征、行为动作、言谈举止等方面，使人物形象鲜活起来，读者能够产生共鸣。
2. 运用夸张和对比手法：通过夸大某些细节或者对比人物的不同特点，使叙述更加生动有趣。
3. 使用恰当的修辞手法：如比喻、拟人、夸张等，可以使文章更加富有感染力和想象力。
4. 合理运用对话：通过人物之间的对话，展示出人物之间的关系以及事件的发展过程。
5. 运用描写的力量：通过对环境、场景、心理活动等的描写，使读者更好地融入到叙述中。
三、语言表达1. 使用生动具体的词语：用形象的词语来描述人物、事件、事物，使读者产生直观感受。
2. 注意语序的选择：灵活运用语序，合理布置句子的排列顺序，使文章结构清晰，逻辑紧密。
3. 增加修辞成分：恰当使用修辞方法，如比喻、拟人、排比等，增加文章的修辞效果和感染力。
4. 注意节奏和语调：通过使用适当的标点符号和掌握好句子的长短，使文章的节奏感和语调协调一致。
四、叙述段落的组织1. 开篇引出：通过引人入胜的开篇，引起读者的兴趣，提出文章的主题或者事件的背景。
2. 主体叙述：按照时间顺序或者情节发展的逻辑关系进行叙述，通过具体的描写和细节的交代，使文章更加丰满和有血有肉。
3. 高潮和感悟：通过集中描写事件的高潮部分，凸显事件的紧张性和冲突性。
记叙散文的知识点总结
记叙散文的知识点总结
一、叙述的基本要素
1. 事件：记叙文的叙述围绕事件展开，事件可以是真实的，也可以是虚构的，但要有一定的可信度和吸引力。
2. 环境：环境描写是记叙文重要的一部分，通过对环境的描写，可以为事件增添氛围和情感色彩。
3. 人物：人物是记叙文中的主要承载者，通过对人物的描写和塑造，可以使事件更具代入感和感染力。
二、叙述的结构
1. 开头：开头要吸引读者眼球，可以写一些短小精悍的句子，引发读者的兴趣。
2. 发展：发展部分是记叙文的主体部分，要围绕事件展开，注重细节描写，让读者能够身临其境。
3. 结尾：结尾要有回味性，可以通过总结、反思或点题的方式，给读者以深刻的印象。
三、叙述的技巧
1. 描写：要注重环境描写和人物描写，让读者对事件、环境和人物有清晰的认知。
2. 对比：通过对比的手法，可以使记叙文更加丰富多彩，增加文章的张力和吸引力。
3. 对话：适当加入人物的对话，可以使文章更加生动和有趣，增加阅读的趣味性。
4. 笔法：要注重用词的精准和语言的生动，使记叙文更具感染力和表现力。
四、写作技巧
1. 真实性：即使是虚构的事件，也要有一定的真实性和可信度，能够让读者相信这是一个真实的故事。
2. 生动性：要注重细节描写和情感表达，使文章更加生动有趣，让读者产生共鸣。
3. 连贯性：要注重叙述的连贯性和结构的完整性，使整篇文章条理清晰，层次分明。
4. 多角度：可以通过不同的角度来叙述事件，让文章更加丰富多彩，给读者不同的感受。
记叙文知识点 记叙文知识点归纳
记叙文知识点记叙文知识点归纳记叙文知识点1、记叙文的特点：是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。
它的中心思想通过写人、叙事来表达。
2、记叙文的六要素心要素是：人物和事件。
3、记叙文的线索：它把所有材料联结成一个有机体。
（1）线索的类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
①以具体的事物或事物的特征为线索（物线）：如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索贯穿全文。
②以中心事件为线索（事线）：如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索。
③以人物或人物的特征为线索（人线）：如《背影》以父亲的背影为线索展开。
④以思想感情为线索展开（感情线）：如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
⑤以时间推移或空间变化为线索（时间线、地点线）：如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料⑥以“我”的所见所闻为线索（见闻线）：如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
温馨提示：有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起作用。
明线一般是主要人物、主要事物、主要事件。
暗线一般是作者的情感。
如《背影》《枣核》的线索就是标题；《故乡》的线索是我回乡的见闻和感受……有的记叙文有两条或两条以上的线索。
如《背影》的线索还有一条暗线，那就是父子深情；《枣核》的暗线是海外游子对故乡的深情。
（2）线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰，推动情节的发展(3)寻找线索的方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的句子④作者的思想情感⑤某一人的见闻感受⑥有的线索较隐含，需要用我们自己的语言来概括。
4.记叙的顺序：（1）顺叙的作用：（2）倒叙的作用：（先写结果，再交代前面发生的事）造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙的作用：（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）①对情节起补充、衬托的作用；②丰富人物形象或烘托相关人物的品质，突出文章中心或表达作者的美好情感③照应上文或为下文作铺垫。
记叙文基本知识点
记叙文基本知识点记叙文是一种以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
它在我们的日常生活和学习中都有着广泛的应用，比如写日记、讲故事、记录经历等。
下面我们就来详细了解一下记叙文的基本知识点。
一、记叙文的要素记叙文通常包含六个要素，分别是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
这六个要素缺一不可，只有把它们清晰、完整地交代清楚，才能让读者对所叙述的事情有一个全面而清晰的了解。
时间，就是事情发生的具体时刻或者时间段。
比如“昨天下午”“暑假里的一天”等等。
明确的时间能让读者更好地理解事情发生的背景。
地点，是事情发生的场所。
可能是“学校操场”“家里的客厅”“热闹的集市”等。
地点的描写能为故事增添真实感和氛围感。
人物，是记叙文的核心。
他们是故事的主角，可以是一个人，也可以是一群人。
通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，可以让人物形象更加生动、立体。
事件的起因，是导致事情发生的原因。
比如“因为考试没考好，所以心情很低落”。
起因的交代为后续的发展奠定了基础。
经过，是事情发展的详细过程。
这是记叙文的重点部分，需要详细、生动地描述，让读者仿佛身临其境。
结果，是事情的最终结局。
它可以是圆满的，也可以是带有遗憾的，但无论如何，都要给读者一个明确的交代。
二、记叙文的顺序记叙文的写作顺序通常有顺叙、倒叙和插叙三种。
顺叙，是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。
这是最常见、最基本的叙述方式，它能够使文章的条理清晰，层次分明。
比如从早上起床开始，按时间顺序讲述一天的经历。
倒叙，则是把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头，然后再从事件的开头按事情发展的先后顺序进行叙述。
这种方式能够制造悬念，引起读者的兴趣。
比如先写“我站在领奖台上，手里拿着奖杯，心中满是激动”，然后再讲述为了获得这个奖项所付出的努力。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。
记叙文知识点
五、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会 关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子； ②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子； ④引用的句子； ⑤过渡的句子。 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思 想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、 褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文 中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在 不同文体中其功能作用是不同的。
十一、文章标题的作用
• • • • • • 1、设置悬念，吸引读者，引起读者的思考和注意 2、作为文章记叙的线索 3、概括文章记叙的事件 4、指出文章的写作对象 5、点明文章中心，深化主旨 6、表现人物的性格特征
十二、 开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考； 另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识 营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心 应手。 ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体 阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发， 要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。 ③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议 论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字 数量的要求）。
七、 记叙文中的表达方式
1、记叙：把人物的活动情况和事情的来龙去脉交代清楚。 、描写：在叙述中，用生动形象的语言，对人物、环境 等进行细致的描绘和刻画。 3、抒情：在写人叙事后，直抒胸臆，表达作者的真情实 感。 4、议论：在写人叙事后，直接表达作者的感悟和见解， 点明中心，深化主旨，起画龙点睛的作用。
（1） 以物为线索。
（2）以事件为线索。 （3）以时间变化为线索。 （4）以地点转换为线索 （4）以人物的情感变化为线索。 （5）以人物的见闻和感受为线索。
记叙文知识点
记叙文知识点
记叙文是一种文学体裁，其主要目的是叙述事情的发生过程以及人物、事件、情景等的描写，主要特点是语言详实生动，情节环环相扣，情感真实自然，一般采用故事的形式来表达。
以下是记叙文的一些知识点：
1. 人物描写：在记叙文中，人物是非常重要的元素之一，人物描写需要关注其外貌特征、性格、行为习惯等方面，并通过描写来让读者对人物有感性的认识。
2. 情节设置：情节是记叙文的主要组成部分之一，要合理安排情节发展的起伏跌宕和高潮迭起，使文章能够引起读者的兴趣和共鸣。
3. 现实主义色彩：记叙文通常强调真实性和生活的感性表达，因此需要借助于真实的生活经验，刻画真实的人物描写，营造现实主义色彩。
4. 描写手法：记叙文需要通过各种描写手法来描述事物，比如具体形象的描写、比喻与象征性的描写、对比与排比的描写等。
5. 语言风格：记叙文需要注重语言的生动形象，使用易懂、贴近读者的语言风格，让读者感到亲切和身临其境。
6. 篇章结构：记叙文需要有一个明确的篇章结构，整篇文章应该有一个通顺的叙述线索，以引导读者循序渐进地理解文章内容。
记叙文的知识点归纳
记叙文的知识点归纳记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文体，通过描写人物、事件、环境等，来展现事物的变化过程和人物的经历。
以下是记叙文的知识点归纳：一、记叙文的基本要素1. 人称：记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称使读者感到亲切、真实；第二人称增强了读者的参与感和亲切感；第三人称则能更客观地展现事件。
2. 时间：记叙文要明确时间，包括时间period（时代）、时间point（时刻）和时间relation （时间关系）。
正确把握时间，有助于读者理解事件的发展脉络。
3. 地点：记叙文中的地点包括空间location（地点）、space relation（空间关系）和atmosphere （氛围）。
地点的描述有助于读者形成清晰的空间概念，增强身临其境的感觉。
4. 人物：记叙文要描绘人物形象，包括外貌、性格、动作、语言、心理等。
通过人物形象的塑造，展现人物的内在品质和情感变化。
5. 事件：记叙文要叙述事件的发展过程，包括发生、发展、高潮、结局等。
事件的描述要有起伏、波折，以吸引读者的注意力。
二、记叙文的结构1. 导入：引出记叙文的背景、人物、事件等，为下文的情节发展做铺垫。
2. 主体：详细叙述事件的发展过程，包括人物的动作、心理、对话等。
3. 高潮：事件发展到最紧张、最激动人心的阶段，是文章的关键部分。
4. 结局：叙述事件的结果，包括人物的命运、情感变化等。
5. 尾声：总结全文，点明主题，使文章结构完整。
三、记叙文的写作技巧1. 描述：通过细节描写，使人物、事件、环境生动形象，增强读者的感知力。
2. 对话：通过人物之间的对话，展现人物性格特点，推动情节发展。
3. 心理描写：深入挖掘人物内心世界，使人物形象更加立体。
4. 象征手法：运用象征手法，暗示文章主题，提高作品的思想内涵。
5. 抒情议论：在记叙过程中，适时加入抒情、议论，使文章更具感染力。
四、记叙文的语言特点1. 生动性：运用各种修辞手法，使语言生动、形象、有趣。
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知识点1：描写方法及作用人物描写的作用（1） 写出人物的身份地位及所处的社会环境。
（2） 展示人物的精神面貌，揭示人物的心理世界。
（3） 反映人物的性格特征。
（4）结合文章主旨。
必要时还要考虑结构上的作用。
⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⋯⋯处房屋、风俗等）个社会环境描写（景物等）动时间、地点、季节、自然环境描写（人物活环境描写己说出来心理独白：心中想的自心理活动：我想、动作神态描写：表情、情绪心理描写动作描写（行动描写）白）独白、对白、群白、旁语言描写（对话描写、神态描写）肖像描写（外貌描写和人物描写一般描写时代，小至家庭、一社会、整环境描写的作用：1、交待故事发生的背景。
（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等）（一般是放在文章的开头的位置）2、渲染气氛（氛围）。
（一般放在开头或中间的位置）3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。
（随时出现，位置不固定）4、推动故事情节发展。
（一般放在中间的位置）5、形成对比，突出主旨。
（随时出现，位置不固定）6、引出下文。
（一般是放在文章的开头位置）！！！注意：1.交代的背景可以认为是：时间、地点、天气、季节等2.如果环境描写的内容是不好的环境（下大雨，刮大风，乌云密布、电闪雷鸣、阴沉、泥泞的草地、漫天黄沙、狂风暴雨等等需视具体环境内容而定）那么渲染的气氛及烘托的人物的心情一般也是“不好”的气氛（冷清、凄凉、孤寂等视具体内容而定）或不好的心情；相反环境描写的内容是好的环境描写，那么渲染的氛围或烘托的人物的一般也是好的。
知识点2：修辞手法及其作用比喻，拟人：生动形象地写出了（对象+特征），表达……的情感。
结合句子）排比：增强了……的语气语势，表现了……（结合句子）反问：增强了……的语气，强调了……（结合句子）夸张：生动形象地写出了……（结合句子）设问：强调了……，引起思考。
（结合句子）注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结记叙文是一种以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文体。
它是我们日常生活和学习中最常见、最基础的一种写作形式。
为了帮助大家更好地掌握记叙文的写作技巧，下面对记叙文的相关知识点进行归纳总结。
一、记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
这六个要素缺一不可，它们共同构成了一个完整的故事。
时间和地点是事件发生的背景，能够为故事营造出特定的氛围和情境。
人物则是故事的核心，他们的行为、思想和情感推动着事件的发展。
事件的起因是故事的导火索，经过是故事的主体部分，详细描述了事件的发展过程，而结果则是事件的最终结局。
例如，“在一个阳光明媚的周末，小明在公园里遇到了他的好朋友小李。
他们因为共同对足球的热爱，决定一起组织一场足球比赛。
比赛的准备过程充满了挑战，但他们克服了种种困难。
最终，比赛成功举行，大家都度过了愉快的一天。
”在这个例子中，“阳光明媚的周末”“公园”是时间和地点，“小明”“小李”是人物，“因为共同对足球的热爱决定组织比赛”是起因，“准备过程中的挑战和克服困难”是经过，“比赛成功举行，大家愉快度过一天”是结果。
二、记叙文的人称记叙文通常有第一人称、第二人称和第三人称三种人称。
第一人称是以“我”“我们”的视角来叙述故事，能够让读者更直接地感受到作者的情感和经历，增强文章的真实性和亲切感。
比如，“我那天经历了一件特别难忘的事情……”第二人称是以“你”“你们”的视角来叙述，这种人称在记叙文写作中较少使用，但在一些特定的情境下，如书信、演讲等，可以拉近与读者的距离，增强互动性。
第三人称则是以“他”“她”“它”“他们”的视角来叙述，作者可以更客观、全面地展现故事中的人物和事件。
例如，“小明在上学的路上遇到了一件奇怪的事情……”三、记叙文的线索线索是贯穿整个记叙文的脉络，它可以是人物、事件、时间、空间、物品等。
以人物为线索，通常是通过一个主要人物的活动来展开故事情节。
记叙文知识点归纳
记叙文知识点归纳1．表达方式：记叙（叙述）、描写、抒情、说明、议论2．表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、渲染、反衬、反讽、对比、虚写、用典、欲扬先抑、以小见大、以点带面等。
3．结构技巧：开门见山、承上启下、总领下文、设置悬念、首尾呼应、前后照应、卒章显志、做铺垫、埋伏笔、虚与实、详与略、总与分、正面与侧面、以线索贯穿全篇等。
4．修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用、反问、设问等。
5．插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。
它是记叙文常用的一种叙述方法。
比如：《爸爸的花儿落了》《故乡》等。
主要作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。
（2）有时会起到解释说明的作用。
（3）使文章脉络清晰。
（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。
（5）突出主题。
（6）为下文作铺垫。
（7）突出中心思想。
6．倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
作用：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
记叙文体系总结与知识点归纳(九大点全)
记叙文知识点总结及体系归纳一.记叙文的定义记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，以记人，叙事，写景，状物为主要内容的一种文体。
二.记叙文的写作线索记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把全部材料联结成一个有机体。
所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，驾驭文章的结构，理解文章的中心思想。
线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
1）以具体事物或事物的特征为线索。
如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文2）以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索3）以中心事务为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事务为线索绽开故事情节4）以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜爱——想去看看一赞许蜜蜂一梦见自己变成一只小蜜蜂5）以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移，地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受一到仙台及藤野先生的交往一一离别后对藤野先生的怀念。
6）以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小店员“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
三.记叙文的叙述依次顺叙：按事情的发生，发展和结局的依次写。
如：《一面》，文章按时间依次记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关切劳动人民，关切进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按依次进行叙述，也就是在记叙的时间上及事情的实际是相反的。
如：《背影》“我及父亲不相见已二年余了，我最不能遗忘的是他的背影。
”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题,用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。
插叙：在叙述过程中，由于内容的须要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事务，然后再接着原来的叙述。
如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和奇妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美妙心灵。
记叙文知识及考点概括
记叙文知识点及考点概括一、关于记叙文：记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，在表达方式上以记述为主，但往往也间有描写、抒情和议论，并没有截然的划分。
它是一种形式灵活、写法多样的文体。
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。
二、知识点归纳：（一）记叙文知识点归纳：1、记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
（1）顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。
顺叙是最常见的叙述方式。
（2）倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。
倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。
（3）插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。
插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。
（4）补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。
2、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
（1）叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。
（2）描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。
小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。
这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。
（3）抒情：直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。
这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。
否则令人产生做作、乏味之感。
间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。
这是记叙文的主要抒情方式。
采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。
（4）议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。
记叙文知识点归纳
记叙文知识点归纳结构特点：一、线索：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。
只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容。
①以人物为线索②以事物为线索③以时间为线索④以感情变化为线索⑤以地点变化为线索二、记叙顺序：分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种①顺叙：按照事情发展的先后顺序来叙述作用：叙事有头有尾、条理清晰、脉络清楚。
②倒叙：先写结果或把事件发展过程中最突出片段提前作用：设置悬念，吸引读者，文有波澜，增强文章生动性，突出中心。
③插叙：暂时中断叙述线索，插入另一件与主题相关的事作用：对情节起补充、衬托作用，使读者对整个事件的原委有更全面的了解，丰富人物形象，突出中心。
三、句子作用①在开头：开篇点题，引起下文，交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，为下文作铺垫、埋伏笔，推动故事情节发展，设置悬念，吸引读者②在文章中间：点明事件的意义，抒发作者感情，承上启下，照应题目、开头、前文，强调。
③在文章末尾：画龙点睛，点明中心，深化主题，总结全文，照应题目、首尾呼应，使结构完整，留下想象空间，引起读者注意、思考。
语言特点：一、表达方式：记叙文的表达方式主要以叙述、描写为主，议论、说明、抒情为辅（1）描写：①人物描写：人物描写主要分为外貌（肖像、神态）描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
从另一个角度看，又可以分为正面描写、侧面描写、细节描写。
作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题②坏境描写：对任务说出的具体的社会环境和自然坏境的描写。
社会环境：能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等警务以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化，风霜雨雪，山川湖海，森林原野等。
作用：1、交代故事发生的时间地点2、暗示社会环境3、揭示人物心境，表现人物4、渲染气氛，奠定基调5、推动情节的发展或作为情节线索6、揭示或深化主旨（2）议论：以叙述为基础，对叙述的内容进行分析或评论。
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记叙文知识点详细总结1、记叙文的要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。
2、记叙文的顺序①顺序：顺序是按照事件的发生、发展的时间先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按作者的观察顺序来写。
顺序是最常见、最基本的叙述方式，用这种方法进行叙述，可使事件由头到尾，次序井然，文章自然贯通，条理清楚。
②倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙往往出于作者的表达需要；或是为了突出中心；或是为了是内容集中，对比鲜明；说是为了结构变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
③插叙：是在叙述中心事件过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
插叙的作用是补充交代或说明，是叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交代清楚的必要内容，使文章更充实，更周密，在结构上更紧凑。
3、记叙的人称：第一人称：叙述亲切自然、能自由的表达思想感情、给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制、反应现实比较灵活自由。
4、记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
㈠叙述；叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，他是作者对人物的经历和时间的发展变化过程以及场景、空间的转寒所作的叙说和交代。
基本特点是陈述过程，几说人物经历和事情的发展变化过程。
㈡描写：描写是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体的描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。
在通篇或长篇中，描写很少单独运用，它常常和叙述结合在一起使用。
如果说叙述是写意的话，那么描写则是工笔画。
从描写对象上分：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
从描写方法上分：正面描写、侧面描写①人物描写又分为：动作描写、语言描写、心理描写、肖像描写和神态描写。
语言描写：形象生动的表现出人物的XX心里（心情），并反映了人物的XX 性格特征或XX精神品质。
有时还推动了情节的发展。
肖像描写：包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）他可以表现出一个人的生存环境。
作用：交代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX的心理状态、XX 的细想性格等情况。
动作描写：可以看出一个人的心里、修养等。
心理学上说人的心里活动常常通过某种动作表现出来。
作用：形象生动的表现出人物的XX心里（心情），并反映了人物XX的性格特征或XX的精神品质。
推动情节的发展。
心理描写：心理描写是写出了人物的矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋的心里。
作用：形象生动的反映出人物的XX的思想，揭示人物的XX性格或XX品质。
神态描写：可以看出一个人的心里活动。
②环境描写分为：自然环境描写和社会环境描写自然环境描写又称景物描写，是对人物活动环境中的自然景物进行描写。
作用：1、渲染某种气氛2、烘托人物性格3、突出中心4、推动故事情节发展社会环境描写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上说是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写必须具备鲜明的时代色彩。
1、人物描写的作用及答题思路：这是什么描写？描写了什么？表现了什么？⑴表现了人物（）的精神品质。
⑵表现了人物（）的性格特点⑶反映了人物（）的心里（或情感）2、环境描写的作用及答题思路⑴渲染（）的气氛，为下文（）做铺垫。
⑵烘托文中人物（）的心情⑶抒发作者（）的感情。
⑷推动故事情节发展⑸交代故事发生的时间、地点、社会背景等。
⑹突出某种环境特点，为中心（或表现人物的某种精神风貌或者表达某种道理）服务。
㈢议论：记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时，就要用到议论的的表达方式。
主要是对所记事件人物的感想和评价。
记叙文中议论的位置及作用：1、用在文章开头，起统领全文、点名中心，引出下文的作用，用能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。
是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。
2、用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想、点名和加深所叙事物的意义、起画龙点睛的作用。
有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相互照应，使文章结构更加严谨。
3、用在文章中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密的连接起来，使文章结构显得严谨。
议论分：先叙后义先议后叙夹叙夹议（就是在记叙和描写典型事件中，作者插一点言简意赅的议论，起画龙点睛的作用）㈣抒情是作者在记叙的过程中对其记人物、事物的主观感受和思想感情的句子，是表达的重要手段之一。
抒情分两种：1、直接抒情2、间接抒情㈤说明：记叙文中的说明常用来说明某种事物的状态、性质、功能等特征。
成因、关系等解说清楚的表达方式。
记叙文的表现手法1、悬念：是指读者、观众、听众对文艺作品人物命运的遭遇、未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。
悬念包括“设悬”和“释悬”两方面。
前有设悬后必有释悬。
作用：1、为下文做铺垫，为下文埋下伏笔2、使文章情节曲折生动，环环相扣，增强文章可读性。
3、吸引读者往下读，激发读者阅读兴趣。
4、突出了（文章主要事件、主人公的形象等等）2、铺垫：是对将来临的事物的衬托，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要情节和内容的一种表现手法。
特点：是为主要情节积蓄酝酿的过程。
作用：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
铺垫的类型：1、背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。
使故事更真实合理。
2、衬托式铺垫：即用次要情节正面衬托主要情节。
3、反差式铺垫：即铺垫的方向与情节发展的方向相反。
4、铺陈式铺垫：在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为了下文的议论做铺垫。
3、伏笔：是指文章或艺术品中，前文为后文所做的提示或暗示（为后文埋下线索）伏笔要有照应，前后不易紧贴。
如果伏笔前后贴的过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
4、抑扬：欲抑先扬：即为了否定表现对象，而先用误解的方式或真诚的态度去褒扬它，然后再着力进行贬义。
欲扬先抑：即为了肯定表现对象，而先用曲解的方法和嘲讽的态度去贬抑它，然后再着力进行褒扬。
5、白描：白描起源于中国古代白描画，本是中国画的手法之一，它的特点是纯用黑线勾描而不加色彩的渲染，后来被借用到写作理论中，泛指那种不加渲染烘托，反用简练笔墨勾画事物形象的描写手法。
简练、质朴、轻捷、传神，是白描手法的主要特征。
白描一般不用修辞手法。
6、对比：对比是把具有明显差异、矛盾和对立放安排一起，进行对照比较的表现方法。
运用这种方法，有利于充分现实事物的矛盾，突出被表现事物额本质特征，增强作品艺术感染力，增强作品的艺术效果。
7、衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作为陪衬，这种“烘云托月”的表现手法叫衬托。
它分映衬和反衬。
映衬就是从正面衬托，反衬就是从反面来衬托。
8、渲染：运用这种表现手法，对文章中的环境和人物着意描写、烘托，以加强气氛，深化主题，这就是渲染。
渲染常用的方法有两种：1、反复：它用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发感情，渲染情绪，突出主题。
2、烘托：它借描写环境或特定的气氛，表现人物的一定情绪，起着有力的渲染作用。
9、象征：象征是一种修辞手法也是一种表现手法，是借助某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。
象征的手法，可以是抽象的思想，概念形象化，还可以使思想感情表现得含蓄、耐人寻味。
10、夸张：夸张手法不是夸张修辞的运用，而是指作品为了歌颂或暴露某种事物，在现实的基础上有目的的夸饰、扩大或缩小描写对象的特征，以加强艺术效果的一种艺术表现手法。
夸张有两种基本表现手法：一是通过比喻来夸张。
二是通过描写、渲染来夸张。
11、托物言志：就是通过对物品的描述和叙述，表现自己的志向和意愿，其特点是通过某一种物来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
12、借景抒情。
记叙文的修辞手法1、比喻：把XXX比喻成XXX，将表达的内容写的具体生动形象、给人以鲜明深刻的印象，使人易于理解。
2、拟人：把XXX当成人来写，使具体事物人格化，从而达到形象生动的效果。
3、夸张：突出XXX特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4、排比：加强语势、语言气氛、使文章的节奏感加强，条理性好、更利于表达强烈的情感。
5、对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6、反复：起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
同时使文章的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美，富有感染力。
7、设问：引起注意，起码读者思考：有助于层次分明，结构紧凑；可以更好的描写人物的思想活动。
8、反问：加强语气、发人深思，激发读者感强，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
9、引用：通过引用XXX，使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精练，含蓄典雅。
10、借代：借用XXXX来代替XXXX，突出事物的本质，增强语言的形象性，使文笔简洁精练，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
11、对比：把XXXX和XXXX对比，形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
12、设问：常用于表强调作用。
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
正确的使用设问，有助于层次分明，结构紧凑；可以更好的描写人物的思想活动，突出某些内容，使文章有波澜、有变化。
13、顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。
注意：使用这个方式时，毋须限制上下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。
14、反语：用于本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密好友的感情。
增加讽刺的意味，使表达更深刻更有力度。