一年级上册语文试卷-9大海睡了

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一年级上语文课件大海睡了_苏教版

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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 2:21:57 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
风儿/不闹了，浪儿/不笑了，深夜里，大海/睡觉了。她/抱着明月，她/背着星星，那/轻轻的/潮声啊，是她/睡熟的/鼾声。
静
她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19

小学一年级语文教案大海睡了补充阅读9篇

小学一年级语文教案大海睡了补充阅读9篇大海睡了补充阅读 1《大海睡了》教学反思《大海睡了》是一篇诗歌。

描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景色。

我在教学设计中是这样设计的：一、《语文课程标准》指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使孩子在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中，开阔视野，提高学习效率。

教学设计中除了教师范读时进行音乐的渲染，创设了静谧的环境，让孩子感受到夜晚大海的美景外，在课外延伸时还布置了画一幅“大海醒了”的画，培养孩子的想象能力，也把诗、画巧妙地融为了一体，让孩子在感受语言文字美的同时感受艺术的美。

二、注意了以读为主的训练主线。

阅读教学以读为本，尤其是对低年级的孩子更不能做过多的讲解，而应多让孩子在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

孩子反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。

在学习这首诗歌时，首先让孩子初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文内容有一个整体的感知。

接着尝试研读，我提出要求：谈谈你读了这首诗的感受。

孩子分小组进行研读，共同讨论，我则深入到小组进行指导，以加深孩子对问题的理解，提高朗读水平，从而体会夜晚大海的平静、温柔。

最后尝试品读，通过初读、品读，孩子对诗歌已有了比较深刻的理解，在此基础上，让学生有表情、有节奏地朗读，使形象与情感融合，达到孩子情感与诗歌表达的情感融为一体的境地。

三、语文学习不等于学习课文，因此，对课文的教学也不应仅仅局限在课文本身，要尽可能地拓宽开去，让孩子获得更多的知识和能力。

本首诗描绘了“大海睡了”的美，那么，“大海醒了”的景象该怎样用诗的语言来表达呢？孩子对此定然会很感兴趣。

通过小组合作，共同作诗，进行句式的迁移和文字的训练，孩子思维火花不断闪烁，在语言运用的同时领略了大海不同情态的美。

而交流的过程更让孩子获得了成功的体验。

四、在本堂课的教学中，让孩子带动作读不仅能帮助学生理解诗歌，感悟语言文字，还能帮助孩子突破难点。

苏教版一年级上册语文_9_大海睡了

她抱着_____，她背着_____，
那_____潮声啊，是她_____歌声。
是她睡熟的鼾声。
风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
风儿不闹了，
浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
风儿不闹了，
浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
风平浪静
风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
li
里面里程公里心里
她抱着明月，她背着星星，
tā
她们她的
猜谜语
浪花是她的宝宝，鱼儿是她的孩子，小船是她的伙伴，江河是她的朋友。
dà hăi
shuìjià o
bú nà o le
大
海
睡抱背星
觉着着
不闹了
làng er
shēn yè li
bào zhe
深夜里
hān shēng
浪风
儿儿
bēi ＼ zhe
fēng er
鼾
声星
xīng xing
mí ng yuè
明月
大海深夜里鼾声
睡觉抱着背着
不闹了浪儿风儿
星星
明月
风儿浪儿星星
不闹了不笑了
抱着背着睡觉了
轻轻的潮声
睡熟的鼾声
风儿不闹了，
浪儿不笑了，
深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，
要求：
数一数课文共有几句话。
那轻轻的潮声啊，
她抱着明月，她背着星星，
yuè
月亮明月日月
bào
拥抱抱歉怀抱抱着
Байду номын сангаас
bēi

苏教版一年级语文：《大海睡了》

苏教版一年级语文：《大海睡了》教材简析《大海睡了》，全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。

课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。

本课涉及的主题联系学生生活积累，借助现代信息技术，在教师的组织引导下，使学生们在对大海有感性认识的基础上，感受诗歌的语言、情境。

学情分析本课是一年级的语文课并涉及到一些自然常识。

一年级学生能借助汉语拼音识字、读课文、能用简单的语言描绘画面内容，能根据画面内容展开想像。

一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，并进行读词训练，培养语感，并能正确书写“月”这个独体字，会写“背”。

3、入情入境地体会深夜大海静谧而又美妙的景象，激发学生的想象力，引导他们去热爱生活中见识过的美景。

二、教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

三、教学难点：引导学生入情入境地体会深夜时大海那静谧而又美丽的景象。

尤其对“她抱着明月，她背着星星”这两行诗句的理解。

四、学前准备：1.生字卡片；2.课件五、教学过程（第一课时）（一）谜语导入，揭示课题。

小朋友们，今天老师看看哪个小朋友最聪明？出示谜语：1.天上数不清，一闪一闪亮晶晶。

（星星）2.有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像把镰刀，有时像个圆盘。

（明月）3.放眼一望无边，上面行船万里，下面鱼虾成群。

（大海）师：[指板书：“大海”（“海”标拼音）]小朋友，黑板上这个词会读吗？一起读。

生[齐读]：大海师：你们见过大海吗？说说你见过有星星和明月的大海是什么样的？〔学生回答〕[课件出示夜晚大海图]到了夜晚，月亮升上了天空，星星们也露出了笑脸，大海睡了。

[师板书“睡了”，并提醒“睡”是翘舌音]谁来读课题？[指名学生读，教师相应作出评价.] 齐读。

(二) 初读课文，学习生字词。

(苏教版)一年级语文上册课件大海睡了 4

她背着白云, 那哗哗的潮声呀, 是她欢乐的歌声.
里她抱月背
月背
大海睡了
风儿不闹了,
浪儿不笑了,
深夜里,
大海睡觉了.
她抱着明月,
她背着星星, 那轻轻的潮声啊, 是她睡熟的鼾声.
大海睡了
风儿不闹了,
浪儿不笑了, 深夜里, 大海睡觉了. 她抱着明月, 她背着星星, 那轻轻的潮声啊, 是她睡熟的鼾声.
大海醒了
风儿又闹了, 浪儿又笑了,
清晨,
大年级语文上册
风儿
不闹了睡觉了
浪儿
不笑了深夜里
星星
轻轻的抱着背着
shēn yè lǐ
dà hǎi
shuì jiào
bào
zhe
bēi
zhe
mí ng yuè
làng er
cháo shēng
hān shēng
风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。

北师版一年级上册第9课《大海睡了》语文教案例文5篇

北师版一年级上册第9课《大海睡了》语文教案例文5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

以下是小编为大家整理的北师版一年级上册第9课《大海睡了》语文教案，感谢您的欣赏。

北师版一年级上册第9课《大海睡了》语文教案1教学目标◎知识和能力：1、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。

2、学会本课5个生字，认识两条绿线内的9个二会生字。

理解生字组成的词语。

◎情感、态度、价值观：利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会大海的宁静、温柔。

教学准备◎教师：(白天、夜晚的大海)多媒体课件、生字卡片、挂图教学过程一、创设情景，导入课文。

1、简介大海。

师：你们见过大海吗?能说一说你见过的大海是怎样的吗?(学生交流发言)。

2、师：听了小朋友们有声有色的介绍，老师对大海更加充满了向往，下面我们一起走近大海，去看一看，去听一听。

(出示大海的画面，请学生观察画面)3、你看到了什么、听到了什么?(波涛滚滚、上下翻滚、一浪接着一浪、波浪滔天、排山倒海、呼啸而来呼啸而去)(对呀，这就是海风和海浪你追我赶，相互闹着玩呢!那巨大的声音就是浪花在欢快的笑声!)4、小朋友们说得真好。

大海想送给你们一些好听的词语。

想要吗!安静地看：深夜、明月、抱着、轻轻的、潮声、睡熟、鼾声。

大声地读：(开火车读)5、师：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。

(出示大海的夜景)天渐渐暗下来了，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海进入了梦想。

6、教师范读。

二、美读课文，进入意境1、师：告诉我深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢?(安静)(点击课件：出示课文第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。

)2、指导朗读第一句。

师：深夜里的大海多么宁静呀!你能读出这种感觉吗?练一练(1)学生自由练读(2)指名读，老师评价。

(字音、感情)(3)大海睡着了，让我们一起轻轻地读一读，可别吵醒了大海妈妈。

一年级语文教案9大海睡了

着：上下结构，共11画。词语：顺着，沿着，朝着。
课后练习：收集生活在大海里的动物和植物的图片及文字资料，开一次展览会。
教学后记:
10.冰花
教学目标:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课4个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。
3、初读课文，感知课文内容
教学重难点:
巩固汉语拼音，学会本课4个生字
4、冬爷爷送给我们这么漂亮的冰花，让我们再一起来欣赏欣赏吧！齐读全文。
四、拓展
1、大自然真神奇，她让春姐姐给我们带来了鸟语花香，让秋姑娘给我们送来了累累硕果，又让冬爷爷给我们带来了晶莹洁白的冰花。其实冬爷爷还给我们送来了很多礼物，只要我们仔细观察，我们就会发现。
2、看！冬爷爷还送给我们什么？（学生观赏图片）冬爷爷送给我们的礼物多吗？他送给我们什么呀？
·什么时候的小草最柔嫩？（春天）你见过吗？那你的感觉读出来。
·齐读。
C“像丰满的牡丹”
·它像什么？（牡丹）
·怎样的牡丹？（丰满的牡丹）
·看，这里丰满的牡丹）指名读。齐读。
（3）是啊！冰花的形状可真多，（引读）像，像，像。真是（板书：千姿百态）其实冰花的形状远不止这些。看，它们还像什么？（出示图拓展）
真漂亮牡丹笑了笑
冬爷爷时候
（2）这花是从哪儿来的？
你从哪里来？（课文《4我叫“神舟号”》）
都到哪儿去了？（课文《7秋姑娘的信》）
（3）一朵朵一束束
5、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读流利，了解有几个自然段。
6、学生试读第一自然段，指名读，老师和学生合作划出停顿，学生练读。
7、试读第二自然段
三、总结。
北风和小雨，你喜欢谁呢？这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。

一年级语文大海睡了练习题

一年级语文大海睡了练习题【目mù标biāo 定dìng 位wèi 导dǎo 航háng 行xíng 】学会xuéhuì本běn 课kè5个gè生字shēngzì,能néng 背诵bèisòng 课文kèwén ,体会tǐhuì诗句shījù所suǒ描绘miáohuì的de 大海dàhǎi 夜景yèjǐng ,培养péiyǎng 学生xuéshēng 热爱r èài 大自然dàzìrán 的de 感情gǎnqíng 。

【自z ì 主zhǔ研yán 学xué我wǒ能néng 行xíng 】1、读dú一y ī读dú,对duì的de 画huàsuìn ào n ǐ睡．觉 shu ì 热闹． l ào 夜里． l ǐ 【基j ī础chǔ闯chuǎng 关guān 看kàn 我wǒ行háng 】 1、读dú拼pīn 音yīn ,写xiě词c í语yǔ。

n ǎ l ǐ m íng yu è b ào zheb ēi zhe t ā men 2、请qǐng 你nǐ连lián 一yì连lián 。

弯弯的闪闪的蓝蓝的雪白的【合hé作zuò探tàn 究jiū大dà家jiā行xíng 】读dú儿ér 歌gē,完wán 成chéng 练liàn 习xí。

人教部编版语文一年级上册 9《明天要远足》第二课时练习卷

人教部编版语文一年级上册 9《明天要远足》第二课时练习卷判断题判断对错。

1.“睡不着”的“睡”读作suì。

（______）2.“老师”“彦色”“大海”三个词的书写都正确。

（____）【答案】××【解析】略信息匹配用“________”给加点的字选择正确的读音。

睡不着（shuì shiú）真的（zhēn zhēnɡ）老师（shī sī）什么（shén shénɡ）【答案】shuì;zhēn;shī;shén【解析】略填空题比一比，组一组。

睡（_________）（_________）垂（_________）（_________）像（_________）（_________）象（_________）（_________）过（_________）（_________）寸（_________）（_________）【答案】睡觉瞌睡垂直下垂好像像你大象象棋过去错过寸土一寸【解析】略填空题组词多多海（______）（______）老（______）（______）【答案】海边大海老师老人【解析】略连线题连线真什同才亮师shī liàng tóng shén cái zhēn【答案】【解析】略现代文阅读课内练习。

翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？【1】“我”“翻过来，翻过去”睡不着，是因为（）。

A. “我”想念妈妈。

B. “我”盼着早点去远足。

【2】“到底什么时候，才天亮呢？”这句话要用什么样的语气去读？（）A. 着急B. 高兴【答案】【1】B【2】A【解析】略选择题“到底什么时候，才天亮呢？”这句话要用什么样的语气去读？（）A. 着急 B. 高兴【答案】A【解析】略现代文阅读课外阅读。

大海我生长在大连，这里风景秀丽，气侯宜人，我常常为此骄傲。

有大海陪伴，我总是欢乐的，大海给我带来了许多幻想……我最喜欢看海上日出。

苏教版一年级语文上册《大海睡了》PPT课件

li
她
tā
抱
bào
yuè
月
bēi
背
li
tā
里
bào
她
yuè bēi
抱
月
背
大海睡了
风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
Hale Waihona Puke 她抱着明月，她抱着她背着星星，背着
tā
bào zhe
她
nà
抱着
bēi zhe
背着
那轻轻的潮声啊，那那是她睡熟的鼾声。
shēn yè li
dà hǎi
shuì jiào
bào yuè
zhe
bēi
zhe
mí ng
làng er shēng
cháo shēng
hān
大海睡了
风儿不闹了，浪儿不笑了，里深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她抱月背她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。里
白天的大海夜晚的大海
————
执教:朱燕
白天的大海夜晚的大海
大海睡了
风儿不闹了，不闹了
bú nào le
不闹了
bú xiào le
浪儿不笑了，不笑了深夜里，深夜里
大海睡觉了。
不笑了
shēn yè li
深夜里
shēn yè li
nào
xiào
（（
风儿）
浪儿）
大海睡了

一年级上册语文第9课《明天要远足》同步练习(含答案)

一年级上册语文第9课《明天要远足》同步练习一、基础运用1．我会看拼音写汉字。

shén me fang xiàng dǎ kāi xué wèn shū bāo2．给加下划线的字的正确读音。

睡不着(shuì suì) 真的（zhēng zhēn）天亮（liàng niàn）什么(shén shéng)老师(sī shī) 大海(měi hǎi)3．填一填。

的白云的大海的白云的大海4．选字填空。

木才①妈妈，什么时候我们能去看电影呢?②妹妹在搭积，我在看电视。

5．汉字算术题。

（方法提示：“＋”就是把两部分合起来，“－”就是将字拆开。

）日＋寸=白＋勺=吗－口=睡－垂=明－日=禾＋火=口＋十=十＋具=6．找出反义词。

①天气像孩子的脸，一会儿哭，一会儿笑。

②萤火虫提着小灯笼飞来飞去。

③我的左边是王小苗，右边是李蒙蒙。

④我打开窗户，关上门。

⑤春去花还在，人来鸟不惊。

7．照样子，写句子。

例：老老师我们爱老师。

同什二、诗歌鉴赏8．课内阅读翻过来，唉——睡不着。

那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？（1）“睡不着”中“着”的读音是。

（2）“睡不着”写出了小朋友明天要远足的____心情。

（）A．很激动B．很骄傲（3）想一想，大海有哪些颜色呢？（4）仿照原文，写句子。

那地方的，真的像说的，那么吗？9．快乐阅读。

我想变成……我想变成太阳，给人们带来温暖。

我想变成云，在蓝天上自由飘荡。

我想变成飞船，奔向神秘的太空。

我想变成彩虹，在天地间搭坐桥梁。

我想变成小草，让大地穿上绿装。

我想变成花朵，叫四季春意盎然。

（1）我想变成什么？用横线画出来。

（2）如果你是短文的作者，你还想变成什么？（不会写的字用拼音代替）我想变成。

三、语言表达10．看图，把句子补充完整。

春天，小树上长了嫩芽。

夏天，小树上。

秋天，小树上。

冬天，小树上。

答案解析部分1．【答案】什么；方向；打开；学问；书包2．【答案】shuì；zhēn；liàng；shén；shī；hǎi3．【答案】洁白；蔚蓝；柔软；广阔4．【答案】才；木5．【答案】时；的；马；目；月；秋；叶或古；真6．【答案】哭—笑；来—去；左—右；开—关；去—来7．【答案】同学；我和同学一起去郊游。

一年级课文9：大海睡了练习题

一年级课文9：大海睡了练习题《一年级课文 9：大海睡了练习题》对于一年级的小朋友们来说，学习完《大海睡了》这篇课文后，做一些相关的练习题可以帮助他们更好地理解和掌握课文内容。

下面我们就来一起看看一些可能会出现的练习题。

一、字词练习1、给下列生字注音：海（）睡（）闹（）夜（）觉（）2、看拼音，写汉字：dà hǎi （） shuì jiào （）fēng er （） míng yuè（）3、比一比，再组词：海（）每（）闹（）间（）觉（）学（）4、写出下列字的笔顺：“海”字的笔顺：＿___________________“睡”字的笔顺：＿___________________二、句子练习1、照样子，写句子。

例：风儿不闹了，浪儿不笑了。

（1）小鸟不____了，蝴蝶不____了。

（2）＿___不____了，＿___不____了。

2、把句子补充完整。

（1）大海____，在____睡觉。

（2）＿___，在____。

三、阅读理解1、大海什么时候睡了？＿___________________________2、大海睡了是什么样子的？＿___________________________3、从课文中找出描写大海睡了的词语。

＿___________________________四、拓展练习1、说一说，你眼中的大海是什么样子的？＿___________________________2、画一画你心中大海睡了的画面。

对于一年级的小朋友来说，做这些练习题可以帮助他们加深对课文的理解和记忆。

在做练习题的过程中，家长和老师可以给予适当的指导和鼓励，让孩子们能够更加自信地学习。

字词练习部分主要是考查孩子们对生字的读音、书写和组词的掌握情况。

通过注音、写字和组词的方式，让孩子们能够熟练地认识和运用这些生字。

在句子练习中，照样子写句子可以培养孩子们的语言模仿和创造能力，让他们学会用不同的词语来表达相同的意思。

小学一年级语文大海睡了练习题[人教版]

9、大d à 海h ǎi 睡shu ì 了l e【目m ù标bi āo 定d ìng 位w âi 导d ǎo 航h áng 行x íng 】学会xu ãhu ì本b ěn 课k â5个g â生字sh ēngz ì，能n ãng 背诵b âis îng 课文k âw ãn ，体会t ǐhu ì诗句sh īj ù所su ǒ描绘mi áohu ì的de 大海d àh ǎi 夜景y âj ǐng ，培养p ãiy ǎng 学生xu ãsh ēng 热爱r âài 大自然d àz ìr án 的de 感情g ǎnq íng 。

【自z ì 主zh ǔ研y án 学xu ã我w ǒ能n ãng 行x íng 】1、读d ú一y ī读d ú，对du ì的de 画hu à。

su ìn ào n ǐ睡．觉 shu ì 热闹． l ào 夜里． l ǐ 【基j ī础ch ǔ闯chu ǎng 关gu ān 看k àn 我w ǒ行h áng 】 1、读d ú拼p īn 音y īn ,写xi ě词c í语y ǔ。

n ǎ l ǐ m íng yu â b ào zheb ēi zhe t ā men 2、请q ǐng 你n ǐ连li án 一y ì连li án 。

弯弯的闪闪的蓝蓝的雪白的【合h ã作zu î探t àn 究ji ū大d à家ji ā行x íng 】读d ú儿ãr 歌g ē，完w án 成ch ãng 练li àn 习x í。