提升道德境界

第五课 提升道德境界
许多企业商店安装监控器，引起了员工的议论。
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第五课 提升道德境界
道德修养靠自律
道德修养靠他律
13Байду номын сангаас
第五课 提升道德境界
慎独强调在“隐微”之处下功夫。 什么是“隐微”之处？为什么要这样强调？
慎独强调在隐微之处下功夫。 最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的地 方最能显示人的灵魂。 要达到慎独的道德境界，必须在隐蔽和微小之 处下功夫，在别人看不见、听不着、管不到的情况 下自觉自愿地遵守职业道德规范
思考：职业道德养成有何意义？
• 有助于我们形成良好的职业行为习惯，提高道德 素质。
• 有助于我们实现自己的人生价值，提升自己的人 生境界。
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第五课 提升道德境界
有人说：等到了工作岗 位上，职业道德行为习 惯就会自然而然形成， 不用刻意培养训练。
也有人说：我们还没有 工作，现在进行职业道 德养成训练为时尚早。
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二、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵
慎
慎独，就是在自己独处而无人监督、有 自
做不道德的事情的机会并且不会被人发
独
觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念， 自觉地按照道德准则行事而不做任何不
律
道德的事情，保持无人和有人一个样。
衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有 人会发现的时候做些什么。
我周末的一天
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互动在线：
每天我们该反省什么？ 以小组为单位，合作开发一套内省问题 列表。这些问题或者指向自己目前在校学习 生活，或者涵盖家庭生活、社会生活。
例：某公司每天晚上下班后要求员工思考四个 问题，并交流心得： （1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、顾客以及给自己带来 了什么影响？ （4）明天我会在哪些地方有所改进？
是决定更换一只 新的注射器。
锅炉工大赵值夜班，因 为晚上喝了酒而睡着 了，被车间主任发现， 罚款100元，并做出书 面检讨。事后，大赵 非但不认真反思自己 的问题，反而认为自 己被抓是倒霉，还埋 怨车间主任
不近人情。
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某中职学校拟在期末考试推出新政”——设立无人监考11 的 “诚信考场”。消息传出，赞成者有之，反对者有之。
苏格拉底笑了笑没有说话。 一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持甩手 300下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有90%的人坚持 着。又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚持 啊？”这回只有80%的人举起了手。 就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又 问：“还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看我我看 你，只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图，他后来也 成为了像苏格拉底一样的大哲学家。 有人问他成功的秘诀是什么，柏拉图微笑着说：“甩手而 且甩得足够久......”
4.良好道德品质的形成，关键在于（ D A.形成道德认识 B.培养道德情感 C.树立道德信念 D.做出道德行为
）。
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二、多项选择
1.良好职业道德的养成（ ABCD ）。 A.不能靠突击来实现 B.不能通过空想来完成
C.靠对不良道德意识的改变 D.靠对不良行为习惯的改变
2.我们在职业道德修养中需要省察的内容很多， 例如（ABCD ） 。
A.自己是不是真正喜欢这个职业 B.自己在职业活动中还存在哪些缺陷 C.自己的职业技术水平还能不能提高 D.自己是不是真正做到了职业道德的要求
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3.在职业道德修养过程中，我们之所以要从小处着手，是 因为（ BD ）。
A.小事好做
B.细节决定成败
C.青年人只能做小事 D.大事业是由许多小事业构成的
良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
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有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许多人都慕名来向他 学习，都希望能成为像他一样的大哲学家。
有一次，学生问：“老师，我们怎样才能成为像您一样的 大哲学家呢？”苏格拉底说：“很简单，只要每天甩手300下就 可以了。”有的学生说：“老师，这太简单了，别说是甩手300 下了，就是3000下、30000下也可以啊！”
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一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
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我们生活中的火柴棒,是什么东西呢?
• 无法自我控制的情绪； • 不经理智判断的决策； • 懒散随意的习惯； • 自私狭隘的心胸。
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让职业道德永驻我心
一、职业道德需要养成
军事研究人员发现，一个普通人必须经过几千小 时的严格军训才会转变成一名合格的军人，才会有军 人意识，以军人的精神要求自己。同理，职业道德习 惯的养成也需要一定的时日。生活中，有些同学或者 受到榜样的激励、或者受到他人的感染，也决定养成 一种好的习惯，但在行动中不是三天打鱼两天晒网， 就是三分钟热度，做了两天便偃旗息鼓了。其行为、 处事依然如旧。显然，职业道德的养成不能这样。
4.要提升自身的职业道德修养，就应该（ABCD ）。
A.善于向职业道德模范学习
B.从小处着手，做好每件职业事
C.严格按照职业道德的要求做事
D.在职业实践中身体力行职业规范
5 .职业道德养成的方法和途径有（ ABCD ）。
A .慎独
B .省察克治
C .向职业道德榜样学习 D .在职业实践中身体力行
D.要理解慎独的内涵
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3.在学习道德榜样过程中，有的人是“听时感动， 说时激动，事后不动”。这是因为（ D ） 。 A.道德榜样都是高不可攀的，无法学习 B.道德榜样与自己从事的职业不同，无法学习 C.道德榜样只是在某个方面表现优秀，不是完人 D.没有用道德榜样的精神实质指导自己的工作生活
——孟德斯鸠
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公 共 场 合 呢 ？
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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第五课 提升道德境界 在家中你是什么状态？
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病房里，卫校实习生 丁茹准备给病人打点 滴。刚要注射时，一 不小心，手碰到了一 次性注射针头上。尽 管患者没有看到，当 时病房里也没有别人， 而且丁茹的手也刚刚 消过毒，但她还
作业
寻找一位自己心中的职业道德榜样， 并分享他的典型案例
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课堂练习
一、单项选择
1.一个人道德品质的好坏是（ D ）。
A.天生的 B.由文化水平决定的 C.由社会环境决定的 D.环境与自我选择的结果
2.慎独是人们提升职业道德境界的重要途径。要做
到慎独，关键是（ A ）。
A.要有坚定的职业道德信念 B.要在“隐”和“微”上下功夫 C.要做到有人监督与无人监督一个样
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讨论：
从个人层面看，我能做到慎独吗？ 有没有慎独的经历（说一说当时的情形， 谈一谈当时的感受）？
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• 当着老师的面一个样子，离开老师的视线又是另一个 样子，特别是在一个人独处的时候更是放松了对自己 的要求，这不利于学生形成健康的心理和完善的人格 ，不利于培养良好的道德品质。
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