高考古诗鉴赏之诗歌形象课件(60张)

如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君， 后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲 伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不 得施展的怀才不遇的知识分子形象。
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。
如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠 心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示 儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
请简要分析这首诗中的诗人形象。
答案： 这是一个心境悠闲、陶醉于自 然美景而欣然忘我的诗人形象。 从这些动作与心理的描写中， 诗 人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻 足春风夕阳中凝望东山，展现了 诗人对东山雪景充满喜爱之情。
例2 （2012年湖北高考题）
送邹明府游灵武 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多平剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。
此诗中的人物形象——自我形 象，即诗人自身
他人形象
（诗中主人公形象）
古 典 诗 歌 之 人 物 形 象
清平乐村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄 豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿 无赖，溪头卧剥莲蓬。
一、对抒情主体形象(人物形象) 的认知理解。
例① 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
高考考查方向：
1、对抒情主体形象(人物形象)的认 知理解 2、对诗歌意象（景象和物象）的识 别理解 3、对诗歌意境的体味（色彩、构 成、情味等）
鉴赏诗歌的人物形象
一、古典诗歌之人物形象
什么是古典诗歌人物形象？ 一、自我形象 二、他人形象
诗歌形象的鉴赏分析
登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄急， 一日看尽长安花。
事 物 形 象
（偏重咏物的诗歌）
诗歌中的形象大致有三类：①诗中的主人公形象。如 《诗经· 静女》刻画了一对青年恋人的形象，男青年的 热烈痴情、淳朴憨厚，女青年的漂亮活泼、伶俐俏皮 靡不毕现。 ②诗人自己的形象。如《山居秋暝》，通过山村 清幽明丽的景色的描写，我们也窥见了诗人闲适超逸 的隐者形象。 ③诗歌中所描写的景与物（意象）。比如湖光山 色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗中的形象。例 如杜牧的《山行》，写山中景色，有山路、人家、白 云、红叶等景物，都构成了形象，且以枫林中经霜的 红叶最具神韵。这些形象倾注着诗人的思想和情感， 因此只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌 的思想感情。
总括
独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
分析
参考答案：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有 点孤傲的诗人的形象。 众鸟之“高飞”与孤云的“独去”， 写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出 诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才 是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情”，愈是 衬托出人的“无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲 岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的 思想感情。 总结
如何分析人物形象？
①抓人物的语言、神态、动作、心理或细 节描写等，概括形象特征。 ②通用分析周围环境、景物等的烘托作用 来抓住人物形象的特征. ③知人论世，关注背景，结合情感进行分 析。
小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小 儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试 作分析。 （1）从形神两个方面（或从外貌、动作、 心理等方面） （2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱； “蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可 爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩 的聪明（机灵）。
常见题型
提问方式：1这首诗塑造了怎样的艺术形象？ 2这首诗塑造了一个怎样的人物形 象？表达了作者怎样的思想感情？ 提问变体：1你从中看到了一个怎么样的人物形 象？ 2“ （ 诗句） ”勾勒出了怎 样 的形 象？
思路切入点 和答案组织落脚点
（1）明确诗中的形象是什么 （2）诗中形象的特点有哪些 （为什么，怎么刻画的） （3）形象中寄寓的作者的思想 内容和观点态度怎么样
登幽州台歌 陈子昂 前不见古昭王曾在上面招纳贤士
简析诗中所塑造的形象：
①诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却 因报国无门而孤独悲伤的诗人形象。②“前贤”已远， “后贤”未来，其生不逢时、怀才不遇的愁怅跃然纸上； 想那天地宇宙是这样久远阔大，而一个人的生命又是如 此短暂，不能建功立业，这怎么能不悲伤叫人落泪呢？ ③诗歌通过抒发诗人登楼远眺、凭今吊古所引起的无限 感慨，深刻地揭示了封建社会中正直、多才而遭遇困厄 的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时 孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
[注]篆烟：盘香的烟缕。 9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）
• 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分： 答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹 轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的 描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦 卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度； “竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人 生志趣。（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。）
人 物 形
A、 诗中的诗人形象“我”，一般
指抒情主人公，即诗人自己；（偏
重抒情的诗歌）
B、作品中其他人物。 （偏重叙事的诗歌）
诗 歌 形 象
象
景 物 形 象
一 切 景 语 皆 情 语
诗人借以表达主 观感情的载体
意象(山川草木等客观物象)------诗歌中浸染了作者感情的东西。
（偏重写景的诗歌）
咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象， 或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。
（1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用 了什么手法？（4分） • (1)容貌病态怪异，性格坚轫不拔。 用描写刻画外貌，用比喻突出性格。
例1（2012年安徽高考诗词鉴赏）
最爱东山晴后雪
宋 杨万里
间。
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
注：本诗是《雪后初晴，四山皆青，惟东山全白， 赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
注:夜入吴：夜晚秋雨入镇江。镇江属吴地， 故说“夜入吴”。平明：天刚亮。 背景:王昌龄曾数次遭贬,此时正处于众口交毁 的恶劣环境之中.
问：诗人的形象是如何通过诗句展现的？
苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别时凄寒 孤寂之情，王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是 通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持 操守的信念.诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明 了诗人为官清白，心地纯洁。
东坡①
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②luò què坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与 躬耕之所。②荦确：山多大石。
请结合全诗解读抒情主人公的形象。
从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和 自嘲,从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬 淡,从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然 的交流。联系第三句诗对道路坎坷的交代，注 释中对写诗背景的交待，可看出抒情主人公即 作者被贬后不避坎坷、 超脱旷达的形象。
简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘 暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料， 心在天山，身老沧洲。(全国卷1)
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
什么形象
形象的特征
1、诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
2、诗人通过记述诗中人物曾经金戈铁马，驰骋 疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志， 心系抗金前线的遭遇， 3、表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 形象的意义
2．心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻 死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而 能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。
如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的 是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶， 对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时 节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。
注释：明府：唐人对县令的尊称。灵武：即灵 州（治所在今宁夏灵武县）。
请概括邹明府这个人物形象的主要特 点，试作简要分析。
诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去， 马依旧瘦弱，随身相伴的还是那 些书。如今冒雪远游朔方，前程 艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨 寒风。正是通过这些细节地刻画 展现了邹明府至清至廉的形象。
6．友人送别、思念故乡的形象。 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆 山东兄弟》
7．献身边塞、反对征伐的形象。
如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》
表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫
的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 8．爱恨情长的形象。 如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时 的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一 个爱恨情长的艺术形象。
• 重庆卷（7分）鹧鸪天 酬孝峙①[清] 钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨 打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏 临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭 署，捧出新词字字冰。 [作者简介]钱继章，字尔斐，
号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为 官，人清不仕，撰有《菊农词》。注]①孝峙：王屋，字孝峙， 浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。 ③熏风：东南风。
寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。 1、陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸