儿童感知觉与动作的发展

向声源 。 • 7～8个月的儿童乐于合着音乐的节拍而舞动双臂和身躯；
对成人安详、愉快、柔和的语调报以欢愉的表情，而对生硬、 呆板、严厉的声音表示烦躁、不安、甚至大哭。 • 儿童听觉能力在12~13岁以前一直在增长，主要发展对低频 声音的反应敏锐度；成年后听觉能力缓慢降低，到了老年期， 高频部分听力丧失较多。
4）找光源 清醒状态下，孩子仰卧在床上或者被家长抱在怀里，
家长拿着手电筒在黑暗屋子的墙壁上随机投射光点， 让孩子用视觉捕捉这些光点。 或者在晴朗的天气里，在户外带孩子玩找影子的游戏。
促使儿童视觉发育的方法
5）图片与实物配对 目标： ❖ 孩子会从一堆东西当中，找出两个一模一样。 ❖ 给孩子看一张图片，他会从一堆东西当中，找出和
１．感觉
❖ 感觉：是事物直接作用于感觉器官时，对事物个别 属性的反映。感觉是感觉器官对感觉刺激的觉察， 即反应性。
▪ 人对客观事物的认识是从感觉开始的，它是最简单 的认识形式。例如当菠萝作用于我们的感觉器官时， 我们通过视觉可以反映它的颜色；通过味觉可以反 映它的酸甜味；通过嗅觉可以反映它的清香气味， 同时，通过触觉可以反映它的粗糙的凸起。人类是 通过对客观事物的各种感觉认识到事物的各种属性
中找不同之处。
促使儿童视觉发育的方法
10）促进孩子颜色认知的方法 在孩子学说话前，多用语言跟宝宝描述他周围的事物，
促进孩子视觉和语言的发育。在这个过程中，经常 提及事物的色彩，孩子将在无意识中学会分辨颜色。
3.儿童基本感觉能力的发展
（3）肤觉
• 肤觉包括触觉、温度觉和痛觉。这三种感觉对维持个体的生 命具有直接的生物学意义。 皮肤是人体最大的感觉器官。
▪ 包括：视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉（触觉、痛 觉、温觉等）、动觉、平衡觉等。
２．知觉
❖ 知觉：外界刺激作用于感官时人脑对外界的整体的 看法和理解，它为我们对外界的感觉信息进行组织 和解释。在 认知科学中也可看作一组程序，包括获 取感官信息、理解信息、筛选信息、组织信息。
❖ 当我们行走在林荫道上，不仅看到各种颜色，听到 各种声音，闻到各种气味，而且认识到这是美丽的 街心花园，那是汽车在行驶，人群川流不息，即在 我们头脑中产生了花园、汽车、人群的整体形象。 这就是知觉。
注意：避免光线直射孩子的眼睛，比如照相时的闪光 灯。
促使儿童视觉发育的方法
2）给新生儿图像视觉刺激 父母的黑白照片 复杂的几何图形 事物的轮廓图
促使儿童视觉发育的方法
3）视觉追踪 清醒状态下，孩子仰卧在床上，家长拿着红色绒线球距离小儿
15厘米左右，慢慢抖动，使毛线球进入婴儿视线，然后慢 慢左右移动，引导孩子跟着红球转动。训练婴儿追视红线球 时，如果视线中断，家长应稍停片刻，再重新拿着红色绒线 球，等待婴儿视线再次注视毛线球后，慢慢从中间移向左边 或移向右边。
促使儿童听觉发育的方法
1）多听优美的经典名曲：如莫扎特的音乐（莫扎特 效应）
经典曲目： 土耳其进行曲 第21号钢琴协奏曲 小夜曲 小星星协奏曲
促使儿童听觉发育的方法
2）听音瓶 准备3个矿泉水瓶（易拉罐），一个是空的，什么也
不装；一个装约1/3的黄豆（沙子）；一个装约1/3 的水。 对于小月龄的婴儿，可以边摇边告诉他这是水摇动的 声音；对于大一点的儿童，可以让在其背后摇动， 让他猜摇的是什么？
随机设计一些动作反映声音的快慢，比如，对于小月龄的孩子， 听到节奏快的音乐，家长抱着他跑得快些；听到节奏慢的音 乐，家长抱着他走得慢慢的。对于会走路的孩子，让他自己 用身体表现音乐的高低快慢。
促使儿童听觉发育的方法
11）妈妈充满爱意的语言 非常关键。妈妈在抚育孩子的同时，经常说些充满爱
意的、温柔的语言，不仅促进听觉的发育，更促进 孩子情商的发展。
3.儿童基本感觉能力的发展
（2）视觉
❖ 6个月以后，两眼可以对准焦点，孩子会调整自己 的姿势，以便能够看清楚想要看的东西。 8个月大 时，对于眼前突然消失的东西，会出现寻物的反应， 特别喜欢用视线来追踪眼前的物体，眼、手的协调 也较为顺利。此时，宝宝的视力保持在0.1～0.2之 间。 1～3岁孩子的视力发育标准约能达到0.1～0.6 之间。一般2岁时为0.4，已经可以判别事物的远近， 且视线跟得上快速移动的东西，并看得清楚。3岁 时为0.6，视觉较为敏锐，喜欢观察，会借由眼睛 来引导手去接触新事物，眼手协调更灵活，立体视 觉的建立已接近完成。
❖这个故事说明了什么？在家庭教育中，我们应该注 意什么？
3.儿童基本感觉能力的发展
（1）听觉 • 胎儿的听觉反应：6个月以上的胎儿对突然的声响能够做出
动作反应：如翻身、踢腿。 • 母亲的心跳对新生儿具有安抚作用。 • 新生儿喜欢乐音而不是噪音，喜欢人的声音，偏爱母亲的声
音。 • 在3个月时能感受不同方位发出的声音，并把头或者眼睛转
后问他，这是谁的声音。
促使儿童听觉发育的方法
9）听音寻物 把宝宝的一个玩具藏在房间的某个角落里，让宝宝寻
找。家长用一种乐器（钢琴、吉他、电子琴等）提 醒宝宝玩具的位置。 具体做法是：当宝宝离该玩具藏的位置越来越近时， 家长在乐器上弹奏节奏快而音高的声音，当宝宝离 玩具越来越远时，家长在乐器上弹奏节奏慢而音低 的声音。宝宝根据乐器的提示，找到玩具。
3.儿童基本感觉能力的发展
（2）视觉 ❖ 宝宝刚出生时，对光线就会有反应，但眼睛发育并不完全，
视觉结构、视神经尚未成熟，视力只有成人的1/30。他能追 着眼前的物体看，但视野只有45度左右，视力也只有成人的 1/30。而且只能追视水平方向和眼前18～38公分的人或物。 新生儿偏爱注视较复杂的形状和曲线，以及鲜明的对比色。 ❖ 孩子满月后，已具有注视与两眼固视能力，会注视抱他的人， 不过无法持续太久，眼球容易失去协调。三个月后宝宝的视 野已经可达180度，也可看到自己的手，也能够感觉到“自己” 的存在。此时，大多数婴儿的视觉可以平稳地“跟随”运动的 物体，也能将视线固定在某物体上。 ❖ 4～6个月的宝宝视网膜已有很好的发育，能由近看远，再 由远看近，4个月时开始建立立体感。这一时期的宝宝会以 视线寻找声音来源，或追踪移动的物体，例如妈妈在房间内 走动，婴儿的眼睛也会跟着转动；此时婴儿己经能够转动身 体，会伸手去捉眼睛看到的东西，如在婴儿床上方挂着的小 吊饰等。这个时候的视力约为0.1。
❖ 新生儿触觉已很发达，身体不同部位受刺激就会作出不同反应。其中对 触觉刺激最为敏感胸部位有嘴唇、手掌、脚掌、前额和眼睑。如用刺激 物接触嘴唇时就会产生觅食反射和吸吮反射，抓新生儿的脚掌时就会引 起巴宾斯基反射。新生儿对皮肤刺激的敏感性已与成人相差无几。
母亲用自己的脸引起婴儿的注视，妈妈把脸慢慢地移向左，再 慢慢地移向右，引导婴儿用眼睛追随着看母亲脸的方向，并 逐渐引导婴儿仰起脸向上方追视。
追视训练注意事项:每次追视训练时间不能过长，一般1～2分 钟左右，否则容易引起孩子视觉疲劳;新生儿眼睛和追视的 玩具的距离为15～20厘米。
促使儿童视觉发育的方法
4）引导孩子观察聆听自然界的声音 小鸟声、蟋蟀声、流水声、风声、雨声、打雷声等等。
促使儿童听觉发育的方法
5）引导孩子观察聆听物体的声音 不同物体的碰撞声、敲击声、拍打声等。家中的器具
都可以，比如勺子碰撞塑料杯、玻璃杯、钢杯的声 音；炒菜用的铲子碰撞锅的声音等等。
促使儿童听觉发育的方法
6）什么乐器在唱歌 准备一些奥尔夫乐器，在黑暗处或者给宝宝蒙上眼睛，
２．知觉
❖ 知觉是人对感觉信息的组织过程。外部世界的大量 刺激冲击我们的感官，我们倾向于有选择地输入信 息，把感觉信息整合、组织起来，形成稳定、清晰 的完整映像。在日常生活中，我们很少意识到孤立 的感觉，我们的头脑总是不断地对感觉信息加以组 织的，形成对事物的整体知觉。
２．知觉
❖ 刚果的俾格米（Pygmi）人居住在枝叶繁茂的热带 森林中。人类学家特恩布尔曾经描述过这些人及其 生活方式。有些俾格米人从来没有离开过森林，没 有看到过开阔的视野。当特恩布尔带着一位名叫肯 克的俾格米人第一次离开居住地大森林来到一片高 原时，他看见远处的一群水牛时惊奇地问：“那些 是什么虫子？”当告诉他这是水牛时，他哈哈大笑， 说不要说傻话。尽管他不相信，但还是仔细凝视着， 说“这是些什么水牛？怎么会这么小？”当越走越 近，这些“虫子”变得越来越大时，他感到不可理 解，说这些不是真正的水牛。
促使儿童视觉发育的方法
1）给新生儿光感刺激 为了让孩子可以适应不同的亮光，平时照顾孩子的时
候，你可以：
经常变换孩子活动的地点，像是：从亮的房间到暗的 房间、从室内到户外等。
让孩子房间的光线随着日夜变化，像是一到了晚上， 房间内就开灯。故意改变亮度，当孩子房间的光线 微弱或是黑暗的时候，反复开关电灯或手电筒。并 且每次开或关都暂停数分钟，来训练孩子瞳孔对光 线强弱的反应。
图片里一样的东西。 ❖ 孩子会从一堆图片当中，找出两张相同的图片。 顺序：物物配对——物图配对——图图配对
促使儿童视觉发育的方法
6）从背景图像里找主体 目标： ❖ 孩子会从一幅图画中，指出你所说的人或物。 先从在实物背景中找主体，比如找出桌子上的勺子，
然后再从图画中找。
促使儿童视觉发育的方法
7）分类 给孩子一堆物品，让孩子按照某种属性进行分类，比
敲打这些乐器，发出声音，让宝宝猜是哪种乐器的 声音。
促使儿童听觉发育的方法
7）摸黑游戏 天黑时在封闭的房间，或者白天时给宝宝蒙上眼睛，
然后家长在家中不同的位置呼唤他，或者用摇铃发 出声音，让孩子仅凭听觉去寻找声音。 注意：游戏的安全性。
促使儿童听觉发育的方法
8）猜猜这是谁的声音。 把宝宝熟悉的亲人的声音录制下来，放给宝宝听，然
促使儿童听觉发育的方法
2）听音瓶 蒙台梭利教具中的音筒也是这个道理。但是，此教具
更深一层次的应用，是让孩子能够根据声音配对。
促使儿童听觉发育的方法