幼儿园小班体育游戏 《小白兔蹦蹦跳》教案
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导幼儿认识小白兔的外形特征和生活习性。
培养幼儿观察和表达能力。
1.2 活动准备：准备小白兔的图片、视频或实物模型。
准备画纸、彩笔等绘画材料。
1.3 活动过程：向幼儿展示小白兔的图片、视频或实物模型，引导幼儿观察小白兔的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛发等。
让幼儿用自己的语言描述小白兔的外貌特征。
引导幼儿观察小白兔的生活习性，如蹦蹦跳跳、吃草等。
请幼儿模仿小白兔的蹦蹦跳跳的动作。
1.4 活动延伸：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小白兔，培养幼儿的绘画能力。
第二章：歌曲学唱《小白兔蹦蹦跳》2.1 活动目的：培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱表达能力。
加深幼儿对小白兔形象的认识。
2.2 活动准备：准备歌曲《小白兔蹦蹦跳》的音频或视频。
准备小白兔的手偶或图片。
2.3 活动过程：向幼儿展示小白兔的手偶或图片，引起幼儿的兴趣。
播放歌曲《小白兔蹦蹦跳》，让幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
跟唱歌曲，引导幼儿用正确的音准和节奏唱歌。
让幼儿用自己的动作表现小白兔蹦蹦跳跳的样子。
2.4 活动延伸：让幼儿分组进行歌唱比赛，培养幼儿的团队合作能力。
第三章：故事分享《小白兔的故事》3.1 活动目的：培养幼儿的倾听和理解能力。
引导幼儿学习小白兔的勇敢和聪明品质。
3.2 活动准备：准备故事《小白兔的故事》的PPT或实物模型。
3.3 活动过程：通过PPT或实物模型，向幼儿讲述小白兔的故事。
引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。
讨论故事中小白兔的勇敢和聪明行为，引导幼儿学习这些品质。
3.4 活动延伸：让幼儿用自己的语言复述故事内容，培养幼儿的表达能力。
第四章：手工制作小白兔4.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
加深幼儿对小白兔形象的认识。
4.2 活动准备：准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
4.3 活动过程：向幼儿展示小白兔的图片，让幼儿观察小白兔的外形特征。
引导幼儿动手制作小白兔的手工制品，如剪裁彩纸、粘贴耳朵等。
幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案
一、活动目标：1. 了解小兔子的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过模仿小兔子的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿观察、比较和交流的能力，提高他们的科学素养。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神，让他们在活动中学会分享和互助。
二、活动准备：1. 小兔子玩偶若干个2. 小白兔图片若干张3. 绿色草地上放置一些小石头4. 音乐播放设备5. 幼儿围裙或小裙子三、活动过程：1. 引入：教师出示小兔子玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔子的特征和生活习性。
2. 游戏：幼儿模仿小兔子蹦蹦跳跳的动作，教师引导幼儿在草地上跳跃，模仿小兔子在石头上跳跃的情景。
3. 观察与讨论：教师出示小白兔图片，让幼儿观察小白兔的生活环境，引导幼儿讨论小白兔的生活习性和特征。
4. 创意活动：幼儿用自己的围裙或小裙子装饰成小兔子的样子，进行角色扮演。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的创意活动，共同制作小兔子玩偶。
2. 环境创设：在教室角落设置“小白兔的家”，放置小兔子玩偶和图片，让幼儿在自由活动时间观察和互动。
3. 科学探索：组织幼儿去动物园观察小白兔，了解小白兔的生活环境和习性，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小兔子特征和生活习性的掌握程度。
2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育的实施效果。
4. 通过幼儿在教室角落互动的情况，评估他们对小兔子的喜爱程度和关爱意识。
六、教学资源：1. 小兔子图书2. 小兔子视频资料3. 小兔子相关故事4. 小兔子道具（如兔子耳朵、兔子尾巴等）5. 彩色画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料七、教学步骤：1. 教学导入：教师向幼儿展示小兔子图书或播放小兔子视频资料，引导幼儿观察小兔子的特征和生活习性。
2. 教学内容：教师讲述一个关于小兔子的故事，让幼儿了解小兔子的成长过程和它们与人类的关系。
小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》
小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》一、教材和教具1. 教材小班绘本《小白兔蹦蹦跳》。
2. 教具•小白兔玩偶•盒子•球•玩具花园道具二、教学目标1. 知识目标通过教学让孩子：•理解故事内容，掌握书中生字词汇；•了解小白兔是一种小动物，生活习性及特征。
2. 技能目标•能听懂故事内容，并进行故事复述；•能在模拟的活动环境中体验小白兔的生活模式。
3. 情感目标•让孩子感受到小动物的可爱和生动；•培养孩子对动物的关爱意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点•让孩子理解故事中的情节和内容；•让孩子通过模拟体验小白兔的生活，增进对小动物的了解和关爱。
2. 教学难点让孩子从自身角度出发，理解小白兔生活的规律并进行动物情感的认识，并且在课堂中进行生动的展示。
四、教学过程1. 热身游戏老师把球扔到孩子们中间，孩子随意放球，老师喊“停”后，捡到球的孩子要说一句日常用语。
2. 故事讲解老师朗读《小白兔蹦蹦跳》这本绘本，让孩子根据语音和场景想象书中的故事情节，学习相应的生字词汇。
3. 感性体验老师将小白兔玩偶放在盒子里，请孩子用手摸摸白兔，让孩子感受小白兔的盈盈柔软。
4. 知识梳理•老师问孩子：“小白兔是什么动物？”•孩子们齐声回答：“小白兔是一种小动物。
”老师问：“小白兔的前脚和后脚是不是不一样？” 孩子们回答：“是的，前脚和后脚都有五个小脚趾，但前脚比后脚要短和小。
”5. 活动体验老师使用玩具花园道具，让孩子进行小白兔的模拟活动。
孩子可以扮演小白兔在花园里跳跃，吃草，美美地睡觉等。
6. 结束环节老师简单总结今天的课程内容，让孩子说出今天学习的新知识和情感体验，鼓励孩子爱护动物。
五、教学反思本教案通过文学与扮演相结合的方式，让孩子们在生动有趣的场景中认识动物，理解小白兔活动规律，增强爱护动物的认知水平。
课堂上，孩子们成功地完成了小白兔的模拟活动，展示了对小白兔这种小动物的热爱和关注，达到了预期的教育目标。
但是，在今后的教学中，我们需要加强孩子们的扮演意识，从小白兔的角度出发，增强孩子模拟小动物生活的情感体验，以更进一步提高孩子们对动物的爱护意识和认知水平。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思一、教学目标1.让幼儿通过《小白兔蹦蹦跳》的故事，了解兔子的生活方式和习性，增强动物保护意识；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的成语应用能力；3.通过唱歌和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1.讲故事：小白兔蹦蹦跳；2.唱歌：《小兔子乖乖》；3.手工制作：制作小兔子。
三、教学步骤1. 故事讲解1.教师准备好小白兔的图片或毛绒玩具，让幼儿感受小白兔的柔软、可爱；2.讲述小白兔的故事，呈现小白兔的形象和生活习性；3.与幼儿互动，让小朋友们回答以下问题：1.小白兔喜欢吃什么食物？2.小白兔会蹦蹦跳吗？3.小白兔对我们有什么意义？4.教师适当引导幼儿发表自己的看法和情感。
2. 歌曲学唱1.教师播放《小兔子乖乖》的音乐，让孩子们跟着节奏和歌词学唱；2.适时引导幼儿模仿兔子蹦蹦跳的动作；3.依据幼儿的年龄和能力，增减歌曲节目和伴奏。
3. 手工制作1.准备小兔子捏捏面团或木棒玩偶等材料；2.实地演示如何制作小兔子；3.跟小朋友们一起动手制作，帮助幼儿发挥自己的想象力和创意。
4. 反思1.教师对教学活动进行总结和评价；2.幼儿根据自己的感受和学习经验进行反思；3.教师与幼儿一起讨论，共同总结体验和收获；4.教师将反思内容记录下来，以便提高教学质量。
四、教学手段1.教师带着幼儿亲近自然，观察动物生活习性；2.结合图画故事、歌曲学唱和手工制作，进一步加深孩子们的记忆和印象；3.使用多媒体课件等手段，让幼儿身临其境，参与互动。
五、教学评价1.教师随时观察幼儿在教学活动中的表现和反应；2.着重评价幼儿的语言表达能力、创造力和合作意识；3.通过反思和讨论，让教师和幼儿共同提高教学水平和学习质量。
六、教学评估1.对幼儿进行个性化的反馈和评估；2.着重关注幼儿在教学过程中的表现和成长；3.定期与家长沟通，汇报幼儿的学习情况和成果。
以上即是本次幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》的内容，希望能够对各位教师在教学过程中提供一些参考。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思《小白兔蹦蹦跳》教案教学目标：1. 让小伙伴认得小白兔，并能用简单的语言描述它的特征；2. 加强小伙伴的动手本领，让他们制作一个小白兔模型；3. 培育小伙伴的跳动本领和协调性，帮忙他们把握基本跳动技巧。
教学准备：1. 小白兔模型制作所需材料（纸板、剪刀、颜料、胶水等）；2. 小白兔图片；3. 节奏明快的音乐。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 带上小白兔图片，向小伙伴介绍小白兔的特征，如它的耳朵长长的、身体毛茸茸的等。
2. 通过问题引导小伙伴与本身的阅历相联系，如：你们有没有看过小白兔？它是什么样子的？二、制作小白兔模型（20分钟）1. 为小伙伴发放所需材料，拿出一个使用纸板制作好的样板，让小伙伴先察看并了解所需步骤；2. 老师手把手教小伙伴剪裁纸板并黏合成小白兔模型；3. 小伙伴依据样板和老师引导，渐渐将纸板剪裁成小白兔的头、耳朵、脚等，并用颜料装饰，制作完成后，呈现在教室里。
三、活动（20分钟）1. 带上动感的音乐，帮忙小伙伴清理课桌，令其把模型放在一旁；2. 询问小伙伴是否敢和小白兔一起玩跳跳游戏，入场请小伙伴要先跳二下。
四、跳跳游戏（25分钟）1. 让小伙伴站在原地，听到音乐后，把脚跳起来再落地，跳2次后停下，做2次运动；2. 以小白兔的形象为主轴，让小伙伴追赶小白兔并跳过仿佛架子游戏上的桥等；3. 帮忙小伙伴，在引导下跳个特别的跳动技巧，跃过更高、更远的障碍物；4. 适当调整游戏难度和距离，以充足小伙伴的跳动本领和协调本领的提高。
五、反思（5分钟）1. 老师们对小伙伴对本节课的反响进行评估，包括他们对小白兔的认得，制作小白兔模型的效率，以及跳跳游戏的成就感。
2. 老师适时反馈最受欢迎的游戏和集体表现最好的孩子；3. 考虑到有孩子已经把握基本跳动技巧，下一节课将考虑添加新技巧，同时对新技巧进行更好的引导。
总体评价：这次课的幼儿园小班《小白兔蹦蹦跳》教案，能够有效地激发孩子们的学习爱好。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案一、教学目标1.理解故事内容，感知小白兔蹦蹦跳的可爱形象。
2.培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感知小白兔的形象特点。
2.学会合作完成角色扮演。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事中的细节，培养观察能力。
2.培养幼儿在集体活动中遵守规则，学会合作。
四、教学准备1.教具：小白兔玩偶、故事课件、树叶、花朵等道具。
2.环境布置：模拟小白兔生活的森林环境。
五、教学过程1.导入教师出示小白兔玩偶，引导幼儿观察并说出小白兔的特点。
邀请幼儿模仿小白兔蹦蹦跳的动作，活跃课堂氛围。
2.故事讲解教师以生动形象的语言讲解《小白兔蹦蹦跳》的故事，引导幼儿关注故事情节。
讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考，培养倾听和表达能力。
3.角色扮演将幼儿分成小组，每组分配一个角色（小白兔、小松鼠、小鸟等）。
教师示范角色扮演，引导幼儿模仿。
幼儿合作完成角色扮演，教师适时指导，确保活动顺利进行。
4.情境体验教师带领幼儿进入模拟森林环境，引导幼儿感受大自然的美好。
邀请幼儿分享自己扮演角色的感受，培养合作意识。
5.拓展活动教师出示树叶、花朵等道具，引导幼儿进行创意组合，讲述自己的故事。
鼓励幼儿发挥想象力，培养创新意识。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价其合作意识。
2.关注幼儿在角色扮演中的表现，评价其表达能力。
3.检查幼儿对故事内容的理解，评价其倾听能力。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿共同讲述《小白兔蹦蹦跳》的故事，增进亲子关系。
2.环保教育：组织幼儿参与植树、绿化环境等活动，培养环保意识。
3.情境表演：邀请家长观看幼儿的情境表演，分享幼儿的成长喜悦。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受故事的美好，培养合作意识、创新意识和环保意识，为幼儿全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们觉得小白兔是什么颜色的呀？”“对，小白兔是白色的，它的眼睛是什么颜色的呢？”“很好，小白兔的眼睛是红色的，它的耳朵长长的，你们看，小白兔跳起来的时候，耳朵会怎样？”“是的，耳朵会随着小白兔的跳跃上下摆动，非常可爱。
小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》含反思小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标：1.了解小白兔的特点和生活习性，培育同学对动物以及生命的敬畏之心。
2.学习小白兔如何蹦蹦跳跑，体验小白兔的活泼可爱，激发孩子们的古怪心和察看力。
3.培育孩子们的动手本领和制造力，以及独立思考和解决问题的本领。
二、教学内容：本节课的教学内容紧要涉及小白兔的习性、饲养和如何让小白兔蹦蹦跳。
三、教学过程：三.1、老师引入在课程开始前，老师们先会进行一些引入活动，例如，讲解小白兔的图片和视频，让孩子们猜想和讨论小白兔的生活和饲养环境，让同学们更好地了解小白兔。
三.2、小组活动为了更好地学习，老师将同学分为小组，让孩子们自发组织团队协作。
老师为每个小组调配一份小白兔养殖图册，由小组自行选取一个主题，如小白兔的口粮、小白兔的生活环境、小白兔的习性等等，让孩子本身思考和搜集相关信息。
三.3、小构成果呈现每个小组都需要呈现他们的成果，要求小构成员们自主呈现，让同学们了解小白兔的生活环境和生活习性，让他们认得到养殖小白兔不仅需要关照，也需要确定的技术和学问。
三.4、实物呈现老师将一些小白兔带到课堂上，让孩子们通过察看小白兔的大小、样子、活泼可爱等来体验小白兔的魅力。
三.5、试验老师将一些物品放在桌上，让同学们进行试验，尝试让小白兔蹦蹦跳，例如，将兔子的兔粮放在一旁，让小白兔自然蹦跳；或者将小白兔放到执法上，察看兔子的运动。
三.6、班级讨论将孩子们组织为同学团队，在课堂上针对试验中显现的问题进行小组讨论。
同学团队可以依据讨论得出的结论，提出行之有效的解决方案。
四、教学反思：这节科学课不仅仅是为了传授科学学问，也加强了同学们的制造力和独立思考本领，更让孩子们沉浸在小白兔可爱的世界中。
然而，我认为，本节课程难度设置略高，很多同学还没有把握养殖小白兔的相关学问，所以在后续的学习环节中，我们需要更多地讲解生态学问和生动故事搭配呈现以激发孩子们的学习喜好，树立守护生命的观念。
幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案
3. 活动过程：通过观察、讲解、制作和游戏等环节，让幼儿全面了解小白兔。
4. 活动总结和活动延伸：通过总结和延伸活动，让幼儿巩固所学知识，并培养关爱动物的情感。
5. 教学资源：提供小白兔图片、视频资料、科普书籍等，为教学提供丰富的资源。
四、活动总结：
1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固对小白兔的认识。
2. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如观察能力、动手操作能力等。
3. 教师鼓励幼儿关爱动物，保护大自然。
五、活动延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性，并画出小动物的图片。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小白兔家族”主题展示区，让幼儿展示自己制作的小白兔家庭成员。
4. 草地、树木等自然景观的图片或实物。
三、活动过程：
1. 导入：教师出示小白兔玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小白兔的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛、跳跳脚等。
2. 基本环节：
a) 教师向幼儿讲解小白兔的生活习性，如生活在草地上、喜欢吃萝卜等。
b) 教师展示画有小白兔的图片，引导幼儿观察并说出小白兔的特点。
幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案
一、活动目标：
1. 了解小白兔的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、活动准备：
1. 小白兔玩偶若干个。
2. 画有小白兔的图片若干张。
3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
难点在于如何有效地组织活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握小白兔的知识，并在活动过程中培养观察、交流和动手操作能力。如何通过活动延伸和总结，让幼儿巩固所学知识，并培养关爱动物的情感。
幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案
幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案教案一：《小白兔蹦蹦跳》一、活动目标：1.了解小白兔的特征和习性。
2.培养幼儿对小白兔的兴趣和爱心。
3.学会认识和掌握小白兔跳跃的基本技巧。
二、教学准备：1.活动场地：室外大草坪或室内宽敞的活动空间。
2.小白兔模型或图片。
3.宽敞的跳跃区域。
4.备有一些萝卜或胡萝卜做奖励。
三、教学过程：前期准备：1.教师将小白兔模型或图片展示给幼儿并简单介绍小白兔的特征和习性。
2.与幼儿们一起观察小白兔模型或图片上的各个部分，让幼儿尽量说出他们所知道的有关小白兔的知识。
活动引入：1.教师说：“小朋友们，你们了解小白兔吗？它们长得很可爱，而且喜欢跳跃呢！今天我们就来学习一下小白兔的跳跃技巧吧！”2.教师展示出宽敞的跳跃区域，并提醒幼儿们要保持安全距离。
活动主体：1.教师示范小白兔的跳跃动作，并介绍注意事项，如膝盖要微屈，双手自然下垂等。
2.教师引导幼儿们一起模仿小白兔的跳跃动作，可以配上简单的音乐让幼儿更有动力。
3.教师注意观察每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
4.根据幼儿的年龄和能力，可以设置一些跳跃的难度，如在跳跃时加入转体等。
巩固拓展：1.教师与幼儿们一起进行小结，询问他们对小白兔的跳跃活动有什么感受和收获。
2.鼓励幼儿们分享自己的体验和感受。
3.教师评价幼儿们的表现，并给予表扬和奖励，如给幼儿们一些萝卜或胡萝卜作为奖励。
四、教学反思：通过这个活动，幼儿们不仅了解了小白兔的特征和习性，还学会了模仿小白兔的跳跃动作，并通过实践来巩固和发展这一技能。
在活动中，教师要注重幼儿的安全和个体差异，给予适当的鼓励和指导。
这样的科学活动可以促进幼儿的身体发展和协调能力，培养幼儿对动物的兴趣和爱心。
同时，通过奖励机制，可以激发幼儿的学习积极性，提高他们的参与度。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心，认识小白兔的外形特征。
2. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 小白兔的外形特征：白色、长长的耳朵、短短的尾巴、跳跃等。
2. 小白兔的生活习性：生活在草地上、喜欢吃萝卜和青菜、善于跳跃。
3. 儿歌《小白兔蹦蹦跳》：小白兔，蹦蹦跳，伸伸耳朵，动动脚，活泼可爱，大家都喜欢。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性，学会唱儿歌《小白兔蹦蹦跳》。
2. 教学难点：幼儿能够表达小白兔的特点，并在活动中积极参与。
四、教学准备：1. 教具：小白兔玩偶、图片、视频、兔子形状的贴纸等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动室，富有情境的布置。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小白兔玩偶，引导幼儿观察小白兔的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 观看小白兔的视频，让幼儿了解小白兔的生活习性。
b. 教师讲解小白兔的特点，引导幼儿表达自己的想法。
c. 学唱儿歌《小白兔蹦蹦跳》，让幼儿感受音乐的韵律。
3. 实践环节：a. 幼儿动手制作兔子贴纸，培养幼儿的动手能力。
b. 教师组织幼儿进行“小白兔跳跃”游戏，发展幼儿的跳跃能力。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的分享意识。
5. 教学延伸：教师鼓励幼儿在家与家长一起观察其他动物，了解它们的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小白兔的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在制作兔子贴纸和跳跃游戏中的表现，考察他们的动手能力和协作精神。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的创造力和表达能力。
七、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和活动形式。
2. 在活动中给予幼儿充分的自主权，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 教师应注重与幼儿的互动，以亲切的语言和态度与幼儿交流，营造轻松愉快的学习氛围。
幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案
一、活动名称：幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》二、活动目标：1. 让幼儿认知小白兔的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、操作和动脑思考的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 小白兔的图片、视频或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 与小白兔相关的科学教具。
四、活动过程：1. 导入：通过图片、视频或实物，展示小白兔的形象，引导幼儿观察小白兔的外形特征，如长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛等。
2. 讲解：介绍小白兔的生活习性，如生活在草原、田野等地，善于跳跃等。
3. 实践：引导幼儿动手操作科学教具，如模拟小白兔跳跃的装置，让幼儿体验小白兔跳跃的感觉。
4. 创作：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的小白兔。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的关注。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，增添小白兔的相关元素，如图片、模型等，让幼儿在日常生活中不断接触和了解小白兔。
3. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，寻找小白兔的足迹，培养幼儿的观察力和探索精神。
六、教学方法：1. 图片展示：通过展示小白兔的图片，引发幼儿的兴趣，帮助幼儿认知小白兔的形象。
2. 视频教学：播放小白兔的生活视频，让幼儿更直观地了解小白兔的生活习性。
3. 实物观察：如果可能的话，展示真实的小白兔，让幼儿亲手触摸，加深对小白兔的认识。
4. 动手操作：通过模拟小白兔跳跃的装置，让幼儿亲身体验跳跃的感觉，培养幼儿的动手操作能力。
5. 创意绘画：让幼儿通过绘画表达自己对小白兔的认识，培养幼儿的想象力及创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小白兔的认识程度。
2. 评估幼儿在操作教具时的表现，检验他们是否掌握了小白兔的跳跃特点。
3. 审阅幼儿的绘画作品，了解他们对小白兔的形象及生活习性的理解。
小班游戏优秀教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》
小班游戏优秀教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》导语游戏教学在幼儿园教育中扮演着重要的角色，能够激发幼儿的活力和创造力，并提供一个互动的学习环境。
本文将介绍一份优秀的小班游戏教案，并分享教学反思，以期为幼儿园教师提供参考和启发。
一、教案概述教学主题小班游戏教案《小白兔蹦蹦跳》教学目标1.帮助幼儿学会模仿小白兔蹦蹦跳的动作。
2.培养幼儿的动手能力和团队精神。
3.提升幼儿的观察力和反应能力。
教学内容1.学习小白兔蹦蹦跳的动作。
2.分组进行小白兔蹦蹦跳比赛。
教学准备1.小白兔蹦蹦跳的书籍或图片资料。
2.分组的标志物（如彩色绸带）。
3.教学环境的布置。
二、教学过程步骤一：介绍游戏和目标（5分钟）通过展示小白兔蹦蹦跳的书籍或图片资料，向幼儿展示小白兔的形象，并简单介绍游戏的目标。
步骤二：学习小白兔蹦蹦跳的动作（15分钟）1.让幼儿站成一圈，带领幼儿跳起来，模仿小白兔蹦蹦跳的动作。
2.引导幼儿重复练习蹦蹦跳的动作，确保幼儿理解和掌握。
步骤三：分组进行小白兔蹦蹦跳比赛（25分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分发一个标志物。
2.为每个小组设置起点和终点，并在终点处设置一个目标，如放置一个小纸箱。
3.宣布比赛开始，每个小组轮流进行蹦蹦跳，第一个到达终点并成功跳过目标的小组获胜。
步骤四：总结和分享（5分钟）1.让幼儿自由发表对游戏的感受和体会。
2.回顾游戏中的困难和乐趣，激发幼儿的思考和表达能力。
三、教学反思《小白兔蹦蹦跳》这个游戏教案在实施过程中取得了很好的效果。
以下是我对教学过程的一些反思：教学方法本次教学采用了直观教学法和游戏教学法相结合的方式，其中直观教学法帮助幼儿理解蹦蹦跳的动作，游戏教学法则通过比赛激发了幼儿的积极性和竞争意识。
这种方法使学习过程更加有趣和生动。
组织方式分组进行比赛的方式让幼儿们更好地发挥了团队精神。
不仅培养了幼儿的合作意识和沟通能力，还增强了他们的动手能力和协调能力。
每个小组都积极参与并全力以赴，营造了良好的学习氛围。
幼儿园小班体育教案-小白兔蹦蹦跳优秀教案
幼儿园小班体育教案－小白兔蹦蹦跳优秀教案一、教学目标1.学习小白兔蹦蹦跳的动作，发展幼儿的弹跳能力和协调能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。
3.通过游戏，让幼儿体验运动的乐趣，提高参与体育活动的积极性。
二、教学重难点1.教学重点：小白兔蹦蹦跳的动作要领，培养幼儿的弹跳能力和协调能力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中遵守规则，增强团队合作意识。
三、教学准备1.小白兔头饰若干2.音乐《小白兔蹦蹦跳》3.玩具萝卜若干4.游戏场地四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等。
2.引导幼儿模仿小白兔的动作，如蹦蹦跳、兔子舞等。
（二）基本环节1.讲解小白兔蹦蹦跳的动作要领，示范动作。
师：小朋友们，你们知道小白兔是怎么跳的吗？它先把两条腿弯曲，然后用力向前跳。
我们一起来试试吧！2.幼儿跟随老师练习小白兔蹦蹦跳的动作。
3.引导幼儿在游戏中遵守规则，增强团队合作意识。
师：小朋友们，我们在玩游戏的时候，一定要遵守规则，不能推搡别人，要懂得分享和合作。
4.组织幼儿进行游戏。
5.游戏过程中，老师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（三）结束环节1.组织幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
师：小朋友们，今天你们表现得非常棒！你们学会了小白兔蹦蹦跳的动作，而且在游戏中也表现得非常勇敢和自信。
希望大家在以后的生活中，也能像小白兔一样，勇敢地面对挑战，茁壮成长！五、教学反思本次教学活动，幼儿参与积极性高，基本掌握了小白兔蹦蹦跳的动作，达到了预期的教学目标。
但在游戏过程中，部分幼儿表现出不遵守规则的行为，需要老师在今后的教学中加强引导和教育。
同时，也要关注到每个幼儿的发展水平，给予个别化指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
重难点补充：教学重点：1.动作分解：教师分解小白兔蹦蹦跳的动作，用简单的语言和生动的比喻帮助幼儿理解。
师：“小手放在耳朵旁边，像小兔子在听声音，膝盖轻轻弯一弯，然后‘噌’的一下跳起来，就像小兔子在草原上快乐地跳。
小班教案小白兔蹦蹦跳
小班教案小白兔蹦蹦跳小班教案小白兔蹦蹦跳篇一：小兔蹦蹦跳主题活动“小兔蹦蹦跳”主题活动小班三刘燕桂一、活动背景后院有个饲养角，饲养角里养着两只可爱的兔子，每天下午户外活动时候孩子们总要去看看小兔。
他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？”他们还问：老师我们能喂喂小兔子吗？有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。
”孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。
为此，创设情景：小兔喜欢吃什么——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。
二、活动目标爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。
三、活动内容1、小兔喜欢吃什么2、小兔蹦蹦跳3、小兔乖乖的故事四、活动实施过程1、小兔喜欢吃什么（社会活动）小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。
于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。
小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。
于是，也学着小兔跳几下。
看到孩子们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，（青菜、胡萝卜、大白菜、肉）引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。
孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你你快来吃我的青菜吧”等等??那些迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔为什么不吃肉？（因为：兔子是典型的食草性动物，其肠胃特点不能适应肉以及动物性食品的消化，包括很多含油大的食品均不能食用的，兔兔吃了肉类食品及油量大的食品，会造成严重的肠胃疾病。
）原来小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。
当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。
孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。
幼儿园小班体育活动教案：小白兔蹦蹦跳
幼儿园小班体育活动教案：小白兔蹦蹦跳一、活动目标通过小白兔蹦蹦跳这个游戏，让幼儿：1.提高身体协调能力；2.锻炼肢体协调性；3.提高幼儿对运动的兴趣。
二、活动准备1. 场地准备活动场地为室内或室外都可，若是室内场地，则需要将场地划分为一个个小区域，并在每个小区域内放置一个蹦球。
2. 材料准备本活动所需材料为：材料数量小球数量视幼儿数量而定蹦球数量视幼儿数量而定三、活动内容1. 活动步骤1.将幼儿随机分为小组，每个小组有一个颜色的蹦球和小球。
2.教师模拟小白兔的跳跃动作，在场地中漫步，引导幼儿模仿。
3.将幼儿聚集在起来，让他们轮流跟随教师，进行小白兔跳跃动作的练习。
4.给每个小组分配一个小区域，让他们在小区域中，用小球和蹦球进行小白兔跳跃动作的操练。
5.在游戏开始后，每个小组在时间内，尽可能多地将小球推入其他小组的小区域中，并在自己的小区域中蹦跶，避免被其他小组的球推入出局。
6.游戏结束后，根据小球数量、时间到期等考量，评定胜负。
2. 活动注意点1.确保幼儿在玷污的情况下进行活动和比赛；2.活动前需对球进行消毒处理；3.活动场地必须保证安全，没有可碰撞物；4.活动前应进行适当的热身运动，以避免受伤；5.活动前需要对幼儿进行基本规则讲解，如尊重对手、公平竞争等方面的规定。
四、教学反思小白兔蹦蹦跳是一项有趣的体育活动，既提高了幼儿的身体协调能力，又锻炼了肢体协调性，同时也能够提高幼儿对体育运动的兴趣。
但是在教学过程中，我们发现，幼儿对于游戏规则的理解能力较弱，需要教师在游戏之前，对规则进行仔细讲解，避免比赛过程中出现问题。
同时，还需要对场地进行仔细的安全检查，确保场地安全，让幼儿能够安心参与，享受活动带来的快乐。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小白兔的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、动的能力，提高他们的语言表达和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育他们要关爱动物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：培养幼儿听、说、动的能力，提高他们的语言表达和动作协调能力。
三、教学准备1. 教具准备：小白兔图片、故事书、玩具兔子等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐和动画资源。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿模仿小白兔跳跃的动作。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲述《小白兔蹦蹦跳》的故事，引导幼儿观察小白兔的外形特征和生活习性。
b. 教师提问，让幼儿回答关于小白兔的问题，如“小白兔是什么颜色的？”，“小白兔喜欢吃什么？”等。
c. 教师带领幼儿学习关于小白兔的儿歌，如《小白兔乖乖》。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小白兔跳跳乐”游戏，让幼儿模仿小白兔跳跃。
b. 教师鼓励幼儿用语言描述小白兔跳跃的动作，如“小白兔跳得好高啊！”等。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，评价他们对小白兔的认识程度。
2. 观察幼儿在实践活动中的动作协调能力和语言表达能力，评估他们的学习效果。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的思维能力和创造力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行有关小白兔的互动活动，如观看小白兔视频、画小白兔等。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或农场，实地观察小白兔和其他动物，增进幼儿对动物的认知和关爱。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注每个孩子的学习情况，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
2. 教师应注重教学内容的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
幼儿园小班体育游戏教案小白兔蹦蹦跳体育游戏小班
一、教学目标：1. 了解小白兔的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。
2. 学习模仿小白兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 通过体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 小白兔的特点介绍2. 小白兔跳跃动作的学习与模仿3. 体育游戏：小白兔蹦蹦跳三、教学准备：1. 教学图片或视频素材：小白兔的图片或视频2. 活动材料：圈圈、小障碍物等3. 音乐素材：轻松愉快的儿童音乐四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿小白兔跳跃动作，熟悉场地。
2. 教学基本动作（5分钟）a. 教师通过示范讲解小白兔跳跃的动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习模仿，注意动作的准确性。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的幼儿。
3. 游戏环节（5分钟）a. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
c. 游戏过程中，教师注意幼儿的安全。
4. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其身体协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其规则意识和协作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观察幼儿的体育游戏，增进家长对幼儿成长的支持和关注。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小白兔主题墙饰，增加幼儿对小白兔的认知。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在跳跃过程中受伤。
2. 教师在游戏过程中要密切关注幼儿，防止发生意外事故。
3. 教育幼儿在游戏中遵守规则，友好相处，避免发生争执。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
九、家园共育建议：1. 鼓励家长参与幼儿的体育活动，促进家庭与幼儿园的紧密合作。
2. 建议家长在家中设置适量的体育活动空间，鼓励幼儿进行跳跃等运动。
小白兔蹦蹦跳幼儿园小班体育教案设计
小白兔蹦蹦跳幼儿园小班体育教案设计一、教学目标1. 学习模仿小白兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的下肢力量，提高他们的跳跃能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们在快乐中成长。
二、教学内容1. 小白兔跳跃动作的学习与模仿。
2. 游戏活动：小白兔捉害虫。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习小白兔跳跃动作，参与游戏活动。
2. 教学难点：小白兔跳跃动作的协调性和灵活性。
四、教学准备1. 教具：小白兔头饰、害虫玩偶、圈圈、彩条。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）1. 教师向幼儿展示小白兔跳跃的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习小白兔跳跃动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿自主练习小白兔跳跃动作，教师巡回指导。
3. 游戏活动：小白兔捉害虫（10分钟）1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 游戏开始，幼儿们扮演小白兔，跳跃着捉害虫。
3. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动的亮点和需要改进的地方，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对小白兔跳跃动作的掌握情况。
2. 通过游戏活动，评估幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为后续教学提供依据。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小白兔跳跃比赛，提高他们的竞争意识。
2. 结合绘本故事，让幼儿了解小白兔的生活习性和特点。
3. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭运动习惯。
小班社会活动：小白兔蹦蹦跳（2篇）
小班社会活动：小白兔蹦蹦跳【活动目标】1、引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
2、在观察、谈话活动中，萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
【活动准备】1、精神准备：创设宽松的活动氛围。
2、物质准备：①实物兔子和兔笼；②背景图一张，音乐。
【活动重难点】重点：认识兔子的外形特征。
难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。
【活动过程】1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。
2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
（1）幼儿自由观察小白兔出示小白兔，引起幼儿的兴趣。
幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。
（2）师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。
兔子的外形特征（兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等）；生活习性（小兔吃什么？小兔走路的样子等等）；同时渗透数的概念（如，小兔几只眼睛？几只耳朵？几条腿？几条尾巴？等等）。
教师利用儿歌概括兔子的特征（小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
）。
3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
幼儿玩游戏《找兔子》。
把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。
4、提问：小兔子都是白颜色的吗？还有什么颜色？幼儿发散认知，欣赏不同的兔子。
(小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。
那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。
含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。
小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。
)5、师幼一起跳《兔子舞》结束。
【活动延伸】请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的？小班社会活动：小白兔蹦蹦跳（2）在小班的社会活动当中，我选择了小白兔蹦蹦跳作为主题。
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幼儿园小班体育游戏《小白兔蹦蹦跳》
教案
小班体育教案小白兔蹦蹦跳
幼儿园小班体育教案：小白兔蹦蹦跳
来源：茌平县实验幼儿园邵嘉欣
【设计意图】
自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。
每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。
动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。
在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。
小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。
整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》
中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。
【活动目标】
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
【活动准备】
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
【活动过程】
一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。
师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长
的什么样子？
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答）
小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。
师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答）小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的
兔宝宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。
放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。
师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）
二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。
师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。
跟着妈妈一起爬过山洞吧。
菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）
师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。
宝贝们，跟着妈妈回家喽！
【活动反思】
整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。
在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。
我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。