(完整版)Photoshop形状绘制工具及应用教学设计
Photoshop教案及课件
Photoshop教案及课件(全套)第一章：Photoshop基本概念与界面操作1.1 课程介绍本章将介绍Photoshop的基本概念和界面操作，帮助学生熟悉Photoshop的工作环境，理解图层、通道、路径等基本概念。
1.2 教学目标了解Photoshop的基本概念熟悉Photoshop界面操作掌握图层、通道、路径等基本概念1.3 教学内容1.3.1 Photoshop的基本概念图像处理的基本概念分辨率的概念颜色模式的概念1.3.2 Photoshop界面操作工作区的切换与自定义工具箱的使用选项栏的使用面板的使用1.4 教学方法讲授法：讲解Photoshop的基本概念和界面操作演示法：演示Photoshop的操作步骤实践法：学生动手实践，巩固所学知识1.5 教学评估课堂练习：学生动手实践，完成基本操作课后作业：布置相关练习，巩固所学知识第二章：选区的创建与编辑2.1 课程介绍本章将介绍如何在Photoshop中创建和编辑选区，包括矩形选区、椭圆选区、多边形选区等，以及选区的修改、羽化、反选等操作。
2.2 教学目标学会创建各种选区掌握选区的编辑操作熟悉选区的应用2.3 教学内容2.3.1 选区的创建矩形选区工具椭圆选区工具多边形选区工具套索工具2.3.2 选区的编辑修改选区羽化选区反选选区取消选区2.4 教学方法讲授法：讲解选区的创建和编辑方法演示法：演示选区的操作步骤实践法：学生动手实践，巩固所学知识2.5 教学评估课堂练习：学生动手实践，完成选区的创建和编辑课后作业：布置相关练习，巩固所学知识第三章：图像的编辑与修饰3.1 课程介绍本章将介绍如何在Photoshop中编辑和修饰图像，包括裁剪、旋转、缩放等图像编辑操作，以及图层的应用和图像修饰工具的使用。
3.2 教学目标学会编辑和修饰图像掌握图层的应用熟悉图像修饰工具的使用3.3 教学内容3.3.1 图像编辑裁剪图像旋转图像缩放图像3.3.2 图层应用图层的创建与删除图层的隐藏与显示图层的锁定与解锁3.3.3 图像修饰工具污点修复画笔工具修复画笔工具修补工具红眼工具3.4 教学方法讲授法：讲解图像编辑、图层应用和图像修饰工具的使用演示法：演示图像编辑和修饰的操作步骤实践法：学生动手实践，巩固所学知识3.5 教学评估课堂练习：学生动手实践，完成图像编辑和修饰课后作业：布置相关练习，巩固所学知识第四章：图层的应用与管理4.1 课程介绍本章将介绍如何在Photoshop中应用和管理图层，包括图层的创建、编辑、隐藏、显示等操作，以及图层样式和图层蒙版的使用。
ps图形处理课程设计
ps图形处理课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PS图形处理的基本知识和技能，能够运用PS 进行简单的图形设计和处理。
具体来说，知识目标包括了解PS的基本界面和工具栏，掌握PS的基本操作，如选择、裁剪、调整颜色等；技能目标包括能够运用PS 进行简单的图形设计，如制作简单的海报、图片处理等；情感态度价值观目标包括培养学生对PS图形处理的兴趣，提高学生的创造力和审美能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括PS的基本概念、基本工具和基本操作。
首先，介绍PS的基本界面和工具栏，使学生熟悉PS的工作环境。
然后，讲解PS的基本操作，如选择工具、裁剪工具、调整颜色等，并通过实际操作让学生掌握这些工具的使用方法。
最后，通过实际案例，如制作简单的海报，让学生运用所学的知识和技能进行实际操作。
三、教学方法本节课采用讲授法、演示法和实验法相结合的教学方法。
首先，通过讲授法向学生介绍PS的基本概念和基本操作。
然后，通过演示法向学生展示如何运用PS 进行图形设计，使学生直观地了解PS的使用方法。
最后，通过实验法，让学生实际操作PS，巩固所学的知识和技能。
四、教学资源本节课的教学资源主要包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材为学生提供了PS的基本知识和操作方法，是学生学习的主要参考资料。
多媒体资料包括图片、视频等，用于辅助教学，使学生更加直观地了解PS的使用方法。
实验设备包括计算机、投影仪等，用于演示和实验操作。
通过这些教学资源的运用，为学生提供了丰富的学习体验，提高了学生的学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，通过观察学生的表现来了解他们的学习状态。
作业方面，会布置一些实际操作性的任务，如利用PS制作一张海报，通过作业的完成情况来评估学生对知识的掌握和技能的应用。
考试部分，将设置选择题、填空题和操作题，全面测试学生对PS基本概念、工具和操作的掌握程度。
中职《PS图形处理》课程教案项目四
4.能正确使用各种修饰工具
教学
设计
教学方法
任务引领、小组探究、演示法、练习法
教学手段
计算机专用教室
教学资源使用
多媒体课件 视频资源 素材文件
其它说明
计算机专用教室
教学过程设计
教学环节
教学步骤与内容
学生学习活动
教师行为
设计意图
任务实施
任务1 绘制踢足球的小男孩
任务简述：绘制一幅小男孩踢足球的场景
中职《PS图形处理》课程教案
班 级
21计1班
21网络班
专 业
计算机应用
计算机网络
学时
14学时
课 题
项目四绘画与照片修饰
教 学
目 标
知识与能力
1、掌握绘图工具的使用方法
2、掌握钢笔工具创建路径的方法
3、学会创建和使用形状的方法
4、掌握形状图层和矢量蒙版的使用方法
5、能够区分不同修饰工具的功能并能正确使用各种修饰工具
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）
1、画笔工具2、形状工具
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）
按操作步骤操作任务简述：选区进行细化，对图像进行合成。
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）
1.磁性套索工具2、调整边缘
2.剪贴蒙版
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）
按操作步骤操作
过程与方法
知识传授-任务分析-重点演示-任务操作-点评小结-作业布置
情感、态度和价值观
培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力
教 学 重 点
任务1绘制踢足球的小男孩
任务2制作邮票
《photoshop》课程教案
《Photoshop》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本功能和操作方法。
2. 培养学生的图像处理和设计能力，提升审美观。
3. 通过对Photoshop的学习，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Photoshop的界面及工具栏2. 图像的基本操作3. 选择工具的使用4. 图像的修饰与调整5. 图层的基本操作三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本功能，工具的使用，图层的概念及操作。
2. 难点：图像的高级处理技巧，图层的高级应用。
四、教学方法与手段1. 采用“讲解演示—实践操作—交流探讨”的教学方法。
2. 使用多媒体教学，以案例为导向，让学生在实践中掌握知识。
五、教学进程1. 课前准备：提前让学生了解Photoshop的基础知识，预习相关内容。
2. 课堂讲解：讲解Photoshop的基本功能，工具的使用，图层的概念及操作。
3. 实践操作：学生跟随老师的演示进行实践操作，掌握工具和功能的使用。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解Photoshop在实际工作中的应用。
5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教案由多个部分组成，您只提供了五个章节的内容。
如果您需要更多的章节，请提供相关要求，我会继续为您编写。
六、教学评价1. 学生对Photoshop基本功能的掌握程度。
2. 学生对工具和图层操作的熟练程度。
3. 学生通过实际操作解决问题的能力。
七、教学资源1. Photoshop软件。
2. 教学PPT。
3. 案例素材。
4. 网络资源：Photoshop教程、案例分析等。
八、教学环境1. 计算机房，每台计算机都安装有Photoshop软件。
2. 投影仪或白板，用于展示教学内容。
九、教学拓展1. 深入学习Photoshop的高级功能，如蒙版、通道等。
2. 学习Photoshop的其他应用领域，如平面设计、广告设计等。
(完整版)Photoshop课程教案
第一讲Photoshop基础知识【教学目的和要求：】➢软件的安装与认识，图像的基本知识，PS应用领域，基本功能【教学重，难点：】➢PS界面构成，名词的含义，颜色模式，分辨率【教学时数：】➢3学时【教学内容：】➢什么是PhotoShop?➢PhotoShop的安装与演示➢演示大量制作成功的实例➢工作界面介绍➢文件标题栏说明：➢位图图像和矢量图形：➢图片文件格式：➢什么是PhotoShop?Photo Shop 中文意思“照片商店”，是一个可以处理平面图形的软件。
➢PhotoShop的安装与演示➢演示大量制作成功的实例实例演示1、自己绘图2、制作文字特效3、图片修复4、图片合成➢工作界面介绍标题栏、菜单栏、选项工具栏、工具箱、控制面板、工作区、状态栏等组成。
➢文件标题栏说明：从前到后：文件名＠缩放比%（颜色模式）（如：RGB）PhotoShop默认的图形文件扩展名是：PSD➢位图图像和矢量图形：计算机图形分为两大类：位图图像和矢量图形。
位图图像也叫作栅格图像，Photoshop以及其它的图像编辑软件一般都使用位图图像。
位图图像是用小方形网格（位图或栅格），即人所共知的像素来代表图像，每个像素都被分配一个特定位置和颜色值。
位图图像与分辨率有关，在单位面积的画面上包含有固定数量的像素，来代表图像的数据。
矢量图形，是由叫矢量的数学对象的定义的直线和曲线组成的。
如：CorelDraw、CAD 之类的绘图都是作矢量图形。
分辨率：即图像每单位打印或显示长度的像素数目，通常用像素/英寸(dpi)表示。
若在计算机或网络上使用，只需满足显示器的分辨率即可（72dpi）；若用于印刷通常为300dpi.➢图片文件格式：BMP：是DOS 和Windows 兼容计算机系统的标准Windows 图像格式。
BMP 格式支持RGB、索引颜色、灰度和位图颜色模式，但不支持Alpha 通道。
GIF：在World Wide Web 和其它网上服务的HTML（超文本标记语言）文档中，GIF （图形交换格式）文件格式普遍用于显示索引颜色图形和图像。
(完整版)Photoshop形状绘制工具及应用教学设计
《Photoshop形状绘制工具及应用》教学设计马甲中学张文权 2017/3/25【教学目标】1、知识与技能（1）识记锚点、手柄等概念;(2）学会使用绘图工具并采用不同的模式绘制基本图形；2、过程与方法通过观察、模仿、探究等方式学会设计并制作特定图形；3、情感态度与价值观培养学生分析操作、对比知识、总结提升的学习习惯;【重点、难点】重点:在形状图层绘图模式下绘制所需图形难点：用相应的钢笔工具、路径工具修改现有的几何图形以实现理想的图形效果【学具准备】教材、多媒体教学平台、学案、教师自制Ps文件【学法指导】课堂与校外相结合，理论与实践相结合;积极思考，勤于动手；【教学过程】一、形状图形工具的使用1、图形工具的基本使用形状绘制工具可以直接绘制基本的几何图形，如：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形、直线等。
选择一种形状绘制工具后，工具选项栏中会出现各种形状绘制工具和辅助绘制工具的图标.2、图形工具绘图的三种模式形状工具在创建对象的时候提供了3种不同的绘图状态（1）形状图层：是带有图层矢量蒙版的填充图层，绘制的时候会在图层面板上新建一个带路径的色彩填充层，双击左边定义形状颜色的色块可以更改填充色,单击右边定义形状轮廓的縮览图可隐藏或显示路径；（2）路径：它的创建结果不在图层，而是新的工作路径；（3）填充像素：使用此项可在背景层或普通层中使用前景色生成像素颜色；3、图形的运算在photoshop路径中，我们可以进行相加、相减运算、交叉区域和重叠除外运算一共四种方式,组合出很多不同的造型。
(1）添加到形状区域：它表示当前的形状是要加入到已经存在的形状之中，如果是第一条路径，则以路径内部作为路径区域。
（2）从路径区域减去：如果与别的路径相运算，则从别的路径区域中减去这个路径区域;如果是直接建立路径，则路径外面的广大范围就成了路径区域.(3）交叉路径区域:它取路径相交的部分作为路径区域.（4）重叠路径区域除外:将路径先相加,然后将重叠的部分减去.4、应用图层样式效果对创建的图形可应用图层样式制作特殊的效果。
Photoshop形状绘制工具及应用优秀教学案例
一、案例背景
随着现代信息技术的发展，图像处理技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在中学阶段，掌握图像处理技术，尤其是Photoshop的形状绘制工具及应用，对于提高学生的审美观和创造力具有重要意义。为此，本案例以Photoshop形状绘制工具及应用为主题，旨在通过一系列教学活动，让学生熟练掌握形状绘制工具的使用方法，并能够灵活应用于实际作品中。
2.讲解形状绘制工具的属性调整，如线条颜色、填充颜色、描边宽度等，并演示实际操作。
3.教授形状绘制工具的组合、叠层、变换等操作技巧，展示实例作品，让学生感受视觉效果。
4.结合实例，讲解形状绘制工具在实际作品中的应用方法，如海报设计、插画创作等。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“形状绘制工具在实际作品中的应用”，引导学生进行小组讨论。
五、案例亮点
1.实践性与创新性相结合：本案例以实际应用为导向，让学生通过动手实践，掌握Photoshop形状绘制工具的使用方法。同时，鼓励学生发挥创新精神，运用形状绘制工具完成具有个性的创意作品，提高学生的审美观和创造力。
2.任务驱动与小组合作相结合：本案例采用任务驱动法，让学生在完成实际案例的过程中，掌握形状绘制工具的使用方法。同时，运用小组合作学习法，引导学生相互交流、合作，共同探讨形状绘制工具的多样化应用，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
2.学生通过实际操作，尝试运用形状绘制工具完成作品，分享作品并进行评价。
3.小组成员相互交流心得，探讨形状绘制工具的多样化应用，总结实际操作经验。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，包括形状绘制工具的基本使用方法、属性调整及应用技巧。
2.学生分享小组讨论的成果，展示实际操作经验，共同总结形状绘制工具在实际作品中的应用方法。
Photoshop基础实用教程全册教案
Photoshop基础实用教程全册教案第一章：Photoshop概述1.1 课程目标了解Photoshop的背景和发展历程熟悉Photoshop的基本功能和应用领域掌握Photoshop的工作界面和基本操作1.2 教学内容Photoshop的背景和发展历程Photoshop的基本功能和应用领域Photoshop的工作界面和基本操作1.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习1.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件1.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第二章：图像编辑基础2.1 课程目标掌握图像的基本编辑技巧熟悉图像的导航和选择工具了解图像的基本调整方法2.2 教学内容图像的基本编辑技巧图像的导航和选择工具图像的基本调整方法2.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习2.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件2.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第三章：图层和蒙版的使用3.1 课程目标掌握图层的基本概念和操作熟悉蒙版的作用和应用了解图层和蒙版的组合使用方法3.2 教学内容图层的基本概念和操作蒙版的作用和应用图层和蒙版的组合使用方法3.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习3.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件3.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第四章：路径和形状的绘制4.1 课程目标掌握路径的基本概念和绘制方法熟悉形状工具的使用和调整了解路径和形状在图像编辑中的应用4.2 教学内容路径的基本概念和绘制方法形状工具的使用和调整路径和形状在图像编辑中的应用4.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习4.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件4.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第五章：色彩调整和图像修饰5.1 课程目标掌握色彩调整的基本方法熟悉图像修饰工具的使用了解色彩调整和图像修饰在图像处理中的应用5.2 教学内容色彩调整的基本方法图像修饰工具的使用色彩调整和图像修饰在图像处理中的应用5.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习5.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件5.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第六章：文字和滤镜的应用6.1 课程目标掌握Photoshop中文字工具的使用熟悉滤镜的基本效果和应用了解文字和滤镜在图像创作中的综合运用6.2 教学内容Photoshop中文字工具的使用滤镜的基本效果和应用文字和滤镜在图像创作中的综合运用6.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习6.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件6.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第七章：矢量图形的制作7.1 课程目标掌握矢量图形的概念和绘制方法熟悉矢量图形编辑工具的使用了解矢量图形在图像创作中的应用7.2 教学内容矢量图形的概念和绘制方法矢量图形编辑工具的使用矢量图形在图像创作中的应用7.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习7.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件7.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第八章：动作和批处理8.1 课程目标掌握动作的基本概念和录制方法熟悉批处理的作用和应用了解动作和批处理在图像处理中的效率提升动作的基本概念和录制方法批处理的作用和应用动作和批处理在图像处理中的效率提升8.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习8.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件8.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第九章：Photoshop高级技巧9.1 课程目标掌握Photoshop的高级选择技巧熟悉调整图层的不透明度和混合模式了解Photoshop的高级图像处理技巧9.2 教学内容Photoshop的高级选择技巧调整图层的不透明度和混合模式Photoshop的高级图像处理技巧讲授和演示相结合学生实际操作练习9.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件9.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第十章：项目实战与作品展示10.1 课程目标培养学生实际操作能力，将所学知识运用到实际项目中培养学生作品展示和评价能力，提升审美和沟通技巧了解行业需求和发展趋势，为学生今后的职业生涯做准备10.2 教学内容学生实际操作项目实战学生作品展示与评价行业需求和发展趋势分析10.3 教学方法学生实际操作练习作品展示与评价相结合讲授和讨论相结合PowerPoint课件Photoshop软件学生作品展示平台10.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力学生作品质量和创新性重点解析本文档为Photoshop基础实用教程全册教案，涵盖了从Photoshop概述到项目实战与作品展示的十个章节。
2024年(完整版)Photoshop课程教案
2024/2/28
6
适用人群及学习建议
适用人群
对平面设计、摄影后期等领域感兴趣的学生、设计师、摄影师等。
学习建议
具备一定的计算机操作基础，了解基本的图像处理概念；在学习过程中注重理 论与实践相结合，多动手尝试；积极参与课堂讨论和作品分享，互相学习进步 。
2024/2/28
7
02
基础操作与界面功能
色彩优化
通过色彩平衡、曲线等工具调 整照片整体色调，增强视觉冲
击力。
2024/2/28
光影调整
运用光影效果增强画面的层次 感和立体感，如添加光晕、渐 变映射等。
细节强化
使用锐化工具突出照片的细节 部分，使画面更加清晰。
创意合成
将不同风景元素进行合成，创 造出独特的视觉效果和意境。
28
案例三：创意合成海报设计
使图像产生各种扭曲变 形，如波浪、挤压、旋
转扭曲等。
锐化滤镜
增强图像边缘的对比度 ，使图像更加清晰，如 USM锐化、智能锐化等
。
23
风格化滤镜
使图像产生特殊的艺术 效果，如查找边缘、风
、浮雕等。
自定义滤镜制作流程
打开图像并选择滤镜库
在Photoshop中打开要处理的图像，然后选 择“滤镜”菜单下的“滤镜库”。
主题构思
确定海报的主题和风格，收集相关素 材。
背景设计
运用渐变、纹理等手法设计海报背景 ，营造氛围。
2024/2/28
元素组合与排版
将各种设计元素进行组合和排版，注 意层次感、对比度和视觉平衡。
文字处理与特效添加
设计海报标题、副标题等文字内容， 运用特效增强视觉冲击力。
29
Photoshop基础实用教程全册教案
Photoshop基础实用教程全册教案第一章：Photoshop基础知识1.1 教学目标了解Photoshop的界面布局和工作原理学会使用工具箱和选项栏掌握图像的基本操作方法1.2 教学内容Photoshop的界面布局工具箱的基本工具及其功能选项栏的设置和使用图像的基本操作（打开、保存、关闭等）1.3 教学步骤1. 介绍Photoshop的界面布局，包括菜单栏、工具箱、选项栏、面板等。
2. 讲解工具箱中的基本工具，如选择工具、裁剪工具、画笔工具等，并演示其使用方法。
3. 介绍选项栏的设置和使用，如画笔的大小、硬度等。
4. 教授图像的基本操作，如打开文件、保存文件、关闭文件等。
1.4 教学评价学生能够熟练操作Photoshop界面学生能够使用工具箱中的基本工具进行操作学生能够设置和使用选项栏第二章：选择工具和遮罩2.1 教学目标学会使用选择工具进行图像的选择掌握遮罩的概念和应用2.2 教学内容选择工具的使用方法，包括套索工具、魔术棒工具等遮罩的创建和编辑，包括快速遮罩、调整边缘等2.3 教学步骤1. 介绍选择工具的使用方法，演示套索工具和魔术棒工具的选择操作。
2. 讲解遮罩的概念和应用，演示快速遮罩和调整边缘的使用方法。
2.4 教学评价学生能够熟练使用选择工具进行图像选择学生能够理解遮罩的概念并应用遮罩进行图像编辑第三章：图像的基本编辑3.1 教学目标学会使用Photoshop编辑图像，包括裁剪、旋转、翻转等3.2 教学内容图像的裁剪方法，包括裁剪工具和切片工具图像的旋转和翻转方法，包括旋转工具和自由变换3.3 教学步骤1. 介绍裁剪工具和切片工具的使用方法，演示图像的裁剪操作。
2. 讲解旋转工具和自由变换的使用方法，演示图像的旋转和翻转操作。
3.4 教学评价学生能够熟练使用裁剪工具和切片工具进行图像裁剪学生能够使用旋转工具和自由变换进行图像旋转和翻转第四章：图层的基本操作4.1 教学目标学会使用图层进行图像编辑，包括图层的创建、删除、隐藏等4.2 教学内容图层的创建和删除方法，包括新建图层、删除图层图层的隐藏和显示方法，包括隐藏图层、显示图层4.3 教学步骤1. 介绍新建图层和删除图层的使用方法，演示图层的创建和删除操作。
Photoshop教案完整版
Photoshop教案完整版《Photoshop》教案2015-2016 学年第 1 学期班级环艺153/151 课程 Photoshop任课教师 xxx授课章节：第一章第一节授课教师：xxx一、教学目标：（一）专业知识1、了解Photoshop的应用领域2、了解Photoshop的工作界面3、了解Photoshop软件的启动与退出（二）专业技能1、掌握Photoshop的工作界面划分，熟练界面的操作2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出二、重点难点：重点：Photoshop的界面划分难点：Photoshop的启动与退出操作三、授课方法：讲授法、演示法、上机辅导法四、教学设计思路：1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。
2、教师演示实例。
3、让学生自己上机实操制作其他实例。
第一章Photoshop的基础知识第一节初识Photoshop一、Photoshop简介：Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。
二、Photoshop的安装与卸载三、Photoshop的启动与退出Photoshop的启动1、【开始】→【程序】→Photoshop2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop的图标。
Photoshop的退出1、【文件】→【退出】2、直接单击窗口右上角的【×】四、Photoshop界面的组成1、菜单栏Photoshop的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。
2、标题栏打开一个文件以后，Photoshop会自动创建一个标题栏，在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。
3、文档窗口是显示打开图像的地方。
4、工具箱包含各种常用的工具，单击工具按钮就可以执行相应的功能。
※按住Shift + 工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。
《Photoshop》教案
《Photoshop》教案第一章：Photoshop 概述1.1 课程目标了解Photoshop 的基本功能和应用领域熟悉Photoshop 的工作界面和基本操作1.2 教学内容Photoshop 的起源和发展历程Photoshop 的基本功能介绍Photoshop 的工作界面及操作方法Photoshop 的图像处理基础1.3 教学过程1.3.1 课堂讲解Photoshop 的起源和发展历程Photoshop 的基本功能介绍Photoshop 的工作界面及操作方法Photoshop 的图像处理基础1.3.2 实操演示打开Photoshop，新建一个文档调整图像大小和分辨率选择工具箱中的基本工具，进行图像编辑1.3.3 学生实操学生跟随教师步骤，自行操作Photoshop学生尝试使用不同的工具进行图像编辑1.4 作业布置学生自行选择一张图片，使用Photoshop 进行简单的图像编辑第二章：Photoshop 基本工具的使用2.1 课程目标熟悉Photoshop 中的基本工具及其功能掌握基本工具的使用方法2.2 教学内容选择工具的使用修饰工具的使用钢笔工具的使用图层的使用2.3 教学过程2.3.1 课堂讲解选择工具的使用修饰工具的使用钢笔工具的使用图层的使用2.3.2 实操演示使用选择工具选取图像区域使用修饰工具进行图像修饰使用钢笔工具绘制路径创建新图层并进行图像编辑2.3.3 学生实操学生跟随教师步骤，自行操作Photoshop学生尝试使用不同的工具进行图像编辑2.4 作业布置学生自行选择一张图片，使用Photoshop 中的基本工具进行图像编辑第六章：图层和蒙版的使用6.1 课程目标理解图层的概念和作用掌握图层的操作方法学习蒙版的使用和应用6.2 教学内容图层的概念和类型图层的操作方法（移动、复制、删除、隐藏）图层蒙版的作用和创建方法矢量蒙版和图层蒙版的应用6.3 教学过程6.3.1 课堂讲解图层的概念和类型图层的操作方法（移动、复制、删除、隐藏）图层蒙版的作用和创建方法矢量蒙版和图层蒙版的应用创建图层并进行图像编辑使用图层蒙版隐藏和显示图像区域创建矢量蒙版并进行图像编辑6.3.3 学生实操学生跟随教师步骤，自行操作Photoshop学生尝试使用图层和蒙版进行图像编辑6.4 作业布置学生自行选择一张图片，使用Photoshop 的图层和蒙版功能进行图像编辑。
《形状工具的使用》说课稿
《形状工具的使用》说课稿尊敬的评委老师、各位领导大家上午好，我是某某某，今天要说课的题目是：《形状工具的使用》。
本课题共2课时，下面我以其中一课时为例进行说课。
主要从教材、学情、教法、学法、教学过程等七个环节进行说课。
一、说教材（一）在教材中的地位和作用Photoshop作为图形图像处理软件是计算机平面设计专业必修课程之一。
《形状工具的使用》是中等职业学校教材Photoshop图形图像处理一书第四章第二节内容。
通过本节的学习，可以帮助学生灵活使用形状工具绘制图形，为之后进行名片设计、贺卡设计、艺术照片制作等提供辅助。
（二）教学目标根据本课内容的重要性以及专业课教学的要求，考虑到中职学生的实际情况，将本堂课设置的三维目标如下：知识目标：1.理解自定义形状的概念和作用；2.学会使用自定义形状绘制图形。
能力目标：1.具备灵活加载各种自定义形状的能力2.培养学生分析解决问题的能力。
情感目标：1.激发学生的学习兴趣和热情；2.加强学生团结协作的意识。
（三）教学重点、难点在吃透教材基础上，根据学生已有的知识结构，我确定本节课的教学重点是自定义形状的加载，把对自定义形状进行再加工确定为本节课的教学难点。
二、说学情为了确保在教法和学法上的设置符合学生的认知结构和需求，我首先对所教班级的学情进行简要分析。
第一，学生有一定的图形图像软件的基本操作基础；其次（学生来源不同）在知识的理解和掌握水平上存在差异；而且中职学生在计算机课程的学习中，往往都喜欢上机操作，对课堂理论性的知识并不太感兴趣；中职生的共性是学习比较被动，自主学习能力比较差。
三、说教法所以针对学生的学习情况和本课内容的特点，我遵循“引导探究学习，促进主动发展”的教学思路，主要采取任务驱动教学法，精心选择任务，给予学生更多的时间动手操作，组织学生开展有意识的探究学习，让学生在分析解决任务中掌握重点，突破难点。
四、说学法建构主义理论强调学生自我学习，新课程提倡培养学生的实践能力，因此学生可以通过实践操作法、小组探究法等学习方法，在完成任务、分组讨论和知识迁移中掌握本课内容，并能够灵活应用形状工具到实际图像的处理中，同时请动手能力好的学生辅导基础薄弱的同学以达到共同提高的目的。
Photoshop教案
Photoshop教案一、关键信息1、教案名称：Photoshop 教案2、教学目标：＿_______________________3、教学内容：＿_______________________4、教学方法：＿_______________________5、教学时长：＿_______________________6、教学资源：＿_______________________7、考核方式：＿_______________________8、适用对象：＿_______________________二、教学目标11 使学生掌握 Photoshop 的基本操作和工具使用。
111 能够熟练运用各种工具进行图像的绘制、编辑和修饰。
112 培养学生的创意和审美能力，能够独立完成简单的设计作品。
三、教学内容12 Photoshop 软件界面和基本操作121 介绍 Photoshop 的工作界面，包括菜单栏、工具栏、选项栏、控制面板等。
122 讲解文件的打开、保存、新建等基本操作。
13 图像的选取和编辑131 选取工具的使用，如矩形选框、椭圆选框、套索工具等。
132 图像的移动、复制、删除、变换等操作。
14 图像的绘制和修饰141 画笔工具、铅笔工具的使用，设置笔触大小、形状、硬度等参数。
142 橡皮擦工具、模糊工具、锐化工具等的应用。
15 图层的概念和操作151 讲解图层的基本概念，如图层的新建、删除、复制、合并等。
152 图层样式的设置，如投影、内阴影、外发光等。
16 文字工具的使用161 输入文字，设置文字的字体、字号、颜色、对齐方式等。
162 文字的变形和特效处理。
17 图像的色彩调整171 色阶、曲线、色相/饱和度等调整命令的使用。
172 色彩平衡、黑白、去色等命令的应用。
18 滤镜的应用181 常用滤镜的介绍，如模糊滤镜、扭曲滤镜、风格化滤镜等。
182 滤镜效果的参数调整和组合使用。
19 综合实例制作191 指导学生完成海报、宣传单页、图片合成等综合设计项目。
《Photoshop软件》教案——第5章 路径和矢量图形工具应用
课时：4第5章路径和矢量图形工具应用课题：路径构成目的：了解路径和矢量图形。
掌握工具的使用。
掌握命令的使用。
学会绘制美丽的图形。
学会的灵活转换工具使用。
重点：工具使用。
命令使用。
图形绘制。
难点：图形绘制。
调整图形适当和美观。
引入：路径是由多个节点组成的矢量线条，放大或缩小图像对其没有任何影响，它可以将一些不够精确的选区转换为路径后再进行编辑和微调，然后再转换为选区进行处理。
（画出图5-1）新课教学：案例一：开放路径和闭合路径（路径构成）本案例用到的工具及命令：工具：钢笔、自由钢笔。
操作步骤：（略）案例二：“阳光教育”标志图形绘制（路径工具应用）本案例用到的工具及命令：钢笔、自由钢笔、添加锚点、转换点、路径选择、直接选择。
说明：本例中常用到“Ctrl”键和“Alt”键进行转换使用一、命令简介（打开教材P87读出）“钢笔”工具的作用。
“自由钢笔”工具的作用。
“添加锚点”工具的作用。
“转换点”工具的作用。
“路径选择”工具的作用。
“直接选择”工具的作用。
二、命令简单操作演示（打开教材素材“图库\05”文件夹的图片操作演示上述的命令）三、案例分析1、效果展示及说明展示：“作品”文件夹中的“阳光教育标志”。
说明：打开“作品”文件夹中的“阳光教育标志”说明简易步骤及过程。
2、案例制作简易步骤：（参考教材）（1）新建文件。
【参数为宽：10、高：10、分辩率：150、颜色模式：RGB、背景色：白。
】（2）新建“图层1”，用“钢笔”工具，选“路径”项，绘制大体形状路径如图5-9,再用“转换点”工具，进行平滑调整如图5口0,调整路径后效果如图5；1。
（3）利用“钢笔”工具和“转换点”工具及前面的方法，绘制并调整后的标志图形路径如图5-12,,（4）按“Ctrl”键，单击选中要填充的路径形状，设置前景色为绿色，在“路径”控制面板中用“用前景色填充路径”进行填充，效果如图5・13。
（5）用同样的方法填充图形标志左边部分，再用“矩形选框”工具选左边图形，按“Delete”键删除，取消选区，效果如图5-15。
PS教案(路径工具、形状工具的综合应用)第七周
任务导向学习：
1、引导学生总结各项技能实操的过程；
2、学生体验操作。
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五、态度养成：
1、培养学生实践能力、自主学习能力、不断获取新知识和技能的能力；
六、模仿整合训练：
七、课堂小结：
本课通过实例的制作进一步熟悉和巩固路径工具和钢笔工具等工具的用法。
《Photoshop平面设计案例教程》
14
学校
乌鲁木齐市职业中等专业学校
专业
平面设计
课题
路径工具、形状工具综合应用
科目
Photoshop
基础及应用
授课班级
班
学时
2
教师
陶琴
教学
目的
近一步熟悉和巩固路径工具和钢笔工具等工具的用法，完成实例制作。
1、知识目标： 1、进一步熟悉和巩固路径工具和钢笔工具等工具的用法，完成实例制作。
2、能力目标：通过使用路径工具和钢笔工具等工具的用法，完成实例制作。
德育目标
1、培养学生自主学习的能力以及欣赏美，创作美的能力。
2、教育和鼓励学生互相学习，互相帮助，团结他人，尤其是民族同学。
3、加强安全教育，尤其是注意在使用计算机时的用电安全。
4、引导学生自主学习，爱学习、下功夫勤练习。
教学重点
“路径”调板中各按钮的主要功能
总结归纳法
2分钟
八、布置作业：1Leabharlann 案例82、绘制P82上机实训1
1分钟
九、板书设计：
1、案例8
2、绘制P82上机实训1
十、课后记：
专业部主任：
教务处：
教学难点
“路径”调板中各按钮的主要功能
Photoshop的基础应用(教案)
Photoshop的基础应用一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本界面和工具栏。
2. 培养学生对图像处理的基本概念和基本操作。
3. 让学生能够运用Photoshop进行简单的图像编辑和效果处理。
二、教学内容1. Photoshop的基本界面：菜单栏、工具栏、状态栏、面板等。
2. 图像的基本概念：像素、分辨率、画布、图层等。
3. 基本工具的使用：选择工具、裁剪工具、画笔工具、橡皮擦工具等。
4. 常用的图像编辑命令：打开、关闭、保存、复制、粘贴等。
5. 简单的图像效果处理：调整亮度、对比度、色彩平衡等。
三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本界面和工具栏，基本图像编辑命令的使用。
2. 难点：图像效果处理的方法和技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解Photoshop的基本界面和工具栏，图像的基本概念和基本操作。
2. 采用演示法，展示图像编辑和效果处理的过程。
3. 采用实践法，让学生动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些图像处理后的效果图，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解Photoshop的基本界面和工具栏，图像的基本概念和基本操作。
3. 演示：通过演示，展示图像编辑和效果处理的过程。
4. 实践：让学生动手操作，进行简单的图像编辑和效果处理。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
6. 作业：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握Photoshop的基本界面和工具栏。
2. 学生能够理解图像的基本概念和基本操作。
3. 学生能够运用Photoshop进行简单的图像编辑和效果处理。
七、教学资源1. Photoshop软件。
2. 教学PPT。
3. 图像处理后的效果图。
4. 相关的练习题。
八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）。
2. 第一课时：讲解Photoshop的基本界面和工具栏，图像的基本概念和基本操作。
使用形状工具组教学设计
使用形状工具组教学设计形状工具组是绘图软件中常用的工具之一，它可以用来创建各种形状和图案，具有丰富的功能和灵活性。
在教学设计中，我们可以通过形状工具组来教授学生如何使用这些工具来绘制各种形状和图案，培养他们的创造力和审美观。
第一节课：形状工具组的基本功能和应用在第一节课中，我们可以简单介绍形状工具组的基本功能和应用。
首先，我们可以向学生展示形状工具组的界面和功能按钮，让他们了解每个功能按钮的作用和用途。
然后，我们可以向学生演示如何使用形状工具组来绘制简单的形状，比如圆形、矩形、三角形等。
我们还可以向学生解释如何调整形状的大小、颜色和外观，让他们了解如何根据自己的需要来定制形状。
接下来，我们可以让学生动手实践，让他们使用形状工具组来绘制一些简单的图案，比如花朵、动物、食物等。
通过这些练习，学生可以熟悉形状工具组的操作方法，培养他们的创造力和想象力。
第二节课：高级形状工具组的功能和应用在第二节课中，我们可以向学生介绍形状工具组的高级功能和应用。
比如，我们可以向学生演示如何使用形状工具组来创建复杂的图案和图形，比如椭圆、多边形、曲线等。
我们还可以向学生介绍如何使用形状工具组的其他功能按钮，比如填充、描边、旋转、倾斜等，让他们了解形状工具组的丰富功能。
接下来，我们可以让学生动手实践，让他们使用形状工具组来创建一些具有挑战性的图案和图形。
比如，我们可以让学生尝试绘制一些抽象的图案，或者根据真实的物体来绘制具有立体感的图形。
通过这些练习，学生可以提高他们的绘图技巧，培养他们的审美观和创造力。
第三节课：形状工具组与其他工具的结合应用在第三节课中，我们可以向学生介绍形状工具组与其他工具的结合应用。
比如，我们可以向学生演示如何使用形状工具组来创建一些基本的动画效果，比如过渡、变形、平移等。
我们还可以向学生介绍如何将形状工具组与笔刷、涂料桶等工具结合起来，创造出更加丰富和生动的效果。
接下来，我们可以让学生动手实践，让他们尝试结合形状工具组和其他工具来创作一些具有创意和想象力的图案和图形。
Photoshop教案及课件
Photoshop基础教程课时：45分钟教学目标：1. 了解Photoshop的基本界面和工具栏。
2. 学会使用基本工具进行图像编辑。
3. 掌握图像的基本操作，如裁剪、复制、粘贴等。
教学准备：1. 安装好Photoshop软件的计算机。
2. 投影仪或白板。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍Photoshop软件的背景和应用领域。
2. 展示一些Photoshop制作的精彩作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本界面和工具栏（10分钟）1. 打开Photoshop软件，向学生介绍工作界面，包括菜单栏、工具箱、选项栏、面板等。
2. 讲解工具箱中的基本工具，如移动工具、裁剪工具、选择工具、画笔工具等。
三、图像的基本操作（10分钟）1. 打开一个示例图像，向学生展示图像的基本操作。
2. 裁剪图像：使用裁剪工具选取需要保留的部分，按Enter键确认。
3. 复制和粘贴图像：使用快捷键Ctrl+C复制选区，Ctrl+V粘贴到指定位置。
4. 缩放图像：使用缩放工具或快捷键Ctrl+鼠标滚轮调整图像大小。
四、选取工具（10分钟）1. 向学生介绍选取工具，包括矩形选框工具、套索工具、魔术棒工具等。
2. 演示如何使用选取工具选取特定区域，并进行编辑。
五、练习（10分钟）1. 让学生自己尝试使用Photoshop进行简单的图像编辑，如裁剪、复制、粘贴、选取等。
2. 引导学生思考如何利用选取工具进行更精确的编辑。
教学评价：1. 观察学生在练习中的表现，评估他们对于Photoshop基本工具和操作的掌握程度。
2. 收集学生的练习作品，评估他们的实际操作能力。
1. 教师可根据实际情况调整教学内容和时间安排。
2. 在教学过程中，鼓励学生提问和参与讨论，提高他们的学习兴趣和动力。
Photoshop进阶教程课时：45分钟教学目标：1. 学会使用Photoshop调整图像色彩和亮度。
2. 掌握图层的基本概念和操作。
3. 学会使用Photoshop进行简单的图像合成。
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《Photoshop形状绘制工具及应用》教学设计
马甲中学张文权 2017/3/25 【教学目标】
1、知识与技能
（1）识记锚点、手柄等概念；
（2）学会使用绘图工具并采用不同的模式绘制基本图形；
2、过程与方法
通过观察、模仿、探究等方式学会设计并制作特定图形；
3、情感态度与价值观
培养学生分析操作、对比知识、总结提升的学习习惯；
【重点、难点】
重点：在形状图层绘图模式下绘制所需图形
难点：用相应的钢笔工具、路径工具修改现有的几何图形以实现理想的图形效果
【学具准备】
教材、多媒体教学平台、学案、教师自制Ps文件
【学法指导】
课堂与校外相结合，理论与实践相结合；
积极思考，勤于动手；
【教学过程】
一、形状图形工具的使用
1、图形工具的基本使用
形状绘制工具可以直接绘制基本的几何图形，如：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形、直线等。
选择一种形状绘制工具后，工具选项栏中会出现各种形状绘制工具和辅助绘制工具的图标。
2、图形工具绘图的三种模式
形状工具在创建对象的时候提供了3种不同的绘图状态
（1）形状图层：是带有图层矢量蒙版的填充图层，绘制的时候会在图层面板上新建一个带路径的色彩填充层，双击左边定义形状颜色的色块可以更改填充色，单击右边定义形状轮廓的縮览图可隐藏或显示路径；
（2）路径：它的创建结果不在图层，而是新的工作路径；
（3）填充像素：使用此项可在背景层或普通层中使用前景色生成像素颜色；
3、图形的运算
在photoshop路径中，我们可以进行相加、相减运算、交叉区域和重叠除外运算一共四种方式，组合出很多不同的造型。
（1）添加到形状区域：它表示当前的形状是要加入到已经存在的形状之中，如果是第一条路径，则以路径内部作为路径区域。
（2）从路径区域减去：如果与别的路径相运算，则从别的路径区域中减去这个路径区域；如果是直接建立路径，则路径外面的广大范围就成了路径区域。
（3）交叉路径区域：它取路径相交的部分作为路径区域。
（4）重叠路径区域除外：将路径先相加，然后将重叠的部分减去。
4、应用图层样式效果
对创建的图形可应用图层样式制作特殊的效果。
任务一：绘制奥运五环旗
教师提示：同心圆的排列可借助“路径选择工具”工具选项栏中的排列方式按钮
学生活动
1-5学习小组使用椭圆工具的形状图层模式完成此任务；6-10学习小组使用椭圆工具的路径模式完成此任务。
各小组通过实践总结所使用绘图模式的特点，最后教师组织学生归纳这两种绘图模式的区别。
形状图层模式与路径模式绘制图形的区别
二、图形形状的调整
Photoshop提供了一些基本的路径形状，我们可以在这些基本路径的基础上加以修改形成需要的形状。
1、激活要修改路径的图层，且路径必须在显示状态；
2、使用“增加锚点工具”在路径上适当的位置增加一定数量的锚点，也可使用“减少锚点
工具”删除不需要或多于的锚点；
3、使用“直接选择工具”选择并拖动锚点，或使用“转换点工具”选择并拖动方向线末端
的手柄，都可以改变路径的形态，从而改变对象的形状；
任务二：（1）绘制一面五星红旗
（2）绘制一面立体的五星红旗
（3）绘制一面立体的飘动的五星红旗
教师提示：五角星的绘制是要使用多边形工具的星形绘图模式。
学生通过不同的途径完成五颗五角星的绘制，并运用图层样式设置立体效果。
各小组总结本组制作五颗星的操作方法，教师带领学生总结。
制作五颗五角星的操作方法
改变旗面、五角星造型的操作方法
三、同步实践
任务三：设计并制作一规范且造型独特的花瓶
1、提交作品文件为2份格式，JPEG文件1份，psd文件1份；
2、完成以下关于制作过程的表格
主要运用的工具、技术、特效等第一步新建500×300像素的白色文件
第二步用矩形工具的形状图层模式绘制一矩形，更改适合的颜色
第三步用添加锚点工具在矩形左侧的路径上添加两个锚点，并用直接选择工具改变矩形造型
第四步通过复制图层、水平翻转路径，制作花瓶的右半边
第五步在新图层用椭圆选框工具制作瓶口
第六步使用圆角矩形的形状图层模式绘制瓶底
参考样例：
四、交流讨论
主题：用示意图表示路径的四种不同运算方式
（说明：路径区域在示意图中是用蓝色表示的）
交叉路径区域
添加到形状区域
重叠路径区域除外
从路径区域减去
五、教学反思
本节课选择奥运五环旗和五星红旗作为教学案例，能较好的调动学生的学习兴趣和激发学生的运动与爱国热情，使学生能更加主动地参与到课堂学习活动中。
引导组织学生探讨并总结绘图工具的不同绘图模式可帮助学生深刻理解绘图工具的用法，促进学生灵活运用此工具更好地完成绘图任务，同时也锻炼了学生的交流、协作与表达能力。
针对五颗五角星的绘制和造型变换方法的讨论，帮助学生将新旧知识紧密地联系在了一起，实现了对知识的升华。
在绘制旗面的时候，如果能将矩形选框工具与矩形工具绘制矩形时生成方式、生成图形类型、外形变化途径、外形变化特点等方面的区别引入课堂讨论，可能对学生选取图像和绘制图形带去更多的帮助。