中学美术漫画教案
初中漫画欣赏美术教案
初中漫画欣赏美术教案课时：1课时年级：初中教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，提高对漫画的欣赏能力。
2. 培养学生热爱生活、关注社会、勇于表达的情感态度和价值观。
3. 引导学生运用漫画创作手法，表现自己的生活感悟和社会现象。
教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画作品的欣赏和分析3. 漫画创作手法的探讨和实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一组漫画作品，引导学生观察和思考：这些作品有什么共同点和特点？2. 学生回答，教师总结：漫画是一种夸张、幽默、富有表现力的艺术形式，通过变形、比拟、象征等手法，反映生活和社会现象。
二、欣赏和分析（15分钟）1. 教师展示一组经典漫画作品，引导学生欣赏和分析：作品的主题是什么？作者运用了哪些创作手法？表现了什么情感和价值观？2. 学生回答，教师点评和总结。
三、创作手法探讨（15分钟）1. 教师引导学生探讨漫画创作手法：如何进行构思？如何运用夸张、变形、比拟等手法？如何表现情感和价值观？2. 学生分享自己的创作经验和想法，教师点评和指导。
四、实践创作（15分钟）1. 教师布置漫画创作任务：以“校园生活”或“社会现象”为题材，创作一幅漫画作品。
2. 学生现场进行漫画创作，教师巡回指导。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，进行自我评价和互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评和总结，给予鼓励和指导。
教学反思：本节课通过欣赏和分析漫画作品，让学生了解漫画的基本概念和特点，培养学生的漫画欣赏能力。
通过创作手法的探讨和实践，引导学生关注生活和社会，勇于表达自己的情感态度和价值观。
在实践创作环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，完成了具有个性和创意的漫画作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在欣赏和创作漫画的过程中，提高了审美能力和表现力。
初中美术画漫画教案
初中美术画漫画教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《漫画故事》的第1课《漫画的特点与表现方法》。
主要内容包括漫画的定义、分类及特点，漫画的表现手法，以及如何创作一幅漫画。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、分类及特点，掌握漫画的表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们创作漫画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用漫画的表现手法创作出有趣的作品。
教学重点：掌握漫画的定义、分类及特点，学会运用漫画表现手法。
四、教具与学具准备教师准备：漫画作品、教材、课件、绘画工具等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组漫画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？2. 讲解漫画知识（1）漫画的定义：以绘画的形式，运用夸张、幽默、讽刺等手法表现生活、传递信息的艺术。
（2）漫画的分类：根据内容可分为幽默漫画、讽刺漫画、故事漫画等。
（3）漫画的特点：夸张、幽默、讽刺、寓意等。
3. 漫画表现手法（1）讲解漫画表现手法：夸张、变形、对比、寓意等。
（2）展示漫画作品，分析运用了哪些表现手法。
4. 创作漫画（1）教师示范创作一幅漫画。
（2）学生根据所学知识，自行创作一幅漫画。
5. 课堂实践（1）学生展示自己的作品，互相评价。
（2）教师点评，给予指导和建议。
六、板书设计1. 漫画的定义、分类及特点2. 漫画表现手法3. 创作漫画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画。
2. 答案要点：（1）运用所学漫画表现手法；（2）内容生动有趣，富有创意；（3）构图合理，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了漫画的定义、分类及特点，能够运用所学表现手法创作漫画。
但在创作过程中，部分学生对主题理解不够深入，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活，积累创作素材；（2）开展漫画创作比赛，提高学生的创作积极性；（3）引导学生欣赏国内外优秀漫画作品，拓宽视野。
初中美术《漫画》教案
初中美术《漫画》教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和创作方法，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表达自己的情感和思想，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 漫画的基本特点2. 漫画的创作方法3. 漫画的表现技巧教学难点：1. 漫画人物的塑造2. 漫画情节的安排3. 漫画风格的把握教学准备：1. 教师准备漫画作品供学生欣赏2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）3. 投影仪、电脑等教学设备教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、讲解漫画的基本特点（10分钟）1. 漫画的定义：漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等方式表现图画的艺术形式。
2. 漫画的特点：具有夸张性、幽默性、讽刺性、情节性等。
三、讲解漫画的创作方法（10分钟）1. 观察生活：观察身边的人和事，积累素材。
2. 构思情节：根据素材构思有趣的故事情节。
3. 绘制漫画：运用夸张、幽默、讽刺的手法表现情节。
四、讲解漫画的表现技巧（10分钟）1. 人物塑造：注意人物的形象特征，如外貌、表情、动作等。
2. 场景设计：合理安排场景，突出主题。
3. 线条运用：灵活运用线条，表现出人物的动态和情感。
五、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象力，构思一个漫画故事情节。
2. 学生动手绘制漫画，注意运用夸张、幽默、讽刺的手法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一课的内容。
2. 学生分享自己的漫画作品，互相交流心得。
二、讲解漫画的情节安排和风格把握（10分钟）1. 情节安排：注意故事情节的连贯性和吸引力。
2. 风格把握：根据自己的喜好和特点，形成独特的漫画风格。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据上一节课构思的故事情节，进一步完善漫画作品。
美术漫画教案（精选6篇）
美术漫画教案（精选6篇）美术漫画教案（精选6篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，时常要开展教案准备⼯作，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编精⼼整理的美术漫画教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
美术漫画教案1 ⼀、教学⽬标： 1、欣赏漫画作品的构思特点，表现⽅式和艺术效果。
2、了解漫画的⼀些基本常识。
3、初步掌握漫画创作的常⽤⼿法。
⼆、教学内容： 1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正⽓、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。
2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在⾥⾯，巧妙的构思，画⼀幅活⼀组与众不同的漫画。
3、漫画是⼀种艺术形式，⽤简单夸张的⼿法了来描绘⽣活或时事的图画，⼀般运⽤变形、⽐拟、象征、暗⽰、影射的⽅法，构成幽默诙谐的画⾯或画⾯组，已取得的讽刺或歌颂的效果。
三、教学难点、重点： 1、让学⽣们打破漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过联想将⽣活中纷繁的素材，放在脑⼦⾥经过提炼加⼯，然后⽤夸张等⼿法加以讽刺幽默。
2、让同学们多注意观察周边的事物，⼤胆的作画。
学⽣和⽼师之间的交流互动。
四、教学过程： ⼀、认识画⾯背景 1、ppt出⽰⼀幅只有⼈物的⼉童画作品，提问：你会添加什么背景？⽣：⼭、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。
2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景⽤⼀种颜⾊平涂⽽成的，这是平涂背景。
⼩结：今天我们要⽤⼀种新的⽅法来画背景，可以⽤你喜欢的任何形状或⾊彩来进⾏装饰。
3、板书课题：形形⾊⾊的背景 ⼆、掌握基本画法 （⼀）教师出⽰⼀幅主体为半⾝⼈物的画⾯ 1、师扮演线的⾓⾊：我是⼀条直线，直线在画⾯中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。
（师边讲边⽰范）师：如果你是竖线，你怎么办？请⼀名学⽣上台试画。
教师评价并指导学⽣怎样⽤线，强调要关好门，画到头，要连好。
初中美术教案《漫画》
初中美术教案《漫画》教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，欣赏各类漫画作品，提高审美能力。
2. 培养学生运用夸张、幽默的手法创作漫画，激发学生的创意思维。
3. 引导学生关注社会现象，用漫画的形式表达自己的观点，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 漫画的基本特点和表现手法。
2. 漫画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 漫画的夸张和幽默手法的运用。
2. 漫画创作中的构图和线条运用。
教学准备：1. 教师准备漫画作品素材，包括经典漫画家作品、当代流行漫画作品等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、墨水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典和流行的漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、漫画的基本特点和表现手法（10分钟）1. 教师介绍漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 教师讲解漫画的表现手法，如线条、构图、色彩等。
三、欣赏和分析漫画作品（10分钟）1. 教师组织学生欣赏经典漫画家作品，如蔡志忠、朱德群等。
2. 学生分组讨论，分析漫画作品的主题、表现手法、艺术特点等。
四、漫画创作方法和步骤（10分钟）1. 教师讲解漫画创作的步骤，如构思、草图、修改等。
2. 学生练习漫画创作的基本技巧，如夸张、幽默手法的运用。
五、学生漫画创作实践（10分钟）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验和观察，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
七、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画的基本特点和创作方法。
2. 学生课后收集更多关于漫画的资料，拓展自己的知识面。
教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作漫画，使学生了解了漫画的基本特点和表现手法，培养了学生的创意思维和社会责任感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，给予他们充分的指导和鼓励，使他们在漫画创作中发挥出自己的潜能。
初中美术漫画教案
初中美术漫画教案一、教学目标1. 了解漫画的起源和发展历程；2. 掌握漫画的基本构图和画法；3. 学习如何构思和绘制自己的漫画作品。
二、教学内容1. 漫画的起源和发展历程；2. 漫画的基本构图和画法；3. 漫画创作实践。
三、学情分析学生对于漫画的认知主要来源于日本漫画，在构图和画法上多为跟风模仿。
因此，本课旨在增加学生对漫画的了解，集中讲解漫画的历史、构图和画法，并带领学生进行创作实践，提高学生的创作能力。
四、教学过程1. 了解漫画教师通过展示漫画图片，讲解漫画的起源和发展历程。
让学生了解漫画的发展历史和流派，培养学生对漫画的兴趣和欣赏能力。
2. 掌握漫画的基本构图和画法（1）构图教师讲解漫画的构图，强调漫画的构图要具有叙事性和表现力，要注意选择视角、布局和画面节奏。
通过漫画图片的对比，让学生学习不同类型漫画的构图技巧。
（2）画法教师讲解漫画的画法，包括线条、色彩和表现手法。
强调漫画的线条要流畅明快、表现形象特点，并介绍漫画色彩的表现方法和常见的表现手法。
3. 漫画创作实践（1）构思教师让学生选择自己感兴趣的题材，进行漫画创作构思。
引导学生从人物造型，情节发展，场景设置等方面进行构思，确立故事主题和情感表达。
（2）绘制教师讲解漫画的绘制技巧，带领学生进行线稿、涂色、表现等方面的练习，通过实践锻炼学生的技能。
四、作业布置让学生完成自己的漫画作品，鼓励学生发挥创意和想象力，积极表达自己的情感和思考。
五、教学反思通过讲解漫画的构图和画法，以及实践创作，学生的绘画水平得到提高，创作能力也得到了增强。
同时，学生对于漫画的认知和欣赏能力也得到了深化。
漫画课教案7篇
漫画课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术漫画教案人教版
初中美术漫画教案人教版【教学目标】1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画创作的基本技巧。
2. 培养学生对生活的观察力和想象力，提高学生通过漫画表达思想感情的能力。
3. 引导学生关注社会现象，培养学生的审美观念和审美能力。
【教学内容】1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画创作的基本技巧3. 漫画表达思想感情的方法4. 社会现象的观察和表现【教学重点】1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画创作的基本技巧3. 漫画表达思想感情的方法【教学难点】1. 漫画创作技巧的掌握2. 思想感情的表达【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生观察并说出自己对漫画的认识。
2. 教师总结漫画的基本概念和特点，引出本课的主题。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解漫画创作的基本技巧，包括线条、构图、表情、动作等。
2. 教师通过示范，让学生了解漫画创作的过程和方法。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行漫画创作，每组选定一个社会现象作为创作主题。
2. 学生运用所学的漫画创作技巧，进行观察、想象和表现。
四、展示和评价（10分钟）1. 每组展示自己的漫画作品，其他学生和教师进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本课的主要内容，强调漫画创作的重要性和技巧。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用漫画表达自己的思想和感情。
【教学反思】本课通过展示漫画作品，让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画创作的基本技巧。
在实践环节，学生分组进行漫画创作，培养了学生的观察力、想象力和表达能力。
通过展示和评价，学生相互学习和交流，提高了漫画创作水平。
整个教学过程注重学生的参与和实践，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
然而，本课的教学难点在于漫画创作技巧的掌握和思想感情的表达。
在实践中，学生可能对线条、构图等技巧掌握不够熟练，需要教师给予更多的指导和示范。
此外，学生在表达思想感情时可能存在一定的困难，教师应引导学生观察生活、关注社会现象，培养学生的审美观念和审美能力。
初中美术漫画社团教案
教案名称：初中美术漫画社团教学计划教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和绘画技巧。
2. 培养学生对漫画的兴趣和创作能力。
3. 提高学生的审美素养和美术技能。
教学内容：1. 漫画基本概念：介绍漫画的定义、发展历程和分类。
2. 漫画绘画技巧：学习线条、构图、比例、表情、动作等绘画要素。
3. 漫画创作实践：进行漫画创作练习，培养学生的创新能力和表现力。
教学安排：每周一次课，每次课时长为2小时。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍漫画的定义和发展历程，引导学生了解漫画的多样性。
2. 展示一些著名的漫画作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
二、基本技巧学习（40分钟）1. 线条：学习不同类型的线条，如直线、曲线、粗细线等，并练习运用线条描绘物体。
2. 构图：学习构图的基本原则，如主次分明、对称平衡等，并练习构图实践。
3. 比例：学习人物比例的基本知识，如头身比例、动态比例等，并练习绘制不同比例的人物。
4. 表情：学习表情的表现方法，如喜怒哀乐等，并练习绘制不同表情的角色。
5. 动作：学习人物动作的基本动态，如站立、行走、奔跑等，并练习绘制不同动作的角色。
三、创作实践（40分钟）1. 教师提供一些创作主题或故事情节，引导学生进行漫画创作。
2. 学生根据主题或情节，进行漫画构思和草图绘制。
3. 学生完成漫画创作，教师进行指导和评价。
四、作品展示与评价（20分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学评价：1. 学生作品的质量：画面美观、构图合理、表情生动、动作自然等。
2. 学生创作能力的提升：能够独立完成创作，具有创新意识和表现力。
3. 学生对漫画的兴趣和热情：积极参与课堂活动，主动进行创作练习。
教学资源：1. 漫画教材或参考书：提供给学生学习和参考。
2. 绘画工具：如铅笔、橡皮、墨水、画纸等。
3. 网络资源：如漫画网站、漫画作品集等，用于展示和参考。
初中漫画课程教案
初中漫画课程教案课程名称：初中漫画创作课程课程目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画创作的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和观察能力，提高学生的绘画水平。
3. 引导学生通过漫画表达自己的思想和情感，培养学生的表达能力。
教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画创作的基本技巧3. 漫画的表现手法和风格4. 漫画创作的方法和步骤教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点和风格。
2. 教师简要介绍漫画的基本概念和特点，引导学生对漫画产生兴趣。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解漫画创作的基本技巧，包括线条、构图、比例、表情等。
2. 教师通过示范，让学生初步掌握漫画创作的基本技巧。
三、实践练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的素材，进行漫画创作实践。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和指导。
四、表现手法和风格讲解（10分钟）1. 教师讲解漫画的表现手法和风格，包括夸张、幽默、讽刺等。
2. 教师通过示范，让学生了解不同风格的表现手法。
五、创作方法和步骤讲解（10分钟）1. 教师讲解漫画创作的方法和步骤，包括构思、草图、正稿等。
2. 教师通过示范，让学生掌握漫画创作的步骤和技巧。
六、学生创作（15分钟）1. 学生根据教师提供的主题，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和指导。
七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生作品的创意和绘画水平。
2. 学生在创作过程中的积极参与和合作意识。
3. 学生对漫画知识和技巧的掌握程度。
教学资源：1. 漫画作品示例。
2. 漫画创作素材。
3. 绘画工具和材料。
教学建议：1. 教师应具备一定的漫画创作能力和经验，以便更好地指导学生。
2. 教师应注重培养学生的创新意识和观察能力，鼓励学生发挥个性和创造力。
初中美术画漫画教案
教案：初中美术——漫画创作一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生观察生活、捕捉生活中的美好瞬间的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的漫画作品。
二、教学内容1. 漫画的基本特点：夸张、幽默、生动、形象等。
2. 漫画的表现手法：线条、色彩、构图、人物形象等。
3. 生活观察与漫画创作：如何从生活中寻找漫画素材，如何将现实生活中的素材转化为漫画形象。
4. 漫画创作步骤：构思、草图、勾线、上色、修改等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察能力和想象力。
2. 难点：如何将现实生活中的素材转化为漫画形象，创作出具有个性的漫画作品。
四、教学准备1. 教师准备：漫画作品、绘画工具、投影仪等。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本、草图本等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本特点和表现手法，引导学生了解漫画的魅力。
3. 实践：教师带领学生进行现场绘画，示范漫画创作的过程，让学生初步体验漫画创作的基本技巧。
4. 练习：学生分组进行漫画创作练习，教师巡回指导，引导学生从生活中寻找漫画素材，并将素材转化为漫画形象。
5. 展示：学生展示自己的漫画作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生继续观察生活，发挥想象，创作出更多优秀的漫画作品。
六、课后作业1. 学生根据课堂学习内容，回家后继续练习漫画创作，提高自己的绘画技巧。
2. 学生收集生活中的漫画素材，尝试将素材转化为漫画形象，培养自己的观察能力和想象力。
七、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的教学，提高学生的漫画创作能力。
同时，教师要关注学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性的漫画作品。
初中美术教案漫画
初中美术教案漫画教案标题：初中美术教案-漫画教学目标：1. 了解漫画的定义、特点和发展历程；2. 掌握漫画的基本构图和画法技巧；3. 培养学生对漫画创作的兴趣和想象力；4. 提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 漫画的定义、特点和发展历程；2. 漫画构图的基本原则；3. 漫画的画法技巧。
教学难点：1. 如何通过漫画表达情感和故事情节；2. 如何运用不同的画法技巧表现漫画人物和场景。
教学准备：1. 教师准备：PPT、漫画作品范例、绘画工具和材料；2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些著名的漫画作品，引发学生对漫画的兴趣和热情；2. 引导学生讨论漫画的定义和特点，了解漫画的发展历程。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT介绍漫画的定义、特点和发展历程；2. 分享一些优秀的漫画作品范例，解读其中的构图和画法技巧。
三、示范演示（10分钟）1. 教师现场示范一幅简单的漫画作品，重点展示构图和画法技巧；2. 解释漫画中人物形象的塑造和情节的表达。
四、学生实践（30分钟）1. 学生根据教师示范的漫画作品，选择一个自己感兴趣的主题进行创作；2. 引导学生运用所学的构图和画法技巧，绘制自己的漫画作品；3. 鼓励学生发挥想象力，创作出有趣、生动的漫画故事。
五、展示与评价（15分钟）1. 学生互相欣赏和交流自己的漫画作品；2. 教师对学生的作品进行评价和指导，给予肯定和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天学习的内容，强调漫画的构图和画法技巧；2. 鼓励学生继续探索漫画创作，并推荐一些相关的学习资源。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解漫画的发展和变革；2. 组织学生参加漫画创作比赛，提供更多的展示和交流机会；3. 配合其他学科，开展跨学科的漫画创作活动，拓宽学生的知识面和创作思路。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整。
美术课上画漫画教案
美术课上画漫画教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《漫画创作》，内容包括：漫画的定义与特点、漫画的分类及表现手法、人物形象设计、故事情节构思等。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、特点及其在生活中的应用，提高审美素养。
2. 培养学生运用夸张、变形等手法进行漫画创作的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高他们的动手实践能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：漫画的定义、特点及其创作手法。
难点：如何运用夸张、变形等手法创作出富有个性的人物形象。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组富有幽默感的漫画，引导学生关注漫画的特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解漫画的定义、特点及其分类，分析漫画中常用的表现手法，如夸张、变形、对比等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范：现场创作一个漫画人物，边示范边讲解创作过程中的注意事项。
（2）学生练习：学生分组进行漫画人物创作，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论创作过程中的心得体会，每组选出一个代表进行作品展示，其他同学进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 漫画定义2. 漫画特点3. 漫画分类4. 创作手法5. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的同学”为题材，创作一组漫画人物。
2. 答案要求：作品需具有夸张、变形等漫画特点，人物形象生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的漫画作品，了解不同风格的漫画，提高审美能力。
同时，开展课后漫画创作活动，培养学生的兴趣爱好。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作中教师的示范和学生的练习。
3. 小组讨论与展示的互动环节。
初中美术书中的漫画教案
初中美术书中的漫画教案教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，认识漫画的分类和表现手法。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察和表现能力，激发学生的创新意识和实践能力。
3. 提高学生的人文素养，培养学生健康向上的审美情趣。
教学重点：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的分类和表现手法3. 漫画创作的基本步骤和技巧教学难点：1. 漫画表现手法的运用2. 漫画创作中的创新和实践教学准备：1. 教师准备漫画作品示例和相关资料2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，引导学生观察和欣赏，让学生初步了解漫画的特点和魅力。
2. 学生分享自己对漫画的认识和看法。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画的基本概念和特点，让学生了解漫画是一种具有幽默、夸张、生动等特点的绘画形式。
2. 教师介绍漫画的分类和表现手法，如夸张、拟人、比喻、象征等，并展示相关作品示例。
3. 教师讲解漫画创作的基本步骤和技巧，如观察生活、构思故事、绘制草图、上色等。
三、实践（15分钟）1. 学生分组讨论，每组选择一个生活中的场景或人物，构思一个简单的漫画故事。
2. 学生绘制漫画草图，注意运用夸张、拟人等表现手法，突出故事情节和人物特点。
3. 学生对漫画草图进行上色，丰富画面效果。
四、展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的漫画作品，并简要介绍创作思路和心得。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，从构思、表现手法、画面效果等方面进行点评，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受，提出改进和提高的建议。
3. 教师鼓励学生在课后继续观察生活，进行漫画创作实践，提高自己的漫画水平。
教学反思：本节课通过展示漫画作品，引导学生了解漫画的基本概念和特点，让学生掌握漫画的分类和表现手法，培养学生的观察和表现能力。
2024年冀美版八年级上册美术画漫画 教案
2024年冀美版八年级上册美术画漫画教案一、教学目标1.让学生了解漫画的基本概念、特点及表现手法。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等绘画技巧创作漫画的能力。
3.激发学生的想象力，提高美术素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：漫画的基本概念、特点及表现手法；运用线条、色彩、构图等绘画技巧创作漫画。
2.教学难点：漫画创意的构思与表现，线条、色彩、构图的运用。
三、教学过程1.导入（1）展示经典漫画作品，引导学生观察、讨论漫画的特点。
2.知识讲解（1）讲解漫画的定义、分类、发展历程。
（2）分析漫画的特点：夸张、幽默、寓意、讽刺等。
（3）介绍漫画的表现手法：线条、色彩、构图。
3.示范与练习（1）展示教师示范作品，讲解创作思路及绘画技巧。
（2）学生根据所学知识，进行漫画创作练习。
4.小组讨论（1）引导学生相互交流、讨论创作过程中的心得体会。
5.作品展示与评价（1）展示学生作品，组织学生自评、互评。
（2）教师对作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
（2）引导学生关注社会现象，尝试用漫画形式表达自己的观点。
四、作业布置1.创作一幅以“校园生活”为主题的漫画作品。
2.观察生活，收集身边的有趣素材，为下一节课的漫画创作做好准备。
五、教学反思本节课通过导入、知识讲解、示范与练习、小组讨论、作品展示与评价等环节，让学生了解了漫画的基本概念、特点及表现手法，掌握了漫画创作的技巧。
在教学过程中，注重培养学生的想象力和美术素养，提高他们的审美能力。
课后作业的布置旨在巩固所学知识，拓展学生的创作思路。
1.导入环节（1）展示《阿凡提》、《三毛流浪记》等经典漫画作品，引导学生观察、讨论漫画的特点。
2.知识讲解环节（1）讲解漫画的分类：单幅漫画、四格漫画、连环漫画等。
（2）分析漫画的特点：夸张、幽默、寓意、讽刺等。
（3）介绍漫画的表现手法：线条、色彩、构图。
3.示范与练习环节（1）展示教师示范作品《快乐的校园生活》，讲解创作思路及绘画技巧。
初中漫画课的教案
初中漫画课的教案课程目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的基本画法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和表达能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生正确使用漫画这种艺术形式，培养学生的艺术兴趣和爱好。
教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的基本画法和技巧3. 漫画的创作步骤和注意事项4. 漫画作品的欣赏和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些漫画作品，引导学生了解漫画的基本概念和特点。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度，激发学生的学习兴趣。
二、基本画法和技巧（15分钟）1. 教师讲解漫画的基本画法和技巧，如线条的运用、比例的掌握、表情的刻画等。
2. 学生跟随教师的讲解，进行一些简单的漫画练习，掌握基本画法和技巧。
三、创作步骤和注意事项（10分钟）1. 教师引导学生思考漫画的创作步骤，如构思、草图、上色等。
2. 教师讲解漫画创作的注意事项，如尊重他人、积极向上等。
3. 学生根据教师的讲解，进行自己的漫画创作。
四、作品欣赏和评价（10分钟）1. 教师展示一些优秀的漫画作品，引导学生进行欣赏和评价。
2. 学生分享自己的漫画作品，互相欣赏和评价。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调漫画的重要性和技巧。
2. 学生提出自己在漫画学习中遇到的问题和困惑，教师进行解答和指导。
3. 教师给出一些拓展的学习资源和建议，引导学生进一步学习漫画。
教学评价：1. 学生对漫画的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生掌握漫画的基本画法和技巧的程度。
3. 学生对漫画创作的兴趣和热情，以及作品的质量和创新程度。
教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和创新能力。
同时，要引导学生正确使用漫画这种艺术形式，培养学生的艺术兴趣和爱好。
在评价学生的作品时，要注意鼓励学生的创新和进步，给予积极的评价和指导。
漫画美术教案模板范文初中
初中美术漫画教案模板范文一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解漫画的基本概念、历史发展和创作技巧，掌握漫画的基本构图、线条运用和色彩搭配。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对漫画艺术的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 漫画的基本概念与历史发展：介绍漫画的定义、起源、发展历程及在我国的发展现状。
2. 漫画的构图与线条运用：讲解漫画的构图原则、线条的表现力及不同线条的运用方法。
3. 漫画的色彩搭配：分析漫画的色彩运用特点，教授色彩搭配技巧。
4. 漫画创作实践：指导学生进行漫画创作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的漫画作品。
三、教学重点与难点教学重点：1. 漫画的基本概念与历史发展。
2. 漫画的构图与线条运用。
3. 漫画的色彩搭配。
教学难点：1. 漫画创作过程中的创意思维和个性表达。
2. 漫画创作技巧的熟练掌握。
四、教学过程（一）导入新课1. 展示一些著名的漫画作品，引导学生观察和思考漫画的特点。
2. 提问：同学们对漫画有什么了解？你们喜欢看漫画吗？为什么？3. 小结：漫画是一种具有幽默、讽刺、夸张等特点的艺术形式，深受人们喜爱。
（二）讲授新课1. 漫画的基本概念与历史发展：- 介绍漫画的定义、起源、发展历程及在我国的发展现状。
- 通过图片、视频等形式展示不同风格、流派的漫画作品。
2. 漫画的构图与线条运用：- 讲解漫画的构图原则，如平衡、对比、节奏等。
- 介绍不同线条的表现力，如直线、曲线、波浪线等。
- 通过实例分析，让学生了解线条在漫画中的运用。
3. 漫画的色彩搭配：- 分析漫画的色彩运用特点，如对比色、互补色等。
- 教授色彩搭配技巧，如和谐搭配、冷暖对比等。
（三）漫画创作实践1. 创意构思：引导学生思考创作主题，如生活趣事、社会现象等。
2. 构图与线条：指导学生运用所学知识进行构图和线条绘制。
美术课堂漫画教案模板范文
一、课程名称：初中美术漫画创作二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点、表现手法和艺术效果。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新意识。
3. 使学生掌握漫画创作的常用手法，提高学生的美术素养。
四、教学内容：1. 漫画概述：介绍漫画的定义、发展历程、社会功能等。
2. 漫画的表现手法：讲解夸张、变形、比拟、象征、暗示、影射等手法。
3. 漫画创作实践：引导学生运用所学手法进行漫画创作。
五、教学重点、难点：1. 重点：漫画的表现手法、漫画创作实践。
2. 难点：运用夸张、变形等手法创作出具有个性特色的漫画作品。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示几幅漫画作品，引导学生欣赏并讨论漫画的特点。
2. 提问：漫画有哪些社会功能？漫画在现实生活中有哪些应用？二、讲解1. 介绍漫画的定义、发展历程和基本特点。
2. 讲解漫画的表现手法，如夸张、变形、比拟、象征、暗示、影射等。
三、示范1. 教师现场示范漫画创作过程，讲解创作要点。
2. 学生观察并记录创作步骤。
四、实践1. 学生分组，根据所学手法进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，巩固所学知识。
二、展示1. 学生展示自己的漫画作品，互相交流创作心得。
2. 教师点评，指出作品优点和不足。
三、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调漫画创作要点。
2. 学生分享自己的收获，表达对漫画创作的热爱。
四、作业布置1. 学生根据所学知识，创作一幅漫画作品。
2. 下一节课进行作品展示和点评。
七、教学评价：1. 学生对漫画知识的掌握程度。
2. 学生在漫画创作过程中的表现，如想象力、创新意识等。
3. 学生作品的质量，包括内容、手法、构图等方面。
八、教学反思：1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
中学美术漫画教案
中学美术漫画教案【篇一：初中漫画教案】课题: 漫画课时: 1课时课型: 理论课授课对象: 九年级教材分析: 本课主要是通过认识和了解漫画的特点和表现效果，激发学生的兴趣，引导学生用不同的方法和工具绘制漫画。
教学目标：1：知识和技能目标：体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。
2：过程和方法目标: 尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己喜欢的漫画肖像。
3. 情感态度和价值观目标：欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品教学重点：学习漫画夸张和变形的表现手法。
教学难点：抓住特征进行夸张变形。
教学方法：1: 教法：遵循“教法为主导，实践操作为主线”的教育思想。
2:学法：遵循“学为主体”的教育思想做到学与练的紧密结合。
教具准备: 课件、作画工具、漫画作品等。
学具准备：漫画的资料、绘画工具、照片等。
教学过程：一：组织教学：（5分钟）上课起立形式，清点人数等二：引入新课：（5分钟）感受漫画的魅力。
出现一些人物的漫画像。
提问:这个人你们都熟悉吗?你觉得他的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?讲解:这是漫画像,著名演员--葛优。
三：讲授新课：（25分钟）（一）：漫画发展史：a：中国早期的漫画：在中国现代绘画史上，漫画是最活跃并取得显著成就。
清末民初中国古代已有以讽刺为目的、具有漫画特点的绘画，但未形成独立的画种。
据说，我国绘画史上最早出现的一位著名讽刺画家是石恪，四川成都人，生活在五代十国至北宋初年，作有《鬼百戏图》、《钟馗氏图》、《玉皇朝会图》。
到清末民初，漫画才作为独立画种迅速发展起来，当时称作讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画或滑稽画。
1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的《文学周报》上发表画作，编者冠以‘子恺漫画’的题头，从此开始，‘漫画’一词在中国风行，经久而不衰，成为大众喜闻乐见的一个画种。
b: 外国早期的漫画：（二）:漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。
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中学美术漫画教案【篇一：初中漫画教案】课题: 漫画课时: 1课时课型: 理论课授课对象: 九年级教材分析: 本课主要是通过认识和了解漫画的特点和表现效果，激发学生的兴趣，引导学生用不同的方法和工具绘制漫画。
教学目标：1：知识和技能目标：体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。
2：过程和方法目标: 尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己喜欢的漫画肖像。
3. 情感态度和价值观目标：欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品教学重点：学习漫画夸张和变形的表现手法。
教学难点：抓住特征进行夸张变形。
教学方法：1: 教法：遵循“教法为主导，实践操作为主线”的教育思想。
2:学法：遵循“学为主体”的教育思想做到学与练的紧密结合。
教具准备: 课件、作画工具、漫画作品等。
学具准备：漫画的资料、绘画工具、照片等。
教学过程：一：组织教学：（5分钟）上课起立形式，清点人数等二：引入新课：（5分钟）感受漫画的魅力。
出现一些人物的漫画像。
提问:这个人你们都熟悉吗?你觉得他的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?讲解:这是漫画像,著名演员--葛优。
三：讲授新课：（25分钟）（一）：漫画发展史：a：中国早期的漫画：在中国现代绘画史上，漫画是最活跃并取得显著成就。
清末民初中国古代已有以讽刺为目的、具有漫画特点的绘画，但未形成独立的画种。
据说，我国绘画史上最早出现的一位著名讽刺画家是石恪，四川成都人，生活在五代十国至北宋初年，作有《鬼百戏图》、《钟馗氏图》、《玉皇朝会图》。
到清末民初，漫画才作为独立画种迅速发展起来，当时称作讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画或滑稽画。
1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的《文学周报》上发表画作，编者冠以‘子恺漫画’的题头，从此开始，‘漫画’一词在中国风行，经久而不衰，成为大众喜闻乐见的一个画种。
b: 外国早期的漫画：（二）:漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。
（三）:漫画的特点：a:要有令人发笑的功能。
b:具有多种表现方法，如比喻法对比法和误会法等。
c: 夸张的构思和夸张的造型。
（四）:漫画的类型：a: 讽刺画:可以讽刺大到国际问题小到生活琐事。
b: 幽默画：可以并不讽刺什么，只要能给读者一种健康快乐就够了；也有的作品会有除了快慰之外更深的内涵。
c; 肖像漫画：有夸张的手法描绘人物形象，可用简单的笔墨概括对象的特点，也可用素描甚至油画的技法经过夸张来表现对象。
（五）:从篇幅上漫画还可以分为（形式）：a: 独幅漫画.b: 连环漫画: 一般有固定的主人公，系列篇幅从三四格到多格。
c:长篇漫画: 特指日式连环漫画，以电影蒙太奇手法处理画面的连续关系，除了对话外还有极少的文字，连续性强,颇受青少年欢迎。
（六）：学习和练习：请你选择你喜欢的明星画一幅漫画进，学习漫画的特点和的技法。
（七）：作品欣赏：四：课堂总结：（5分钟）1、漫画的发展史2、漫画的概念：是卡通的一种，具有强烈的讽刺性或幽默性。
它是一种艺术的夸张，夸张和变形突出了人的个性特点。
3有多种表现方法，如比喻法、对比法和误会法等。
夸张的构思和夸张的造型。
4、漫画的类型：讽刺画、幽默画、肖像画。
5、漫画的形式：独幅漫画、连环漫画、长篇漫画五：作业布置：（5分钟）注意观察身边的人和事，大胆运用夸张的手法，画一幅发生在校园里的漫画。
一：漫画的发展史：二：漫画的探讨：1：漫画的类型2：漫画的形式板书设计漫画三：课堂总结四：作业布置【篇二：人美版美术九上第四课《漫画》word教案】宜宾学院美术与艺术设计学院学生备课教案褚允01202033美术与艺术设计学院08级2班【篇三：漫画教学设计】义务教育教科书人民美术出版社七年级上册第8课《漫画》教学设计教学目标：1、知识目标∶了解漫画的特点及其社会功能、审美价值，使学生能用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。
2、能力目标∶培养学生的观察能力和创新能力。
3、情感目标∶培养学生乐观向上的精神和积极进取的生活态度。
教学重点与难点：重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。
难点：怎样使学生通过联想将素材加工提炼，用漫画的方法表现出来。
教学设计：一、导入新课1、让学生上讲台讲一个笑话，教师提出问题∶除了用语言的表现形式来表现笑话，还会有哪些形式？同学们：你们喜欢漫画吗？你们都看过哪些漫画？（学生分组自由讨论）2、教师小结：漫画是一种让人开心，令人发笑，耐人寻味，发人深思的艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
揭示本课课题：《漫画》。
二、讲授新课。
1、播放幻灯片，让学生欣赏漫画作品。
2、让学生分组讨论漫画的社会价值、漫画的特点及漫画的分类。
（1）漫画的社会价值：具有较强的社会性（讽刺、批评或歌颂某些人和事）和娱乐性（搞笑型和人物创造型）。
（2）漫画的特点: 令人发笑；具有多种表现方法（比喻法、对比法、误会法等）；夸张的构思和夸张的造型。
（3）漫画的分类: 讽刺漫画，幽默漫画，卡通漫画。
从篇幅上还可分：独幅漫画，四格漫画，系列漫画，长篇故事漫画等。
三、课堂实践。
1、将学生进行分组，每组针对每题进行创作。
2、让学生在黑板上分组进行夸张法、比喻法、对比法等的练习。
四、教学评价。
1、学生互评。
2、教师点评，评出优秀的合作。
3、师生共同探讨漫画的表现方法。
五、教师示范。
1、教师示范漫画的创作练习。
2、教师小结：漫画的表现方法主要有比喻法、夸张法、象征法、对比法、误会法等。
六、课后拓展。
从生活中选择自己感兴趣的题材，创作一幅或一组漫画（可独立完成，也可小组集体创作）。
《漫画》教学反思漫画是一种喜闻乐见的美术形式，它往往以夸张的造型，讽刺的手法，幽默的表情达意，得到大家的喜爱，初中生更是对漫画的学习充满期待。
如何充分调动学生的学习激情以及在课堂上的动手动脑的能力，是我在备课时着重要考虑的问题。
为了锻炼学生的动手能力，让学生能顺利的表达，在课堂上，我设计了学生运用日常生活用品或学习用品创造漫画形象和运用所创造的漫画形象创作漫画这两个动手实践活动，两个活动衔接上过渡自然，难度上依次递进。
为了保证这两个活动的成功实施，我在学生动脑方面进行了一系列的引导。
一、讲笑话，轻松导课。
为了引导学生逐渐进入上课的状态，我让一至二名同学在讲台上讲一个笑话故事，一是为了引起同学们的关注，二是为了引起学生发笑，从而顺理成章过渡到《漫画》课题。
二、ppt幻灯视屏，渗透知识。
为了激发学生的学习兴趣，更集中地让学生认识漫画的特点、作用、分类、绘制方法和表达方法，我自制了ppt幻灯视屏，学生在轻松愉悦的气氛中完成了知识层面的学习，为后面发散学生的思维做好了铺垫。
紧接着，学生谈一谈自己喜爱的漫画形象，我因势利导，指出所有的漫画形象都是作者根据生活中的人或物创作出来的，艺术来源于生活而高于生活，无论是什么样的形象，都是作者表情达意的符号，学生从根本上认识到漫画创作的来源和目的，对漫画的认识又深了一层。
三、初步创作，小试牛刀。
漫画形象的创作来源于生活，我随即展示了几张根据生活中的日常用品经过拟人化的处理创作出来的漫画形象，并示范这种画法，鼓励学生手绘线条根据生活中的物品创作漫画形象，并请两位同学上台演示，之后再进行评价辅导，起到了良好的效果。
四、交流素材，大显身手。
生活是漫画创作的源泉，在学生的生活中也肯定发生了不少有意思的事情，他们也会有自己的看法，相互交流一下，素材也就丰富了，这时老师再展示同龄人的作品以作启发，学生的创作也就不难了。
学生用创作的漫画形象创作一幅独幅漫画、或双幅漫画或四格漫画，或抒情，或讽刺、或批判，不限篇幅，不限材料，不限方法，尽管表现他们的思想，尽量做到构图上的适合，用笔的肯定，达到夸张、幽默的效果。
五、展示和评价作品。
这是美术课堂教学中非常重要的环节。
评价的方法灵活多样，可以集中点评，可以渗透到各个活动之中。
在美术课堂中，可以这么说，评价就是辅导。
缺乏评价的课堂是失败的课堂，课堂上，没有学生的自评，老师无法了解孩子的内心世界，没有老师的点评，学生无法得到专业上的指导，没有学生之间的互评，孩子的作品就没有被欣赏的受众，如此，学生在美术学习中也就得不到提高，学生的学习兴趣必将减弱，势必影响学生以后对美术的学习。
课堂上，教师应充满激情，争取关注每一位学生，及时发现他们的优点，多用激励性的语言去鼓励他们，感染他们，学生才能对学习保持长久的兴趣。
在本课的展示与评价环节，我用多媒体展示台展示学生的作品，便捷、快速、一目了然。
通过自评、生评、师评，学生明白了自己作品的优缺点，为进一步改进奠定了基础。
本课课堂教学环节的设计上层层递进，丝丝入扣，但仍然需要教师用激情与智慧激活课堂，在以后的工作中，我将继续认真钻研业务，进一步提升课堂教学效果，让学生在我的课堂上得到更加良好的教育。