美术教师读书心得体会范文三篇

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美术教师教学心得体会总结9篇

美术老师教学心得体会总结9篇下面是我为大家整理的美术老师教学心得体会总结(9篇),供大家参考。

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。

美术老师教学心得体会总结篇一作为一名乡镇老师，特殊是一名特岗老师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特殊在这次国培中，我愈发的熟悉到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要乐观主动地充实、丰富、完善自我。

在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：一、指导思想一切从实际动身，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。

二、研修目标(一)师德方面：继续专心学习《中小学老师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力气去感染和影响学生的优秀老师。

热爱教育事业，专心学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。

热爱学生，关心学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。

具备强烈的事业心和责任心。

(二)教育教学方面：不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学阅历，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

三、详细实施方案1、实现终身学习，寻求自身的进展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。

2、提高美术老师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。

3、和其他老师共同提高，相互听课、评课，做好诊断记录，乐观参加学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。

美术教师读书的心得体会

美术老师读书的心得体会美术老师读书的心得体会1上好每一节美术课，是每个美术老师的追求，也是每个学生的期望。

但初一有一局部学生上课积极性不高。

我经常在考虑这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢？我在一次次考虑与理论的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，进步学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的艺术知识与课堂教学环节互相利用，互相渗化、交融。

保持课堂内容的新颖感，进步学生的参与性，让他们做课堂的主人。

今反思如下：1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，进步到美术文化学习的层面。

要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史知识的认识。

如我上《漫画》课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生理解、考虑环境保护问题。

“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的悲惨命运等。

学生有参与、考虑，发表不同看法，课堂气氛活泼，在美术作品、艺术家、学生与老师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。

2、加强了美术与其他学科的联络，培养学生综合考虑问题的才能。

如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局限于美术领域里的知识传播。

3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。

特别是上欣赏课和技法理论课时，容易单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。

考虑暂时的方法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学形式，让学生先自学、阅读、考虑，后在黑板上出示考虑题，引导学生考虑大方向。

二是尽量多准备一些形象的资料，化“平面”的问题考虑为“立体”的形象思维方式。

三是让学生多参与，多发表意见、见解、疑问。

老师尽量不讲出答案，由多个同学答复甚至是争论出来，锻炼学生思维才能和思辩才能。

美术教师读书心得体会范文(精选3篇)

美术教师读书心得体会范文（精选3篇）美术教师读书心得体会范文（精选3篇）当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在概要里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断归纳，丰富我们的思想。

一起来记事学习心得体会是如何写的吧，以下是整理的美术教师读书所列笔记，希望对大家有所能够帮助。

美术教师课余心得体会1从我加入这个幼儿师范队伍一队开始，由于自身比较偏爱美术，所以平常我平时喜欢找来一些美术方面的书看。

希望在书本和实践中能进一步书籍走进美术，绘画水平普遍，想象力差等特点，虽然再上学期间已经学过《沙朗通儿童美术教育》一书，但是我还是愿意细读这本《沙朗通儿童美术教育》，促使我想挖掘更深处。

本书主要研究教育者如何根据学前儿童美术发展的规律及其年龄特点，以美术为媒介，充分发挥其价值对学前儿童实施教育，促进其身心和谐发展。

全书共分九个章节，从不同角度，不同残疾儿童侧面阐述与分析着学前儿童美术的发展，美术教育战略目标与内容体系，以及幼儿欣赏、绘画、手工教育的开始实施指导和美术评价，最后还了一组美术教育活动设计案例，给教师提供了一个很好的讲授空间，也给正处在摸索阶段的老师指明了方向，因为这些难题技术难题均来自我自己的实践，所以，读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不就注意的或是意识到问题所在，但尚处在迷惑中，没有较好的开发工具。

抱着向专家取授业，看能否从中可解看解惑的认真态度，我在通读本书后还对有的章节还进行了精读与摘录。

从书中才我看到这样一句：从小班到中所班上学期，儿童由于视觉的分化及情感矛盾，所画的党政领导多都是没有身体的头足人，同时以非站立的平躺型式呈现。

再对于接下来我们将而要进行的主题《轱辘轱辘》的一节美术课画车轮子，幼儿认为轮子是圆的，于是就直觉地用圆球来表现车子的后车车轴，不会注意到汽车的轮子是圆扁的等这些问题，其创作成分也就能充分反映其中了。

就象书中所说的：教师应从学前儿童身心发展的特点出发，引导幼儿从写生对象的整体整体出发，着重于自然现象的神韵，即对象之内在精神个股表现，而不纠缠于细节和远距离描绘，不强求幼儿的绘画个股表现和事物的“肖似”。

美术读书笔记心得体会(优秀8篇)

美术读书笔记心得体会(优秀8篇)美术读书笔记心得体会篇15月7日，我参加了上海新纪元教育集团组织的纳雍县小学美术教师培训学习。

通过专家的生动讲解,我深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术课，感受很多，受益匪浅。

下面来谈谈我的几点心得：第一，学习后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。

低年级：从玩的过程中，获得一种乐趣(玩材料)，在玩的过程中体验材料的特性。

中年级：通过观察思考，体验生活中的一种美感。

高年级：通过学习美术的要素(美术语言)，来大胆的表现创新。

第二，兴趣是学习美术的基本动力。

在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

(激发和维持学生学习美术的兴趣)第三，用真心、真情的去教美术。

在教学中，教师要有好奇心，专业精神。

同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。

还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，努力做到了上好每一节课，上最有效的课。

在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

第四，在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。

尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。

因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。

美术教师读书心得体会

美术教师读书心得体会《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。

这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。

读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。

特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本，这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，要知道人无完人，金无足赤，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。

诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点，通情达理的老师会注意黑板礼节尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等。

做教育教学工作近30年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。

这本书中介绍的知识能让我恢复心静，保持心理平衡。

美术教师读书心得体会2我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。

只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容。

读完此书，如沐春风，豁然开朗。

做教师若不学孔子乃是一种缺憾。

孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治最著名的文化名人”之一。

他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。

孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。

教师美术心得体会8篇

教师美术心得体会8篇教师美术心得体会篇1今天，我有幸于9月2日至8日，在xx师范大学大学参加了为期一周区培计划小学美术教师培训。

在这短暂的一周里，我们不仅体验了大学的校园生活，感受了大学的人文气息，回味了自己的读书时光，还结识了一群优秀的同行。

回顾这一周的学习生活，感触很多，收获颇丰！兴趣是学习美术的基本动力之一。

在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

用真心、真情的去教美术。

在教学中，教师要有好奇心，专业精神。

同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。

还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。

在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。

尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。

因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。

设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

使学生形成基本的美术素养。

在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。

不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。

美术教师读书学习心得体会3篇

美术教师读书学习心得体会3篇美术西席念书心得领会一作为我们西席需求增强各方面的涵养来进步本人。

以是我们理应多念书，用书来污染心灵，用书中的常识空虚本人。

以下西席念书心得领会范文《幼儿美术西席念书心得领会》是出国留学网西席念书心得领会频道为您清算的，但愿您对您有所资助。

从我参加这个幼儿师范步队最先，因为本身比力偏幸美术，以是我平常喜好找一些美术方面的书看。

但愿在书籍和理论中能进一步走进美术，绘画程度遍及,想象力差等特性，固然再上学时代曾经学过《学前儿童美术教诲》一书，可是我照旧情愿细读这本《学前儿童美术教诲》，促使我想发掘更深处。

本书次要研讨教诲者怎样凭据学前儿童美术生长的纪律及其年事特性，以美术为前言，充实施展其代价对学前儿童实行教诲，增进其身心协调生长。

全书共分九个章节,从差别角度,差别正面论述与剖析着学前儿童美术的生长，美术教诲目的与内容系统，和幼儿浏览、绘画、手工教诲的实行指点和美术评价，最初还展现了一组美术教诲运动计划案例,给西席供给了一个很好的进修空间,也给正处在探索阶段的先生指明晰偏向,由于这些成绩均来自我本人的理论,以是,读来好像以为很多中央都是本人曾不注重的或是认识到成绩地点,但尚处在疑惑中,没有较好的处理计划。

抱着向专家取取经，看可否从中解解惑的仔细立场，我在通读本书后还对有的章节还举行了精读与摘录。

从书中我看到如许一句：从小班到中班上学期，儿童因为视觉的分化及情绪干系，所画的人年夜多都是没怀孕体的头足人，同时以非站立的平躺方式出现。

再关于接上去我们将举行的主题《轱轳轱轳》的一节美术课画车轮子，幼儿以为轮子是圆的，因而就直觉地用圆球来体现车子的轮子，不会注重到汽车的轮子是圆扁的等这些成绩，其创作身分也就可以表现此中了。

就象书中所说的：西席应从学前儿童身心生长的特性动身，指导幼儿从写生工具的全体构造动身，侧重于事物的神韵，即工具以内在肉体体现，而不胶葛于细节和准确描画，不强求幼儿的绘画体现和事物的“肖似”。

美术教师读书心得

美术教师读书心得美术教师读书心得13篇我们有一些启发后，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的美术教师读书心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教师读书心得1最近，利用暑期时间我读了《给中学教师的100个创意：杰出的教学》，收获不小。

《给中学教师的100个创意：杰出的教学》中提到了学会赞美，赏识。

这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格；赞美他人体现了一种美德。

教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望??总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美！我们的学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的，心得体会《《给教师的一百条建议》读书心得》他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识，愿学生在教师们的赞美和赏识中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。

教师要有静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒??读着郑杰的这一百条新建议，我对自己的这一职业有了更新的认识，“完整的人”、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。

课余，我还读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。

今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。

美术老师读书心得体会(精品10篇)

美术老师读书心得体会(精品10篇)美术老师读书心得体会篇1一、个人基本情况分析。

我在__二中工作已是第16个年头了，我一直有着教育梦想，希望自己能成为一名优秀的、深受学生喜欢的美术教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，与此同时，我发现，我的课堂还缺少很多，我想，这需要我不断地反思自己。

通过前十几年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，至今还没有去评过高级教师，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济高速发展的社会里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。

2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读和写作的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来一年发展规划1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。

3、尽心上好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度。

5、准备好硬件和软件计划去评高级教师。

四、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。

让我真正认识到阅读的重要性。

在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是自己的目标。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。

美术教师心得体会(精选4篇)

美术教师心得体会（精选4篇）1. 美术教师心得体会之一：激发学生的创作潜力美术教师的使命是引导学生发掘和激发他们的创作潜力。

在教学过程中，我发现每个学生都有自己独特的想法和风格，而我的责任就是引导他们将这些创意付诸实践。

为了激发学生的创作潜力，我不断鼓励他们勇于尝试，不怕失败。

在课堂上，我经常组织学生进行艺术创作实践，让他们从自身的生活、情感和经验出发，创作属于自己的作品。

同时，我也鼓励学生多观察、多思考，通过欣赏大师作品培养他们的审美能力。

在评价学生作品时，我坚持以积极的态度给予肯定和鼓励，并提出具体建议指导他们进一步完善作品。

通过这种方式，我希望学生能够感受到自己的进步和成就，从而更加积极地投入到艺术创作中。

2. 美术教师心得体会之二：培养学生的创新思维美术教学不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生的创新思维。

在我的教学实践中，我注重引导学生思考艺术作品背后的意义和创作理念。

为了培养学生的创新思维，我鼓励他们从不同的角度去审视事物，尝试不同的表现方式。

在课堂上，我常常给学生出一些开放性的问题，让他们自己去思考、探索并找到最合适的答案。

同时，我也鼓励学生进行跨学科的思考，将艺术与其他学科相结合，创作出更有深度和意义的作品。

在教学实践中，我经常利用艺术家的作品和创作方法来激发学生的创新思维。

通过欣赏和研究大师们的作品，学生可以了解到不同的艺术表现形式和创作思路，从而拓宽自己的视野，并在创作中尝试新的表达方式。

3. 美术教师心得体会之三：培养学生的艺术鉴赏能力作为美术教师，我认为培养学生的艺术鉴赏能力是非常重要的。

艺术鉴赏不仅可以让学生更好地欣赏和理解艺术作品，还可以提高他们的审美能力和艺术参与度。

在教学中，我注重培养学生对不同艺术形式的理解和欣赏能力。

通过多角度的解读和分析，学生可以更好地理解作品的内涵和艺术手法，并能够发表自己独立的见解。

为了培养学生的艺术鉴赏能力，我经常举办艺术展览和参观，引导学生观赏各种类型的艺术作品。

美术教师个人读书心得（通用6篇）

美术教师个人读书心得（通用6篇）美术教师个人读书心得（通用6篇）当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的美术教师个人读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教师个人读书心得篇1淡泊以明志，宁静以致远。

承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。

“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。

”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣!一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划。

按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。

我将一年来的具体做法心得总结如下：一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写600字读书笔记以及读书心得。

通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。

我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。

二、积极参加学校的读书活动，丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。

我积极参加学校的读书活动。

这些活动分别有“我读书，我快乐，我成长”“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。

按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的百果读书会上，与其他教师进行交流。

这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。

三、积极参加各项培训，提高自身素质我积极参加学校组织的外出读书活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获，按要求写一篇学习心得。

美术教师读书笔记及心得(精品8篇)

美术教师读书笔记及心得(精品8篇)美术教师读书笔记及心得篇1一、欣赏教学(一)、美术欣赏课的重要性美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式，它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系。

从美术教学总的目标和任务出以发，欣赏教学在对学生进行审美教育的同时，还重视思想素质教育和文化素质教育，把他们引向健康，文明，积极向上发展的道路。

小学美术课业在美术教学中占有的课时虽然最少，但教与学的矛盾却常常比较突出，因此也是美术教学中的难点所在。

如何提高欣赏课的教学质量，值得我们美术教师去研究。

(二)、美术欣赏教学的要求1、教师在教学欣赏课时要了解作品的时代背景。

2、欣赏中教师要注意地理知识的运用，地理知识的运用是调动十分有利美术欣赏课的教学。

地理知识环境产生特定美术作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他们的作品以水墨出名，而北方干旱，他们的作品以油画为主。

3、语文知识的运用。

4、让学生在科学理念里接受知识。

(三)美术欣赏教学的方法1、在欣赏教学中潜移默化地进行思想素质教育。

在教学中应做到以德为先，在美术课的内容中可以加入中外积极健康的人文思想，从艺术品的欣赏中挖掘德育素材，将德育贯穿到整个教学活动中去，联系实际帮助学生树立健康的道德价值观。

2、在美术欣赏教学中进行文化素质教育。

通过中国历代美术作品简介和欣赏，让学生基本了解我国历史上一些有代表性的美术作品的情况，使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，引导学生去理解、领会和感受艺术的美。

3、在欣赏教学中体现自主性。

4、在欣赏教学中培养创造性。

二、水墨画的教学(一)小学水墨画教学现状目前，水墨画的教学在技法上过于传统，过多依赖临摹，对教学内容的选择上也相对陈旧，但也有部分老师在选择内容上做出了大胆的尝试。

如用水墨的方法画皮影、画脸谱、画戏剧人物等，取得了比较好的绘画效果。

所以，对儿童水墨画分子间缩合教学的研究是很有价值的。

(二)小学水墨画的教学方法1、跳出“传统”的方墙，在肆意涂鸦中探索笔墨技艺。

美术教师读书心得(通用12篇).doc

美术教师读书心得（通用12篇）美术教师读书心得【篇1】美术是一种基本的人类行为，是人类用于获得想象形式、美化环境的基本方法。

人们创造和运用美术来表达感情、交流观念。

近来看了《学前儿童美术教育》一书后，我对美术又有了更近的认识，特别是对儿童美术，所谓的儿童美术就是指儿童锁从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想。

本书最吸引我的地方就是书中讲到对美术内容的选择，一定要符合学生的身心发展规律，我们现在的美术教学内容太陈旧、没有一点美感，学生对教材也是毫无兴趣。

而且也是重在培养技能，对孩子的感受及表现能力考虑的较少。

这样做会造成孩子的作品内容单一、缺乏个性。

美国美术教育家罗恩菲德的研究表明，10岁以前幼儿的美术能力是随着认识水平和思维发展自然而然地向前发展的，孩子们一般能表现他认识过的事物。

如果按以往的经验，我们会认为处于涂鸦期的幼儿，还不具备创造形象符号的.能力。

以为孩子还小应以培养兴趣为主，内容多为练习涂色或画一些简单的线条，如画圆、小草等等。

在认真分析孩子的兴趣爱好后认识到只要孩子喜欢感兴趣的内容他是表现的最棒的。

看了此书后还了解到了学前儿童的美术教育可以通过美术和教育这两个方面体现出来的。

根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，可以相应地将学前儿童美术教学分为美术取向的学前儿童和教育取向的美术儿童。

一个尚未社会化的幼儿，以其自身的思维和行为方式去适应社会是会草遇到很大障碍的，幼儿在使自己适应一个按成人的兴趣、习惯和思维方式的社会的过程中，幼儿不可能像成人那样有效地满足情感上和智慧上的需要，为此，在活动及适应中幼儿需要游戏。

只有通过游戏才能实现现实生活中得不到满足的需求。

幼儿园美术教育是建构儿童审美心理的教育。

教师在幼儿园美术教育活动中应激发儿童的审美情感，注重培养儿童的审美表现力。

在书中我了解到了美术欣赏教育活动中，我们教师应引导儿童亲身体验美术作品中的审美特征，感受和理解作品所表达的情感，同时在欣赏过程中让孩子们通过看一看、讲一讲、找一找、谈一谈、画一画等形式将美术作品中的思想、内容表现出来。

美术学习心得体会范文(精选26篇)

美术学习心得体会范文（精选26篇）美术学习心得体会范文篇1美术教育这门课是我进华师以来我觉得最特别的一门课，它很轻松，因为不用考试背一大对乱七八糟的东西，但我却觉得它不简单，因为或许用一辈子的时间也未必能把它学好。

我觉得老师用这种方式教学是很好的，你没有让我们一味的划教材的重点内容，讲教材，背书上的观点，理论，然后到期末就出几道选择题，论述题来考验我们，而是让我们自己同过看不同国家的教育案例，通过自己动脑去思考，去发现别人的长处，特色，从而转化成为真正属于自己的东西。

当我翻开那叠自己写的感想，我到现在都挺惊讶自己能写出一些有意思的东西。

一直以来我都认为只有通过自身去发现，受到启发而学到的东西才是真正属于自己的。

我曾经在其中一篇感想中写到这样的一句话：“我捏你的手一下，你会觉得痛，而这种感觉总比我用一大对文字直接下定义去告诉你什么是痛更深刻吧。

”这句话可以说是我从这门课得到的最深刻体会。

因为通过看别人的教学方式，手段就能更直观的学习到用怎样的手段来启发学生学习，调动学生的积极性。

而且最起码我们都动了脑筋，有思考过问题，否则又怎能写出一堆感想呢？相对的如果从书上了解到关于教育的理论知识如杜威的什么什么著名理论，谁谁谁又有什么著名教育理论。

一大对硬蹦蹦的知识背了难道就是教育家了吗？讽刺的是把这些都背的滚瓜烂熟的我们的教育学老师为什么就连调动学生的课堂学习气氛的能力也没有，就知道要我们每两周就考一次试，背理论。

我以前也都迷惘过，因为一路走来，在应试教育中我算是老实的教徒，所以我的成绩一直都不错，我曾经也以为自己学到了知识，但是随着时间的过去以前我老老实实地学的知识，定理都忘光光。

那这又说明了什么？但自从看了那个韩国老师的教学方式后，我就受到启发，他用了很多生活上的经常见到的东西来引导，帮助学生学习巩固知识，不同形状的煎锅，西装口袋甚至袜子。

他并不是把一条条的定理，重点打包塞进学生的脑里。

学生愿意学，享受地去学这才是成功的教学。

美术教师的读书心得

美术教师的读书心得•相关推荐美术教师的读书心得范文（通用6篇）当品读完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时候，最关键的读书心得怎么能落下！那么你真的懂得怎么写读书心得吗？以下是小编为大家整理的美术教师的读书心得范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

美术教师的读书心得1人大附中朝阳学校曹晓娇最近看了一本是一个美国教育学家科汉盖纳着的《美术，另一种学习的语言》一书。

虽然这本书我只读了一半，但是先进的教育理念和有趣的教育方法已经让我对自己所教的学科有了新的认识。

边读边想，触发了许多感想，并记录了下来，限于我本人学力，有些地方可能不是非常妥帖，好在有感而发，对于严密的逻辑关系也就不讲究深入细致的推敲了。

让你的指尖对你说，你并非总是需要语言—本书主要观点摘要。

综观美术教育的发展历史，里德与罗恩非德的工具论与纳艾斯与克里的本质论成为了两种主要派别。

持本质论观点者，强调科目中心，注重通过严谨的美术学科内容的设置来实现美术教育价值，工具论观点者则更强调美术的教育功能，如创造力的培养，他们重视教育过程，但忽视创作效果。

通览全书，我个人以为《美术，另一种学习语言》这一本书的观点从属于工具论，即主张通过美术实现教育价值。

这种观点我们很清楚地可以从书中探讨的主要内容上看出。

本人当然认同这种观点，引用“让你的指尖对你说，你并非总是需要语言”这句话也是再次强调美术教育的重要性。

该书分三章，主要内容主要有：第一章美术与儿童，涉及课堂中的美术活动与儿童美术的本质两个课题，主要探讨美术在学校教育中的作用以及美术为什么是学生在发展、个性、情绪、交流上的一种有效途径。

第二章美术与学习，主要探讨美术能否有助于以及如何有助于学生了解自我，提升学生的学习思维，培养学生学习观察以及了解自身及他人的情感。

第三章美术与学校，主要探讨美术与其他课程结合的可能性，有利于美术学习的学校环境如何布置，美术教学评价的方法，与家长交流的方法以及美术在帮助少数民族、贫困儿童、非语言儿童、富裕儿童、天才儿童、障碍儿童发展上的作用。

美术教育心得体会范文3篇

美术教育心得体会范文一小学新课标的美术教育，以促进学生的美术素养为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元为结构。

它说明了美术教学活动的整个过程中，必须以培养学生的美术素养为主要内目标。

然后，美术素养的培养又需要以一系列的欣赏、创作(制作)、交流、评价等师生、生生间的活动来承载和体现。

如何才能更好地体现和达到这一目标。

是我们每一个美术教师都应该认真探究的问题。

下面谈谈我在美术教学活动中的一点尝试和肤浅的体会，籍以抛砖引玉。

一、从生活中获取创作素材。

纸上得来总觉浅。

我们不是常说外面的世界多么精彩吗?生活是一切文艺创作去之不尽、用之不竭的源泉，小学声的美术活动也是这样。

因此，我们只有引导学生去做生活的有心人，用心去发现自己身边发生的一系列美好的事，捕捉自己身边的一瞬即逝的美好风光。

才能不断从生活中获得进行美术活动的丰富的创作素材。

小学低年级的学生，他们是以自己特有的思维形式——直观的形象思维为主要思维形式，去观察事物和描绘事物的。

要指导低年级的学生进行有意有序的美术活动，首先就得根据学生的思维特点，提供给他们直观而美好的形象。

二、由浅入深，循序渐进地指导小学低年级的学生虽然比中高年级的学生更不受条条框框的束缚，但他们的画画还正处于“涂鸦”阶段，在自己创作的作品中存在着更多的是随心所欲的涂鸦成分，缺乏对描绘对象的取舍和画面的安排能力所表现的大多数是平铺直叙式的，更缺乏对形的描绘能力。

如果要他们画一幅完全由自己创作的作品，往往是左上角一个红太阳，附近是几朵均匀排列、大小一致、颜色一样的云彩，云彩下面是几只展翅飞翔的小鸟或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均匀的花草和小白兔。

不会去描绘自己身边的人和事，更不用说有一定的故事情节的了。

正应为这样，就去要我们对他们进行耐心地引导。

虽然如此，但要知道，美术的创作能力的培养不是一早一夕就能完成的，需要日积月累的进行练习才有可能获得成功。

虽然小学美术的培养重点是学生的美术素养和人文精神。

美术教师的心得体会(通用4篇)

美术教师的心得体会（通用4篇）篇一：细致观察，关注每一个学生作为美术教师，我深刻体会到了细致观察和关注每一个学生的重要性。

在课堂上，每个学生的才能和潜力都是不同的，有些学生可能天生就对美术有着特别的敏感性和创造力，而有些学生可能需要更多的关注和指导才能展现出自己的潜力。

因此，我时刻保持着对每一个学生的观察和思考，努力发现他们的优点和特长，为他们提供更恰如其分的指导和支持。

篇二：激发创造力，培养学生的艺术思维美术教师要做的不仅仅是教授绘画技巧和知识，更重要的是激发学生的创造力和培养他们的艺术思维。

艺术并不仅仅是一种技能，它更是一种表达和思考的方式。

在课堂上，我鼓励学生表达自己的想法和情感，引导他们思考周围的美和艺术背后的意义。

通过引导他们发现自己对艺术的热爱和兴趣，并且学会通过艺术表达自己，我相信孩子们的创造力和艺术思维能够得到有效地培养和发展。

篇三：注重实践，强化学生的实际操作能力美术教育注重实践，因为艺术是需要实际操作才能发展和提升的。

为了让学生真正掌握和运用所学的绘画技巧和知识，我注重课堂的实践环节。

通过组织学生进行绘画实践、素描实践等活动，激发学生的兴趣和动手能力，让他们能够亲自体验和实践，从而更加深入地了解和掌握艺术。

在实践中，学生们不仅能够提高技能水平，更能够培养动手能力、观察力和表达能力。

篇四：关注学生的情感与成长作为美术教师，我认为不仅仅要注重学生的艺术技能培养，更要关注他们的情感和成长。

艺术是情感的表达和发泄的一种方式，而学生的情感状态和成长环境也会对他们的艺术创作产生重要的影响。

因此，我时刻关注学生的情感变化和成长过程，鼓励他们勇于表达自己内心的感受和体验。

通过与学生的交流和倾听，我希望能够成为他们生活中的良师益友，引导他们发展积极向上的情感和态度，以及塑造健康向上的艺术人格。