美术与雕塑基础课程标准--

课程标准
《美术与雕塑基础》课程标准 一、课程性质与任务 《美术与雕塑基础》课程是中专口腔修复工艺专业的专业基础课程之一。主 要是从美术方面学习雕塑的基础知识以及雕刻和塑造的技能。 培养学生的动手能 力， 使学生掌握雕塑的基本理论知识以及浮雕、 彩绘雕塑、 立体雕刻的制作技能， 并且可以熟练运用于口腔专业的相关雕塑中。 本课程的学习主要是为口腔修复工 艺专业的其它相关雕刻的课程打下良好基础。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1．掌握美术与雕塑的基本理论知识。 2．掌握利用石膏进行浮雕制作的技能。 3．掌握彩绘雕塑的制作技能。 4．掌握立体雕刻的制作技能。 5、掌握右下颌第一磨牙石膏牙牙冠雕刻的技能。 （二）能力目标 1．能运用石膏进行浮雕制作，锻炼学生的雕刻能力。 2．能运用泥进行彩绘雕塑的塑造，锻炼学生的捏塑能力。 3．能运用肥皂进行立体雕刻，锻炼学生对整个形体的把握能力。 4、能运用石膏进行右下颌第一磨牙石膏牙牙冠雕刻，锻炼学生的综合应用能力。 （三）素质目标 1、理解和掌握美学及雕塑的基本理论知识。 2、能运用美学原理知识分析和鉴赏生活、自然和艺术领域的审美现象。 3、树立正确、健康、进步的审美观，提高人文素养。 三、参考学时 36 学时。 四、课程学分 2 学分。

五、课程内容和要求
序号 教学项目 教学内容与要求 1、 美 术 的 意 义 与 领域、分类 2、 美术与生活 3、 形式美的法则 活动设计建议 参考 学时
1
美术的相关 理论知识
通过多媒体课件讲解美术的相 关理论知识
2
2
雕塑的基本 理论知识
1、 掌 握 雕 塑 的 概 念、 分类、 要素、 表现语言、 风格 类型 1、 通过多媒体课件讲述雕塑的基 2、 掌 握 中 西 方 雕 本理论知识 塑 发 展 的 概 况 2、 小组讨论并赏析雕塑作品 和艺术特色 3、 欣 赏 国 内 外 雕 塑作品
4
3
浮雕的理论 知识及制作 技法
1、 浮雕的概念、 特 点、类别 2、 浮 雕 的 表 现 手 法 3、 浮 雕 的 形 体 压 缩 4、 掌 握 浮 雕 制 作 的技法及特点 1、 掌 握 彩 塑 的 概 念、特点 2、 掌 握 泥 塑 的 制 作材料、 泥塑的 造型以及形体 塑造的技巧 3、 欣 赏 不 同 地 区 的彩塑作品， 并 分析其特点 4、 掌 握 彩 绘 雕 塑 的制作 1、 掌 握 立 体 雕 刻 的技法及特点 2、 掌 握 雕 刻 的 造 型 3、 掌 握 肥 皂 的 立 体雕刻技巧 1、 掌 握 右 下 颌 第 一磨牙石膏牙 牙冠雕刻的方 法、 步骤操作工 艺技术 2、 熟 练 操 作 工 具 的使用
1、 通过多媒体课件讲述浮雕的基 础知识及制作技法 2、 学生动手实践浮雕制作（练习以 简单的几何形体、动物、人物五 官为主）
10
4
彩绘雕塑的 理论知识及 制作技法
1、 通过多媒体课件讲述彩绘雕塑 的基本理论知识及制作方法 2、 学生动手实践彩绘雕塑的制作 （练习以动物或者花卉为主）
8
5
立体雕刻的 制作
1、 讲述立体雕刻的基础知识及制 作技法 2、 学生动手实践肥皂的立体雕刻 （练习以动物或者花卉为主） 1、通过多媒体讲授右下颌第一磨牙 石膏牙牙冠雕刻的方法、 步骤操作工 艺技术 2、视频展示右下颌第一磨牙石膏牙 牙冠雕刻的方法、 步骤操作工艺技术 3、教师示教右下颌第一磨牙石膏牙 牙冠的雕刻
6
6
右下颌第一 磨牙石膏牙 牙冠雕刻
6

合计
36
六、教学建议 （一）教学方法 以学生职业发展为根本，重视培养学生的综合素质和职业能力。 在教学过程中，结合课程内容特点，从学生实际出发，因材施教，采用课堂 讲授法、小组活动法、项目教学法等教学方法，教学做合一，把培养学生职业技 能的过程设计为边讲边练的过程，充分启发学生科学思维能力。 创设工作情境，利用实物、录像、多媒体等手段辅助教学，采取分组讨论、 小组比赛等形式， 充分调动学生对本课程的学习兴趣，融入对学生职业道德和职 业意识的培养，使学生掌握专业学习方法，提高自主学习能力。 以生为本，注重教与学的互动，通过典型项目练习，由教师提出要求，组织 学生完成项目并进行小组评价和教师评价，培养学生职业能力。 教学做合一， 把培养学生职业技能的过程设计为边讲边练的过程，充分启发 学生科学思维能力。 1.课堂讲授法 充分利用多媒体等手段，通过图片演示，向学生讲授雕塑的基本理论知识， 以及浮雕、彩绘雕塑、立体雕刻的制作方法。 2、讨论分析法 通过小组讨论法讨论，教师加以指导，赏析著名雕塑作品，充分调动学生学 习的积极性。对学生职业道德和职业意识的培养，使学生掌握专业学习方法，提 高自主学习能力。 3.示范教学法 本课程的主要目的是锻炼学生的动手能力，因此实践课程比较多，在实践过 程中，可动手示范给学生看，使学生通过模仿掌握重要技能，并做好每一位学生 的指导工作。 4、小组比赛法 通过小组讨论、小组合作、小组比赛的方式，讨论表达方案、完成课程项目 要求，互相学习，巩固并提升专业技能。

（二）评价方法 1.建立学生自评、 互评和教师评价相结合的评价方法， 实现评价主体多元化。 2.加强教学环节的考核，结合考勤、课堂提问、实践完成情况，综合评定学 生的成绩。建立项目考评与期末考评相结合的方法，强调过程考评的重要性。考 勤占 5 分，自主学习占 5 分，小组学习占 10 分，项目完成占 40 分，期末考试占 40 分。 3.本课程按百分制考核，60 分为及格，80 分以上良好，90 分以上为优秀。
表 6-1 课程考核评价要点及权重 评价要点 考勤 自主学习 小组学习 项目完成 期末考试 权重 5% 5% 10% 40% 40%
（三）教学条件 本课程是一门理论与实践相结合的课程，应在教室和实训室完成。教室应配 备多媒体设施；实践教学在口腔实训室完成。实训室应配备必要的雕刻刀、石膏 粉、调制石膏用的小盆、塑造石膏板的模型、平铲；泥塑工具刀、泥、颜料、彩 绘笔等。 大中钢丝刀各一 （用于整体塑造出大形） ； 小钢丝刀两把 （用来雕细节） ； 舌形刀两把（有不同大小和弧度的刀头，压、刮都可以） ；压平刀具一把；锥形 刀具一把；切割刀一把；4 把黄杨木质刀具，刮、碾、切都可以；石膏棒（55mm ×15mm×15mm） 、参考标准一倍右下颌第一磨牙模型（具有牙冠和牙根 1/3 的模 型）或离体牙、雕刻刀、游标卡尺、铅笔。应按照班级人数准备。另外，实验室 可以配备一些几何、人物面部石膏模型，方便参考练习。 （四）教材编写 1.必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现项目导向、任务驱动的课 程设计思想。 2.教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与 案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。