幼儿园学期区域活动计划

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幼儿园区角活动方案(10篇)

幼儿园区角活动方案(10篇)为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园区角活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园区角活动方案1一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的'设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。

2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导幼儿园区角活动方案2一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

（如照片1）第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

（如照片2）第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

（如照片3）第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

幼儿园区域活动计划(15篇)

幼儿园区域活动计划(15篇)幼儿园区域活动计划1一、指导思想：幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域游戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在互相协商、互相合作的基础上愉快地进行各类游戏活动，并引导幼儿进行自我判断，提高幼儿间解决问题的能力。

在区域游戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

二、游戏目标1．引导幼儿主动参与游戏活动，让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主能动性2．根据主题创设游戏环境，在活动中激发幼儿对各种游戏的兴趣，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的交往能力和语言表达能力。

3．引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿独立解决问题的能力，能克服一定的困难，自行解决游戏中的纠纷，并逐步学习多人一起玩的合作能力。

4．注重游戏评价，帮助幼儿总结游戏情况，提高幼儿的分析能力。

具体月份安排：九月份：美工区：漂亮的项链、美丽的衣裳表演区：长大真好、小小理发师益智区：看谁取得对、我在哪儿科学区：镜子的秘密、沉与浮棋类区：看谁得第一、棋子跳跳跳十月份：手工绘画区：吹画、京剧脸谱表演区：秋天大丰收、击鼓传花益智区：图形变变变、猜谜语、找规律棋类区：跳跳棋、迷宫走走走、我要得第一科学区：哪里有风、神奇的磁铁、干沙和湿沙十一月份：手工绘画区：大头娃娃、面具大集合、制作项链表演区：小狗抬轿、颠倒游戏益智区：大家来拼图、这是谁的尾巴、有趣的圆圈科学区：奇怪的水朋友、吹泡泡、纸宝宝变变变建构区：叠叠高、积木城堡十二月份：手工绘画区：有趣的折纸、生肖贺卡、美丽的圣诞树表演区：摘果子、十二生肖歌益智区：我的朋友在哪里、找规律、图形的变化棋类区：走迷宫、我们来玩跳跳棋科学区：摩擦起电、颜色的变化、风车转转转幼儿园区域活动计划2一、活动背景：四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。

幼儿园小班区域活动计划（通用12篇）

幼儿园小班区域活动计划（通用12篇）幼儿园小班区域活动计划篇1小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。

积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

一、操作区目标：在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

准备：皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。

指导要点：重点在粘贴时注意卫生。

在运用图钉时要注意安全。

二、语言区目标：1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

准备：一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌)，设置充分展现图书封面的书架。

保持图书区安静有氛围。

指导要点：1、指导孩子如何取放图书。

2、如何一页页地翻。

3、在图书区要保持安静。

三、建构区目标：1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

准备、1、积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。

2、动物模型等。

指导要点：1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。

2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。

四、美工区：目标：通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。

准备：1、彩泥、垫板。

2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。

3、辅助的模型、小刀等。

指导要点：在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

幼儿园小班区域活动计划

幼儿园小班区域活动计划幼儿园小班区域活动方案(一)我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平常和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会阅历不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。

而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的讨论活动针对以上状况，制订了以下活动方案。

一、嬉戏区域语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行二、嬉戏预备、目标语言区：供应给幼儿识字的卡片和英语图片。

目的：1、激发幼儿学习英语和熟悉汉字的兴趣。

2、能自己主动的学会肯定数量的汉字。

3、会看到图片说出汉字很英语单词。

美术区：供应幼儿蜡笔和绘画纸。

目的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、学会美术活动的一些技能。

3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和缔造力。

手工区(泥工作坊)：供应幼儿彩泥和泥工工具。

目的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

2、学会泥工活动的一些技巧和技能。

3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

娃娃家：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等目的：1、引导幼儿学习观看生活，在嬉戏中发挥缔造力、增加独立生活的力量;培育幼儿合作力量和语言交往力量。

2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。

小菜场：供应大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

目的：1、熟识各种蔬菜和水果，并说出名称及主要形状特点，丰富有关学问，激发幼儿玩嬉戏的愿望。

2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动状况;培育幼儿喜爱生活的情感和语言交往力量，激发幼儿学习做营业员的愿望。

理发店：供应幼儿玩具理发工具、洗发水等目的：1、熟悉理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿效仿理发员理发。

2、在嬉戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。

了解理发工具及理发过程。

玩具店：供应幼儿各种玩具。

目的:1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

2、在嬉戏中扮演营业员和顾客的角色，进展幼儿的口语交往力量。

超市：供应幼儿各种饮料瓶包装盒等目的：1、熟悉超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习效仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。

2024年幼儿园区域活动计划例文（六篇）

2024年幼儿园区域活动计划例文美工区：1. 折纸活动：配备彩色手工纸、剪刀等工具，旨在锻炼幼儿的观察判断能力与手眼协调能力。

幼儿将初步学习正方形的折叠方法。

2. 玩泥体验：提供橡皮泥、泥工板等材料，引导幼儿运用搓、团、压、印等塑造技能，以表现物体的主要特征。

3. 粘贴练习：包含废纸、色纸、香糊、湿巾等，旨在培养幼儿的创造力与装饰能力，通过选用颜色来美化作品。

4. 装饰画创作：提供钩线笔、油画棒、图画纸等，激发幼儿对色彩的兴趣，初步学习吹画技能并进行装饰。

科学区：1. 磁铁探索：配备磁铁及各种含铁与不含铁物品，鼓励幼儿运用多种方式感知磁铁的特性。

2. 水的奥秘：包含水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等工具，让幼儿了解水的特性，探索多种玩法，体验玩水的乐趣。

3. 颜色变幻：提供主色颜料水、玻璃瓶、棉签等，激发幼儿对色感的兴趣，尝试色彩调配。

4. 溶解现象观察：涉及盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等材料，培养幼儿观察能力。

5. 虹吸现象实验：利用玻璃杯、塑料卡纸等工具，让幼儿观察并理解虹吸现象。

益智区：1. 图形分类游戏：通过分类盒与不同形状的图形，训练幼儿按形状特征进行分类的能力，忽略大小和颜色的干扰。

2. 数字分类与配对：使用数字分类盒与写有数字的汽车，培养幼儿根据数字投放相应数量物体的能力。

3. 图形排序练习：利用排序卡与图形粘贴纸，引导幼儿学习有规律的图形排序。

4. 图形拼图挑战：提供七巧板等拼图玩具，锻炼幼儿的空间想象与组合能力。

语言区：1. 看图讲述活动：提供语言图书，培养幼儿按顺序翻阅图书的习惯，并能边看边讲述图片的主要内容，同时教育幼儿爱护图书。

2. 表演讲述体验：利用指偶表演台与小指偶，激发幼儿的表演兴趣，讲出简单的故事内容。

3. 双语认读启蒙：通过字卡、英文字母卡等教具，激发幼儿对文字与英语的兴趣。

建构区：提供自制大型纸箱积木、小型积木、中型与小型塑料花片及辅助材料，让幼儿在模拟结构中学习基本建构技能与物体特征。

幼儿园的区域活动计划参考五篇

幼儿园的区域活动计划参考五篇在幼儿园的教育中，区域活动是一种重要的教学方式和教育环境设计。

通过不同功能的区域活动，能够激发幼儿的学习兴趣，培养其综合能力和社交交往能力。

本文将为幼儿园教师提供五篇区域活动计划的参考，以帮助他们在实际教学中更好地进行区域活动的设计。

1. 自然探索区域活动计划目标：培养幼儿的观察力、好奇心和科学探索意识。

活动一：观察昆虫材料：昆虫模型、昆虫书籍步骤：引导幼儿观察昆虫模型，展示昆虫的特点；带领幼儿查阅相关书籍，了解昆虫的生活习性，培养幼儿的观察力和科学知识。

活动二：植物种植材料：花盆、土壤、种子步骤：向幼儿展示种子的形状和颜色，带领幼儿观察种子发芽生长的过程；让每个幼儿亲自动手种植一颗植物，并负责日常浇水和观察植物的生长变化。

2. 艺术创作区域活动计划目标：培养幼儿的艺术兴趣、创造力和形象思维。

活动一：绘画创作材料：画纸、颜料、画笔步骤：提供不同形状和颜色的画笔和颜料，引导幼儿用自己的想象力进行绘画创作；鼓励幼儿通过绘画表达自己的情感和观点。

活动二：手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水步骤：向幼儿展示不同可利用材料的手工制作方法，如剪纸、折纸等；让幼儿根据自己的兴趣和想法选择制作的手工作品，并在完成后鼓励幼儿互相欣赏和分享。

3. 科学实验区域活动计划目标：培养幼儿的实验观察能力、探索精神和科学思维。

活动一：水的凝固材料：水、冰盒、放大镜步骤：向幼儿展示将水倒入冰盒中冷冻成冰块的过程；引导幼儿用放大镜观察冰块的形状和结构，并进行简单的讨论。

活动二：颜色变化材料：红、蓝、黄色的水彩笔、滴管、透明纸步骤：让幼儿用滴管将不同颜色的水滴到透明纸上，观察混合后的颜色变化；通过实验让幼儿理解颜色的合成原理。

4. 动手操作区域活动计划目标：培养幼儿的动手能力、操作技巧和团队协作意识。

活动一：拼图游戏材料：各种类型的拼图步骤：提供不同难度的拼图给幼儿，让他们在规定时间内完成拼图，并鼓励幼儿交流思路和互相帮助；通过拼图游戏培养幼儿的耐心和团队协作意识。

幼儿园小班区域活动方案优秀8篇

幼儿园小班区域活动方案优秀8篇小班区域活动设计方案篇一晨间活动：1、接待幼儿入园、晨检。

2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。

准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。

3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。

集体中教育活动(一)：趣味手指游戏活动准备：1、大型积木搭建的动物园造型。

2、各种小动物的图片。

3、背景音乐。

活动过程：1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。

教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。

伴随音乐，反复进行。

2、展开并发展活动。

（1）手的用处。

让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。

（2）学用手作小动物造型。

（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。

（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。

教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。

3、游戏“送小动物入园”。

以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。

小班区域活动方案篇二益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。

（蔬菜、水果等都可以）。

具体分成几块，可视孩子情况来定。

数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。

后面用曲别针固定成立体。

排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按一定规律进行排序。

2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。

玩法：幼儿根据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。

指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。

3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。

幼儿园区域活动计划5篇

幼儿园区域活动计划5篇第1篇示例：幼儿园是孩子们初入社会的地方，也是他们接受教育的重要阶段。

幼儿园的区域活动计划是为了提供孩子们更加全面的教育和发展机会，使他们在玩耍的同时也能够获得知识和技能。

一个好的区域活动计划，不仅要充分考虑孩子们的年龄特点和兴趣爱好，还要结合幼儿园的教学目标和教育理念，促进孩子们全面发展。

一、活动目的幼儿园区域活动计划的首要目的是促进幼儿全面发展，培养他们的社会性和创造力。

通过各种区域活动，帮助孩子们发展自己的兴趣爱好，培养他们的观察能力和动手能力，使其在快乐中获得知识和技能。

通过参与各种区域活动，孩子们可以培养团队合作精神，学会与他人共同生活和学习。

二、活动内容1.认知发展区域认知发展区域是幼儿园区域活动计划中的重要一环，通过各种认知发展游戏和活动，激发孩子们对世界的好奇心，帮助他们建立基本认知能力。

通过认知拼图游戏，认识各种不同的图案和颜色，培养孩子的观察能力和逻辑思维。

通过认知数字的游戏，帮助孩子们建立数字概念，培养他们的数学思维和计算能力。

认知发展区域的活动内容丰富多样，可以根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好进行设计。

2.社交情感区域社交情感区域是培养孩子们社会性和情感能力的重要环节，通过各种合作游戏和情感体验活动，帮助孩子们学会与他人相处、分享和帮助他人。

通过角色扮演游戏，让孩子们体验不同的社会角色，感受他人的感受，培养孩子们的同理心和沟通能力。

通过团队合作游戏，帮助孩子们学会团队协作和互相支持，培养他们的集体意识和社会责任感。

3.动手创造区域动手创造区域是培养孩子们创造力和实践能力的关键环节，通过各种手工制作和实践活动，激发孩子们的创造潜能和动手能力。

通过绘画、剪纸、粘贴等手工制作活动，培养孩子们的艺术审美和动手能力。

通过搭积木、拼图、模型等实践活动，培养孩子们的空间想象和实践能力。

动手创造区域的活动内容丰富多样，可以根据孩子们的兴趣和能力进行选择和设计。

4.运动健康区域运动健康区域是培养孩子们体格素质和生活习惯的重要环节，通过各种体育运动和健康活动，促进孩子们的身体发展和健康成长。

幼儿小班区域计划(精选5篇)

幼儿小班区域计划(精选5篇)幼儿小班区域计划精选篇1研究目标：1、端正观念，关注儿童，正确理解区域活动对儿童发展的价值。

2、进一步探索适合本园的区域游戏环境，充分挖掘、利用有利资源，合理利用活动空间;为区域游戏的开展提供条件保证。

3、结合本园健康特色开展运动、生活区域的研究，探索幼儿健康领域的区域活动，不断丰富园本课程研究。

研究内容：1.幼儿园区域游戏分类、各区域对幼儿发展的主要价值及案例分析。

2.区域活动环境的特点及与各环节教育活动环境的有机联系。

3.运动区域、生活区域活动的特点、环境创设、材料提供、教师指导等研究。

研究阶段：第一阶段：1.合理调整一日作息时间，保证区域游戏的开展。

2.规划创设幼儿园整体环境。

结合幼儿园班级物品配备，因地制宜创设区域环境，并与一日个环节教育活动有机结合。

3.借助区课程研究班、区域游戏研究班的研究成果和实践，组织全园教师学习、探索，实践、反思，以整体课程观为指导，初步开展“主题背景下区域活动”的实践研究。

4.组织各层次教师参观学习上海及南京区域研究特色幼儿园，并与全园教师及时分享、研讨;提高教师对区域活动的认识，为教师开展区域活动的研究提供丰富的直观经验。

第二阶段：1.调查本园教师区域活动开展中的经验、困惑及问题等现状，成立专题教研小组定期开展区域活动的实施研究。

2.组织幼儿区域活动发展专项评估，引导教师关注区域游戏中儿童的真实状态、发展现状;反思我们教育怎样更切合孩子们发展需求。

3.邀请专家来园指导，把脉诊断;为本园区域活动的研究方向、关注重点及存在的问题等给予具体指导。

4.结合话题关键经验及本班实际，设置区域标识，强化师幼区域意识。

第三阶段：1.就本园教师的主要困惑和问题开展教研，借助省游戏研究组的研究经验及专家资源由园区域活动研究中心组先行研究，逐个突破、解决问题。

2.开展观摩研讨，并邀请区教研员参与;关注区域活动研究现场中孩子的现状，真正了解孩子们的实际需求;为更有效地教育提供依据。

幼儿园区域活动工作计划

幼儿园区域活动工作计划幼儿园区域活动工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园区域活动工作计划，欢迎大家分享。

幼儿园区域活动工作计划1幼儿爱玩游戏，他们每天都盼望着这一时刻的到来。

如何让幼儿愉快地参与游戏，掌握游戏中的游戏规则，是我们本学期游戏的主要目标。

一、本学期主要开展以下游戏：娃娃家、星星舞台(表演角)、银行、美容美发、我爱读书(阅读区)、计算角、巧巧手(手工区)、结构区二、每月工作安排：九月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、阅读区、计算角1、帮助幼儿了解各区域的位置及作用。

2、认识各游戏的材料，知道各种材料的使用方法。

在游戏结束后，能有序地将游戏材料收拾整齐，并知道爱惜游戏材料。

3、能积极地参与各游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。

4、能一页一页翻看图书。

十月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、阅读区、计算角1、结合主题，丰富各游戏的材料，进一步熟悉使用方法2、认识美容美发游戏的材料及使用方法，有主动参与游戏的愿望。

3、迁移生活经验，丰富娃娃家的游戏内容。

4、能按照自己意愿选择游戏、扮演角色、能按照游戏规则进行游戏。

5、巩固对数序的认识，排序1——7的数卡并匹配实物卡。

十一月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、阅读区、计算角1、观摩同龄班游戏，互相交流经验，共同提高。

2、进一步掌握游戏中的规则，明确各材料的正确使用方法3、能迁移生活经验，丰富美容美发游戏内容。

4、爱惜操作材料，游戏结束能放回原处。

5、仔细观查画面，大胆说出画面内容。

十二、元月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、银行、计算角、阅读区、美容美发1、开设银行游戏，了解规则，学习如何使用银行卡。

2、在教师的指导下，能大胆进行各游戏间的交往。

3、与老师共同进行游戏材料的收集与整理，对损坏的游戏材料进行修补。

幼儿园小班区域活动计划[优秀12篇]

幼儿园小班区域活动计划[优秀12篇]幼儿园小班区域活动计划活动主题：探索自然活动时间：每周三下午2:00-3:30活动目的：通过各种自然探索活动，启发幼儿对自然的好奇心和想象力，促进其语言和认知的发展，培养幼儿热爱自然、爱护环境的意识。

活动内容：1.水路探险：将水桶放置在室外活动区，为幼儿提供一些水杯、小勺、漏斗等玩具，鼓励他们自由游戏，通过感受水流动的变化、探寻各种材料的特性等方式，提高幼儿对于水的感知能力。

2.草坪野餐：在室外草坪上搭建帐篷、桌椅，为幼儿提供食物、饮料等生活用品，让幼儿在自然环境下感受野餐带来的美好经历，同时增强幼儿们的体育协作能力。

3.森林探秘：带领幼儿走进校园内的小树林探索。

让幼儿在探索过程中，观察林中动植物，发现其中的美与奥秘，增强幼儿对自然界的喜爱和探索的乐趣。

4.室内智能游戏：在室内活动空间搭建智能游戏区域，为幼儿提供拼图、积木等游戏，鼓励幼儿展现各自的想象力、创造力，同时促进幼儿的认知与语言发展。

5.天文科普：在晚霞时分，引领幼儿观赏星星，在板凳上安装护目镜，让幼儿自主观察星星的运动轨迹和颜色，同时激发幼儿们好奇心和科学探索的兴趣。

活动评估：通过本次区域活动，幼儿们对于自然世界的认识和理解有所加深，对于物品的特质、性质的辨析能力有提高。

孩子们通过实践探索，积极参与，完成自我培养，同时也在成功探索中建立了自信。

教师也在活动计划中深刻感受到与幼儿共同成长的喜悦，更多的激发了探索自然的兴趣。

活动的评估对于活动的有效性和孩子们的思维发展至关重要。

在活动之后，教师可以与家长进行交流，了解孩子们在活动中的表现和感受，并且通过自己的观察和记录，对孩子们的表现进行评估，了解孩子们在不同活动中的成长和进步。

对于活动的评估需从以下几个方面进行评估：1. 孩子们在活动中所学习的知识通过针对不同活动的知识点进行考核，评估孩子们是否掌握了相关的知识点。

例如，在探险中的水路探险活动中，考核幼儿知道水的特性、水的颜色、水能流动等知识点。

幼儿园的区域活动计划参考五篇

幼儿园的区域活动计划参考五篇工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。

机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。

下面是小编收集整理的幼儿园的区域活动计划范文，欢迎借鉴参考。

幼儿园的区域活动计划(一)一、指导思想区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动方式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。

区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、套索，掌握知识。

而不是先教后玩，也不是边教边玩。

我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。

创设活动区要一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。

应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。

加强区域间的配合，渗透，相互促进。

不同区域虽然是相对独立，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动兴趣。

比如引导幼儿在美工区做点心可以送到娃娃家去，手工区制作花送到表演角去。

幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。

二、班况分析本学期我班共有幼儿29名，男孩子有13名，女孩子有16名。

我们班是今年的新小班，学期刚开始阶段，我们孩子游戏适应阶段，但由于幼儿的年龄小，又是刚入园不久，区域活动的接触的时间较短，例如：区域活动的规则、活动方法等等都是新授。

再则幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。

幼儿园区域活动教案(优秀6篇)

幼儿园区域活动教案（优秀6篇）幼儿园大班区域游戏活动教案篇一目标消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。

准备用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。

将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。

过程1、教师自我介绍教师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好！我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。

”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！2、猜面具教师告诉幼儿：“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。

现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？”请几名幼儿猜。

教师边抽面具边说：“一、二、三！看！是什么脸？谁刚才猜对了？”“刚才猜得真对，是一张高兴的脸。

”然后，教师将面具贴近自己的脸说：“老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们！你们喜欢我吗？我和你们握握手好吗？”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下(拍拍肩等)。

3、继续请幼儿猜可能抽到的面具。

建议1、同样面具反复出现时，教师提出的理由可以不同。

2、教师的理由最好能引起幼儿的同感。

如抽到生气的面具时，教师可以这样说：“哎哟！老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老师真生气！现在请刚才猜中的__小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声‘X老师，请别生气了’好吗？”3、此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿注意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。

活动过程也应改为：由幼儿轮流担任主持人(即原来的老师角色)，猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。

幼儿园区域自主活动教案篇二教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。

2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

2023幼儿园区域游戏活动教研计划（通用30篇）

2023幼儿园区域游戏活动教研计划（通用30篇）2023幼儿园区域游戏活动教研计划篇1一、本学期研究主要目标1、依托我园课程特色，围绕主题发展目标及发展脉络，提供适宜而丰富的材料，促进幼儿自主、个性化成长，探索适宜本园的区域活动的内容、组织形式。

2、加强对区域中幼儿活动情况的观察，记录幼儿操作情况，分析区域活动内容和材料的适宜性、层次性和趣味性。

3、整理区域活动内容的相关资料。

采取拍照、复印、文字说明和记录等多种形式收集、整理区域活动的资料。

4、探索区域活动中家长资源的运用。

开发家长资源，充分调动家长参与区域活动的积极性，提供机会和空间，鼓励家长以多种形式参与到区域活动中来。

二、研究内容：1、研讨核心：①区域场地划分是否合理?环境创设是否适宜?材料提供是否符合儿童年龄特点并促进儿童进一步发展?②以重点指导区为例的“区域观察记录表”和“区域材料投放表”的投放与使用，分析记录表格的价值取向。

2、开放班级与教师任务：①每月大班年级组各一个班级提供观摩研讨现场，并详细提供与单元课程相关的重点指导区各1个游戏相关说明文字(名称、目标、材料准备、玩法)和照片，以丰富幼儿园单元课程中区域游戏部分的内容。

②记录观摩过程中大家对于班级游戏的建议并整理成电子稿供大家分享。

3、研究方法：观察法、行动研究法、试验法三、研究主要方式1、通过现场观摩、研讨互动、案例分析、外出参观等参与式培训，开展研究探讨活动。

2、以重点区域为突破点，探索资源科的建立，全面探讨活动中区域活动开展的特点。

四、研究要求1、认真学习、领会区域活动的精神和理念，主动查找和学习有关区域活动的书籍及资料。

2、积极做好日常实践和承担观摩活动的任务，及时收集、整理和总结经验，强调活动的实效性。

3、珍惜培训机会，按时参加活动，认真完成各项任务。

五、活动实施安排：本学期教研组活动共四次，时间为每月一次，总指导：李翊，具体负责：大班组老师。

2023幼儿园区域游戏活动教研计划篇2一、问题的提出在幼儿园的一日生活中，游戏是幼儿最基本的活动，它是与幼儿年龄相适应的一种学习方式。

幼儿园小班区域计划(九篇)

幼儿园小班区域计划一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。

但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。

他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。

他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

二：实施步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。

在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。

给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。

使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。

先教他们使用涂染的方法。

只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。

用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。

在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。

色彩是绘画的基础之一。

幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。

但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。

因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。

引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。

6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

三：具体安排认识read-a太阳：红红的，圆圆的。

让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。

B糖葫芦：由多个小圆组成。

巩固画圆的技巧。

认识green-通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。

认识blue-a观察下雨的情景。

学习由上而下画短斜线。

B通过画格子布来巩固线条的练习。

4认识yellow-在学会画圆的基础上，来初步学习组画。

小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。

希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。

2024年幼儿园区域活动计划模版（二篇）

2024年幼儿园区域活动计划模版中班第二学期区域活动计划东十幼儿园中班第二学期区域活动计划详细规定了各项活动的目标，旨在通过有目的的环境创设和材料提供，促进幼儿的自主学习和个性发展。

一、区域活动总目标：1、培养幼儿的社交技巧，学会与人友好相处，懂得尊重和关心他人，妥善处理玩具，展现良好的合作和分享精神。

2、激发幼儿对活动的积极参与，了解各种材料的特性和用途，能有效地、创造性地使用活动材料。

3、鼓励幼儿在活动中积极与同伴交往，共同解决问题，勇于表达个人意见和需求。

4、培养幼儿的自我约束力和责任感，使他们能在活动中自觉遵守规则，有序地收拾和整理玩具及材料。

5、通过印染等活动，培养幼儿的手眼协调能力，提升各种技能，养成有始有终完成任务的习惯。

二、月度目标：2、____月份：1、角色区：确保区域活动的正常进行，让幼儿理解并遵守活动规则，积极参与角色游戏，正确使用和摆放材料。

2、探索区：激发幼儿对探索活动的兴趣，通过挑战性活动，如回型针摆设，培养他们的观察力和数数能力。

3、语言区：培养幼儿有序阅读的习惯，通过问答方式讲述故事，提高口语表达能力。

4、美工区：结合节日活动，引导幼儿制作元宵和小红花，提升他们的创新能力和动手能力。

5、剪纸、印染区：激发幼儿对印染作品的兴趣，鼓励他们尝试动手操作，培养细致的手部控制力。

____月份：1、角色区：增强幼儿对角色区材料的兴趣，正确操作和使用材料，乐于参与角色游戏，保持游戏活动的专注和安静。

2、探索区：进行《给豆豆搬家》的活动，按照数序移动弹珠，体验合作游戏的乐趣，提升排序和计数技能。

3、语言区：培养幼儿的倾听习惯，尊重他人发言，掌握正确的阅读方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4、美工区：引导幼儿用多种方式装饰扇子，如折扇、画扇、剪扇等，激发创新思维和动手能力。

5、剪纸、印染区：在原有的印染基础上，指导幼儿掌握手部力度的均匀性，提高染色技巧。

____月份：1、角色区：帮助幼儿理解角色之间的关系，能准确扮演角色，保持游戏活动的专注，爱护游戏材料。