《过生日》教学设计
中班数学过生日教案
中班数学过生日教案【篇一：中班数学《生日礼物》】生日礼物教学目标：1、感知7以内的数量。
2、能按数量6、7做等量集合和匹配等量物群，初步学会按物体数量分类。
3、感受过生日的快乐氛围，学会正确使用学具，为成功的独立操作感到开心。
教学准备1、每人底纸《生日快乐》1张、每人磁铁花伞和小丑帽各7个、每人小筐组合4个2、每人底纸《分礼物》1张、每人汽车群卡、日用品物群卡和家电物群卡各3张、每人标记点卡3张3、课件教学过程环节一：情境导入，操作示范——今天是小刺猬派派和麦麦的生日，你们知道派派过几岁生日，麦麦几岁生日吗？你们是怎么知道的？——我们仔细看看蛋糕上有什么？（蜡烛）几岁生日我们就会插上几根蜡烛。
看看派派的蛋糕上有几根蜡烛？我们来数一数（引导幼儿从左往右数，或者从上往下数。
一个个手口一致的点数。
一共6根蜡烛，也就说派派要过6岁生日了）——再看看麦麦的蛋糕上有几根蜡烛？我们也来数一数（一共7根蜡烛，也就说麦麦要过7岁生日了）——派派过6岁生日，想得到和蜡烛一样多的玩具；麦麦过7岁生日也想得到和蜡烛一样多的玩具。
（展示磁铁花伞和小丑帽）老师准备了两个礼物要分别送给他们。
——老师准备送花伞和小丑帽给派派和麦麦。
可是只送一个对吗？（不对）——想一想，要送和派派和生日蜡烛一样多的礼物，应该拿几个啊？为什么？——那该给麦麦几个生日礼物呢？要放在哪里啊？——派派和麦麦收了很多的生日礼物，可是礼物太多了，派派和麦麦希望小朋友可以帮帮他们分类，你们愿意吗？——原来派派和麦麦有三只大袜子，他们希望小朋友能按照礼物的数量来分一分，放好到他们的大袜子里。
——我们看看在袜子的最上面系着一个牌子，我们将点卡放在那里。
提醒袜子里面的礼物和点卡的数量是一样的。
——这张点卡是数量几？如果五个礼物都是一样的，我们就放在五号袜子里。
（来回三次，放好三张点卡）——派派和麦麦收了很多的生日礼物，我们一起看看有什么。
（展示课件）——这是什么礼物？有多少个啊？要放在哪个袜子里？（例如：这是剪刀，有5个，放在点卡5的袜子里。
过生日教案设计
过生日教案设计一. 教学目标1.了解生日的起源和意义，掌握有关生日的词汇；2.练习和提高听说读写技能；3.发挥学生的创造力，设计个人生日派对，并表达自己的喜好和情感；4.培养学生的团队协作精神，加强班级凝聚力和友谊。
二. 教学内容1.生日的起源和意义；2.生日常用的词汇、习俗和礼物；3.收集和分析同学们对生日的看法、喜好和想法；4.分组设计个人生日派对方案；5.展示和评选最佳方案，组织实施；6.回顾和总结全过程和体验。
三. 教学过程课前准备：1.整理和准备有关生日的资料，包括生日的起源、发展历程、文化差异等方面；2.打印或复核有关生日的词汇、表达和常识，作为学习材料；3.准备卡片或小礼物，以便在课堂上进行生日祝福；4.设计一个小活动，引导学生回忆自己的生日经历和感受，以激发学生的兴趣和注意力。
第一步：生日的起源和意义1.用图片、视频或演讲等多种形式，向学生介绍生日的起源和意义，包括不同国家、不同民族和不同年龄段的习俗和特点；2.给学生看一些有趣的生日场景或照片，让他们尝试描述和表达感受；3.给学生发放生日词汇表和生日知识小测，以便检测和加深学生对生日词汇和常识的掌握和理解。
第二步：收集同学们的看法、喜好和想法1.给学生发放问卷或让他们自由表达对生日的看法、喜好和想法，包括最喜欢的食物、游戏、音乐等方面；2.鼓励学生用英语表述和交流，以便提高他们的口语表达能力和自信心；3.组织小组讨论和分享，让学生互相了解和借鉴，以便设计更有创意和针对性的生日派对方案。
第三步：分组设计个人生日派对方案1.随机分组，每组由3-5名学生组成，以保证每组的质量和效果；2.给每组发放一个生日派对方案模板，包括主题、活动、节目、装饰、食品等细节，以便激发学生的创意和想象；3.指定一名组长，负责组织和协调小组成员的工作，并加强班级凝聚力和友谊；4.在设计过程中，鼓励学生用英语协同工作和交流，以便提高他们的合作和口语水平；5.设计过程中，教师应提供适当的指导和帮助，并及时对学生的方案进行反馈和调整。
幼儿园中班教案《过生日》
幼儿园中班教案《过生日》教案概述：本教案是一节针对幼儿园中班的主题课，主题为“过生日”。
通过本课，让幼儿了解生日的意义和过程，并培养他们的团队合作和创造力。
教学目标：1.让幼儿了解生日的意义和过程；2.培养幼儿的团队合作意识；3.激发幼儿的创造力；4.锻炼幼儿的语言表达能力和艺术表现能力。
教学重难点：重点：让幼儿了解生日的意义和过程；难点：培养幼儿的团队合作意识，激发幼儿的创造力。
教学准备：1.图片/视频：生日蛋糕、气球、派对等图片/视频。
2.道具：生日蜡烛、生日帽等。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1.老师带着幼儿一起看生日派对的图片/视频，引发幼儿对生日派对的兴趣。
2.老师问幼儿：“你们知道什么是生日吗？为什么要过生日？”让幼儿自由发言，并给予肯定的鼓励。
3.引导幼儿讨论生日的意义，并解释生日的由来。
步骤二：课堂讨论（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.每个小组围绕过生日展开讨论，包括生日的准备工作、庆祝方式、生日蛋糕等。
3.让每个小组派一名代表发表自己小组的观点，讨论结果以图表形式记录在黑板上。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.老师介绍生日蜡烛、生日帽等道具，并进行示范。
2.组织幼儿进行角色扮演，分为过生日的小朋友和过生日的朋友两组。
3.过生日的小朋友带上生日帽，大家一起唱生日歌，过生日的朋友逐个送上生日礼物。
4.在角色扮演的过程中，引导幼儿体验过生日的过程，并培养他们的团队合作意识。
步骤四：创作活动（20分钟）1.组织幼儿进行手工创作，让他们制作生日贺卡。
2.提供图片、纸张、彩笔等材料给幼儿，让他们自由发挥创作。
3.鼓励幼儿用自己的方式表达对朋友生日的祝福。
4.可以在贺卡上画生日蛋糕、气球等图案，并写上祝福的话语。
步骤五：总结与展示（10分钟）1.请每一位幼儿展示他们制作的生日贺卡，并说出上面写的祝福的话语。
2.通过展示，让幼儿相互欣赏和祝福，培养他们的友爱和团队合作意识。
北师大版小学数学一年级上册第二单元第1课《过生日》教学设计
第二单元第1课《过生日》教学设计【学习目标】1.在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
2.在“比一比”的操作活动中，经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。
3.经历简单的推理活动，发展初步的推理能力。
4.养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯。
【学习重点】在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
【学习难点】能够与他人合作交流，并试着说出自己的思考过程。
【学习流程】一、导入师唱生日快乐歌。
问：想知道谁在过生日吗？（出示第18页主题图）图中有什么？（生自由说）二、学程第一学程学习任务：说一说，哪块最大？哪块最小?（出示蛋糕图和西瓜图）学法指导：第一步：自学要求1.观察，直接判断大小。
2.试着说出自己判断的理由。
第二步：互学要求1.同桌互相说一说：你是怎么想的？2.可模拟演示，为展学做准备。
第三步：展学要求1.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。
2.其他同学认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：通过两次比较活动，培养学生直接观察比较大小的能力，并渗透整体与部分、部分与部分的关系。
第二学程学习任务：哪杯装得最多？学法指导：第一步：自学要求1.观察、比较，独立判断。
2.最多的画“√”，最少的画“○”。
第二步：互学要求1.同桌两人互相看看做的是否一样。
2.同桌说一说自己判断多或少的理由，为展学做准备。
第三步：展学要求1.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。
2.其他同学认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：引导学生结合生活经验，判断出哪杯饮料最多，哪杯饮料最少，在相互交流中初步培养学生简单的推理能力。
第三学程学习任务：哪个装得多？学法指导：第一步：自学要求猜一猜：哪瓶饮料多？第二步：互学要求1.同桌互相说一说：有什么办法知道到底哪瓶饮料多呢？2.实验验证。
第三步：展学要求1.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。
2.其他同学认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：结合学生已有的生活经验，鼓励学生想出一些可行的比较方法，体现比较方法和策略的多样性，从而使学生积累比较的经验。
《过生日》教案
《过生日》教学设计教材简析及学情分析：本节课是学生初次接触比较，通过体验比较的过程，获得比较的不同方法，从而理解感知最多与最少，最大与最小，同时体验学数学用数学的乐趣。
低年级学生在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关比大小，比多少的感性经验，因此联系生活中的实例开展教学多为学生创造动手操作的机会有助于他们更好的感知和理解最多与最少，最大与最小。
教学目标：1.在具体的情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
2.经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。
3.通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观察、认真思考的良好习惯。
教学重点：会比较大小、多少，掌握方法，积累经验。
教学难点：理解体会大小、多少是相对的。
教学过程：教学目标,1、知识目标：让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。
2、能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法3、情感目标：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。
教学重点：在掌握了“多”“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。
教学难点：掌握比较的方法，会用多种方法比较。
教具准备：实物投影课件教学过程：一、创设情境1、导入：小朋友们,你们喜欢过生日吗？你们过生日时妈妈会买什么？今天是淘气妈妈的生日，看，他们在开生日会呢？过生日中有哪些数学问题呢，这节课我们就来研究一下“过生日”（课件出示）2、观察主题图，说一说你看到了什么？师：同学们仔细观察这幅图片，你们能用带数字的话来说一说你看到了什么吗？生：1个大西瓜，1个西红柿，3个大小不同的盘子，1张大桌子和 1个小圆凳，3杯饮料和2瓶饮料，一个大蛋糕二、合作研讨，探索新知1、比大小（1）比蛋糕师：同学们真棒，能数出这么多东西来。
师：淘气最爱吃蛋糕了，看，淘气把蛋糕切成了三块：图1，图2，图3。
同学们，你们能比较一下哪块蛋糕最大，哪块最小吗？生：图3最大，图1最小师：你是怎么比的？（鼓励学生说出自己的理由）师：同学们真了不起，一眼就看出来了。
小班语言公开课教案《过生日》2篇
小班语言公开课教案《过生日》 (2)小班语言公开课教案《过生日》 (2)精选2篇（一）教案名称：过生日教学目标：1. 通过本课教学，学生能够了解和掌握与过生日相关的词汇和句型。
2. 能够用正确的语音和语调朗读课文，并能够流利地进行简单的对话。
3. 能够用所学知识描述自己过生日的情况。
教学重点：1. 学习新词汇：cake, present, birthday card, candle, party, friend, wish, happy birthday2. 学会朗读课文，掌握正确的发音和语调。
3. 学会用正确的句型表达自己过生日的情况。
教学准备：PPT展示，课件及图片，生日蛋糕、礼物、生日卡片、蜡烛等道具。
教学过程：Step 1: 自我介绍（5分钟）1. Teacher: Hello, everyone! How are you today?2. 学生回答问题，并进行简短的自我介绍。
Step 2: 导入新词汇（10分钟）1. Teacher: Today, we are going to learn about birthdays. When is your birthday?2. 学生依次回答问题并进行简单的交流。
3. Teacher: Great! Now let’s learn some new words about birthdays. Look at the pictures and repeat after me. (教师出示图片，教学并板书生词)- cake- present- birthday card- candle- party- friend- wish- happy birthday4. 学生大声朗读单词，学会正确的发音。
Step 3: 学习课文（15分钟）1. Teacher: Now, let’s read the text about birthdays. (教师播放录音，学生跟读，并注意语音和语调。
2024年《小兔过生日》教学设计(精选6篇)
2024年《小兔过生日》教学设计（精选6篇）《小兔过生日》教学设计1目标：理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备:1、故事《小兔子过生日》故事录音2、相关动物的头饰过程:1、引起幼儿听故事的兴趣2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音3、理解故事内容结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问：小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘等让幼儿扮演角色,表演故事.建议：提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
《小兔过生日》教学设计2目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。
准备：故事录音带、相关动物的图片等。
重难点：理解故事内容，懂得关心朋友。
流程：引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事过程：1、引导幼儿听故事的兴趣。
出示蛋糕和小汽车的图片。
提问：今天谁过生日？小气车是干什么的？2、欣赏故事。
介绍故事名称，播放故事录音。
3、理解故事内容。
结合图片第二次播放故事录音并提问。
（1）小兔过生日得到了什么礼物？（2）它开汽车时发生了什么事？（3）它是怎么做的？（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？（5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？（6）如果是小白兔，你会怎么做？4、幼儿扮演角色表演故事。
《小兔过生日》教学设计3设计意图：“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。
一年级数学北师大版上册 第2章《2.1过生日》教学设计 教案
方案二：先把粗的瓶子里的饮料倒出，再把细瓶子的饮料倒入粗瓶子，如果有剩余，说明细瓶里的饮料多，如果不满，说明粗瓶里的饮料多。
方案三：还可以把两瓶饮料分别倒入有刻度的容器内量一量就知道了。（出示幻灯片8）
1.比大小
每个人过生日的时候都会有好多的礼物，今天在妈妈的生日晚餐上，饮料可以一人一杯，但是西瓜和蛋糕必须切开来分，妈妈切成了大小不同的三份，你能帮他们比一比大小吗？（出示幻灯片3）
师：蛋糕哪块儿最大？哪块最小？（出示幻灯片4）
（伴随学生回答动画出示答案。）
最后再比较两个不同容器内饮料的多少。通过小组讨论，探究，及动手操作，培养学生的合作意识和动手能力。
巩固提升
师：你会比较大小和多少了吗？我们一起来看一下下面的练习。
1.大的画√，小的画○（出示幻灯片9）
伴随学生的回答动画出示答案。
2.最大的画√，最小的画○（出示幻灯片10）
伴随学生的回答动画出示答案。
《过生日》名师教案
课题
过生日
单元
二
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯
能力目标
在比一比的操作活动中，经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己思考的过程，积累一些简单的比较方法。
知识目标
在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小和多少。
重点
（教师巡视，帮助学生完成实验）
回答问题
回答问题
小组讨论并发表不同的见解。然后实验演示。汇报结果
二年级美术下册《给妈妈过生日》教案、教学设计
（3）实践操作：学生根据所学技巧，独立或合作完成作品。
（4）展示评价：学生展示作品，教师进行点评，引导学生学会欣赏、评价他人作品。
（5）总结反思：教师对本节课的学习进行总结，强调关爱母亲、珍惜亲情的重要性。
3.教学评价：
3.通过讨论，引出本节课的主题：《给妈妈过生日》。
（二）讲授新知
1.教师展示妈妈生日主题的美术作品，引导学生欣赏并分析作品中所运用的绘画、手工制作技巧。
2.教师详细讲解绘画、手工制作的基本步骤，如构图、色彩搭配、线条运用等。
3.教师示范制作过程，强调注意事项，如使用剪刀的安全、保持画面的整洁等。
4.学生跟随教师，学习绘画、手工制作技巧，为后续创作做好准备。
五、作业布置
1.结合本节课所学，学生需要完成一幅以妈妈生日为主题的美术作品。作品要求运用绘画、手工制作等技法，充分发挥自己的想象力和创造力，表达对妈妈的关爱与祝福。
a.作业规格：A4纸大小，色彩鲜艳，构图饱满。
b.作品提交时间：下周三之前。
2.学生在家中与家人分享创作过程，让妈妈感受到自己的爱和祝福。鼓励学生用文字描述自己的作品，锻炼语言表达能力。
3.情感态度：二年级学生对母亲有着深厚的感情，他们愿意为母亲制作礼物，表达自己的感激之情。在本章节教学中，教师应关注学生的情感需求，引导他们将对母亲的情感融入作品创作中。
4.合作能力：二年级学生已经具备了一定的合作能力，能够在小组内进行有效沟通和分工。在本章节的教学中，教师应鼓励学生互相帮助、共同完成作品，提高他们的团队协作能力。
1.学生年龄特点：二年级学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，对于亲情、家庭等主题有较高的敏感度。他们喜欢表现自己，乐于分享，这为开展本章节教学提供了良好的心理基础。
小猴过生日教学设计
小猴过生日教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材一年级下册第四单元《认识时间》，具体包括两部分内容：一是认识钟面，了解钟面的数字分布、指针的走法等基本知识；二是学会用普通计时法和24时计时法表示时间。
二、教学目标1. 让学生了解钟面的基本结构，认识时、分、秒三种时间单位，学会正确读写时间。
3. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识钟面，学会正确读写时间。
难点：理解普通计时法和24时计时法的转换。
四、教具与学具准备教具：钟面模型、电子钟、PPT等。
学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：讲述小猴过生日的故事，引出认识时间的必要性。
2. 自主探究：学生翻阅课本，了解钟面的基本结构，认识时、分、秒三种时间单位。
3. 课堂讲解：教师通过PPT演示，讲解钟面的数字分布、指针的走法等基本知识。
4. 实践操作：学生分组进行钟面制作，加深对钟面的认识。
5. 课堂练习：学生用书中练习题，巩固所学知识。
6. 普通计时法与24时计时法的转换：教师讲解两种计时法的区别和转换方法。
7. 课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计钟面的基本结构数字分布：1～12指针：时针、分针、秒针时间的表示普通计时法：时：分24时计时法：时：分七、作业设计1. 完成课本第46页的练习题。
答案：（1）1时35分；（2）2时10分；（3）3时；（4）4时45分；（5）5时。
2. 制作一个钟面模型，标出数字和指针。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过小猴过生日的有趣故事，激发了学习时间的兴趣。
在实践操作环节，学生分组制作钟面模型，增强了动手操作能力，也加深了对钟面的认识。
但在课堂讲解过程中，部分学生对普通计时法和24时计时法的转换仍存在困惑，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节1. 钟面的基本结构：钟面上有12个数字，分别表示1到12个小时。
奶奶过生日教学设计
主题《心连心》——《奶奶过生日》教学设计教材依据：未来出版社，渗透式小主题领域课程大班语言主题3，第3节设计思路：1、指导思想：依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，培养幼儿语言创造力，促进学前儿童听、说、读等全面的语言能力发展，重视儿童语言运用能力的发展。
2、设计思路：本节课的教学内容正符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的培养幼儿“爱父母长辈、老师和同伴，愿意与人交往，礼貌待人”的要求。
3、教材分析：《奶奶过生日》是语言领域的一首儿歌，主要讲述了一家人为给奶奶过生日，都亲自在厨房里为奶奶做菜的忙碌情形。
这既贴近幼儿生活，又服务于幼儿生活，有着重要的意义。
4、学情分析：大班幼儿活泼好动，有强烈的求知欲和学习兴趣，能根据自己的生活经验理解成人语言，能初步评价自己的行为。
教学目标：依据《纲要》要求和大班幼儿的学习特点及其认知规律结合教学内容，我设定了以下目标：1、知识与能力目标：初步理解儿歌内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、方法与途径目标：指导看图能根据图片讲述儿歌内容，动手操作做蛋糕。
3、情感与评价目标：培养幼儿懂得感恩，孝敬老人尊重长辈。
教学手段运用：ppt课件、自制动画播放器、半成品蛋糕教学重点：引导幼儿理解、会读儿歌，培养幼儿对长辈的爱。
教学难点：培养幼儿的细致观察以及主动探究能力。
教学准备：《生日快乐》歌音乐、自制动画播放机（内置6副图片）、ppt课件、半成品蛋糕（不能吃）、橡皮泥一盒（带模具的）。
活动过程：（一）谈话激趣，回顾“爱”。
1、播放“生日快乐”歌曲。
（课件1）2、提问：小朋友刚才听到的是什么歌曲？在什么时候唱这首歌？你们家里都为谁过生日？我们幼儿园有位小朋友叫李小花，她的家人正在为自己的亲人过生日，小花的家人为谁过生日想知道吗？3、看图谈话：哪位是李小花小朋友？其他几位都是李小花的什么人？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）全家在为谁过生日？（奶奶）你怎么看出来的？4、出示课题：有一首儿歌叫“奶奶过生日”想学吗？（课件2）（二）学习儿歌，感受“爱”。
《和小伙伴在幼儿园过生日》教学设计
《和小伙伴在幼儿园过生日》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解生日的含义和庆祝生日的常见方式，如唱生日歌、吹蜡烛、吃蛋糕等。
掌握简单的生日祝福语，提高语言表达能力，能向过生日的小伙伴表达祝福。
学会参与集体生日庆祝活动的基本礼仪，如等待分蛋糕、不打闹等。
2.过程与方法目标通过故事、角色扮演、实际生日庆祝等活动，引导幼儿积极参与，体验生日的快乐氛围。
鼓励幼儿在活动中与同伴互动、合作，培养人际交往能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标让幼儿感受与小伙伴在幼儿园过生日的温馨和快乐，增强对幼儿园集体生活的喜爱。
培养幼儿关心他人、分享快乐的美好情感，促进同伴之间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿熟悉生日庆祝的流程和环节，积极参与生日庆祝活动。
引导幼儿学会用真诚、温暖的语言向小伙伴送上生日祝福。
2.教学难点让幼儿理解生日的特殊意义，在庆祝活动中体会到分享和关爱的情感价值。
组织幼儿有序地参与生日庆祝活动，避免出现混乱或争抢的情况。
三、教学方法1.故事教学法：讲述与生日相关的故事，引发幼儿对生日的兴趣和理解。
2.角色扮演法：让幼儿扮演过生日和参加生日派对的角色，体验生日庆祝的过程。
3.实践体验法：在幼儿园为幼儿举办实际的生日庆祝活动，让幼儿亲身感受。
4.讨论教学法：组织幼儿讨论生日的意义和庆祝方式，促进思维发展和经验共享。
四、教学准备1.与生日相关的故事绘本或PPT，如《小熊的生日派对》。
2.制作生日帽、生日贺卡等道具，准备模拟生日蛋糕、蜡烛、小礼物等物品。
3.提前与家长沟通，确定在幼儿园过生日幼儿的名单和时间安排，准备真正的生日蛋糕和餐具。
五、教学过程（一）导入（3分钟）教师微笑着问幼儿：“小朋友们，你们知道生日是什么吗？生日对我们每个人来说都很特别呢！今天我们就来聊一聊生日，特别是和小伙伴在幼儿园过生日哦。
”（二）故事讲解（8分钟）1.教师打开绘本或PPT，讲述故事：“今天是小熊的生日，它邀请了很多好朋友来参加生日派对。
幼儿园小班《过生日》教案
幼儿园小班《过生日》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节《过生日》。
详细内容包括：认识生日，了解过生日的意义；学会表达祝福；培养分享意识。
二、教学目标1. 知道生日是每个人特殊的日子，了解过生日的基本习俗。
2. 学会向他人表达生日祝福，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿的分享意识，感受集体活动的快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生日的意义，学会表达祝福。
难点：培养幼儿的分享意识，让幼儿在活动中感受到快乐。
四、教具与学具准备教具：生日蛋糕模型、生日帽、礼物盒、音乐播放设备。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带生日蛋糕模型、生日帽等进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些东西的用途。
通过讨论，引导幼儿了解生日的基本概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示生日蛋糕模型，讲解生日的意义，引导幼儿学会表达生日祝福，如：“祝你生日快乐！”“愿你永远快乐！”等。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，每组选一个“小寿星”，其他幼儿为“小客人”，给小寿星送上生日祝福，体验过生日的快乐。
4. 培养分享意识（10分钟）教师拿出礼物盒，告诉幼儿这些礼物是给小寿星的，但小寿星要分享给其他小朋友。
通过分享礼物，让幼儿感受到分享的快乐。
5. 制作生日贺卡（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿动手制作生日贺卡，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 生日是每个人特殊的日子，我们要学会表达祝福。
2. 分享让我们更快乐。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个生日贺卡，送给你的好朋友。
答案：略。
2. 作业题目：学会表达生日祝福，向家人或朋友说一句祝福的话。
答案：祝你生日快乐！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了生日的意义，学会了表达祝福，培养了分享意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够运用所学，鼓励幼儿在日常生活中多表达祝福，关心他人。
北师大版数学一年级上册《过生日》教学设计1
北师大版数学一年级上册《过生日》教学设计1一. 教材分析《过生日》是北师大版数学一年级上册第五单元《认识图形》中的一节内容。
本节课主要通过学生熟悉的生活情境——过生日，引入对平面图形的认识，包括三角形、圆形、正方形等。
教材通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，培养学生对图形的观察、操作和表达能力，提高学生的空间观念。
二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，对学校生活充满好奇和期待。
他们对过生日这一生活情境较为熟悉，有利于激发学生的学习兴趣。
但在认识平面图形方面，学生的认知水平参差不齐，部分学生可能对一些图形的特征不够了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的观察和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会识别三角形、圆形、正方形等基本平面图形，并能说出它们的特点。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、表达等活动，培养空间观念，提高观察和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够识别和说出三角形、圆形、正方形等基本平面图形的特点。
2.难点：学生能够运用所学知识，观察和描述生活中常见的平面图形。
五. 教学方法1.情境教学法：通过过生日的场景，引导学生观察和认识平面图形。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些平面图形卡片、生日蛋糕图片等。
2.学具：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于画图和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆过生日的场景，激发学生的学习兴趣。
如：“你们过生日时，都会收到什么礼物呢？”、“你们有没有见过生日蛋糕上的小动物呢？”2.呈现（10分钟）教师展示生日蛋糕图片，引导学生观察蛋糕上的图形。
提问：“你们看到了哪些图形？它们是什么样子的？”引导学生说出三角形、圆形、正方形等图形的名称和特点。
《过生日》教案范文
《过生日》教案范文《过生日》教案范文1［活动目标］1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事。
［活动准备］1、课件。
2、《生日快乐》音乐磁带。
［活动过程］（一）、开始部分屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。
教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。
（幼儿自由交谈议论）教师作性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。
（二）、基本部分1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。
（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。
2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。
）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）4、情景表演1、）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。
一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。
妈妈与孩子相拥在一起。
2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。
”5、学念儿歌1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。
2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
6、仿编儿歌1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。
“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。
（三）结束部分教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
北师大版数学一年级上册过生日教学设计
北师大版数学一年级上册过生日教学内容：教材第18页，大小、多少的比较。
教学目标,1、知识目标：让学生在生动具体的情境中学会比较物体的大小和多少，感知最大与最小，最多与最少。
2、能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法。
3、情感目标：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。
教学重点：在掌握了“多”“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。
教学难点：掌握比较的方法，会用多种方法比较。
教具准备：实物投影、课件。
教学过程：一、创设情境1、师：小朋友们,你们喜欢过生日吗？这节课我们就来研究一下“过生日”。
（板书课题：过生日）有一位小朋友很孝顺，他不但记得妈妈的生日，还和爸爸一起帮妈妈过生日呢！看，他们在开生日会。
（播放生日歌，我们也一起来庆祝吧）2、观察主题图，说一说你看到了什么？师：同学们仔细观察这幅图片，说一说你看到了什么吗？生：1个大西瓜，1个西红柿，3个大小不同的盘子，1张大桌子和1个小圆凳，3杯饮料和2瓶饮料，一个大蛋糕……二、合作研讨，探索新知1、比大小（1）比盘子师：同学们真棒，能数出这么多东西来。
师：好，现在准备吃蛋糕了，先把盘子摆好。
同学们，你们能比较一下谁的盘子最大？谁的盘子最小？你是怎么知道的？生：......（2）比蛋糕师：淘气最爱吃蛋糕了，看，淘气把蛋糕切成了三块：图1，图2，图3。
同学们，你们能比较一下哪块蛋糕最大，哪块最小吗？生：图3最大，图1最小。
师：你是怎么比的？（鼓励学生说出自己的理由）师：同学们真了不起，一眼就看出来了。
其实，我们可以看到，图1是图2的一半，图2是图3 的一半，图3又是整块蛋糕的一半，所以图3最大，图1最小。
（3）比西瓜师：淘气还把西瓜也切成了3块：图1，图2，图3。
你们能比较一下这三块西瓜哪块最大，哪块最小吗？生：图1最大，图3最小师：你是怎么知道的呢？（鼓励学生说出自己的理由）生：……师：同学们真棒，这么快就学会了比较最大和最小。
三年级下册综合实践活动教学设计-如何过生日全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动——如何过生日一、教学目标1. 让学生了解不同地区、不同民族过生日的传统习俗和方式，培养学生的文化意识。
2. 通过讨论、实践，引导学生思考如何过生日更有意义，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生与同学、家人分享快乐、关爱他人的品质，增强集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学内容1. 过生日的传统习俗和方式。
2. 如何让生日更有意义。
3. 分享快乐，关爱他人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同地区、不同民族过生日的传统习俗和方式，引导学生思考如何过生日更有意义，培养学生与同学、家人分享快乐、关爱他人的品质。
2. 教学难点：如何引导学生创新思考，提出独特的生日庆祝方式，以及如何培养学生的团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、生日蛋糕、生日礼物等。
2. 学具：调查表、记录卡、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱生日歌，提问：“你们知道生日是怎么来的吗？大家都怎样过生日？”引导学生分享自己的生日经历。
3. 实践：教师引导学生分组讨论，如何创新过生日，让生日更有意义。
每组提出一个独特的生日庆祝方式，并进行展示。
4. 分享：教师组织学生分享自己的生日经历，以及和家人、同学一起度过生日的快乐时光。
引导学生关爱他人，学会分享。
六、板书设计1. 过生日的传统习俗和方式吃蛋糕、唱生日歌收礼物、吃美食挂灯笼、放鞭炮2. 如何让生日更有意义公益活动爱心捐赠志愿者服务3. 分享快乐，关爱他人七、作业设计1. 调查家人、同学过生日的习俗和方式，整理成调查报告。
2. 设计一个独特的生日庆祝方式，家庭成员或同学共同参与。
3. 写一篇关于生日感悟的作文。
八、课后反思本节课通过调查、讨论、实践等方式，让学生了解不同地区、不同民族过生日的传统习俗和方式，引导学生思考如何过生日更有意义。
在活动中，学生学会了关爱他人、分享快乐，培养了团队协作精神。
综合实践过生日教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解生日的历史文化背景。
- 熟悉不同文化背景下庆祝生日的习俗。
- 掌握过生日的基本步骤和礼仪。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析和总结能力。
- 提高学生的组织协调能力和团队合作精神。
- 增强学生的动手操作能力和创意设计能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生的感恩之心和社会责任感。
- 增强学生的自信心和自尊心。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学环境教室、图书馆、网络资源五、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、图片、视频等教学资源。
- 生日庆祝用品（如蛋糕、礼物、蜡烛等）。
- 分组讨论材料。
2. 学生准备：- 收集关于生日的资料。
- 准备分享自己过生日的经历。
六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师展示生日庆祝活动的图片或视频，引发学生对生日的兴趣。
2. 提问：你们知道生日是怎么来的吗？生日有哪些庆祝方式？（二）自主学习1. 学生分组，每组选择一个国家或文化背景，研究该文化背景下庆祝生日的习俗。
2. 学生通过查阅书籍、网络资源等方式收集资料。
3. 每组派代表分享所收集到的资料。
（三）小组讨论1. 教师引导学生讨论不同文化背景下庆祝生日的异同。
2. 学生分享自己的观察和思考。
（四）总结归纳1. 教师总结不同文化背景下庆祝生日的习俗。
2. 学生总结过生日的基本步骤和礼仪。
（五）实践活动1. 学生分组设计一个生日庆祝方案。
2. 学生利用生日庆祝用品，亲自组织一次生日庆祝活动。
第二课时（一）回顾总结1. 学生分享自己设计的生日庆祝方案。
2. 教师点评学生的创意和团队合作精神。
（二）展示评价1. 学生展示自己组织的生日庆祝活动。
2. 教师和学生共同评价活动的成功之处和不足之处。
（三）拓展延伸1. 学生分享自己过生日的经历。
2. 教师引导学生思考：过生日有什么意义？（四）总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生回顾所学知识，表达自己的收获。
口语交际《过生日》教学设计
口语交际《过生日》教学设计教学目标
1愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。
2与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。
3能认真听别人讲话，了解讲话的内容。
教学准备
教师：教学挂图。
学生：过生日的照片或纪念物。
教学过程
一、师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。
给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。
)
二、小组交流，发表感想
(创设谈话情景)四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想。
三、师生互动，培养能力
1各组推选代表在班上交流。
2大家评议。
(提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。
)
3教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。
四、深化交流，深化认识
师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日!
1先独立思考、设计。
2小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。
3全班交流，大家分享。
五、总结提高
孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义?
教师最后总结，提高学生的认识水平。
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《过生日》教学设计
教学目标
1愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。
2与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。
3能认真听别人讲话，了解讲话的内容。
教学准备
教师：教学挂图。
学生：过生日的照片或纪念物。
教学过程
一、师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。
给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。
）
二、小组交流，发表感想
（创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想。
三、师生互动，培养能力
1各组推选代表在班上交流。
2大家评议。
（提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。
）
3教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。
四、深化交流，深化认识
师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们
来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日！
1先独立思考、设计。
2小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。
3全班交流，大家分享。
五、总结提高
孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义？
教师最后总结，提高学生的认识水平。