四年级下册语文第一单元总结.
部编人教四年级下册语文第一单元知识要点归纳
部编人教四年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元知识要点归纳纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
《1.古诗词三首》、《2.乡下人家》、《3.天窗》、《4.*三月桃花水》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
绮丽（q i q i）蛱蝶（ji a xi a）鸡冠花（gu m gu on）觅食（m i m i）芍药（sh a o zhu o）应和（h e h e）篱笆（I in i）疏落（s u sh u）锄草（c u ch u）倘若（t dig t a ng）和谐（xi e ji e）慰藉（ji e j i）卜落（bo b u）帐篷（zh mg z mg ）闪烁（su o shu o）二、词语听写。
屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂三、形近词组词。
宿（住宿）蝶（蝴蝶）蜓（蜻蜓）缩（缩小）喋（喋喋）挺（挺立）徐（徐徐）杂（杂物）茅（茅草）叙（叙述）杀（杀人）矛（长矛）篱（篱笆）稀（稀饭）檐（屋檐）璃（玻璃）希（希望）瞻（瞻仰）疏（疏通）蜻（蜻蜓）翁（老翁）蔬（蔬菜）晴（晴天）嗡（嗡嗡）构（构成）例（例外）倘（倘若）沟（水沟）烈（烈火）淌（流淌）饰（装饰）率（率领）绘（绘画）怖（恐怖）蟀（蟋蟀）荟（荟萃）蹲（蹲下）觅（觅食）谐（和谐）遵（遵守）览（浏览）楷（楷书）凤（凤仙）耸（耸立）寄（寄给）夙（夙愿）茸（茸毛）倚（倚靠）序（顺序）踏（踏步）眠（睡眠）库（水库）沓（一沓）抿（抿嘴）慰（慰藉）锐（锐利）烁（闪烁）蔚（蔚蓝）悦（喜悦）砾（瓦砾）藉（慰藉）滩（沙滩）蝙（蝙蝠）籍（书籍）摊（摊开）编（编写）卜（萝卜）帐（帐子）蝠（蝙蝠）下（下面）怅（惆怅）幅（一幅）四、修饰词。
（灰色）的蝙蝠（霸气十足）的猫头鹰（猛烈）地扫荡（明洁）的丝绸（绮丽）的朝霞（纤细）的低语（浓浓的）的绿荫（鲜嫩）的笋（独特）的风景（天高地阔）地吃起来（甜蜜）地进入梦乡（暖和）的晴天（攀上）棚架（碧绿）的藤和叶（别有风趣）的装饰（唯一）的慰藉（小小）的天窗（奇幻）的云彩（轻轻地）地走过五、近义词、反义词。
人教版四年级下册语文第一单元知识点
人教版四年级下册语文第一单元知识点四年级下册语文第一单元知识点篇1教材分析：第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。
在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。
一、词语搭配:奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝丫细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚一番景象走了一转二、词语积累:敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起绵延马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂三、四字词语：波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙四、(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹(2)近义词:形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累：1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。
】动中有静，既写眼前景，又抒发孤独之情。
2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。
四年级语文第一单元知识点
四年级语文第一单元知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册语文知识点归纳总结
四年级下册语文知识点归纳总结四年级语文知识点课文单元分类第1单元——写景第5单元——热爱生命第2单元——以诚待人第6单元——乡村生活第3单元——大自然的启示第7单元——执着追求第4单元——战争与和平第8单元——故事长廊单元作文分类1、第1单元——校园之景(写景) 5、第5单元——热爱生命的人和事2、第2单元——写心里话 6、第6单元——乡村风景或乡村生活3、第3单元——观察与发现 7、第7单元——我敬佩的一个人4、第4单元——看图写想象 8、第8单元——自由表达单元心得体会1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。
8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊!课文心得体会1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊!2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊!4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。
或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
小学语文四年级期末考试必会知识点(一)劝学类：诗句作者诗题黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
四年级语文下册第1单元课文中心思想总结
1.古诗词三首《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。
《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到人。
最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
2.乡下人家《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
3.天窗《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真，同时告诫我们：抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。
部编版四年级语文下册期末总复习单元知识要点总结汇总
部编版四年级语文下册期末总复习单元知识要点总结汇总以下为第一单元知识小结：一、易读错的字：容易读错的字包括：住宿（sù）XXX（xú）公店、屋檐（yán）老翁（wēng）、剥（bō）莲蓬鸡冠（guān）花、率（shuài）领倘（tǎng）若、例（lì）如高耸（sǒng）、瞥（piē）见锐（ruì）利、帐（zhàng）子蝙（biān）蝠、应和（hè）。
二、易写错的字：易写错的字包括：茅、蜓、凤、率、藉。
三、会写词语：会写的词语包括：住宿徐公店、篱落稀疏、蝴蝶杂乱、房檐老翁、锄草赖皮、剥莲蓬、凤仙、顺序、照例、率领、觅食、耸着。
四、多音字：多音字包括：huó(和面)和hé(和和美美)、huò(和药)、hè(附和)、bō(剥夺)和bāo(剥皮)、shuài(率领)和lǜ(利率)、guān(桂冠)和guàn(冠军)、jiè(慰藉)和jí(狼藉)、bǔ(占卜)和bo(萝卜)。
五、形近字：形近字包括：XXX(徐徐)和余(余下)、翁(老翁)和嗡(嗡嗡叫)、朴(朴素)和扑(扑倒)、绘(绘画)和会(会议)、滩(海滩)和摊(摊牌)、铛(铃铛)和当(当然)、篱(篱笆)和离(离开)、赖(赖皮)和籁(天籁)、率(率领)和蟀(蟋蟀)、帐(蚊帐)和账(算账)、蝙(蝙蝠)和编(编写)、绮(绮丽)和崎(崎岖)、茅(茅屋)和矛(矛盾)、蝶(蝴蝶)和碟(碗碟)、捣(捣乱)和岛(海岛)、烁(闪烁)和铄(众口铄金)、鹰(老鹰)和莺(黄莺)、旋(旋转)和璇(璇玑)。
六、近义词：本单元没有近义词。
稀（xī）/稀（xì）、洁（jié）/洁（jiē）、朴（pǔ）/朴（piáo）、独（dú）/独（dǔ）、率（lǜ）/率（shuài）、慰（wèi）/慰（wěi）、暖（nuǎn）/暖（nuàn）、盘（pán）/盘（huán）二、常用反义词：稀—稠、肥—瘦、低—高、朴素—华丽、独特—平常、明洁—暗淡、绮丽—朴素、纤细—粗壮、沉醉—觉醒、活泼—沉静、神奇—普通、复杂—简单三、常用词语搭配：碧绿）的藤和叶（别有风趣）的装饰、（浓浓）的绿荫（鲜嫩）的笋、（独特）的农家风光、（月明人静）的夜里（独特、迷人）的风景、（暖和）的晴天、（自然、和谐）的田园风景画、（北风呼呼叫）的冬天（带子似的）闪电、（奇幻）的云彩（灰色）的蝙蝠（闪闪烁烁可爱）的星、（霸气十足）的猫头鹰（明洁）的丝绸、（绮丽）的朝霞（纤细）的低语、（大踏步）地走来走去、（天高地阔）地吃起来、（甜甜蜜蜜）地进入梦乡、（猛厉）地扫荡、一（串）小铃铛一（匹）丝绸、一千（朵）桃花一（群）姑娘、一（朵朵）XXX一（片片）花瓣四、常见词语归类：1.“天×地×”式词语：天高地阔、天长地久、天崩地裂、天寒地冻、天翻地覆2.AAB式词语：呼呼叫、团团转、碎碎念、咚咚响3.AABB式词语：闪闪烁烁、朦朦胧胧、隐隐约约4.“A如B”式词语：草如茵、XXX、月如钩五、常见句式：1.写田园静态的诗句：1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
2020年部编四年级语文下册第一单元每课知识点梳理
部编四年级语文下册第一单元每课知识点梳理1古诗词三首作者介绍【主题】《宿新市徐公店》描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。
在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有童趣。
【译文】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（可是黄蝴蝶）飞入菜花丛中，再也找不到了。
【注解】①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
【鉴赏】①前两句是纯景物的静态描写。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。
路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。
通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。
②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。
“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。
而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。
全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。
作者介绍范成大（1126-1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家，范成大素有文名，尤工于诗。
风格平易浅显、清新妩媚。
诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。
著有《石湖集》《揽轡录》等。
诗（词）主题：《四时田园杂兴（其二十五）》通过描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
【译文】梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
夏季白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【注解】①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
【鉴赏】①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。
人教部编版四年级下册语文第一单元知识点整理
人教版小学四年级下册语文第一单元知识点整理教材分析：第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。
在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。
第一课《古诗词三首》：1、《独坐敬亭山》是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。
诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。
诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。
2、课内理解：诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。
我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。
此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
（1）通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
（2）“尽“”闲“两个字，给人静寂的境界。
第一、二句中动中有静（3）这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。
《望洞庭》1、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。
第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。
第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。
第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。
用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。
第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。
全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
人教版小学四年级下册语文一单元知识点
人教版小学四年级下册语文一单元知识点一、课文内容：
《古诗三首》：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》
二、知识点：
1. 《古诗三首》的作者和朝代：杜甫（唐代）
2. 《登鹳雀楼》：
- 诗中山水景色的描写
- 鹳和雀的特点与形象描写
- 表达作者怀人之情和爱国之情
3. 《静夜思》：
- 诗中描述的是夜晚的情景和作者的心声
- 描写月亮、床前光景和月下思乡的情感
4. 《望庐山瀑布》：
- 诗中描绘了庐山的山势和瀑布的景色
- 通过描写山势和瀑布，表达作者对庐山深深的敬畏之情
5. 诗中的词语理解：
- 静夜思：夜晚静寂时思念
- 庐山：山名
- 瀑布：水从高处直落的景象
6. 诗歌的特点：
- 用词简洁朴实，意境深远抽象
- 常使用比喻、夸张来描写事物
- 用较少的语言表达深刻的思想和情感。
精]四年级语文下册1-8单元知识点总结(部编版)
![精]四年级语文下册1-8单元知识点总结(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/ff0cfd206d175f0e7cd184254b35eefdc8d315e3.png)
精]四年级语文下册1-8单元知识点总结(部编版)第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）和huò（和药）huó（和面）卜ｂǔ(占卜)2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿XXX稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬考点三：词语积累四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立门庭若市灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——照样率领——带领慰藉——安慰XXX——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、诱人的风景。
赏析：这是文章的中央句，起到了总结全文的感化，会合地概括了乡下人家美丽诱人的糊口环境和朴实高兴的美妙糊口，也是作者情绪的会合表现。
2.小小的天窗是你唯一的慰藉。
赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。
考点五：课文理解1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的XXX），这首诗运用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民）的情感。
宿新市徐公店》的作者是（宋代的XXX），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。
清平乐·村居》这首词描绘了（农村一个五口之家的环境和生活画面），借此表现（人情之美和生活之趣）。
四年级下册语文第一单元知识点汇总
四年级下册语文第一单元知识点汇总一、单元简介本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。
那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。
古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。
语言是文学作品的主要表现形式。
课文中准确、鲜明、生动的语言，有着很强的表现力，使人如临其境，如闻其声，仔细咀嚼，余味无穷。
教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。
对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。
本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。
通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。
教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。
二、学习目标1、学会诗词和课文中出现的生字、生词，能结合注释理解词义。
2、理解文章意思，能用自己的话描述。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重要段落。
4、积累课文优美语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。
5、感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。
6、了解一定的游览顺序与阅读方法。
7、培养搜集资料、丰富课外知识的习惯。
三、生字词语(攀p ān 登d ēng ) （骆lu î 驼tu ï） （屏p íng 障zh àng ） （突t ū 兀w ù） （泰t ài 山sh ān ） （昏h ūn 暗àn）（等d ěng 候h îu ） （拥y ōng 挤j ǐ） （明m íng 艳y àn ） （仰y ǎng 卧w î） （蜿w ān 蜒y án ） （油y ïu 桐t ïng）（额ã 角ji ǎo ） （臀t ún 部b ù） （依y ī 据j ù） （孔k ǒng 隙x ì） （稍sh āo 微w ēi ） （擦c ā伤sh āng）（浙zh â江ji āng） （形x íng 状zhu àng） （石sh í钟zh ōng 乳r ǔ） （波b ō 澜l án壮zhu àng 阔ku î）（洁ji ã 白b ái 无w ú 瑕xi á） （连li án 绵mi án 不b ù 断du àn ） （峰f ēng 峦lu án雄xi ïng 伟w ěi）（拔b á 地d ì 而ãr 起q ǐ） （危w ēi 峰f ēng 兀w ù 立l ì） （水shu ǐ 平p íng 如r ú 镜j ìng）（红h ïng 叶y â 似s ì 火hu ǒ） （奇q í 峰f ēng 罗lu ï 列li â） （云y ún 雾w ù 迷m í 蒙m ěng）四、多音字组词磨m ï(磨灭) m î（石磨） 曾c ãng(曾经) z ēng （曾祖） 绿l ù（绿林） l ǜ（绿色） 尽j ìn （尽头） j ǐn （尽管） 屏p íng （屏障） b ǐng （屏气） 倒d ǎo （打到） d ào(倒映)卷j ǎun(卷入) ju àn （画卷）好h ǎo （好人） h ào(好奇) 稍sh āo(稍微) sh ào(稍息) 转zhu ǎn(转折) zhu àn(转椅) zhu ǎi(转文) 正zh ēng （正月）zh âng （正确） 盛ch ãng(盛饭) sh âng （盛开）饮y ǐn(饮酒) y ìn （饮牲口）重ch ïng(重新) zh îng （重量） 五、组词、扩词 亭（亭子）（书亭）（邮亭）（亭台） 停（停止）（停车）（停放）（停留） 庭（庭院）（庭审）（家庭）（法庭） 挺（挺立）（挺进）（挺拔）（笔挺） 潭（清潭）（泥潭）（古潭）（潭府） 谭（姓谭）（天方夜谭） 螺（螺丝）（螺旋）（螺号）（田螺） 骡（骡子）（马骡）（驴骡） 谙（谙达）（谙练）（谙熟） 暗（暗淡）（昏暗）阴暗）（暗号） 澜（波澜）（微澜）（巨澜） 谰（谰言）瑕（瑕疵）（瑕玷）（洁白无瑕）暇（无暇兼顾）（自顾不暇）（暇日）攀（攀升）（攀登）（攀谈）（攀岩）樊（樊篱）（樊笼）（姓樊）泰（泰西）（泰然）（泰斗）（泰山）奏（奏乐）（独奏）（合奏）（伴奏）峦（山峦）（峰峦）（冈峦）（峦嶂）恋（恋家）（恋旧）（留恋）（恋念）驼（骆背）（驼峰）（驼色）（驼子）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）（姓骆）（骆驼绒）络（网络）（络纱）（络线）（联络）障（障碍）（屏障）（保障）（路障）章（公章）（印章）（文章）（章法）绵（绵羊）（绵软）（连绵）（绵长）棉（棉花）（棉衣）（棉被）（棉布桐（油桐）（梧桐）（泡桐）（桐油）铜（铜钱）（铜牌）（青铜）（铜杯）浓（浓茶）（浓云）（浓眉）（浓重）脓（脓包）（脓肿）稍（稍稍）（稍微）（稍许）（稍为）悄（悄悄）（悄悄话）擦（擦洗）（擦汗）（摩擦）（擦拭）察（察看）（警察）（观察）（察觉）蜒（蜿蜒）蜓（蜻蜓）据（据点）（据说）（根据）（依据）剧（剧烈）（剧院）（戏剧）（戏剧）罗（罗列）（网罗）（罗布）（罗网）萝（萝卜）（松萝）（藤萝）（萝卜花）兀（突兀）（兀立）（兀傲）（兀自）元（元旦）（元月）（元宝）（元素）浙（浙江）（浙菜）淅（淅淅）（淅沥）簇（簇生）（簇聚）（簇新）（簇拥）族（民族）（家族）（种族）（汉族）臀（臀部）（臀围）殿（殿堂）（宫殿）（殿下）（殿军）额（额头）（额外）（名额）（数额）颂（颂扬）（颂歌）（颂词）（歌颂）蜿（蜿蜒）碗（碗柜）（饭碗）（茶碗）（洗碗）乳（乳白）（乳牙）（乳牛）（乳胶）孔（孔雀）（孔隙）（毛孔）（鼻孔）源（河源）（发源）（源泉）（源头）愿（愿意）（心愿）（自愿）（情愿）六、近义词观赏—欣赏仿佛—好像雄伟—雄壮围绕—环绕仿佛—似乎宽广—宽阔蜿蜒—曲折依据—根据大概—大约缓缓—慢慢凉爽—凉快寂静—幽静绚烂—灿烂闪耀—闪烁增添—增加萦绕—环绕五彩斑斓—五彩缤纷七、反义词扩散—收缩前进—后退明丽—暗淡蜿蜒—笔直明艳—暗淡聚集—分散宽广—狭窄昏暗—明亮增添—增加清澈—浑浊撑开—收拢八、语文园地大漠孤烟直，长河落日圆。
人教部编版四年级语文下册部编版四(下)第一单元知识点总结
部编版四（下）第一单元知识点总结一、易混的多音字。
剥bō（剥削） bāo（剥花生）冠guān（鸡冠）guàn（冠军）兴xīng（兴奋）xìng（高兴）率 shuài（率领）lǜ（效率）藉 jié（慰藉） jí（狼藉）和 hé（和平）hè（应和）二、易读错的字。
锄．豆(chú) 朴素．．(pǔ sù) 捣．衣(dǎo) 一瞥．(piē) 绮．丽（qǐ）谈．心(tán)三、字形。
1.形近字宿(住宿) 碟(碟子) 璃(玻璃) 蔬（蔬菜）赖(无赖）缩(缩小) 蝶(蝴蝶) 篱(篱笆) 疏（稀疏）懒(懒惰)沟（天沟）遵（遵守）风（大风）耸（耸立）会（开会）构（结构）蹲（蹲下）凤（凤凰）茸（茸毛）绘（描绘）骑（骑马）泯（泯灭）说（说话）摊（摆摊）帐（帐篷）寄（邮寄）眠（睡眠）锐（锐利）滩（沙滩）账（账单）2.听写词语。
徐公店杂兴蜻蜒茅檐翁媪篱落剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序照例率领觅食踏步倘若和谐催眠曲慰藉锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰复杂天高地阔四、词语积累。
1.近义词朴素——朴实和谐——协调辛苦——辛劳照例——照旧率领——带领装饰——点缀活跃——活泼绮丽——艳丽2.反义词朴素——华丽辛苦——安逸独特——平凡甜蜜——苦涩真实——虚假活跃——呆板复杂——简单明洁——暗淡纤细——粗壮镜利——退纯五、课文理解。
1.《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
《四时田园杂兴(其二十五)》写了初夏、晚春江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
《清平乐·村居》从作者对农村清闲秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。
2.《乡下人家》按照房前屋后的(空间顺序)和春夏秋三季、白天傍晚夜间的(时间顺序)交又描写，展现了乡下人家(朴实、自然、和谐，充满诗意)的乡村生活。
四年级语文下册知识点归纳总结
四年级语文下册知识点归纳总结第一单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
(3)多音字剥扎藉切和旋2.词(1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂(2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷(3)反义词疏密深浅无处到处肥瘦低小高大可爱讨厌朴素华丽独特普通辛苦安逸吃惊镇定傍晚清晨慰藉打击猛厉温柔扫荡保护锐利迟钝真切虚浮阔达狭隘复杂容易闪闪烁烁清清楚楚明洁暗淡绮丽朴素纤细粗壮沉醉觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
四年级下册语文课文知识点总结
四年级下册语文课文知识点总结第一单元：古诗两首1. 《春》•作者：朱熹•朝代：宋代•诗歌内容：描写了春天生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。
•重点词语：o拂：轻轻地擦过。
* 嫩绿：颜色鲜艳而略带青色。
o润物：使万物滋润。
o静好：安静美好。
o细雨：细密的雨丝。
o滋润：使干燥的东西变得湿润。
o芳草：香草，指各种草。
o萋萋：草茂盛的样子。
o莺飞：黄莺飞翔。
o拂堤：轻轻地掠过堤岸。
o迟日：春光明媚的日子。
o江山：指国家。
o锦绣：精美华贵的丝织品，比喻景色美丽。
•写作手法：o运用拟人手法，将春风、细雨、小草、黄莺等都赋予了人的情感，使诗歌更加生动形象。
o运用比喻手法，将春光比作锦绣，将江山比作画卷，使诗歌更加优美。
•学习目标：o理解诗歌内容，感受春天生机勃勃的景象。
o积累描写春景的词语，并能运用到自己的写作中。
o学习运用拟人和比喻的修辞手法。
2. 《赠汪伦》•作者：李白•朝代：唐代•诗歌内容：表达了李白与汪伦之间深厚的友谊。
•重点词语： *赠：送。
o汪伦：诗歌中的人物，李白的友人。
o青山：青色的山。
o碧水：碧绿的水。
o不及：比不上。
o赠君：送给您。
*桃花：桃树的花。
o千里：形容距离遥远。
o友人：朋友。
•写作手法：o运用对比手法，将青山碧水与桃花的美丽景色与朋友情谊的深厚程度进行对比，突出了朋友情谊的珍贵。
o运用夸张手法，将桃花比作“千树桃花”，表达了对朋友的深厚情谊。
•学习目标：o理解诗歌内容，感受李白与汪伦之间深厚的友谊。
*积累描写友谊的词语，并能运用到自己的写作中。
o学习运用对比和夸张的修辞手法。
第二单元：寓言两则1. 《亡羊补牢》•故事内容：讲述了一个人丢失了羊之后才去修补羊圈的故事，告诉人们要及时改正错误，不要等到事情发生之后才后悔。
•重点词语：o亡羊：丢失了羊。
o补牢：修补羊圈。
o悔之晚矣：后悔已经太晚了。
•启示：o要及时改正错误，不要等到事情发生之后才后悔。
o要吸取教训，避免类似错误再次发生。
部编版小学语文四年级下册单元知识总结(含答案)全册
第一单元知识小结1.易错字音。
篱．笆(lí)稀疏．(shū)锄．草(chú)附．近(fù)卧剥．莲蓬(bō)无赖．(lài)朴．素(pǔ)率．领(shuài)倘．若(tǎnɡ)捣．药(dǎo)描绘．(huì)和谐．(xié)慰藉．(jiè)绮．丽(qǐ)卜．落卜落(bǔ) 2.多音字。
3.词语积累。
(1)好词积累:屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂(2)词语解释:天高地阔:天空高远,大地辽阔,形容空间大。
霸气:专横的气势。
(3)特殊词语:含有反义词的四字词语:天高地阔AABB式词语:甜甜蜜蜜闪闪烁烁含有比喻的四字词语:如雾如烟描写城市的四字词语:高楼林立车水马龙灯火辉煌描写乡村的四字词语:炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻4.课文回顾。
(1)《古诗词三首》描绘了自然、和谐的农村生活。
杨万里的《宿新市徐公店》采用动静结合的方法,前两句写景,后两句描绘出儿童捕蝶的画面,儿童活泼可爱、天真好奇的形象跃然纸上。
《四时田园杂兴(其二十五)》描写了江南初夏的田园景色,最后一句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”衬托出村中的寂静,静中有动,显得更静。
《清平乐·村居》下阕集中写这一农户的三个儿子,“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出小儿子无忧无虑、天真活泼的形象,字里行间洋溢着作者对农村生活的喜悦和向往之情。
(2)《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序及春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的手法,用六幅美丽的图画展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
特别是“瓜藤攀爬图”运用对比和拟人的修辞手法突出了乡村生活的别有风趣。
(3)《天窗》一文围绕“小小的天窗是你唯一的慰藉”一句展开叙述,写出了“天窗”带给孩子们的丰富联想和无限乐趣。
(4)《三月桃花水》抓住了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点,用优美的语言,以及拟人、排比、比喻等修辞手法,让我们感受到了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
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第一单元复习试题与资料一．看拼音写汉字（dòngtíng）（wǔxiá）（tàishān）luòtuópíngzhàng）(zhèjiāng)（yōngjī）（kòngxì）（yángwò）洞庭无瑕泰山骆驼屏障浙江拥挤孔隙仰卧(éjiǎo)（wānyán）(yījù)（bōlánzhuàngkuò）（fēngluánxióngwéi）（bádìérqǐshāowēi）(tún bù)额角蜿蜒依据波澜壮阔峰峦雄伟拔地而起稍微臀部xíngtàiwàiqiānliánmiánbúduàn）fěicuìliángshuǎng shāngjiàn jìjìng zēngtiān）mǎtíwǎnshǎng形态万千连绵不断翡翠凉爽山涧寂静增添马蹄玩赏(jǐnduàn)（miányán）wēi fēng wùlìyóutóng gāosǒng jìngtíngshān xuànlàn kuòsàn pāndēng jiāngnǎn 锦缎绵延危峰兀立油桐高耸敬亭山绚烂扩散攀登江南色彩明丽云雾迷蒙白雪皑皑重重叠叠斑斑点点擦伤水平如镜红叶似火奇峰罗列透射二、日积月累大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维（广袤塞上风光）落木千山天远大，澄江一道月分明。
——黄庭坚（高远明净的秋江暮景图）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
——辛弃疾春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——张若虚几行红叶树，无数夕阳山。
富有文化内涵的五岳：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
我国五大淡水湖（湖泊pō）：洞庭湖鄱阳湖，洪泽湖，巢湖三、组词凉/亭子法/家庭清/泥潭海/田螺谙练悠/闲杂波澜壮阔推波助澜兀立开辟停止/车朝/宫廷姓谭骡子/马黑暗/号闭幕/会斑斓色彩斑斓儿子避雨瑕疵纯洁无瑕攀登/树/谈峰/山峦泰山/国骆驼/背罗列/网/汉屏障/障碍额外/角闲暇应接不暇遐想姓樊依/恋爱秦国/朝脉/联络萝卜挽/幛子客人/观江/浙江油/梧桐一簇/簇拥后/臀部超/名/额头擦地/脸蜿蜒稍微/许口/哨兵捎带/信病/逝世山/洞口汉/民族胳/手臂颜色颜面咔嚓豌豆眉/树梢俊/俏皮安装乳牛/汁/名占/证据货/河/源泉锦/缎子俯视/看马蹄延长/期飞/溅起泰国/山按时/照飘/沉浮京剧/烈草/平原山涧白皑皑溅落马鞍卑/贫贱春节/天形影不离孔子/河哥跟/依据梧油/桐绵延锦旗/标遥远拥挤洛阳骆驼翡翠浙江刑事/法/场乳汁//名电视/话剧铜锣棉花/布摇晃/摆谣言救济格子前辈清晰四、近义词。
孤—独遥望—远看观赏—玩/欣赏仿佛—好像围绕—环绕连绵不断—连绵起伏聚集—聚拢昏暗—黑暗稍微—略微宽广—宽阔依据—根据蜿蜒—曲折萦绕—缠绕强健—强壮神奇—神秘诱惑—诱人热闹—喧闹茂盛—茂密赞叹—赞美炎暑—炎热幽静—宁静尤其—特别挺立—挺拔刚强—坚强六、多音字试/卷子（juàn）相似（sì）联/关系（xì）转弯/身（zhuàn）饮食/料（yǐn）卷/起(juǎn) 似的（shì）系绳/鞋带（jì）转动/圈/告（zhuǎn）饮马/场（yìn）相片/框（xiàng）应和（hè）和谐（hé）跌/倒下（dǎo ）天/空间/气/（kōng）相信/互相(xiāng) 和面(huó) 和了（hú）倒车/立/映（dào）空白/隙（kòng）兴奋（xīng）削减/弱(xūē）遇/逃/困难（nán）扎实/针（zhā）根/依/证据（jù）高兴（xìng）削皮/开（xiāo）难过/受/题（nán）争/结扎（zhá）拮据（jū）中国/间（zhōng）沉/重要/量（zhòng）闷热/死/好（mēn）扩散/步（sàn）中彩/奖（zhòng ）重叠/新/复（chóng）解/抑/烦闷（mèn）散文（sǎn）七、词语解释闲：悠闲自在的样子。
潭面：湖面。
白银盘：指洞庭湖。
青螺：指洞庭湖中的君山。
曾：曾经。
谙：熟悉。
相看两不厌（满足）桂林山水甲天下：居第一位。
观赏：观看欣赏。
尽：消失了。
江花：江岸边的花。
波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大，景色十分壮观。
（多用于文章，运动）变化多端：端，项目。
变化多样。
危峰兀立：危，高。
兀立，直立。
指高峰耸立。
时而：有时候。
颜色各异：颜色各不相同。
颜色很多。
怪石嶙峋：各种各样奇形怪状的山石突出而重叠不平的样子。
突兀：高起的样子。
拔地而起：形容山峰等雄伟挺拔，就好像是突然从上拔起来的。
云雾迷蒙：云和雾很浓密，看不清楚。
突兀森郁：山高耸着，山上树木繁密。
绚烂：绚丽。
俯视：从高处往下看。
近义词：鸟瞰。
斑斓：烂灿多彩。
幽静：幽雅寂静。
萦绕：萦回。
绵延：连续不断。
矫健：强壮有力连绵不断：指山脉，河流连接不断。
完整无缺：完整，全；山涧：山里的水沟。
五彩斑斓：形容灿烂多彩。
遥望：遥远的望去。
信念：念头料理：整理八、古诗解释1、《独坐敬亭山》作者唐代诗人李白，诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了自已因怀才不遇而产生孤独寂寞的事情。
通过写眼前之景，动中有静，烘托作者孤独寂寞的事情，用拟人的手法写出了自已与敬亭山相知怜互为知已的事情。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪：寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌诗人远离而去。
相看两不厌，只有敬亭山。
：和我们互相对视而不感到厌倦的，只有那孤独的敬亭山。
写作顺序：从天上写到地上。
2、《望洞庭》作者唐代诗人刘禹锡，诗人通过洞庭湖景色的描写，赞美了洞庭湖秋夜月色下的奇丽景色，表现了诗人非凡的想象力。
用了比喻描写洞庭湖秋夜月色下的奇丽景色。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
：远远望去洞庭湖山水一片翠绿，在月光笼罩下恰似白银盘子托着一只青螺。
用比喻修辞手法，将洞庭湖比喻成“银白色盘子”，将洞庭湖的君山比喻成一个小小的“青螺”。
银白色的盘子摆放着一只小小的青螺，十分精致，在月光笼罩下的湖水，山水相称，显得格外美丽。
和：和谐，这里指水色和月色融为一体。
写作顺序：从远到近。
3、《忆江南》作者唐代诗人白居易，词牌名，写了诗人对江南春色的回忆，抒发了作者对江南美丽风光的怀念。
对江南的向往与热爱之情。
学过他的词有：《咏柳》《回乡偶书》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
：春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，、春光水碧，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿。
4、桂林山水：本文通过对桂林山水秀丽风光的描绘，赞美了“桂林山水甲天下“，表达了作者对祖国大好河山热爱与赞美之情。
写风景的是对祖国大好河山的热爱与赞美。
写动物的是表达作者对动物的喜爱之情。
本文采用了“总—分—总”的结构方式。
分述：漓江的水静、清、绿。
桂林的山，奇、秀、险。
作者采用了排比句，这样三联单句用同样的句式写出了江水的三个特点。
起强调作用。
5、记金华的双龙洞，本文是叶圣陶的游记。
作者按游览的先后顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
赞美了大自然的神奇壮观，抒发了作者对祖国锦绣河山的热爱之情。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
我家乡的天气千变万化，时而晴，时而阴，时而下小小雨，时而刮大风。
浏览路线：洞口—外洞—孔隙—内洞。
即使不比做什么，也很值得观赏。
我不仅喜欢画画，还喜欢唱歌。
我不仅有一只漂亮的布娃娃，而且还有一只美丽动人的小白兔。
即使你再聪明，你也要努力学习，成绩才会提高。
即使今天下大雪，我也要坚持上学。
虽然你很厉害，但是我不怕。
虽然你很聪明，但是你还是需要努力学习才能把成绩提高。
奶奶虽然年纪比较大，但是她的腿脚还是很灵活。
可爱的雪花，有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜言。
上体育课时，有的同学在打球，有的同学在跳绳，有的同学在做游戏。
他俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
6、七月的天山：作者用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇丽风光。
天山的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魁力，表现了大自然的圣美，抒发了作者的赞美之情。
八、改写句子乌云挡住了月亮。
/被字句：月亮被乌云挡住了。
改把字句：乌云把月亮挡住了。
红军征服了雪山：被字句：雪山被红军征服了。
改把字句：红军把雪山征服了。
九、优美词语水平如镜的西湖峰峦雄伟的泰山细碎的日影闪耀的银链寂静的天山高耸的雪峰云雾迷蒙波澜壮阔的大海红叶似火的香山情不自禁流连忘返色彩明丽危峰兀立波澜壮阔犹豫不决一片片云朵一幅幅图画一道道水纹一座座山峰新生的竹笋平静的湖面翠绿的屏障奇峰罗列连绵不断向英英雄们致敬尊敬师长书的内容简单生活很简朴工作环境很俭朴拔地而起怪石嶙峋向英雄们致敬尊敬师长内容简单生活很简朴。
幽静的密林吹奏各种山歌的小调演奏了《二泉映月》的曲子弹奏动听的乐曲弹起钢琴为她们伴奏寂静的天山十、修改病句老师向我们发出内心的微笑。
把内心改成会心一进校园，我就听到了一阵阵笑声和一张张笑脸。
把和改成“看见”少年儿童读了这篇文章都会受到。
加上（启发）我大概用了整整一个月左右的时间学会了制作风筝。
大概、整整左右任意去两个。
王老师经常教育我们，要加强克服困难的信心。
加强改增强新学期开始，我们都订了学习计划和决心。
和决心去掉决心不是定的，是下决心。
星期天，我在家进而写了一篇作文和一幅图画。
和一幅图画去掉，图画不能是写而是用画了幅画。
解放战争时代，王爷爷就参加了革命工作。
时代改：时期。
十一、关联词。
虽然天气非常干旱，但是白杨树茁壮成长。
虽然你考试失败了，但是你还是不能放弃，要振作起来，继续努力。
即使前进的道路上还有困难。
孩子们也一定会克服。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。