《就业指导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书范本
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课程名称：思政示范课申报人：XXX单位：XXX学院通联方式：XXX申报理由：1. 《思政示范课》是当前高校思想政治工作的重要内容和重要形式，是落实全面从严治党要求的需要，是推动高校立德树人的有力抓手。
建设《思政示范课》是贯彻落实中央领导同志关于加强高校思想政治工作的一系列重要指示精神的需要，是践行社会主义核心价值观的内在要求。
《思政示范课》建设在高校取得了积极的进展，为交流强调广泛开展《思政示范课》建设的现实需要。
2. 《思政示范课》按照社会主义核心价值观，时刻牢记教师的使命，以树人为本，倡导大学生积极向上的人生观、价值观与世界观，锤炼其为我国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
我们认为，建设《思政示范课》的重要性、紧迫性和复杂性十分突出。
《思政示范课》建设思路要深化。
3. 在高校思政工作中，《思政示范课》有独特的价值和意义。
一要促进大学生全面发展。
优化《思政示范课》建设体制机制，推动《思政示范课》建设。
不能忽视《思政示范课》建设工作的必然性和复杂性。
必须加强《思政示范课》建设工作的各项措施。
4. 我们准备结合《思政示范课》建设现状，认真深入分析大学生的价值观念和需求，深化教育教学改革，探索教育教学改革。
结合课程实际，建立科学的课程体系，构建精品课程。
5. 我们将着力强化教学过程管理与服务，整合校内外资源，加大对《思政示范课》建设的支持力度，提高教育教学质量，切实加强师资队伍建设。
6. 通过不断努力，我们力争打造一支高素质的《思政示范课》建设团队，形成《思政示范课》建设的良好氛围，培育出一批优秀的《思政示范课》师资教学团队，为大学生的人文素养和核心价值观培养提供源源不断的精品课程资源。
申报人简介：XXX，XX学院教授，教育教学经验丰富，熟悉《思政示范课》建设理念，具备扎实的学科基础和较强的教学能力。
曾多次获得优秀教师奖，并在《思政示范课》建设中取得了显著成效。
具有扎实的理论功底和丰富的实践经验，在《思政示范课》建设方面具有深厚的造诣。
中国矿业大学“课程思政”示范课程建设项目立项申报书
附件
中国矿业大学（北京）
“课程思政”示范课程建设项目
立项申报书
课程名称：
所属学院：
课程负责人:
申报时间：年月日
中国矿业大学（北京）教务处制
三、成果形式和预期效果
四、经费预算
五、审核及意见
5-1项目承诺
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，填写内容不存在知识产权争
议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
课程负责人签字：
20 年月日
5-2学院审核意见
学院领导签字：（学院盖章）
20 年月日5-3学校审批意见
主管领导签字：
（盖章）
20 年月日。
教学改革与实践项目(课程思政专项)立项申报书
附件：
教学改革与实践项目申报书
（课程思政专项）
项目名称
课程类别
所属专业
项目负责人（职称）
联系电话
所属院部
教务处制
2019年5月
填写说明
1.备案书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
2. 项目组成员须在“项目组成员基本情况”处签名。
3. 填写此表时，不要任意改变栏目，内容简明扼要。
如因篇幅
原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。
4.填写要求：正文为小四号宋体，行距固定值25磅。
二、项目负责人基本情况
三、项目组成员基本情况
二、课程现状：教学对象、基本内容、教学安排、教学目标与效果
三、“课程思政”的主要内容、重点措施、预期目标及成果、特色
四、“课程思政”的实施方案（时间、步骤与方法）
五、经费预算
六、院部意见
七、教务处审核意见。
思政课题立项申请书范文(必备4篇)
思政课题立项申请书范文(必备4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!思政课题立项申请书范文(必备4篇)思政课题立项申请书范文第1篇我国的《企业会计准则--借款费用》对借款费用的资本化及其会计实务处理都作了具体规定，其中，对于借款费用可予以资本化的借款的范围及开始、暂停和停止资本化的时间，也都有严格的规定。
《就业指导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书范本
（2）坚持知识传授导向，锚定课程方向。就业指导课程需要结合我国的国情，积极应对新环境、创新教育形式、丰富教育容，更多的中国元素应该成为课堂教学的案例。帮助学生在不稳定、不确定的生涯规划发展中找到明晰的主旋律，引领大学生有意识地塑造良好的职业素养和积极健康的职业观、就业观，推进大学生树立更高质量的职业理想。
附件
职业学院
“课程思政”教学项目
立项申报书
课程名称：
就业指导
所属部门：
课程主讲人：
申报时间：
职业学院教务处制
一、课程基本情况
1-1课程基本信息
课程名称
就业指导
授课班级
所有专业班级
课程学时
16
选用教材
《高职生就业指导》，人民，2013
课程开设与教改情况
目前课程开设情况：
（一）根据学生发展和企业的实际需要，构建课程标准
教学平台
智慧课堂
1-2课程团队基本信息
课程主讲人
姓名
性别
女
出生年月
1
职称/职务
学位
手机
电子
z
课程团队成员Байду номын сангаас
性别
出生年月
职称/职务
任务及分工
2018年课程思政建设计划项目立项书【模板】
2018年“课程思政”建设计划
项目立项书
课程名称:
类型： 思政课程 通识教育课程 专业课程课程负责人：
学院:
**大学教务处制
2018年5月
填写说明
1.立项申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2.WORD文档格式，小四号宋体，单倍行距；表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整，但应注意整体美观，便于阅读。
3.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
4.申报书限用A4纸张双面打印填报并左侧装订成册。
一、课程基本情况
二、课程建设计划
三、成果形式和预期效果
四、经费预算
五、审核及意见。
《就业引导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书范本
《就业引导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书范本就业引导课程思政示范课程建设项目立项申报书范本申报单位：（填写申报单位名称）申报单位上级单位：（填写申报单位所属上级单位）项目名称：就业引导课程思政示范课程建设项目申请人：（填写申请人姓名）申请人职称：（填写申请人职称）申请人联系方式：（填写申请人联系方式）申报依据根据国家教育部关于加强高校课程思政建设的指导意见，为了推动学生就业引导工作的深入发展，提高就业指导教育质量，经过我单位的调研和论证，拟立项建设就业引导课程思政示范课程。
立项目标本项目的主要目标是通过开设就业引导课程思政示范课程，加强学生的思想道德教育、职业道德教育和就业指导教育，培养学生正确的就业观念和职业素养，提高学生的就业竞争力和就业满意度。
具体目标如下：1. 深入贯彻中共中央关于课程思政工作的指导方针，将思政教育与就业指导有机结合，在课程设置、教学内容、教学方法等方面进行创新和改革。
2. 增强学生的就业观念，引导学生树立正确的人生观、价值观和就业观，形成积极向上的就业意识。
3. 提高学生的职业素养，培养学生良好的职业道德，使其能够适应社会就业需求，积极拥抱职业发展机会。
4. 加强学生的就业指导教育，提供全方位的就业信息和指导服务，帮助学生规划职业发展，提高就业自主能力。
立项内容与计划安排本项目的主要内容包括：1. 开设就业引导课程思政示范课程，编制和优化相关教材；2. 组织开展学生就业观念调查研究，了解学生就业需求和就业观念的变化；3. 邀请行业专家和企业代表进行就业指导讲座和座谈会，增加学生对就业市场的了解；4. 建立就业指导教师团队，提升教师的职业素养和教育教学水平；5. 开展学生就业能力培训和实践活动，提高学生的就业竞争力和职业技能。
项目实施计划安排如下：- 第一年：就业课程思政示范课程的开设和教材编制；- 第二年：学生就业观念调查研究和专家讲座座谈会的组织；- 第三年：建立就业指导教师团队和学生就业能力培训的开展。
课程思政示范课程申报书
课程思政示范课程申报书
尊敬的领导：
我校申报的课程思政示范课程是《xxx课程》。
本课程是一门面向本科生开设的、综合性强、理论与实践相结合的专业核心课程。
本课程旨在通过知识传授、思想启迪和文化熏陶，培养学生的创新精神、实践能力和道德情操，打造“五个素质”全面发展的高素质人才。
本课程的课堂教学采用多种教学方法，融合传统教学方法和现代信息技术手段，如PBL、案例教学、讨论式教学等方式，旨在引导学生从问题中学习、从实践中深化认识。
同时，本课程还将通过组织参观调研、科技创新、社会实践等活动，拓宽学生视野，增强他们的实践能力和社会责任意识。
本课程的课程内容涵盖了基础理论、前沿知识和实践应用三个方面，包括xxxx、xxxx、xxxx 等多个方面的内容。
其中，注重培养学生的实践操作能力，并配套建立实验室、创新实践基地等教学资源。
通过多年的教学实践，本课程得到了学生的普遍好评，成为学院开展课程思政建设的典范。
同时，本课程教师均具备理论扎实、教学经验丰富、授课精神饱满的特点，并积极参加校内外教学研讨活动，推进自身教学能力提升和教学质量的不断改善。
课程思政建设是当前高校的重要任务，我们将继续加强课程思政建设，创新教学方法，优化课程内容，做好教师队伍建设，确保我校课程思政示范课程在全国高校中具有较高的示范引领作用。
此致
敬礼！
申报人：xxx
20xx年xx月xx日。
高校毕业生就业创业课程体系建设申请书
高校毕业生就业创业课程体系建设申请书尊敬的XXXXXX：我拟就高校毕业生就业创业课程体系建设向您申请，旨在提升我校毕业生的就业竞争力及创业能力，助推大学生就业创业工作。
一、项目背景当今社会，高校毕业生面临着就业难、创业难的压力。
部分毕业生因为毕业时缺乏实践经验和专业知识，对就业市场缺乏了解，导致求职不顺利。
另外，由于创业过程中缺乏相关技能及知识，也使得创业成功率不高。
因此，建设一套完善的高校毕业生就业创业课程体系势在必行。
二、项目目标本次申请旨在建设高校毕业生就业创业课程体系，通过提供全面、系统的课程教育，帮助毕业生具备就业所需的专业技能和实践经验，培养创业意识和创新思维，提高毕业生的竞争力。
三、项目内容1. 就业指导课程：设置一系列就业指导课程，包括基础知识培训、求职技巧训练、职业规划辅导等，帮助毕业生了解就业市场、了解自己的优势与短板，并提供相应的解决方案。
2. 创业教育课程：设计与创业相关的课程，包括商业计划书撰写、创业模式设计、市场调研及营销策划等，培养毕业生的创业意识和创新思维，使他们具备创业所需的知识和技能。
3. 实践环节：组织实习、实训及实践活动，让毕业生在真实的工作环境中锻炼自己的实践能力。
为毕业生提供与用人单位合作的机会，帮助他们更好地了解行业需求，同时也为用人单位提供优秀的毕业生资源。
4. 师资队伍建设：选拔优秀的教师担任相关课程的授课教师，他们应具备丰富的实践经验和创业背景。
另外，还可聘请企业家、成功创业者等嘉宾作为特邀讲师，为毕业生提供实际的指导和帮助。
四、项目计划1. 第一年：对现有课程进行梳理和整合，根据需求分析和市场调研结果，开设就业指导课程、创业教育课程，并组织实践环节。
2. 第二年：进一步完善课程内容和教学方法，加强与用人单位的合作，提供更多实践机会。
同时，开展师资培训，提高教师的教学能力和实践经验。
3. 第三年：评估和调整课程体系，根据毕业生及用人单位的反馈意见，对课程内容进行优化，并完善实践环节和师资队伍建设。
课程思政示范项目申请书
课程思政示范项目申请书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的评审委员会，我是XXX学校的XXX，我在此提交一份关于课程思政示范项目申请书。
我深知课程思政工作的重要性，也深感教育使命的重大责任。
在我看来，思政工作不仅仅是一门课程，更是一种理念、一种教育方式，是培养学生综合素质、道德品质的关键。
本校一直重视思政工作，我们秉承着“德育为先、学法为重”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生成长。
我们深知优质教育的关键在于思政工作，因此我们努力探索创新思政课程，做好学生的德育引导，提高学生的思想品质和道德素养。
针对当前教育形势和学生需求，我院特别申请课程思政示范项目，以期得到更多的支持和认可。
本项目拟以“弘扬社会主义核心价值观，促进学生全面发展”为主题，通过设计一系列思政课程及活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的责任感、正义感和使命感，引导学生树立正确的人生目标和价值取向，增强学生的社会责任感和社会使命感，推动学生全面成长。
我们将通过多元化的教学方法和活动形式，引导学生认真学习理论知识，树立正确的思想观念，提高道德品质和文化修养，培养独立思考能力和创新精神，强化学生的社会责任感和使命感。
具体来说，我们将设置跨学科的思政课程，结合学生实际兴趣和需求，引导学生探索人生意义，激发他们的创新力和实践能力。
我们还将开展各种形式的社会实践活动，引导学生深入社区、企业和乡村，感受社会的魅力，培养学生的责任感和担当精神。
通过这些丰富多彩的教育活动和课程设计，我相信我们能够取得显著成绩，培养出一批思想政治素质高、道德品质好、社会责任感强的优秀学生。
这不仅符合当前教育改革的发展方向，也是我们学校一直以来追求的目标。
我谨代表我校全体师生，请求评审委员会给予我们的项目充分支持和关注。
我们愿意在思政教育方面进行深入探索和实践，在建设一流基础教育的道路上继续前行。
希望评审委员会予以高度评价，谢谢！此致敬礼XXX 敬启第二篇示例：尊敬的评审专家们：首先感谢您能抽出时间审阅我们的【课程思政示范项目申请书】。
思政类项目申请书模板
思政类项目申请书模板一、项目名称项目名称应简洁明了，能够准确反映项目的核心内容。
例如：“高校大学生社会主义核心价值观教育研究”。
二、项目背景与意义1. 背景：阐述项目研究的背景，如当前社会环境下，大学生面临的价值观念冲突、思政教育的重要性等。
2. 意义：说明项目的研究对于提高大学生思政素质、构建和谐社会等方面的意义。
三、研究目标与内容1. 研究目标：明确项目的研究目标，如探索大学生社会主义核心价值观教育的有效途径、提高大学生思政素质等。
2. 研究内容：详细描述项目的研究内容，包括研究的具体问题、研究方法、研究步骤等。
四、研究方法与技术路线1. 研究方法：阐述项目采用的研究方法，如问卷调查、实证研究、案例分析等。
2. 技术路线：描述项目的研究技术路线，包括数据收集、数据分析、研究结果呈现等。
五、研究团队与分工1. 研究团队：介绍项目的研究团队，包括团队成员的姓名、职务、专业背景等。
2. 分工：明确项目团队成员的具体分工，如数据收集、数据分析、研究报告撰写等。
六、预期成果与创新点1. 预期成果：说明项目的预期成果，如提出大学生社会主义核心价值观教育的有效策略、形成一套完善的思政教育体系等。
2. 创新点：阐述项目的创新之处，如采用全新的研究方法、提出具有实践意义的研究成果等。
七、研究进度安排与经费预算1. 研究进度安排：列出项目的研究阶段及时间安排，如项目启动、数据收集、数据分析、研究报告撰写等。
2. 经费预算：详细列出项目的经费支出，包括人力成本、材料费用、差旅费用等。
八、参考文献列出项目研究过程中参考的文献，包括专著、期刊文章、研究报告等。
九、项目申报单位基本情况介绍项目申报单位的基本情况，如单位名称、成立时间、研究方向等。
十、项目负责人基本情况介绍项目负责人的基本情况，如姓名、职务、专业背景、研究成果等。
请注意，以上模板仅供参考，具体项目申请书应根据实际情况进行调整。
同时，在撰写申请书时，请务必遵循相关政策和规定，确保内容的真实性和可行性。
思政专项申请书范本模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请我国高校思政专项研究项目。
以下是我对研究项目的详细介绍。
一、项目背景及意义随着我国社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素。
在此背景下，高校思想政治教育（简称“思政教育”）肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
然而，当前高校思政教育仍面临一些挑战，如教育内容、方法、载体等方面的不足。
因此，本项目旨在探讨新形势下高校思政教育的创新与发展，为提高我国高校思政教育质量提供理论支撑和实践参考。
二、研究目标与内容1. 研究目标（1）深入分析新形势下高校思政教育面临的挑战与机遇。
（2）探索高校思政教育的创新路径与方法。
（3）为提高我国高校思政教育质量提供理论指导和实践借鉴。
2. 研究内容（1）新形势下高校思政教育的挑战与机遇。
（2）高校思政教育的创新路径与方法。
（3）高校思政教育实践案例分析。
（4）高校思政教育政策建议。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献综述：收集国内外关于高校思政教育的理论研究成果，进行系统梳理和分析。
（2）实证研究：选择具有代表性的高校开展实地调研，收集一线教育工作者和学生的意见和建议。
（3）案例分析：挑选具有创新特点的高校思政教育实践案例，进行深入剖析。
（4）政策建议：结合研究成果，为我国高校思政教育政策制定提供建议。
2. 技术路线（1）文献分析：对国内外思政教育研究成果进行梳理，提炼关键观点。
（2）实证调研：通过问卷调查、访谈等方式收集一线教育工作者和学生的意见和建议。
（3）案例分析：对选定的思政教育实践案例进行深入剖析，总结经验教训。
（4）政策建议：根据研究成果，提出完善我国高校思政教育政策的建议。
四、研究进度安排第一阶段（第1-3个月）：开展文献综述，梳理国内外思政教育研究成果。
第二阶段（第4-6个月）：进行实证调研，收集一线教育工作者和学生的意见和建议。
第三阶段（第7-9个月）：开展案例分析，总结高校思政教育创新发展的经验教训。
项目立项申请实用范本
项目立项申请实用范本一、项目背景
项目名称：
项目起止时间：
项目预算：
项目背景介绍：
二、项目目标
主要目标：
次要目标：
详细描述项目目标：
三、项目内容
主要任务：
具体实施计划及时间安排：
相关资源需求：
四、项目可行性分析
市场分析：
技术可行性：
经济效益分析：
风险评估及应对措施：五、项目管理组织机构
项目负责人：
项目组成员及分工：
项目沟通与协作机制：六、项目进度计划
工作分解结构（WBS）：里程碑计划表：
关键路径分析：
七、项目风险管理
风险识别：
风险评估：
风险规避和缓解策略：
风险应急预案：
八、项目经费预算
项目经费预算表：
经费使用说明：
九、项目效益评估
评估指标：
评估方法：
预期效益：
评估周期：
十、项目评估与监控
评估周期：
评估指标：
监控方法与措施：
十一、项目落地与推广计划
项目落地方案：
推广计划：
十二、项目评估与总结
项目评估报告：
项目总结报告：
以上为项目立项申请实用范本，根据具体项目需求，可以调整和补充其中的内容。
在进行实际项目立项申请时，应根据实际情况进行详
细填写，并注明相关项目名称、时间等信息。
希望本实用范本对您的项目立项申请有所帮助。
课程思政项目申报书【模板】
金额（元）
计算根据及理由
合 计
x
x
1.
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x
2.
x
x
3.
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x
4.
x
x
五、学院意见
公章：
年月日
“课程思政”建设的理论研究
实践教学“课程思政”教学改革项目使用
课程思政项目申报书
项目名称：
项目类型：
项目主持人：
项目组成员：
教师教育学院制
2019年___月
一、简表
项
目
简
况
项目名称
x
起止年月
x
项
目
主持
人
姓名
称
/行政职务
x
最终学位
/毕业院校
/
工作简历
x
项
目
组
主要成员
姓名
职称
所在单位
分工
x
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二、立项依据：（项目的意义、现状分析）
×
三、项目实施方案及实施计划
1.具体研究内容、拟解决的关键问题
2.实施方案、实施方法、具体实施计划
3.项目预期的成果和效果（包括成果形式、达成的预期目标等）
4.本项目的特色与创新之处
四、经费预算
教师教育学院制教师教育学院制2019年11月2019年11月1?1?一简表一简表项项项目名称项目名称目目简简起止年月起止年月况况出生出生姓名性别姓名性别年月年月项项专业技术职称最终学位专业技术职称最终学位目目行政职务毕业院校行政职务毕业院校主主持持人人工作简历工作简历姓名职称所在单位分工姓名职称所在单位分工项项目主要成员目主要成员组组2?2?二立项依据
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就业面试与笔试
诚信道德品质；优秀职业素养（职业道德、职业形象、职业能力、职业审美等）的展现；积极的心态
理论授课；讲授法、讨论法、练习法
掌握求职技巧、面试策略的同时，实事的向用人单位展现自身职业能力，不弄虚作假；敢于竞争，发挥自身潜能和才华。
6
就业心理调适
健康的心态；正视挫折
理论授课；讲授法、讨论法、练习法、自主学习法
邀请专业教学指导委员会委员、企业专家与课程组教师一起，结合企业工作的实际要求，对完成需要工作任务应具备的职业能力做出详细的描述，同时结合学生自身发展的规律，制定课程的容和具体教学标准。
（二）按照工作过程的要求进行课程开发与设计
按照实际工作的要求突出教学的应用性、实践性。在教学过程中应注重理论和实践相结合，理论知识的讲解力求科学、精要，应紧密联系实际，贴近社会、贴近职业、贴近学生，加强案例教学和实践教学环节。
（1）坚持价值引领导向，靶定课程高度。任课教师需要将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化等思政元素融入课程的讲授中，成为课程思政教育教学改革的先锋者和领路人。使就业指导课程成为大学生实现个人理想和现实目标的载体，懂得在尊重集体利益的前提下也要尊重个性的发展，当社会发展和个人发展发生矛盾时学会个人和社会的共同适应。引导大学生树立科学的职业发展观和就业观，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想理论武装头脑。
教学平台
智慧课堂
1-2课程团队基本信息
课程主讲人
姓名
性别
女
出生年月
1
职称/职务
学位
手机
电子
z
课程团队成员
性别
出生年月
职称/职务
任务及分工
二、课程建设计划
2-1建设目标
课程
目标
《就业指导》旨在对学生进行就业方面的指导。其任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。
育人
目标
将思想政治教育的相关容融入就业指导课堂知识传授中，采用学科融入的方式达到思想政治教育的目的，通过价值引领，达到“课程育人”的目标。将思政教育中三观教育、中国梦、社会主义核心价值观等与就业指导课程中的职业价值观、职业道德、敬业精神、集体利益等相关联，在潜移默化中让学生接受主流价值观的熏，努力实现具有“全球视野、家国情怀、创新精神、专业素养”的人才培养目标。
2
就业形式及途径
强化职业意识；巩固和完善职业理想；自觉主动将个人职业理想与中华民族伟大复兴的社会理想相结合
理论授课；讲授法、讨论法
结合我院往届毕业生麦可思就业质量评估报告，为学生介绍就业形式与途径的同时，让学生认知就业就是为自己、为家人、为社会尽责任，每个人应该按照资禀，各尽所能。通过网络、行业交流会、职业生涯人物访谈、实习等方式，了解所学专业对应行业发展的联系，确立职业理想，并根据理想制订职业生涯规划。目标要明确、阶段要清晰、措施要具体，从而起到指导和激励自己奋发向上的实效，最终在实践中创造有价值的人生。
3
就业知识和能力准备
综合职业素养的养成。职业素养是在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上，涵盖职业道德、职业安全、职业形象、职业能力、职业审美等诸多方面的观念意识、知识、技术及相应的作风和行为习惯
理论授课；讲授法、讨论法、自主学习法
在了解职业、行业、社会的过程中，强化职业意识，巩固和完善职业理想，认识职业道德行为养成和专业学习对实习职业理想的作用，形成正确的职业观、择业观、创业观以及成才观，增强提高职业素养和职业能力的自觉性，并以此规和调整自己的行为，目标明确地进行强化训练，积极做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
2-3具体实施安排
1.2019年9月20日——2019年10月15日，考查学习，向专家咨询，明确任务分工；
2.2019年10月16日——2019年11月5日，在资料搜集和调研基础上完成课程标准、教材编写修订前期工作；
3.2019年11月6日——2019年11月10日，对应课程标准完成单元教学任务方案的制定及相关教学资源的收集整理；录制微课；
（2）坚持知识传授导向，锚定课程方向。就业指导课程需要结合我国的国情，积极应对新环境、创新教育形式、丰富教育容，更多的中国元素应该成为课堂教学的案例。帮助学生在不稳定、不确定的生涯规划发展中找到明晰的主旋律，引领大学生有意识地塑造良好的职业素养和积极健康的职业观、就业观，推进大学生树立更高质量的职业理想。
2-2教学容选择与安排
授课要点
思政容融入点
授课形式与教学方法
预期成效
1
就业指导概述
正确的职业观、择业观；为人民服务、奉献社会的意识；科学认识共同理想与个人理想的关系
理论授课；讲授法、讨论法
帮助学生了解我国就业指导的发展历史，正确面对当前高职生的就业形势，理性处理“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立正确的就业观、择业观。引导学生在了解掌握国家就业政策的基础上，理解并接受“只有将个人的发展融入国家社会的发展才会最大限度实现自我价值的”这样颠扑不破的真理。
4.2019年11月11日——2019年12月8日，相关科研论文发表，完成教材修订及相关资源平台上传，完成课程思政教学改革项目结项报告书。
引导学生正确看待求职面试及其结果，正视现实和自我，合理看待理想和现实的关系，遇到求职挫折，能够用正确的方法自我调适，并用积极的态度分析原因，从挫折中得以锻炼和成长。
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就业权益维护
法律权利与义务观念；权益保护意识
理论授课；讲授法、讨论法、读书指导法
学习劳动法、劳动合同法等就业权益保护相关的法律知识过程中，培养法律思维、法律意识，引导大学生在社会生活中要尊重他人权利并积极依法履行义务。
附件
职业学院
“课程思政”教学项目
立项申报书
课程名称：
就业指导
所属部门：
课程主讲人：
申报时间：
职业学院教务处制
一、课程基本情况
1-1课程基本信息
课程名称
就业指导
ห้องสมุดไป่ตู้授课班级
所有专业班级
课程学时
16
选用教材
《高职生就业指导》，人民，2013
课程开设与教改情况
目前课程开设情况：
（一）根据学生发展和企业的实际需要，构建课程标准
（3）坚持技能培养导向，锁定课程容。课堂上，挖掘工匠精神的涵，引导学生树立诚实守信、严谨负责、注重细节、精益求精的职业操守；课堂外，走进专业相关企业，引导学生从实践中寻找答案，从课程观到专业观、从专业观到学科观，让案例典型不仅能够弘扬正能量，更能以此调动学生的学习兴趣、开发学生的思维潜能，根据市场需求自主择业、依法从业能力、职业生涯设计能力。培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性，掌握一定的求职技巧和能力。
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就业材料准备
诚信道德品质；科学的人才观
理论授课；讲授法、讨论法、练习法
就业材料准备中坚守诚信的道德品质和价值观，实事向用人单位展示自己，不弄虚作假；在简历、求职信制作规讲解中，引导学生合理看待学历、能力与人才的关系，从重学历向重才智、重能力转变，愿意为将自己塑造成掌握特定技能的高素质劳动者而努力。
（三）贯彻“体验式教学”模式，注重教学的实效性
遵循“教师引导，学生思考，促进师生共同发展”的教学原则，注重教学的实效性。灵活采用案例导入法、实践教学法、情景模拟教学法、比较分析法、课堂讨论总结法等多种教学方法，有效调动学生学习的主动性、积极性，培养学生各方面能力在知识讲授的同时，为学生提供能够展示自己学习收获的空间。
（四）教学效果评价过程化
教学效果评价重点在于评价学生的综合职业能力。根据行动的过程和结果具有开放性的特征来制定具有多元项的课程评价标准，重视学生在典型工作情境中的案例学习、学生自我管理式学习及发现、分析、解决实际问题等方面的评价。
《就业指导》课程是一门注重实践性的综合课程，既有知识传授，也有能力培养，还有价值引领。要把握好“三个关系”，即明确从知识传授到能力培养到价值引领的相互关系；明确课堂外融入式设计中知行合一的相互关系；明确思政课程授课方法与专业课程授课方法的相互关系，真正实现“课程思政”与“思政课程”的无缝，基于课程思政完成就业指导课程顶层设计。