师德师风建设整改方案及措施
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
大柏小学师德师风建设整改方案及措施
为进一步贯彻落实各级关于加强教师队伍建设的工作要求,结合我校第二阶段对照检查中存在的问题,特制订大柏小学校师德师风整改方案如下:
一、指导思想及目标要求
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,立足当前,着眼长远,加强教育,整顿作风,使我校全体教职工的作风有根本好转,师德师风有明显改进。全体教师爱岗敬业,为人师表,奉献社会的观念得到进一步增强,在全社会真正树立起学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象,把学校办成人民满意的学校。
二、存在的主要问题
1、正己不严、组织纪律观念差。表现在极少数教师举止欠文明,言语粗俗,行为不俭点。不注意自己在学生中的形象,社会上的影响;有的上班、开会、上课迟到早退,在各种会场上或上课时随意接打手机,不注意自身人格形象等等;这些都有损教师行象。
2、敬业精神不强。表现在:(1)极个别教师不热爱自己的工作,对教学工作敷衍,缺乏热情。有的看社会问题不客观全面,认为利益应该只有自己的,没有其他人的,通过片面的攀比产生吃亏感,于是对教育工作懈怠不满。(2)极个别教师懒于学习,不思进取。对时事政治不感兴趣,对开会、学习、培训不感兴趣,对学习现代教育教学理论不感兴趣,也不注重自身业务知识和教学技能水平的提高,自我满足,固步自封,对自己即将要落伍,缺乏危机感和紧迫感,对学校开展的教研活动认识不够,也不积极。以上这些不认为是自身的需要,总认为是领导强加给的负担。(3)极个别人工作责任感不强,得过且过。不积极学习采用先进的课堂教学手段和方法。不积极参加各项教学竞赛,甚至有的还挖苦、讽刺参加的教师。有的只拿着一支粉笔和教材就上课。简单的教具、生活中随身可见的、可利用的教具不利用。
3、在教学中“以生为本”观念淡漠,民主平等观念差,师生关系不够融洽和谐,当家庭、孩子和个人私事与工作发生冲突时,不是以工作为重,而是轻易牺牲工作。
三、整改措施
根据查摆出来的问题,主要从以下几下方面进行整改:
1、牢固树立“以人为本”的理念。师德师风建设活动中,学校始终坚持“以人为本”,坚持以爱为核心,以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标,重视关注教师的生活和生成。
2、进一步建立健全相应的机制。师德师风建设是一项系统而复杂的工程,是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力,增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际,对照师德规范要求,科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度,坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。二是依据师德规范要求,认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定,坚持用科学的尺子约束教师,规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺的制度,对社会和群众关心的重大问题、热点问题,向社会和家长承诺,接受社会监督。五是每学年组织一次师德师风经验交流会。
3、充分发挥榜样的激励效能。榜样的力量是无穷的。学校将充分发挥身边的榜样作用,充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工,激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。
4、加强理论和业务学习的管理。一是认真做好全校性和教研组的每周一次理论、业务学习工作,及时向教师宣传党和国家的政策法规和上级有关文件精神;二是抓好教师继续教育学习管理,做好相关读书学习的材料管理,促使教师学习理论和业务,不断提高教师理论和业务水平。
5、加强教师职业道德教育和思想政治工作。组织教师认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习有关法律法规,树立正确的世界观、人生观和价值观,严格教育教学纪律,规范教师教学行为,坚持思
想教育和绩效考核相结合。坚决杜绝体罚学生或变相体罚学生的行为。构建新型的师生关系,树立为学生服务的意识,公平公正对待每一位学生,尊重学生人格,全面关心学生成长,主动与学生家长联系,自觉地履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展。