初中生名著导读知识点

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初中生必读名著导读知识点

初中生必读名著导读知识点

初中生必读名著导读知识点一、《水浒传》:反抗封建暴政的英雄传奇1、作者:施耐庵,元末明初小说家。

名耳,字子安。

2、体裁:长篇章回体小说3、之最:中国第一部歌颂农民起义的小说。

4、主题:表现了“官逼民反”的主题。

、内容:描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。

6、阅读感受:①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;③语言上,小说采用古白话,所以语言描写生动形象,活灵活现。

7、人物——典型情节——性格特征:鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴用(智多星):智取生辰纲。

足智多谋、神机妙算。

林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。

嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

为人仗义、善于用人,但总想招安。

杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。

精明能干、粗暴蛮横。

8、思想意义:⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想,不论富豪将吏还是贫贱子,“都一般儿哥弟相称,不分贵贱高低。

⑵《水浒》印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”真理。

9、精彩情节点击:武松斗杀西门庆,醉打将门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭等。

宋江三打祝家庄。

鲁智深倒拔垂杨柳,拳打镇关西,大闹野猪林等。

吴用智取生辰纲。

杨志卖刀。

10、资料链接:⑴塑造人物形象一百零八将⑵全书一百二十回⑶对联:“八方共域,异姓一家”、“相貌语言,南北东西各有别;心情肝胆,忠诚信义并无差”。

初一名著导读知识点归纳

初一名著导读知识点归纳

初一名著导读知识点归纳1. 作者简介。

- 鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

2. 主要内容。

- 这是一部回忆性散文集,共十篇文章。

3. 主题思想。

4. 艺术特色。

- 以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。

如在叙述故事的过程中对封建教育制度、封建礼教等进行批判。

1. 作者简介。

- 吴承恩,明代小说家。

2. 主要内容。

- 全书主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事。

- 唐僧,法名玄奘,他意志坚定,一心向佛,但有时过于迂腐。

孙悟空本领高强,会七十二变、筋斗云等,他桀骜不驯,敢于反抗天庭权威,如大闹天宫,但对唐僧忠心耿耿,一路降妖除魔。

猪八戒贪吃、好色、懒惰,但也憨厚可爱,在取经途中经常出洋相。

沙僧老实忠厚,任劳任怨,承担着挑担的任务。

- 他们历经九九八十一难,如“三打白骨精”,白骨精三次变化人形,孙悟空火眼金睛识破并将其打死,却被唐僧误会逐回花果山;“车迟国斗法”中孙悟空与虎力、鹿力、羊力三位国师斗法,最终战胜妖怪等。

3. 主题思想。

- 一方面通过孙悟空反抗天庭的情节,反映了人民群众反抗封建统治、反抗压迫的斗争精神;另一方面,唐僧师徒西天取经的过程也体现了对理想、信念的执着追求。

4. 艺术特色。

- 充满奇幻色彩,如孙悟空的神通广大、各种妖魔鬼怪的奇特形象等。

同时,幽默诙谐的语言风格也使故事妙趣横生,如猪八戒的种种滑稽表现。

1. 作者简介。

- 老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代著名作家。

2. 主要内容。

- 讲述了祥子来到城市,一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车的故事。

- 祥子初到城市,勤劳、纯朴、善良,他省吃俭用,经过三年努力终于买了一辆车,但这辆车很快被大兵抢走。

他又辛苦积攒准备买车的钱,却被孙侦探敲诈去了。

后来,他被迫与虎妞结婚,虎妞用自己的钱给祥子买了一辆车,但虎妞难产而死,祥子为了安葬虎妞又卖掉了车。

在经历了这一系列的打击后,祥子开始堕落,他变得自私、懒惰、狡猾,最后成为一个行尸走肉般的无业游民。

初中生必读名著导读知识点

初中生必读名著导读知识点

八年级语文复习竞赛教案第一课时时间:班级:初中生必读名著导读知识点一、《水浒传》:反抗封建暴政的英雄传奇1、作者:施耐庵,元末明初小说家。

名耳,字子安。

2、体裁:长篇章回体小说3、之最:中国第一部歌颂农民起义的小说。

4、主题:表现了“官逼民反”的主题。

5、内容:描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。

6、阅读感受:①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;③语言上,小说采用古白话,所以语言描写生动形象,活灵活现。

7、人物——典型情节——性格特征:鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

崇尚忠文案大全义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴用(智多星):智取生辰纲。

足智多谋、神机妙算。

林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。

嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

为人仗义、善于用人,但总想招安。

杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。

精明能干、粗暴蛮横。

8、思想意义:⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想,不论富豪将吏还是贫贱子,“都一般儿哥弟相称,不分贵贱高低。

⑵《水浒》印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”真理。

9、精彩情节点击:武松斗杀西门庆,醉打将门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭等。

宋江三打祝家庄。

鲁智深倒拔垂杨柳,拳打镇关西,大闹野猪林等。

吴用智取生辰纲。

杨志卖刀。

10、资料链接:⑴塑造人物形象一百零八将⑵全书一百二十回⑶对联:“八方共域,异姓一家”、“相貌语言,南北东西各有别;心情肝胆,忠诚信义并无差”。

初中语文名著导读必考文学常识汇总,期中、期末、中考必考!

初中语文名著导读必考文学常识汇总,期中、期末、中考必考!

初中语文名著导读必考文学常识汇总,期中、期末、中考必考!初中语文必读名著常识汇总1《西游记》作者吴承恩(明)主要人物形象:①孙悟空:封建社会的叛逆者和反抗者,好动、顽皮,武艺高强,勇敢机智,疾妖如仇。

②猪八戒:憨厚纯朴,贪吃好睡,滑稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产者、小市民的意识特点。

③唐僧:是个善良闵诚的苦行僧,不辞劳苦,不畏艰险,但有昏庸顽固,是非不分。

主要艺术特色:具有浪漫主义色彩,想象超凡,夸张神奇,变形荒诞。

精彩片段①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲2《水浒传》作者:施耐庵(元末明初)主要人物形象或主要内容:①宋江:人民理想的忠义之士,起义军中最有威望的领袖。

能团结兄弟,网罗人才;多谋善段,有军事、组织才能;性格既有反抗性,又有妥协性。

②鲁智深:正直无畏、见义勇为的豪侠。

③林冲:逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全,其后变得精明果敢,凶狠泼辣。

④武松:力、勇和正义的象征。

勇士的典型,复仇的代表,刚正的义士。

⑤李逵:淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心,是生活在社会底层的游民的典型。

主要艺术特色:①全文结构宏伟完整,众多人物一个引一个,每个英雄故事都像一篇英雄传记,传记间一环套有环。

②成功地塑造了一大批英雄人物形象。

③叙事翔实精彩。

④语言通俗生动,充满个性化特色。

精彩片段①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎、斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵3《朝花夕拾》作者:鲁迅主要艺术特色①语言优美、流畅,生动幽默,妙趣横生。

②叙事充满奇妙艺术。

主要内容①《从百草园到三味书屋》②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《藤野先生》⑤《无常》⑥《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折,控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残;《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信,鞭挞了复古倒退的反动;《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇,深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性;《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。

七年级-九年级名著导读高频考点

七年级-九年级名著导读高频考点

七年级-九年级名著导读高频考点1.《红楼梦》高频考点:1)主要人物:贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾母、贾政、贾琏等。

2)主要情节:贾宝玉离家入宁,与林黛玉相识;贾宝玉入荣府,与王熙凤等人相识;经历荣府盛衰,贾宝玉迷恋林黛玉,被贾母发配养心殿;贾宝玉逝世,红楼梦逐渐破灭。

3)主题:反映了封建社会的腐朽、虚伪和奢靡的生活方式,揭示了人间苦难和世间沧桑。

4)文学特点:描写精细入微,人物形象深刻,充满诗性和叙事性。

2.《西游记》1)主要人物:孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等。

2)主要情节:唐僧出行,孙悟空等三人保护其取经西天;路途中经历了很多危险和磨难,最终取得真经。

3)主题:弘扬民族精神,揭示人性的弱点和缺陷,并探讨人类的存在问题。

4)文学特点:以神话传说为基础,充满幽默和戏谑,具有较强的想象力和娱乐性。

3.《水浒传》1)主要人物:宋江、武松、林冲、鲁智深、花荣等。

2)主要情节:宋江等“梁山好汉”踏上反抗统治阶级的征程,最终被招安。

3)主题:反映封建社会的黑暗和腐败,表达了对压迫和剥削的愤慨和反抗。

4)文学特点:鲜明的群像形象,独特的人物塑造,丰富的社会生活和风土人情描写。

4.《三国演义》1)主要人物:刘备、关羽、张飞、曹操、孙权、诸葛亮等。

2)主要情节:三国时期的政治斗争和战争故事。

3)主题:揭示了封建社会中权力斗争的残酷和腐败,表达了对正义、忠诚等价值观的崇尚。

4)文学特点:集历史、传说和虚构于一体,神话色彩浓郁,人物形象刻画鲜明。

1)主要人物:高耀洁、杨仁慧等。

2)主要情节:重庆大轰炸时期的地下抗日武装斗争。

3)主题:表达了青年学生的爱国热情和民族自豪感,展现了他们在战争年代中的理想和信念。

4)文学特点:具有浓郁的时代气息,语言简练,情感真挚,思想深刻。

6.《围城》1)主要人物:钱钟书、范妮、蔡崇达、孙少安等。

2)主要情节:讲述了新旧思想冲突下的婚姻故事。

3)主题:反映了中国内忧外患的社会状态,揭示了封建社会中传统婚姻观念的不合理性。

初中生名著导读知识点集锦

初中生名著导读知识点集锦

初中生名著导读知识点集锦一、《水浒传》:反抗封建暴政得英雄传奇1、作者:施耐庵,元末明初小说家。

名耳,字子安。

2、体裁:长篇章回体小说3、之最:中国第一部歌颂农民起义得小说。

4、主题:表现了“官逼民反”得主题。

5、内容:描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败得全过程,特别就是描写了众多草莽英雄不同得人生经历与反抗道路。

6、人物形象:鲁智深(花与尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理吴用(智多星):智取生辰纲。

足智多谋、神机妙算。

武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜)就是下层英雄好汉中最富有血性与传奇色彩得人物。

林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、逼上梁山。

李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。

嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

为人仗义、善于用人,但总想招安。

杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。

精明能干、粗暴蛮横。

吴用:足智多谋7、谚语:梁山上得王伦——嫉贤妒能李鬼劫路不明就里鲁智深买肉挑肥拣瘦时迁得钱——偷来得李逵上阵——身先士卒史进认师傅——甘拜下风孙二娘开店——谋财害命潘金莲给武松敬酒——别有用石迁偷鸡——不打自招李逵升堂办案——乱打一通梁山兄弟不打不亲林冲上山——官逼民反武松瞧鸭子——英雄无用武之地武大郎上墙头——上不来下不去鲁提辖拳打镇关西抱打不平8、思想意义: ⑴《水浒》体现了“平等互爱”得理想,不论富豪将吏还就是贫贱子,“都一般儿哥弟相称,不分贵贱高低。

⑵《水浒》印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”真理。

9、精彩情节点击: 武松斗杀西门庆,醉打将门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭等。

中学生名著导读知识点

中学生名著导读知识点

中学生名著导读知识点中学生在学习的过程中,阅读名著是一项非常重要的任务。

名著不仅能够丰富知识、开阔视野,还能够培养文学素养和人文精神。

以下是一些中学生名著导读的重要知识点,希望能对同学们有所帮助。

一、《骆驼祥子》《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一。

1、主要内容这部小说讲述了一个普通人力车夫祥子的一生。

祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般。

他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。

然而,在经历了三起三落之后,祥子最终失去了对生活的信心,自暴自弃,沦为了行尸走肉。

2、主题思想小说通过祥子的悲剧命运,深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷,批判了不让好人有出路的社会现实。

3、人物形象祥子:起初是一个勤劳、善良、朴实的青年,但在经历了一系列打击后变得堕落、自私。

虎妞:泼辣、有心计,敢于追求自己的爱情。

4、艺术特色语言具有浓郁的北京地方特色,生动形象,幽默风趣。

通过细腻的心理描写和生动的细节描写,塑造了鲜明的人物形象。

二、《钢铁是怎样炼成的》这是一部由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。

1、主要内容小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从第一次世界大战起,经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。

2、主题思想这部小说赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈,向命运挑战的精神,表现了保尔坚定不移的信念和为理想而献身的高尚品质。

3、人物形象保尔·柯察金:勇敢、坚强,具有钢铁般的意志。

朱赫来:一个坚强的布尔什维克战士,对保尔的思想成长起到了重要的引领作用。

4、艺术特色通过内心独白、书信、日记等形式展现人物的思想变化,情节跌宕起伏,具有强烈的感染力。

三、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一。

1、主要内容描写了北宋末年以宋江为首的 108 位好汉在梁山聚义,以及接受招安后为宋朝征战,最终消亡的宏大故事。

2、主题思想反映了“官逼民反”的社会现实,歌颂了农民起义的英雄们敢于反抗的斗争精神。

七年级上册语文名著导读知识点

七年级上册语文名著导读知识点

七年级上册语文名著导读知识点七年级上册语文教材中,为学生们选取了一些经典的名著篇目。

虽然这些书籍在内容、时代背景、受众对象等方面存在差异,但是都是近现代汉语言文字文化中的重要组成部分,同时也是增进我们对中国文化的了解和抵抗时代浪潮的重要媒介。

下面是七年级上册语文名著导读知识点,可以为同学们更好地阅读这些名著提供帮助。

一、《草房子》1.小说背景:年代背景、主要情节。

2.小说人物:主人公及其性格、其他人物及其关系。

3.小说主题:小说中作者想要表达的核心思想。

4.写作手法:通过分析小说的叙事手法、语言表述等方面,我们可以了解到作者的写作风格以及创作方法。

二、《小兵张嘎》1.小说背景:主要情节、时代背景、主题。

2.小说人物:主人公及其所处的时代背景、其他人物及其关系。

3.小说主题:通过分析小说的主题,我们可以理解作者在写作中想要表达的意思。

4.写作手法:写作手法是作者创作过程中的方式研究,可以通过分析语言、叙事风格等方面来了解。

三、《老残游记》1.小说背景:主要情节、时代背景、历史背景。

2.小说人物:主人公的形象、性格特点,其他人物的特点及与主人公的关系。

3.小说主题:主题是作者要传达的思想和情感,是小说表现的核心。

4.写作手法:通过分析叙事手法、语言表述等方面,我们可以了解作者的写作风格、创作技巧等。

四、《红楼梦》1.小说背景:时代背景、主要情节、文化背景。

2.小说人物:主要人物及其家族关系、性格、形象描写等方面。

3.小说主题:该小说主题十分丰富,包括宝黛之恋、富贵之梦、人情世故、女性命运等等。

4.写作手法:小说被誉为“史诗式的小说”,通过分析叙事方式、语言表述等方面,我们可以了解作者的写作风格、创作技巧等。

五、《聊斋志异》1.小说背景:时代背景、众多奇异的故事情节。

2.小说人物:各种人物类型存在,有妖怪、鬼魂、妇女等等。

3.小说主题:小说集的主题是多样的,有关爱情、灵异、道德等等。

4.写作手法:通过分析叙事方式、语言表述等方面,了解作者的写作风格、创作技巧等。

初中名著导读知识点归纳

初中名著导读知识点归纳

初中名著导读知识点归纳一、基础知识1. 世界文学宝库中的经典名著是指经过了时间和一代又一代读者检验和选择的精品,阅读经典名著不仅可以得到美的享受,而且可以陶冶情操,提升精神境界。

2. 《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说,是作者施耐庵根据自己生活经验和理解创作的。

3. 《水浒传》中的人物众多,作者运用了先总后分的写作手法,将众多的人物安排的恰到好处,其中智取生辰纲、拳打镇关西、大闹飞云浦、醉打蒋门水浒人物排座次四部分组成。

4. 《骆驼祥子》是我国现代文学史上的小说之一,它的作者是老舍先生。

祥子是旧社会劳动人民,他最大的梦想是能拥有一辆属于自己的车。

5. 《繁星·春水》是冰心诗集的名称,它以母爱、童真、自然为主题,以简单易懂、清新优美的文字深受读者喜爱。

二、重点内容1. 《水浒传》中的一百零八将每位人物形象鲜明,特别是他们的绰号,如:及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用等。

同时他们之间的故事也丰富多彩,如:智取生辰纲、三打祝家庄等。

2. 祥子与车的关系是祥子最大的梦想,但在《骆驼祥子》中,祥子三起三落,由最初的拥有梦想到最后变得一无所获。

这表明老舍对当时黑暗社会的不满和愤怒。

3. 精读《繁星·春水》中的几首小诗,如《纸船》、《成功的花》等,理解其中蕴含的深刻含义和道理。

三、阅读理解1. 阅读《水浒传》中的部分章节,结合自己的理解,分析其中的英雄人物形象和主题思想。

2. 阅读《骆驼祥子》中祥子的故事和最终命运,联系时代背景和社会现实,思考造成他命运的原因。

3. 阅读《繁星·春水》中的小诗,谈谈自己的理解和感受,同时谈谈自己的成长和人生理想。

四、重点问题和答题技巧1. 对于《水浒传》中的情节分析题,首先要理解故事情节的作用,然后再从人物塑造、主题思想等方面进行分析。

2. 对于《骆驼祥子》的人物形象分析题,首先要把握人物形象的特点和命运,然后再联系时代背景和社会现实进行分析。

初中生名著导读知识点

初中生名著导读知识点

初中生名著导读知识点一、《水浒传》:反抗封建暴政的英雄传奇1、作者:施耐庵,元末明初小说家。

名耳,字子安。

2、体裁:长篇章回体小说3、之最:中国第一部歌颂农民起义的小说。

4、主题:表现了“官逼民反”的主题。

5、内容:描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。

鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理吴用(智多星):智取生辰纲。

足智多谋、神机妙算。

武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。

嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

为人仗义、善于用人,但总想招安。

杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。

精明能干、粗暴蛮横。

吴用:足智多谋梁山上的王伦——嫉贤妒能李鬼劫路---不明就里鲁智深买肉-----挑肥拣瘦时迁的钱——偷来的李逵上阵——身先士卒史进认师父——甘拜下风孙二娘开店——谋财害命潘金莲给武松敬酒——别有用石迁偷鸡——不打自招李逵升堂办案——乱打一通梁山兄弟--不打不亲林冲上山——官逼民反武松看鸭子——英雄无用武之地武大郎上墙头——上不来下不去鲁提辖拳打镇关西--抱打不平8、思想意义:⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想,不论富豪将吏还是贫贱子,“都一般儿哥弟相称,不分贵贱高低。

⑵《水浒》印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”真理。

9、精彩情节点击:武松斗杀西门庆,醉打将门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭等。

宋江三打祝家庄。

中考语文名著导读考点

中考语文名著导读考点

中考语文名著导读考点(一)《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判1、作者:鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,现代著名文学家、思想家、革命家。

中国现代文学的奠基人。

主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《华盖集》《南腔北调集》《二心集》《三闲集》等。

2、内容:《朝花夕拾》,散文集,原名《旧事重提》。

《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集,共收入10篇散文,写于1926年6月至11月间,《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”,意即:“从记忆中抄出来的意思”。

据鲁迅说:“《朝花夕拾》的文章是‘从记忆中抄出来的’”。

《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料,我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。

本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。

前五篇写于北京,后五篇写于厦门。

这十篇散文是《狗·猫·鼠》《阿长和山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。

(二)《繁星》《春水》:母爱、童真、自然1、作者:冰心(1900~1999),现代著名女作家,诗人,散文家,儿童文学家。

原名谢婉莹,笔名冰心等。

20世纪初,曾经受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗。

这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,被人称为“冰心体”。

代表作还有散文集《寄小读者》、《往事》、小说集《超人》,尤以散文创作见长。

2、内容:《繁星》《春水》是诗集,共由346首小诗组成。

冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”。

其作品体裁以歌颂母爱、童年和自然为主,笔调柔和细腻,微带忧愁色彩,手法含蓄委婉,语言清新明丽。

她最热衷于赞颂的,是母爱。

冰心赞颂母爱,赞颂人类之爱,赞颂童心,同时她也赞颂大自然,尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。

初中名著导读知识点总结

初中名著导读知识点总结

名著导读一、《爱的教育》:情感的熏陶和品德的启示。

1、作家、作品《爱的教育》原名〈心〉,是意大利作家德·亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。

它采用日记体的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。

故事主题:真挚的爱。

全书共100篇,分三部分:①主人公恩利科的日记。

②恩利科父母的教子篇。

③老师的九则故事。

这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。

恩利科的日记部分:以第一人称讲述他的校内外生活,展现了一个真实的孩童世界。

恩利科父母的教子篇:非常注意纠正孩子的缺点,培养孩子的美德。

老师的九则故事:分爱国故事和美德故事,为孩子们树立了生活中的榜样。

2、问题设计。

A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深,为什么?示例:恩利科的一篇日记中讲述了一则发生在教室里科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。

因为这则故事借老师之口批评了欺凌弱小者的不光彩行为,赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。

B、读了《爱的教育》,你感受最深的是什么?试举例说明。

恩理科父母对他呕心力血的教育。

如父亲的一封信,恩利科的父亲善于从生活小事入手,教育恩利科怎样做一个有爱心有教养的人,尤其强调同情心的重要,认为那是一个人最宝贵的品质。

短文以第二人称写来,语重心长,包含着对人民的热爱,对故乡的眷念和对孩子的殷切期望,富有浓郁的抒情色彩和深刻的教育意义。

C、《爱的教育》的故事中,谁给你留下最深的印象,为什么?卡罗纳,他代替同学承认错误。

勇敢、善良、宽厚二、《繁星》《春水》:母爱、童真、自然1、作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

主要是“零碎的思想”。

B、全集包含三方面的内容:①对母爱与童真的歌颂。

②对大自然的崇拜和赞颂。

③对人生的思考和感悟。

2、问题设计冰心的《繁星》《春水》中,哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。

九年级上册水浒传名著导读知识点

九年级上册水浒传名著导读知识点

九年级上册水浒传名著导读知识点一、作者与背景。

1. 作者。

- 施耐庵,元末明初小说家。

2. 创作背景。

二、故事梗概。

1. 主要情节。

- 全书描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义,后受宋朝招安并为其征战,最终消亡的宏大故事。

- 例如“鲁智深拳打镇关西”,鲁智深在酒楼得知金氏父女被镇关西郑屠欺负,三拳打死郑屠,这一情节展现了鲁智深嫉恶如仇、豪爽仗义的性格。

- “林教头风雪山神庙”,林冲被高俅陷害,发配沧州后看守草料场。

陆谦等人受高俅指使,欲谋害林冲,林冲在山神庙得知真相,手刃仇人,走上反抗道路,体现了林冲由隐忍到反抗的性格转变。

- “智取生辰纲”,晁盖、吴用等人智用天时、地利、人和,劫取了杨志押送的生辰纲,这一情节体现了吴用等人的智谋。

三、人物形象。

1. 鲁智深。

- 性格特点。

- 嫉恶如仇,他对世间的不平之事充满愤怒,如拳打镇关西。

- 豪爽仗义,他救助金氏父女,为朋友两肋插刀。

- 粗中有细,在救助金氏父女时,他先安排好父女二人的出逃,再去惩治镇关西;在野猪林救林冲时,他暗中跟随,在关键时刻出手。

2. 林冲。

- 性格特点。

- 前期隐忍,林冲面对高俅的陷害,一忍再忍,即使被发配沧州,也想着刑满后与家人团聚。

- 后期反抗,在风雪山神庙后,他彻底看清了高俅等人的真面目,手刃仇人,走上反抗道路。

林冲武艺高强,是东京八十万禁军教头。

3. 武松。

- 性格特点。

- 英勇无畏,景阳冈打虎,他面对凶猛的老虎毫不畏惧。

- 有仇必报,斗杀西门庆为兄报仇,醉打蒋门神为施恩夺回快活林。

- 重情重义,对兄长武大郎情深义重,对朋友也很仗义。

4. 宋江。

- 性格特点。

- 仗义疏财,他被称为“及时雨”,经常资助江湖好汉。

- 有领导才能,在梁山众多好汉中能够成为首领,带领大家对抗朝廷。

- 忠君思想严重,他一直渴望招安,想为朝廷效力,最终导致梁山好汉的悲剧结局。

四、艺术特色。

1. 结构特色。

- 采用链式结构,前四十回先讲述单个英雄人物的故事,如鲁智深、林冲、武松等,这些人物故事相对独立。

初中名著导读考点归纳

初中名著导读考点归纳

初中名著导读考点归纳《红楼梦》1. 人物形象:林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等人的性格特点及形象描写2. 家族关系:贾、王、史、薛四大家族的关系及争斗3. 社会风俗:封建社会的礼教观念、男女关系、宴会等4. 爱情观:宝黛情深、宝钗与宝玉的暧昧关系5. 对人生的思考:贾宝玉的遭遇与人生感悟6. 艺术描写:诗词歌赋、戏曲演出等《西游记》1. 主要人物:孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等人的性格特点及形象描写2. 西行取经:师徒四人历经艰险的取经之路3. 佛道观念:佛教与道教的思想与信仰4. 助人为乐:师徒四人帮助众生,除妖怪,救苦救难5. 反思人性:人性的善恶、欲望与修行的矛盾6. 战胜困难:师徒四人克服艰难险阻的决心与勇气《水浒传》1. 主要人物:宋江、武松、林冲、鲁智深等人的性格特点及形象描写2. 忠义精神:梁山好汉对抗朝廷的理念与行动3. 武功绝技:各位英雄的招式与战斗情节4. 官府与豪杰:朝廷官员与梁山好汉的斗争5. 力量与正义:梁山好汉用力量维护正义与公平6. 反抗与牺牲:好汉们为保护自己的家人与朋友而不惜牺牲《三国演义》1. 主要人物:刘备、曹操、孙权、诸葛亮等人的性格特点及形象描写2. 战争策略:各方势力之间的智勇较量与战争策略3. 忠诚与背叛:人物对势力的忠诚与背叛4. 才华与智慧:诸葛亮的才华与智慧,以及其他智者的形象描写5. 人性的复杂性:人物的善恶、利益与情感的纠葛6. 民生疾苦:叙述人民苦难与对抗统治者的斗争《倚天屠龙记》1. 主要人物:张无忌、赵敏、周芷若等人的性格特点及形象描写2. 武功绝技:各位武林高手的绝技与战斗情节3. 情感纠葛:张无忌与赵敏、周芷若之间的爱情纠葛4. 正义与邪恶:张无忌的善良与正义,以及其他邪恶势力的斗争5. 宿命与命运:人物命运的安排与改变6. 友情与背叛:人物之间的友情与背叛的描写《红岩》1. 主要人物:谭嗣同、谭平山、高峰等人的性格特点及形象描写2. 革命斗争:学生与教师的抗日斗争与革命行动3. 爱国情怀:人物对国家与人民的热爱与牺牲精神4. 革命理想:人物的信念与追求5. 友情与团结:人物之间的友情与团结的描写6. 英雄气概:人物的英勇与坚定的品质《围城》1. 主要人物:钱钟书、孔德维、叶嘉莹等人的性格特点及形象描写2. 婚姻观念:男女关系与婚姻制度的思考3. 社会风气:封建社会的礼教观念与现代思想的冲突4. 个人选择:人物对自由与幸福的追求5. 善与恶:人物的品质与人性的复杂性6. 文化冲突:西方思想与传统文化之间的碰撞《雷雨》1. 主要人物:朱秀珍、尤迪西、孙大姐等人的性格特点及形象描写2. 家庭关系:家庭成员之间的纠葛与争斗3. 社会风气:封建社会的伦理观念与道德观念4. 爱情观:人物对爱情的追求与执着5. 人性的善恶:人物的善恶、欲望与道德的斗争6. 命运与选择:人物的命运与选择的描写《茶馆》1. 主要人物:王铁崖、王胡子、王福保等人的性格特点及形象描写2. 社会底层:社会底层人民的生活与苦难3. 民族与文化:民族文化与传统的冲突与保护4. 政治与革命:人民对政治的关注与革命的思考5. 人性的复杂性:人物的善恶、利益与道德观念的斗争。

初中语文知识点整理-名著导读

初中语文知识点整理-名著导读

初中语文知识点整理名著导读整理一、《海底两万里》1、作者:凡尔纳(法国),法国著名科幻和冒险小说家。

被称为“现代科学幻想小说之父”2、体裁:科学幻想小说3、容:《海底两万里》是凡尔纳科幻小说三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的女儿》,第三部是《神秘岛》),主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘诺第留斯号(鹦鹉螺号)的潜艇,并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手,跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。

尼摩是一个不明国籍的神秘人物,他在荒岛上利用海洋来提供能源,后被阿龙纳斯发现。

4、主题思想:《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。

美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。

小说不但能激发人们对科学的兴趣,而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象,体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。

尼摩船长:尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。

他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。

5、艺术特色:(1)构思巧妙,情节惊险。

(2)科学与幻想巧妙结合。

6、精彩故事:搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击。

二、《骆驼祥子》旧人力车夫的辛酸故事1、作者:老舍老舍,原名舒庆春,现代小说家、戏剧家。

代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《龙须沟》等。

2、体裁:长篇小说3、故事梗概:祥子来自农村,如同骆驼一样健壮,坚忍。

来到后,他选择了拉洋车,原本想凭借自己的力气挣饭吃,但希望一次又一次破灭,最终以惨败告终。

祥子的最大愿望是有一辆自己的人力车,但第一次被大兵抢走,第二次被侦探骗走,第三次因虎妞难产而死,卖车葬虎妞。

5、主题:小说无情地批判了那个社会“不让好人有出路”。

6、艺术特色:运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象,创造性地运用市民的口语。

小说洋溢浓郁的民族风格和地方特色。

中学生名著导读知识点

中学生名著导读知识点

中学生名著导读知识点中学时代是一个人知识积累和思想成长的重要阶段,阅读名著不仅能够丰富知识、开阔视野,还能提升文学素养和思维能力。

以下为同学们梳理一些中学生名著导读的重要知识点。

一、名著的选择中学生在选择名著时,可以从经典文学作品入手。

比如中国的四大名著《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》,它们涵盖了丰富的历史、文化、社会等方面的内容。

《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,描绘了众多人物的命运和复杂的人际关系,展现了封建社会的种种矛盾和人性的复杂性。

《三国演义》讲述了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云,塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物,反映了政治斗争和军事斗争的残酷与智慧。

《水浒传》描写了北宋末年以宋江为首的 108 位好汉在梁山聚义,以及接受招安后为宋朝征战,最终消亡的宏大故事,揭示了社会的黑暗和人民的苦难。

《西游记》则充满了奇幻色彩,讲述了唐僧师徒四人西天取经,历经九九八十一难的故事,蕴含着深刻的人生哲理。

除了中国的名著,国外的经典作品如《简·爱》《巴黎圣母院》《钢铁是怎样炼成的》等也是不错的选择。

《简·爱》塑造了一个敢于反抗、追求平等和自由的女性形象,展现了女性的自尊和独立精神。

《巴黎圣母院》通过对巴黎圣母院及相关人物的描写,揭示了人性的美丑和社会的黑暗。

《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公保尔·柯察金的成长历程,展现了坚韧不拔的意志和为理想而奋斗的精神。

二、阅读方法1、略读与精读相结合略读可以帮助我们快速了解作品的大致内容和框架,掌握主要情节和人物关系。

精读则要深入分析作品的细节、语言、主题等,体会作者的写作意图和艺术手法。

2、做读书笔记在阅读过程中,可以记录下重要的人物、情节、优美的语句以及自己的感悟和思考。

这有助于加深对作品的理解和记忆。

3、与他人交流可以和同学、老师或家长交流阅读心得,分享自己的看法和感受,从不同的角度理解名著。

4、了解背景知识在阅读名著之前,了解作者的生平经历、创作背景以及当时的社会文化环境,能够更好地理解作品的内涵。

中学生名著导读知识点

中学生名著导读知识点

中学生名著导读知识点中学生在语文学习中,阅读名著是提升文学素养和综合能力的重要途径。

以下为大家梳理一些中学生名著导读的关键知识点。

一、了解名著的背景每一部名著都诞生于特定的时代和社会环境。

比如《骆驼祥子》,它反映了20 世纪20 年代军阀混战时期,老北京人力车夫的悲惨命运。

了解当时的社会状况、政治局势以及人民的生活状态,能帮助我们更好地理解作品中人物的遭遇和命运。

再如《简·爱》,其创作背景是 19 世纪英国的工业革命时期,社会阶级差异明显。

明白这一背景,就能理解简·爱在追求平等和自由爱情时所面临的重重困难。

二、掌握作者的生平与创作风格作者的经历和思想往往会在作品中有所体现。

例如,鲁迅的作品以深刻的社会批判和犀利的文字著称,这与他早年的经历以及对社会的深刻观察密切相关。

曹雪芹创作的《红楼梦》,其细腻的情感描写和丰富的人物刻画,与他自身的家族兴衰经历有着千丝万缕的联系。

三、分析作品的人物形象名著中的人物形象往往丰富多样且具有典型性。

在《水浒传》中,一百零八将各具特色,鲁智深的豪爽仗义、林冲的隐忍无奈、武松的英勇无畏等等。

《三国演义》里的诸葛亮足智多谋、忠心耿耿;曹操则既有雄才大略又多疑猜忌。

通过分析这些人物的性格特点、行为动机以及他们的成长变化,可以深入理解作品的主题和内涵。

四、探究作品的主题思想名著通常都有深刻的主题。

《钢铁是怎样炼成的》展现了主人公保尔·柯察金在艰难困苦中百折不挠,为实现理想而奋斗的精神,主题是关于理想、信念和坚韧不拔的意志。

《巴黎圣母院》揭示了美与丑、善与恶的鲜明对比,反映了人性的复杂和社会的黑暗,主题涉及人性、宗教以及社会批判。

五、品味作品的语言特色不同的名著有着独特的语言风格。

《红楼梦》的语言典雅优美,充满了诗词歌赋;《儒林外史》则以讽刺幽默的语言,揭露了封建社会科举制度的弊端。

而像《老人与海》,语言简洁有力,富有节奏感,生动地展现了老人与大海搏斗的紧张场面。

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初中生名著导读知识点
初中学生名著导读知识
1,《水浒传:反抗封建暴政的英雄传奇》
1,作者:,元末明初小说家耳,字子安的名字2.体裁:张卉长篇小说3,最:中国第一部歌颂农民起义的小说4.主题:代表“政府强迫人民反抗”的主题5.内容:描述了梁山英雄从起义到繁荣到最终失败的全过程,特别是许多叛逆英雄不同的人生经历和反抗道路
鲁(华和尚):打穿关溪镇,拔垂柳,造野猪林嫉恶如仇,侠义而勇敢,粗犷而细腻,勇敢而足智多谋,豁达而睿智。

吴勇(智慧之星):智取生的原则足智多谋
宋武(行者):血刃潘金莲,与西门青搏斗,与蒋门神醉酒,与飞云铺大吵大闹,鸳鸯楼溅血,灭恶蜈蚣岭提倡忠诚和忠诚、勇气和足智多谋、复仇和报复、善良和报复(不足:杀害无辜)是下层阶级英雄中最血腥和最传奇的人物。

林冲(豹子头):擅闯白虎堂、凤雪山寺、烧草料场,雪夜上梁山武术是高度熟练,勇敢和足智多谋,但他们表现自己,遵守规则,并被驱使反抗。

李悝jy(黑旋风):真假李悝jy和中州抢劫法院嫉恶如仇,侠义无畏,脾气暴躁,头脑简单,率直坦率
宋江(及时雨):晁盖私放,阎婆惜怒杀,朱家庄三击他慷慨大方,善于用人,但他总是想找到安宁。

杨志(绿面兽):杨志卖刀,智取生日聪明能干,粗暴蛮横武勇:梁山好
汉足智多谋的王伦——嫉贤妒能抢李鬼路——不明就里的卢申智买肉——挑食薄钱——偷李悝jy的仗——领路认主——甘拜孙二娘的店——杀潘金莲敬宋武——别用石头搬鸡偷鸡——别招李悝jy上法庭办案——打梁山兄弟——别打林上山——当官的逼着人民反对看鸭子吴大郎是在一堵墙的顶上——不能上下;卢提霞出拳关西镇-打非正义
8,思想意义:(1)《水浒传》体现了“平等互爱”的理想。

不管富人是官员还是穷人,“这和兄弟一般一样,不分等级《水浒传》证实了“有压迫,就有反抗”的真理
9,亮点点击:宋武斗门西门庆、醉将军导师、凶飞云铺、洒血鸳鸯楼、蜈蚣岭等宋江三打朱家庄鲁智深申智扯下垂柳,在镇上打了关西,在野猪林里闹了一场。

吴勇瞒过了他的生日杨志卖刀
10,对联:“八个方向共享一个共同的领域,并有不同的姓氏”,“外观和语言,北与南,东与西互不相同;勇气、忠诚和信念的心情并不坏。

”华和尚倒拔垂柳,豹子头入白虎堂林教头刺沧州路,陆与野猪林杨志护送金银货,吴用智取梁山公园林冲落草。

汴京市杨志卖刀和尚单打二龙山绿兽双夺宝兽庙一张青丹抓王矮虎宋公明二十几个贾珠石壮大浪去华阴县路跳海拳镇关西林指导员冯薛山庙路侯钰火烧草料场电视剧主题曲电视剧《水浒传》好韩歌唱刘欢该做的时候就去做。

是时候冲进九大洲了。

外国翻译:美国女作家赛珍珠在翻译英文《水浒传》时,取名为“四海之内皆兄弟”。

2.西游记:1。

作者:吴承恩,明代小说家2。

类型:长
篇神话小说3。

主要内容:本书主要讲述孙悟空大闹天宫、唐僧及其四个徒弟西天取经的故事。

它赞美了四个弟子的可贵精神,主要是孙悟空,他们无所畏惧,不屈不挠。

4,剧情:天网恢恢,疏而不漏,孙悟空三打白骨精,车延斗,女儿国之死,真假孙悟空,智取红海尔,三音香蕉迷等。

5,内容:三大组成部分——孙悟空大闹天宫,唐僧出世,唐僧和孙悟空师徒四人向西方学习
6,孙悟空形象:桀骜不驯,忠诚,聪明幽默,爱恨分明,勇敢机智7,猪八戒形象:懒惰、目光短浅、八卦、聪明、说谎、贪便宜、贪恋女人;忠诚,善良,勇敢,当你知道错了的时候要改正,简单和诚实。

上海:在保护唐僧取经的路上,猪八戒兢兢业业,忠心耿耿。

猪八戒照镜子——里面和外面都不是人,孙大圣揪猴毛——我72岁的猪八戒的背——无能之辈(悟道的背)猪八戒向西天取经:三心二意的孙悟空遇见唐僧——有三个部分无法解释。

他们主要讲述了鹦鹉螺号潜艇的故事,在这艘潜艇上,法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长进行了一次20000英里的环球探险。

尼莫的性格:一个正义的士兵形象,反抗压迫,反对殖民主义和奴隶制。

《傅雷家书》的作者(傅雷)希望他的儿子成为一名“具有优秀道德品质、艺术品质和人格的艺术家”。

这些家书体现了傅雷对祖国和儿子的深深热爱。

是一篇“充满父爱的苦心、苦心的教学文章”;它也是“艺术学徒的最佳阅读材料”。

普通典型“不聪明”的现代中国知识分子的深刻写照傅雷深爱着她的儿子,并且有良好的纪律性。

《简·爱》(夏
洛特勃朗特是19世纪(英国)的作家。

这部小说的主人公是(简爱),。

她的特点是什么?她充满激情的幻想,叛逆的精神,高傲的姿态,维护人格尊严,渴望人类的自由和幸福,追求更高的精神境界是女主人公的两个基本动机。

《伊索寓言》作者:伊索。

国籍:希腊是世界上最早的寓言集大多数都是动物故事,把动物当作隐喻,教给人们生活和行为的原则。

“农夫和蛇”的故事建议人们不要善待敌人。

“狗、公鸡、狐狸”告诉人们要善于用智慧战胜敌人。

在《狮子和鹿》、《捕鸟者和群鸟》和《两个罐子》等故事中,作者揭示了当政权掌握在贪婪和残忍的统治者手中时,穷人就无法和平生活。

1年,经典文学名著《西游记》中,孙悟空最叛逆的精神就是闹天宫的故事
2年,在《西游记》中,孙悟空“在五个村子里大闹一场,撞倒了人参和果树。


3和孙悟空是我们大家都熟悉的艺术形象。

根据你的阅读经验,请说出他令人钦佩的精神,并举例证明语言应该简洁。

例子:不屈不挠的抵抗精神;比如天堂的浩劫或者是与邪恶力量战斗的精神;例如,孙悟空三打白骨精
4在《西游记》中选择了一个你最喜欢的角色。

结合社交生活,告诉我你为什么喜欢他。

我喜欢孙悟空因为他明辨是非,视恶如仇,是正义、智慧和勇气(性格)的化身今天,如果像孙悟空这样的人能够执法,社会将会更加公正(与社会生活联系在一起)
5年,《西游记》的作者用浪漫主义描绘了一个奇妙的神话世界。

郭华山水帘洞入口处的对联是“郭华山是福地,水帘洞是天堂”
6年,列举《西游记》中唐僧师徒四人在求学的路上历尽艰辛,为四
黑松林遇上黄袍怪;黄凤玲被黄貂鼠暗杀了。

牛之子洪海尔接唐僧。

1996年,在一个无人居住的荒岛上生活了多年后,平顶山莲花洞太上的老君炼丹子变成了一个
的小妖精,并把一个名叫“星期五”的当地人当成了奴隶在岛上生活了28年后,他帮助一名船长制服了一名叛变的水手,从而得以乘船返回祖国。

成为富翁后,他派人到岛上继续开垦。

他的名字叫鲁滨逊,这部作品叫《鲁滨逊漂流记》
7,阅读了一定数量的课外文学名著,是语文学习的基本要求但是除了积累知识,阅读比学习思考更重要。

在初中的三年里,你一定在老师的指导下,课后读了很多好书。

现在,请举一个简单的例子“阅读笔记”
:“鲁滨逊漂流记”笛福·鲁滨逊必须有勤奋、智慧和毅力才能生存。

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