习题16(排序)

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中小学语文排序练习题

中小学语文排序练习题把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

下面是店铺整理的中小学语文排序练习题，欢迎大家来挑战，希望帮助到大家的学习。

中小学语文排序练习题1小学语文句子排序练习题附答案1（）（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

2（）（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3（）（）地上的水越来越多。

（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（）像一层薄烟罩在屋顶上。

（）渐渐地连成了一条线。

（）溅起一朵朵水花。

（）雨水顺着房檐流下来。

（）汇合成一条条小溪。

（）开始像断了线的珠子。

4（）（）王红同学真值得我们学习。

（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

（）天突然下起雨来。

（）啊！那是三年级（4）班的王红。

（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

（）原来，她是冒雨去降国旗的。

（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

5（）（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

（）浅红色的浮标漂在水面上。

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”6（）（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。

[课程]查找与排序部分习题集

查找与排序部分习题一、选择题1.设有100个元素，用折半查找法进行查找时，最大比较次数是______。

Ａ、25 B、8 C、10 D、72.有一个有序表为{1，3，9，12，32，41，45，62，75，77，82，95，100}，当折半查找值82的结点时，______次比较后查找成功。

（注：计算中间位置时取下整）A、1B、2C、4D、83.顺序查找法适合于存储结构为______的线性表。

A、散列存储B、顺序存储或链接存储C、压缩存储D、索引存储4.某顺序存储的表格中有90000个元素，以按关键字值升序排列，假定对每个元素进行查找的概率是相同的，且每个元素的关键字的值皆不相同，用顺序查找法查找时，平均比较次数约为______；最大比较次数约为______。

A、25000B、30000C、45000D、900005.设散列地址空间为0到m-1，k为关键字，用p去除k，将所得的余数作为k的散列地址，即H（k）=k%p。

为了减少发生冲突的频率，一般取p为______。

A、小于m的最大奇数B、小于m的最大偶数C、小于m的最大素数D、大于m的最大素数6.设有9个数据记录组成的线性表，它们的排序关键字的取值分别是（11，15，20，27，30，35，46，88，120），已将它们按照排序关键字递增有序的方式存放在一维结构数组a[0..8]中从下标0开始到下标8结束的位置，则当采用折半查找算法查找关键字值等于20的数据记录时，所需比较的元素下标依次是：______。

（注：计算中间位置时取下整）A、0，1，2B、4，1，2C、4，2D、4，3，27.顺序查找一个共有n个元素的线性表，其时间复杂度为______。

A、O(n)B、O(log2n)C、O(n2)D、O(nlog2n)8.设有100个元素，用折半查找法进行查找时，最小比较次数是______。

A、7B、4C、2D、19.哈希法中，除了考虑构造“均匀”的哈希函数外，还要解决冲突的问题，以下选项中______不是解决冲突的办法。

(完整版)排序练习题(答案)

A. 3, 5, 7, 9, 12, 10, 15, 1B. 3, 5, 9, 7, 12, 10, 15, 1单项选择题若对 n 个元素进行直接插入排序，在进行第 i 趟排序时，则需要移动元素的次数为(在对 n 个元素进行直接插入排序的过程中， A. O(1) B. O(log 2n)算法的空间复杂度为( )。

2C. O(n 2)D. O(nlog 2n)对下列四个序列进行快速排序，各以第一个元素为基准进行第一次划分，则在该次划分过程中需要移动元素次数最多的序列为( )。

排序》练习题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12. A. j-i B. i-j-1 C. i-j D. i-j+1在对 n 个元素进行直接插入排序的过程中，共需要进行( A. n B. n+1 C. n-1 )趟。

D. 2n在对 n 个元素进行冒泡排序的过程中，最好情况下的时间复杂度为( 2A. O(1)B. O(log 2n)C. O(n 2) D. O(n))。

在对 n 个元素进行快速排序的过程中，若每次划分得到的左、右两个子区间中元素的个数相等或只差一个，则排序的时间复杂度为( A. O(1) B. O(nlog 2n) )。

2C. O(n 2)D. O(n) 设一组初始记录关键字序列 (5，2，6，进行比较，则第一趟冒泡排序的结果为( (A) 2 ，5，3，6， 8(C) 2 ，3，5，6， 8 3，8)，利用冒泡排序进行升序排序，且排序中从后往前 )。

(B) 2 ，5，6，3，8(D) 2 ，3，6，5，8)。

假定元素 r[i+1] 的插入位置为 r[j] ， A. 1, 3, 5, 7, 9 B. 9, 7, 5, 3, 1C. 5, 1, 3, 7, 9D. 5, 7, 9, 3, 1在对 n 个元素进行堆排序的过程中，时间复杂度为(2A. O(1)B. O(log 2n)C. O(n 2))。

小学语文排序练习题

小学句子排序练习1.（）开始，远处是一片云雾。

（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

（）老师带着同学们在海滩上守候日出。

（）接着，东方越来越亮。

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。

2.（）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。

（）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。

（）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。

（）我家门前有一个小小的花园。

（）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。

（）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。

3.（）那些有价值的书籍，他总是想尽办法读一读。

（）列宁对书籍的选择是很严格的。

（）读书的时候，十分认真。

（）读过之后要说出自己的意思。

（）至于没有价值的书，他从来不去读。

（）例如这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里，等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。

（）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。

4.（）只有谦虚的人才能不傲气、少自负（）也是品德修养的重要体现（）而才能好比分子（）谦虚是一种待人对事的态度（）对自己的评估好比分母（）那么分数的值愈小（）分母愈大5.( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿.( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了( )听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了.( )一天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪. ( )这样一来,弄得大家更加惊慌起来6．( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。

( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。

( )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。

( )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。

7.( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

( )刚要出门，天下起了大雨。

( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

【sql：练习题16】查询学生的总成绩，并进行排名

【sql：练习题16】查询学⽣的总成绩，并进⾏排名
题⽬：查询学⽣的总成绩，并进⾏排名，总分重复时不保留名次空缺
分析：查询学⽣的总成绩并进⾏排序写这个sql 简单，直接按照学⽣student分组然后sum（成绩 score）SELECT studentid,SUM(score) AS a FROM student_score GROUP BY studentid ORDER BY a DESC
但是这样实现了排序，但是怎么给个序号rank 来表⽰排名吶？
于是就引⽤变量
SET @crank =0;
SELECT b.studentid, b.a, @crank := @crank +1 AS rank FROM
(SELECT studentid,SUM(score) AS a FROM student_score GROUP BY studentid ORDER BY a DESC)b ;
这⾥有⽤到变量：SET @crank =0;
我百度了下sql变量：之前没接触过
⾃定义变量：申明变量：SET @crank =0; 对变量进⾏赋值：@crank := @crank +1 ，赋值操作符 =或:= 使⽤：查找，⽐较运算等，作⽤域：针对于当前会话（连接）有效，作⽤域同于会话变量。

排序练习题(答案)

资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载排序练习题(答案)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容《排序》练习题一、单项选择题若对n个元素进行直接插入排序，在进行第i趟排序时，假定元素r[i+1]的插入位置为r[j]，则需要移动元素的次数为（）。

A. j-iB. i-j-1C. i-jD. i-j+1在对n个元素进行直接插入排序的过程中，共需要进行（）趟。

A. nB. n+1C. n-1D. 2n在对n个元素进行冒泡排序的过程中，最好情况下的时间复杂度为（）。

A. O(1)B. O(log2n)C. O(n2)D. O(n)在对n个元素进行快速排序的过程中，若每次划分得到的左、右两个子区间中元素的个数相等或只差一个，则排序的时间复杂度为（）。

A. O(1)B. O(nlog2n)C. O(n2)D. O(n)在对n个元素进行直接插入排序的过程中，算法的空间复杂度为（）。

A. O(1)B. O(log2n)C. O(n2)D. O(nlog2n)设一组初始记录关键字序列(5，2，6，3，8)，利用冒泡排序进行升序排序，且排序中从后往前进行比较，则第一趟冒泡排序的结果为（）。

(A) 2，5，3，6， 8 (B) 2，5，6，3，8(C) 2，3，5，6， 8 (D) 2，3，6，5，8对下列四个序列进行快速排序，各以第一个元素为基准进行第一次划分，则在该次划分过程中需要移动元素次数最多的序列为（）。

A. 1, 3, 5, 7, 9B. 9, 7, 5, 3, 1C. 5, 1, 3, 7, 9D. 5, 7, 9, 3, 1在对n个元素进行堆排序的过程中，时间复杂度为（）。

A. O(1)B. O(log2n)C. O(n2)D. O(nlog2n)以下序列不可以构成小跟堆的是（）。

语文排序题做题方法及习题

语文排序题做题方法及习题这类考题主要考查同学们的思维条理性、语言表达的连贯性，检测同学们阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。

解答此类题型时先要做到话题统一，就是指组成段落的句子之间或组成复句的分句之间，围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。

其次要保持合理的语序。

常见的语序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等)。

最后要注意语言的衔接与呼应。

呼应常常和文章的内容主旨、条理脉络、层次结构有关，必须形成前有交待、后有照应的概念。

合理地排列句子，使语言表达连贯，除了要求考生在注意语言表达的合理性原因以外，还要多角度地寻找解决问题的切入点。

下面，结合具体实例，分析解答排序题的思路，希望能以之为借鉴，举一反三。

一、抓关键语句一段完整的语句，是要有头有尾的，这就要求我们在做排序题的时候先要留意被打乱的语句当中哪一句能够起到总领、总结、总括或概括语段主旨的作用。

找到了这样的语句后，再按照前文所述的空间、时间、逻辑等关系进行下一步的排列。

二、抓关键词语句子排序还可借助关键词语。

这些关键词语，一类是关联词语，表明句子间的关系；一类是有先后之分的词语，如“首先”、“其次”、“再次”，“先前”、“后来”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。

抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。

三、看表达方式首先应对所给语句进行分析，初步判断需要调整语段的基本表达方式——描写、抒情、议论、记叙等，宏观把握基本内容倾向。

其次初步分层归类。

可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

然后考查层次间的衔接。

这其中可按第二点所述寻找关键词，进行句间连缀排列。

最后，再通读语段，分析思路是否清晰并自然连贯。

四、看所给语境增设语境的排序题，由于有了具体语言环境的约束，在排序的时候，首先必须充分考虑到与上下文的衔接问题。

否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。

数据结构(内排序)练习题与答案

1、以下关于排序的叙述中正确的是（）。

A.排序方法都是在顺序表上实现的，在链表上无法实现排序方法B.稳定的排序方法优于不稳定的排序方法，因为稳定的排序方法效率较高C.在顺序表上实现的排序方法在链表上也同样适合D.对同一个顺序表使用不同的排序方法进行排序，得到的排序结果可能不同正确答案：D解析： D、稳定的排序方法的效率不一定都比不稳定的排序方法高。

有些排序方法既可以上顺序表上实现，也可以在链表上实现，但不是所有的排序方法都如此。

由于排序方法具有不同的稳定性，所以对同一个顺序表（存在相同的多个关键字记录）使用不同的排序方法进行排序，得到的排序结果可能不同。

2、以下不属于内排序方法的是（）。

A.直接插入排序B.拓扑排序C.二路归并排序D.堆排序正确答案：B解析： B、拓扑排序是一种产生拓扑序列的方法，不属内排序方法。

3、目前来讲，基于比较的内排序方法最好的平均时间复杂度为（）。

A. O(log2n)B. O(n2)C. O(nlog2n)D. O(n)正确答案：C解析： C、目前来讲，基于比较的内排序方法最好的平均时间复杂度为O(nlog2n)。

4、对有n个记录的表进行直接插入排序，在最好情况下需比较（）次关键字。

A.n(n-1)/2B.n-1C.n/2D.n+1正确答案：B解析： B、直接插入排序在初始数据正序时效率最好，此时只需要n-1次关键字比较。

5、数据序列{8，9，10，4，5，6，20，1，2}只能是（）算法的两趟排序后的结果。

A.堆排序B.简单选择排序C.冒泡排序D.直接插入排序正确答案：D解析： D、采用排除法，因为两趟排序后结果中的有序区不是全局有序的，所以只能是直接插入排序，不可能是其他三种排序方法。

6、对数据序列{15，9，7，8，20，-1，4}进行排序，进行一趟后数据的排序变为{4，9，-1，8，20，7，15}，则采用的是（）算法。

A.冒泡排序B.希尔排序C.快速排序D.简单选择排序正确答案：B解析： B、因为一趟排序后结果中的有序区不是全局有序的，所以不可能是简单选择排序和冒泡排序。

小学三年级语文句子排序技巧(附练习题及答案)

小学三年级语文句子排序技巧(附练习题及答案)排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，可是能够明显找到关于时间的词语：如早上、正午、下战书；几天前、昨天、本日、到了早晨等，这些词语就是明显告诉了我们句子布列的顺序，只需联合这几个时间词语便能够正确布列句子。

2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3事情发展的顺序假如是写事的，就会有描写事情起因的词语，如入手下手、后来、末了等提醒，大概会先介绍事情的起因，然后是事情是怎样开展的，末了的结果等，自然我们便能够按照事情开展的顺利来布列了。

4参观的顺序或地点转换的顺序假如是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意表示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是布列顺序的办法。

句子排序练题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无边的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

排序习题

9.1选择题1．从末排序的序列中依次取出一个元素与已排序序列中的元素依次进行比较，然后将其放在排序序列的合适位置，该排序方法称为（）排序法。

A）插入B）选择C）希尔D）二路归并2．下面各种排序方法中，最好情况下时间复杂度为O(n)的是（）A）快速排序B）直接插入排序C）堆排序D）归并排序3．用某种排序方法对线性表（25,84,21,47,15,27,68,35,20）进行排序时，无序序列的变化情况如下：25 84 21 47 15 27 68 35 2020 15 21 25 47 27 68 35 8415 20 21 25 35 27 47 68 8415 20 21 25 27 35 47 68 84则所采用的排序方法是（）Ａ）选择排序Ｂ）希尔排序Ｃ）归并排序Ｄ）快速排序4．下面给出的四种排序法中，（）排序是不稳定排序法。

A）插入B）冒泡C）二路归并D）堆5．快速排序方法在（）情况下最不利于发挥其长处。

Ａ）要排序的数据量太大Ｂ）要排序的数据中含有多个相同值Ｃ）要排序的数据已基本有序Ｄ）要排序的数据个数为奇数6．一组记录的关键码为（46,79,56,38,40,84），则利用快速排序的方法，以第一个记录为基准得到的一次划分结果为（）Ａ）38,40,46,56,79,84B）40,38,46,79,56,84C）40,38,46,56,79,84D）40,38,46,84,56,797．对记录的关键码{50，26，38，80，70，90，8，30，40，20}进行排序，各趟排序结束时的结果为：50,26,38,80,70,90 ,8,30,40,2050,8,30,40,20,90,26,38,80,7026,8,30,40,20,80,50,38,90,708,20,26,30,38,40,50,70,80,90其使用的排序方法是（）A）快速排序B）基数排序C）希尔排序D）归并排序8．在文件“局部有序”或文件长度较小的情况下，最佳内部排序方法是（）A）直接插入排序B）冒泡排序C）简单选择排序D）归并排序9．在下列算法中，（）算法可能出现下列情况：在最后一趟开始之前，所有的元素都不在其最终的位置上。

一年级的数字排序练习

一年级的数字排序练习数字的排序在数学学习中是非常重要的基础技能之一，通过数字排序的练习，可以帮助一年级的学生提高他们的数学理解能力和逻辑思维能力。

本文将介绍一些适合一年级学生的数字排序练习方法。

1. 升序排序练习升序排序是指将一组数字按照从小到大的顺序进行排列。

通过这个练习，学生可以掌握数字的大小关系，并学会按照一定规律进行排序。

例题：将以下一组数字按照升序排序：6，3，9，2，5。

解题思路：首先，找到最小的数字2，将它放在第一个位置。

然后，找到比2大的最小数字3，将它放在第二个位置。

依次类推，找到5、6、9，并按照从小到大的顺序依次放置在第三、四、五个位置。

答案：2，3，5，6，92. 降序排序练习降序排序是指将一组数字按照从大到小的顺序进行排列。

通过这个练习，学生可以加深对数字大小关系的认识，同时锻炼他们的反向思维能力。

例题：将以下一组数字按照降序排序：8，4，7，1，10。

解题思路：首先，找到最大的数字10，将它放在第一个位置。

然后，找到比10小的最大数字8，将它放在第二个位置。

依次类推，找到7、4、1，并按照从大到小的顺序依次放置在第三、四、五个位置。

答案：10，8，7，4，13. 混合排序练习混合排序是指将一组数字按照指定的排序规则进行排列，可以是升序，也可以是降序，甚至可以是间隔排列。

通过这个练习，学生可以进一步巩固数字排序的概念，并加深对规则的理解。

例题1：将以下一组数字按照升序排序，并且每个数字间隔一个位置：9，1，7，3，5。

解题思路：按照间隔排序，首先将最小的数字1放在第一个位置，然后将最大的数字9放在第三个位置，再将次小的数字3放在第五个位置，依次类推。

答案：1，5，9，3，7例题2：将以下一组数字按照降序排序，并且每个数字间隔两个位置：12，20，8，16，4。

解题思路：按照间隔排序，首先将最大的数字20放在第一个位置，然后将次大的数字16放在第三个位置，再将次小的数字8放在第五个位置，依次类推。

内部排序习题

第10章内部排序【例10-1】已知关键字序列（12，77，21，65，38，7，38，53），给出采用直接插入排序方法按关键字递增序排列时的每一趟结果。

解：初始1趟2趟3趟4趟5趟6趟7趟（表示有序区）【例10-2】待排序列为（39，80，76，41，13，29，50，78，30，11，100，7，41，86），步长因子分别取5、3、1，给出采用希尔排序方法按关键字递增序排列时的每一趟结果。

解：排序过程如下：p=539 80 76 41 13 29 50 78 30 11 100 7 41 86子序列分别为{39，29，100}，{80，50，7}，{76，78，41}，{41，30，86}，{13，11}。

第一趟排序结果：p=3 29 7 41 30 11 39 50 76 41 13 100 80 78 86子序列分别为{29，30，50，13，78}，{7，11，76，100，86}，{41，39，41，80}。

第二趟排序结果：p=1 13 7 39 29 11 41 30 76 41 50 86 80 78 100此时，序列基本“有序”，对其进行直接插入排序，得到最终结果：7 11 13 29 30 39 41 41 50 76 78 80 86 100【例10-3】已知序列（17，18，60，40，7，32，73，65，85），请给出采用冒泡排序法对该序列作升序排序时的每一趟的结果。

解：初始1趟2趟3趟4趟5趟17 17 17 17 7 718 18 18 7 17 1760 40 7 18 18 1840 7 32 32 32 327 32 40 40 40 4032 60 60 60 60 6073 65 65 65 65 6565 73 73 73 73 7385 85 85 85 85 85（表示有序区）【例10-4】已知关键字序列（38，12，21，77，65，7，38，53）给出采用快速排序方法按关键字增序排序时的第一趟快排过程，并举出一个反例说明快速排序是不稳定排序。

排序练习题及答案

第10章排序练习题及答案(总3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-第十章排序一、选择题1．某内排序方法的稳定性是指( D )。

A．该排序算法不允许有相同的关键字记录 B．该排序算法允许有相同的关键字记录C．平均时间为0（n log n）的排序方法 D．以上都不对2．下列排序算法中，其中（ D ）是稳定的。

A. 堆排序，冒泡排序B. 快速排序，堆排序C. 直接选择排序，归并排序D. 归并排序，冒泡排序3．稳定的排序方法是（ B ）A．直接插入排序和快速排序 B．折半插入排序和起泡排序C．简单选择排序和四路归并排序 D．树形选择排序和shell排序4．下列排序方法中，哪一个是稳定的排序方法（ B）A．直接选择排序 B．二分法插入排序 C．希尔排序 D．快速排序5．若要求尽可能快地对序列进行稳定的排序，则应选（B）。

A．快速排序 B．归并排序 C．冒泡排序6．如果待排序序列中两个数据元素具有相同的值，在排序前后它们的相互位置发生颠倒，则称该排序算法是不稳定的。

（ CE ）就是不稳定的排序方法。

A．起泡排序 B．归并排序 C．Shell排序 D．直接插入排序 E．简单选择排序7．若需在O(nlog2n)的时间内完成对数组的排序，且要求排序是稳定的，则可选择的排序方法是（ C ）。

A. 快速排序B. 堆排序C. 归并排序D. 直接插入排序8．下面的排序算法中，不稳定的是（ CDF ）A.起泡排序B.折半插入排序C.简单选择排序D.希尔排序E.基数排序F.堆排序。

9．下列内部排序算法中：A．快速排序 B.直接插入排序 C. 二路归并排序 D. 简单选择排序 E. 起泡排序 F. 堆排序（1）其比较次数与序列初态无关的算法是（CDF ）（2）不稳定的排序算法是（ADF ）（3）在初始序列已基本有序（除去n个元素中的某k个元素后即呈有序，k<<n）的情况下，排序效率最高的算法是（ B ）（4）排序的平均时间复杂度为O(n•logn)的算法是（ ACF ）为O(n•n)的算法是（BDE ）。

一年级数的排序练习题及答案

一年级数的排序练习题及答案
数的排序练习题
1. 将以下数字按从小到大的顺序排列：6，2，9，5，8。

答案：2，5，6，8，9。

2. 将以下数字按从大到小的顺序排列：13，4，7，10，21。

答案：21，13，10，7，4。

3. 将以下数字按从小到大的顺序排列：17，22，9，13，6。

答案：6，9，13，17，22。

4. 将以下数字按从大到小的顺序排列：19，25，14，11，8。

答案：25，19，14，11，8。

5. 将以下数字按从小到大的顺序排列：3，1，7，9，2。

答案：1，2，3，7，9。

6. 将以下数字按从大到小的顺序排列：12，8，5，18，14。

答案：18，14，12，8，5。

7. 将以下数字按从小到大的顺序排列：24，17，20，15，22。

答案：15，17，20，22，24。

8. 将以下数字按从大到小的顺序排列：26，23，16，29，19。

答案：29，26，23，19，16。

9. 将以下数字按从小到大的顺序排列：10，8，4，7，9。

答案：4，7，8，9，10。

10. 将以下数字按从大到小的顺序排列：27，30，21，28，15。

答案：30，28，27，21，15。

习题16(排序)

习题16（排序）一、选择题1、对n个不同的关键字由小到大进行冒泡排序，在下列（）情况下比较的次数最多。

A）从小到大排列好的 B）从大到小排列好的 C）元素无序 D）元素基本有序2、堆是一种（）排序。

A）插入 B）选择 C）交换 D）归并3、堆的形状是一棵（）。

A）二叉排序树 B）满二叉树 C）完全二叉树 D）平衡二叉树4、在含有n个关键字的小根堆（堆顶元素最小）中，关键字最大的记录有可能存储在（）位置上。

A）⎣n/2⎦ B）⎣n/2⎦ -1 C）1 D）⎣n/2⎦ +25、以下序列不是堆的是( )。

A）(100,85,98,77,80,60,82,40,20,10,66) B）(100,98,85,82,80,77,66,60,40,20,10)C）(10,20,40,60,66,77,80,82,85,98,100) D）(100,85,40,77,80,60,66,98,82,10,20)6、下列四个序列中，哪一个是堆（）。

A）75,65,30,15,25,45,20,10 B）75,65,45,10,30,25,20,15C）75,45,65,30,15,25,20,10 D）75,45,65,10,25,30,20,157、在对n个元素的序列进行排序时，堆排序所需要的附加存储空间是（）。

A）O(log2n) B）O(1) C）O(n) D）O(nlog2n)8、有一组数据（15，9，7，8，20，-1，7，4），用堆排序的筛选方法建立的初始堆为（）A）-1，4，8，9，20，7，15，7 B）-1，7，15，7，4，8，20，9C）-1，4，7，8，20，15，7，9 D）A，B，C均不对9、对一组记录的关键码｛46,79,56,38,40,84｝采用堆排序，则初始化堆后最后一个元素是（）。

A）84 B）46 C）56 D）3810、用二分法插入排序方法进行排序，被排序的表（或序列）应采用的数据结构是（）。

技能认证PTN专业考试(习题卷16)

技能认证PTN专业考试(习题卷16)第1部分：单项选择题，共64题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]SPE从NPE学到核心网路由后，不再向其他UPE和SPE发布，只向UPE发布一条（）A)默认路由B)明细路由C)黑洞路由答案:A解析:2.[单选题]下列关于LINK_LOS告警说法错误的是A)LINK_LOS中文解释为连接信号中断，表示和对接端口未建立正常连接B)某端口出现RLOS告警一定会同时出现LINK_LOS告警C)某端口出现LINK_LOS一定会同时出现RLOS告警D)2M端口未连接时上报LINK_LOS告警答案:A解析:3.[单选题]IPRAN网元指定源地址PING命令为：ping 100.70.255.1 a 100.70.209.129 vrf L3VPN-2ping后为（）地址，a后为（）地址A)源地址/目的地址B)目的地址/源地址C)目的地址/端口IP地址D)目的地址/loopback地址答案:B解析:4.[单选题]根据技服公司2015年最新的《工程故障及现网操作指导意见》，工程现网发生重大故障后，上报实现要求错误的是A)驻点负责人须在10-20分钟内上报省技服经理和片区技术代表B)省技术主管须在20分钟内上报至省技服经理和片区技术代表C)省技服经理须在20分钟内上报至办事处主任和技服经理工作群D)产品主管需在40分钟内上报至产品经理和产出线工程部经理答案:D解析:5.[单选题]当接入层是PTN设备时（L3PTN除外），E-line业务转发数据报文时，在接入设备的NNI口，数据报文封装了（）层L2头部A)1B)2C)3D)4答案:B解析:答案:C解析:7.[单选题]IPRAN设备rcu的cpu内存利用率门限需要设置成（），如果利用率时间过高，分析原因并进行相应处理A)0.4B)0.5C)0.6D)0.8答案:B解析:8.[单选题]烽火OTNM2000网管界面用什么颜色定义次要告警？A)红B)橙C)黄D)蓝答案:C解析:9.[单选题]以下哪个命令可以查看CPU的内存利用率A)ps auxB)conteC)topD)ver答案:C解析:10.[单选题]在联通IPRANL2+L3组网模式中，核心设备和RNC对接未部署动态协议，和B网络对接采用ISIS\BGP协议对接，那么，和B网对接端口（）配置静态ARP，和RNC对接端口（）配置静态ARPA)需要，需要B)需要，不需要C)不需要，需要D)不需要，不需要答案:B解析:11.[单选题]OAM的英文全称为Operation Administration and Maintenance，其中检测故障时主要用到（）帧和（）帧，检查性能劣化主要用到（）帧和（）帧，用于保护倒换的是（）帧，用于管理平面通信的是（）帧。

二年级数学排序练习题

二年级数学排序练习题
题目一
将下面的数字按照从小到大的顺序排列：
7，5，9，2，1
题目二
将下面的物品按照从重到轻的顺序排列：
书包（1kg），铅笔盒（0.5kg），水杯（0.3kg），课本（1.2kg）题目三
将下面的动物按照从长到短的顺序排列：
长颈鹿（3m），狗（1m），猫（0.5m），老鼠（0.2m）
题目四
将下面的人按照年龄从小到大的顺序排列：
小明（8岁），小红（7岁），小华（9岁），小杰（6岁）题目五
将下面的字母按照字母表顺序排列：
F，A，R，T，B
题目六
将下面的形状按照边数从少到多的顺序排列：
圆形，正方形，三角形，矩形，五边形
题目七
将下面的颜色按照颜色深浅的顺序排列：
黑色，红色，蓝色，绿色，黄色
题目八
将下面的单词按照字母长度从短到长的顺序排列：
狗，猫，鸟，兔子，大象
题目九
将下面的水果按照价格从高到低的顺序排列：
苹果（2元），橙子（3元），香蕉（1元），西瓜（5元）题目十
将下面的时间按照从早到晚的顺序排列：
9:00，7:30，8:45，10:10，6:20
以上是二年级数学排序练习题，希望能够帮助同学们提高排序能力。

排序拼音练习题

排序拼音练习题一、选择题1. 下列词语按拼音选出正确的排序。

A. wò yuē - wān fū - wú lì - wā huāB. xiàng yīn - xiàn zài - xì yǐn - xiá yǒuC. lěng qì - lèi fēng - lì shǐ - lín sèD. jí nǐ - jì yì - jiǎn kāng - jàng jì2. 请将下列字母按正确的拼音排序。

A. b c d fB. m a e jC. n i u hD. g l o r3. 请选择下列词语的正确拼音排序。

A. dì - dān - dōu - dǎB. chāi - chǐ - chū - chénC. fá - fēi - fú - fǒuD. bǐ - bā - bú - bā二、填空题1. 将下列词汇的拼音填入空格。

a. __lèng__b. __máng__c. __qù__d. __dōu__e. __shān__2. 请根据拼音填入正确的字母。

a. zh__ng__b. __w__ng__c. __t'__d. __sh__n__e. q__i__三、连线题请根据拼音连线匹配相应的词语。

1. gōng - bù - gāo - bò2. pèi - huì - hé - dù3. là - sǐ - liáng - yú4. bā - mā - yā - ān四、重新排列成词语请将下列拼音组成正确的词语。

1. qǐ - guǎn2. sù - dāng3. zú - liǎng4. hè - shēng五、综合拼音练习请根据拼音填写下列句子中的词语或词组。

找规律排序练习题

找规律排序练习题1. 32, 16, 8, 4, 2, 12. 3, 6, 12, 24, 48, 963. 5, 10, 15, 20, 25, 304. 9, 8, 7, 6, 5, 45. 1, 2, 4, 7, 11, 16在这个练习题中，我们需要找出每个数列中的规律，并按照规律进行排序。

每个数列都有一种特定的逻辑顺序，我们需要找出这种顺序并按照规律进行排序。

首先，我们来看第一个数列：32, 16, 8, 4, 2, 1。

通过观察，我们可以发现每个数字都是前一个数字的一半。

所以按照这个规律，正确的排序应该是：1, 2, 4, 8, 16, 32。

接下来，我们来看第二个数列：3, 6, 12, 24, 48, 96。

通过观察，我们可以发现每个数字都是前一个数字的两倍。

所以按照这个规律，正确的排序应该是：3, 6, 12, 24, 48, 96。

接下来，我们来看第三个数列：5, 10, 15, 20, 25, 30。

通过观察，我们可以发现每个数字都是前一个数字加上5。

所以按照这个规律，正确的排序应该是：5, 10, 15, 20, 25, 30。

接下来，我们来看第四个数列：9, 8, 7, 6, 5, 4。

通过观察，我们可以发现每个数字都是前一个数字减去1。

所以按照这个规律，正确的排序应该是：4, 5, 6, 7, 8, 9。

最后，我们来看第五个数列：1, 2, 4, 7, 11, 16。

通过观察，我们可以发现每个数字都是前一个数字加上一个逐渐递增的数列。

我们可以列出递增数列：1, 2, 3, 4, 5, 6。

所以按照这个规律，我们可以将递增数列依次加到前一个数字上，得到正确的排序：1+1=2, 2+2=4, 4+3=7,7+4=11, 11+5=16。

综上所述，按照规律排序的结果如下：1. 32, 16, 8, 4, 2, 12. 3, 6, 12, 24, 48, 963. 5, 10, 15, 20, 25, 304. 9, 8, 7, 6, 5, 45. 1, 2, 4, 7, 11, 16通过这个练习题，我们可以锻炼我们观察、分析和逻辑推理的能力。