剪纸教案
剪纸教案(7篇)
剪纸教案（7篇）剪纸教案篇一活动目标1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动重难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动准备课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的。
剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
剪纸教案汇总8篇
剪纸教案汇总8篇剪纸教案汇总8篇剪纸教案篇1 教学目的：1、使学生理解我国剪纸的开展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用，增强民族自豪感。
2、剪纸朴素的美与现代生活严密联络，不仅美化了生活，而且为现代生活工艺设计了丰富的资。
3、要求学生独立或合作创作。
教学重点：难点：较纯熟的掌握工具，体验纸的平凡与神奇。
教学过程设计：一：师生搜集剪纸作品、资料1、工具、材料2、剪纸作品3、剪纸介绍4、剪纸的应用二、创设情景导入新课1、美化教室、贴上剪纸作品。
〔师生共同创设〕2、介绍剪纸作品的来。
〔展示介绍相结合〕3、谈谈你对剪纸的感受。
〔组、班口语交流〕4、综合交流对剪纸的认识。
三、欣赏探究、理解剪纸历史1、直观展示或创设气氛〔选择各历史时期、各地域、各民族有代表性的剪纸作品欣赏介绍〕2、多媒体拓宽知识〔通过站或计算机储存的大量的剪纸作品、资料介绍、人机互动对话，增大信息量〕3、查资料探究学习〔通过自查资料、互动交流、加深对剪纸的认识〕4、观察生活：剪纸的应用〔课前布置，学中交流〕四、直观示范，感悟剪纸的方法1、用录象机直观展示剪纸过程。
2、学生观摩，掌握制作程序〔组内交流，老师检查〕3、自学程序，加深认识。
五、理论体验，掌握剪纸方法1、师生共同参与，老师重在指导。
2、同学互助互学，逐步掌握剪纸方法。
3、独立设计、制作完成剪纸作品。
六、互动展评，交流感受1可以说出对剪纸的感受2、对自己的剪纸作品优、缺点的认识3、互动点评七、课外延伸剪纸教案篇2 教学内容：冀教版《数学》三年级上册5页——7页教学目的：1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
教学过程:一、欣赏剪纸1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边理解有关剪纸的民间艺术。
今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且假如你愿意的话还能学会这门技能。
剪纸教案(优秀5篇)
剪纸教案（优秀5篇）篇一：剪纸教案篇一一、剪纸的意义1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。
对照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标，从小班开始可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较复杂结构的图像。
由此看出我们创设一定的环境，让幼儿参与各种有趣的剪纸活动，对幼儿的手指灵活、协调，有着十分明显的积极意义。
2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。
剪纸又必须把纸转来转去，锻炼了幼儿酌方位知觉。
比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。
只需要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象能力。
我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。
很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。
时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必须先判断方位再下刀，这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理，既要勇敢果断，又要耐心细致。
二、使剪纸成为具有创造性的活动有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是如果一直停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程，无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。
剪纸讲究的是对称、变形，许多创造尽在不言中。
例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。
还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习，练完一沓废纸就可以熟能生巧，但这只适合幼儿最初练习手指灵活。
如果向“意在剪先”发展，那么就已经不是一个简单的反复操作的活动，而是开始走进无限的创造活动。
剪纸教学教案(通用10篇)
剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。
剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。
感受到剪纸中蕴含的民间文化。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。
你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。
2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。
3情感目标：了解民间艺术文化。
发挥想象力和创造力。
重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。
难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。
突破方法：了解阴刻和阳刻作品。
并局部榜样。
让学生自己体验。
以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。
教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。
2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。
3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。
课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。
关于剪纸教案集锦6篇
关于剪纸教案集锦6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸教案五篇
剪纸教案五篇剪纸教案五篇剪纸教案篇1 教学目的:1、通过教学，使学生掌握五面对称纹样剪纸的方法和步骤。
2、进步学生视察、分析^p 、判断才能，培养学生耐心细致的工作习惯。
教学重点:折叠方法的掌握和纹样的设计。
教学难点:剪出美丽对称的纹样。
教学准备:教具:4件对称纹样剪纸作品。
学具:彩色纸、剪刀、浆糊。
教学过程:一、导入新课。
先向学生展示自带的四件剪纸作品，再告诉学生剪纸是我国特有的艺术作品，也是我国有悠久历史的传统游戏之一。
这种游戏能开发我们的智力，培养我们的想象力和形象思维才能，而且简便易学。
二、板书课题(略)。
三、学习折叠五面对称的方法。
板书:折1、组织学生看教材折叠步骤图。
2、讲解五面对称折法。
老师边讲边示范，学生跟着老师一起做。
3、学生试折。
:这五面对称图的折法简单，难的是纹样的设计和剪贴。
板书:画四、设计纹样。
边讲边画，学生跟着做。
五、剪(板书)。
剪掉所绘纹样中打x局部。
六、贴(板书)。
在纹样的反面涂上少量胶水，贴在底纸上。
注意位置适当，隔上一层纸轻轻压抹。
七、学生制作，鼓励创新。
八、展示作品，评优发奖剪纸教案篇2 教学目的：1、引导学生走进文本，读出作者有声有色的童年，读出作者有声有色的心境和梦境，读出自己有声有色的童年。
2、品味文本语言，锤炼语感，感受姥姥剪纸艺术的神奇和浓浓的祖孙情。
教学重点、难点：本课的教学重点是引导学生走进作者有声有色的童年，走进作者有声有色的心境和梦境，体会到姥姥的剪纸将拴住我的一生以及作者对童年、姥姥的依恋之情。
教学方法：通过文本情境的创设、多种形式的朗读、想象体验、批注等方法感知文本。
教学准备：多媒体课件。
教学实录：一、走进自己有声有色的童年世界。
师：同学们，你们知道刚刚我们听的这首歌曲的名字吗？生：童年。
师：是的，这首歌曲的名字叫《童年》。
〔板书：童年〕师：同学们，每个人都有自己的童年，当你听到这首歌曲，看到童年这两个字，你会想起什么呢？生：我想起了小时候和爸爸妈妈一起去公园划船。
幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）
幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）幼儿园大班《剪纸》篇1活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。
2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。
你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。
都是用红色、黄色的`纸来剪的。
）2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）4、你们喜欢剪纸吗？为什么？5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。
2、老师示范讲解3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。
四、交流、欣赏幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。
五、延伸活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。
在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。
在教学时注意对幼儿进行引导和指导。
从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。
剪纸教学设计(精选7篇)
剪纸教学设计〔精选7篇〕篇一：剪纸的教学设计剪纸的教学设计教学内容：义务教育《劳动与技术》〔海燕出版社〕三年级下册第十三课《剪纸》活动目标：1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习剪纸的根本方法，培养学生的动手能力和审美能力。
活动重难点：使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。
活动准备：1．教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备。
2．学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。
活动过程：一、激趣导入：〔一〕师：今天老师让大家猜一个谜语。
〔出示课件〕谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。
〔打一民间传统美术种类〕生：剪纸。
板书：剪纸师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。
一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。
我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。
这充分表达了人们对美好生活的向往。
几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的喜爱。
〔出示课件〕让同学们欣赏师：这是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了；看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪；慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。
这张是采用套色剪纸的方法，一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。
这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品，它刀法纯熟，风格清新，忠实的保存了原作的清新淡雅、结构准确，比例合里的特点，作品中的房屋、车马、人物均刻画的栩栩如生、分毫不差。
师：你们看完这些剪纸，你想说什么，就说什么。
师：生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品？生：窗花。
师：我们来欣赏一些图片，看一下剪纸用在什么地方？过年时贴在窗户上的窗花；结婚时贴在墙上或物品上的喜花；用在衣饰、鞋帽、枕头上的刺绣底样，农村过年时贴在门楣上的门笺。
〔出示课件〕师：大家是不是也想剪出漂亮的`剪纸呢？生：想。
师：我们今天就来一起学习剪纸。
二、讲授新知：1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。
幼儿园剪纸教案20篇
幼儿园剪纸教案20篇第1篇、大班美术活动教案：剪纸教案(附教学反思)活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。
为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。
培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。
活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。
初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。
2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。
3、体验剪出作品的成功与快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、窗花成品。
2、剪刀、彩纸、勾线笔。
活动过程：一、欣赏、讨论。
1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。
窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。
3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？二、教师演示1、演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。
三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。
四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。
活动延伸：1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。
2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
剪纸教案（精选15篇）
•••••••••••••••••剪纸教案（精选15篇）剪纸教案（精选15篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的剪纸教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
剪纸教案篇1目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
准备实物投影、范例过程一、导入出示范例师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分继续把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！（五）效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。
通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。
孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。
在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
剪纸教案篇2教学目标：通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
教学重点与难点：1、重点：（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。
（2）角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学准备：角花纹样剪纸范品，。
教学课时：1课时。
教学步骤：一、开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。
剪纸教学教案（精选5篇）
剪纸教学教案剪纸教学教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的剪纸教学教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
剪纸教学教案1【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
剪纸社团教案（精选5篇）
剪纸社团教案（精选5篇）第一篇：剪纸社团教案第一课时教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：示范作品、卡纸、剪刀、双面胶。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
儿童剪纸教案(优秀6篇)
儿童剪纸教案（优秀6篇）剪纸教案篇一活动经验1、欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。
2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。
3、能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
活动材料1、收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。
2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。
活动指导1、欣赏民间剪纸作品展，观察作品的色彩和图案。
（1）在欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说这些色纸都建成了什么图案。
（2）鼓励幼儿说出自己观看完作品后的感受，萌发对中国民间艺术的热爱。
2、幼儿探索、尝试剪纸方法。
教师为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法，并尝试剪出简单的作品。
3、在幼儿探索剪纸的基础上，教师示范两种基本的剪纸方法。
（1）分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
（2）将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
（3）观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。
4、幼儿再次进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆创作，指导幼儿完成作品。
教师提醒幼儿：安全使用剪刀；剪纸时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。
5、展示欣赏幼儿的作品，请幼儿说一说自己是怎样剪的。
活动反思剪纸是孩子们都非常喜欢的手工活动，没学习这节课之前，孩子们对剪纸还不是很熟悉，但是通过学习这一节课，孩子们知道了剪纸是中国特有的民间艺术。
通过学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系，并且能做到将剪下的纸屑扔到垃圾桶里，做到干干净净、整整洁洁。
儿童剪纸教案篇二教学目标：1、使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。
让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点：制作步骤和方法教学难点：能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。
课前准备：1、布置学生课外收集剪纸样式，在课堂上同学们交流欣赏。
剪纸教案精选5
剪纸教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手工《剪纸》教案6篇
手工《剪纸》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸活动教案6篇
剪纸活动教案6篇剪纸活动教案6篇剪纸活动教案篇1 一、活动目的1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备1．各色正方形蜡光纸彩纸；2．剪刀；3．喜庆的背景音乐；4．窗花范例。
三、活动过程〔一〕欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3．幼儿讨论，老师进展小结窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美妙生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
〔二〕欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现1．颜色很丰富、漂亮。
2．图案很多。
3．两边〔左右〕的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
〔三〕老师示范剪窗花1．根本方法：折叠——剪图形——翻开〔用故事情境把剪的方法连起来〕2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着〔剪弯弯的线〕，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，终于走出了很得意的方向。
走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……3．〔翻开〕一幅美丽的窗花就剪好了。
四、幼儿操作1．老师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；2．引导幼儿从开口处开场剪，不能把中间剪断；3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断翻开看；4．帮助个别才能差的幼儿；5．提醒幼儿注意使用剪刀的平安。
五、活动讲评老师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？〔从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品〕六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花1．还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。
剪纸教案推荐7篇
剪纸教案推荐7篇教案的详细设计能让课堂更加有趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，通过制定清晰的教案，教师能够更有针对性地进行课堂教学，以下是本店铺精心为您推荐的剪纸教案推荐7篇，供大家参考。
剪纸教案篇1[教学目标]1.有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
2.联系上下文并结合自己的生活实际，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。
3.凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的思念和依恋。
[教学重点]体会我与姥姥之间的浓浓亲情。
[教学难点]理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。
[教学准备]课件[教学过程]一、欣赏剪纸，复习导入1、今天我们继续学习《姥姥的剪纸》（齐读课题），姥姥的剪纸可有名了，老师今天专门为同学们搜集了几幅姥姥的剪纸，请大家欣赏！（课件出示，欣赏剪纸）2、看着这么多精美的剪纸，你想说点什么？二、学习1-2自然段，初次体会姥姥剪纸的神姥姥的剪纸的确是又漂亮又逼真，你知道乡亲们是怎么赞叹的呢？请你打开课文，自由朗读1-2自然段。
1、谁来当一回老乡，夸一夸姥姥的剪纸。
（指名学生朗读）2、姥姥。
真是剪什么像什么，要什么有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能。
用一个字来称赞，那就是--神。
3、如果用一个词来形容呢？指名回答，并相继板书。
（栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖…）三、学习3-6自然段。
再次体会姥姥剪纸的神1、姥姥剪纸的神还体现在哪里？请你快速朗读3-6自然段，划划相关句子。
2、学生汇报：a、噢，捂住姥姥的双眼也能剪？肯定你没捂紧，让姥姥从手指缝里偷着往外看了。
b、你从哪些句子可以看出姥姥没偷看？3、那让我们赶快去欣赏一下姥姥摸着黑剪的喜鹊登枝图吧。
（课件出示喜鹊登枝图，）4、同学们，你感觉这幅喜鹊登枝怎样？5、指名朗读，读出这份惊叹。
6、姥姥这么高超的剪纸技艺是生来就有的吗？文中姥姥的那一句话就道出了这个秘密？（课件出示句子；熟能生巧，总剪，手都有准头了！）7、谈谈你对这句话的理解。
剪纸教学教案8篇
剪纸教学教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸教案教学设计10篇
剪纸教案教学设计10篇剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。
[由整理]2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。
三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。
活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？1、目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
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第一课时奇妙的剪纸教学目标1.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
2.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
重点、难点学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教具准备: 剪刀彩色纸片教学过程一、作品赏析。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书：奇妙的剪纸3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。
）二、作品分类。
1、观察分析2、研究方法①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。
（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作。
（一）尝试创作（一次对折剪纸）1、课件出示“枫叶图案”。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
①提问：大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？3、学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要（二）二次创作（三）独立创作。
学生创作。
教师巡视，与学生交流。
四、全课总结。
同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？第二课时：二方连续纹样（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
5.提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第三课时《花头花叶纹样剪纸》教学目标1、能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。
2、能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。
3、能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培养热爱大自然的情感。
教学重点能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。
课前准备1、真的花头花叶实物和图片资料。
2、带有花头花叶纹样的生活用品艺术品实物图片。
3、用于演示对称纹样的剪纸。
教学过程一、导入首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的音乐，展示大自然的美。
让学生置身其中的感受。
能用诗一样的言语说出来，表明学生已经进行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创造。
是一种美的享受。
其次，很自然的引出花叶。
欣赏学生带来的花和叶资料。
让学生介绍自己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发现了什么美的地方？“世界不是没有美，而是没有发现美的眼睛。
”同学们都有一双“发现美的眼睛”。
二、新课欣赏（幻灯展示）1、欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。
2、欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。
问：你还在哪里看到过类似这样的花叶？如果有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？3、欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生欣赏。
4、欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。
充分欣赏后，告诉学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。
三、设计制作花叶纹样1、学生用各种方法来设计纹样。
可以剪纸、绘画，也可以粘贴。
2、用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服上印染花叶纹样。
四、展览和评价要注重学生自身的发展，要适当的鼓励。
让学生体验到成功感，还要找到发展的空间。
第四课时：剪纸实物活动目标：1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
2、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
活动准备：教师准备课件，及剪纸实物，剪纸图案若干。
学生准备彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、教师激情导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？教师简介剪纸及剪纸的历史。
二、剪纸的制作过程：1、折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2、画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3、剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。
有些细部可用刻刀刻出。
4、贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
展示各小组的作品，互相观摩。
教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
第五课时：《美丽的窗花》活动目标：学会用折叠的方法剪窗花。
感受剪窗花的喜悦之情。
培养团体协作的精神。
活动准备：窗花纹样范例。
纸窗户4扇。
活动过程：一、谈话导入上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。
写下课题：《美丽的窗花》二、复习用4折的方法剪窗花。
学生练习剪纸。
教师评讲。
三、新授师：老师发现同学们剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花指导5折的折纸方法练窗花。
投影：放两组4、5折的窗花纹样。
可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。
（说明：由于学生的能力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望他们都能在活动中得到成功。
）四、剪贴窗花比赛1、全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组学生将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。
（说明：引入竞争机制，激发兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。
）2、评评哪组的窗花最有特色。
（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。
）五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。
六、教师总结今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？第六课时《剪纸双喜》教学目标：1、了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2、能运用对折的手法剪出双喜。
学会用剪纸符号装饰双喜。
3、鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。
教具：多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水教学过程一、情景导课:师：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。
1、教师演示2、提问：老师剪这个双喜用了什么方法？师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。
3、多媒体出示双喜4、指导学生观察双喜5、总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。
所以我们可以用折叠的手法来剪喜字师言：剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。
二、新课学习1、出示课题2、引导学生回忆二方连续的折法3、指导学生观察折叠好的纸4、总结剪双喜的方法和步骤。
5、教师演示构图、讲解构图6、多媒体出示的喜字图片7、教师范作三、实践创作指导学生自由创作四、作品展示比一比谁设计的喜字新颖、独特。
第七课时：《剪纸拉花》教学目的：1.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。
2.掌握几种简单的拉花制作方法。
3.发展学生的想象力和创造力。
了解拉花制作的方法与步骤，能自己制作拉花。
教具准备：电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。
教学过程：1.组织教学。
（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）2.导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？（这张纸是不可能承受这支粉笔的重量，担稍作改变就能承受的了）再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。
下面就来学习：板书课题：----------《剪纸拉花》3.讲授新课：今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。
剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。
⑴欣赏教师的作品。
----激发学生的兴趣。
⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。
第一道工序：折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。