班主任发言：夸夸我的学生们
关于一年级班主任班级管理经验交流发言稿【三篇】
关于一年级班主任班级管理经验交流发言稿【三篇】班主任多么亲切的称呼，她是班级工作的引导者、参与者、评论者，是班级的中心和灵魂。
班主任的使命是艰巨的，班主任的工作是沉重的。
以下是小编收集整理的关于一年级班主任班级管理经验交流发言稿三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇一一年级班主任班级管理经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。
我们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。
开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。
我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。
班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。
为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“班级之树——光荣榜”对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。
得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。
有了这个良好的"开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。
在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的学生，就是一个个的世界。
优秀学生表彰大会教师代表发言稿
优秀学生表彰大会教师代表发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！很荣幸能够在这个重要的场合代表教师，向优秀的学生们致以最诚挚的祝贺和最崇高的敬意。
在这个庄严正式的学生表彰大会上，我为每一位优秀学生的成绩和成长感到由衷的骄傲！作为一名教师，我有幸见证每个学生从迷茫到明确目标，从不自信到自信满满的成长过程。
今天，他们的努力与付出在这里得到了充分的认可和鼓励，是他们展示青春风采的舞台，也是他们为人生奋斗添上浓墨重彩的一页。
首先，我想向我们的优秀学生们表示真诚的祝贺！你们在学习和发展方面所取得的成绩和进步是不可磨灭的荣耀，也是学校和老师们最大的骄傲。
你们不仅在学术上取得了优异的成绩，更重要的是你们展现出了积极向上、勇于拼搏的精神风貌。
每个学生都有自己独特的情况和经历，能够站在这个领奖台上，意味着你们在面对挑战和困难时，勇敢地迎难而上，不断超越自己。
从这一点上来看，你们展示的不仅是个人的成就，更是一种积极向上、团结拼搏的集体精神。
在过去的学习和教学过程中，我常常对学生们说，“成功是路上的一种选择，不是最终的归宿。
”今天，那些在这个殿堂般的大学里学习的年轻人，他们在这条成功的道路上选择了发光发热。
光荣的履历单是他们脚下坚实前行的证明，取得的好成绩是他们不断奋斗的见证。
优秀学生们，你们的成绩是你们付出努力的结果，是你们不懈追求的见证，更是你们家庭、学校和社会的期望。
你们为我们每一个教师带来了希望，看到你们的成长和进步，我们倍感欣慰和鼓舞。
在成功的背后，必然没有舒适和安逸的企图，更没有纸醉金迷的浮华。
你们所展现出的独特品质和特长，离不开日复一日的努力和坚持，离不开不屈不挠的奋斗和勇往直前的精神。
作为教师，我们的责任是激发学生的潜力，引导他们掌握知识和技能，培养他们的品格和能力。
而当我们看到学生们越来越自信、积极和乐观地面对生活和学业时，我们更多的是感到一种满足和成就感。
学习的道路虽然曲折崎岖，但优秀学生们给出了一个明确的答案：只要勇于拼搏，不断努力，就一定能够走向辉煌。
夸夸我的学生演讲班主任4篇
夸夸我的学生演讲班主任4篇夸夸我的学生演讲班主任4篇夸夸我的学生演讲班主任第1篇时光的秋天，水磨叮叮咚咚地响。
一条小河流过秋天，黄叶弹奏着思弦。
箫声绵绵，拂过埋藏记忆的秋井。
前夕回忆涌上心头。
拂过上面久积的尘埃，如拨云见月，我将那回忆轻轻地翻开。
在半年前，我转学到故宫小学，有幸认识了廖班主任。
廖班主任是一位年轻的班主任，她那一头整齐柔顺的黑发，在阳光下闪出阵阵光泽。
她的脸上，总是带着青春的活力。
一双清澈明亮的大眼睛，忽闪忽闪，小巧的鼻子下，一张红润的嘴时常带着甜美的微笑。
那微笑有鼓励、有安慰、还有赞许。
这微笑陪我们度过许多快乐的日子。
我刚到廖班主任班上的第一节课下课，同学们都兴高采烈地在操场上玩起来。
我因不熟悉这个班，所以静静地、把头埋得很低站在一个小角落里。
这时，廖班主任走过来，如春风般和煦的话语便在我耳畔边响了起来：育灵，快去和同学们玩呀! 我胆怯地说：我怕他们嘲笑我。
廖班主任说：育灵，快把头抬起来，勇敢地走出第一步，你一定会交到许多朋友的。
我抬起头，望见了廖班主任微笑的脸庞，我的童心第一次接受了这从未有过的阳光的洗礼。
我深深吸了一口气，握紧拳头，向前走了几步。
这时，廖班主任明澈的眼眸含着爱意与鼓励，如浓甜巧克力包裹着我。
我鼓起更大的勇气走到了同学们中间去，当我和同学们玩起来时，廖班主任的嘴边再次漾起赞许的微笑，此时一股暖流涌上心头：廖班主任，您那温馨的话语、鼓励的眼神给了我勇气，您就像一位母亲一样时时关心着她的孩子。
一次，我做家庭作业时不认真。
字写得乱七八糟的，从正面看去，一排排鬼字歪歪扭扭像条水蛇一般。
第二天检查作业时，班主任的眼睛瞟到我的作业上。
我硬着头皮等待惨遭重创。
但廖班主任并没有伸出利爪，而是蕴含严厉与关怀的眼神望着我：育灵，认真做作业是一个学生的本能，下次做作业要一笔一划认真写字哦!不要马虎了。
我的脸刷地红了，低下头惭愧地说：班主任，我以后再也不这样了。
很好，知错就改才是好学生。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿班主任论坛发言稿篇1这学期，我接任了六年级（1）班的语文与班主任工作。
说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。
很多的班主任都给予了我很大的帮助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲她们，在这里我要向她们致以深深的谢意！我今天主要是来学习的，非让我谈我就简单谈以下几点体会：一、抓好班级管理俗话说：“没有规矩，不成方圆”。
我认为一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行，这样才能为专心学习打好基础。
可是，这个班的学生特别自由散漫，有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯，想来就来，想不来就不来；还有的家长因为自己有事，这一天没法管孩子，也不让孩子到校学习。
针对这种情况，我认为管好班级首先要狠抓常规训练，制定班级各项制度，尤其是请假制度。
如果实在有病不能到校学习，必须由家长到校或电话请假。
近段时间，张亚忠再也没有无故不来上课过，其他同学也变得有纪有律了。
二、管好班级“关键”人物人们常说：“射人先射马，擒贼先擒王”。
这个班班风非常差，有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”，他经常对其他同学拳打脚踢，同学们都很怕他，然而对他的行为敢怒不敢言。
我了解到这种情况后，决定从赵瑞入手，通过“驯服”这个小首领，进而管好这个班。
赵瑞是班里的卫生委员，他很看重这个“官衔”，我顺势教育他：“你是班里的干部，各项工作都得起好的带头作用，你要努力使自己成为优秀生，咱班哪能用学困生当班干部呢？”通过职责来约束他的行为，鞭策他进步和向上，近段，我感觉他收敛了许多。
三、做好与任课老师的协调工作班主任与任课教师不仅是工作关系，更是一种合作，是一种协同努力的关系。
作为班主任，要经常向任课教师了解其学科课堂学习和作业情况，以便及时掌握学生的学习情况。
我跟我班学生制定了一条规矩：“谁无论上哪一科课时，只要违反了纪律，我都会批评你，甚至还会惩罚。
”以上只是我的一点浅显的认识，以后还敬请大家多多帮助，不当之处多多批评。
班主任对学生的评范本
班主任对学生的评范本尊敬的家长：我是贵子女的班主任，非常荣幸能够与您分享我对贵子女的评语。
以下是我的评价，请您参考。
1. 学习表现：（1）贵子女在学习上态度端正，课堂上能够认真听讲，积极参与，对老师的教导能够虚心接受，并努力落实。
在课堂上表现积极，对待学习认真负责。
（2）贵子女在学习上有自己的学习方法，能够独立思考，善于总结，乐于探索。
在面对问题时能够主动寻求解决的方法，表现出较强的学习能力。
（3）贵子女的学习成绩优秀，能够稳定在年级前列。
不过，在一些基础知识的掌握上还需要更进一步的努力。
2. 课堂表现：（1）贵子女在课堂上表现非常好。
她/他对老师的提问能够积极回答，主动思考问题并表达自己的观点。
（2）贵子女热爱学习，对新知识保持着浓厚的兴趣，课堂上能够主动参与讨论，充分发挥自己的才能。
（3）贵子女在课堂上一直保持着良好的纪律，遵守学校的规定，积极参与集体活动，并能够和同学们和谐相处。
3. 品德表现：（1）贵子女具备较好的品德素养，诚实守信，乐于助人，关心和帮助弱者。
（2）贵子女性格开朗，乐观向上，善于与人沟通，团结同学，有较强的集体观念，是班级的中流砥柱。
（3）贵子女懂得尊重师长，遵守纪律，不仅在学校表现良好，在家庭中也是个懂事的好孩子。
4. 课外活动：（1）贵子女积极参与学校的各项活动，并能够在活动中发挥自己的特长和才能。
（2）贵子女在课外活动中能够锻炼自己的身体素质，培养团队协作精神，充分展示了自己的风采。
（3）贵子女在课余时间能够合理安排，有一定的兴趣爱好，并能够保持良好的学习与娱乐的平衡。
5. 发展潜力：（1）贵子女具备较高的学习能力和创新潜力，有着较强的自学能力和问题解决能力。
（2）贵子女在各个方面的综合素质较高，具备一定的领导能力和组织能力。
（3）贵子女在未来的发展中有广阔的前景，相信在她/他的努力下，会取得更大的成就。
以上仅为我的一些评语，每个学生都有自己的优势和劣势，我会根据实际情况对每位学生做出不同的评价。
老师对学生的表扬信范文
老师对学生的表扬信范文
亲爱的学生：
我很高兴地给你写这封表扬信。
在过去的一段时间里，我注意到了你在学习和生活中
的积极表现，我想对你表示由衷的赞扬。
首先，我要表扬你在课堂上的积极参与和认真学习。
你总是认真听讲，积极思考问题，勇于提出自己的观点，这些都让我对你的学习态度印象深刻。
其次，我还要表扬你在课外活动中展现出的领导能力和团队合作精神。
无论是参加社
团活动、义工活动还是体育比赛，你总是能够发挥自己的优势，与同学们密切合作，
为团队取得了出色的表现。
最后，我要夸奖你在品德方面的表现。
你待人真诚友善，乐于助人，受到了许多同学
和老师们的喜爱和尊重。
你的善良和正直值得我们学习和借鉴。
希望你能够继续保持这样的优秀表现，不断提高自己，为自己的未来奠定坚实的基础。
相信你会在未来的道路上取得更大的成就！
最后，再次对你表示真诚的表扬和祝贺。
希望你能够继续前进，在追梦的道路上闪耀
光芒！
祝好！
教师签名。
班主任应该夸夸其谈
班主任应该“夸夸”其谈班主任应该夸夸其谈第一次从事初中班主任工作，不仅细、小、繁、杂，而且初中的孩子个个古灵精怪，感觉工作起来有点辛苦。
如何轻松地驾驭班主任的工作呢？下面我谈谈自己的一点体会。
就是夸。
美国心理学家说过：人性中最深切的秉质，是被人赏识的渴望。
就是得到被人的夸奖。
这种渴望在学生身上表现的尤为强烈，所以我在平时的教育教学中对学生尽量做到少批评，多表扬，用夸奖来激励学生不断进步。
1、精夸优秀生优秀学生是最容易得到表扬的，他们无论在成绩还是在行为方面，都让老师觉得省心.对此类学生的表扬贵在精，明确努力的方向，提出更高的要求。
例如我班的李ⅹⅹ，她是一个个性比较高傲的人，有的孤芳自赏，所以我从不夸她有多聪明，而是表演她对学习的认真劲和钻研劲，让她知道你的好成绩是因为自己的努力而不是自己的聪明。
同时也让其他的学生明白，只要自己认认真真，踏踏实实，也有机会取得优异的成绩。
当然表扬优秀的学生，还可以采用含蓄的方式，有时做得较好时只要一个微笑，一个大拇指的夸奖，学生就心领神会了，这样就避免对他们过于表扬产生骄傲的情绪。
2、诚夸中等生我们老师总是强调培优补差，因此，中等生常常成为被忽视的群体，其实，关注中等生这个群体，对班主任来说同样重要，对于这类学生的表扬贵在诚，以让他们感觉到自己没有被老师忽略，从而树立信心，认识自己，欣赏自己。
让他们充分发挥潜能。
促使他们进入优秀的行列。
（班主任 ）我班里的周ⅹ，成绩一般，上课一直管不好自己，但他特别喜欢语文课，我就大力表扬，发掘他的优点处处让他感受到老师的宠爱。
我也鼓励他不仅要上好语文课，其他的科目也要专心听，结果其他科目的老师说这个学生进步比较快。
在期末考试中获得了好成绩。
3、勤夸后进生后进生总会令班主任头疼，他们成绩差，纪律差，是双差生。
有的沉默自卑，反应迟钝。
但我们没有权利选择学生，只能尽自己所能不孩子教好。
所谓天生我材必有用。
后进生也有闪光的地方，作为班主任要善于发现他们身上的闪光点，捕捉最佳的教育契机。
班主任对学生的演讲稿
班主任对学生的演讲稿
各位同学，大家好！我是你们班的班主任，今天，我来给大家讲一些话。
首先，我想对同学们说，“好好学习，天天向上”，这句话是多么的经典，多么
的有意义。
其中所蕴含的深意是：脚踏实地，勤奋学习，是我们成长的基础和根本。
随着社会的发展，新科技的出现，未来的竞争趋势非常激烈，如今的竞争是白热化的，任何一个领域都需要长期的积累和不断的努力，我们这些学生更应该好好把握这个时机，努力学习，将来才能有一个更加美好的未来。
其次，我想对同学们说，我们是不是忘了有一个重要的东西——责任？我们在老师、家长的督促下，不实行自己应有的责任，只顾着玩乐、娱乐、享受。
我们也许会在短暂的时间里获得一些快乐和惊喜，但，长远来看，这种方式对自己的成
长和前途都是极为不利的。
我们要珍惜青春，更要珍惜时机，让自己的未来不留遗憾，不用后悔，争取在最短的时间里成长为一个成功的人。
最后，我想提醒大家的是，自信是一个人成功的关键，但是过分的自信对我们的成长会带来极大的阻碍。
自信可以让我们从容应对每一个挑战，也可以让我们成为成功的人，但是过分的自信会让我们忽视自己的缺点和不足。
同学们，我们要保持谦虚、谨慎的心态，不要以为自己已经无所不能，才能不断地推升自己的成长，才能更好地掌握自己的未来。
同学们，记住我的话，心中要装着一种向上的力量，将这些话扎根于心，相信你们一定可以取得更好更大的成就！谢谢大家！。
班主任对小学生的简短评语语范文
班主任对小学生的简短评语语范文尊敬的家长们：大家好！我是XX小学的班主任XX。
在过去的一个学期里，我有幸担任了贵子弟的班主任，与孩子们一同度过了快乐、充实的时光。
今天，我想和您们分享一些我对贵子弟的评语和感受。
首先，我要表扬孩子们的好学精神。
他们对知识充满了渴望，每一节课都能积极参与，认真听讲。
在课堂上，他们勤奋好学，积极思考，不怕困难，敢于提出问题。
他们勤奋学习，及时完成作业，对待每一项学习任务都能认真投入。
在考试中，他们努力争取进步，不断超越自我。
他们具有良好的学习方法和学习态度，注重课外阅读和自主学习，为自己的成长打下了坚实的基础。
其次，孩子们的优秀品质让我深感欣慰。
他们团结友爱，热爱助人，乐于分享。
无论是班级活动还是课外社交，他们都能尊重他人，关心他人，学会与人合作，培养了良好的人际关系。
他们有良好的礼貌，懂得感恩，懂得体谅和尊重他人，注重团队合作。
这些优秀品质必将在他们的成长道路上起到重要的推动作用。
再次，我要赞扬孩子们的艺术天赋。
在音乐、美术、舞蹈等方面，他们展现了出色的才能和潜力。
他们用心感受音乐、表达自己的情感，用手指挥画笔，创作出精美的作品，用柔美的舞姿表达自己的内心世界。
这些艺术才华成就了他们的自信心和综合素养，使他们在探索自我的过程中得到了全面的发展。
此外，我要提及孩子们的运动天赋。
他们积极参与各项体育活动，勇于挑战自我。
他们有出色的身体素质，具备良好的协调能力和团队意识。
他们在足球、篮球、跳绳等运动中展现了出色的成绩和技巧。
在这个过程中，他们收获了友谊和健康，体会到了运动的乐趣和意义。
最后，我要赞扬孩子们的思想品德。
他们热爱祖国，热爱社会，关心身边的人和事，在情感表达方面有良好的表现。
他们懂得自我约束，懂得守规矩，懂得助人为乐。
他们关心大自然，珍惜资源，注重环保。
在处理纠纷和矛盾时，他们懂得换位思考，寻求和平解决的方式，培养了良好的人际交往能力。
亲爱的家长们，以上只是我对您孩子的一些简短评价。
班主任管理交流发言稿(锦集12篇)
班主任管理交流发言稿（锦集12篇）篇1：班主任管理交流发言稿尊敬的学校领导、亲爱的各位同事：大家下午好！今天被安排在会议上做个班级管理的发言，我觉得很惭愧！因为面对着我们学校那么多优秀的班主任，我所做的事情实在是太平常，太不值一提了！但我也很庆幸自己生活在这么一个优秀、团结的群体中，特别这几年，我耳闻目染，收获很多！在这里，允许我藉此机会，感谢叶校、梁校和其他学校领导对我的精神鼓励和工作上的支持，感谢张文华级长、郑文贵级长、严莲珍级长对我班主任工作的悉心指导；感谢秋美、蓉萍、凉月等多位优秀班主任常常对我毫不保留地传授带班的经验……是你们，让我的工作少走了许多弯路！回顾自己多年来的班主任工作，感觉并没有拿得出手的经验和方法，有的只是勤奋、踏实、尽职尽责的工作态度。
以下我只是简单地谈谈我对班主任工作的感受，不足之处恳请领导和各位老师给予指正。
一、热爱班主任工作来到长安实验中学，我已经做了七、八年的班主任！虽然有时面对琐碎繁多的事情，我也会说：下一学年打死我也不当班主任了！可每当新学年开始，校长、级长告诉我要继续当班主任的时候，我还是愉快地接受了任务！我想，既然选择了当老师，那么我就要热爱这一个岗位，既然学校领导信任你能做好“班主任”这一角色，那么我就用心去把这一份职责演绎得美丽……所以，因为热爱，就会意识到肩上的责任，因为热爱，就不会计较工作中的个人得失，就会用心、踏实地做好班主任工作的每一件事！二、团结合作，借助科任老师的力量一直都这么觉得，一个班主任无论他多有能耐，但是没有科任老师的配合，他也是英雄无用武之地；相反，一个班主任如果遇到一批负责任的科任老师，那么他管理班级就会如虎添翼，事半功倍！如果说这几年我所带的班级还取得不错成绩的话，那么这一切都归功于我的全体科任老师！所以我深深感谢曾与我一起并肩作战的每一位同事！是你们让我体会到了团结合作的乐趣！是你们让我享受到了收获的快乐！衷心地谢谢你们！三、爱心是教育的前提，信心是成功的动力爱是相互的，老师对学生的爱无可厚非，但培养学生的爱心是我每年班主任工作中的最重要的话题！学生只有懂得感恩，懂得真正从心里爱着自己的老师，他们才会愉快地接受老师的教导！因而每学年开学初，做事低调的我都会高调地向学生赞美教他们的每一位老师！让学生知道，他们的老师是最厉害的，培养他们爱老师，爱班级！我甚至会毫不羞愧地要学生经常说：我爱吾班，我爱黄小玲，我爱我的老师们！我说的这个话题似乎很滑稽，不靠谱！但我想套用鲁迅先生的一句话：学生对你本来没有真爱，但“爱”这词挂在嘴边说多了，也就变成了真爱！俗话说的好“好孩子是夸出来的！”对待学生，我从不吝啬自己赞美的语言，我也很少向家长告学生的状！我更多的是对他们说，只要你在某方面突破自己，你就能进到年级前多少名，你就能考上莞中，就能考上七大学！让学生看到希望，让学生充满信心，他们就会全力以赴地冲刺中考了！归纳起来，我只是在平凡的工作中做到了绝大多数老师都能做到的责任、爱心和合作！如果真的要夸夸自己，那就是我这个人有一份特别的韧劲和坚持！不管有什么困难，我都能多年如一日地坚守自己的岗位，学生在，我就在！去年考上东莞中学的蔡绮芊同学是从广州广雅中学转到我班读初三的学生，中考后她专门写了一封信给我，真诚地赞美我们学校的领导和老师们，我想与大家分享她说的一段话：回望初三入学初，一切比想象中要来的顺利，生活的适应，成绩的发挥之类，潜伏在心中两年有余的自卑很快便烟消云散，转而是日益增强的自信。
2023优秀班主任简短精彩一等奖演讲发言稿7篇【通用范文】
2023优秀班主任简短精彩一等奖演讲发言稿7篇【通用范文】。
班主任工作，我只有两年的经历，与各位相比我就是一个学生，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧，在此发言，让我感到有些忐忑。
对于我来说，担任高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年，担任高二5班班主任的一年是修正的一年。
本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这两年里的得失(不敢讲经验，也谈不上经验)和困惑，与大家进行交流，希望能得到老师们的指点。
一、对班主任的认识当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色?在当班主任初期时，我认为班主任就是一个班级的管理者。
基于这样一个想法，结果是事事操心，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。
由于经验缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面的书认真学习，感触很深，收获很大。
现在回头反思，我认为，班主任应该而且必须是一个班级的领导者。
管理者与领导者有着本质的区别。
那么，什么是管理?什么又是领导?管理——管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加的一种控制。
被管理者是被动的、甚至是消极的。
领导——引领、导向，它是一种领导者对追随者无形的带领和导向。
追随者是主动的、积极的。
管理者执行，领导者创新。
管理者维持，领导者开发。
管理者控制，领导者鼓舞。
管理者模仿，领导者创造。
管理者关注短期，领导者关注长期。
经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者"，可能会导致只见“事"而不见“人"，只见树木不见森林。
这样班主任工作既累，效果可能也不太理想。
如果我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。
真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。
所以，我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体，我们班主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把学生吸引到我们周围，不断地鼓励他们，从而不断前进。
最接地气的家长会班主任发言稿
最接地气的家长会班主任发言稿各位家长朋友们，大家好！今天我们终于在这里见面了，真是久违了啊！其实我今天来，不是想给大家开什么大场面的讲座，而是想跟大家聊聊天。
你们知道，咱们这个家长会其实不就是为了一个“心贴心”的交流吗？说白了，就是让大家了解一下咱们孩子在学校的情况，顺便也听听你们的心声，看看能不能一起把孩子们培养得更好。
先说说咱们班的孩子们吧。
你们知道，我平时看他们，不管是上课还是下课，真是又逗又有意思。
有的孩子上课时候特别专注，眼睛一眨不眨地盯着黑板，手举得高高的，像要举手回答问题似的；还有的孩子吧，头低得像个小老鼠，偷偷在桌子下写小纸条，看起来就像在玩游戏。
我每次看到这种情形心里都忍不住笑，真是个性十足。
有的孩子课间跳跳蹦蹦，活泼得像小猴子；有的孩子则安静地在角落里看书，像个小书虫。
咱班的孩子，各有各的精彩，真是每一个都能让人喜爱。
说到这里，可能有家长会问了，“那孩子们学习情况怎么样呢？”嗯，这个话题，咱们可得好好聊聊。
你看，学习成绩是个“看得见摸得着”的事，的确非常重要，但是我觉得，成绩不应该是唯一的衡量标准。
因为在我看来，每个孩子都有自己擅长的地方。
你说，有的孩子数学好，天天刷题都不带停的；有的孩子语文好，作文能写得让人眼前一亮；还有的孩子啊，运动特别厉害，跑得像风一样快，大家都羡慕得不得了。
所以，咱们不能单纯地只看成绩，而是要看到孩子身上那份独特的光芒。
成绩是一方面，孩子的兴趣、特长、品德更是咱们要关注的重点。
说到这里，我不得不提一提，家长们，你们也许有时候觉得孩子成绩不好，自己就急得像热锅上的蚂蚁。
这种心情我完全理解。
毕竟，谁不希望自家的孩子能够学有所成呢？但是，我想告诉大家，咱们别给孩子太大的压力了。
你们想啊，孩子是要成长的，成长过程总是有些曲折的，就像种树一样，不可能一开始就长得又高又直。
只要孩子有进步，哪怕是一点点，也应该给他们加油打气，夸夸他们。
而不是一脸严肃地盯着他们的成绩单，给他们施加无形的压力。
优秀学生班主任评语
优秀学生班主任评语作为班主任，我有幸见证了这一年来你们的成长与进步，真的非常欣慰和骄傲。
以下是我的评语，希望对你们有所鼓励和启发。
1. 努力认真的学习态度你们是这个班级中最优秀的学生，不仅仅是因为你们的成绩优秀，更重要的是你们对学习的态度认真负责。
每天回家自习，按时完成作业，积极参加课外辅导班和各种学术竞赛，这些努力和坚持让你们取得了更好的成绩。
我希望你们能一直保持这种认真的学习态度，不断提高自己的学习能力和水平，为未来的发展打下坚实的基础。
2. 积极参与课堂活动在课堂上，你们总是能够积极参与讨论和提问问题，向老师们请教和交流。
你们不仅仅是区别于其他学生的成绩好，更重要的是你们在课堂上的积极参与能够带动和激励其他同学们的学习兴趣和动力。
请继续保持下去，做一个乐于分享的学生，让课堂变得更加活跃和有趣。
3. 综合素质的全面提升作为优秀学生，学习成绩只是你们的一部分，更重要的是你们在其他方面的发展和提升。
你们积极参与学校组织的各类文体活动，担任班级干部和社团负责人，展现了自己的领导才能和团队协作能力。
同时，你们还积极关注社会热点，参与公益活动，展现了自己的社会责任感和爱心。
这种全面的综合素质的提升，将会在你们未来的人生道路上起到积极的推动作用。
4. 学会解决困难和面对挑战在这一年的学习中，你们一定遇到了很多困难和挑战。
但是你们没有退缩，而是选择勇敢面对，解决问题。
当遇到困难时，你们能够主动寻求帮助和建议，积极思考解决办法。
这种积极的态度和能力让你们更加坚韧和自信，未来无论遇到什么样的挑战，我相信你们都能够应对和克服。
5. 优秀的品德和行为作为优秀学生，你们不仅仅注重学业成绩，更注重自己的品德修养和行为举止。
你们遵守校规校纪，尊重师长，关心帮助同学，乐于助人。
同时，你们还自觉维护班级的和谐氛围，积极参与班级活动，为班级增添了活力和温暖。
你们的这种优秀的品德和行为是你们成为优秀学生的另一个重要原因。
最后，我想对你们说一句话：优秀不是一蹴而就的，而是需要不断努力和积累的。
班主任对优秀学生的期末评语范文
班主任对优秀学生的期末评语范文亲爱的同学们：转眼间，一学期又即将结束了。
回想起这段时间里，你们不断努力学习，取得了优秀的成绩和进步。
在这里，我代表全体老师为你们送上最诚挚的祝贺！同时，我也要对你们的优秀表现给予高度赞扬和肯定。
在这一学期中，你们身上展现出了良好的学习态度和优秀的品质，无论是在课堂上还是在课外活动中，你们始终保持着积极向上的精神面貌。
你们认真对待每一门学科，上课认真听讲，做作业认真完成，积极参与课堂讨论，善于思考问题。
你们不仅仅掌握了知识，更深入理解了其中的意义和内涵，形成了扎实的学习基础。
同时，你们在其他领域也不遗余力地参与，比如科技创新、艺术表演、体育竞技等等。
这些都展现了你们全面发展的优势和多元能力。
在这一学期的各种考试中，你们以非常优异的成绩脱颖而出。
你们的卷面整洁，答案准确，解题思路清晰，展现了出色的解题能力和分析思维能力。
你们取得的高分不仅仅是对你们自己的肯定，更是对我们教师的肯定。
你们的成功更是激励着我们努力工作的动力。
同时，你们也是班级的楷模，你们取得的成绩也为全班同学树立了榜样。
优秀学生不仅仅在学习上表现突出，在品德修养上也展现出了良好的素质。
你们积极参与班级活动，关心班集体，乐于助人，彼此帮助，形成了团结和谐的班级氛围。
你们热心公益活动，参与社区志愿者活动，用行动传递着爱心和正能量。
你们关心社会大事，关注国家大事，关心身边人的困难和问题。
你们的高尚品质和社会责任感让我们倍感自豪。
学业进步是你们取得优秀成绩的关键因素之一，但更重要的是你们持之以恒的努力和不断追求卓越的精神。
你们明白只有通过不断的努力和付出，才能实现目标和理想。
你们敢于迎接挑战，从不畏惧压力和困难。
你们知道只有坚持到最后，才能收获成功和成就。
你们的这种精神能力让我们深受鼓舞，同时也希望你们能坚持下去，在未来的学习和生活中持之以恒，继续追求卓越。
最后，我要衷心感谢你们这一学期以来的奋斗和付出，也要感谢你们家长对你们的关心和支持。
小学四年级家长会班主任发言稿
小学四年级家长会班主任发言稿小学四年级家长会班主任发言稿范文（精选3篇）小学四年级家长会班主任发言稿1尊敬的家长：上午好！今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。
首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，我代表四年级甲班所有任课老师向在座的各位家长表示热烈的欢迎和忠心的感谢。
感谢你对班级工作的的支持和帮助。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长朋友也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。
一、认识我们的孩子下面就由我对本班的班级情况作一个简单的介绍。
我们班学生66人，从一年级到现在班主任和语文老师没换，班主任是我，从接班以来，我和所有任课老师就达成共识，心往一处想，劲往一处使，对学生负责，对家长负责，对社会负责。
干就要干出点样子来，经过4年多的努力，我们班的各项工作在本年级一直走在前列。
这些都是与所有老师和全体同学的努力分不开的。
说实话，我们班的同学自从上了四年级后，都比三年级有很大进步，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生在上课的时候抛弃了做小动作，好动的坏习惯；并能做到积极动脑思考和认真听讲。
做作业也比以前自觉多了，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步。
每一个同学有很有进取心，很有干劲。
当然还有很多值得称赞的孩子，我就不一一表扬了，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量学生。
确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。
二、认识四年级我们的孩子现在已经是四年级的小学生了，也就是步入了中年级阶段，中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点，而四年级处于转折后期。
在这个阶段，孩子的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对孩子今后的学习将会产生很严重的影响。
为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：1、学习内容从四年级开始，孩子们的学习内容变了。
班主任老师对学生的评语
班主任老师对学生的评语尊敬的家长：我是您孩子的班主任老师，很荣幸能与您共同关注、教育您的孩子。
在本学期的学习和生活中，我对您的孩子有一些个人评语，希望能够与您分享。
首先，让我来谈谈您孩子的学习情况。
在学习方面，您的孩子表现出了良好的学习态度和较强的学习能力。
他/她在课堂上专心听讲、积极互动，对知识点的掌握速度较快，能够迅速理解和应用所学的知识。
在各科目中，他/她的成绩始终保持在班级前列，并且在一些学科上取得了非常出色的成绩。
另外，您的孩子在学习上注重思考和探索，乐于发现问题并且有较强的解决问题的能力。
他/她在解题过程中能够独立思考，运用所学的知识和方法解决问题。
同时，他/她也能够合理利用学习资源，比如图书馆等，扩大自己的知识面。
这种积极探索的精神使他/她能够不断提高自己的学习水平。
此外，您的孩子在课外的学科兴趣方面也有一些突出表现。
他/她对一些特定的学科充满着浓厚的兴趣，并愿意投入更多的时间去学习和理解。
这种对学科的热情能够使他/她更好地理解和掌握相关知识，并在此基础上进行深入思考和实践。
然而，您的孩子在学习过程中也存在一些问题需要改进。
首先，他/她在一些基础学科中的掌握程度还需要加强，有时会出现疏漏或者不完全理解的情况。
这可能需要他/她在学习中更加注重基础知识的巩固，多加练习和复习。
另外，他/她在一些应用性题目上的思考能力还有待提高，需要培养对问题的深层次思考和解决问题的能力。
除了学习方面，我也非常关注您的孩子在班级生活和人际交往方面的表现。
他/她始终保持着良好的作风，积极参与班级活动，与同学们和睦相处。
他/她热心助人，乐于帮助他人，具有较强的集体责任感。
这种积极向上的态度使他/她在班级中赢得了同学们的喜爱和尊重。
然而，我也注意到您的孩子在班级活动中有时会显得有些内向和害羞，不太愿意在众人面前发表自己的意见。
这可能需要他/她克服内向，培养自信心，并勇于表达自己的看法和想法。
我相信只要他/她不断地锻炼和提升自己，这方面的问题会逐渐得到改善。
中考优秀学生颁奖典礼教师讲话
中考优秀学生颁奖典礼教师讲话尊敬的各位领导、亲爱的同学们、家长们：
大家上午好！今天，我们欢聚一堂，共同见证中考优秀学生的
颁奖典礼，共同分享这份属于他们的荣誉和喜悦。
首先，请允许我
代表学校对各位领导、家长和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
中考是每个初中生人生中的一个重要节点，它不仅检验了同学
们的成果，更是一次对他们综合素质的全面考察。
在这次中考中，
我们的同学们表现出了顽强的拼搏精神和良好的心理素质，取得了
优异的成绩。
这份成绩的取得，离不开同学们的勤奋努力，也离不
开老师们辛勤的付出和家长们无私的支持。
在此，我要向所有获得中考优秀学生称号的同学们表示热烈的
祝贺！你们的努力和成绩，是学校的骄傲，也是我们老师的自豪。
希望你们能够继续保持良好的惯和积极向上的精神风貌，不断追求
卓越，实现自己的人生目标。
同时，我也要向其他同学们提出更高的要求。
你们是未来的希望，我们的国家和社会需要你们去建设、去发展。
希望你们以获得中考优秀学生的同学们为榜样，努力，不断提高自己，争取在未来的中考中也能取得优异的成绩。
最后，我衷心祝愿各位领导、家长和同学们身体健康、工作顺利、学业有成！谢谢大家！。
班会班主任三分钟发言稿
班会班主任三分钟发言稿5篇1亲爱的同学们：大家好！作为班主任，与大家朝夕相处六年的时间，同经风雨，共度难关，我痛苦着大家的痛苦，幸福着大家的幸福，这一年大家完成了生命中的一次重要的蜕变，化茧成蝶，翩跹而飞了；这一年我也越过了人生的难关，日臻成熟，渐至佳境。
可以说，这一年我们共同成长。
现在你们就要离开这个埋头苦干，洒满汗水的教室。
我百感交集，我想借这个机会和大家说说心里话：我舍不得大家！也许这一路走来并不顺畅，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你的检查还在我的桌上，也许不经意之间刺伤了大家。
但我要说：我是如此的爱着大家！我舍不得让你走弯路，因此督责多于颂扬；我舍不得让你消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的眼光；我舍不得你在低空中盘旋，因此尽力托起你的翅膀，使你变成雄鹰在高空中翱翔。
所以我说：请你理解老师殷切的希望！在这即将分别的时刻，学业上的我就不再啰唆，我愿我再尽绵薄之力给大家一些忠告，希望给大家的人生之路些许的指导。
一、学会感恩不要把别人的付出当作理所当然，要学会换位思考，想想别人的奉献。
若干年前的一件小事仍记忆犹新：那天去市场买菜，车篓里装的太满，走的过程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上。
我停车就要上前去拾，也没看看马路上的疾驰的汽车。
这时一个苍老的声音传来：有车，小心！我一怔，刚退回来，飞驰的汽车在身边呼啸而去。
瞬间把蒜薹碾的粉碎。
我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯着蒜薹愣了好长时间，等我清醒过来再也找不到刚才提醒我的人。
我忽地觉得好惆怅，竟连一句谢谢都没顾上说。
也许这句话，救了我的命，也许这句话，避免了残疾的发生。
看似平常的一句话，蕴含着多少善意，多少关爱啊。
我深深的感谢那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把善良传递，把它泛化为一种实际行动，生活会很美好。
有时别人看来很小的一件事其实蕴含着许多的心血，比如史铁生的母亲，呕心沥血为孩子：想想我们的父母，含辛茹苦养我们长大；我们的师长，殚精竭虑育英才。
老师写给小学生评语
老师写给小学生评语亲爱的小朋友这一学期我们一起度过了许多快乐的时光，我为你们每个人的进步而感到骄傲！在这份评语里，我将为你们每个人写下我对你们的赞扬和建议。
希望你们能继续努力学习，积极进取，成为更好的自己。
首先，我要表扬下面这些同学：小明，你是班级里的优秀学生之一、你努力学习，认真对待每一堂课，班上的同学都很喜欢和你一起学习。
你的思维活跃、反应迅速，能够迅速理解和掌握新的知识。
你还积极参加活动，为班级做出了很多贡献。
希望你继续保持好的学习态度，继续努力，争取更大的进步。
小芳，你是班级的安静好学生。
你在课堂上总是专心听讲，积极思考问题并回答老师的提问。
你的学习成绩一直都很优秀，你的用心和努力是大家学习的榜样。
同时，你也很有团队合作精神，经常帮助其他同学解答问题。
希望你能继续保持这种好的学风，不断努力进步。
小杰，你是本班的体育代表。
在体育活动中，你总是积极参与，勇于挑战自我，展现出优秀的体育素养。
不仅如此，你在学习上也非常认真，总是按时完成作业，取得了不错的成绩。
同时，你也时常帮助其他同学，是个很有爱心的孩子。
希望你能坚持锻炼身体，保持良好的学习习惯，取得更大的进步。
接下来，我想对以下学生提出一些建议：小亮，虽然你在学习上取得了一定的成绩，但我觉得你的注意力还不够集中。
你需要更加专注地听老师的讲解，积极参与课堂活动。
此外，你也需要更加主动地和同学们进行交流，培养你的沟通能力。
希望你能尽快调整状态，努力学习，提高自己。
小花，你是个非常聪明的孩子，但我发现你有时候容易懒散。
你需要克服这种惰性，继续努力学习。
同时，你的组织能力还有待提高，你需要学会合理安排时间，提高自己的时间管理能力。
希望你能在下个学期里克服这些困难，变得更加优秀。
小明，你是一个非常活泼开朗的孩子，但有时候你的行为会有些冲动。
我希望你能够更加谨慎一些，在做事之前多考虑一下后果。
此外，你的注意力也需要集中一些，多注意听讲，提高自己的理解能力。
我来夸夸你主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生一、班会背景为了营造一个和谐、积极向上的班级氛围，提高同学们的自信心和团队凝聚力，本次班会以“我来夸夸你”为主题，旨在通过同学们的相互赞美，发现彼此的优点，增进同学之间的友谊。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的致辞，她强调了本次班会的意义，鼓励同学们积极参与，用真诚的赞美传递正能量。
2. 赞美环节- 自我赞美：每位同学先进行自我赞美，分享自己的优点和特长，增强自信心。
- 同学互赞：同学们分成小组，互相赞美，用真诚的话语表达对彼此的认可和尊重。
- 教师点评：班主任和各科老师对同学们的赞美进行点评，给予鼓励和指导。
3. 互动游戏为了活跃气氛，主持人组织了“赞美接力”游戏，同学们在游戏中继续赞美彼此，增强了班集体的凝聚力。
4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示通过这次活动，同学们更加了解彼此，班级氛围更加和谐。
她鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续发扬优点，互相帮助，共同进步。
三、班会内容1. 自我赞美- 小明：我擅长数学，经常帮助同学们解决数学难题。
- 小红：我热爱运动，积极参加学校组织的各项体育活动。
- 小刚：我善于沟通，经常帮助同学调解矛盾。
2. 同学互赞- 小明赞美小红：小红，你的舞蹈跳得真好，每次表演都让我们很享受。
- 小红赞美小刚：小刚，你的绘画技巧很高超，你的作品总能给我们带来美的享受。
- 小刚赞美小明：小明，你的数学思维很灵活，你的解题方法让我受益匪浅。
3. 教师点评- 班主任：同学们的自我赞美和互赞都非常真诚，你们都很优秀，希望你们继续保持这种积极向上的态度。
- 数学老师：小明，你的数学成绩一直很优秀，继续保持，相信你会在数学领域取得更大的成就。
- 体育老师：小红，你的运动精神值得大家学习，希望你在体育方面继续保持这种热情。
4. 互动游戏- 游戏规则：每个小组选出一个代表，依次赞美其他组员，要求赞美内容不能重复。
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夸夸我的学生们一、班级情况介绍我们班是由原来的两个一年级合并而成的。
共有46名同学，其中男生22人，女生24人。
就人数而言是我校除三年级以外班额最大的一个班，可三年级以上班级都有至少四位老师教着，而二年级却只有我们两位老师，冯老师教数学，其余的工作都由我一人承担。
用学校老师和我开玩笑的话说：我自己干着两个语文老师和两个班主任的活。
工作量可想而知。
合班之初，学生基础好坏差别很大，这给我的班主任工作带来了许多不便，学习、安全，纪律等，到现在还有一些孩子没有步入常规，这么多孩子单单保持卫生一项就是一大难题。
我们班级从组建至今已有半学期，在这期间，我们的同学和老师通过不断地探讨、交流、沟通、磨合，各项工作已经步入正轨。
整体在稳步前进，并取得了可喜的成绩。
二、半学期以来取得的主要成绩：（一）、学习成绩稳步上升。
早在一年级时，在任课老师和孩子们的共同努力下，孩子们的总体学习成绩就名利全镇前列，一班始终以绝对的优势名列全镇第一，二班也居全镇上游。
但这两个班比较，数学相差不大，语文平均分相差十五分之多。
合班以后，数学仍然有冯老师教，冯老师是一个有着丰富教学经验，责任心很强的老教师，两个班的学生已适应了冯老师的教学风格，冯老师对每个学生也都熟悉，因此教学相对平稳。
而语文，原二班的同学刚一开始可以说真有点不适应我的教学方法。
多年来，我上课的基本理念是：让学生多动脑。
因此课堂上我注重运用多种新的教学手段激发学生的学习兴趣，寓教于乐，我把每一个需要学生掌握的知识点，都具体生动的用语言，动作，表情……等展现给学生，孩子们上课只要认真听讲，我敢保证无论是生字、课文背诵，还是要求掌握的其他语文知识都能在课堂上完成。
可惜的是他们只顾“乐”了，却忘了“乐”中还要吸取知识，结果我精心设计的教学环节倒成了他们快乐的享受，课堂上咧着嘴笑个不停，一提问却个个成了小哑巴。
还有的学生，你无论课堂多么精彩，他却老走神，气的你课都无法讲下去。
我很着急，有时不得不停下讲课，反复教孩子们如何听课。
就这样走过这半学期，可喜的是现在一堂课下来，46名同学中生字能当堂记住，课文我引导着读三遍就能背诵下来，语文知识能当堂掌握的就有三十多个同学。
按说二年级只要求写几句或一段通顺的话，可我从一年级就特别重视这方面的指导和训练，现在我要求能写200字左右的短文，班里有二十几个学生已经达到了这个水平而且一星期写好几篇。
这些任务是自觉完成的不在作业之内。
希望家长关注一下自己的孩子是否经常不做这项练习，予以督促和指导。
更可喜的是这次期中考试，两个班的语文成绩只相差4分之多，一般平均97分，二班93分，这说明原二班的同学已适应了我的教学方法和管理要求，赶上来了。
数学成绩也稳中有升。
（二）、全面发展尽显风采我班孩子虽然年龄小，可是在全校举行的各项活动中去毫不示弱，尽显风采，令全校师生刮目相看，由衷赞叹。
（1）跳绳比赛夺第一。
在全校举行的一分钟跳绳比赛中，我班同学团结合作夺得第一。
张艺馨同学创下了一分钟跳182个的全校最好成绩。
（2）“多才多艺”创优秀。
在全校举办的“多才多艺小名士”风采展示比赛中我班不甘落后，敢于挑战高年级的大哥大姐，最终取得优秀班级的好成绩。
段雨彤，于智慧，冯希玮获得了满分100分的高分。
一个班三个满分，这也是全校唯一的。
唐敬冬、王文童、张艺馨、段文臻的表演也给全校师生留下了深刻的印象。
在这里我要特别感谢的是参赛学生的家长对孩子的支持，尤其是于智慧、王文童的家长，为了孩子的演出专门跑到淄川给孩子买演出服装。
这既是对学校工作的支持更是对自己孩子的关心和重视。
在此我代表孩子谢谢你们。
我还要特别说明的是段文臻同学，这个孩子刚来我们班时话不敢说一句，字识不了几个，连拼音也不会拼，和家长交流沟通后，孩子的姐姐放弃了工作，专门在家辅导他的家庭作业，在大家的共同努力下，孩子进步很大，这次报名参赛，说实话别的班都是不管家长支不支持都挑最好的报，因为还要评比，可我没这样做，我的理念是：在我们大人看来不当回事的一次活动，有可能会改变一个孩子的性格，甚至会影响他的一生。
名次并不重要，重要的是让我的学生能有更多的机会得到锻炼。
因此不管孩子表现如何，即使评比倒数第一，我也要让想锻炼的孩子上。
他讲的故事大家也听过了，并不精彩，甚至你还听不明白讲的是什么，但当时在场的所有了解这个孩子的老师，都震惊了，都说：真没想到这个孩子能站在这么多人的舞台上，用普通话讲这么长时间的故事。
他自己也很自豪，性格开朗了。
当我告诉他，爸爸就在现场时，他高兴的跑过去找爸爸，一脸的幸福。
我觉得没有什么比自己教着的孩子朝着好的方向发展更令我这个当老师的感到高兴的事了。
（3）“感恩父母”扬青州“百善孝为先”为了教育孩子懂得感恩父母，仲秋之际我校举办了“纸上月饼感恩父母活动”。
我班的活动仪式，新颖别致，独出心裁，富有教育意义，被学校推荐，上报青州市电视台，青州电视台专程派记者来到我们班，进行全程录像，并在八月十五晚上青州新闻中展播。
令全校其他班级羡慕不已。
获此殊荣，对我们大人也许不算什么，可他们毕竟才是二年级的小毛孩呀！几点小建议：•家庭教育，总是让许多父母措手不及、无所适从。
给你们提供一些方法可以参考一下，每天坚持和孩子交流的十分钟：•1、一分钟接触。
父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。
通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。
2、一分钟倾听。
不要总是让孩子听，父母可转换一个角度，倾听一下孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞。
这样可以更好地了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信任与情感。
3、一分钟游戏。
笨拙的孩子在游戏中找乐，聪明的孩子在游戏中找知，杰出的孩子在游戏中增智。
游戏可以增进家长与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。
4、一分钟激励。
激励能使人永远充满自信，激励能使人永远充满希望，激励能使人永远感悟幸福。
孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。
家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜地拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断促进孩子的发展。
5、一分钟矫正。
孩子有过错的行为时，家长一定要明确指出正确的行为应该怎样，错误的行为将会带来怎样的危害，矫正孩子的错误行为，不可任其发展。
6、一分钟赞美。
孩子的身上总会有它独特的优点，有他闪光的地方，作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时机，进行赞美。
7、一分钟参与。
在一个家庭中，父母应尊重孩子的主体地位，家里办大事时（如买房、买车、添置电器设备等），应该了解孩子的意见，让孩子参与家庭大事的管理，在孩子参与的过程中，要注意参与的度，尊重与引导相结合，不要什么都顺从孩子。
参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。
8、一分钟惩戒。
孩子出现非常严重的过失行为，如在校出现违纪行为，在社会上出现不文明行为等，一定要进行惩戒，否则孩子就有可能走向错误之路。
因此，父母要表明自己的态度。
9、一分钟示爱。
家长要让孩子懂得：你是父母最心疼的人，即使在你出现严重问题时，父母对你进行惩戒，也是父母在履行爱的责任。
今天你不高兴，甚至流泪了，父母会更不高兴，会流更多的泪水。
父母向孩子示爱必须具有一定的艺术和技巧。
10、一分钟期盼。
孩子是父母生命的延续，是祖国的未来。
孩子在父母的期盼中成长。
父母对孩子的期盼应当让孩子知道。
比如，父母可以在恰当的时机跟孩子谈谈自己成长的心路历程，让孩子知道父母不希望孩子遭遇同样的挫折；可以和孩子一起共同描绘发展的蓝图、畅谈美好的人生理想；可以用鼓励的语言培养孩子勤劳、勇敢的精神。
但家长对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的、发展的11、督查孩子作业作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。
”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。
”这是许多家长所烦恼的问题。
现在，我特别想告诉大家的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。
很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。
即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。
家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。
各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。
但因其难我们才更需要家长的支持。
学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。
希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，特别是星期六、日的作业，希望各位帮忙看一看孩子做的是否认真，我在这里拜托大家了。
12、正确对待老师的批评作为老师我想告诉大家的是：无论哪位老师，他怎样批评孩子，或者方法有些不妥，其出发点都是为了孩子好，孩子小也许还不能理解老师的苦心，回家可能有些抱怨，这很正常。
我也是孩子的母亲，也是孩子的家长，我知道：在还不懂事的孩子的眼里，你对他爱的越深要求得越严，他不一定领情；相反他作业不做，上课不听讲，调皮捣蛋，你不管他，他反而觉得老师好。
这时我们家长就要正确引导，化解他和老师的对立情绪，也可和老师沟通，共同探讨对孩子的教育方法。
总之，让孩子亲其师，才能信其道。
这对孩子是有利的。
13、安全经常念。
多嘱咐孩子注意安全。
我们能想到的，就多说几句。
14、培养孩子的责任心，自尊、自爱、自立、自理、自信、自强。
沟通交流合作多与老师联系形成合力。
孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。
学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。
我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。
我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。
说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。
试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？。