《黄鹤楼》课件完美版
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亲爱的同学们，再见！
黄鹤楼
古 典 诗 歌
黄鹤楼，巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有 “天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁 并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江， 雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成 了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游 乐，吟诗作赋。
崔颢（约704～754），盛唐诗人。汴州 （今河南开封）人。开元进士，官至太仆寺 丞、司勋员外郎。著有《崔颢集》。
类文拓展 黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 译文 老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三 月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝， 只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。
1. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ，湖水 在春风 的吹拂 下，泛 起鱼鳞 般的波 纹。 4.首 先 映 入 我 眼帘 的是一 排绿色 的小松 树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 ， 湖 面有 很多船 ，来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼，一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向，就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上，而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
翻译课文 原文: 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 注释： 去：离开。
空余：只剩下，仅留下。
悠悠：飘飘荡荡的样子。 译文：
仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄
鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云
在此悠悠飘荡。
原文: 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 注释： 历历：分明的样子。
6．全诗最能概括作者感情的是哪一个字?有什 么作用？
【答案】全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主 旨。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交 融。尾联将乡愁之情和日暮烟波之景相交融，由景 生情，融情于景，表达了诗人百感茫茫、缠绵的乡 愁。
7．“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都 有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作 用有何不同？
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生 了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之 神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而 出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤 楼题诗的绝唱。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
4．尾联：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【答案】末联点题。借景抒情，以日暮途远，烟波 浩渺，抒发诗人漂泊思乡之情。
夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙 秋思）
5．五、六句写诗人站在黄鹤楼上极目远眺看 到的一派生机勃勃的繁荣景象，而七、八句 却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？
【答案】以繁茂之景反衬手法清冷之情，烘 托诗人孤寂的思乡之情。
2．颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 进一步写岁月不再，以白云悠悠反衬人生短促，世 事茫茫。（融情于景）
诗歌的首联和颔联都表达了作者孤寂和惆怅之情。
3．哪句是作者登上黄鹤楼所看到的实景？以 写景出名，对仗工整的对偶名句，描绘了一 幅怎样的画面？
【答案】（颈联）与黄鹤楼隔江相望的汉阳， 那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下， 看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起 于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。
【答案】第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚
无。仙人驾鹤离去之后，立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所 凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤寂感。第二个“空” 可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空 自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落和惆怅。
8、<<黄鹤楼>>一诗是怎样将神话传说和眼前 景物融为一体的？抒发了诗人怎样的情感？
乡关：故乡。 烟波：烟霭笼罩面。 译文：
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂
盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟
霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。
1.诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达 了作者怎样的情感？
【答案】首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆 怅之感。
楼
颈联——登楼所见——写景
乡Biblioteka Baidu
尾联——浓浓乡愁——抒情
《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见 到的情景，通过吊古伤今，抒发了思念家乡 的愁情。
《黄鹤楼》虚实相映，意境开阔，情景交融。 这首诗首联和颔联从传说入笔，讲述“昔
人”“黄鹤”，这是虚写，给人无限缥缈的感受，气 势苍茫。颈联和尾联转而写楼上的所见所闻，这是实 写，很自然地引起诗人浓浓的乡愁。尾联写“烟波” 上的日暮思归，正好与诗开篇的缥缈境界相一致，使 得诗歌一气呵成，意境开阔，让读者不禁心入其境， 怅然生情。
诗的前四句是叙写仙人乘鹤的传说，是想象， 是虚写；艳阳高照，澄空流碧，恍惚中，汉水 北岸的树木化作久久思念的亲爱之人。而后四 句则是写实，写眼前所见、所感，抒发个人情 怀。将神话和眼前事物巧妙融为一体，目睹景 物，抒发了诗人孤寂的思乡之情。
首联——神秘传说——叙事
黄
颔联——岁月易逝——议论
吊
鹤
古 怀
黄鹤楼
古 典 诗 歌
黄鹤楼，巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有 “天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁 并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江， 雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成 了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游 乐，吟诗作赋。
崔颢（约704～754），盛唐诗人。汴州 （今河南开封）人。开元进士，官至太仆寺 丞、司勋员外郎。著有《崔颢集》。
类文拓展 黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 译文 老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三 月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝， 只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。
1. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ，湖水 在春风 的吹拂 下，泛 起鱼鳞 般的波 纹。 4.首 先 映 入 我 眼帘 的是一 排绿色 的小松 树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 ， 湖 面有 很多船 ，来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼，一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向，就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上，而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
翻译课文 原文: 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 注释： 去：离开。
空余：只剩下，仅留下。
悠悠：飘飘荡荡的样子。 译文：
仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄
鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云
在此悠悠飘荡。
原文: 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 注释： 历历：分明的样子。
6．全诗最能概括作者感情的是哪一个字?有什 么作用？
【答案】全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主 旨。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交 融。尾联将乡愁之情和日暮烟波之景相交融，由景 生情，融情于景，表达了诗人百感茫茫、缠绵的乡 愁。
7．“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都 有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作 用有何不同？
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生 了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之 神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而 出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤 楼题诗的绝唱。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
4．尾联：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【答案】末联点题。借景抒情，以日暮途远，烟波 浩渺，抒发诗人漂泊思乡之情。
夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙 秋思）
5．五、六句写诗人站在黄鹤楼上极目远眺看 到的一派生机勃勃的繁荣景象，而七、八句 却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？
【答案】以繁茂之景反衬手法清冷之情，烘 托诗人孤寂的思乡之情。
2．颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 进一步写岁月不再，以白云悠悠反衬人生短促，世 事茫茫。（融情于景）
诗歌的首联和颔联都表达了作者孤寂和惆怅之情。
3．哪句是作者登上黄鹤楼所看到的实景？以 写景出名，对仗工整的对偶名句，描绘了一 幅怎样的画面？
【答案】（颈联）与黄鹤楼隔江相望的汉阳， 那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下， 看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起 于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。
【答案】第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚
无。仙人驾鹤离去之后，立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所 凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤寂感。第二个“空” 可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空 自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落和惆怅。
8、<<黄鹤楼>>一诗是怎样将神话传说和眼前 景物融为一体的？抒发了诗人怎样的情感？
乡关：故乡。 烟波：烟霭笼罩面。 译文：
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂
盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟
霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。
1.诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达 了作者怎样的情感？
【答案】首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆 怅之感。
楼
颈联——登楼所见——写景
乡Biblioteka Baidu
尾联——浓浓乡愁——抒情
《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见 到的情景，通过吊古伤今，抒发了思念家乡 的愁情。
《黄鹤楼》虚实相映，意境开阔，情景交融。 这首诗首联和颔联从传说入笔，讲述“昔
人”“黄鹤”，这是虚写，给人无限缥缈的感受，气 势苍茫。颈联和尾联转而写楼上的所见所闻，这是实 写，很自然地引起诗人浓浓的乡愁。尾联写“烟波” 上的日暮思归，正好与诗开篇的缥缈境界相一致，使 得诗歌一气呵成，意境开阔，让读者不禁心入其境， 怅然生情。
诗的前四句是叙写仙人乘鹤的传说，是想象， 是虚写；艳阳高照，澄空流碧，恍惚中，汉水 北岸的树木化作久久思念的亲爱之人。而后四 句则是写实，写眼前所见、所感，抒发个人情 怀。将神话和眼前事物巧妙融为一体，目睹景 物，抒发了诗人孤寂的思乡之情。
首联——神秘传说——叙事
黄
颔联——岁月易逝——议论
吊
鹤
古 怀