教科版科学六年级上册《滑轮组》课件
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教科版科学六年级上册滑轮组.ppt
17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
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16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。
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谢谢观看 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
2020/8/23
定滑轮 + 动滑轮 =
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
2020/8/23
定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
2020/8/23
2020/8/23
定滑轮 动滑轮
研究滑轮组的作用
1.组装一个滑轮组
1
2
3
2. 这三个滑轮组有什么不同？
2020/8/23
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种 现象？
2020/8/23
我们发现了什么有趣的现象？ 怎样解释这种现象？
• 1、小个子战胜了大力士。
• 2、滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动 滑轮组合在一起为1组）越多，就越省力 。
• 3、两个大个子分别相当于重物和固定定 滑轮的支架，小个子相当于使用滑轮组后 施加的拉力。
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16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。
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谢谢观看 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
2020/8/23
定滑轮 + 动滑轮 =
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
2020/8/23
定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
2020/8/23
2020/8/23
定滑轮 动滑轮
研究滑轮组的作用
1.组装一个滑轮组
1
2
3
2. 这三个滑轮组有什么不同？
2020/8/23
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种 现象？
2020/8/23
我们发现了什么有趣的现象？ 怎样解释这种现象？
• 1、小个子战胜了大力士。
• 2、滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动 滑轮组合在一起为1组）越多，就越省力 。
• 3、两个大个子分别相当于重物和固定定 滑轮的支架，小个子相当于使用滑轮组后 施加的拉力。
教科版六年级上册科学-滑轮组精品课件精品推荐课件
直接提升的力 （Ｎ）
用滑轮组提升的 力
（Ｎ）
两个滑轮组
既能改变力的方向，也能省力，且所需力只有原来的１/４。
若为三组、四组，那所需力为原来的多少？
１\６
１\８、
使用滑轮组时，滑轮组承受重物的绳 子有几段，提起重物所用的里就是物体重 量的几分之几。
塔式起重机
塔式起重机
定滑轮
动滑轮
把动滑轮和定滑轮 组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
再看看汽车起重机，你 有什么发现？
把动滑轮和定滑轮组合在一起使 用，就构成了滑轮组。
一组滑轮组
直接提升的力 （Ｎ）
用滑轮组提升的 力
（Ｎ）
既能改变力的方向，也能省力， 且所需 力只有 原来的
(六上)科学优秀课件-1.6 滑轮组｜教科版 PPT(7页)
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
滑轮组能改变 力的方向，而 且能省力。
游戏体验 小个子战胜大力士：游戏规则见教材P15
本课小结：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业 使用滑轮组既省力，又能改变力的方向。
课后认真观察一些滑轮组，使用滑轮组是不 是能够省力？能巧妙地使用滑轮组工具，能让 我们做的更好；好好品尝滑轮组在具体生活中 为我们带来的方便，展示自己的聪敏才干！
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
新版六年级科学上册精品课件1.6滑轮组 教科版(共20张)
用多个定滑轮 和多个动滑轮 组装一个滑轮 组。
它的作用会怎 样？
用多个定滑轮和多个动滑轮组装 一个滑轮组。
它的作用会怎样？
直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升物体的力（N）我们的发现
滑轮组作用的实验记录表（二）
用多个定滑轮和多个动滑轮组装 一个滑轮组。
它的作用会怎样？
直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升物体的力（N）我们的发现
6.滑轮组
根据实验完成下表
滑轮直组接提作升物用体的的力实（N验） 记用滑录轮表组提升物体的力（N） 我们的发现 （一）
根据实验完成下表
滑轮直组接提作升物用体的的力实（N验） 记用滑录轮表组提升物体的力（N） 我们的发现 （一）
0.5
0.25
1
0.5
2
1
滑轮组能 省力，也 能改变用 力方向。
滑轮组作用的实验记录表（二）
1
0.25
滑轮组越多越
2
0.5
省力
4
1
但不是越多越好！
1.小个子女生战胜了大力士。 绳子绕的圈数越多，女生用
的力越小。
原因：利用了滑轮组省力的 原理。而且滑轮组越多越省
力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
六年级上册科学课件1.6滑轮组教科版
滑轮组
滑轮组
1、什么叫滑轮组？ 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组 2、滑轮组省力多少和什么有关？
3、滑轮组中滑轮数量越多越好吗？
定滑轮
转动、位置不动 不能省力 能改变力的方向
动滑轮
转动、位置移动 能省力 不能改变力的方向
定滑轮 + 动滑轮 =
定滑轮 + 动滑轮 = 滑轮组
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。 试一试：怎样连线？
2、能省力的是（B、C、D ）
3、提起相同质量（1200g)的重物，、C ）， 不省力的是（ A ）。
六年级上册科学课件-1.6 滑轮组｜教科版 (共10张PPT)
六年级上册科学课件-1.6 滑轮组｜教科版 (共10张PPT)
滑轮组
1、滑轮是一种变形的杠杆。（ 对 ） 2、滑轮组的组数越多，就越省力。（ 错 ） 3、一个动滑轮可以连接两个定滑轮。（ 对 ） 4、使用滑轮组能省多少力，这与动滑轮的个数无关。（ 对 ）
滑轮组
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 滑轮组 。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 省力 ，
又能 改变力的方向 。
滑轮组
把滑轮组装成滑轮组
组装方法
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。
六年级上册科学课件-1.6 滑轮组｜教科版 (共10张PPT)
滑轮组
A
B
C
D
1、能改变用力方向的是（A、C、D）
六年级上册科学课件-1.6 滑轮组｜教科版 (共10张PPT)
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滑轮组
1、什么叫滑轮组？ 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组 2、滑轮组省力多少和什么有关？
3、滑轮组中滑轮数量越多越好吗？
定滑轮
转动、位置不动 不能省力 能改变力的方向
动滑轮
转动、位置移动 能省力 不能改变力的方向
定滑轮 + 动滑轮 =
定滑轮 + 动滑轮 = 滑轮组
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。 试一试：怎样连线？
2、能省力的是（B、C、D ）
3、提起相同质量（1200g)的重物，、C ）， 不省力的是（ A ）。
六年级上册科学课件-1.6 滑轮组｜教科版 (共10张PPT)
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滑轮组
1、滑轮是一种变形的杠杆。（ 对 ） 2、滑轮组的组数越多，就越省力。（ 错 ） 3、一个动滑轮可以连接两个定滑轮。（ 对 ） 4、使用滑轮组能省多少力，这与动滑轮的个数无关。（ 对 ）
滑轮组
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 滑轮组 。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 省力 ，
又能 改变力的方向 。
滑轮组
把滑轮组装成滑轮组
组装方法
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。
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滑轮组
A
B
C
D
1、能改变用力方向的是（A、C、D）
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教科版科学六年级上册《滑轮组》教学课件
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
想一想
要把钢材、木料、 水泥等运到楼上通 常会怎样做呢？
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几
种方法？你所使用时有什么特点？
定滑轮： 不能省力，但可改变了力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 起来，使它们即省力又方便呢？
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
组装方法
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。
想一想： 滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？
用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能 够吊起那么重的物体？
生 活 中 的 滑 轮
生 活 中 的 滑 轮
有趣的游戏
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种 现象？
►在有欢像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
教科版科学六年级上册《滑轮组》PPT.
• 二、选择题 • 1.我们用一根长绳子和两根光滑的木棒做游戏 活动，可以验证什么原理。（ B ） • A.拱形 B.滑轮组省力 C.轮轴 • 2、下图有问号一边的钩码会（ A ） • A、向上移动 B、向下移动 C、不动 • 3、如图，小明和小刚身高、体重、力气相当， 在拔河比赛中谁将获胜？（ ） B A、小明 B、小刚
教科版六年级上册
第一单元 简单机械
华山中心小学教师： 张萍
学习目标
一、滑轮组认识； 二、滑轮组的作用； 三、当堂训练。
1. 使用定滑轮的优点是什么？
2. 使用动滑轮的优点是什么？ 我们能否利用定滑轮和动滑轮的优点把他们组 合起来，使他们既省力又方便呢？
滑轮组
把动滑轮和定滑轮组合在一起 使用，就构成了滑轮组。
100
25 50 75
200 300
400
100
使用两组 滑轮组能 省 3／ 4 的力，只 需用1／ 4 的力
滑轮组的组数越多就越省力。
我们发现了什么有趣的现象？ 怎样解释这种现象？
• 1、小个子战胜了大力士。 • 2、滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动 滑轮组合在一起为1组）越多，就越省力。 • 3、两个大个子分别相当于重物和固定定 滑轮的支架，小个子相当于使用滑轮组后 施加的拉力。 • 4、随着绳子绕的圈数越多，小个子处需 要的力就越小。
定滑轮
想一想要求：
1、每组组装一个滑轮组。组长分配任务，互 相协作，3分钟完成。 2、用滑轮组提升1个钩码，用测力计测量，记 录员记录数据。拉2个钩码？ 3、根据实验，分析数据，汇报自己的发现。
滑轮组的作用是既省力又能 改变力的方向。
我们用多个定滑轮和多个动滑轮组装 一个滑轮组。它的作用会怎样？
六年级上册科学课件 滑轮组教科版 (共10页)PPT
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
滑轮组
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 滑轮组 。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 省力 ，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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可以验证什么原理。（ ） • A.拱形 B.滑轮组省力 C.轮轴
B
• 2、下图有问号一边的钩码会（ ）
• A、向上移动 B、向下移动 C、不动 A
• 3、如图，小明和小刚身高、体重、力气相当，在拔
河比赛中谁将获胜？（ ）
A、小明
B、小刚
B
滑轮组
A
B
C
D
1、能改变用力方向的是（ A、C、）D
2、能省力的是（ B、C、）D
我们用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个最 简单的滑轮组。
滑轮组会有什么样的作用？
•把动滑轮和定滑轮组合在一 起使用，就构成了滑轮组。
•滑轮组会有什么样的作用？ •用这个滑轮组来提升不同的
重物。观察用力的方向，测 量用力的大小。
•与直接提升物体的用力方向、 用力大小比较，我们有什定滑轮和多个动滑轮组装一个滑轮组。
这样的滑轮组作用会怎样？作出我们的推测，并 用实验检验推测。
想一想： 滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？
用我们的研究结果解 释，为什么塔式起重机能 够吊起那么重的物体？
生活中的滑轮
有趣的游戏
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
滑轮组
上节课我们学习了定滑
轮和动滑轮的相关知识， 这节课我们一起来学习滑 轮组，首先一起来看看下 面这些图片。
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活中的滑轮
要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？
利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？使用 时有什么特点？
定滑轮： 不能省力，但可改变力的方向。
• 1、滑轮组的组数越多越省力。（ ） √
• 2、滑轮组不能改变用力方向。（ ） ×
• •
34、 、一 使个 用动滑滑轮轮组可能以省连多接少两力个，定这滑 与轮 动。 滑（ 轮的）个数√无关。
（）
• 5、滑轮按组×装方式不同，可分为 定滑轮、动滑轮和滑
轮组。（ ）
√
• 二、选择题
• 1.我们用一根长绳子和两根光滑的木棒做游戏活动，
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它 们组合起来，使它们即省力又方便呢？
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成 了滑轮组。
定滑轮 + 动滑轮 = 滑轮组
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。 试一试：怎样连线？
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成 了滑轮组。
3、提起相同质量（1200g)的重物，用力最小的是（ D），
其次是（ B、）C ， 不省力的是（ ）A 。