新起点英语四年级上册教案
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit4AskingforHelpLesson1教学设计3
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit4AskingforHelpLesson1教学设计3第一篇：小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit 4 Asking for Help Lesson 1 教学设计3小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit 1 Classmates Lesson 1 教学设计 3一、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1.能够听懂、会说 pen, knife, eraser, crayon, scissors等单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
3.能够根据语境从pen, knife, eraser, crayon, scissors中选择恰当的词填空。
二、教学重难点教学重点：听懂、会说 pen, knife, eraser, crayon, scissors等单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
教学难点：能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
三、教学过程1.学习单词T: Hello, boys and girls.Nice to see you.S: Hello!T: What do you have in the classroom? S: I have erasers.S: I have pen.S: I have school bag.S: I have knife....T: Good!You are so clever.What’s this?(点击课件，出现橡皮)S: 橡皮.T: Please follow me [ɪ'reɪzə] S: [ɪ'reɪzə]eraser T: Good.Let’s learn next word.S: OK.T: What’s this?(点击课件，出现钢笔)S: 钢笔T: Please follow me [pen] S: [pen] T: Good.Do you have pens?.S: Yes, we have.T: What’s this?(点击课件，出现小刀)S: 小刀T: Please follow me [naɪf] S: [naɪf] T: Do you have knife?.S:Yes, we have.T: It’s dangerous.You should be careful.T: What’s this?(点击课件，出现小刀)S: 小刀T: Please follow me [naɪf] S: [naɪf] 2.学习句型（学一学，练一练）T: Do you have pens? S:Yes, we do.T: Do you have pens?(播放课件)S:No, we don’t.T: Do you have knife? S:Yes, we do.T: Do you have knife?(播放课件)S:No, we don’t.T: Do you have erasers? S:Yes, we do.T: Do you have erasers?(播放课件)S:No, we don’t.四、作业1.Read the phrases to your parents.2.Talk about your classmates to your parents.3.Write a short passage about your classmates.第二篇：人教新起点四年级英语上册教案Unit 1人教新起点四年级英语上册教案Unit 1 Having a partyLesson 1一、课前准备：图片，录音磁带二、教学内容:单词：invitation, crayon, scissors, pen, glue, paper句型: What are you going to do for the party?I’m going to make an invitation.Do you have scissors?Yes,I do.三、教学目标:1.学生能够听懂会说学习与制作邀请卡有关的六个单词。
Unit6JobsLesson1(教案)人教新起点版英语四年级上册
教案Unit6 Jobs Lesson1一、教学内容1. 词汇：farmer, doctor, teacher, driver, nurse, cook2. 句型：What is your father/mother? He/She is a二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的词汇，并能运用句型询问和描述父母的工作。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力和词汇运用能力，培养观察、思考、合作等综合语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作意识，增强对父母工作的尊重和理解。
三、教学难点1. 词汇的发音和记忆：本课词汇较多，学生需要掌握正确的发音和拼写。
2. 句型的运用：学生需要学会如何运用句型询问和描述父母的工作。
四、教具学具准备1. 教师准备：单词卡片、课件、录音机、磁带。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示本课的词汇，引导学生猜一猜、说一说，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师播放课件，呈现本课的词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 操练：教师组织学生进行各种形式的操练，如角色扮演、小组竞赛等，帮助学生熟练掌握词汇和句型。
4. 应用：教师创设情境，引导学生运用本课所学知识进行交流，如询问和描述父母的工作。
六、板书设计1. Unit6 Jobs Lesson12. 词汇：farmer, doctor, teacher, driver, nurse, cook3. 句型：What is your father/mother? He/She is a七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文。
2. 书面作业：抄写本课词汇和句型，完成练习册相关练习。
3. 口语作业：与同学或家人进行角色扮演，运用本课所学知识进行交流。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标是否达成。
人教版(新起点)四年级英语上册教案设计Unit 1《Sports and Games(Fun Time)》
人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 1《Sportsand Games（Fun Time）》【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1SportsandGames【课时】FunTime一、教学目标1.了解英国、美国、韩国和俄罗斯儿童喜欢开展的体育项目，开阔视野。
2.引导学生制作自己喜欢的体育项目卡片，培养设计、写作、创新、绘画英语作品的能力。
3.欣赏并学唱歌曲。
二、教学建议A.Goodtoknow.1.热身活动教师课前搜集各国典型体育运动或奥运会运动图片制作成电子课件，请学生观看。
学生感受运动是不分国界的，感受运动带来的激情和快乐。
2.导入教师提问：Whatsportsdoyoulike？Why？可以让学生用中文说一说自己喜爱的运动及其原因，激发学生谈论运动的热情。
之后，教师总结：Manypeoplelikesports，becausesportsareexciting.WhataboutthechildrenfromAmerica，England，KoreaandRussia？Whatsportsdotheylike？Tip：教师可以出示国旗和地理版图帮助学生认识这四个国家。
国旗上可以同时标注英文、中文国名。
3.听一听、看一看(1)自由交谈。
教师出示四项运动的图片，如：运动所需要的器材、人们进行此项运动的图片等。
请学生交流一下对这些运动的了解。
Tip：课前可以让学生分组收集四项运动的资料，教师把关、审核，课上请学生向全班介绍。
1.棒球被称为美国国球。
20世纪20年代，美国总统塔夫脱签署了将棒球运动定为国球(nationalsport)的法令，从此棒球成为美国的全民性体育运动项目。
美国职业棒球大联盟(MajorLeagueBaseball，简称MLB)是北美地区最高水平的职业棒球联赛。
每年每队要进行160场以上的比赛，观众达数亿人次。
美国的大学或高中几乎都有棒球队，棒球队和棒球明星也是少年儿童喜欢谈论的话题。
新人教版新起点英语小学四年级上册《Unit1 sports and games》优质课公开课教案 (3)
人教（新起点）四年级上册英语教案Unit2 Sports and GamesLesson 11教学目标：1.情感目标：激发学生的学习兴趣，让学生积极参与，主动实践。
2.知识目标:能够通过学习故事，了解篮球运动的起源，提高阅读理解和积极参与故事表演的能力。
3. 能力目标：提高阅读理解和积极参与故事表演的能力。
教学重点：能够通过学习故事，了解篮球运动的起源，提高阅读理解和积极参与故事表演的能力。
教学难点：能够对现代篮球运动和起源时的运动规则加以比较。
教具准备：录音机，篮子，篮球教学过程：序号教师活动学生活动反思 A RevisionAsk some questions.What’s your favorite sport?How many players are there in the game?How many minutes are there in a Answer the questions.My favorite sport is basketball.There are 5 players and 40 minutes in the game.B C D E game?How many scores?Yes, you are right.Do you know the origination ofbasketball?Let’ s tell you a interesting story.Open your books.Fill in the form.Ask some students to say about theiranswers.Listen to the tape and repeat sentenceby sentence. And then translate intoChinese.Look and listen to thestory.Open the books and writedown the answers in theform.S1: Basketball in 1891,there are 9 players, andcan’t run with the ball.S2: Basketball today, thereare 5 players, and can runwith the ball.Read one sentence by onesentence and translate intoChinese.F Act it out. Act it out.Lesson 12教学目标：1.情感目标：通过自评和互评，使学生树立自信心。
人教新起点版四年级上册英语-Unit5SafetyLesson3BeSafeatSchool教案
人教新起点版四年级上册英语Unit 5 Safety Lesson 3 Be Safeat School教案一、教学内容本节课为人教新起点版四年级上册英语Unit 5 Safety中的Lesson 3 Be Safe at School。
教学内容主要围绕学校安全展开，包括识别校园内的安全隐患、学习安全常识、提高安全意识等。
通过本节课的学习，学生能够掌握学校安全的基本知识，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如danger、warning sign、safe等；能够运用所学知识描述学校安全隐患，并提出解决方法。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、情境创设等活动，培养学生合作意识、提高英语口语表达能力；通过图片、视频等教学资源，提高学生的观察能力和理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关注校园安全、提高安全意识；培养学生遵守学校纪律、爱护公共财物的良好习惯。
三、教学难点1. 重点词汇和句型的掌握：danger、warning sign、safe等词汇，以及描述学校安全隐患的句型。
2. 提高学生的安全意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到校园安全的重要性，提高自我保护能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入通过图片、视频等展示校园安全隐患，引导学生关注校园安全，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现（1）教师呈现本节课的重点词汇和句型，如danger、warning sign、safe等，并引导学生跟读、模仿。
（2）学生通过小组合作，运用所学知识描述学校安全隐患，并提出解决方法。
3. 情境创设教师创设情境，如学生在校园内遇到安全隐患，引导学生运用所学知识进行口语表达，提高学生的实际运用能力。
4. 小结与作业布置教师对本节课的内容进行小结，强调校园安全的重要性；布置课后作业，巩固所学知识。
小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit 6 Jobs 教案
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit 6 Jobs 教案一、教学目标1、知识目标：熟练掌握单词及词组nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver,farmer, worker, in the future, great, job, sick, people, teacher, sound.2、能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely indaily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.3、情感目标：The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.4、过程与方法：通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
二、教学重点1. 学习并掌握词汇：nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer, worker, in the future, great, job, sick, people, teacher, sound.2. 学习本节课的重点语句: What do you want to be in the future?3. 对职业有一定的了解。
四年级上册英语教案-Unit4《AskingforHelp》(Let’sCheck)｜人教(新起点)
四年级上册英语教案－Unit 4《Asking for Help》（Let’sCheck）｜人教(新起点)教学内容本节课是四年级上册英语人教（新起点）版Unit 4《Asking for Help》的Let’s Check部分。
教学内容主要围绕如何向他人寻求帮助展开，包括学习询问和提供帮助的句型，以及相关的词汇和短语。
通过本节课的学习，学生能够掌握在日常生活中向他人寻求帮助的基本用语，提高交际能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，并能运用到实际情境中。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识在需要帮助时向他人求助，并能对他人的求助给予适当的回应。
3. 情感目标：培养学生乐于助人的品质，增强团队协作意识。
教学难点1. 词汇：学生能够正确理解和运用本节课的生词和短语，如“Excuse me, could you help me?”等。
2. 句型：学生能够熟练掌握并运用询问和提供帮助的句型。
3. 实际应用：学生能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交际。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、教学卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、文具等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频引导学生复习与寻求帮助相关的词汇和句型，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：利用PPT课件呈现本节课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿，确保学生正确理解和掌握。
3. 练习：设计角色扮演、小组讨论等环节，让学生在模拟情境中运用所学知识进行练习，提高交际能力。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，检测学生的学习效果。
板书设计1. Unit 4 Asking for Help（Let’s Check）2. 关键词汇和句型：列出本节课的重点词汇和句型，方便学生回顾和复习。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
2. 口头作业：与家长或同学进行角色扮演，模拟寻求帮助的情境，提高口语表达能力。
人教新起点版英语四年级上册第一单元教案
Unit 1《Sports and Games》第一课时教案教学目标1．使学生能够听说读写本课与体育运动相关的词语：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong等。
2．使学生能够用英文句型Do you like...........?问别人是否喜欢某种运动。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合or的发音规律。
教学重点能够听说读写本课与体育运动相关的词语：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong等。
教学难点新单词basketball，roller skating，interesting的读音。
教学方法小组合作学习法、肢体语言教学法。
课前准备1．教学录音磁带。
2．相关的运动器材。
3．人物头饰。
4．单词和图画卡片。
课时安排1课时教学过程一、Warm ing-upHello, boys and girls.Welcome back to school. How is your holiday? What do you doin your holiday? Do you like sports？Do you often do sports?Today we’ll learnsomething about sports and games.教师书写本单元课题：Sports and Games.二、P resentation1．师：Look at these pictures. running. Follow me running. 教师边领读边做跑步的动作。
请同学到讲台上来，跑步，同学们一起读running.2．Look at this picture. He is playing basketball. basketball.[ˈbɑ:skɪtbɔ:l]教师把朗读速度放慢，引领学生读单词，并让学生来讲台前，边做动作边读单词。
人教版新起点sl英语四年级上册教学计划
人教版新起点英语四年级上册教学计划教学计划是英语教学的一个重要组成部分，对于教师来说，提前制定好教学计划能够更好地进行教学活动的组织和管理。
以下是一个针对四年级上册人教版新起点SL英语的教学计划示例：一、教材分析：本学期的教学内容主要包含以下几个部分：Unit 1-Unit 12，其中包括了丰富的生活实用话题，如我的一天、我的家庭、我喜欢的食物等。
语言点主要包括常用名词、简单句型、形容词以及一些常用日常表达。
二、教学目标：1. 基础目标：能听懂、会说、会读和会写五十个单词以上，能听懂、会说英语简单句型。
2. 提高目标：进一步提高英语听、说、读、写的基本能力和习惯，能用英语完成简单的日常对话。
三、教学策略：1. 吸引学生对英语学习的兴趣，营造轻松的学习氛围。
2. 创设生活化的情境，使学生在实际语境中学习英语。
3. 使用各种教学手段，如图片、音频、视频等增强教学的直观性和趣味性。
四、教学内容及进度计划：总课时数为34课时；每个单元预计需要3-4课时，其中1-2课时用于新知识教授，1课时进行练习和复习，1课时进行评估测试。
课程施教的大致进度安排如下：1. Unit 1-2：4课时2. Unit 3-4：4课时3. Unit 5-6：4课时4. Unit 7-8：4课时5. Unit 9-10：3课时（包括期中考试）6. Unit 11-12：3课时7. 复习与期末考试：5课时五、评价方式：1. 过程评价：随堂进行口语和书写练习，对学生的学习过程进行评价。
2. 结果评价：每完成3个单元进行一次测验，对学生的知识掌握情况进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生自我检查、自我评价，培养学生的自主学习能力。
六、教学工具：使用教科书、PPT课件、录音带、视频教程等。
七、家长配合：期望家长能监督孩子的课外阅读和听力训练，并积极参与家庭作业的检查。
新起点四年级英语上册教案设计《sports and games》_四年级英语教案上册
新起点四年级英语上册教案设计《sports and games》_四年级英语教案上册新起点四年级英语上册教案设计《sports and games》教材分析：本课时的教学内容为描述运动项目的单词和短语：running， basketball，roller skating， jumping rope， ping-pong。
本单元的主情景图为放学后，同学们在操场上参加体育活动。
学情分析：四年级的同学通过三年时间的英语学习，已经具备肯定的学习英语的力量，也具备了肯定的英语学问储备，为这节课的顺当学习打下了肯定的基础。
比如他们在以前的学习中，学习过用Do you like 询问喜好，为这节课学习课程打下了基础。
教学目标：通过本节课的学习，同学能够达到以下目标1. 能够听懂、会说running， basketball， roller skating， jumping rope，ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够依据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
2. 能和同学用Do you like ？ I like Its interesting. What about you？等句子询问、沟通体育爱好。
3. 能够依据自己的体育爱好，选择本课所学词汇履行句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
教学重点：能够听懂、会说running， basketball， roller skating， jumping rope，ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够依据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
教学难点：能和同学用Do you like ？ I like Its interesting. What about you？等句子询问、沟通体育爱好。
教学过程：一、热身与复习1. 师生进行日常口语沟通。
2. 点击课件，师生同唱歌谣，复习Do you like ？句型。
3. 老师引导同学观看本单元主情境图，提问：Where are they？ What are they doing？同学可用中文回答。
新起点人教版四年级英语上册《Unit1_Let’s_Check教学设计》
Unit1 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games【课时】Let’s Check一、教学目标1. 能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。
2. 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。
3. 能够初步在语境中运用重点词汇和功能句。
二、教学建议A. Look, listen and tick.1. 热身活动学生跟读Lesson 1中A项的文段。
2. 看图准备教师提问：Who are they? What sports are they doing? 请学生看A项情境图10秒钟，然后带领学生大声朗读A项题目要求：Look, listen and tick. 帮助学生明确任务。
3. 听录音选择学生听录音，同桌讨论，选择相应的图片。
4. 核对答案教师再次播放录音，请学生指出相应的图片。
引导学生进行自我评价，如：选对一幅图得到一颗星。
Tips:•因为是通过听力活动检测学生对所学内容的掌握情况，所以听前无需用其他活动进行大量的复习。
如果学生在此阶段完成较好，说明学生掌握较好。
如果学生完成有困难，则需要教师设计后续活动查漏补缺，巩固强化。
•此外，借助问题引导学生10秒钟看图，培养学生良好的听前习惯，为听力活动作准备。
5. 选一选，说一说请学生任选A项的一个人物，根据图片内容以第一人称扮演该人物介绍运动爱好，如：I’m Lucy. I often go roller skating and play ping-pong. I am good at roller skating.引导学生进行互评，如：根据对方说的内容与流利程度给出三至五颗星。
B. Read and write.1. 看图准备教师提问：How many children can you see? Where are they? What are they doing? 学生不需要回答，带着问题观察图片10秒钟。
新起点四年级英语上册教案设计《sportsandgames》_四年级英语教案上册
新起点四年级英语上册教案设计《sportsandgames》_四年级英语教案上册一、教学目标1.能够认识和掌握课文中的新单词和短语: sports, games, football,basketball, baseball, volleyball, tennis, table tennis, swimming, running, dancing, jump rope.2.能够听、说、读、写并理解关于运动和游戏的基本句型和对话。
3.培养学生的听、说、读、写英语的兴趣，提高他们的英语表达能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神，通过合作游戏促进学生的积极互动。
二、教学重点1.新单词和短语的掌握：sports, games, football, basketball, baseball,volleyball, tennis, table tennis, swimming, running, dancing, jump rope。
2.运用基本句型和对话进行听、说、读、写练习。
3.合作游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.PPT课件2.教材《新起点四年级英语上册》3.学生手册4.运动和游戏道具，如足球、篮球、乒乓球拍等四、教学过程1. Warming-up (5分钟)•和学生打招呼，振奋气氛。
•制作一份小测验，让学生回顾和复习上节课学到的有关运动和游戏的知识。
例如，问学生“你喜欢什么运动？”、“请说出你最喜欢的运动和游戏的名称”。
2. Presentation (10分钟)•利用图片和PPT向学生展示运动和游戏的图片，帮助他们认识和学习相应的单词和短语。
•通过口头训练，让学生口头重复和模仿这些单词和短语。
3. Practice (15分钟)•学生将课本上单词和短语的汉语意思用英语说出来，老师进行纠正。
•老师将单词和短语的英语说出来，学生进行汉语翻译。
•学生之间进行小组对话练习，讨论自己喜欢的运动和游戏，并描述其特点和规则。
人教版新起点英语四年级上册《Unit2OntheWeekendStoryTime》课教案
人教版新起点英语四年级上册《Unit2OntheWeekendStoryTime》课教案教学目标知识目标1.能听、说、读、写本课单词Sunday, Saturday, weekend, morning, afternoon, evening, busy和星期六、星期日、周末、早上、下午、傍晚、忙。
2.能听、说、读、写Who wants to read the story?和I do.3.能在理解老师对课文的提问下，正确地进行英文口语答复。
能力目标1.培养学生的听、说、读、写能力，提高其英语综合应用能力；2.通过阅读理解和英语口语练习，提高学生的英语思维能力和综合语言运用能力；3.通过读故事和讲述故事，培养学生的人文素质和阅读兴趣。
情感目标1.培养学生的良好学习习惯，增强学生的自信心和合作意识；2.通过阅读理解和口语练习，让学生感受到英语学习的乐趣和魅力，激发学习兴趣。
教学重点1.能听、说、读、写本课单词Sunday, Saturday,weekend, morning, afternoon, evening, busy和星期六、星期日、周末、早上、下午、傍晚、忙；2.能听、说、读、写Who wants to read the story?和I do.教学难点能在理解老师对课文的提问下，正确地进行英文口语答复。
教学准备投影仪，PPT，教案教学过程Step1： Warming-upTeacher: Good morning, class.Students: Good morning, teacher.Teacher: How are you?Students: I’m fine, thank you. And you?Teacher: I’m fine too, thank you.Step 2: Presentation本课主要学习单词Sunday, Saturday, weekend, morning, afternoon, evening, busy和星期六、星期日、周末、早上、下午、傍晚、忙。
Unit1 Sports and Games教案(含反思)
Unit1 Sports and Games（教学设计）人教版（新起点）英语四年级上册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与运动和游戏相关的词汇，如running （跑步）、swimming（游泳）、playing basketball（打篮球）、playing football （踢足球）、playing ping-pong（打乒乓球）等。
对于这些词汇，学生不仅要准确掌握其发音和拼写，还要理解其含义和在运动中的具体表现形式。
例如，“running”是指快速移动双脚前进的运动，通常在跑道、公园等场所进行；“swimming”是在水中通过手臂和腿部的动作向前移动的运动，一般在游泳池、湖泊等水域进行；“playing basketball”则是一项团队运动，需要在篮球场上通过运球、传球、投篮等动作来得分；“playing football”也是团队运动，在足球场上进行，球员们通过传球、射门等方式争取胜利；“playing ping-pong”是在乒乓球台上进行的运动，双方用球拍击球，以将球击打到对方区域并使其难以回击为目的。
学生可以通过观看运动视频、观察图片、参与实际运动体验等方式来加深对这些词汇的理解和记忆。
掌握句型“What's your favorite sport?（你最喜欢的运动是什么？）”“I like...（我喜欢……）”，并能在实际情境中准确运用。
这两个句型是本单元的核心句型，用于询问他人最喜欢的运动以及表达自己对某种运动的喜爱。
学生要熟练掌握这两个句型的结构和用法，能够用正确的语法和语调进行提问和回答。
例如，当询问他人最喜欢的运动时，可以说“What's your favorite sport?”回答时可以用“I like playing basketball.”或者“My favorite sport is swimming.”等。
学生可以通过情景模拟、角色扮演、对话练习等方式来提高自己运用这些句型的能力。
新人教版新起点英语小学四年级上册《Unit4 Asking for help》优质课公开课教案
四年级上册英语Unit 4 Asking for Help Lesson 1教材说明：本册英语教材是《义务教育教科书英语（一年级起点）》小学阶段12册中的第7册教材。
共设六个学习单元和两个复习单元。
学习内容覆盖了六个话题：Sports and games, On the weekend, Transportation, Asking for help, Safety, Jobs.每个话题均包括语音，词汇，功能句和语篇等学习内容。
其中，词汇和功能句的学习为明线，通过真实自然地语境，借助歌谣、歌曲、对话、TRP活动或各种游戏，运用实物、图片、录音等多种媒介，帮助学生感知、模仿并习得语言。
本单元是四年级上册英语的第四单元内容，本单元由Lesson1,2,3以及Let’s spell, Let’s check, Fun Time和Story Time组成。
本课时教学内容为本单元的第一课时内容，共分为A, B, C三项。
A项借助对话和图片呈现七个重点词汇，让学生通过看，听，说，做等途径感知并学习这些词汇。
B项通过情境对话，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。
C项要求学生根据语境选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
教学前测：在进行本课的教学活动前，通过和学生进行日常课堂对话以及对于教材的了解，了解到学生已经掌握了部分文具的说法，如：pencil, ruler, book. 同时，在第一单元中，学生已经习得了句型:Do you…?的用法。
因此，本课的一部分词汇以及句型对于学生来说，还是比较熟悉的。
学情分析：本课教学活动在四（2）班进行，四(2)班大多数学生有比较好的英语学习基础和习惯，思维非常活跃，但课堂上过于活泼，不太重视课堂纪律，同时，两极分化严重，有一部分学困生几乎没有英语学习基础，跟不上全班的进度。
教学目标：知识目标：1.能够听懂、会说pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, paper等表示文具的词汇。
人教版新起点四年级英语上册全册教案
Unit 1 Sports and GamesLesson 1本节课的教学内容是四年级上册第一单元Uni..Sport.an.Games 的第1课时。
本单元开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之——运动和游戏, 学习如何用英语表达关于运动的一些知识。
本课时的教学内容为.A.Look.liste.an.repeat.B.Let ’.talk.C.Let ’.write.A 部分主要呈现关于运动的一些重点字词和短语.B 部分通过人物对话呈现重点句型D.yo.like …..like ….Wha.about ….操作功能句。
C 部分是通过写一写来强调本课地重点句型。
【知识目标】1.能够听懂、会.running.basketball.rolle.skating.jumpin.rope.ping.pong.wha.about.interesting 七个单词和词组, 尝试借助拼读规律记忆单词, 并能根据语境选择恰当的词填空。
2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
3.能够根据语境从running.basketball.rolle.skating.jumpin.rope.ping.pong.wha.about.interesting 中选择恰当的词填空。
4.重读闭音节需双写末尾辅音字母。
E.g.running 是动词run 加上其末尾辅音n 变成的动名词形式。
【能力目标】对听说读写能力都要有意识地发展锻炼, 学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义, 这也有助于自然地学习英语句型。
What sports do you like? I like-, I also like-能够用英语流利表达自己所喜欢的运动。
回答完别人的问题也能够在口语中学会用句型What about you?来询问别人的运动喜好。
【情感目标】学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。
多了解英语与汉语不同的地方, 也要善于要拓展学习其他方面, 多参加课外活动。
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四年级上册英语教案二级教学内容目标一．听1. 能在图片图象手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。
2 . 能听懂简单的配图小故事。
3 . 能听懂课堂活动中的简单提问。
4. 能听懂常用指令和要求并做出适当反映。
二．说1. 能在口头表达中作到发音清楚、语调达意。
2 . 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话。
3 . 能运用一些最常用的日常套语。
4. 能在教师的帮助下讲述简单的故事。
三读1. 能认读所学词语。
2. 能根据拼读的规律，读出简单的单词。
3. 能读懂教材中简短的要求或指令。
4. 能看懂贺卡等所表达的简单信息。
5. 能借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯。
6. 能正确朗读所学故事或短文。
四、写1. 能模仿范例写句子。
2．能写出简单的问候语。
3．能根据要求为图片、事物等写出简短的标题或描述。
4．能基本正确的使用大小写字母和标点符号。
五、玩演视听1．能按要求用简单的英语做游戏。
2．能在教师的帮助下表演小故事或对话。
3．能表演歌谣或简单的诗歌30 —40 首。
4．能演唱英文歌曲30 -40 首。
5．能看懂英文动画和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10 小时。
平均每周不少于20 -25分钟。
各班学生情况分析：四年级上册英语总教学目标本册为四年级第一学期学生用书，在这一阶段学生英语学习的主要任务是：进一步发展听、说的技能和加强读写的技能。
根据英语课程标准中对英语课程一二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为：听：1．能够通过听读观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。
2．能够听懂课堂常用指令并作出适当的反应。
3．能够在教材涉及的情景下听懂与所学话题有关的录音材料。
4．能够在图片和动作的指示下听懂小故事，并作出反应。
说：1．能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。
2．能够根据图片或实物说出单词。
3．能够根据话题用英语说出几句与自己有关的话语。
4．能够根据话题与他人进行简单的对话。
5．能够用英语表演短剧和故事。
读：1．能够认读所学的单词和与话题有关的句子。
2．能够正确读出语音练习中的所有单词。
3．能在教师的帮助下，借助图片读懂简单的故事和短文。
4．能够试朗读所学故事和短文。
写：1．能正确抄写单词和句子。
2．能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整。
3．能够尝试默写重点词汇。
4．能够写出与话题有关的两三个重点句子。
其他：1．能在教师的指导下，帮助下用所学的英语具体做一件事，如制作邀请卡，填写调查表格。
2．能在教师的指导下用英语作游戏。
在游戏过程中，能根据情景需要，初步用英语进行交流。
3．能根据故事情节进行角色表演。
本册书学生将学习以下内容：1．与周围环境有关的六个话题的单词和句子。
这六个话题是：Having a party , Sports and games, Having fun , Safety , Asking for help , Jobs.2．一些常见的字母组合的发音。
3．正确抄写单词和句子。
4．逐步辨认与话题有关个单词和句子。
Unit 1 Having a party单元教学目标：1．能在本单元涉及的情景下听懂、会说聚会时，制作邀请卡所用的单词和句子。
2．能认读本单元的的单词短语和句子。
3．能够在相应的情景下，听懂制作邀请卡的指令并作出反应。
4. 能运用英语句子向他人介绍制作邀请卡的步骤。
5. 能够通过阅读有关介绍节日聚会的短文，初步了解中西文化间的差异。
6. 能拼写本单元的有关单词，仿写有关聚会和节日话题的句子。
7 . 能开展课堂活动并交换有关信息，同时进行听说读写的训练。
8. 能够读懂故事，提高朗读，理解的能力。
9. 能够通过听、读、观察找出字母组合ay \ai \aw\ ar在单词中的发音规律和字母a 在闭音节中发短音的规律.10. 能够通过歌谣和制作邀请卡，学会做事先后顺序的英语表达。
单元小结：Lesson 1知识目标：会说本课文具的单词。
会使用主要句型。
能谈论有关制作邀请卡的用语。
能力目标：能听懂录音内容。
能使用句型进行交际。
德育目标：学会关心他人，学会与人交流。
教学重点：会说文具的的单词和会用句型进行问与答。
教学难点：个别单词的音节较多、发音较难。
如 invitation ，scissors教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡教学过程：Step 1 GreetingsStep 2 Revision1. Show some cards of all kinds of festivals and ask the pupils what festivals do you know ? Then help them say out .such as : Teachers’ Day \New Year’s Day \Christmas Day .etc.2. Ask them what are you going to do while spending these festivals?Step 3 Presentation1. Introduce the background using the pictures.L ook ,Teachers’Day is coming . Four pupils are going to make a invitation for the party . What tools do they need to make it ?2. Let the Ss look at the invitation and discuss it in groups .3. Play the tape for the Ss to listen .4. Listen again and stick the stickers .5. Listen ,check the answers and assess in pairs.6. Look at the pictures and read these words below.crayon scissors pen glue paper invitation party7. let the Ss help each other in pairs to read them .Step 4 Practice1. Play a guessing game .T: There are some study tools in my bag.Now touch and guess what’s this ? using the following items .Do you have pen ?Yes , I do . If that’s true .No , I don’t. If that’s not true .2.Do group work in four .Then show the activities in the class.3. Play the tape for the Ss to listen part B and try to understand them .4. Listen again and repeat .5. Look at the books and read aloud.6. Group work in four to help each other.7. Check up the activities above.Step 5 Summary1. Master the words and sentences pattern.2. Talk about having a party fluently .Step 6 Homework1 Copy the words and make four sentences.2 Read and rectite part B.3 Make an invitaion to your friends .Step 7 Design on the BbUnit 1 Having a party Lesson 11. Words:crayon scissons pen glue paper party invatition2. Sentence:Do you have glue \crayon \paper ...?Yes , I do .No , I don’t.Lesson 2知识目标：1. 会说本课的5个动词.会用4 个副词 first,next ,then,finally。
2. 能熟练说出歌谣.能力目标：能听懂录音内容。
能说出并正确书写制作邀请卡的步骤。
德育目标：学会关心他人，培养学生的动手能力,学会与人交流。
教学重点：会使用本课的动词和副词说出歌谣.教学难点：会写制作邀请卡的英语表达.教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡教学过程：Step 1 GreetingsStep 2 Revision1. Play a guessing game to review the words in lesson 1.2. Let the Ss ask and answer by the pictures to go over the sentences. Do you have ...? Yes, I do . No ,I don’t.3. Talk about having a party when Teachers’ Day is coming.Step 3 Presentation1 .Look, there are some objects on t he desk . Teachers’ Day is coming . Now let’s make a invitation for your teachers.2. look at the pictures and listen to the tape .3. Listen again and say what you have heard .4. Let the Ss say out sentences by sentences.5. Teacher says the sentences while acting five actions to learn the chant in part A on p3. And showthem on the Bb.6. Group work to say the chant .7. Clap hands or knock at the desk to say the chant together.8. Check up a few groups to see if they have mastered it .Step 4 Practice1 . First let the Ss get some objects ready for making a invatation .2. Listen to the tape and number.3. Check the answers .Then do it .4. Assess the activities in pairs .5. First read the passage and look at the word box, then fill inthe blanks . at last check the answers.6. Read again and talk with the partners.Step 5 Summary1 .Listen to the tape and say a chant fluently.2 .The S s can use the verbs and adv.Step 6 Homework1 .Copy the words and say the chant2. Make an invitation.Step 7 Design on the BbLesson 2Let’s make an invitation .Get your paper ready .First draw with your crayons.Next .cut with your scissors.Then stick with your glue .Finally, wrtie with your pens .Good ,what a pretty card.Lesson 3知识目标：1. 能借助图片读懂对话内容.2. 能用4个副词叙述一项任务,表达一个完整的意思.能力目标：能正确朗读对话并理解句意. 能制作各种邀请卡 .德育目标：学会关心他人，培养学生的动手能力,学会与人交流。