挫折有利于成才 正方辩题
挫折不利于成才(辩论材料);
挫折不利于成才(辩论材料);
挫折不利于成才(辩论材料)。
正方观点：
1. 挫折能锻炼意志力和毅力。
在面对挫折时，人们需要克服困难，坚持不懈地努力，这种坚持不懈的精神是成才的重要品质之一。
2. 挫折能促使人们学会从失败中吸取教训。
通过经历挫折，人
们能够认识到自己的不足，找到问题的根源，并且学会改进自己的
方法和态度。
3. 挫折能激发人们更大的潜力。
在挫折面前，人们会不断地寻
找突破口，不断地提高自己的能力和水平，从而实现自我超越。
反方观点：
1. 挫折会给人们带来心理压力和负面情绪。
长期的挫折可能会
导致人们产生消极情绪，影响到个人的心理健康和发展。
2. 挫折可能会让人们失去信心。
在一次又一次的挫折面前，人们可能会产生自我怀疑和自我否定，从而导致自信心的丧失。
3. 挫折可能会让人们产生逃避行为。
面对挫折，有些人可能会选择逃避、放弃，而不是积极面对挑战，这样就无法培养出坚韧不拔的品质。
结论：
在挫折不利于成才这个辩题中，我们可以看到正反方各有其道理。
挫折确实能够锻炼人们的意志力和毅力，促使人们学会从失败中吸取教训，激发人们更大的潜力。
但同时，挫折也会给人们带来心理压力和负面情绪，导致失去信心和产生逃避行为。
因此，我们应该在面对挫折时，学会正确地看待和处理挫折，克服困难，不断提高自己的能力，从而实现自我超越。
挫折并不是绊脚石，而是成长的催化剂。
有创意的高中生的辩论主题
第一篇：高中生辩论赛辩题
辩论赛辩题
正方
反方
挫折有利于成才挫折不利于成才
网络对中学生的影响利大于弊网络对中学生的影响弊大于利高分高能高分未必高能知难行易知易行难
全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步成大事者不拘小节成大事者也拘小节时势造英雄英雄造时势金钱是万能的金钱不是万能的成功依靠实力成功依靠机遇不想当将军的士兵不是好士兵总想当将军的士兵不是好士兵人性本善人性本恶
第二篇：高中生生命教育辩论赛辩题
辩论赛辩题
1.正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利
2.正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才
3.正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要
4．正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要
5.当代社会，“求博“更有利于个人发展/当代社会，“求专”更有利于个人发展
6.当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”/当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
7.高分是高能的体现/高分不是高能的体现
8..机遇是成功的关键/机遇不是成功的关键
9.理想人才以“仁”为主/理想人才以“智”为主
10.人为自己活着快乐/人为别人活着快乐
11.实行学分制利大于弊/实行学分制弊大于利
12.文凭能够代表知识水平/文凭不能够代表知识水平
13美德可教/不可教
14理想人才应该以仁/智为主
15善心是真善/善行是真善
16青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部环境
17追星利大于弊/追星弊大于利
18现在社会应该更重视的是知识/还是能力
19全才是/否更能适应社会竞争。
辩论：(正方)挫折是好事
辩论：(正方)挫折是好事挫折是好事。
正方观点：挫折是人生中不可避免的一部分，但它却是一件好事。
首先，挫折能够让人变得更加坚强和有韧性。
在面对失败和挫折的时候，人们会学会如何去应对困难和挑战，从而变得更加坚强。
其次，挫折能够激发人们的潜能和创造力。
许多伟大的成就都是在面对挫折之后取得的，因为挫折能够激发人们的创造力和想象力，让他们找到更好的解决问题的方法。
最后，挫折也能够让人们更加珍惜成功。
经历过挫折之后取得的成功会更加有意义，因为人们会明白成功并不是理所当然的，需要经过努力和坚持才能够取得。
因此，我们认为挫折是一件好事，它能够让人们变得更加坚强，激发潜能，并且更加珍惜成功。
反方观点：尽管挫折可能会给人们带来一些好处，但我们不应该忽视挫折所带来的负面影响。
首先，挫折可能会给人们带来心理上的创伤，导致自卑和消极情绪。
许多人在经历挫折之后会感到沮丧和失望，甚至放弃追求自己的梦想。
其次，挫折也可能会导致人们失去信心和动力。
在经历连续的挫折之后，许多人会对自己的能力产生怀疑，并且失去了继续努力的动力。
最后，挫折也可能会影响人们的人际关系。
在面对挫折的时候，人们可能会变得焦虑和易怒，从而影响到与他人的交往和沟通。
因此，我们认为挫折并不是一件好事，它可能会给人们带来心理上的创伤，失去信心和动力，并且影响人际关系。
总结：尽管挫折可能会给人们带来一些好处，但我们也不能忽视它所带来的负面影响。
因此，我们应该在面对挫折的时候，学会如何去应对和克服，从而让挫折成为一件好事。
挫折能够让人们变得更加坚强，激发潜能，并且更加珍惜成功。
但同时，我们也应该关注挫折可能带来的心理上的创伤，失去信心和动力，以及影响人际关系的问题。
因此，我们应该在面对挫折的时候，保持乐观的态度，学会如何去应对和克服，从而让挫折成为一件好事。
辩论：(正方)挫折好事
辩论：(正方)挫折好事
挫折好事。
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我要为大家阐述的辩题是“挫折好事”。
首先，让我们来看看挫折是如何帮助我们成长的。
挫折是人生道路上不可避免的一部分，每个人都会在生活中遇到各种各样的挫折。
但是，正是这些挫折让我们更加坚强，更加成熟。
在挫折面前，我们会学会坚持、学会反思、学会自我调整，这些都是我们成长所必须具备的品质。
其次，挫折也是一种磨炼和考验。
在挫折面前，我们会遭遇挫折带来的痛苦和困惑，但正是这些痛苦和困惑让我们更加坚强和勇敢。
通过挫折的磨炼，我们会变得更加勇敢、更加坚定，这些品质将伴随我们一生。
最后，挫折也是一种机遇和转机。
在挫折面前，我们会发现很多时候挫折也会给我们带来新的机遇和转机。
正是在挫折中，我们
会发现新的方向和目标，我们会找到新的机遇和可能性，这些都将
成为我们前进的动力和动力。
因此，挫折是一种好事。
它能帮助我们成长，磨炼我们的品质，同时也能给我们带来新的机遇和转机。
让我们珍惜挫折，让挫折成
为我们前进的动力和动力。
谢谢！。
挫折不利于成才(辩论材料)
挫折不利于成才(辩论材料)挫折不利于成才。
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我们要就“挫折不利于成才”这一辩题展开辩论。
首先，我们要明确挫折的概念。
挫折是人生道路上不可避免的一部分，它是一种对个人能力、意志和毅力的考验。
而我们要探讨的是，挫折对于一个人的成长和成才到底是利大于弊，还是弊大于利。
首先，让我们来看看挫折对于一个人的成长和成才有着积极的影响。
挫折可以促使一个人更加努力地去克服困难，增强自己的意志力和毅力。
正如俗话说，“磨刀不误砍柴工”，挫折可以磨砺一个人的意志，让他更加坚强。
同时，挫折也可以让一个人更加谦逊和成熟，学会从失败中吸取教训，不断完善自己。
这些都是成为一个成功人士必备的品质。
然而，我们也不能忽视挫折对于一个人的负面影响。
挫折可能会让一个人产生自卑感和消极情绪，甚至影响到他的自信心。
有些人在经历挫折后会选择逃避，放弃追求自己的梦想。
这些都是挫折
对于个人成长和成才的不利影响。
综上所述，挫折对于成长和成才既有利也有弊。
然而，我们相信挫折是必不可少的，它可以让一个人更加坚强、成熟和有担当。
因此，我们认为挫折对于成才是有利大于弊的。
谢谢！。
挫折不利于成才(辩论材料)
挫折不利于成才(辩论材料)
正方观点：
1. 挫折会让人感到沮丧和失望，影响个人的积极性和动力，从而不利于成才。
2. 长期的挫折可能导致个人产生自卑感和焦虑情绪，进而影响学习和成长。
3. 挫折可能使人产生逃避和放弃的心理，导致成才道路的困难和挫折。
反方观点：
1. 挫折是成长过程中不可避免的一部分，通过挫折可以让人更加坚强和成熟。
2. 挫折可以激发人的求胜心理和毅力，促使个人更加努力地去追求成才。
3. 适当的挫折可以让人学会面对困难和挑战，培养解决问题的
能力，有利于个人的成才和成长。
结论：
在辩论中，我们可以看到挫折对于成才有着双重影响。
一方面，挫折可能会给个人带来消极情绪和心理压力，影响个人的成长和发展；另一方面，适当的挫折也可以激发个人的求胜心理和毅力，促
使个人更加努力地去追求成才。
因此，我们认为挫折并不是完全不
利于成才，关键在于个人如何应对和处理挫折，以及挫折的程度和
频率。
在实际生活中，我们应该教育和引导个人正确看待挫折，学
会从挫折中成长和进步，才能更好地实现个人的成才目标。
挫折不利于成才(辩论材料)
挫折不利于成才(辩论材料)正方观点：1. 挫折能够激发个人的斗志和毅力。
在面对挫折时，人们往往会更加努力地去克服困难，这种坚持不懈的精神将成为他们成长道路上的宝贵财富。
2. 挫折能够培养个人的应变能力和解决问题的能力。
在挫折中，人们需要不断地寻找解决问题的方法，这种经验将有助于他们在将来面对类似情况时更加从容和成熟地应对。
3. 挫折能够促进个人的成长和进步。
在挫折中，人们会不断地反思自己的不足，并且努力去改进和提高自己，这种自我完善的过程将使他们更加成熟和有担当。
反方观点：1. 挫折会给个人带来沉重的心理负担。
在面对挫折时，人们往往会感到沮丧和失望，这种消极情绪可能会影响他们的学习和工作状态，从而影响到他们的成长和进步。
2. 挫折可能会让个人产生消极的情绪。
在挫折中，人们可能会产生自卑、焦虑等消极情绪，这些情绪将会影响到他们的心理健康和人际关系，从而对他们的成长产生不利影响。
3. 挫折可能会让个人产生逃避和放弃的心态。
在面对挫折时，人们往往会感到力不从心，从而产生逃避和放弃的念头，这种消极心态将会影响到他们的意志力和毅力，从而对他们的成长产生不利影响。
结论：综上所述，我们认为挫折对个人的成长和进步有着双重的影响，它既能激发个人的斗志和毅力，促进他们的成长和进步，也可能会给他们带来沉重的心理负担，影响到他们的学习和工作状态。
因此，我们应该在面对挫折时，既要看到挫折的积极意义，也要注意调整自己的心态，寻求合适的解决方法，从而更好地应对挫折，促进自己的成长和进步。
挫折有利于成长辩论赛正方辩词
挫折有利于成长辩论赛正方辩词尊敬的评委、亲爱的教练、各位竞赛者、各位观众：今天我们来谈论的话题是“挫折有利于成长”。
我们担任这个话题的正方，我们认为挫折可以促进个人的成长。
我们将从以下三个方面阐述我们的论点：第一个方面：挫折可以提高个人意志力，增强自我调节能力。
每个人的成长历程中都不可避免地遭遇挫折，面对挫折，有两种不同的人生态度：一种是放弃，另一种是坚持。
放弃的人往往失去了前进的动力和信心，也就失去了成长的机会。
而坚持的人则能在挫折中锤炼自己，增强自我调节能力，提高自己的意志力，进而迎接更多的挑战。
我们可以以著名的英国诗人雪莱为例。
雪莱在他的创作生涯中遭受了许多挫折，但他并没有放弃，反而通过挫折不断提高自己的写作技巧，最终成为了一位伟大的诗人。
第二个方面：挫折可以激发个人的思维和创造力。
在遭受挫折的时候，许多人会感到沮丧和无助。
但这种情况下，我们可以从挫折中寻找启示，激发自己的思维和创造力，为自己的成长打下更坚实的基础。
比如，当某个项目遭遇困难时，我们可以从失败的经验中总结教训，改进自己的工作，使下一次的工作更为顺利。
我们还可以以苹果公司的创始人乔布斯为例。
乔布斯的生命中经历了许多挫折，但正是这些挫折激发了他独特的思维方式和创造力，最终推动了苹果公司的创新，成为了全球最有影响力的科技公司之一。
第三个方面：挫折可以帮助个人认清自我的优劣势。
在遭遇挫折的时候，许多人会有自我怀疑和自我否定的情感，但是正是这种情感能够帮助我们认识自己的优劣势，找到自己需要改进的方面。
比如，当我们在学习中遭遇挫折时，我们可以反思自己的学习方法和学习态度，找到自己的优劣势，进而改进自己的学习，使自己的学习更高效。
我们还可以以世界著名的篮球运动员迈克尔·乔丹为例。
在他的职业生涯中，他经常遭遇挫折，但正是这些挫折让他认清了自己的优劣势，不断完善自己的技术和战术，最终成为了历史上最伟大的篮球运动员之一。
综上所述，我们认为，挫折有利于个人的成长，可以提高个人的意志力，增强自我调节能力，激发个人的思维和创造力，帮助个人认清自我的优劣势。
挫折不利于成才(辩论材料)
挫折不利于成才(辩论材料)挫折不利于成才。
尊敬的评委，亲爱的同学们：
今天我们聚集在一起，就一个重要话题展开辩论，挫折是否不利于成才。
我作为正方代表，将阐述挫折对个人成长的积极作用。
首先，挫折是成长的催化剂。
在面对挫折时，我们会不断地调整自己的思维方式和行为模式，从而更好地适应环境。
正如俗话所说，“磨刀不误砍柴工”，挫折能够让我们更加坚韧，更加果断，更加有韧性，这些品质都是成才的必备条件。
其次，挫折是人生的财富。
在挫折中，我们会学会如何面对失败、如何从失败中汲取教训，这些经验都是我们成长的宝贵财富。
正是因为经历了挫折，我们才能更加深刻地理解成功的来之不易，更加珍惜成功的喜悦。
最后，挫折是人生的导师。
在挫折中，我们会遇到各种各样的问题和困难，这些问题和困难都是我们成长道路上的良师益友。
正
是因为这些挫折，我们才能够更加清晰地认识自己，更加明晰地认
识世界，更加深刻地认识人生。
因此，挫折并不是不利于成才的，相反，挫折是成长的必经之路，是我们成才的必备条件。
让我们珍惜挫折，从挫折中汲取力量，不断前行，迎接更加美好的未来。
谢谢！。
辩论：(正方)挫折是好事
正方：挫折是好事人们的生存与发展离不开挫折人们在生活与工作过程中，漫长的人生之路，无论你怎样设计、安排，失败与挫折总是伴随着你的左右。
古今中外的历史人物，哪一个人不是经历了风风雨雨，从失败到成功，直到走完自己的人生之路？实践证明，每一个人都是失败与成功的聚合体。
拿破仑说过：“伟人的一生势必不幸”。
①拿破仑是美国历史上，也是世界历史上最伟大的励志成功大师，他创建的成功哲学和17项成功原则，以及他永远如火如荼的热情鼓舞了千百万人，因此被尊称为“百万富翁的创造者”。
第一次世界大战时，美国总统威尔逊曾用他的励志秘诀训练和鼓舞士兵，筹募军费；1933年，罗斯福总统把他请到白宫，组建了庞大的智囊团，希尔用他的思想、激情唤醒了美国人民沉睡已久的信心与活力，为抗击希特勒发动的第二次世界大战做好了物质、精神和智慧上的准备。
拿破仑就是这样致立于研究和鼓励别人克服挫折去取得成功的人，他自己的一生却充满了悲喜剧。
他小时候母亲离开了他，童年遭遇了人生最悲惨的生活。
他遇到了一个好心的后母，给了他爱心和成长的勇气。
20岁遇到了钢铁大王卡耐基，帮助他完成了成功学，他先后花费20年的时间，采访了500多位成功人士，在研究他们成功的基础上，凭借个人坚韧的毅力，拿破仑终于找到了人们梦寐以求的人生真谛——如何才能成功。
当他赢得了白宫及美国人民的一致尊敬，事业辉煌的时候，却先后陷入离婚、孤独、贫困的麻烦之中。
②我国东周列国时期，军事家孙膑从鬼谷下山后，被师弟庞涓施以膑刑，用计逃离魏国，作了齐国的军师，后打败魏国，射杀庞涓于马陵道，最后，名满天下，并把其兵法传于后世；越王勾践战败后，卧心尝胆，最后一举灭掉吴国，称霸一方。
③英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。
”关键的问题是应该如何面对挫折。
④人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利少些挫折，可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。
辩论：(正方)挫折是好事
辩论：(正方)挫折是好事挫折是好事。
正方：尊敬的评委和各位观众，今天我们要讨论的话题是“挫折是好事”。
我们认为，挫折对于一个人的成长和发展是非常重要的，它能够让我们更加坚强和成熟，让我们学会面对困难和挑战。
挫折不是一件坏事，而是一种宝贵的财富，它能够让我们更加珍惜成功的喜悦，更加懂得珍惜生活中的一切。
首先，挫折能够让我们更加坚强。
在人生的道路上，我们难免会遇到种种挫折和困难，这些挫折会让我们感到痛苦和无助。
但是，正是这些挫折让我们变得更加坚强，让我们学会不轻言放弃，勇敢地面对一切困难。
其次，挫折能够让我们更加成熟。
在挫折面前，我们会学会如何更加理智地思考和行动，我们会学会如何更加成熟地处理问题和挑战。
挫折是一种成长的过程，它能够让我们更加懂得珍惜生活中的一切。
最后，挫折能够让我们更加珍惜成功的喜悦。
在经历了挫折之后，我们会更加珍惜成功的喜悦，更加懂得如何去珍惜生活中的一切。
挫折是一种宝贵的财富，它能够让我们更加懂得如何去珍惜生活中的一切。
因此，我们认为挫折是一件好事，它能够让我们更加坚强和成熟，让我们更加珍惜生活中的一切。
谢谢！反方：尊敬的评委和各位观众，我们认为挫折并不是一件好事。
挫折会给人们带来痛苦和困扰，它会让人们感到沮丧和无助。
挫折并不是一种宝贵的财富，它只会给人们带来痛苦和烦恼。
首先，挫折会给人们带来痛苦和困扰。
在面对挫折的时候，人们会感到沮丧和无助，他们会觉得生活充满了痛苦和困扰。
挫折并不是一种好事，它只会给人们带来痛苦和困扰。
其次，挫折并不是一种宝贵的财富。
在面对挫折的时候，人们会感到痛苦和沮丧，他们会觉得生活充满了烦恼和无助。
挫折并不是一种宝贵的财富，它只会给人们带来痛苦和烦恼。
最后，挫折并不会让人们更加珍惜成功的喜悦。
在面对挫折的时候，人们会感到沮丧和无助，他们会觉得生活充满了痛苦和困扰。
挫折并不会让人们更加珍惜成功的喜悦，它只会给人们带来痛苦和困扰。
因此，我们认为挫折并不是一件好事，它只会给人们带来痛苦和困扰。
辩论：(正方)挫折好事
辩论：(正方)挫折好事
挫折是一种让人感到沮丧和失望的经历，然而，我们认为挫折
实际上是一件好事。
挫折可以帮助人们成长，学会适应和克服困难，从而变得更加坚强和有韧性。
首先，挫折可以帮助人们成长。
当一个人面临挫折时，他们会
不得不重新审视自己的行为和决策，找出问题所在并做出改变。
这
种经历可以让人们更加成熟和理智，从而在未来的挑战中更加从容
地应对。
其次，挫折可以帮助人们学会适应和克服困难。
在面对挫折时，人们会不断尝试各种方法来解决问题，从而培养出解决问题的能力
和毅力。
这种经历可以让人们学会在困难中寻找机会，从而更好地
适应不断变化的环境。
最后，挫折可以让人们变得更加坚强和有韧性。
通过经历挫折，人们可以学会接受失败，并从中吸取教训，从而在未来的挑战中变
得更加坚定和有信心。
这种经历可以让人们更加勇敢地面对困难，
不轻易放弃。
因此，我们认为挫折实际上是一件好事。
它可以帮助人们成长，学会适应和克服困难，从而变得更加坚强和有韧性。
挫折不是一件
可怕的事情，而是一种宝贵的经历，可以让人们变得更加优秀和成功。
辩论：(正方)挫折好事
辩论：(正方)挫折好事
挫折好事。
尊敬的评委、各位观众，大家好！
今天我们要讨论的辩题是“挫折好事”。
我们作为正方，我们
认为挫折是一件好事，它能够让我们成长，激发我们的潜能，让我
们更加坚强和有韧性。
首先，挫折可以让我们更加坚强。
在生活中，每个人都会遇到
挫折和困难，这是无法避免的。
但是正是这些挫折让我们变得更加
坚强，让我们学会面对困难和挑战。
正如俗话说，“磨刀不误砍柴工”，挫折就像是一把磨刀石，能够磨砺我们的意志，让我们变得
更加坚强。
其次，挫折可以激发我们的潜能。
在挫折面前，我们往往会迸
发出更多的潜能和创造力。
因为只有在面临挑战的时候，我们才会
不断地去寻找解决问题的方法，从而激发出我们内在的潜能。
正是
因为挫折，我们才会有更多的动力去追求成功，去实现我们的梦想。
最后，挫折可以让我们变得更加有韧性。
在挫折面前，我们可
以选择放弃，也可以选择坚持。
而选择坚持的人往往会变得更加有
韧性，他们能够在挫折面前屹立不倒，不断地前行。
正是因为挫折，我们才会变得更加有韧性，让我们能够在逆境中不断地前行。
综上所述，挫折的确是一件好事。
它能够让我们变得更加坚强，激发我们的潜能，让我们变得更加有韧性。
因此，我们应该积极面
对挫折，从中学会成长，让挫折成为我们前行的动力。
谢谢！。
挫折不利于成才(辩论材料)
挫折不利于成才(辩论材料)
正方观点：
1. 挫折是成长过程中必不可少的一部分，它能够培养个人的坚
韧和毅力。
在面对挫折时，人们会学会如何应对困难和挑战，从而
更好地适应未来的生活和工作。
2. 挫折可以激发个人的潜能和创造力。
在挫折中，人们常常会
迸发出更多的想法和解决问题的能力，从而促进个人的成长和进步。
3. 挫折可以帮助人们更好地认识自己。
在挫折中，人们会反思
自己的不足和问题所在，从而更好地改进自己，成为更加完善的个体。
反方观点：
1. 挫折可能会给个人带来心理上的负面影响，导致自卑和消极
情绪。
长期的挫折可能会使人产生厌学和逃避的心态，从而影响个
人的成长和发展。
2. 挫折可能会让人失去对未来的信心，导致个人对事业和生活产生迷茫和犹豫。
长期的挫折可能会让人产生消极的态度，影响个人的发展和成就。
3. 挫折可能会给个人带来身心上的伤害，导致个人的健康受到影响。
长期的挫折可能会导致个人产生焦虑和抑郁等心理问题，影响个人的健康和幸福。
结论：
在挫折不利于成才的问题上，正反方都有一定的道理。
挫折是成长过程中不可避免的一部分，它既能够培养个人的坚韧和毅力，又可能会给个人带来心理和身体上的负面影响。
因此，我们应该在面对挫折时，既要学会应对困难和挑战，又要注意保护自己的心理和身体健康，从而更好地实现个人的成长和发展。
挫折是否利于成长 实用辩论赛资料
我觉得对方的诘问重点及我方对策1.反方：只有在挫折中才能培养自信乐观的品质正方：自信乐观的品质，绝不是遇到多次挫折而产生的，恰恰相反，当人们遇到挫折，会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪，反复的挫折，可以人失其信心，消极悲观，学会无助！这种现象称“习得性无助感”。
2.反方：克服挫折、跨越挫折和战胜挫折，才利于学生成长正方：但不能认为挫折有利学生成长，而去人为地制造挫折！在现实中，有许多孩子们的自尊自信就不断受到挫折的侵犯，就像一块石头，被一把坚硬的凿子敲打着，一点一滴地被击得粉碎，令人惊奇的是，这种冷酷无情的破坏力量就来自认为“挫折有利于成长”的父母和老师！3.反方：很多伟人都是在挫折中崛起，难道挫折不是人生的一笔财富么反方：就像贫穷绝不是一笔人生财富一样，挫折也绝不是一笔人生财富。
挫折对于我们，是尽全力躲避但终于没有躲避过去的灾难，而不是人人企盼和争相拥抱的一笔什么“财富”。
如果非要说这是一笔财富，那我们宁可终生都放弃这种财富。
以下是网络资源挫折不利于成才辩论陈词稿尊敬的主席、评委、各位同学大家下午好：很荣幸在这里就挫折的问题和大家进行讨论。
我方的观点是：挫折不利于成才。
首先，从大的角度上来讲，挫折会阻碍国家、社会、乃至全人类的进步。
为什么现在全世界都要呼吁和平？为什么共产主义要追求建设一个没有贫困、没有疾苦、没有战争的世界？为什么中国要建设小康社会？就是因为只有在公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的环境下，才能更好的培养出各类人才，使得社会发展、人类进步。
其次，挫折会打击人的自信、阻碍人的思想，所以能在挫折中成才的只有极少数人。
也许一次挫折会造就一个英勇无畏的将军，然而它会打垮一百万个战士。
当这唯一的胜利者仰天长啸时，有没有看到他脚下的皑皑白骨呢？文化大革命是中华民族的一次空前的劫难，中国在这巨大的挫折中，知识成了罪恶之源，科学家去做工、种地，工人、农民、学生上街闹革命，使我国科技人才队伍出现断层，科技水平与欧美一些西方强国的差距超过半个世纪，国家经济濒临崩溃。
挫折不利于成才(辩论材料);
挫折不利于成才(辩论材料);
挫折不利于成才(辩论材料)。
正方观点：
1. 挫折能够激发人们的内在潜能，让他们在面对困难时更加坚韧和有耐心。
通过克服挫折，人们可以学会如何应对失败和逆境，从而培养出坚强的意志和毅力。
2. 挫折可以帮助人们认识到自己的不足之处，从而促使他们不断地学习和进步。
只有在经历挫折之后，人们才会意识到自己的局限性，进而寻求改进和提升自己的能力。
3. 挫折是成长的必经之路，只有经历过挫折的人才能够真正成熟和成才。
挫折可以让人们更加谦虚和坚定，从而更好地适应社会的挑战和压力。
反方观点：
1. 挫折可能会给人们带来消极的情绪和心理压力，使他们丧失
信心和动力。
长期的挫折可能会导致人们产生自卑感和抑郁情绪，从而影响他们的学习和成长。
2. 挫折可能会让人们产生逃避和退缩的心态，使他们失去对未来的信心和勇气。
面对连续的挫折，人们可能会选择逃避现实，放弃努力和追求，从而无法实现自己的成才目标。
3. 挫折可能会使人们产生消极的行为和态度，影响他们的社交和人际关系。
长期的挫折可能会让人们变得孤僻和自闭，失去与他人交流和合作的能力。
结论：
在我看来，挫折对于成才的影响是双重的，既有利也有弊。
挫折可以激发人们的潜能和意志力，帮助他们认识到自己的不足，并促使他们不断进步。
然而，长期的挫折可能会给人们带来消极的情绪和心理压力，影响他们的学习和成长。
因此，我们应该正确看待挫折，学会从中吸取教训，不断提升自己，才能真正实现成才的目标。
挫折好、坏辩论材料
挫折是好事——正方1.你受挫折了你就可以在挫折中反省，在挫折中变得坚强，变得成熟，下次再遇到挫折就你不会不知道所措，你就知道怎么去调整自己，怎么去勇敢面对，你就会变得越来越机敏、聪明、在挫折中你学会了调整自己、发现问题、解决问题、你会慢慢变得成熟，你有利于提高你的个人能力你少走弯路，有利于你的成功，所以年轻要多经历，挫折是件好事，记住遇到挫折要勇敢的面对，你会越来越聪明、成熟的.2、挫折磨炼人的意志，使人变得更坚强；挫折激发人的斗志，使人迸发出巨大的精神力量；挫折让人冷静思考，分析原因，寻找解决办法，最终使人走出困境变得更聪明。
所以说，挫折是好事。
3.挫折能提高人的认识水平强者面对挫折和失败，不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验，反思自己的认识过程，找出不足及时采取补救措施。
知不足而后学，学好后再去用。
如此反复，有助于个体知识结构的不断合理。
4.挫折能增强个体的承受力一个人历经艰辛，遇到的挫折比较多，那么他对挫折的承受感也随之增高，一次次挫折及其应对措施，可以提高对挫折的耐受力，真可谓“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
”5.挫折能激发人的活力为了摆脱挫折，人们常常被驱使去为实现目标而做出更大的努力。
挫折是一种内驱力，生活中的强者往往为挫折所激发出强大的身心力量。
虽身处逆境，却百折不挠，投入更大的时间和精力，发奋努力，终于实现了自己的愿望。
挫折是坏事——反方1、挫折，挫伤自信心，极端地，会导致自杀，生命的终结。
挫折，意味着失去机会挫折，还要抚平沧桑，就是浪费时间挫折，留下个人历史污点（如果对方说，挫折使人成熟.....）挫折，就是失败，影响公众印象2、舟曲特大山洪地质灾害的侵袭，许多家庭妻离子散、家破人亡，给人带来痛苦、压力和打击，造成巨大的创伤。
因此，从挫折本身来看，确实是坏事。
3.挫折使我们产生紧张、焦虑、失望等消极情绪，它会使神经系统，特别是大脑功能处于紊乱、失调的状态、无法进行创造性思维活动。
辩论：挫折是否有利于成才一辩
辩论：挫折是否有利于成才一辩第一篇：辩论：挫折是否有利于成才一辩主席、评委、大家好：今天，我们讨论的辩题为“挫折是否有利于成才”。
我方认为挫折是有利于我们成才的。
首先，我想明确一下挫折的意义，由于每个人的人生都是不同，不同的家庭条件，教育背景，经济环境等从而使我们遇到的挫折也就不同，在我认为挫折的意义是遇到挫折过后的反思，从而在给予丰富的人生阅历与积累，在成长这条道路上走的更加出色。
具体内容在于一下几点: 第一，我方认为，逆境中的挫折增长人的理念与知识。
当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
第二，我们认为挫折拓展了人的视野及格局。
当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。
一个人如果预期他三分钟完成一个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。
第三，我们认为，挫折的遭遇有助于刺激我们的潜能。
在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。
再说挫折带来的收益，收益有二。
第一是逆境磨练人的品格与意志。
正所谓“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，人的意志品质正如一块天然的璞玉，璞玉是只有被雕琢打磨之后才能展现出温润晶莹的美，而人是怎么样的呢？“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐,乃赋《离骚》，左丘失明,厥有《国语》”只有身处逆境，人类骨子里的倔强和潜能才能被激发出来，所以动心忍性，曾益其所不能。
挫折的第二项收益是它可以增长人的视野与经验。
常言道“吃一堑，长一智”，爱迪生花了20年的时间，做了5万多次的实验，最终在一次实验中成功地发明了简用电芯，使他成功的是那一次实验吗？不，是他前面那5万多次失败的实验。
我们说大学生总是太天真，不去社会中体验一下世态炎凉，我们怎么看清人情冷暖？我们还说初恋的都不懂爱情，非要熬过了多久患难,湿了多长眼眶，才能让戒指义无反顾的交换。
挫折有利于成才 正方辩题
折有利于成才词义：挫折：挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的阻碍，使其需要或动机不能得到满足的情况。
心理学上指个体有目的的行为受到阻碍而产生的情绪反应。
成才：比喻成为有用的人才。
名人事例：1.贝多芬一八二四年五月七日晚上，在音乐名城维也纳贝多芬演奏完毕后，背向狂热的观众毫无所闻。
当女低音歌唱家翁格尔拉着他的手转过身时，他不是听到，而是“看到”了听众强烈爆发的热情。
双耳失聪的作曲家激动得当场晕倒了…从这个惊心动魄的首演之夜开始，贝多芬的《第九交响曲》向着无限的空间与时间扩展着、延续着，以至于许多音乐艺术家竟然也急不择词地对这部巨作加以热情的赞美。
2.华罗庚初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。
此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。
1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。
20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。
从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。
他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。
1936年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引起国际数学界赞赏。
1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名着《堆垒素数论》。
3.爱迪生在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。
”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。
二辩，三辩提问回答材料1.对挫折的定义，不要光抄，把它定义为“遭遇挫折，克服挫折，从挫折中学习到经验教训”，这是为了防反方把“挫折”和“克服挫折”强行拆离开……说你方的好处都是“克服挫折”带来的……不是“挫折”本身带来的，其实这两者根本不可分割嘛，当然你就这样定义肯定是没有说服力的，要打例子，也是二辩可以打的……“在日本、美国，有一种叫做‘挫折教育’的教育模式，即在教育过程中人为地创造挫折，反问对方，如果挫折本身是不利的，为什么我们还要人为的创造挫折？”我打攻辩的时候一直抓着这个打，我们自由辩也抓着这个打……这个是反方最不容易解释清楚的问题，也是最好使的一个例子……把这个例子打好了，这场比赛就赢了。
辩题分析：挫折不利于成才
辩题分析：挫折不利于成才【基本概念】挫折：义为受阻或失利，是既成事实的损害。
挫折≠困难≠逆境。
挫折反义词为“顺利、顺畅”。
利：义指顺当、方便，是一个相对的概念。
“不利”是指不顺当。
要注意：能够≠有利成才：成为人才，是一种结果。
成才≠成长≠成功【逻辑分析】成才：成才需要“外部条件”，更需要“主观努力”。
马克思主义哲学告诉我们：事物的发展分为内因和外因，而外因需要通过内因才能起作用。
外部条件为“外因”，主观努力即为“内因”。
挫折：挫折属于外因，是“阻碍结果顺利产生”的外因，是人在客观世界中的受动性的体现。
面对挫折，我们需要调动人的主观能动性，以“积极的心态”和“坚强的意志”去克服它。
而“克服挫折”≠“挫折本身”。
挫折≠困难，困难是可以逾越的障碍，而挫折是造成了既成事实的损害。
有利：原指“对成才有促进作用”。
要把它引申为一个相对的概念，义为“更便于成才”。
【我方立场】挫折本身并不利于成才，面对挫折的积极心态有利于成才【立论角度】1、成才的关键在于内因只有具备了坚强的意志和积极的心态，我们才可能在挫折中生存，在挫折中发展。
那么，从这个意义上讲，挫折也好，一帆风顺也罢，不过都是外因，对人才的成长起不到决定性的作用。
2、合适的环境更利于成才有利与不利是相对的。
相对而言，坦途比挫折显然更利于到达目标，实现结果。
3、心理学的角度挫折易导致消极、焦虑、消沉……；人的心理承受力是有底线的；培养自信；赏识教育……4、面对挫折需要积极的心态提出号召，拔高主题，凸显内因的重要性。
【驳论角度】1、逻辑揭露法对方只是在论证：经历挫折也能够成才。
能够≠有利。
对方未证明挫折本身对成才具有促进作用。
2、概念澄清法对方偷换了概念：克服了挫折便有利于成才。
克服挫折≠挫折本身。
外因内因混为一谈。
3、因果破除法有了挫折，才有耐挫力，所以挫折有利 有了地震，才有抗震精神，所以地震有利？挫折与耐挫力不是因果关系，而是外因与内因的关系。
人的主观能动性不是挫折给的来的！4、反证推理法假设“挫折本身”是有利的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
折有利于成才
词义：
挫折：挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的阻碍，使其需要或动机不能得到满足的情况。
心理学上指个体有目的的行为受到阻碍而产生的情绪反应。
成才：比喻成为有用的人才。
名人事例：
1.贝多芬
一八二四年五月七日晚上，在音乐名城维也纳
贝多芬演奏完毕后，背向狂热的观众毫无所闻。
当女低音歌唱家翁格尔拉着他的手转过身时，他不是听到，而是“看到”了听众强烈爆发的热情。
双耳失聪的作曲家激动得当场晕倒了…从这个惊心动魄的首演之夜开始，贝多芬的《第九交响曲》向着无限的空间与时间扩展着、延续着，以至于许多音乐艺术家竟然也急不择词地对这部巨作加以热情的赞美。
2.华罗庚
初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。
此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。
1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。
20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。
从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间
学完了数学系全部课程。
他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。
1936年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引起国际数学界赞赏。
1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名着《堆垒素数论》。
3.爱迪生
在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。
”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。
二辩，三辩提问回答材料
1.对挫折的定义，不要光抄，把它定义为“遭遇挫折，克服挫折，从挫折中学习到经验教训”，这是为了防反方把“挫折”和“克服挫折”强行拆离开……说你方的好处都是“克服挫折”带来的……不是“挫折”本身带来的，其实这两者根本不可分割嘛，当然你就这样定义肯定是没有说服力的，要打例子，也是二辩可以打的……“在日本、美国，有一种叫做‘挫折教育’的教育模式，即在教育过程中人为地创造挫折，反问对方，如果挫折本身是不利的，为什么我们还要人为的创造挫折？”我打攻辩的时候一直抓着这个打，我们自由辩也抓着这个
打……这个是反方最不容易解释清楚的问题，也是最好使的一个例子……把这个例子打好了，这场比赛就赢了。
2.防止对方极端化……将挫折的长度和深度无限加长……把战争、天灾、车祸（都是置人于死地的）什么的都说成是挫折……这时候告诉对方，任何东西极端化了都是不好的……依然举例子……吃水果有利于健康，吃多了也会拉肚子；打针吃药有利于健康，用药过度也会致人死亡。
3.名人和普通人问题……当你方举各种例子的时候，对方可能会说“XXX,经历了很多挫折成才了，但并不是每个人都是XXX啊……”这时候就涉及一个标准问题，名人能力比普通人大，成才的标准也比普通人高，遇到的挫折也更大，普通人那点挫折，跟这些名人比，算什么？？
4.我打正方唯一没想通的就是单亲家庭的例子……没办法说明白，但是可以规避掉……如果扯到单亲家庭，就用几个单亲的名人举例说明，再被问到，就说单亲家庭孩子在自理能力、面对挫折能力、艰苦奋斗精神，正视自身错误什么的都比完整家庭的孩子强，反问难道这些不利于他成才吗？
5.最后，最重要的一点，打辩论时要淡定，千万不能慌……说话要不紧不慢，更不能拍桌子什么的，对方吼得很凶，你儒雅一点，对比分明……大家会觉得你很有风度，这在辩论中相当重要。
6.辩论要够贱！但是表情要大义凛然……无耻是很必要的，可以问些类似“请对方试举一例，哪个名人成才路上没有遇到挫折”获取思考时间……
名言警句：
1.要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这
种想法只是幻想。
——毛泽东
2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3.不经历风雨，怎么见彩虹？
4.苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。
——贝多芬
5.一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的。
——郭
沫若
6.困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻
成的将是锋利的钢刀。
——契诃夫
7.困难是欺软怕硬的。
你越畏惧它，它愈威吓你。
你愈不将它放在眼里，它愈
对你表示恭顺。
——宣永光（对挫折的态度，挫折的特点。
）
8.被克服的困难就是胜利的契机。
——丘吉尔
9.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
---- 《生于忧患死于安乐》10.一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。
——培根
Ps：多引用名言，名人们赞同我们的观点！对方是找不到许多论据的，所以，用名言驳倒他们！！。