观潮,优质课获奖课件
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《观潮》参考课件(共45张PPT)
观潮
自读要求： 1、轻声读课文。 2、想一想，课文向我们介绍了什么内容？
观潮 盐官镇 笼罩 屹立 蒙蒙的薄雾 沸腾 横贯 依旧 恢复
天下奇观 闷雷滚动 白浪翻滚 漫天卷地
若隐若现 人声鼎沸 齐头并进 风号浪吼
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂
默读思考： 1. 课文是按什么顺序写的？ 2. 请按照课文的写作顺序分段。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
•√
二、看拼音写词语。
cháo shīdī àn源自dǔ chē( 潮湿 ) ( 堤岸 ) ( 堵车 )
gǔn dòng
zhú jiàn
“观潮”与“天下奇观”的 “观”意思相同吗？
不同。“观潮”的“观”是观察、观看 的意思，“天下奇观”的“观”是景观、 景象的意思。
自读第二自然段思考：
1、用——画出写潮来前江面景象的句子， 并用一个词语概括。
2、用~~~ ~~~画出人们的心情的句子， 并用一个词语概括。
潮来前：江面——平静 人们心情—— 急切
用——画出描写潮声的句子。
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
2、过了一会儿，响声越来越大。
3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
用~~~ ~~~ 画出描写大潮形状的句子。
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。 3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高 的水墙。 4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来。
自读要求： 1、轻声读课文。 2、想一想，课文向我们介绍了什么内容？
观潮 盐官镇 笼罩 屹立 蒙蒙的薄雾 沸腾 横贯 依旧 恢复
天下奇观 闷雷滚动 白浪翻滚 漫天卷地
若隐若现 人声鼎沸 齐头并进 风号浪吼
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂
默读思考： 1. 课文是按什么顺序写的？ 2. 请按照课文的写作顺序分段。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
•√
二、看拼音写词语。
cháo shīdī àn源自dǔ chē( 潮湿 ) ( 堤岸 ) ( 堵车 )
gǔn dòng
zhú jiàn
“观潮”与“天下奇观”的 “观”意思相同吗？
不同。“观潮”的“观”是观察、观看 的意思，“天下奇观”的“观”是景观、 景象的意思。
自读第二自然段思考：
1、用——画出写潮来前江面景象的句子， 并用一个词语概括。
2、用~~~ ~~~画出人们的心情的句子， 并用一个词语概括。
潮来前：江面——平静 人们心情—— 急切
用——画出描写潮声的句子。
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
2、过了一会儿，响声越来越大。
3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
用~~~ ~~~ 画出描写大潮形状的句子。
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。 3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高 的水墙。 4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来。
观潮 课件(共41张PPT)
的潮头最大。
2. 选址：我们来到了海宁市的___盐__官__镇___，据说这里是观潮最好的地方。
3. 等待：判断对错。
(1) 农历八月十八这一天观潮的人非常多，从“人山人海”这个词语可以
看出来。
( )√
(2) 人们昂首东望，大潮迟迟不来，人们都等得不耐烦了。
3.仿照加双横线的词，写含有反义词的词语： _____七__上__八__下___ _____声__东__击__西___
四、按要求写句子。 1. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句) __钱__塘__江__大__潮__，__难__道__自__古__以__来__不__被__称__为_天__下__奇__观__吗__？_________ 2. 农历八月十八是一年一度的观潮日。(改变语序，意思不变) __一__年__一__度__的__观__潮__日__是__农__历__八__月__十__八__。____________________ 3. 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙 的薄雾。(用上比喻的修辞手法) __示__例__：__江__面__很__平__静__，__越__往__东__越__宽__，__在__雨__后__的__阳__光__下__，__笼__罩__着 __一__层__轻__纱__似__的__薄__雾__。__________________________________
一、辨析文中的“观” 1.“观潮”中的“观”的意思是___看____。 2.“天下奇观”中的“观”的意思是___景__象___，在文 中指_____潮__来__时__的__景__象____。
二、体会人们的“盼”
1. 择日：观潮的人们大多会选择农历___八__月__十__八___去观潮，因为这一天
观潮市公开课金奖市赛课一等奖课件
浪潮越来越近，如同千万匹战马飞奔而来。
浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩 地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第9页
用自己话说说潮来时 声音和样子。
第10页
奇特 雄伟 壮观
再说说你感受？
第11页
潮来之时，声势浩 大，潮过之后呢？
停息后是什么景象？说 明什么？
人动江静
第6页
合作学习探究“潮来时”段落： 作者是按什么次序写大潮来时 景象？又是从哪几方面来描述？
远
稍近
再近
更近
第7页
声音 形态
隆隆响声 越来越大 山崩地裂
默读，画出描写 潮水形态和声音词语。
一条白线
两丈多高水墙
横贯江面
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
第8页
朗诵感悟： 浪潮越来越近，如同战马飞奔而来。
雄伟壮观而又罕见 景象或出奇少见事情。
第4页
课文写作次序：
潮来前
潮来时
自由朗诵课文并思索： 课文按什么次序来写？
潮过后
第5页
观潮时间——农历八月十八日早晨
齐读第一段，思索：这一段介绍 了什么？主要描写了什么？
观潮人心情——急迫地等候
观潮场面——人山人海
作者主要抓住什么来写？
潮来前江面景象——平静、雾蒙蒙
潮水大
第12页
总结： 这篇课文主要写了什么？
总述： 钱塘江大潮是天下奇观。
分述：
潮来前 朝来时
笼罩薄雾 风平浪静 远：声如闷雷 一条白线 近：白浪翻滚 山崩地裂
潮过后 漫天卷地 风号浪吼
其中利用了恰当比喻重点描写了 “潮来之时”大潮瞬息改变和雄伟气势。
第13页
浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩 地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第9页
用自己话说说潮来时 声音和样子。
第10页
奇特 雄伟 壮观
再说说你感受？
第11页
潮来之时，声势浩 大，潮过之后呢？
停息后是什么景象？说 明什么？
人动江静
第6页
合作学习探究“潮来时”段落： 作者是按什么次序写大潮来时 景象？又是从哪几方面来描述？
远
稍近
再近
更近
第7页
声音 形态
隆隆响声 越来越大 山崩地裂
默读，画出描写 潮水形态和声音词语。
一条白线
两丈多高水墙
横贯江面
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
第8页
朗诵感悟： 浪潮越来越近，如同战马飞奔而来。
雄伟壮观而又罕见 景象或出奇少见事情。
第4页
课文写作次序：
潮来前
潮来时
自由朗诵课文并思索： 课文按什么次序来写？
潮过后
第5页
观潮时间——农历八月十八日早晨
齐读第一段，思索：这一段介绍 了什么？主要描写了什么？
观潮人心情——急迫地等候
观潮场面——人山人海
作者主要抓住什么来写？
潮来前江面景象——平静、雾蒙蒙
潮水大
第12页
总结： 这篇课文主要写了什么？
总述： 钱塘江大潮是天下奇观。
分述：
潮来前 朝来时
笼罩薄雾 风平浪静 远：声如闷雷 一条白线 近：白浪翻滚 山崩地裂
潮过后 漫天卷地 风号浪吼
其中利用了恰当比喻重点描写了 “潮来之时”大潮瞬息改变和雄伟气势。
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四年级语文观潮2省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
成都幼师学校 成都幼儿师范学校
再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米 高旳白色城墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地疾驰而来。 那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震得 颤抖起来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地疾驰而来。那声音犹如 山崩地裂，好像大地都被震得颤抖起来。
（从远处）传来隆隆旳响声，好象闷雷滚动。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边 水天相接旳地方出现了一条白线，那条白线 不久向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道 六七米高旳白色城墙。浪潮（越来越近）， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 疾驰而来。那声音犹如山崩地裂，好像大地 都被震得颤抖起来。
（从远处）传来隆隆旳响声，好象闷雷滚动。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边 水天相接旳地方出现了一条白线，那条白线 不久向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道 六七米高旳白色城墙。浪潮（越来越近）， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 疾驰而来。那声音犹如山崩地裂，好像大地 都被震得颤抖起来。
午后一点左右，从远处传来隆隆旳响声， 好像闷雷滚动。
午后一点左右，从远处传来隆隆旳响声， 好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接旳地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接旳地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米 高旳白色城墙。
午后一点左右，从远处传来 过了一会儿，响声越来越大， 隆隆旳响声，好像闷雷滚动。 只见东边水天相接旳地方出
现了一条白线，人群又沸腾
那声音犹如Leabharlann 崩地裂，起来。好像大地都被震得颤抖 起来。
6观潮市公开课一等奖省优质课获奖课件
走近 钱塘江
播放
暂停
前进
后退
停止
第2页
一、能正确、流利地朗诵课文。 二、能发挥想象，有条理地说说钱塘江大潮来 时情景。 三、了解钱塘江大潮壮丽奇特自然景色，激发 烧爱祖国大好河山思想感情。
第3页
yán jù
wò
tǎ
fèi
盐据卧塔沸
zhèn hǒu zhǎnɡ ánɡ dǐnɡ bēnɡ
震吼涨昂 鼎 崩
第10页
怒吼
如同城墙
浩浩荡荡
白色战马
第11页
潮来后
潮头飞跃西去， 余波犹在，江面 依旧风号浪吼
很久之后
恢复平静，江水 高涨了六七米
第12页
知识宽带网
钱塘江:中国浙江省最大 河流。全长410公里，流 域面积4.2万平方公里。 主要支流有金华江、新安 江、桐溪、浦阳江等。钱 塘江口平面呈喇叭形，在 海宁市附近河底有沙坎隆 起，海潮倒灌，受地形收 缩影响潮头陡立，形成雄 伟壮丽“钱塘潮”，吸引 大批游人。最大潮差达 8.93米。
第13页
一、有感情地朗诵课文。背诵课文第三、四自然段。 二、课文是按照怎样次序描写钱塘江大潮这一 “天下奇观”？ 三、搜集相关钱塘江大潮相关资料，跟同学们交 流。
第14页
第15页
第4页
屹立：高耸屹立,比喻坚定不动摇,巍然屹立。 一年一度：指每年一次。 若隐若现：隐隐约约，看不清楚。 人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
第5页
人声鼎沸：形容人群声音吵吵嚷嚷，就像煮开 了锅一样。
如同：相同,如同。 山崩地裂：山岳坍毁，大地裂开。形容响声巨大
或改变猛烈。
第6页
天下奇观
时间
农历八月十八
钱
播放
暂停
前进
后退
停止
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一、能正确、流利地朗诵课文。 二、能发挥想象，有条理地说说钱塘江大潮来 时情景。 三、了解钱塘江大潮壮丽奇特自然景色，激发 烧爱祖国大好河山思想感情。
第3页
yán jù
wò
tǎ
fèi
盐据卧塔沸
zhèn hǒu zhǎnɡ ánɡ dǐnɡ bēnɡ
震吼涨昂 鼎 崩
第10页
怒吼
如同城墙
浩浩荡荡
白色战马
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潮来后
潮头飞跃西去， 余波犹在，江面 依旧风号浪吼
很久之后
恢复平静，江水 高涨了六七米
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知识宽带网
钱塘江:中国浙江省最大 河流。全长410公里，流 域面积4.2万平方公里。 主要支流有金华江、新安 江、桐溪、浦阳江等。钱 塘江口平面呈喇叭形，在 海宁市附近河底有沙坎隆 起，海潮倒灌，受地形收 缩影响潮头陡立，形成雄 伟壮丽“钱塘潮”，吸引 大批游人。最大潮差达 8.93米。
第13页
一、有感情地朗诵课文。背诵课文第三、四自然段。 二、课文是按照怎样次序描写钱塘江大潮这一 “天下奇观”？ 三、搜集相关钱塘江大潮相关资料，跟同学们交 流。
第14页
第15页
第4页
屹立：高耸屹立,比喻坚定不动摇,巍然屹立。 一年一度：指每年一次。 若隐若现：隐隐约约，看不清楚。 人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
第5页
人声鼎沸：形容人群声音吵吵嚷嚷，就像煮开 了锅一样。
如同：相同,如同。 山崩地裂：山岳坍毁，大地裂开。形容响声巨大
或改变猛烈。
第6页
天下奇观
时间
农历八月十八
钱
《观潮》小学语文教育教学公开课一等奖优秀课件
yì
屹立
dǐnɡ fèi
鼎沸
ánɡ
昂首
ɡuàn
横贯
我
会
hào
zhèn
认
浩荡 震动
shà
霎时
yú
余数
bēnɡ
山崩
地裂
我会认
潮据 堤阔 顿逐 渐堵
我会认
震霎 余盼 滚犹 崩
词语学习
天下奇观
奇观、奇异、少见 而又壮观景象。本 课是指钱塘江大潮 是世界上少见的壮 观的景象。
横卧
横躺着。原是表示人的 动作的词语，课文里用 来描述钱塘江展现在人 们面前的样子，这里把 钱塘江比作人。
水天相接
水和天连接在一起。 形容水域广阔。
词语学习
浩浩荡荡
课文里是讲大潮过去。课文里是说大潮 滚滚而来，横着漫过整个江面。
风号浪吼
狂风在号叫，波浪在怒吼。 形容风浪大，叫声响。
余波
本课指潮头过去后，剩下的 波浪。
词语学习
人声鼎沸
形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开 了锅一样。
课文分段
第一段（第1自然 段）概括介绍钱塘 江大潮是“天下奇 观”。
第二段（第2自然段） 潮来之前，作者观潮 的时间、地点及观潮 人的心情。
第三段（第3、4自 然段）潮来之时，作 者听到的声音和看到 的景象。
第四段（第5自 然段）潮过后江 面上的情景。之
观潮
王在晋
古代诗人
导入新课
刘禹锡
唐代诗人
在《望江台》中写道： 海阔天空浪若雷， 钱塘潮水自天来。
刘禹锡也曾经写道： 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。
“观”什么意思？ “潮”指什么地方的潮水？
初读课文 自学字词
《观潮》 课件(共35张PPT)
①风号浪吼 ②山崩地裂 ③越来越大 ④隆隆 午后一点左右，从远处传来__④__的响声，好像闷雷滚 动。过了一会儿，响声___③_。再近些，那声音如同___②_，好 像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，江面上依 旧____。 ①
2. 形态的变化：排序。(填序号)
①一条白线 ②风平浪静 ③横贯江面 ④白浪翻滚 ⑤漫天卷地 ⑥奔腾西去 ⑦浩浩荡荡
大潮是名副其实的“_______天__下__奇__观______”。
四、学会作者的“法” 这篇课文按照___时__间___顺序，描写了___潮__来__前___、_
由于每年秋分后的一段时间，太阳、月球 、地球几乎在一条直线上，这几天海水所受引 潮力特别大，再加上杭州湾喇叭口的特殊地形 ，从而形成特大涌潮。农历八月十六至八月十 八，钱塘江的潮头最大，以千古赞咏不绝的“ 海宁潮”闻名天下。
认真朗读 课文，读准容 易读错的字音， 注意停顿。
读一读
大潮
bó
薄雾 顿时 犹如
一、辨析文中的“观” 1.“观潮”中的“观”的意思是___看____。 2.“天下奇观”中的“观”的意思是___景__象___，在文 中指_____潮__来__时__的__景__象____。
二、体会人们的“盼”
1. 择日：观潮的人们大多会选择农历___八__月__十__八___去观潮，因为这一天
zhú jiàn
( 滚动 ) ( 逐渐) (
dǔ chē 堵)车
dùn shí 顿)时
三、补充词语，并按要求做题。 ( 若)隐( 若)现 人( )山人( ) 海 ( 人)( 声)鼎沸 齐( 头)并( 进) ( 浩)( 浩)荡荡 风号( 浪)( )吼
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2. 形态的变化：排序。(填序号)
①一条白线 ②风平浪静 ③横贯江面 ④白浪翻滚 ⑤漫天卷地 ⑥奔腾西去 ⑦浩浩荡荡
大潮是名副其实的“_______天__下__奇__观______”。
四、学会作者的“法” 这篇课文按照___时__间___顺序，描写了___潮__来__前___、_
由于每年秋分后的一段时间，太阳、月球 、地球几乎在一条直线上，这几天海水所受引 潮力特别大，再加上杭州湾喇叭口的特殊地形 ，从而形成特大涌潮。农历八月十六至八月十 八，钱塘江的潮头最大，以千古赞咏不绝的“ 海宁潮”闻名天下。
认真朗读 课文，读准容 易读错的字音， 注意停顿。
读一读
大潮
bó
薄雾 顿时 犹如
一、辨析文中的“观” 1.“观潮”中的“观”的意思是___看____。 2.“天下奇观”中的“观”的意思是___景__象___，在文 中指_____潮__来__时__的__景__象____。
二、体会人们的“盼”
1. 择日：观潮的人们大多会选择农历___八__月__十__八___去观潮，因为这一天
zhú jiàn
( 滚动 ) ( 逐渐) (
dǔ chē 堵)车
dùn shí 顿)时
三、补充词语，并按要求做题。 ( 若)隐( 若)现 人( )山人( ) 海 ( 人)( 声)鼎沸 齐( 头)并( 进) ( 浩)( 浩)荡荡 风号( 浪)( )吼
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1《观潮》 课件(共25张PPT)
作业超市
1.阅读和欣赏赞美大自然观的美文。 2.搜集整理有关描绘自然景观的词句。 3.查阅了解自己感兴趣的中外著名自然奇观。
谢谢大家！
• 初读课文
请你介绍或者展示自己搜集到的有 关钱塘江大潮的资料。
作者眼里的钱塘江大潮又是怎样的 呢？通过预习，请你在文中找出一个你 认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。
整体感知
有感情地朗读课文，说一说课文的主要内容是什么？
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。作者生 动描绘了潮来前、潮来时、潮过后的景象，写出 了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者 对大自然景色的赞美之情。
潮来前： 江面—— 平静 人们心情—— 急切
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往 东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄 雾。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
大家昂首东望，等着，盼着。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
【钱江潮的余威】
课堂总结
我们学完了课文，对钱塘江潮有了较深入的了解，深深 地被它的壮丽景象所吸引。千古绝唱的钱塘江潮，是大自然 的恩赐。希望同学们下课后，继续关注钱塘江大潮，同时也 可以关注更多的天下奇观。
观潮
潮来前： 风平浪静 人山人海
顺序：远—近
天 下
潮来时 声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
这些词语写出了观潮人的数量之多，热情之 高，从侧面衬托出了大潮的壮观。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了一条白线，人群 又沸腾起来。
观潮课件(共38张PPT)
4．试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说 说它们的妙处。
点拨：“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军 动作神速。动词 “披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变” “沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽 席地不容闲也”的“也”是用来加强肯定语气的助词，强调观潮的人特别多。
漫( 天 )卷( 地 )
风号( 浪 )( 吼 ) ( 风 )( 平 )浪静
( 水 )( 天 )相接 山( 崩 )地( 裂 )
1.仿照加横线的词，写ABAC式的词语： ___自__由__自__在_____ ___无__忧__无__虑_____
2.仿照加波浪线的词，写AABB式的词语： ___平__平__安__安_____ ___红__红__火__火_____
3．渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写 作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。
点拨：“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极 雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺 术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食 百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。 “出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿” 是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。
动
烟消波静 一舸无迹
静
水军操练图
赏读 :
2．艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势， 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如屡平地。倏尔 黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
写参演船舱之多的句子是：_______________________ 写阵势变化多端的句子是: ________________________ 写演练技艺之高的句子是: ________________________ 写双方习战之激烈的句子是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写“静”的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写“动”的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1《观潮》 课件(共20张PPT)
2.没有风浪，水面很平静。
风平浪静
3.形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。
水天相接
4.形容不分先后地一起前进或同时进行。
齐头并进
课外拓展：
1.你还知道哪些“天下奇观”？请收集资料， 选自己最感兴趣，清楚说给大家听。
2 .找一些有关“涨潮”的录像看看，然后展 开想象，把你的想法说给你的父母听。
再 见！
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群 又沸腾起来。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又 沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白 色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被 震得颤动起来。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出 大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其 境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
观潮
你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江 涨潮吗？
钱塘潮的形成： 到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像
野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远 的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。
著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。
画出描写潮水声音和形态的词语。
声音：隆隆的响声——越来越大——山 崩地裂 形态：一条白线——横贯江面——两丈 多高的水墙 ——千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
观潮 课件(共42张PPT)
轻声读第4段，思考：
潮水过后江面景象是什么样的？你又体 会出什么？
我的发现：
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情 景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞 奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很 快，很迅猛的情景。）
一
二
三
拓展提升
一
二
三
提示：点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹•• 立(y√ì
sh√à) qǐ)
二、看拼音写词语。
cháo shī
dī àn
( 潮湿 ) ( gǔn dòng
堤岸) ( zhú jiàn
( 滚动 ) ( 逐渐) (
dǔ chē 堵车) dùn shí 顿时)
三、补充词语，并按要求做题。 ( 若 )隐( 若 )现 人( )山人( ) 海 ( 人 )( 声)鼎沸 齐( 头)并( 进) ( 浩 )( 浩 )荡荡 风号( 浪)( 吼)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
漫( 天 )卷( 地 ) ( 风)( 平)浪静 ( 水 )( 天)相接 山( )崩地( )裂
1.仿照加横线的词，写ABAC式的词语： ____自__由__自__在____ _____无___忧__无__虑__
2.仿照加波浪线的词，写AABB式的词语： ____平__平__安__安____ _____红___红__火__火__
观潮 课件(共39张PPT)
观 潮
钱塘江的秋潮 比其他地方的秋 潮更壮观，这和当地的特殊地形有 关。 钱塘江入海的地方叫杭州湾。 杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面 的湾口宽达一百千米，而西面的海 宁市盐官镇附近, 却只有三千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来。
我能找出四字词语:
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂 天下奇观 若隐若现 闷雷滚动 人声鼎沸 齐头并进 白浪翻滚 漫天卷地 风号浪吼
潮头西去，余波依旧气势雄伟，真是让人们叹服，钱塘江
大潮是名副其实的“_______天__下__奇__观______”。
四、学会作者的“法” 这篇课文按照___时__间___顺序，描写了___潮__来__前___、_
___潮__来__时__和____潮__来___后_人们看到、听到和感受到的壮
观景象。
3、 分别用一个词语概括。
潮来前：江面--平静 人们心情--急切
找一找，说一说
小组合作，速读“潮来 时”，找出你最喜欢的描写潮 水 的语句，并说明理由。
小组合作学习探究“潮来时”的段落：作 者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从 哪 几方面来描述的？
潮来时的景象从哪几个方面体现出来?
隆隆的响声、闷雷滚动一响声越来越大 （听潮声）
3.仿照加双横线的词，写含有反义词的词语： _____七__上__八__下___ _____声__东__击__西___
四、按要求写句子。 1. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句) __钱__塘__江__大__潮__，__难_道__自__古__以__来__不__被__称__为__天__下__奇__观__吗__？_________ 2. 农历八月十八是一年一度的观潮日。(改变语序，意思不变) __一__年__一__度__的__观__潮__日__是__农__历__八__月__十__八__。____________________ 3. 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙 的薄雾。(用上比喻的修辞手法) __示__例__：__江__面__很__平__静__，__越__往__东__越__宽__，__在__雨__后__的__阳__光__下__，__笼_罩__着_ __一__层__轻__纱__似__的__薄__雾__。__________________________________
钱塘江的秋潮 比其他地方的秋 潮更壮观，这和当地的特殊地形有 关。 钱塘江入海的地方叫杭州湾。 杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面 的湾口宽达一百千米，而西面的海 宁市盐官镇附近, 却只有三千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来。
我能找出四字词语:
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂 天下奇观 若隐若现 闷雷滚动 人声鼎沸 齐头并进 白浪翻滚 漫天卷地 风号浪吼
潮头西去，余波依旧气势雄伟，真是让人们叹服，钱塘江
大潮是名副其实的“_______天__下__奇__观______”。
四、学会作者的“法” 这篇课文按照___时__间___顺序，描写了___潮__来__前___、_
___潮__来__时__和____潮__来___后_人们看到、听到和感受到的壮
观景象。
3、 分别用一个词语概括。
潮来前：江面--平静 人们心情--急切
找一找，说一说
小组合作，速读“潮来 时”，找出你最喜欢的描写潮 水 的语句，并说明理由。
小组合作学习探究“潮来时”的段落：作 者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从 哪 几方面来描述的？
潮来时的景象从哪几个方面体现出来?
隆隆的响声、闷雷滚动一响声越来越大 （听潮声）
3.仿照加双横线的词，写含有反义词的词语： _____七__上__八__下___ _____声__东__击__西___
四、按要求写句子。 1. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句) __钱__塘__江__大__潮__，__难_道__自__古__以__来__不__被__称__为__天__下__奇__观__吗__？_________ 2. 农历八月十八是一年一度的观潮日。(改变语序，意思不变) __一__年__一__度__的__观__潮__日__是__农__历__八__月__十__八__。____________________ 3. 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙 的薄雾。(用上比喻的修辞手法) __示__例__：__江__面__很__平__静__，__越__往__东__越__宽__，__在__雨__后__的__阳__光__下__，__笼_罩__着_ __一__层__轻__纱__似__的__薄__雾__。__________________________________
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方其远出海门，仅如银线；既 而渐近，则玉城雪岭际天而来，大 声如雷霆，震撼激射，吞天沃日， 势极雄豪。
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按由远及近的顺序：
银线 玉城 雪岭
霆雷
日吞 天 沃
色形
声
势
-----精品文档--ຫໍສະໝຸດ ---艨艟数百 分列两岸静
奔腾分合 乘弄标舞 声如崩山
动
水军演习
烟消波静 一舸无迹
观潮
周密
饶平县英才实验中学 陆佩丽
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听读课文，圈点字词，注意音、形、义。
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自由朗读课文，结合注释找出不懂的词 语，理解课文，座位之间互相合作，互通 文意。
既望、 际天、 吞天沃日、乘骑 如履平地、 溯迎、 鲸波、 倍穹
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静
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吴儿壮士形象：
披发文身 手持十幅大彩旗
弄潮高超本领： 争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波 万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾 湿。
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观潮盛况
车马塞途 倍穹常时 席地不闲
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赏析：
为什么要写水军雄姿与吴中 健儿的勇敢？
人借水势，水借人势；人助水势， 水助人势。
自然美与人文美，民俗美，相 互融合，相互映衬。
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练习拓展：
如果你是导游，你怎样向 不了解钱塘江潮的游客介绍钱 塘江大潮呢？
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