诗歌朗诵会(班会记录)
语言文学班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题：传承经典，弘扬文化二、班会时间：2022年10月25日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全体语言文学班同学及班主任五、班会流程：1. 班主任开场致辞2. 经典文学作品分享3. 诗歌朗诵比赛4. 语言文学知识竞赛5. 总结发言六、班会内容：1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是传承经典，弘扬文化。
语言文学是我们中华民族的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
作为语言文学专业的学生，我们有责任和义务去传承和弘扬我们的民族文化。
希望通过这次班会，激发同学们对语言文学的兴趣，提高我们的文学素养。
2. 经典文学作品分享（1）分享人：张三分享作品：《红楼梦》《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国小说之最”。
这部小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人为中心，描绘了一个封建社会的缩影。
今天，我想和大家分享一下这部经典作品。
（2）分享人：李四分享作品：《西游记》《西游记》是我国古典四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人取经的故事。
这部小说充满了神话色彩，具有很高的文学价值。
接下来，我将和大家分享一下这部作品。
3. 诗歌朗诵比赛（1）参赛选手：王五朗诵作品：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（2）参赛选手：赵六朗诵作品：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 语言文学知识竞赛（1）主持人：孙七竞赛题目：请说出以下作品的作者和朝代。
①《红楼梦》——曹雪芹——清代②《西游记》——吴承恩——明代③《水浒传》——施耐庵——明代④《三国演义》——罗贯中——明代（2）参赛选手：周八答案：①《红楼梦》——曹雪芹——清代②《西游记》——吴承恩——明代③《水浒传》——施耐庵——明代④《三国演义》——罗贯中——明代5. 总结发言班主任：同学们，今天的班会圆满结束。
通过这次班会，我们不仅了解了经典文学作品，还参加了诗歌朗诵比赛和语言文学知识竞赛。
主题班会教案四年级《我与祖国共奋进诗歌朗诵会》主题班会
主题班会教案之四年级《我与祖国共奋进诗歌朗读会》主题班会方式：朗读、歌曲参加人：四年级１班全体学生媒体运用：多媒体班会设计背景及思路：学校落实学校“德”文化理念，开展“做有德的二小人”主题教育活动。
班主任认为老实守信是中华民族传统美德，诚是“德”文化理念中的重要一部分。
三年级１班共有28名学生。
班级学生整体素养较好，爱学习，思维爽朗，接受才能强。
但是也有学生自我约束力较差，缺乏良好的行为习惯。
学生个性中也暴露出自私任性，自我为中心的不良倾向。
因此，针对班级出现的情况，结合学校“德”文化理念，班主任按照学生的年龄特点，认为在班级中培养学生的诚信认识，特别必要。
从而召开班干部会组织讨论开展以“诚信从我做起”为内容的主题教育活动。
班会目的：通过这次开展主题班会，搜集名人讲诚信的故事，反思本人的行为，使学生明白得老实守信的重要性，培养学生的诚信认识，自觉培养老实守信的美妙质量，在学习、生活中做到老实守信，做个有德的二小人。
班会预备：（一）教师预备1．深化学生，详细理解班级学生的详细情况，为班会教育作好充分预备工作。
2．召开班干部会，围绕主题教育活动展开讨论，做好详细分工。
并辅导班干部按照班级情况写出“诚信建议书”。
3．确定主持人，班会发言人，拟写班会主持词。
4．制造幻灯片。
（二）学生预备1．查找名人讲诚信的故事，有关诚信的名言警句。
2．排练故事、小品、朗读等节目内容。
3．查找本身缺乏之处，预备承诺卡。
（三）教室布置1．教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
2．教室后面展板写主题词：“重诚信守承诺做有德的二小人”及诚信建议书和诚信树。
班会内容及程序：（一）引入班会主题（二）故事《宋濂求学》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄奶奶信守承诺》（三）结合故事内容讨论对诚信的看法（四）三句半《诚信之花处处开》（五）诚信名言警句（六）发言：四周诚信的人与事（七）诗朗读《诚信如歌》（八）发言：说说本人的缺乏（九）提出“诚信建议书”（十）写承诺卡贴诚信树上（十一）班主任寄语（十二）完毕语，歌曲：明天会更好班会后记：同学们，诚信是中华民族的优良传统，是人与人之间交往的根底，一个人只有内心老实，做事才能讲信誉，有信誉，才能赢得人们的信任和尊敬。
朗诵社团活动记录
朗诵社团活动记录活动日期：[日期]活动地点：[地点]活动内容：1. 活动开场：欢迎辞和介绍2. 朗诵比赛：参赛选手分组进行朗诵比赛，每组选手进行精彩的朗诵表演。
3. 评委点评：评委根据参赛选手的发音、语速、节奏、感情表达等方面进行点评，并给出专业建议。
4. 技巧分享：特邀嘉宾分享朗诵技巧，为参赛选手和观众们提供研究和借鉴的机会。
5. 互动环节：与观众互动，进行问答环节，增加活动的趣味性。
6. 颁奖仪式：根据评委评分结果，颁发朗诵比赛的奖项及证书。
7. 感谢致辞：对参赛选手、观众、评委和工作人员的支持与辛苦付出表示感谢，并表达期待下一次活动的期望。
活动效果：本次朗诵社团活动得到了广大选手和观众的积极响应，活动现场气氛热烈，参赛选手们展示了高超的朗诵技巧和出色的表演能力，赢得了观众们的喝彩和掌声。
通过专业评委的点评和技巧分享环节，参赛选手们得到了宝贵的指导和提升。
活动中的互动环节增加了与观众的互动和参与感，让整个活动更加生动有趣。
颁奖仪式的举行为获奖选手们带来荣誉，也为活动画上了完美的句号。
活动总结：本次朗诵社团活动在各方的大力支持下取得了圆满成功。
通过此次活动，不仅展示了参赛选手们的才华和魅力，也为他们提供了研究和交流的平台。
活动的成功离不开组织者和工作人员的辛勤工作和精心策划，同时也感谢每一位观众的到场和支持。
希望今后能举办更多类似的活动，继续推广和传承朗诵文化。
活动照片：以上为朗诵社团活动记录完整版。
---注：本文档为朗诵社团活动记录，内容真实可信。
四年级诗歌朗诵班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会以“诗歌朗诵”为主题，旨在通过诗歌朗诵活动，激发同学们对诗歌的热爱，提高同学们的朗诵水平，丰富同学们的校园文化生活。
二、班会时间2021年10月15日星期五下午2:00三、班会地点四年级教室四、参会人员四年级全体师生五、班会流程1. 班主任宣布班会开始，介绍本次班会的主题和目的。
2. 全体同学齐唱国歌，表达对祖国的热爱之情。
3. 诗歌朗诵比赛环节：（1）比赛规则：各小组选派一名代表进行诗歌朗诵，要求诗歌内容积极向上，富有感染力；朗诵时要注意语速、语调、表情和动作，力求做到声情并茂。
（2）评委由班主任、语文老师和其他同学组成，评选出一、二、三等奖。
4. 诗歌朗诵展示：（1）同学们分组进行诗歌朗诵，展示各自的风采。
（2）邀请其他班级同学和老师观摩，共同欣赏。
5. 优秀作品分享：（1）评选出本次班会的优秀诗歌朗诵作品，由朗诵者分享朗诵心得。
（2）邀请其他同学分享自己喜欢的诗歌作品，激发同学们对诗歌的兴趣。
6. 班主任总结发言，对本次班会进行点评，鼓励同学们在今后的学习和生活中继续关注诗歌，传承中华优秀传统文化。
六、班会成果1. 通过本次班会，同学们对诗歌朗诵有了更深入的了解，提高了朗诵水平。
2. 激发了同学们对诗歌的热爱，培养了同学们的审美情趣。
3. 加强了班级凝聚力，增进了同学们之间的友谊。
4. 为同学们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。
七、班会反思1. 班主任应提前布置任务，让同学们充分准备诗歌朗诵比赛，提高比赛质量。
2. 在评选优秀作品时，要注重公平、公正、公开，让同学们心服口服。
3. 鼓励同学们积极参与，发挥班级特长，展示个人风采。
4. 加强与其他班级的交流与合作，共同举办更多有益于同学们成长的班级活动。
八、班会展望在今后的工作中，我们将继续开展丰富多彩的班级活动，关注同学们的全面发展，为同学们提供一个展示自我、锻炼能力的舞台。
同时，我们还将邀请更多优秀老师、同学和嘉宾来校，为同学们带来更多精彩纷呈的讲座和活动，让同学们在快乐中学习，在快乐中成长。
(word完整版)一年级诗歌朗诵教案
“诗歌朗诵”主题班会学校：梭磨学校参赛教师：徐荣刚一、活动目的：1、通过本次主题班会活动，让孩子感受到校园生活的多姿多彩，通过投票选举“朗诵小能手”，培养孩子的小主人翁意识。
2、通过有感情地朗诵儿歌或者古诗，充分地展示孩子的童真、童趣，培养良好的语感。
3、引导孩子和书交朋友，拥有更多的知识。
、二、活动准备：1、教室提前布置好教室黑板，营造良好的活动氛围。
2、学生练习朗诵的儿歌或者古诗。
三、活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜;可自备背景音乐。
参赛者：①参赛者必须遵守比赛规则。
②参赛者必须服从主持人与评委的判定。
四、活动过程：一、老师宣布本次班会活动的内容。
宝贝们,我们在快乐地学习语文有一个多月了。
瞧!我们学会了很多生字宝宝,还学习了许多儿歌和古诗,真棒!今天的班会,我们开展一次朗诵比赛,希望孩子们勇敢地走上讲台,朗出你们的精彩!二、班长宣布比赛规则及评比要求。
1、依次请每个学生上台朗诵。
2、朗诵前,要先报朗诵的题目。
3、未朗诵的孩子争当文明的观众,当学生朗诵完要鼓掌。
4、评委评分标准：语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分评分办法：①满分为100分；②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；5、台下的小观众对优秀的朗诵者进行举手投票,由学习委员和老师一起数票并作统计。
三、宣布快乐朗诵会开始。
在比赛过程中,教师要及时表扬朗诵的好的孩子。
对于纪律较差的孩子要进行教育。
四、公布比赛结果。
根据孩子投票的结果,选出了“朗诵小能手”数名,名单如下:五、交流比赛的感受。
亲爱的孩子们,看到你们勇敢地走上讲台,快乐、自信地朗诵儿歌,老师真高兴!告诉你们一个小秘密:如果大家能和书宝宝做朋友,你们会拥有更多的知识呢!七、宣布本次班会活动结束。
一年级学生诗歌朗诵比赛评分。
诗歌诵读主题班会
诗歌诵读主题班会微风拂过我的脸庞
这是一次属于我们的聚会
一次属于青春和梦想的盛宴
同学们，你们看
彩旗飘扬在我头上
是希望和信念的象征
同学们，你们听
欢呼声如波浪般汹涌而来
是青春和热情的呼唤
我们曾是彼此心灵的滋养
一起踏过岁月的山丘
一起赢得青春的守候
伴随着我们的是奋斗的力量
我们曾是希望的使者
一起跨过激情的河流
一起绽放青春的花朵
伴随着我们的是梦想的翅膀
我们曾是理想的追逐者
一起闯过浩瀚的夜空
一起扬起青春的风帆
伴随着我们的是勇往直前的勇气
同学们，你们看
我们各自孕育的未来
是黎明的曙光
我们共同青春的誓言
是海浪般澎湃的歌声
我们是时代的风向标
少年的花朵绽放在人生的道路上我们用心爱的歌喉
唱出青春的旋律
追逐激情的脚步
跳动青春的舞蹈
让我们一起唱响明天
让我们一起跳动梦想
同学们，你们看
这是我们的诗篇
这是青春的旋律
爱不会独自随风而逝
梦不会半途而废
我们用心感受这一切
用音符书写这一切
让我们的热忱相互碰撞
让我们的梦想相互交织
同学们，你们听
我们用思想的磅礴
谱写人生的华章
愿我们的歌声永远深植心间
愿我们的青春永远追求未来
这是我们的聚会
这是我们共同的家
让我们一起扬帆破浪
让我们一起奏响青春的旋律同学们，你们听
我站在大舞台上
微风拂过我的脸庞
这是一次属于我们的聚会一次属于青春和梦想的盛宴。
古诗词主题班会
古诗词主题班会
《诗词主题班会》
今天的主题班会特别特别特别特别地有趣，我们以古诗词为主题，展开了一场文学盛宴。
首先，同学们展示了自己精心准备的古诗词朗诵，有的选择了《静夜思》，有的选取了《登鹳雀楼》，还有的念起了《将进酒》，每一首古诗词都在同学们婉转的声音中，化作了一幅幅绚丽的画面，跳动在我们的眼前。
接着，我们进行了古诗词知识竞赛，同学们踊跃举手，争先恐后地回答问题。
在竞赛中，我们不仅考验了对古诗词的了解，更让同学们在激烈的角逐中，增加了对古诗词的热爱和认识。
最后，我们组织了古诗词创作比赛，同学们拿出笔和纸，在想象力的驱使下，创作了各种各样的古诗词。
有的表达了对家乡的眷恋，有的吟唱了对友情的珍视，更有的叙述了对未来的向往。
这些作品或清丽脱俗，或豪放潇洒，或感人至深，无不展现出同学们对古诗词的理解和创造力。
在这场古诗词主题班会中，我们不仅度过了一段美好的时光，更加深了对古诗词的了解和热爱。
古诗词如同一座座历史的坐标，指引我们走进古人的思想世界，感受着古代文人的情怀。
班会结束之际，我们暗下决心，要继续学习古诗词，让这些古老的文字在我们心中永远流传。
朗诵社团活动记录
朗诵社团活动记录一、活动名称：朗诵社团启动仪式日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团的启动仪式，我们邀请了学校的校长和教师代表参加。
活动中，主持人介绍了朗诵社团的宗旨和目标，并邀请了校长发表了热情洋溢的讲话，鼓励同学们积极参与朗诵活动，提高语言表达能力。
最后，主持人宣布了朗诵社团正式成立，并邀请了社团成员代表发表感言。
二、活动名称：朗诵比赛日期：XXXX年XX月XX日地点：学校礼堂活动内容：本次活动是朗诵比赛，参赛选手来自各个班级，他们分别带来了自己的朗诵作品。
比赛中，选手们通过富有感情的朗诵，表达了自己的感悟和思考，赢得了观众的阵阵掌声。
经过激烈的角逐，最终评出了优胜者并颁发了奖品。
三、活动名称：朗诵社团内部培训日期：XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆活动内容：本次活动是朗诵社团内部培训，邀请了专业的朗诵老师前来指导。
培训中，老师向同学们介绍了朗诵的基本技巧和方法，包括语音、语调、语速、停顿等方面的技巧。
同学们通过实践和互动，深入了解了朗诵的技巧和方法，提高了自己的朗诵水平。
四、活动名称：朗诵社团表演晚会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校体育馆活动内容：本次活动是朗诵社团表演晚会，也是社团成果的展示。
晚会中，同学们带来了精彩的朗诵表演，包括诗歌、散文、小说等不同类型的作品。
通过精彩的表演，同学们展示了自己的朗诵才华和团队合作精神，也赢得了观众的热烈掌声和好评。
同时，晚会上还进行了互动环节，让观众们更好地了解了朗诵社团的活动和宗旨。
五、活动名称：朗诵社团送别会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团送别会，也是对即将离任的社团成员的感谢和祝福。
活动中，主持人回顾了朗诵社团一年来的活动和成果，感谢了所有成员的付出和努力。
同时，也表达了对即将离任的成员的感谢和祝福。
最后，全体成员共同合唱了一首歌曲，表达了对朗诵社团的热爱和不舍。
语文班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强班级语文学习的氛围，提高同学们的语文素养，丰富校园文化生活，我校某年级某班于2021年10月15日下午2点，在班级教室开展了以“传承经典，弘扬文化”为主题的语文班会活动。
本次活动由班主任组织，全体同学积极参与。
二、活动目的1. 激发同学们对语文学习的兴趣，提高语文素养；2. 增强同学们对中华传统文化的了解和热爱；3. 培养同学们的团队合作精神，提高班级凝聚力；4. 营造积极向上的班级氛围。
三、活动内容1. 开场致辞班主任首先进行了简短的致辞，对同学们的积极参与表示肯定，并介绍了本次班会的主题和意义。
2. 经典诗词朗诵同学们分组进行经典诗词朗诵，选取了《诗经》、《唐诗三百首》等经典诗词，通过朗诵的形式，感受古人的智慧与才情。
3. 书法展示同学们纷纷展示自己的书法作品，包括楷书、行书、隶书等，通过书法这一传统艺术形式，传承中华优秀传统文化。
4. 诗词知识竞赛组织了一场诗词知识竞赛，同学们积极参与，展现了丰富的诗词储备和敏捷的思维。
5. 文学作品赏析同学们选取自己喜欢的文学作品进行赏析，分享了自己的阅读感悟，提高了文学鉴赏能力。
6. 小组讨论同学们分组讨论，围绕“传承经典，弘扬文化”这一主题，畅谈自己的看法和体会，促进了同学们之间的交流与学习。
7. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和取得的成果，并对今后的语文学习提出了要求和期望。
四、活动过程1. 开场致辞班主任首先进行了开场致辞，强调了本次活动的重要性，鼓励同学们积极参与，共同传承经典，弘扬文化。
2. 经典诗词朗诵同学们分组进行经典诗词朗诵，朗诵过程中，同学们充满激情，声音洪亮，赢得了在场同学的阵阵掌声。
3. 书法展示同学们纷纷展示自己的书法作品，作品各具特色，展现了同学们对书法艺术的热爱和追求。
4. 诗词知识竞赛诗词知识竞赛环节，同学们积极抢答，现场气氛热烈，同学们在竞赛中检验了自己的诗词知识储备。
诗歌朗诵主题班会教案(共1)
加强学生之间的交流
01
诗歌朗诵可以为学生提供更多的交流机会，让学生在朗诵、倾
听、评价等环节中增进彼此之间的了解和沟通。
培养学生合作精神
02
在诗歌朗诵的准备过程中，学生需要相互合作、共同商讨，从
而培养学生的合作精神和团队协作能力。
增强班级凝聚力
03
通过诗歌朗诵这一共同的活动，可以让学生感受到班级的温暖
03 经典诗歌欣赏与 解读
《再别康桥》欣赏与解读
01
诗歌背景介绍
《再别康桥》是现代诗人徐志摩的代表作之一，创作于20世纪20年代
。诗歌描绘了诗人离开母校康桥时的深情告别，表达了诗人对逝去时光
的无限怀念和对美好未来的热切期盼。
02
诗歌意象分析
诗歌运用丰富的意象，如“河畔的金柳”、“夕阳中的新娘”、“波光
。
提升学生审美情趣
诗歌朗诵可以帮助学生感受诗歌 的音韵美、意境美、情感美，提 高学生的审美情趣和审美能力。
培养学生人文精神
诗歌往往蕴含着丰富的人文精神 ，如爱国、爱民、爱自然等。通 过诗歌朗诵，可以引导学生体会 这些精神内涵，从而培养其人文
精神。
丰富班级文化内涵，营造良好氛围
1 2
打造班级特色文化
每个班级都可以根据自己的特点和需求，选择适 合的诗歌进行朗诵，形成独特的班级文化氛围。
促进班级文化多元化
通过诗歌朗诵，可以引入不同风格、不同主题的 诗歌作品，使班级文化更加多元化，更具活力。
3
营造积极向上氛围
诗歌朗诵可以传递正能量，引导学生积极向上、 奋发有为，为班级营造一种健康、向上的氛围。
促进学生之间交流与合作，增强凝聚力
诗歌背景介绍
《致橡树》是现代诗人舒婷的代表作 之一，创作于20世纪70年代末。诗 歌以橡树为象征，表达了对爱情的独 特见解和追求独立、平等的精神。
班会朗诵集体活动方案策划
班会朗诵集体活动方案策划一、活动主题及目的活动主题为"青春之声，绽放校园"。
此次活动旨在通过朗诵形式，展示班级的集体实力和风采，培养学生们的表达能力和自信心，提高语言艺术修养，同时加强班级凝聚力和团队合作精神。
二、活动时间及地点活动时间定为每周五下午3点，活动地点为学校礼堂。
三、参与对象及分工活动面向全班同学参与。
班长负责活动的整体策划和组织，副班长负责活动的宣传和联系老师，各班委负责所负责的篇章的选题和排练工作。
四、活动步骤及内容安排1. 第一周：确定参与朗诵的篇目和角色分配班长与各班委一起讨论确定参与朗诵的篇目，选择经典诗词、文章或散文，以及对应的角色分配。
确保每位同学都有参与的机会，根据同学的特长和兴趣分配相应的角色。
2. 第二周至第三周：学习和排练篇章各班委负责所负责篇章的学习、理解和排练工作。
鼓励同学们积极研读篇章，理解其中的情感和内涵，并通过排练，将篇章演绎得更加生动和感人。
3. 第四周至第五周：集体排练和整体提升全班同学进行集体排练，通过模拟演出的方式进行，不断完善每个篇章的表演。
老师和班干部在排练过程中给予指导和建议，帮助同学们理解和表达篇章的情感。
4. 第六周：舞台布置和音效灯光调试由班级的美术委员负责舞台布置，创造相应的舞台氛围。
音控委员负责音效和灯光的调试，确保演出效果的完美呈现。
5. 第七周：朗诵集体表演在周五的班会时间，全班同学参与朗诵集体表演。
活动开始前，班长讲话，介绍本次活动的主题和目的，对同学们在活动中的付出表示感谢。
随后，依次进行每个篇章的朗诵表演，每个篇章之间留出短暂的音乐过渡，以保证整体的流畅性。
五、活动后续活动结束后，班长组织全班同学进行反馈和总结。
每位同学都可以就活动的内容和自己的表现提出意见和建议，并给予肯定和鼓励。
同时，班长和各班委会根据此次活动的经验，总结出一份改进方案，为以后的活动提供参考。
六、活动宣传活动宣传采用多种形式，如海报、班级微信群和学校广播等。
毕业班六一诗朗诵
毕业班六一诗朗诵
今天是六一儿童节，也是我们毕业班的学生最后一次在一起欢聚的日子。
我们为了庆祝这个特别的节日，由班长组织了一次六一诗朗诵活动。
为了让这次活动更加顺利和成功，我们提前做了大量的准备工作，例如选择了适合我们年龄段的诗歌，排练和调试语音等。
在活动开始前，我们先观看了一段六一节目视频，了解这个特殊的节日有多么重要并为此做好准备。
接着，我们选出了几篇优秀的诗歌，每个人都有机会参与朗诵。
首先，班长唐同学为我们朗诵了《七律·长征》。
这首诗讲述了中国共产党红军长征的故事，班长用饱满的声音诠释了这一历史事件，让我们深深感受到了中国共产党的伟大历程和崇高精神。
接下来，同学们陆续上台，他们有的朗诵《小鹿伴我游》、《世界那么大》、《积雨亭·萤夜》等优美的诗篇，有的读自己亲自创作的诗歌，也有的分享了自己的心得和感受。
最后，感人的时刻到了，我们一起合唱了《我们都是追梦人》这首歌。
这首歌诉说着我们对未来的向往和奋斗，“乘着阳光翱翔蓝天无畏的跨过所有的坎坷迎向梦的远方我们都是追梦人。
”
在这个特别的日子里，我们既庆祝儿童节的到来，也说到了我们即将踏上人生新旅程的离别，朗诵和歌唱，流露着我们的思乡之情和对未来的憧憬，更加坚定了我们在人生道路上追梦的脚步。
愿我们飞翔得越来越高，未来更加光明夺目！。
青春诗歌朗诵会教案
青春诗歌朗诵会教案一、教学目标：1.了解诗歌朗诵的基本技巧和要求；2.培养学生的朗诵能力和表达能力；3.激发学生对诗歌的兴趣，提高学生的审美情趣；4.培养学生的团队合作精神和观众意识。
二、教学重点：1.学生对诗歌的理解和表达；2.学生的朗诵技巧和表达能力。
三、教学难点：1.如何让学生理解诗歌的内涵；2.如何引导学生进行情感表达。
四、教学准备：1.准备诗歌选材；2.准备朗诵指导材料；3.准备音响设备和录音设备；4.准备朗诵比赛的评分标准。
五、教学过程：1.导入（5分钟）。
教师可以通过播放一些著名诗歌的录音或视频来引起学生的兴趣，让学生对诗歌朗诵活动有所期待。
2.诗歌选材（10分钟）。
教师可以向学生介绍一些经典的诗歌作品，让学生选择自己喜欢的诗歌进行朗诵。
同时，教师也可以根据学生的实际情况进行指导，推荐适合朗诵的诗歌作品。
3.朗诵技巧讲解（20分钟）。
教师可以向学生介绍一些朗诵的基本技巧，如语调、节奏、停顿等，同时还可以向学生演示一些朗诵的技巧，并进行分析和讲解，让学生了解朗诵的要领。
4.朗诵练习（30分钟）。
学生可以在课堂上进行朗诵练习，可以分组进行，让学生互相交流，相互倾听，相互评价，提高朗诵的质量。
5.朗诵比赛（30分钟）。
学生可以在课堂上进行朗诵比赛，让学生充分展示自己的朗诵才华，同时也可以让同学们进行评价和投票，评选出最佳朗诵者。
6.总结（5分钟）。
教师可以对本节课的学习情况进行总结，提出一些建议和意见，鼓励学生继续进行诗歌朗诵的练习和表达。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解诗歌朗诵的基本技巧和要求，培养了学生的朗诵能力和表达能力，激发了学生对诗歌的兴趣，提高了学生的审美情趣，培养了学生的团队合作精神和观众意识。
同时，也希望学生能够在日常生活中多多进行诗歌朗诵的练习，不断提高自己的朗诵水平，让更多的人能够欣赏到优秀的诗歌朗诵作品。
红色主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：全体学生一、班会背景为了弘扬爱国主义精神，加强学生的思想道德建设，增强学生的历史责任感和使命感，我校决定开展以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过讲述红色故事、学习革命先烈事迹、开展互动讨论等形式，激发学生的爱国热情，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先对全体同学的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 红色故事分享（1）张老师讲述了红军长征的故事，同学们被红军战士们英勇顽强的精神所感动。
（2）学生代表分享了革命先烈杨靖宇、刘胡兰等人的英雄事迹，大家纷纷表示要学习他们的革命精神。
3. 观看红色影片全体同学观看了红色影片《英雄儿女》，影片中英雄们为国家和民族付出的巨大牺牲，使同学们深受触动。
4. 互动讨论（1）张老师提出问题：“作为新时代的青少年，我们应该如何传承红色基因？”（2）同学们踊跃发言，提出自己的看法。
有同学认为，我们要树立正确的人生观、价值观，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；有同学表示，要关心国家大事，关注社会热点，积极投身社会实践。
5. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，强调传承红色基因的重要性，并对同学们提出了希望：希望大家在今后的学习和生活中，时刻铭记革命先烈的英勇事迹，以革命先烈为榜样，努力学习，为实现中国梦而努力奋斗。
三、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们纷纷表示受益匪浅。
通过学习红色故事、观看红色影片、互动讨论等形式，同学们深刻认识到传承红色基因的重要性，激发了他们的爱国热情。
在今后的学习和生活中，同学们将以革命先烈为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
四、班会记录1. 主持人开场张老师：同学们，大家好！今天我们召开这次红色主题班会，旨在传承红色基因，激发大家的爱国热情。
希望大家积极参与，共同学习。
关于经典诵读活动记录
关于经典诵读活动记录【篇一】经典诵读活动记录经典诵读活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：一、落实读本，明确内容在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。
读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。
读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。
另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。
本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。
学校每周一统一规定诵读内容。
二、落实了责任人、时间和经费从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。
学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。
三、落实了常规检查开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。
相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。
检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。
黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。
从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。
四、组织评比提高积极性十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。
小学生朗诵社团活动计划及活动记录
小学生朗诵社团活动计划及活动记录全文共4篇示例，供读者参考小学生朗诵社团活动计划及活动记录1朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。
透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。
儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气充分欣赏文学的美。
我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。
朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能，组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
本小组共有学生24人，全部是四五年级学生。
所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。
本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
一、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。
此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。
二、语速什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。
世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。
朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
针对以上情况本学期将安排以下活动：第一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十三、十四周：朗诵比赛第十五、十六周：自选作品，朗诵第十七、十八周：准备作品，迎接考核小学生朗诵社团活动计划及活动记录2一、指导思想：中国是一个历史悠久的文明古国，有着灿烂的文化，这些宝贵的财富值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。
主题班会诗歌朗诵___诗朗诵《我爱我班》
主题班会诗歌朗诵___诗朗诵《我爱我班》下文是关于主题班会诗歌朗诵___诗朗诵《我爱我班》相关内容，希望对你有一定的帮助:第一篇:《诗朗诵《我爱我班》》合: 我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。
A: 她是我成长的乐园 B: 她让我享受到了阳光的灿烂。
----致我们最可爱的家，高一一班 A: 我们相聚在这里B: 彼此渐渐加深理解合:高一一班，新的世界，新的希望A:当我们扬起青春的笑脸，背起书包走进高A: 同学们手挽起手，争取着一面又一面的流中的校园生活时，高一(1)班成为了我的新家。
动红旗诗朗诵《我爱我班》B: 这个家，不仅仅是一间教室，不仅仅是29套整齐的桌椅，不仅仅是光滑的黑板，干净的窗台，整洁的地面。
组成家的最重要的元素是我们29颗火热的心，是我们用心灵去经营的友谊. A: 因为彼此的关爱，所以感到温暖，让我们感到快乐。
B:我爱我班因为集体是沙子们堆起来的沙丘. A: 所以我们要珍惜它,别让它被狂风吹走. B: 我爱我班因为我爱老师同学,老师就像辛勤的园丁, 哺育着我们成长. A: 同学就应该互相尊重互相学习, 把友谊的桥梁"修建得更牢固合:我爱我班,因为,我班就是种着祖国花朵的花园. B: 我爱我班，因为我是她其中的一员。
A: 她是我成长的摇篮， B: 她让我有了无数伙伴。
合:我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。
A: 她是我温馨的家园， B: 她让我体味到了友爱的甘甜。
合: 我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。
A: 她是我辛勤劳作的田园， B: 她让我品尝到了收获背后的辛酸。
B: 每当站岗时，同学们都会站好自己的每一班岗合:高一.一班，你是我们温暖的家 A: 在这个家庭里面，我们有位大家长 B: 他盛满欢笑，盛满向往A: 他是载着29人梦想的帆船，在九月起航合:我爱你温柔严厉的老师A: 如果我是一片扁舟，班级就是那支船前行的栀杆 B: 如果我是一只雄鹰，班级就是那放飞梦想的蓝天 A: 如果我是一颗流星，班级就是那洒满银光的天河 B: 如果我是一颗小草，班级就是那吹遍绿野的春风合:高一一班，我爱你 A:高一一班，如果我真的爱你，我会爱护你的每一件物品，哪怕是一盆花 B:高一一班，如果我真的爱你，我会做好每一次值日，擦好每一次黑板A:高一一班，如果我真的爱你，我会每天穿着整洁的校服，自觉右侧进出楼 B:高一一班，如果我真的爱你，我会尽力学好各科知识，按时完成每一次作业合:高一一班，我真的爱你A:我们会遵守校纪班规，服从管理 B: 我们会努力学习，全面成长合: 有缘才能相聚，有心才会珍惜，高一一班，我们最可爱的家，我们会用行动去为你增光添彩～编辑:邵琪 2013年10月30日第二篇:《“我爱我班”主题班会稿》同学们，‚同船共渡，八百年修行‛，相聚是缘，我们有缘相聚在初二、一班这个团结进取的班集体，相信每一位同学都非常热爱她，因为同学们早就把她当成了自己的家，用爱心呵护着她，今天班会主题就是‚我爱我班‛。
朗诵比赛班会记录(3篇)
第1篇时间：2022年9月20日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参加人员：全班同学、各班代表、评委老师一、班会背景为了丰富同学们的校园文化生活，提高同学们的朗诵水平，激发同学们的爱国热情，我校决定举办“经典诵读，传承文化”朗诵比赛。
为了确保比赛的顺利进行，各班开展了选拔赛，最终选拔出优秀选手参加全校比赛。
今天，我们在这里召开朗诵比赛班会，对参赛选手进行最后的冲刺培训和动员。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的讲话，对参赛选手表示了热烈的祝贺，并强调了本次比赛的意义。
她希望同学们在比赛中能够充分展示自己的才华，传承中华民族优秀传统文化。
2. 参赛选手介绍随后，各班代表依次上台介绍了本班的参赛选手。
选手们精神饱满，信心十足，充分展示了他们对比赛的重视和热爱。
3. 冲刺培训（1）朗诵技巧培训班主任张老师针对朗诵技巧进行了详细的讲解，包括气息控制、节奏把握、情感表达等方面。
她结合实际案例，让同学们明白了朗诵的要点。
（2）舞台表现力培训班主任张老师强调了舞台表现力的重要性，并从站姿、眼神、手势等方面对同学们进行了指导。
她希望同学们在比赛中能够自信大方，展现出良好的精神风貌。
4. 比赛规则说明班主任张老师对比赛规则进行了详细说明，包括比赛流程、评分标准、注意事项等。
她要求同学们严格遵守比赛规则，确保比赛的公平公正。
5. 选手代表发言参赛选手代表上台发言，表示将全力以赴，发挥出自己的最佳水平，为班级争光。
6. 班级动员班主任张老师对全班同学进行了动员，希望大家能够关注比赛，为参赛选手加油鼓劲。
她强调了团结协作的重要性，希望大家能够携手共进，共创佳绩。
7. 结束语最后，班主任张老师对本次班会进行了总结，希望同学们能够珍惜这次机会，在比赛中锻炼自己，提高自己。
她预祝参赛选手取得优异成绩，为班级争光。
三、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们对比赛有了更深入的了解，参赛选手们信心倍增。
相信在接下来的比赛中，他们一定能够发挥出最佳水平，为班级争光。
读书日经典诵读班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为弘扬中华优秀传统文化，激发同学们的阅读兴趣，营造浓厚的书香校园氛围，我校于4月23日——世界读书日这一天，举办了“经典诵读”主题班会。
本次班会旨在让同学们在诵读经典的过程中，感受中华文化的魅力，提升自己的文化素养。
二、班会时间2023年4月23日（星期日）下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、班会主题经典诵读五、参会人员全校各年级学生、班主任、学校领导六、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题及意义。
（2）介绍本次班会的主要流程。
2. 经典诵读环节（1）学生分组，每组选择一篇经典诵读作品。
（2）各组进行充分准备，包括朗读、表演、讲解等。
（3）各小组依次进行经典诵读展示。
3. 经典解读环节（1）邀请各小组代表对所选经典进行解读。
（2）邀请语文老师对经典进行点评。
4. 经典分享环节（1）学生分享自己在诵读经典过程中的感悟。
（2）学生分享自己在生活中如何运用经典中的智慧。
5. 总结发言（1）班主任对本次班会进行总结。
（2）学校领导对同学们的表现给予肯定，并提出希望。
七、班会内容1. 经典诵读环节（1）一年级组：《弟子规》一年级同学们以活泼可爱的形式，朗读了《弟子规》中的经典段落，让在场的师生感受到了孝道、礼仪的重要性。
（2）二年级组：《三字经》二年级同学们以生动形象的表演，将《三字经》中的历史故事、地理知识、天文常识等巧妙地融入朗诵中，使同学们在轻松愉快的氛围中学习了知识。
（3）三年级组：《论语》三年级同学们以严谨的态度，对《论语》中的名言警句进行了深入的解读，让同学们明白了仁爱、礼仪、智慧等美德的重要性。
（4）四年级组：《唐诗》四年级同学们以激情洋溢的朗诵，展示了唐诗的魅力，让同学们感受到了古人的智慧与情感。
（5）五年级组：《宋词》五年级同学们以优美的声音，将宋词中的意境、情感表现得淋漓尽致，让同学们陶醉在古典诗词的海洋中。
（6）六年级组：《红楼梦》六年级同学们以富有感染力的表演，将《红楼梦》中的经典片段进行了重现，让同学们感受到了古典小说的魅力。
班内朗诵主题班会
班内朗诵主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！很高兴能在这个特别的日子里与大家一起参加这次班内朗诵主题班会。
我是XXX，今天非常荣幸能够担任本次班会的主持人。
首先，我代表全体同学向老师们表达我们最真诚的敬意和感谢，感谢您们为我们班的付出和教导。
同学们，我们都知道，在班级这个集体中，我们每个人都肩负着使命，为了共同的目标而奋斗。
我们作为同一班级的一员，应该团结一致，互助互爱，共同成长，共创未来。
首先，我想谈一谈班级的团结合作。
团结合作是班级发展的重要基石。
在班级中，我们每个人都有不同的优点和特长，正是因为我们的不同才能互相补充，共同进步。
就像一篇优秀的文章，缺一不可。
班级的团结合作不仅体现在学习上，还体现在生活的方方面面。
如果我们能够团结一致，共同面对困难，相互帮助，我们的班级一定能够更加进步。
其次，我想谈一谈班级共同成长。
班级共同成长，不仅仅是指每个人个体的成长，更是指班级整体的进步。
充分发挥自己的才能和潜力，为班级作出贡献，这是每个同学应该努力追求的目标。
班级共同成长需要每个同学的努力，同时也需要老师们的引领和指导。
我们要互相学习，互相帮助，共同进步，努力使我们的班级成为一个更加团结、和谐、积极向上的集体。
最后，我想谈一谈共创未来。
未来是我们班级共同努力的方向，我们要有信心，牢记自己的目标，努力奋斗。
作为班级的一员，我们应该积极参与各种班级活动，为班级发展出谋划策。
我们要充分发挥自己的主观能动性，与老师们一起共同打造一个美好的未来。
在未来的日子里，班级还有很长的路要走，面临着各种各样的挑战。
但只要我们团结合作，共同努力，班级定能取得更好的成就。
最后，我想引用一句话作为我们班级的座右铭：“同舟共济，团结拼搏，合力而行，共创辉煌”。
让我们一起努力，使我们的班级成为一个更加团结、和谐、积极向上的集体。
谢谢大家！。
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诗歌朗诵会
今天下午，九年级六班开展了诗歌朗诵活动，同学们都积极地极投入中去，讲台上：“小诗人”们的语调随着诗歌的内容时而缓慢轻快，时而高亢时而沉重，尤其是马晓蓓和关巧娜同学的朗诵更是感染了每一位台下的观众，从而获得了最热烈的掌声，活动的高潮也是一波又一波，接近尾声时同学们都甚至感到意犹未尽，期待下次的朗诵。
然而这次朗诵中也有不足之处，有的同学在讲台上表现的不够大方，有些扭扭捏捏，没有使我们中学生的“洒脱”体现出来（当然，我说的这种洒脱是指开朗，大方，有自信）。
而且还有的同学表现表情和动作虽做到位了，但是却没有使台下的观众深刻感受到诗歌中诗人所要表达的感情，显得有些滑稽，也希望下次朗诵时可以改进。
而且我发现有的同学不敢于在众人面前展现自己，而这次朗诵对他们却是一次很好的锻炼机会，也有利于增强他们的自信。
所以，这次朗诵可以说使同学们受益颇多，既欣赏了优美的诗歌又锻炼了自己，也希望在今后的日子中可以多举行几次这样的活动。