《小数的意义和性质》单元测试题

第四单元《小数的意义和性质》测试题

班级：姓名：成绩：

一、填空．

（1）小数数位顺序表中，小数部分最高位是（）位，它的计数单位是（），整数部分最低位是（）位，它的计数单位是（）。

（2）小数点右边第三位是（）位，它的计数单位是（），小数点左边第三位是（）位，它的计数单位是（）。

（3）1个10和2个0.1组成的数写作（），表示的意义是（）。

（4）3.544是由（）个一，（）个十分之一，（）个百分之一，（）个千分之一组成的。

（5）5个百、2个一、7个十分之一和6个百分之一组成的数是（）。它是（）小数（填纯小数或带小数）。

（6）（）个0.2是2，10个0.01是（）。

（7）一个0.01等于10个（），1里面有（）个0.001。

（8）一位小数表示（），二位小数表示（），三位小数表示（）。（9）0.1是0.01的（）倍。

（10）20个千分之一是（），读作（）。

（11）（）里有59个百分之一，（）里有94个千分之一，（）里有100个十分之一。

（12）14.073读作（） 230.005读作（）零点五九写作（）三百点零七二写作（）（13）整数部分是35个一，小数部分是35个千分之一组成的数是（）。（14）在下面的括号里填上适当的小数．

4.7＜（）＜4.8 3.09＜（）＜（）＜3.1

5.9＜（）＜

6.0 0.24＞（）＞（）＞0.23

（15）下面的小数各在哪两个相邻的整数之间．

（）＜4.002＜（）（）＞60.01＞（）

（）＜0.009＜（）（）＞119.9＞（）

（）＜19.07＜（）（）＞110.7＞（）

二、判断题．（对的打“√”，错的打“×”。）

（1）小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变．（）

（2）1000个0．001是1．（）

（3）一个小数的位数越多，这个小数就越小．（）

（4）0．5＝0．50，但它们的计数单位不同．（）

（5）小数点移动三位，原来的数就扩大1000倍．( )

（6）小数部分的最高位是十分位．( )

（7）整数比小数大．（）

（8）把一个数扩大10倍后是0.9，原来这个数是9．( )

（9）根据小数的性质，80.600可以写作8.6．( )

（10）把0．9改写成三位小数是0．009．（）

三、选择题．（将正确答案的序号填在括号里。）

（1）把5．676先扩大100倍，再缩小10倍是（）．

①5．676 ②576．6③56．76

（2）6．3里面有（）个0．01．

①63 ②630 ③6300

（3）大于0.2小于0.3的小数（）。

①有9个②有10个③有无数个

（4）整数部分是0的最大的一位小数是（）．

①0．1 ②0．9 ③0．99

（5）把一个小数先扩大10倍，再缩小1000倍的实质就是把这个小数的小数点向（）移动（）位．

①左②右③二④三

四、计算与应用

1、化简小数．

(1)8.9060= (2)203.4600= (3)0.0074000=

(4)0.807060= (5)6.060600= (6)9.400000=

2、涂色表示下面各小数：

0.4 1.5 0.06米

3.在括号内填上适当的数。

8．36米＝（）米（）分米（）厘米38厘米＝（）米

3平方米18平方分米＝（）平方米6042克＝（）千克

2．04吨＝（）吨（）千克2米7分米＝（）米

4.直接写出得数．

10．56×10＝3．15×1000＝0．101×100＝

12．1÷100＝1．8×10÷100＝360÷100×10＝

5.在○里填上“＞”、“＜”．

0．85○0．805 0．09○0．75．76○5．4

0．489○0．50.82千克○820克7米23厘米○7.2厘米

9.27吨○9吨27千克 1.004千米○1千米40米

6.在○里填上“×”或“÷”，在里摆上适当的数．

0．6○＝0．06 2．3○＝2300

0．3○＝30 10○＝0．01

7.按要求改写．

保留整精确到十分保留两未小四舍五入到千分

1、从小到大排列。0.8 0.801 0.81 0.811 0.799

（）＜（）＜（）＜（）＜（）2、从大到小排列。3.69 3.096 3.906 3.609 3.96

（）＞（）＞（）＞（）＞（）五、解决问题。

（1）10千克芝麻可以出芝麻油4．5千克，100千克芝麻可以出芝麻油多少千克？

（2）100吨煤可炼焦炭95吨，照这样计算，10吨、1000吨煤可炼焦炭多少吨？（3）一辆汽车行驶100千米需要2.5小时，照这样计算，行驶10千米需要几个小时？行驶1000千米呢？

（4）一本书厚0.65厘米，1000本这样的书一共厚多少米？

（5）100千克稻谷能碾米70千克，一千克稻谷能碾米多少千克？

**（6）用0、3、4、9写数。

写不读出0的小数。（）

写出只读一个0的小数。（）

写出一个最大的小数和一个最小的小数。

写出所以比9大的三位小数，并按从小到大的顺序排列。