高考英语阅读理解的特点及解题技巧

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高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧

高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧

高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧近几年来的高考英语试题不仅加大了阅读量,设题方式也越来越注重对学生深层次阅读理解才能的考察。

本人在长期的高考英语备考教学中,总结出阅读理解题常见出题方式及应试技巧,让学生在考场上能明白出题人考察目的,采取相应技巧,做到知彼,从而进步解题速度与准确性。

一、主旨大意题高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考察考生在理解全文的根底上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进展高度的概括或总结的才能。

常见的设问方式有:标题类:W hat’s the best title/headline for thepassage?大意类:The text is mainly about . Thetopic / subject discussed in the passage is .From the passage, we can conclude that .作者意图类:What’s the writer’s purposeinwriting the passage?针对主旨大意类型的题,考生可以掌握以下解题策略:把握文章逻辑构造,快速找出主题;寻找主题句,确定文章中心思想;将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体,得出文章主题;逆向思维法解标题类问题。

此类题关键在于通读全文,理解作者写作意图,不受干扰项细节影响,要把握好文章的大意,抓住文章的主题句,还应注意文章的体裁及写作目的。

二、数据推断题解答此类题,关键是要擅长捕捉有关数字的信息,然后在透彻理解原文的字面意义和题意的根底上,运用自己的数学知识,分列数字,对其进展分析^p 、推算,从而得出正确的结论。

如阅读理解题:……But now there is a Winter-swimmingEnthusiasts’Club and it has more than 2.000 mem.bers. The oldest is 84 years old and the youngest isonly 7. The members are from all walks oflife ……The question is : Among the winter-swimmersthe oldest is _____ years older than the youngestone.A. 91B. 84 C . 77 D. 7答案是C。

高中英语阅读理解有哪些解题技巧

高中英语阅读理解有哪些解题技巧

高中英语阅读理解有哪些解题技巧(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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英语高考阅读理解解题技巧

英语高考阅读理解解题技巧

英语高考阅读理解解题技巧:
1.首先,通读全文:在看题之前,先通读整篇文章,了解大意和主题。

这有助于
你对文章的整体结构和内容有一个初步的了解。

2.注重关键词:注意文章中的关键词或者关键短语,它们往往能提供线索来回答
问题。

划下这些关键词,有助于你更好地定位和理解文章细节。

3.理解文章结构:了解文章的结构可以帮助你更好地把握主题和段落之间的逻辑
关系。

常见的文章结构包括因果关系、对比、列举、问题与解答等。

4.注意词义推断:有时候,文章中会出现一些生词或者不熟悉的词汇,但通过上
下文的线索,你可以推断出它们的大致意思。

这种词义推断的能力对于理解文章非常重要。

5.避免主观臆断:解题时要以文章为准,不要过多地加入自己的主观臆断。

答案
往往直接或间接地在文章中提到,所以要有依据地选择答案。

6.注意细节和推理题:细节题是根据文章中具体的信息来回答问题,而推理题则
需要你根据文章中的线索进行推断和判断。

对于推理题,要仔细分析文章中的暗示和信息,进行推理思考。

7.利用排除法:如果你对某个选项不确定或者不确定它是否正确,可以通过排除
其他明显错误的选项来增加正确答案的概率。

8.时间管理:高考中时间非常紧张,所以要合理安排时间。

可以先做一遍阅读理
解的整体浏览和答题计划,然后有针对性地回到文章中查找答案。

高考英语阅读理解题的解题技巧

高考英语阅读理解题的解题技巧

高考英语阅读理解题的解题技巧
高考英语阅读理解是考查考生的阅读理解能力和推理逻辑能力的重要题型。

以下是高
考英语阅读理解题的解题技巧。

1. 全面理解文章:在阅读题目之前,要全面理解文章的大意和主题。

可以通过快速
浏览文章的开头和结尾,了解文章的大致内容。

2. 仔细阅读题目:在阅读题目时,要仔细阅读问题,理解题目的要求和要求考查的
内容。

注意关键词,有助于理解文章和找到答案。

3. 找到关键信息:阅读文章时,要注意找到关键信息,如数字、日期、地点、人名等。

这些信息有助于理解文章的具体细节和推理答案。

4. 确定问题类型:在阅读题目时,要确定问题的类型,如作者观点、主题概括、细
节解释等。

不同类型的问题需要使用不同的解题方法。

5. 利用上下文推理:在解答问题时,可以利用上下文的提示和线索来推测答案。


过对文章的理解和推理,选择最符合上下文的选项。

6. 回答有依据的问题:在解答问题时,要选择有依据的选项。

如果没有足够的证据
支持,并不能确定为正确答案的选项,应该排除。

7. 省略阅读不必要的部分:有些文章可能会非常长,题目可能只需要关注其中的一
部分内容。

在阅读过程中,可以省略掉不必要的部分,集中注意力和时间在相关的部分。

8. 多练习:多做一些阅读理解的练习题,尤其是真题,可以提高解题的技巧和速度。

也要多阅读英语原文,提高对英语语言的理解,补充词汇和语法知识。

高考高考英语高考英语阅读理解的解题方法与技巧

高考高考英语高考英语阅读理解的解题方法与技巧
What did Greg Rota probably do in the end? (2004全国Ⅰ)
在推测判断题中典型的常用词汇有: infer , imply , suggest和conclude。 此外提问中也可能含有表示推测的情态动词,如can, could, would, might 等和其它表示可能性的副词,如 probably, most likely等。
From the text, we learn that the diary is now owned by ______. (NMET’99)
Vanvergarges’ remark suggests that ______. (NMET’ 98)
After reading the story, what can we infer about the hospital? (NMET’ 96)
添加标题
Which of the following might have happened afterwards? (NMET’ 91)
添加标题
In the writer’s opinion, a good stage school should ____. (NMET’ 99)
2)解题方法
添加标题
This text is most probably taken from a ___ . (NMET 94)
添加标题
This text most probably appears in . (2004全国Ⅱ)
添加标题
From the text we know that Dagmar is most likely _____. (NMET’ 96)
在使用阅读技巧时 尽量做到以下几点:

高考英语阅读理解技巧(实用5篇)

高考英语阅读理解技巧(实用5篇)

高考英语阅读理解技巧(实用5篇)1.高考英语阅读理解技巧第1篇这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。

归纳标题题特点:短小精悍,一般多为一个短语;涵盖性强,一般能覆盖全文意思;精确性强,表达范围要恰当,不能随意改变语意程度或色彩。

常见命题形式有:What’s the best title for the text? The best title for this passage is Which of the following can be the best title for the passage?概括大意题包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea),常见命题形式有: What is the general/main idea of the passage?Which of the following expresses the main idea?What is the subject discussed in the text? BThe writer of the story wants t o tell us The passage/ text is mainly What’s the article mainly about ?解题技巧阅读理解文章多是议论文和说明文,这两种文体的结构可归纳为:提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。

对于这类文章,抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。

主题句一般出现在文章的开头或结尾。

主题句具有简洁性、概括性的特点。

主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。

位于段首:一般而言,以演绎法撰写的文章,主题句往往在文章的开头,即先点出主题,然后围绕这一主题作具体的陈述。

判断第一句是否为主题句,可具体分析段落的首句与第二,三句的关系;如果从第二句就开始对第一句进行说明,论述或描述,那第一句就是主题句。

高考英语阅读理解解题技巧方法快速提高

高考英语阅读理解解题技巧方法快速提高

高考英语阅读理解解题技巧方法快速提高
高考英语阅读理解解题技巧方法快速提高
一、快速浏览
当我们碰到阅读理解题的时候,最好先用短时间浏览全文,弄清文章大意和结构,把握文章的重点,特别要注意阅读文章的第一句和最后一句,因为它们常常包含文章的中心思想。

二、略读
略读的方法,可以先读段落的首句,了解一下本段的内容,然后再看段落最后一句,这样可以得出判断,再根据自己的判断和答案进行比较。

三、理解
理解文章的具体内容是做好阅读理解题最重要的部分,要理解题干问题的意思,仔细阅读文章,抓住重点,结合上下文和情景,仔细分析,总结文章的主旨。

四、整体解题
当你阅读到某一句或者某一段时,你可能会有一些疑问,但是不要因此立刻停下来,应该继续阅读,到文章结束时,这些疑问就可以解决了。

五、分析回答
当完成了文章的阅读和理解之后,就可以开始作答了。

“一看四选”,把题干中的四个选项一个一个的看,对着文章进行比较,迅速确定正确答案,不断练习,可以提高我们的判断能力。

高考英语阅读理解的题型特点和解题技巧

高考英语阅读理解的题型特点和解题技巧
ea t o a s . a i g … h u h rme n
— —

4T ee pe so “ ” i coe .h x rsin … s lsdt o
— —

5Ac odn ep sa e tep rs “ ” s g et . cr igt t as g . h h ae … oh u g ss
— —


6T eu d die r \e tn ei aa rp .h n e n dwodsne c p rga h… men n as 进行整合、甄别、分析、对比, 有根有据地排除干扰项 , 选出 正确答 案。 因此 ,领会试题测试要点 ,才能对瘫下药 a 做这类题型时,通过上下文猜测词义是处理生词最常用 主 旨大意 题 的方法。文章 中单词都是在一定 的上下文 ( o t t cne )中出现 x 主旨大意题主要考查考生对所读材料 ( 或所读材料片段 ) 的。所谓上下文,就是一个词或词组前后出现与之有关的词组 ’ 中心思想 的概 括 。它 的考查形式 为概 括标题 、主题 、段意 中 和甸子。利用上下文猜测词义,其方法很多,常用的有同义解
1r l w r “ ” i aa rp … c nb s erpae y .} od … Ie 1 np rga h a et e lc db b
— —

2T eu d ri e r “ ” mo t r b b yme n .h n e l dwo d … n s o a l a s p
断题考查的是对文章的感情基调 ,作者来加睬遽的观点以及贯 穿全文的中心主旨的理解等 。 这类题必须鲤嫩对作者的态度、
意图以及对整篇文章进行深一层的推理才霄选如正确簪寨。其 基 次 ,了解试题题干以及各个选项所包含的信息I然盾有针对性 地对文章进行扫读 ,对有关信息进行快速定位 再将相关信息

完整版高中英语阅读理解解题技巧

完整版高中英语阅读理解解题技巧

(3)文——题——文。
? 即先快速通读全文,对文章形成总体印象, 了解全文的题材、主要结构、中心思想、主 题段、主题句,然后读问题,明白该文章的 考查点,最后,再带着问题跳读文章,寻找 与答题内容有关的词句,这样既提高了做题 的准确性,又能有效地利用时间。因此, 文——题——文阅读理解方法是多数人采用 的,可提高阅读速度的有效方法。
2. 养成良好的阅读习惯
? 学生在平时训练时要养成良好的阅读习惯。首先要避免“指读”。很多 学生喜欢用手或笔指着文字读,这种阅读习惯容易使思维停留在手指着 的局部单词上,会阻碍对中心思想的理解。而且这种方法比默读慢得多, 会影响阅读的速度。其次要避免出声阅读。嘴唇随着文字而蠕动或发出 细小的声音都会大大地影响阅读速度。还要避免过多地停顿回读。在阅 读过程中由于对某个词语或句子不太明白,眼睛过多地重复同一个词语 或句子,这样既影响阅读速度,又影响对文章的连贯理解和较好地获取 中心意思,而且易使眼睛和大脑疲劳。
? What is the writer's attitude towards…?
? What does the writer think…?
? What is the purpose of the writer in this passage?
这类题的解题的关键是:
? 要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒 义词,显然是赞成;若用贬义词,显然是反 对;若客观陈述,则是中性的立场,不偏不 倚。因此,同学们在做这种题目时,应注意 其中所使用的一些形容词,另外,我们可以 寻找文中的转折词,一般转折词后面的文段 表明了作者的观点。如:
What does the underlined word Paragraph 1 mean?

高考英语阅读理解技巧(精选5篇)

高考英语阅读理解技巧(精选5篇)

高考英语阅读理解技巧(精选5篇)高考英语阅读理解技巧【篇1】一、克服生词障碍,扩大词汇量。

任何一篇英语阅读理解*中都可能存在生词、不熟悉的短语或成语。

有些生词根本就不影响对*主旨的理解。

根据句子结构特点或上下文猜测词义。

平常多看英语*,增强英语语感,也能确保大限度地猜准词义。

二、搞清句子成份,把握句式结构特点。

句子是由各种句子成份构成的,而且有些句子成份对于句子来说是必须的,句子所表达的主要意思基本上可通过它们来表达,如主、谓、宾,但是,一个句子的主、谓、宾成份还常带有其他修饰成份,这些修饰成份或多或少地增加了句子的复杂程度,进而对快速、准确阅读产生一定的影响。

三、注意整体把握*的篇章结构。

任何一篇*的写作思路都应符合人们思维普遍遵循的规律,先说什么,后说什么,用什么方式,都应始终围绕一个中心,或叙述、说明一个事实,或表达、支持一种观点,同时提供相应的关键细节和有力证据高考英语阅读理解技巧【篇2】1、略读法略读法是快速阅读中的一种方法,通常又称为浏览。

略读的关键是在能抓住*要点的前提下以个人最快的速度阅读,主要目的是尽快获得足够的信息以便准确地回答有关*主旨和大意的问题。

利用略读法去做阅读时,要特别注意*首尾两段,要学会寻找*段落的主题句,这是高效省时抓住段落要点的一条捷径,同时也是准确理解全文大意的有效途径。

2、查阅法考生从文段中获得所需的具体信息,可以不需要阅读整篇*,而只需找出可能包含所需信息的部分,然后加以阅读就行,这种方法就是查阅法。

查阅法主要是获得具体的信息,回答具体的问题,即测试中的细节问题,它常常与5W和1H,即Who,What,When,Where,Why和How有关,有时跟具体的数字如长度、宽度、距离、大小、尺寸等有联系。

考生在使用查阅法时,应该注意*的结构和顺序排列,*的结构有的是按时间顺序排列,有的是按空间顺序排列,有的是按逻辑顺序排列。

弄清楚*的排列顺序考生就能在阅读和回答问题时做到高效省时,准确无误,在最短的时间内找到所需的信息。

高考英语阅读理解命题特点分析及解题技巧点拨

高考英语阅读理解命题特点分析及解题技巧点拨

高考英语阅读理解命题特点分析及解题技巧点拨许多同学都知道阅读理解是高考英语考试中很重要一部分:其一是由于它地分值较高—分,而且每个小题二分,许多考生往往由于一时疏忽而痛失两分;二是阅读理解整体篇幅较多—常有篇,而要求时间却很短—一般不超过分钟.因此对于许多考生来说,简直可以用“谈阅读而色变”来形容也不为过.而且从实际地调查中也能够发现许多学生在阅读理解地得分上大多数不超过分,能够取得分以上地就更少了,所以有人戏说“得阅读者得高分”.因此就有不少同学为了取得阅读理解高分,平时大量阅读,不断做题,虽长期努力,但结果还是不尽人意.这是为什么呢?根据对一些学生地调查笔者发现,大多数学生在做阅读理解题是存在着以下几个问题:由于基础知识不扎实,不能理解文章内容,导致不会做题.虽然能够理解文章大意,但不能够把握重点和细节,花过多时间去理解了一些无足轻重地内容,导致时间不够用完成不了题.文档来自于网络搜索还有地学生能够理解文章也有时间答题,但因为对文章题目设计特点不熟悉,选项设计特点不明白,往往选出一些比较有干扰性地选项而没有找到正确答案.文档来自于网络搜索针对以上这些情况我们应该采取相应地措施,有地放矢地进行专项训练,从而才可以取得阅读理解地高分突破.因此我们应当先明白高考英语阅读理解题地特点以及对学生测试能力地要求.阅读理解题地特点:所选材料来源与实际生活,而且使用语言地道.体裁常见地有记叙文,说明文;议论文和应用文等.题材广泛包括了政治、经济、文化、科普、人物、故事、社会现象、地理风情,新闻报道等内容.高考阅读理解地阅读理解一般由五篇文章组成,词汇量一般不少于字,其中生词量一般不超过.对学生测试能力地要求:既能够理解文章地主旨与大意,也能够抓住文章地细节和关键处.既能够理解句子字面意思也能够根据字面意思做出合理正确地推断,掌握句子包含地深层意思以及作者地写作意图、态度等.文档来自于网络搜索能够根据文中已知信息进行合理正确地判断.能够根据文章提供地信息结合所掌握地词汇来推断出生词或短语、代词地意义.从上述阅读理解地特点和对学生考查能力地要求可以得知,同学们在做阅读理解时要在有限地时间内做到速度和准确度和谐统一必须具有相应地语言基础和阅读方法.那么语言基础和阅读方法又该如何获得呢?文档来自于网络搜索一:语言基础地获得方法:既要熟练掌握大纲要求地词汇量又要尽可能地扩大自己地词汇量.目前高考英语考试中地词汇量大概在个左右,而且随着课程改革地不断发展,这个数字有可能继续扩大.没有足够地词汇量就根本不可能有效地掌握文章意思.同时还要掌握必须地语法结构知识,并能够熟练运用.现在地阅读理解文章中会有些比较长地或难地句子,此时考生应当有运用所掌握地语法结构知识来分析句意地能力.文档来自于网络搜索丰富地汇量和扎实地语法结构知识是打好语言基础地前提保证.要有效地阅读大量适当地文章.阅读速度过慢是很多学生共同存在地问题.而要提高阅读速度,培养良好地阅读习惯和思维习惯都离不开大量地阅读.对于高中学生而言,比较好地阅读文章应该是字数在字左右,题材多样,语言地道地文章.对于高三学生而言应当保证每天能够阅读—篇这样地文章.文档来自于网络搜索这是巩固语言基础、提高阅读能力地有力保障.二:阅读方法地获得正确地阅读方法和解题技巧是提高阅读能力地有效手段,是在高考阅读理解中获得高分地法宝之一.那么如何获得良好地阅读技巧呢?文档来自于网络搜索目前大多数学生所使用地阅读方法有:先读文章,再做题,遇到迷惑地地方再回过头来重新阅读.这种方法准确率比较高,适用于记叙文体裁地文章,但速度比较慢.文档来自于网络搜索先看题,然后再阅读文章.这种带着问题看文章地方法相对而言在阅读时能够注意到重点,做到“心中有数,有地放矢”,比较适合应用文体裁类地文章.但如果问题比较多且细节性问题较多时,考生往往很难记住题,速度也不会很快了.文档来自于网络搜索边读题,边带着问题找答案.这种方法地特点是看一道题,读一段文章,解决一道题,这样能够把较长地文章分为几个小段,无形中降低了试题难度.这种方法适合按照文章结构层次设计题目地文章,否则这种方法也不会提高阅读速度地.文档来自于网络搜索总之,不管是用哪种阅读方法都有各自地优缺点,因此我们应该将三种方法结合起来,根据文章和和题目地特点灵活选用比较有效地方法.这就需要同学们在平时训练时要养成好地鱼肚习惯,并且熟悉各种体裁地文章,了解什么题采取什么样地阅读方法比较有效.文档来自于网络搜索最后要提高阅读理解速度和准确率,我们还应该明白阅读理解题目类型和特点以及相关地解题技巧.根据阅读理解对考生能力测试地要求,阅读理解题目地设计大致可以分为四大类:主旨大意题主要包括考查文章地中心大意、题目、作者地写作目地、意图等.常见地题目形式有:\ ?...文档来自于网络搜索.等.在解答这类题时,我们关键地就是要找到文章地主题句.一般说来英语阅读理解材料中地主题句通常会出现在①文章第一段地开头或结尾,这是和西方人地文化习惯特点有关系地.②文章第二段地开头,这种情况一般是第一段提出别人地一些看法或介绍某种现象,然后从第二段提出作者自己地看法或观点.③文章结尾段出现主题句.④有时文中没有直接出现主题句,而需要读者总结.此时大家应该注意每一段地中心句,把这些中心句地意思总结起来就是文章大意.文档来自于网络搜索同时解答这类题时大家还要注意不能以偏概全,不要把某一段或几段地中心当作全文地中心.细节理解题主要包括我们常说地几个“”地提问,即,,,,.这种题地题目设计形式多样,往往根据不同地内容会有不同地提问形式,但大多是针对某一句话或某一段来设问地.解答时同学们只要根据题目中所问地意思回归原文中找到相关语句,然后把原文与选项仔细对比就可以找到正确答案了.此时关键要做到仔细,不能忽略任何一个词,因为多一词和少一词有时句子意思就会有很大差别.比如,原文中有, , 等而选项中则省略了这些词,意思就相差很多了.另外在细节题中有时会涉及到一些询问数字地题,此时应注意一般说来正确答案不是原文出现地数字而是要考生经过简单地运算后得出地数字才有可能是正确答案.文档来自于网络搜索推理判断题这类题是许多学生感觉难度比较大地题.它地特点就是要求学生们根据对文章表面文字地理解来进行相应地推理和判断,从而得出文章中隐含地深层次地意义.有时可能是针对某一句话来推断,有时也会是某一段落.常见地题目设计形式有:文档来自于网络搜索?..等.在做推理判断题时,同学们要牢记能够直接从文中找到地选项不是正确选项,因为与原文一模一样地句子不叫推理.只有那些没有在文中直接出现地但根据文章地某个地方经过推断可以得出地才是符合提意地正确选项.文档来自于网络搜索猜测词义题这类题是考查我们根据对上下文地理解和已掌握地构词法来猜测生词地意思,或者猜测一些认识地词在具体句子中地新意思,还有就是考查对代词替代意思地推测.对于这类题最主要地就是根据上下文意思、前缀、后缀等构词法来推测词义.此外我们还可以利用同句话中地并列词,同义词,反义词,同位语,定语从句以及一些表示解释说明地标点符号如破折号,冒号等来猜测词义.文档来自于网络搜索总之,无论如何我们要想在阅读理解上取得高分,就必须先打好扎实地语言基础,从抓词汇量,语法结构,阅读量入手,坚持天天阅读一定数量地不同内容地文章,特别是有关最新地科技、政治、文化等方面地时文.坚持阅读理解地专项训练,注意解题技巧地运用,培养良好地心理素质,这样我们才能真正取得阅读理解地高分突破.文档来自于网络搜索附:。

高考英语阅读理解解题技巧和方法

高考英语阅读理解解题技巧和方法

高考英语阅读理解解题技巧和方法高考英语阅读理解是英语考试中的一个重要部分,也是考生们普遍认为难度较大的部分之一。

为了帮助考生更好地应对高考英语阅读理解,本文将介绍一些解题技巧和方法。

技巧一:快速浏览题目在进行阅读理解之前,建议先快速浏览一遍题目。

通过阅读问题,你可以预先了解文章的主题、内容和问题类型。

这样有助于你在阅读文章时有针对性地寻找答案,提高解题效率。

技巧二:掌握关键词在阅读理解中,关键词能帮助你更准确地找到答案。

当你阅读问题时,要特别注意问题中的关键词,并在阅读文章时有意识地寻找这些关键词出现的位置。

一旦找到关键词,你可以更有目的地阅读相关部分,提高解题的准确性。

技巧三:了解文章结构了解文章结构是解决阅读理解题的重要方法之一。

在阅读文章时,要注意文章的开头、中间和结尾部分,理解每个部分的主题和信息。

常见的文章结构包括问题引入、事实陈述、观点分析、等。

通过了解文章结构,可以更好地理解文章的总体思路,有助于解答问题。

技巧四:练习推理题阅读理解中的推理题是考察考生逻辑思维能力的重要部分。

在解答推理题时,要注意寻找文章中的线索,进行推断和判断。

推理题通常要求考生根据文章中的信息进行分析,得出一个合理的推断。

通过多次练习推理题,可以提高自己的逻辑思维能力,更好地解决这类题目。

技巧五:多读英语文章阅读理解的基础是对英语文章的理解能力。

为了提高阅读理解能力,我们建议多读英语文章。

可以选择报纸、杂志、小说等各种类型的英语文章进行阅读。

通过多读文章,可以提升阅读速度、提高对词汇和语法的理解,使自己更熟悉英语表达方式,有助于更好地理解和解答阅读理解题。

技巧六:划重点和做笔记在阅读文章时,可以使用划重点和做笔记的方法来帮助记忆和理解。

可以使用红笔或高亮笔来划出重要句子或段落,这些句子或段落通常包含了文章的关键信息。

同时,可以在文章旁边或笔记本上做一些简短的笔记,帮助自己更好地理解文章内容。

技巧七:做真题练习最后,建议考生进行大量的真题练习。

高考英语阅读理解题的特点及解题技巧

高考英语阅读理解题的特点及解题技巧

高考英语阅读理解题的特点及解题技巧一、阅读理解题的选材与命题特点近几年的高考英语试卷保持了“稳中有变,变中求新,立足语篇”的基本命题思路。

在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。

现以近几年高考全国卷I为例,谈谈阅读理解题的选材及命题特点。

1. 对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。

在近几年的高考中,涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势,但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。

2. 选材更趋多样化、现代化和生活化,突显语言与文化相结合的特点就体裁而言,阅读材料所选择的文段涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体;选材风格保静予连续性,既注重题材的多样化、现代化和生活化,又较为综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面,贴近生活,贴近时代,体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。

3. 适当降低读速及难度要求,提高试题的信息含量,体现新课程的理念近几年阅读理解题的阅读量总体呈回落趋势,比如,2006年全国卷I的读速略有降低,但近年来阅读速率要求均在50---57wpm之间;难度系数适当降低,注重考查考生获取、分辨、整合、加工和表述信息的能力。

4. 阅读材料更趋于“原汁原味”,设问方式更加深入阅读材料基本保留了其原有的语言风格,文章的展开不再是平铺直叙,而是兼有倒叙、插叙等多种方式;一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。

阅读材料的文化含量加大,文章的行文风格更具英语语言的特点,文章的遣词造句也更加地道,许多考生通常要反复阅读几遍才能读懂。

二、阅读理解题答案与干扰项关系的分析正确的选项往往是命题人员把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。

高考英语阅读理解满分解题技巧有哪些

高考英语阅读理解满分解题技巧有哪些

高考英语阅读理解满分解题技巧有哪些高考英语阅读理解满分解题技巧一1.迅速将整篇文章分解,理出文章结构;2.迅速抓住文章叙述的主题;3.迅速找出各部分的中心意思,并找出表达中心意思的句子。

做到这3步,基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。

先说一下,英语文章,尤其是用于考试的阅读文章,其结构都有非常明显的典型性,一般结构为主题段,论述段落,总结及结论段,乃至超长的毕业论文也不过是在这个大框架内。

以一篇文章5段为例:一般第一段为主题段,也就是说,整篇文章要表达的主题一定会出现在这里,你要做的就是迅速把中心句找出来,一般来说,中心句会出现在倒数第2句或第1句,简单一点的文章会在第1句就出现,如果考题出得比较难,也可能需要自己总结,但就算需要自己总结中心句,也一定能在该段落中找出代表中心意思的词;接下来第二、三、四段,各段将对第一段提出的主题意思进行论述或分步骤分析,也就是说,每个段落都会有进阶的主题,即个各分论点,所以你要做的同样是迅速把它们找出来,位置和方法相同;最后一段为全文的总结,并会对结论进行进一步的分析,或做推测,或作评论,这也是一个出题点,你要做的就是抓住总结的主旨和对其进一步分析的结论。

当然并不会所有文章都是5段,例如有的主题段落会有2段甚至更多,论点段落可能只有2段或多达4段以上(但一般不超过3段),难一点的文章里每个分论点也可能不止一段,我这里只是以5段为例,解释的是文章的结构,或者说一般构成,通过这个规律可以迅速将文章进行分解,进而掌握各部分的要点。

下面分析一下出题要点,或者说出题规律(如果题不会出得很偏的话),以一篇阅读文5题为例,一般为1个主题、1个分论点、2个细节题、1个结论或对结论的分析、推测。

可见掌握文章主题、分论点及结论分析就可以答对3/5,这是不需要逐字逐句读完全文的,而2个细节题怎么办呢,就需要通过题目提供的信息迅速分析出其所在的分论点,然后回到该分论点段落找到与这题相符的句子,一般如果题出得简单的话会是原句照搬,难一点的话会换个表达方式,再难一点则会绕个圈设个陷阱,这就需要非常小心,一定要舍得多花2秒钟把这句话和前后两句反复阅读,挖出陷阱。

高考英语阅读理解4类题型解题攻略+7大解题技巧

高考英语阅读理解4类题型解题攻略+7大解题技巧

高考英语阅读理解4类题型解题攻略+7大解题技巧题型分类一、主旨大意题这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。

1.归纳标题题特点:短小精悍,一般多为一个短语;涵盖性强,一般能覆盖全文意思;精确性强,表达范围要恰当,不能随意改变语意程度或色彩。

常见命题形式有:What’s the best title for the text?The best title for this passage is ___.Which of the following can be the best title for the passage?2. 概括大意题包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea),常见命题形式有:What is the general/main idea of the passage?Which of the following expresses the main idea?What is the subject discussed in the text?What’s the article mainly about ?解题技巧阅读理解文章多是议论文和说明文,这两种文体的结构可归纳为:提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。

对于这类文章,抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。

主题句一般出现在文章的开头或结尾。

主题句具有简洁性、概括性的特点。

主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。

位于段首:一般而言,以演绎法撰写的文章,主题句往往在文章的开头,即先点出主题,然后围绕这一主题作具体的陈述。

判断第一句是否为主题句,可具体分析段落的首句与第二,三句的关系;如果从第二句就开始对第一句进行说明,论述或描述,那第一句就是主题句。

有些段落,在主题句后面有明显引出细节的信号词,如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。

高考英语阅读a篇解题技巧

高考英语阅读a篇解题技巧

高考英语阅读a篇解题技巧一、掌握阅读理解题型特点高考英语阅读理解A篇是单项选择题,主要测试学生对文章的理解能力,包括细节理解、推理判断、主旨大意等。

在解题时,需要掌握阅读理解的基本题型和解题技巧。

二、快速浏览全文,把握文章主旨在开始做题之前,首先要快速浏览全文,了解文章的主旨大意和主要内容。

在浏览过程中,要注意抓住文章的主题句和关键词,有助于更好地理解文章。

三、仔细阅读题目,明确考查点在了解文章主旨后,需要仔细阅读题目,明确考查点。

对于细节理解题,需要仔细阅读相关段落,寻找关键信息;对于推理判断题,需要在理解文章的基础上,通过逻辑推理得出答案;对于主旨大意题,需要对文章进行总结概括。

四、返回原文,定位答案根据题目中的关键词或信息,返回原文中寻找答案。

在寻找答案的过程中,要注意筛选无关信息,准确把握关键信息。

五、排除干扰项,确定答案在选择答案时,要排除与原文不符或与题目要求不符的选项,选择最符合题意的选项。

对于不确定的选项,可以通过比较分析、排除法等方法确定答案。

六、注意时间掌控,确保效率在解题过程中,要注意时间掌控,避免因时间不足而影响解题效率。

在平时练习中,要养成合理安排时间的好习惯。

七、多练习真题,提升解题能力要提高阅读理解能力,需要多做真题练习。

通过大量的练习,可以熟悉题型和解题技巧,提高解题速度和准确率。

八、积累词汇,提升阅读速度词汇量是阅读理解的重要基础。

在平时学习中,要注重词汇的积累,提高阅读速度和理解能力。

同时,要注意对同义词、反义词等词汇的归纳整理。

九、关注细节,不遗漏任何信息在阅读文章时,要关注细节,不遗漏任何与解题有关的信息。

对于文章中的数字、时间等关键信息要特别留意。

同时,要注意对细节信息的归纳整理和分析判断。

英语阅读理解的做题技巧

英语阅读理解的做题技巧

英语阅读理解的做题技巧英语阅读理解的做题技巧及策略关于英语的考题,主要是为了考查考生对诸如连贯性、全都性、规律联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解,下面是我为大家整理的英语阅读理解的做题技巧,盼望对您有所关心!英语阅读理解的做题技巧1.讲究词汇记忆质量,提升阅读理解力量英语阅读力量凹凸,关键在于词汇量,所以考生肯定要留意词汇记忆的质量,留意积累和把握处理词汇的四个基本力量:①依据构词法推断衍生词、派生词和合成词的词义和词性的力量;②依据篇章语境和上下文断定一词多义、熟词生义的语言力量;③娴熟把握篇章中语言借代的现象;④精确推断与阅读理解亲密相关的一些语言功能现象,如:规律连词,递进连接词和语法连接词。

2.精读泛读相互融合,确保力量开阔视野精读的目的是:弄清每个词汇的准确含义和其语言功能,整体把握篇章,了解谋篇布局和熟识的语言结构。

通过精读反过来促进词汇记忆和应用,同时又能达到学习他人的写作目的。

泛读的目的是:坚持每天读一点,旨在开阔视野,增加英美文化背景学问,扩大学问面有助于提升阅读理解力量,以此不断丰富自己处理语言现象的力量。

3.正确把握阅读速度,强化阅读理解精度近年来的高考阅读篇章的篇幅较长,对考生的阅读速度和理解的精度要求较高。

因此,考生应采纳正确的阅读方法,把自己的关注力集中在语义上,精确领悟的写作意图为阅读第一要素。

应用“意群理解”的阅读方式,多用略读、跳读、扫读和回读的快捷方法,在最短的时间内找寻关键词、主题句及意图等重要信息。

为提高阅读速度,最好坚持有针对性的限时阅读训练策略的强化,提升阅读速度的同时又能把握阅读理解的精度。

针对高考阅读理解的命题原则和思路,建议考生应在阅读理解策略上多下功夫,动动点子。

针对高考阅读理解设题思路,考生可依据不同题型采纳不同策略。

①主旨大意题“篇章首尾兼顾”策略这类题称之为“主题句定位原则”,通常可在文章首段的第一句或段落的首尾句找到主旨大意的关键词语。

高考英语阅读理解九大题型解题技巧详解

高考英语阅读理解九大题型解题技巧详解

高考英语阅读理解九大题型解题技巧详解在高考英语阅读理解部分,一共有九类题型,大家需要对每种题型都有详细的了解和掌握解题技巧,这样才能在考试中取得好成绩。

以下是九大题型的解题技巧详解:1. 主旨大意题- 仔细阅读文章,掌握文章大意- 注意段落结构,找出每段的主题句- 注意文章标题,有时候主旨就在标题中2. 细节理解题- 通读全文,找出需要回答问题的那一部分- 注意标点符号,理解长难句- 注意同义替换,有时候原文表述和问题描述不完全一致3. 主题词汇题- 在题目中确定主题词- 找出主题词在文章中出现的位置- 对主题词下的其他词进行分析,可以更好地理解文章4. 推理判断题- 根据文章中的信息和作者的意图,进行合理的推理和判断- 了解作者的观点和态度,判断文章的褒贬或支持程度- 注意线索和推理方式,从不同侧面分析5. 观点态度题- 注意作者的语气,判断其态度- 找出关键词,分析其表达的意义- 了解历史、文化背景等因素,更好地理解文章6. 文章结构题- 注意文章的结构和组织方式- 找到段落之间的联系,理解文章整体结构- 注意文章中的过渡和连接词语7. 语言表达题- 注意文字表达和修辞手法,理解表达意义- 找出作者使用的修辞手法、修辞目的和效果- 注意使用场景和语境限制,不要轻易推断意义8. 排序组合题- 找到原文对应的选择题选项- 确定文章中各部分的关系- 注意转折、承接等逻辑关系9. 表格图表题- 注意图表的标注和标题- 找到与图表相关的文章段落- 注意图表中不同信息的关系和含义以上是高考英语阅读理解九大题型的解题技巧详解,希望能够帮助大家在考试中取得好成绩。

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高考英语阅读理解的特点及解题技巧————李仁亮一、阅读理解题的选材与命题特点近几年的高考英语试卷保持了“稳中有变,变中求新,立足语篇”的基本命题思路。

在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。

本人现以自己的教学经验与近几年高考全国卷I为例,谈谈阅读理解题的选材及命题特点。

1. 对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。

在近几年的高考中,涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势,但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。

2. 选材更趋多样化、现代化和生活化,突显语言与文化相结合的特点就体裁而言,阅读材料所选择的文段涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体;选材风格保静予连续性,既注重题材的多样化、现代化和生活化,又较为综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面,贴近生活,贴近时代,体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。

3. 适当降低读速及难度要求,提高试题的信息含量,体现新课程的理念近几年阅读理解题的阅读量总体呈回落趋势,比如,20XX年全国卷I的读速略有降低,但近年来阅读速率要求均在50---57wpm之间;难度系数适当降低,注重考查考生获取、分辨、整合、加工和表述信息的能力。

4. 阅读材料更趋于“原汁原味”,设问方式更加深入阅读材料基本保留了其原有的语言风格,文章的展开不再是平铺直叙,而是兼有倒叙、插叙等多种方式;一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。

阅读材料的文化含量加大,文章的行文风格更具英语语言的特点,文章的遣词造句也更加地道,许多考生通常要反复阅读几遍才能读懂。

二、阅读理解题答案与干扰项关系的分析正确的选项往往是命题人员把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。

一般而言,答案项的设置有以下几种方法:(1) 选用原文中的词句;(2) 使用原文词句的同义词或相似结构;(3) 使用原文词句的反义词或相反结构;(4) 答案项是对生词、长句或难旬的解释;(5) 答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎;(6) 使用原文的上下义结构,如用“科学”涵盖“计算机、航天、发明、电子”等概念。

干扰项的设置通常有以下几种方式:1. 张冠李戴命题者把文章作者的观点与他人的观点混淆起来,题干问的是作者的观点,选项中出现的却是他人的观点;或者题干问的是他人的观点,却把作者的观点放到选项中去。

以20XX年全国卷I第60题“The author planned to stop at Oklahoma City______.”为例。

此题乍看C项“to pay at the cash register”和D项“to have more gas for his car”都对,因为原文中有这么一句“While I Was standing in line at the cash register,I said hello to an older couple who were also paying for gas”。

很明显作者是停下来付款加油时,偶遇一对老夫妇并问好,似乎选项C和D本身都没错,但题干问的是“作者计划在俄克拉荷马市逗留的原因”,如果考生没有理解题干,就会误选C项或D项。

正确选项应为A项“to visit a friend”。

2. 偷梁换柱干扰项用了与原文相似的句型结构和大部分相似的词汇,却在不易引人注意的地方换了几个词汇,造成句意的改变。

以20XX年全国卷I第57题“It can be inferred that greyhounds_______. ”为例。

此题乍看应选B项“like staying in bed all day”,因为原文中有这么一句“especia lly they would much rather be at home in bed than walking around outside”. 殊不知选项中加了“all day”,使意思绝对化了。

正确选项应为D项“need some exercise outdoors”。

考生若注意不到此细节的变化,势必造成失分。

3. 无中生有干扰项往往是生活的基本常识和普遍接受的观点,但在原文中并无相关的信息支持点,这种选项的设置往往与问题的设问毫不相干。

以20XX年全国卷Ⅰ第67题“We may infer from the last two paragraphs that______. ”为例。

干扰项C项“English courses are necessary for foreign students”就是这种情况,而正确答案应为A项“different teaching methods should be used”。

解答这类考题时考生还应注意问题中有无“In the author’s opinion”或“According to the passage”之类的限定语。

4. 以偏概全考生在做猜测文章中心思想、给文章添加标题或判断推理题时,往往会犯以偏概全的错误。

产生这类错误的原因是考生受思维定势的影响或考虑不周,以局部代替整体。

其具体表现为合理关联与不合理关联、准确概括与不准确概括之间的错位。

不合理关联就是表层理解与深层理解相混淆。

表层理解是对文章中客观事实的感知和记忆,往往是文章直接表述的结论;深层理解则是对文章中的客观事实进行逻辑推理、总结或概括后得出的结论。

例如,20XX年北京卷第73题“What did Loftus find out from her research?”的正确答案为B项“People Can be led to believe in something false.”。

而误选C项“People tend to forget their childhood experiences. ”的考生显然是根据文中“it came up with an account of their early childhood experiences… The researchers then changed this detail into a manufact ured memory through leading questions”的信息得出的,但它只不过是表层信息,其对原文信息的转述并不全面。

不准确概括是指不能准确地按题目要求概括或提取文中的表层或深层信息。

例如,20XX年全国卷I第69题“What is the text mainly about______.”的正确答案为D项“Life after retirement”。

干扰项A项“Learning to paint in later life”与C项“An artist turnedte acher”极具迷惑性,但它们只是文章中的某个细节信息。

考生如果不清楚细节信息与短文主题之间的关系,就容易犯概括不准确的错误。

三、阅读理解题的解题思路与技巧解答阅读理解题的总体思路是:单句人手。

语篇突破,着眼整体,归纳推断。

一般有以下两种阅读顺序(P=Passage,Q=Question):(1) P—Q—P:即先看文章,后看问题,再通过阅读文章来解答问题。

这是考生常用的按部就班的阅读方式。

其特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度。

但采用这种阅读方式的考生往往阅读速度较慢,因此难以在阅读时积极主动地预测文章内容。

(2) Q—P—Q:即先将问题看一遍,然后带着问题去阅读文章,最后答题。

其特点是针对性强,节省答题时间,比较适用于解答事实性和细节性的问题,但是解答主旨性和推断性问题的效果不明显。

P—Q—P方式或Q—P—Q方式的采用因人而异,无优劣之分。

当然,题型不同,解题的方法也应有所不同。

常用的解题技巧有以下几种:1. 正选法与排除法正选法即根据所读材料内容从正面选择最佳答案。

如果在有些情况下从正面选择答案有困难,考生则可以考虑选用排除法,即排除四个选项中的三个错误选项,那么剩下的选项即为正确答案。

排除法是解答阅读理解题的常用方法,对于那些不合情理或荒谬的选项、与短文内容相反的选项、与短文内容不相关的选项、虽在短文中出现但答非所问的选项,以及不是问题的主要因素的选项等,都可以采用排除法。

考生可以遵循如下“三级思考”的方法排除干扰项:(1) 如果干扰项明显与文章相矛盾,即为“误”,可以直接排除。

(2) 如果干扰项与文章内容不矛盾,但在原文中没有依据,这种脱离原文的“虚”的选项也可以排除。

(3)有些干扰项似乎很有道理,文中也能找到相关的依据,但它并不能完全满足题目的要求,未能以文章的主题、作者的思维模式为出发点,未能充分体现严谨性和最大的合理性,这种虽没错但不是最佳答案的“偏”选项也可以排除。

只要考生经过“是否矛盾? (误否) ——是否有依据? (虚否?) ——是否以偏概全 (偏否?)”的逐级思考过程来分析和甄别每一个选项,那么解题的正确率就会得以提高。

正确的答案应该是与原文意义一致的选项,或是经过“三级思考”仍不能排除的选项。

请看20XX年广东卷第64题:Which of the following is true about the working class?A. They are often employed as skilled and semi-skilled workers.B. They are often offered jobs with high incomes.C. They are often considered lazy and dishonest.D. They are often exploited by the public.此题为事实细节题,可以采用排除法。

由文章第一段第一、二句“Members of the working class have blue-collar jobs. They are construction workers, truck drivers, mechanics, steel workers, electricians, and the like.” 可知,蓝领阶层的薪水不高这个事实,据此先排除B项;由第一段最后一句“They consider themselves to be respectable and hard working and they look down upon members of the ‘lower’ class, whom they often consider to be lazy, dishonest, and too ready to exploit public assistance.”可知,蓝领阶层是受人尊敬的、勤劳的群体,他们看不起那些懒惰、欺诈别人、依靠别人捐款生活的阶层,故排除C、D两项,正确答案为A项。

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