高三复习经验交流发言稿
高三班主任经验交流会发言稿范文(最新4篇)
高三班主任经验交流会发言稿范文(最新4篇)高三班主任经验交流篇一一、基本情况高三(7)班是个物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。
总体来说，本班有如下特点：1、思维活跃，基础较为扎实，成绩较好。
2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。
3、有轻度的两极分化情况。
4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。
二、几项重要任务1、高考动员，激发同学们为理想、前途而拼搏的热情，主题是争分抢秒，全力一赴，无悔高三。
2、高考报名。
注意提醒学生根据自己的实际情况选报x科3、组织学生作好体检工作。
4、动员学生作好一模的备考工作。
一模的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报，它实际上是对高考成绩的检测。
必须作好充分的准备。
5、作好二模的备考动员。
6、组织学生作好体检工作。
7、组织学生作好志愿的填报工作。
填报志愿是一名科学，填报的好坏直接影响的高考录取。
如何根据自己的实际，根据自己的兴趣、爱好，参考往年的录取情况，科学地、合理地填报志愿是重中之重。
8、组织学生参加高考。
重点是沉着、冷静、细心、守纪。
三、具体的实施步骤根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下安排。
周次主要工作1.开学典礼，高考报名2.强调班纪班风3.摸底考试4.摸底考试分析5.一模6.一模总结7.家长会8.二模、体检9.高考备考心理辅导10.二模总结11.德育考核及操行评定12.高考四、班级管理中，用制度说话。
1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。
高三班主任经验交流发言稿【优秀8篇】
高三班主任经验交流发言稿【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高三班主任经验交流发言稿【优秀8篇】在日新月异的现代社会中，我们都可能会用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
高三语文组经验交流发言稿(精选6篇)
高三语文组经验交流发言稿（精选6篇）如何写经验交流材料思路要独特，思路决定出路，思路决定行动，思路决定效果。
看一个地区、一个单位或者一个人的工作是否有特色、有创新，经验是否值得总结、值得推广，不能仅仅看“好点子”、“好主意”，更应看其是否有好的工作思路。
思路要能创造性地贯彻上级的大政方针和主要精神，是上级意图的延伸和深化，它充分体现大政方针的精神实质，但不是依葫芦画瓢，照本宣科，照搬照转，也不是简单图解和机械执行上级要求。
好的思路应该是在全面贯彻中有独到见解，在认真执行中有探索创新。
在写经验交流材料之前，应该深入到群众中去开展调查，多听各方面的不同反应，开清“经验”的本质，从而作出正确的判断。
高三语文组经验交流发言稿（精选6篇）在当下社会，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
那要怎么写好发言稿呢？下面是为大家整理的高三语文组经验交流发言稿（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
高三语文组经验交流发言稿1各位老师们：大家好！1月6日下午，语文组新老高三成员就如何提高复习备考效率进第1页共24页行了交流。
综合老师们的发言，我们认为，高三语文备课组之所以取得优异成绩，是因为以下几个方面做得比较突出。
一、备考角度站得高。
公瑾讲，他们始终强调“学比教更重要”的观点。
肖红英老师反复谈到他们注重充分调动学生备考的积极性和主动性。
这种“生本”意识或许是高三备考收到实效的重要原因。
老师一味地讲，学生一味地练。
这种方法始终把学生置于被动地位，只是让学生被动地接受知识，而不是让学生积极主动地获取知识。
它忽略了学生的活动，其结果是老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
在激发学生学习兴趣方面，上一届高三工作做得也很细致。
如进行学情调查，研究学生语文学习方面存在什么问题，作业留多少适宜。
又如，在备考复习中采用讨论法，让学生充分参与活动，而喜欢参与活动正是当代中学生的心理特点之一，讨论法正是抓住了学生这一心理特点，激发学生学习激情。
高三备考教师经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在高三备考过程中的经验和心得。
高三，是人生中一个重要的阶段，对于每一个学生来说，都是一场挑战。
作为高三备考的教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任。
以下是我的一些经验和感悟，希望能对大家有所启发。
一、关注学生的心理健康高三备考过程中，学生的心理压力越来越大，作为教师，我们要关注学生的心理健康。
以下是我的一些做法：1. 建立良好的师生关系，关心学生的生活和学习，让他们感受到温暖和关爱。
2. 定期与学生沟通，了解他们的心理状态，及时发现问题并给予帮助。
3. 组织心理辅导活动，帮助学生缓解压力，提高心理素质。
4. 鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，提高抗压力。
二、制定合理的复习计划1. 根据学生的实际情况，制定切实可行的复习计划。
要注重学科均衡，避免偏科现象。
2. 将复习计划细化到每一天，确保每个学科都有充足的复习时间。
3. 合理安排复习内容，注重基础知识的巩固和提升。
4. 定期检查复习进度，及时调整计划，确保复习效果。
三、提高课堂效率1. 优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 注重课堂互动，引导学生积极思考，培养学生的创新思维。
3. 合理安排课堂时间，确保每个学生都能跟上教学进度。
4. 加强课堂管理，维护良好的课堂秩序，为学生创造一个良好的学习环境。
四、关注学生的个体差异1. 了解每个学生的特点，因材施教，使每个学生都能在原有基础上有所提高。
2. 针对不同学生的学习风格，采取不同的教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的兴趣和特长，激发他们的学习动力。
4. 鼓励学生参加各类竞赛和活动，丰富他们的课余生活。
五、加强家校合作1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 组织家长会，让家长了解学校的教育理念和教学方法。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的感情。
4. 建立家校联系群，方便家长及时了解学生的学习和生活状况。
高三备考教师经验交流发言稿
大家好！我是高三备考教师代表，非常荣幸能够在这里与大家分享一些高三备考的经验和心得。
高三，是人生中的一个重要阶段，也是对我们教师的一次严峻考验。
在此，我想就高三备考的一些经验与大家进行交流。
首先，我们要明确高三备考的目标。
高三备考的目标是让学生在高考中取得优异成绩，为他们的未来发展奠定坚实基础。
因此，我们要帮助学生树立正确的学习观念，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
其次，我们要关注学生的心理健康。
高三备考期间，学生的心理压力较大，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理困扰。
可以通过以下几种方式：1. 建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关爱和支持；2. 开展心理健康教育，帮助学生正确面对压力，提高心理素质；3. 组织丰富多彩的课外活动，让学生在紧张的学习之余得到放松和调节。
第三，我们要注重教学方法的创新。
高三备考期间，教学任务繁重，学生需要掌握大量的知识点。
为了提高教学效果，我们要注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
以下是一些建议：1. 采用多媒体教学，将抽象的知识点具体化、形象化；2. 开展小组合作学习，让学生在互动中提高学习效果；3. 注重培养学生的思维能力，提高他们的解题能力。
第四，我们要做好家校沟通。
高三备考期间，家校沟通至关重要。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况。
以下是一些建议：1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况；2. 向家长传授科学的教育方法，帮助他们更好地辅导孩子；3. 邀请家长参加家长会，共同探讨学生的成长问题。
第五，我们要加强自身学习。
作为一名高三教师，我们要不断提高自己的教育教学水平，紧跟时代步伐。
以下是一些建议：1. 深入研究高考政策，把握高考命题趋势；2. 积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力；3. 关注教育教学改革，不断丰富自己的教学经验。
总之，高三备考是一项艰巨而重要的任务。
高三经验交流发言稿（精选5篇）
⾼三经验交流发⾔稿（精选5篇）⾼三经验交流发⾔稿（精选5篇） 在发展不断提速的社会中，发⾔稿对我们的作⽤越来越⼤，发⾔稿的格式由称谓、开场⽩、主⼲、结尾等⼏部分组成。
那么发⾔稿⼀般是怎么写的呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的新⽼⾼三经验交流发⾔稿（精选5篇），希望对⼤家有所帮助。
⾼三经验交流发⾔稿1 ⾸先，我⾮常⾼兴的参加⾼三⼀班学习经验交流会，以上⼏个同学的发⾔，都有⾃⼰的独到的见解，让我看到了你们长⼤了，不再是⾼⼀⾼⼆的⼩孩⼦了，开始对⽣活和未来萌⽣了⾃⼰的想法，对这⼀点我感到由衷的欣慰。
下⾯就学习⽅法我谈谈⾃⼰的看法， 第⼀，端正学习的态度，树⽴正确的⼈⽣观和价值观。
⼀个同学的学习态度很⼤程度上取决于学习的动⼒，⽽在座的每个同学可能都有属于⾃⼰的学习动⼒，不然我们的学业⽣涯也不会⾛到今天，那我们每个同学静下来想想，⾃⼰的学习动⼒是什么呢？可能是来⾃⾃⼰的⽗母，为了报答⾃⼰⽗母的养育之恩，我们发奋努⼒学习;也可能是来⾃⾃⾝对⼈⽣的看法和对⼈⽣⽬标的追求，⼀直提醒着我们不断的努⼒;也可能来⾃于⾃⼰的亲戚朋友和左邻右舍对⾃⼰的上学的看法，激发了⾃⼰好好学习，考上⼤学的坚定信念。
等等都是学习的动⼒，学习动⼒就象⼀个杠杆的⽀点，⼀端是物体，⼀端我们的努⼒，只要我们有了这个⽀点，再去不断的努⼒，就算再重的物体，也能撑起来。
树⽴正确的⼈⽣观和世界观，也是决定我们学习动⼒的⼀个重要的因素，有了坚定持续的学习动⼒，就能形成正确的学习态度。
第⼆，做个有⼼⼈，形成⾃⼰的正确的学习⽅法。
时间上我们注意抓好闲暇的时间，⽐如⾛路，下楼，吃饭，睡前睡后，都要有意识的安排⾃⼰应该思考什么问题，长期坚持，就会有新的收获;在学习的⽅法上，要注意课后反思，解后反思，发掘总结其中的知识点，还有最重要的需要对以往所学的知识注意定期的总结回顾。
第三，树⽴信⼼，决战⾼考。
树⽴起坚定的信⼼，意识到只要我们不懈的努⼒，不断的改善学习⽅法，我们就会成功，就会登上学业⽣涯的理想殿堂。
高三班主任经验交流发言稿3篇
高三班主任经验交流发言稿3篇高三班主任经验交流发言稿3篇1各位老师，大家好：感谢领导给我这次发言的机会，这次月考成绩3班取得了一点点进步，但谈不上有什么经验，我把我班级工作方面的一些想法和做法跟大家交流汇报一下，不当之处，敬请批评指正。
一个班级能否走上正轨，能否良性发展，关键看全班每一个人能否形成合力，这就需要班主任团结全班每一个学生和老师，需要一些制度保障和文化熏陶。
一、制度文化建设1、没有规矩，不成方圆。
新高三开始第一天我就把高三一日常规打印在家校单上，学生人手一份，家长也能看到，并召开简短的班会宣读常规，让每一位学生认真研究，自我约束。
2、赏罚分明，令行禁止。
班级设有班委会，用来讨论各类事件特别是突发事件的处置惩罚看法。
设有奖惩措施，奖励先进，为学生树立楷模，有样可学;赏罚顽劣，给学生划出红线，以儆效尤。
班主任也要以身作则，靠本人的言行逐步影响学生。
比如，要肄业生几点到班级，我一般都会提早两三分钟到，学生恳求我多查宿舍，我基本每周至少查2次，特殊情况除外，并且我和XXX商量好了，查宿舍一查就是整个年级，要给学生一个感觉，每天都有老师来办理，每个老师都会来管你。
二、看法文化陶冶教育归根到底是爱的事业，如果只有冰冷的规矩，没有爱的熏陶，那就违背了教育的初衷。
这就要求我们班主任自己心态要好，才能去爱学生。
把每一位学生真正看成是自己的孩子，严格管理、热情服务、走心交流、爱护包容，才能使各项工作收获最大的效果。
我谈一下自己在观念文化建设方面的一些不成熟的做法：1、生日祝福。
今年男子4*100决赛，XXX取得了历史性的突破，当时全场观众为XXX唱生日歌，令人难忘。
我也坚持给我的每个学生在他生日当天早上，用校信通表达生日祝福，家长都很感动，拉近了家校距离。
并在班内设置小白板，平时记录重要提醒，有学生生日那天，请班内才子才女们进行创作，有学生在家校单内说，很期待自己生日那天的祝福语。
2、多元评价。
三个角度：第一个角度，每周感动班级人物(这是行动表现，品德品质方面的。
高考经验交流发言稿
高考经验交流发言稿身为一名高三学生，学习上要与老师配合好，充分准备好复习高中的知识面，与同学积极交流学习心得，提高学习效率，备战高考。
下面是整理高考经验交流发言稿的范文，欢迎阅读!高考经验交流发言稿篇一尊敬的各位领导、老师们：大家好!能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复习的备考策略，我感到既荣幸又紧张。
在座的都是经验丰富的老师或者是研究高中英语教学的专家，所以我今天也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习，交流教学经验，从一线老师的角度和大家一起回顾我校在20xx年高考复习备考中的一些做法。
希望对各位20xx年高考备考有些许借鉴和帮助，有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。
高考听力一直是我们学校的软肋，但在20xx高考中，英语组顶住了压力，相较之前，取得较大进步。
听力成绩的取得首先得益于校领导的高度重视。
学校多次召开会议，大家集中反思以往的经验教训，分析高考听力的特点，探讨英语听力教学的有效方法。
在讨论中，大家一致认为高考听力词汇覆盖面广，口语化、生活化的表达多，有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。
每个英语教师对于听力教学目标有了更加清楚的认识，一改以往听力只是放录音的做法，认真备课，进而激发学生认真对待每一次的听力练习。
听力训练从高一高二抓起，脚踏实地，以听带动读和写，以读写促听。
从高一开始，每周一次，进行全年级集体听力练习，教师及时批改，向学生反馈练习情况。
分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务，鼓励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。
同时，有选择性的处理课本中的听力材料。
删除过难的部分，精听和泛听相结合。
在这样的听力训练中，学生不仅提高了听的能力，还培养了语感，积累了词汇，促进了读写能力的提升。
团结一致，在高三集中突破。
进入高三，听力天天听。
利用好百朗英语听力风暴，对听力材料进行整理归类，让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。
组织学生间的听力经验交流。
高三备考经验交流会发言稿
大家好！我是来自高三XX班的XX，很荣幸能在这里与大家分享我的高三备考经验。
高三这一年，对于我们来说既是挑战，也是机遇。
在这里，我想和大家交流一下我在备考过程中的一些心得体会，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，坚定信念高三备考的首要任务就是明确目标，树立坚定的信念。
我们要明确自己为什么要高考，为了什么而努力。
有了明确的目标，我们才能在备考过程中保持动力，勇往直前。
以下是我对明确目标的一些理解：1. 了解自己的兴趣和特长，选择适合自己的专业和学校。
2. 确定自己的高考目标分数，根据自己的实际情况制定合理的学习计划。
3. 坚定信念，相信自己能够实现目标，勇敢面对困难和挫折。
二、合理安排时间，高效学习高三备考期间，时间安排至关重要。
我们要学会合理安排时间，提高学习效率。
以下是我对时间管理的一些建议：1. 制定详细的学习计划，明确每天的学习任务。
2. 合理分配学习时间，保证各科均衡发展。
3. 合理安排休息时间，避免过度疲劳。
4. 利用碎片时间进行复习，提高学习效率。
三、掌握学习方法，提高学习效果高三备考，学习方法的选择至关重要。
以下是我总结的一些学习方法：1. 理解为主，记忆为辅。
在学习过程中，我们要注重对知识的理解，而非死记硬背。
2. 做好笔记，及时复习。
在课堂上，要做好笔记，课后及时复习，巩固所学知识。
3. 针对不同科目，采取不同的学习方法。
如数学注重逻辑思维，英语注重词汇积累，物理注重公式推导等。
4. 做好错题收集，总结规律。
对于做错的题目，要及时总结原因，避免类似错误再次发生。
四、注重身心健康，调整心态高三备考期间，身心健康至关重要。
以下是我对身心健康的建议：1. 保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。
2. 适当参加体育锻炼，提高身体素质。
3. 保持乐观的心态，相信自己能够克服困难。
4. 与家人、朋友保持良好沟通，分享学习心得，互相鼓励。
五、积极参与活动，拓宽视野高三备考期间，除了学习，我们还应该积极参与各种活动，拓宽视野。
高三经验交流大会_发言稿
大家好！我是来自高三某班的XXX。
非常荣幸能够在这里与大家分享我的高三经验。
高三，是人生中一个非常重要的阶段，也是我们人生中最难忘的时光之一。
在这段时光里，我们经历了无数的挑战和困难，但也收获了成长和进步。
今天，我想与大家分享我在高三期间的一些经验和感悟。
一、明确目标，坚定信念高三是一个充满挑战的阶段，我们需要明确自己的目标，并为之努力奋斗。
首先，我们要明确自己的大学梦想，然后制定详细的学习计划。
在这个过程中，我们要坚定信念，相信自己一定能够实现梦想。
1. 确定目标：明确自己的大学梦想，了解心仪大学的录取分数线和招生政策，为自己的梦想而努力。
2. 制定计划：根据自身实际情况，制定详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容等。
3. 坚定信念：相信自己，勇敢面对困难，不断调整心态，保持积极向上的精神状态。
二、科学安排时间，提高学习效率高三的学习任务繁重，我们需要合理安排时间，提高学习效率。
以下是一些建议：1. 合理规划时间：制定时间表，明确每天的学习任务，确保每门课程都有足够的学习时间。
2. 高效学习：在学习过程中，注意方法，提高学习效率。
例如，采用番茄工作法，将学习时间分成25分钟的学习和5分钟的休息，提高学习效果。
3. 合理休息：保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，缓解学习压力。
三、培养良好习惯，提升综合素质高三期间，我们需要养成良好的学习习惯，提升综合素质。
以下是一些建议：1. 严谨治学：养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动请教等。
2. 自主学习：培养自主学习能力，学会独立思考，提高解决问题的能力。
3. 拓宽视野：参加课外活动，如竞赛、社团等，丰富自己的课余生活，提升综合素质。
四、加强沟通，寻求帮助高三期间，我们会遇到各种困难和问题，这时我们需要加强沟通，寻求帮助。
以下是一些建议：1. 与老师沟通：遇到学习上的问题，及时向老师请教，寻求帮助。
2. 与同学交流：与同学互相学习，共同进步，共同面对困难。
高三年级主任备考交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开高三年级备考交流会，旨在总结过去一年的高考备考经验，分析当前高考形势，明确备考方向，为即将到来的高考备考工作提供有力保障。
在此，我谨代表高三年级全体教师，向长期以来关心和支持我们工作的各位领导表示衷心的感谢！首先，回顾过去一年的高考备考工作，我们取得了以下成绩：1. 高三全体教师团结协作，齐心协力，备考氛围浓厚。
2. 学科备考计划制定科学合理，备考措施得力。
3. 学生备考态度端正，学习效果显著。
4. 家校合作紧密，形成了良好的教育合力。
然而，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，当前高考备考工作还存在以下问题：1. 部分教师备考经验不足，教学方法有待改进。
2. 学生备考心理压力较大，学习动力不足。
3. 家长对高考备考的认识不够，缺乏有效的指导。
针对以上问题，结合当前高考形势，我认为我们应从以下几个方面做好备考工作：一、加强教师队伍建设，提高备考水平1. 加强教师培训，提高教师业务水平。
组织教师参加各类培训，学习先进的教育教学理念和方法，提升教师的专业素养。
2. 开展教学研讨活动，促进教师交流与合作。
定期组织教师开展教学研讨，分享备考经验，共同探讨解决备考中遇到的问题。
3. 强化教师责任心，激发教师工作积极性。
关心教师身心健康，关注教师个人成长，为教师创造良好的工作环境。
二、关注学生心理，提高备考动力1. 加强心理健康教育，帮助学生调整心态。
开展心理健康讲座，引导学生正确面对高考压力，培养积极向上的心态。
2. 开展励志教育活动，激发学生备考动力。
邀请优秀毕业生分享经验，举办励志讲座，激发学生备考热情。
3. 加强家校沟通，共同关注学生成长。
定期召开家长会，向家长介绍高考备考情况，共同关注学生成长。
三、强化备考措施，提高备考效果1. 制定科学合理的备考计划。
根据高考大纲和学科特点，制定切实可行的备考计划，确保备考工作有序进行。
2. 加强学科备考研究，提高备考针对性。
针对不同学科特点，开展学科备考研究，提高备考针对性。
高三经验交流发言稿(精选5篇)
高三经验交流发言稿（精选5篇）高三经验交流发言稿（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的高三经验交流发言稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三经验交流发言稿1各位学弟学妹：大家好！很荣幸在这里与大家一起交流。
首先自我做一下介绍，我叫叶**。
来自原高三八班，今年参加高考考了621分，我报考的大学是河南郑州大学。
今天，借此机会我想跟大家汇报交流一下我的学习经历和学习中的一些经验体会，希望能给大家一点启示和帮助。
首先，汇报一下我的学习经历。
高一时入学我在班里只排36名，但是我发觉这是一个转折点，因为就数学，化学，物理，生物，政治，历史，地理这几科来说与基础是几乎没有联系，都是全新的内容，所以对于每个人来说起点是一样的，我就看准了这点，在开学后对于这几科狂轰滥炸，在高一下学期凭借这几科的不错到达班中第2名，此时在青州市排1000名左右。
这时我发现我的数学，英语，语文，基本能力是拖我后腿的主要原因，在高2一年、高三大半年中我的大半精力都主要用在学习这几门课上，对于其它科目在此期间也没有落下，一直比较稳定，学习成绩也是稳步上升。
高一升级考试全市800多名，高二这一年在600，700左右晃，到高二升级考试的320名，到高三最后一次模拟考的150来名。
也许你想问为什么我总是在进步，我想除了掌握了比较适合自己的方法，老师的支持以及其他客观因素外，我认为最最关键的，也是最最难把握的就是我从未停止学习，即是一直坚持学习，坚持了这3年。
何为坚持？通俗一点说，坚持就是实在不想学时还要再做一道题，坚持就是深夜在床呼唤你的时候有抽自己一巴掌让自己清醒的决心，坚持就是认为在班里哪怕做第二名都是一种对自我的讽刺。
我从高2开始的第一场考试，直到高三结束的最后一场考试一直都是班里第一名，每一次。
从高三下学期开始第一场考试到最后一场，一直是级部第一名。
高三教师备考经验交流发言稿
大家好！我是高三的一名教师，今天非常荣幸能在这里与大家分享我们高三备考的经验。
首先，我要感谢学校和教研室为我们提供了这样一个互相交流、学习的平台。
以下是我们高三备考的一些经验和做法，供大家参考。
一、深入分析学情，制定科学备考策略1. 了解学生个体差异。
针对不同学生的基础、兴趣、学习习惯等，制定个性化的备考方案，确保每个学生都能在高考中发挥出自己的最佳水平。
2. 分析历年高考真题。
通过对历年高考真题的研究，把握高考命题趋势，有针对性地调整教学策略。
3. 关注新课标、新教材。
紧跟教育部门发布的最新政策，确保教学内容与时俱进。
二、加强学科教研，提高教学质量1. 定期开展学科教研活动。
通过集体备课、听课评课等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
2. 邀请专家讲座。
邀请知名专家为我们讲解高考政策、命题趋势等，帮助我们更好地把握高考动态。
3. 优化教学资源。
整合各类教学资源，为教师和学生提供丰富的学习资料，提高备考效率。
三、注重学生心理健康，关爱学生成长1. 关注学生心理健康。
高三学生面临巨大的学习压力，我们要关注他们的心理健康，及时发现并解决心理问题。
2. 培养学生自主学习能力。
引导学生制定合理的学习计划，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 加强家校沟通。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、强化模拟考试，提高应试能力1. 定期组织模拟考试。
通过模拟考试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。
2. 分析模拟考试结果。
针对学生的模拟考试情况，及时调整教学策略，帮助学生查漏补缺。
3. 强化答题技巧训练。
针对高考题型，开展答题技巧训练，提高学生的答题速度和准确率。
总之，高三备考工作任重道远。
我们要以饱满的热情、严谨的态度，全力以赴地投入到高考备考工作中。
在此，我衷心祝愿我们高三全体师生能够在2024年高考中取得优异成绩！谢谢大家！。
高三经验交流会发言稿
高三经验交流会发言稿【篇一：高三复习经验交流发言稿】在反思中起航，驶向成功彼岸----2014高三复习备考策略发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复习的备考策略，我感到既荣幸又紧张。
在座的都是经验丰富的老师或者是研究高中英语教学的专家，所以我今天也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习，交流教学经验，从一线老师的角度和大家一起回顾我校在2013年高考复习备考中的一些做法。
希望对各位2014年高考备考有些许借鉴和帮助，有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。
高考听力一直是我们学校的软肋，但在2013高考中，英语组顶住了压力，相较之前，取得较大进步。
听力成绩的取得首先得益于校领导的高度重视。
学校多次召开会议，大家集中反思以往的经验教训，分析高考听力的特点，探讨英语听力教学的有效方法。
在讨论中，大家一致认为高考听力词汇覆盖面广，口语化、生活化的表达多，有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。
每个英语教师对于听力教学目标有了更加清楚的认识，一改以往听力只是放录音的做法，认真备课，进而激发学生认真对待每一次的听力练习。
听力训练从高一高二抓起，脚踏实地，以听带动读和写，以读写促听。
从高一开始，每周一次，进行全年级集体听力练习，教师及时批改，向学生反馈练习情况。
分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务，鼓励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。
同时，有选择性的处理课本中的听力材料。
删除过难的部分，精听和泛听相结合。
在这样的听力训练中，学生不仅提高了听的能力，还培养了语感，积累了词汇，促进了读写能力的提升。
团结一致，在高三集中突破。
进入高三，听力天天听。
利用好百朗英语听力风暴，对听力材料进行整理归类，让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。
组织学生间的听力经验交流。
在训练中，我们发现有些学生英语成绩并不突出，但听力却取得高分数；相反，有些学生英语读写能力强听力却薄弱。
新老高三经验交流发言稿
大家好！我是XX学校高三（1）班的学生，很荣幸能在这里与大家分享一些关于高三的经验和感悟。
在这场交流会上，我想从学习、生活和心态三个方面与大家进行探讨，希望能够帮助到即将步入高三的同学们。
一、学习篇1. 制定合理的学习计划高三是一个关键时期，我们需要明确自己的目标，制定合理的学习计划。
首先，要根据自己的实际情况，确定自己的高考目标。
其次，将目标分解为短期和长期目标，制定出切实可行的学习计划。
最后，要严格按照计划执行，确保学习效果。
2. 注重基础知识的学习高三复习阶段，基础知识至关重要。
我们要在平时学习中注重积累，打好基础。
对于课本上的知识点，要熟练掌握，做到心中有数。
同时，要关注各科的重难点，有针对性地进行复习。
3. 做好笔记和总结在学习过程中，我们要善于做笔记和总结。
将课堂上的重点内容、自己的思考、解题方法等记录下来，以便日后复习。
此外，要定期回顾所学知识，巩固记忆。
4. 注重实践与运用高三复习不仅要注重理论知识的学习，还要注重实践与运用。
通过做题、参加竞赛等方式，提高自己的解题能力和综合素质。
5. 合理安排时间，保持良好的作息高三阶段，时间紧张，我们要学会合理安排时间，保证充足的睡眠。
在保证学习效率的同时，也要注意劳逸结合，保持良好的心态。
二、生活篇1. 健康饮食，保持良好的生活习惯高三阶段，身体和心理压力较大，我们要注意饮食健康，保持良好的生活习惯。
早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要适量。
同时，要保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，提高身体素质。
2. 保持良好的心态，学会调节压力高三生活紧张，我们要学会调节压力，保持良好的心态。
遇到困难时，要积极面对，寻求老师和同学的帮助。
同时，要学会放松自己，参加一些课外活动，缓解压力。
3. 与同学、老师保持良好的关系高三阶段，我们要与同学、老师保持良好的关系。
相互帮助、共同进步，营造一个和谐的学习氛围。
三、心态篇1. 树立信心，相信自己高三是一个挑战，但也是一个机遇。
高三高考经验交流会发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的高三高考经验。
高三是我们人生中最关键的一年，也是我们人生中最难忘的一年。
在这一年里，我们经历了无数次的拼搏和努力，最终为了高考这一目标而努力。
在此，我想结合自己的经历，给大家分享一些高三高考的经验和心得。
一、明确目标，坚定信念高三开始时，我们首先要明确自己的目标。
明确目标可以帮助我们集中精力，有的放矢地备考。
我的目标是考入一所理想的大学，为实现这个目标，我坚定了信念，始终坚信自己能够成功。
1. 确定目标：根据自己的兴趣和特长，选择一个适合自己的专业和学校。
在确定目标时，要充分考虑自己的实际情况，如成绩、家庭条件等。
2. 制定计划：根据目标，制定详细的学习计划，包括每天的学习任务、每周的复习进度等。
计划要切实可行，避免过于理想化。
3. 坚定信念：面对高三的压力，我们要坚定信念，相信自己有能力实现目标。
在遇到困难时，要保持乐观的心态，相信自己能够克服。
二、合理安排时间，提高学习效率高三时间紧、任务重，我们要学会合理安排时间，提高学习效率。
1. 制定时间表：根据自己的作息规律，制定详细的时间表，包括学习、休息、娱乐等。
时间表要合理，避免过于紧张或过于松懈。
2. 优先级原则：在学习过程中，要明确哪些科目是重点，哪些是难点，有针对性地进行复习。
在有限的时间内，先完成重要任务。
3. 合理休息：高三学习压力很大，我们要学会合理休息，避免过度劳累。
适当的运动、听音乐、与朋友聊天等，都有助于缓解压力。
三、注重基础，培养解题技巧1. 基础知识：高三复习要注重基础知识，特别是基础概念、公式、定理等。
只有掌握了基础知识，才能在解题时游刃有余。
2. 解题技巧：在复习过程中，要注重培养解题技巧。
可以通过做练习题、参加模拟考试等方式，提高解题速度和准确率。
四、保持良好的心态，调整心理压力1. 正确认识压力：高三压力很大，我们要正确认识压力，将其转化为动力。
在遇到困难时，要相信自己有能力克服。
高三学生发言稿经验(3篇)
第1篇尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是高三（XX）班的学生（姓名），今天很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于高三学生发言稿写作的经验。
高三，是人生中的一个重要阶段，我们不仅要面对繁重的学业压力，还要在各种场合发表自己的见解。
一份优秀的发言稿，不仅能展现我们的才华，还能激励他人。
以下是我总结的一些写作经验，希望能对大家有所帮助。
一、明确发言目的在动笔之前，首先要明确自己的发言目的。
是为了表达观点、分享经验、激励他人，还是为了传达信息、解决问题？明确目的有助于我们确定发言稿的主题和结构。
1. 表达观点：围绕自己的观点展开论述，提出论据，论述自己的观点。
2. 分享经验：结合自己的亲身经历，分享在某个方面的经验教训。
3. 激励他人：用生动的事例、真挚的情感激发听众的斗志和信心。
4. 传达信息：清晰、准确地传达重要信息，使听众了解相关内容。
5. 解决问题：针对某个问题，提出解决方案，为听众提供参考。
二、确定主题主题是发言稿的核心，决定了发言稿的整体结构和内容。
在确定主题时，可以从以下几个方面入手：1. 结合自身实际：选择自己熟悉、有经验的领域作为主题，便于发挥。
2. 关注热点话题：紧跟时代脉搏，关注社会热点，使发言更具现实意义。
3. 引起共鸣：选择具有普遍意义的话题，使听众产生共鸣。
4. 创新性：选择新颖、独特的主题，吸引听众的注意力。
三、结构安排一篇优秀的发言稿，结构合理至关重要。
以下是一个常见的发言稿结构：1. 开场白：简要介绍自己，点明主题，引起听众兴趣。
2. 主体部分：围绕主题展开论述，可以分为以下几个部分：a. 引入：以一个故事、名言或现象引入主题。
b. 论述：分点阐述自己的观点，提供论据。
c. 深入分析：对论述的观点进行深入分析，使内容更加丰富。
d. 结论：总结观点，强调主题。
3. 结尾：呼应开头，升华主题，提出期望或号召。
四、语言表达1. 简洁明了：避免冗长、啰嗦的表达，使听众易于理解。
高三经验交流发言稿
高三经验交流发言稿高三经验交流发言稿1作为一名刚刚从教不到三年的我来说，只能在自己的摸索中和周围同事的帮助下不断寻找着自己的教学方式。
结合高中数学的学科特点和自身的数学教学实际，我做了深刻的反思，并且明确了自己今后在教学行为方面应该调整的方向。
因此，我做了以下几点总结：一、帮助学生建立自信，正确认识自己高中的数学概念抽象，习题繁多，教学密度大，因此，一些同学对数学望而生畏。
所以帮助学生树立自信心尤为重要。
我这样告诉学生：数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。
当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当你能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好数学，你能领悟到的还有：怎么用最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学当你陷入数学魅力的"圈套"后，你已经开始走上学好数学的第一步！评价真是个奇怪的东西，你常说学生行，他可能就十分努力，向大家表明他行，你老说他不行，他可能就带着反感的情绪做事，越陷越深从而掉进一个难以、挽救的泥潭，我常对学生说：“我评价大家的标准不是成绩，而是态度。
”事实上我们也不适宜用一个统一的分数标准来判定性格特长千差万别的学生。
那么，多鼓励他们，并且告诉那些对自己的成绩日渐失望的学生：“只要你比原先的自己有了提高，你就算是进步了。
”二、真正把握教与学课堂教学是我们的“主阵地”，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。
合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。
上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。
我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。
而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。
高三经验交流会发言稿
高三经验交流会发言稿高三经验交流会发言稿「篇一」尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家下午好！首先感谢学校领导、年级主任给我这个机会，在这里和大家一起交流班主任工作心得。
今年我带的是高三（7）班，文科平行班，学生的基本素质、学习能力纪律表现，都很一般。
有人把我们这些行为习惯不好的学生叫做“会哭闹”的孩子。
因为好孩子的标准：听话，不哭不闹。
这帮孩子哭闹的厉害，而且经常哭闹，甚至不讲道理。
制止他们哭闹的快速方法是强制堵住他们的嘴，哭声会戛然而止，但这种做法不是教育。
我也不想这帮孩子在我的手里哭断了气。
所以，如何使爱哭闹的孩子不哭、不闹，这就是我一直在想的、做的。
“十年树木，百年树人”，我们应该放平心态，不能把自己的想法当成生产线，把学生当成机器零件，两三年后，学生就成为你的生产线下的产品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用温火去炖才能熬出好汤。
教育的宗旨是对学生的终身幸福奠定基础，哪怕仅仅是铺垫了一块砖。
刘主任有一次开会时给大家分享的：“带着蜗牛去散步”，很经典，细细品味，我才意识到，要尊重事实，拔苗助长，急于求成的心态，其结果往往是事与愿违！甚至是有害的。
有这样一个故事：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到家里来做客，天使对那位母亲说：“我们三位只能去一位，你回家商量一下选择我们三位中哪一位。
”母亲回家商量以后决定把爱请回家。
母亲问：“哪一位是爱？请进屋吧！”爱起身向屋里走去，奇怪的是另两位也跟了进来。
母亲很惊讶地问：“你们两位怎么跟进来了？”答：“我们是跟着爱的，哪里有爱哪里就有成功和智慧。
”做智慧的班主任，前提是要有爱。
爱自己的学生，爱自己的工作，这样在工作中才能迸发智慧的火花，才能享受成功的快乐。
有爱就有一切！教育管理方面：1、班主任一定要有大局观。
大局是学校的大局，是全校一盘棋的观念。
不说有损大局的话，不做不利大局的事。
大局有时是和个人利益对立的，顾大局有时就需要牺牲小利，牺牲个人利益的（包括时间、对家人的照顾等），这是一种觉悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在反思中起航，驶向成功彼岸----2014高三复习备考策略发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复习的备考策略，我感到既荣幸又紧张。
在座的都是经验丰富的老师或者是研究高中英语教学的专家，所以我今天也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习，交流教学经验，从一线老师的角度和大家一起回顾我校在2013年高考复习备考中的一些做法。
希望对各位2014年高考备考有些许借鉴和帮助，有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。
高考听力一直是我们学校的软肋，但在2013高考中，英语组顶住了压力，相较之前，取得较大进步。
听力成绩的取得首先得益于校领导的高度重视。
学校多次召开会议，大家集中反思以往的经验教训，分析高考听力的特点，探讨英语听力教学的有效方法。
在讨论中，大家一致认为高考听力词汇覆盖面广，口语化、生活化的表达多，有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。
每个英语教师对于听力教学目标有了更加清楚的认识，一改以往听力只是放录音的做法，认真备课，进而激发学生认真对待每一次的听力练习。
听力训练从高一高二抓起，脚踏实地，以听带动读和写，以读写促听。
从高一开始，每周一次，进行全年级集体听力练习，教师及时批改，向学生反馈练习情况。
分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务，鼓励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。
同时，有选择性的处理课本中的听力材料。
删除过难的部分，精听和泛听相结合。
在这样的听力训练中，学生不仅提高了听的能力，还培养了语感，积累了词汇，促进了读写能力的提升。
团结一致，在高三集中突破。
进入高三，听力天天听。
利用好百朗英语听力风暴，对听力材料进行整理归类，让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。
组织学生间的听力经验交流。
在训练中，我们发现有些学生英语成绩并不突出，但听力却取得高分数；相反，有些学生英语读写能力强听力却薄弱。
让学生相互取经，回顾自己做听力时的每一个细节和过程，在交流中每一个学生都有所收获。
此外，在临考前十天，我们还对学生进行了听力的集中强化训练。
高三英语教师集体在充分考虑语音尤其是语速的前提下，精心挑选听力材料，统一时间进行高三年级的模拟高考听力训练，使用机读卡，及时反馈成绩，张榜听力成绩优秀人员名单。
每次听力考试后，及时发放听力原材料，要求学生大声朗读，将听和读有效结合起来。
各班任课老师密切关注每一个学生每次考试动态，对学生及时进行听力技巧及心理的疏导。
表扬进步的学生，鼓励成绩欠佳的，帮助每一个学生树立自信，从容应考。
在高三一年的复习中，我们学校注重第一轮复习，力求在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中寻求突破。
1. 在一轮复习中夯实基础：在一轮复习前，高三备课组在每位教师重新做过近些年高考题的基础上，以考试大纲为本，集体研究新《考试说明》的变化，探索命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。
以课本为载体，狠抓词汇。
新课标对于学生的要求一大变化体现在词汇量的逐年增加上，没有丰富的词汇量，阅读写作都无从谈起。
因而在高一高二所学课本的复习中，每个教师有明确分工，整理相应的单元重点词汇、重点词组和句型，结合复习用书《三维设计》，自编相应的练习题，让学生记牢的同时，也学会使用。
听写和趣味性的词汇比赛等活动相结合，激发学生的兴趣和学习的积极性。
如让一学生背对黑板，猜测屏幕上词汇时，其他学生在给予提示的过程中学会了英英释义，创设语境和运用短语。
除课本上的词汇外，我们要求每个学生背诵考试大纲中的词汇3至4遍。
第一遍将所有词汇带过，并标记感到生疏的词汇，第二遍专门记忆标记的词汇，如有问题，再进行标记。
如此反复，要求学生每天记一点直到高考。
同时，利用网络资源，由年轻教师整理归纳了高考中的高频词汇，熟词生义的词汇，供学生复习和掌握。
在重点词汇复习中，引导学生在特定语境中记忆和运用单词，做到“词不离句，句不离文”，使学生确立句子的意识。
在词汇复习中，提升书面表达。
每两周空出一节课来练习书面表达。
由学生讨论作文中可以使用的词汇和句型，老师帮助归纳总结，再由学生写作。
这样，复习中的词汇、短语和句型得到了运用。
在评判作文时，先是教师的面批面改，再进行集中纠错，共同评判。
对于写的好的文章，在年级内张贴示范，既鼓励了先进，又激励了后进。
学生具备一定的基础后，有时也进行学生间的互评，既锻炼了他们的改错能力，也提高了写作的积极性，同时也意识到卷面的重要性。
2. 二轮复习中，专题练习，各个击破二轮复习中，充分发挥备课组力量，精选习题，重视方法与技巧的指导，重视模拟习题与高考真题的优化组合，重视各个环节的有效突破。
每两个教师开设同专题课，听课后讨论，寻求最高效的教学方法。
对于单选，除了平时的语法梳理，备课组也精选基础题，对照往年高考单选出题顺序和考试要点，对学生进行了专项的训练。
专项训练后，教师全批全改，及时分析，帮助学生巩固词汇，建立知识网络，扫除知识盲点。
在单选讲评中，尽量少讲多练，充分发挥学生的主体地位，让学生先讲解题思路，老师再做修正补充，确保学生对于主要语法如定语从句，非谓语动词等真正理解，学会从句意上去判断分析，提高学生的语言运用能力。
高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之外全是语篇在二轮复习过程中，我们始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料。
备课组仔细分析了近几年浙江高考阅读特点，其篇幅长，词汇量大，涉及题材广泛，B篇一般属于先看试题然后快速找答案的跳读类阅读试题；D篇一般为文学性文章。
对于阅读的训练，除课外，我们利用课堂时间对学生进行完形与阅读限时训练，培养紧张思维。
阅读材料的选择以那些具有浓厚时代信息的、具有英语语言文化特色的、话题覆盖面广的或与实际应用联系较紧密的文章为主。
针对高考阅读理解词汇量大、语篇结构复杂、生词量大、行文跳跃性大、隐含信息多等难点，我们在日常训练时主要是加快学生的阅读速度；加强语篇意识，精读泛读相结合的方法以加大语言的输入量，培养学生理解文章的主旨和作者的意图的能力，以及推断文章的隐含意思和猜测词汇的能力。
课内做完，当堂分析，讲清学生的错题，对于主旨性题目有争议的，展开讨论，让学生在文章中找出依据，锻炼了他们组织语言的能力，也加深了对文章本身的理解，在分析题目时，也加强阅读策略和解题策略的指导，提高训练的有效性。
3.做好高考前的最后准备专项训练结束后，再进行NMET的适应性训练。
这时的试卷选取显得尤为重要，我们借鉴了各个学校的模拟试卷，严格控制难度，在最后的考试中训练学生审查试卷和填涂答题卡的习惯，养成良好的适应考试的能力，使学生在考试中能够发挥正常水平。
在备考中，学校和县市教研室的几项举措让我们英语备课组获益良多。
一、引他山之石，攻我校之玉只关注本校，只会固步自封。
为了扩大视野，学校鼓励教师积极参加省市的教研活动，到其他兄弟学校参观学习。
为了搞好听力，我们特意到衢州二中取经，和三中的交流也让我们受益匪浅。
学校还专门派出老师到杭嘉湖、金华地区的学校参观学习，了解其他学校的备考情况。
县教研员詹彩春老师特意邀请杭外、上海外国语大学、浙师大的专家教授为我们开设讲座，开阔我们的眼界，让我们意识到自己的不足之处。
市教研员郑纪川老师到我校调研，为我们备考献计献策，让我们了解周边学校的情况，也帮助我们树立信心。
东阳教研室朱江平老师的到来，为我们带来了高考的最新动向，让我们心中轻重分明，明确最后冲刺的方向。
二、注重临界生的辅导，加强与学生的沟通我们继续沿用了我校的临界生辅导制度，将临界生责任到人。
要求临界生面批面改，全面了解他们的学习生活和心理状态，帮助他们树立信心，改变自己的这项弱势科目。
以临界生辅导为契机，加强老师和全班学生间的交流。
在学习上，多鼓励学生提问题，对一些错题要及时弄懂，多给学生进行面批。
高三这一年，根据校领导的指示，每天晚自修第一节课，我们高三全体英语教师几乎每天都给学生进行面批，如：作文写作错误分析，学法指导，解题思路等，达到了很好的效果。
二是指心理上，多给学生鼓励，增强学生的自信心。
与学生多谈心，适时地缓解学生的压力，并在学习和生活上多关心他们。
老师的一句鼓励的话语，一个信任的目光，一次耐心细致的谈话等，都会使学生感动不已，使得他们在喜欢老师的同时，喜欢英语。
事实证明，对于学生，1句鼓励要胜过10 句批评，一味的埋怨、加压都是无济于事的。
临界生的进步，不仅使得重点人数增多，更为其他同学树立了榜样，鼓舞其他同学的信心。
借此难得的机会，我也想提一点自己的备考困惑，恳请各位老师和专家的指导。
在高考中，我们最先知道的是英语听力的成绩，因而高考听力倍受关注，英语老师的压力就可想而知。
为了听力的30分，我们投入了大量的时间和精力，尤其是临考前一周，我校课中课后都进行听力的训练，老师和学生都付出极大努力，都非常辛苦。
但有时投入和收获并不成正比。
2013届的两次听力考试，第二次明显较难，不少学生虽然考前付出大量时间，但成绩却不如之前，所受打击不言而喻。
怎样的听力备考才是最有效的？怎样才能将最后备考的效益最大化？有些其他学科的老师认为这些时间还不如花在自选模块或其他学科的提高上。
另外，在第二次听力备考中，教师在指导大部分同学听力训练的同时，怎样为不再参加的同学提供有效的引导？在播放听力的同时，让满分的同学自己看书多多少少都会有影响。
让他坐到其他教室自习，监管上又难以到位。
2013匆匆而过，我们又将迎来了2014年的高考。
总之，高三的教学重点就在于通过第一轮对基础知识的系统复习、归纳、整理、深化，第二轮的专项训练和第三轮的模拟训练，完成由知识向应用能力的成功转化，使学生具备参加高考的能力和取胜的信心。
英语复习是一个系统而庞大的工程，需要付出百倍的艰辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科学，以“ Hard Work”为前提，以“Ambition”为导向，以“Persistence”为保证，以“Practice”为保障，多对自己的进步说“Yes”，就能做到“HAPPY”备考，不断激发学生的学习英语的兴趣和激情。
最后，预祝2014年各校在高考中取得优异的成绩，祝愿衢州教育的明天会更好！谢谢大家！。