18.黔之驴_课件
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《黔之驴》ppt课件
简洁明快的语言
赏析柳宗元运用语言的功 力，如何以简洁明快的文 字刻画出生动的形象和场 景。
深刻的寓意
探讨文章所蕴含的深刻寓 意，如对盲目自大、不自 量力行为的讽刺以及对勇 敢、机智的赞美。
03
驴子形象塑造及其象征 意义
驴子外貌特征描述
体型特征
驴子通常体型较小，身长短而结实， 四肢细长，蹄小坚实。
固执与倔强
驴子有时表现出固执和倔强的一面 ，一旦形成某种习惯或认知，往往 难以改变。
象征意义探讨
勤劳与朴实的象征
驴子在中国传统文化中常被视为 勤劳、朴实的象征，代表着广大
劳动人民的品质。
忍耐与顺从的象征
驴子能够忍受艰苦的环境和繁重 的劳动，象征着忍耐和顺从的美
德。
愚蠢与固执的象征
在一些寓言和故事中，驴子有时 也被描绘为愚蠢和固执的形象，
提醒人们要避免这些缺点。
04
与其他动物形象比较
与狼、虎等猛兽形象对比
狼的形象
在寓言中，狼通常被描绘为狡猾、贪婪和凶恶的代表。它 们往往通过欺诈和暴力手段达到自己的目的，象征着邪恶 和残暴。
虎的形象
虎是力量和威严的象征，在寓言中通常代表强大而凶猛的 势力。它们往往以霸主或威胁者的身份出现，突显其不可 一世的地位。
审美效果独特
03
寓言故事的结局往往具有独OR WATCHING
感谢您的观看
黔之驴的价值体现
黔之驴虽然弱小，但它在寓言中展现了不屈不挠的精神和聪明才智。它用自己 的方式应对困境，最终赢得了生存的机会，从而体现了生命的价值和智慧的力 量。
寓言中动物形象普遍性及其现实意义
动物形象的普遍性
寓言中的动物形象具有普遍性，它们超越了文化和地域的限制，成为世界各地人 们共同理解和接受的象征符号。这些动物形象所承载的道德训诫和人生哲理具有 普遍意义，对人们的成长和教育产生着深远的影响。
黔之驴__课件(完美版)
总结全文，温故知新
一场驴虎之争以驴死虎口而宣告结束，虎 家族想请你为它们写一篇《黔之虎束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其 肉，乃去。
小心谨慎 机智勇敢
根据课文，选词填空 ：
黔虎之____(勇、智、慎) 黔虎___（畏、戏、识）驴
故事会：
分别用驴或者老虎的语气讲《黔之驴》的 故事。
柳宗元写《黔之驴》仅仅是为了一头驴吗？
柳宗元因积极参加王叔文为首的永贞革新， 革新失败后被贬官永州、柳州。那些反革新的 执掌朝政的宦官和大官僚依旧不想放过他，同 时一些为虎作伥之流的官员还在时时刁难他。
语文出版社七年级下册
黔之驴
哀哉，黔之驴
年、月、日，吾闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，以告汝之灵： 呜呼！何其悲也！前在北地时，汝之俊壮，令人起敬。今闻君薨 （hōng）之凶，涕零如雨。初初入黔，以声与蹄震虎，虎不敢近。蔽 林间窥之，渐习汝，稍近益狎，荡倚冲冒。奈何，黔驴技穷，虎觉无 异能，竟跳踉大㘎，断汝喉，尽汝肉，以汝骨弃于野。 呜呼！吾辈甚悲矣！汝之死亦警吾辈，习本领，强体魄，莫骄矜。 言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉！尚飨！
黔之驴
柳宗元
作者名片
作者
柳宗元，字子厚，唐代河东解人。世 称柳河东
评价
杰出诗人、哲学家乃至成就卓著的政 治家，“唐宋八大家”之一
作品 著有《柳河东集》《柳宗元集》等
析驴：
文中哪些句子主要描写驴？
庞然大物也 驴一鸣，虎大骇 驴不胜怒，蹄之 黔无驴，有好事者船载以入
你知道前人读《黔之驴》，从驴的角度归纳 了哪些成语吗？
黔驴之技：比喻虚有其表，本领有限。
黔驴技穷：比喻仅有的一点点伎俩也用完了。
黔之驴-(完美版)ppt
理， 给人以启示的 文学体裁。
黔之驴
柳宗元
读准他们哦！
yì n
慭慭然
shì
且噬己也
xiá
稍近益狎
hǎn
跳踉大㘎
简要讲故事：
很久很久以前······
话说驴结局：
于是
吃光
因 尽 因跳踉大 㘎，断其喉，尽其 乃 肉，乃去。
才
成语百花园：
黔驴技穷：比喻有限的一点本领也已经 使完了。 黔驴之技：比喻仅有有限的一点本领。 庞然大物： 形容表面上很强大但实际 上很虚弱的事物。 外强中干：形容外表强壮，内里空虚的 人，虚有其表的意思。
------《三戒》序
找角度说启示：
思考与探究： 题目为什么叫“黔之驴”而 不叫“黔之虎”？
背景再现：
柳宗元生活的中唐时代，朝 中很多官员地位显赫却无多少本 领，作者就借驴讽刺朝廷中那些 位高权重却昏庸无能的大臣们。
《三戒》：《永某氏之鼠》、《黔之 驴》、《临江之麋》
“吾恒恶（常常厌恶）世之人不知推己之本 （认识自己本来的面目），而乘物以逞（靠外 界的条件而逞强，即狐假虎威），或（有的） 依势（依靠外来的势力）以干非其类（求与不 是他的同类要好），出技以怒强（拿出自己一 点点本领来激怒比他强的对象），窃时以肆暴 （抓住于自己有利的时机来任意做凶残的事）， 然卒迨于祸（终于遭到了灾祸）。有客谈麋、 驴、鼠三物，似其事（有些像前面提到的事）， 做《三戒》。”
为驴族平反：
好心做了驴肝肺 蠢驴、笨驴
“驴无错，虎有谋”
咦！我 错在哪 儿呢？
浅议虎之谋：
老虎是如何谋虑吃驴的？
以为神 （惧驴） 以为且噬己也 觉无异能者（识驴）
蔽、窥 往来视之 （惧驴） （识驴）
黔之驴
柳宗元
读准他们哦！
yì n
慭慭然
shì
且噬己也
xiá
稍近益狎
hǎn
跳踉大㘎
简要讲故事：
很久很久以前······
话说驴结局：
于是
吃光
因 尽 因跳踉大 㘎，断其喉，尽其 乃 肉，乃去。
才
成语百花园：
黔驴技穷：比喻有限的一点本领也已经 使完了。 黔驴之技：比喻仅有有限的一点本领。 庞然大物： 形容表面上很强大但实际 上很虚弱的事物。 外强中干：形容外表强壮，内里空虚的 人，虚有其表的意思。
------《三戒》序
找角度说启示：
思考与探究： 题目为什么叫“黔之驴”而 不叫“黔之虎”？
背景再现：
柳宗元生活的中唐时代，朝 中很多官员地位显赫却无多少本 领，作者就借驴讽刺朝廷中那些 位高权重却昏庸无能的大臣们。
《三戒》：《永某氏之鼠》、《黔之 驴》、《临江之麋》
“吾恒恶（常常厌恶）世之人不知推己之本 （认识自己本来的面目），而乘物以逞（靠外 界的条件而逞强，即狐假虎威），或（有的） 依势（依靠外来的势力）以干非其类（求与不 是他的同类要好），出技以怒强（拿出自己一 点点本领来激怒比他强的对象），窃时以肆暴 （抓住于自己有利的时机来任意做凶残的事）， 然卒迨于祸（终于遭到了灾祸）。有客谈麋、 驴、鼠三物，似其事（有些像前面提到的事）， 做《三戒》。”
为驴族平反：
好心做了驴肝肺 蠢驴、笨驴
“驴无错，虎有谋”
咦！我 错在哪 儿呢？
浅议虎之谋：
老虎是如何谋虑吃驴的？
以为神 （惧驴） 以为且噬己也 觉无异能者（识驴）
蔽、窥 往来视之 （惧驴） （识驴）
《黔之驴》ppt课件
精品课件
这则寓言故事的深刻含义（启示）。
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然 大物”驴子的故事，表现了老虎的机智 勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：貌 似强大的东西不足为惧，只要敢于斗争， 善于斗争，就一定能战胜它。
精品课件
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化 出 一些成语，你能想出几个吗？你能否再把想 出的成语连成一句话，表达一个完整的意思？
工于心计
跳踉、断、尽、去 干脆利落志得意满
精品课件
黔驴之“技”
一鸣；一蹄
形象写出驴在 “庞然” 的形体掩盖之下的平庸技 能。所以，它被老虎吃掉 也就不足为奇了。
精品课件
驴的形象 （找出文中描写驴的语句）
庞然大物 形体
一鸣
声音
蹄之
绝招
本质特征
表面现象 大而无能， 虚张声势，
黔驴之“技” 外强中干。
一、解释加线的词 1．蔽林间窥之
2．虎大骇，远遁 3．稍出近之 二、区别多义词
4．技止此耳 5．然往来视之 6．以为且噬己也
以为且噬己也 1．以为 以为神
精品课件
2．然
庞然大物也 然往来视之
三、说说句子的大意 1．黔无驴，有好事者船载以入。
2．因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
精品课件
各抒己见
有人认为驴是被迫运到黔地的,失去了原来的生 活环境和生活方式,颇有怀才不遇之运。你如何看待?
细，终于吃掉驴。（分四层） ① 虎惧驴 ② 虎戏驴 ③ 虎识驴 ④ 虎吃驴
精品课件
虎认识驴的心理过程
以为神
莫相知
以为且噬己也
觉无异能者 终不敢搏 技止此耳
推动
生动描绘虎认识驴的心理过程，
情节发展。
精品课件
这则寓言故事的深刻含义（启示）。
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然 大物”驴子的故事，表现了老虎的机智 勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：貌 似强大的东西不足为惧，只要敢于斗争， 善于斗争，就一定能战胜它。
精品课件
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化 出 一些成语，你能想出几个吗？你能否再把想 出的成语连成一句话，表达一个完整的意思？
工于心计
跳踉、断、尽、去 干脆利落志得意满
精品课件
黔驴之“技”
一鸣；一蹄
形象写出驴在 “庞然” 的形体掩盖之下的平庸技 能。所以，它被老虎吃掉 也就不足为奇了。
精品课件
驴的形象 （找出文中描写驴的语句）
庞然大物 形体
一鸣
声音
蹄之
绝招
本质特征
表面现象 大而无能， 虚张声势，
黔驴之“技” 外强中干。
一、解释加线的词 1．蔽林间窥之
2．虎大骇，远遁 3．稍出近之 二、区别多义词
4．技止此耳 5．然往来视之 6．以为且噬己也
以为且噬己也 1．以为 以为神
精品课件
2．然
庞然大物也 然往来视之
三、说说句子的大意 1．黔无驴，有好事者船载以入。
2．因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
精品课件
各抒己见
有人认为驴是被迫运到黔地的,失去了原来的生 活环境和生活方式,颇有怀才不遇之运。你如何看待?
细，终于吃掉驴。（分四层） ① 虎惧驴 ② 虎戏驴 ③ 虎识驴 ④ 虎吃驴
精品课件
虎认识驴的心理过程
以为神
莫相知
以为且噬己也
觉无异能者 终不敢搏 技止此耳
推动
生动描绘虎认识驴的心理过程，
情节发展。
精品课件
《黔之驴》课件
繁殖
黔之驴性成熟较晚，繁殖难度较大，但幼崽易于饲养和训练。
娱乐
黔之驴喜欢追逐玩耍，尤其是在山坡上奔跑，与主人之间有着深厚的感情。
黔之驴和人类
黔之驴与人类的交往历史
黔之驴是农村重要的耕作工具，文化传承中扮演 着重要角色。
黔之驴与人类的实用性
在长途贩运和林业煤矿等方面有很高的经济评价 和市场价值。
黔之驴保育
1
黔之驴的保育意义
具有较好的生态适应性和文化意义，需要加强保育工作，才能守护它们的种群稳 定与健康生存。
2
黔之驴的保育现状
国家级农业公园和自然保护区建设中，黔之驴已成为保育工作中的重点对象。
3
黔之驴的保育展望
通过生态、文化、经济等多动作者力，加强黔之驴的保护和培育，以达到保持物 种多样性与生态平衡的目标。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴是中国特有的重要农用品种，深受大家喜爱，本课件将带您了解它的 独特魅力。
黔之驴简介
黔之驴
黔系驴的品种之一，分布于贵州、湖南、四 川等地，是贵州省的省级动物。
黔之驴荣誉
1990年被国家农业部认定为优良畜种， 2000年被国家级传统名优特产品认定。
黔之驴的种类
黔系驴
广义上的黔之驴，是贵州的驴，在外貌和身体特 性上有一定共性。
结语
1 黔之驴独特魅力
2 黔之驴未来发展态势
黔之驴不仅是农村耕作工具，也是文化传 承的重要载体与城乡休闲旅游的重要组成 部分。
黔之驴的保育和利用已成为一种新型的农 业文化产业，有着良好的发展前景。
重要的黔系驴
山西梁驴、河南卢氏驴等品种，均是黔系驴的重 要变种。
黔之驴的特征
1
物理特征
体型短壮，鬃毛稠密，蹄硬耐磨，具
黔之驴性成熟较晚，繁殖难度较大，但幼崽易于饲养和训练。
娱乐
黔之驴喜欢追逐玩耍，尤其是在山坡上奔跑，与主人之间有着深厚的感情。
黔之驴和人类
黔之驴与人类的交往历史
黔之驴是农村重要的耕作工具，文化传承中扮演 着重要角色。
黔之驴与人类的实用性
在长途贩运和林业煤矿等方面有很高的经济评价 和市场价值。
黔之驴保育
1
黔之驴的保育意义
具有较好的生态适应性和文化意义，需要加强保育工作，才能守护它们的种群稳 定与健康生存。
2
黔之驴的保育现状
国家级农业公园和自然保护区建设中，黔之驴已成为保育工作中的重点对象。
3
黔之驴的保育展望
通过生态、文化、经济等多动作者力，加强黔之驴的保护和培育，以达到保持物 种多样性与生态平衡的目标。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴是中国特有的重要农用品种，深受大家喜爱，本课件将带您了解它的 独特魅力。
黔之驴简介
黔之驴
黔系驴的品种之一，分布于贵州、湖南、四 川等地，是贵州省的省级动物。
黔之驴荣誉
1990年被国家农业部认定为优良畜种， 2000年被国家级传统名优特产品认定。
黔之驴的种类
黔系驴
广义上的黔之驴，是贵州的驴，在外貌和身体特 性上有一定共性。
结语
1 黔之驴独特魅力
2 黔之驴未来发展态势
黔之驴不仅是农村耕作工具，也是文化传 承的重要载体与城乡休闲旅游的重要组成 部分。
黔之驴的保育和利用已成为一种新型的农 业文化产业，有着良好的发展前景。
重要的黔系驴
山西梁驴、河南卢氏驴等品种，均是黔系驴的重 要变种。
黔之驴的特征
1
物理特征
体型短壮，鬃毛稠密，蹄硬耐磨，具
《黔之驴》ppt课件
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
始终 更
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
能承受 用蹄子踢 因此 盘算
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
只 咬断 吃尽
其肉，乃去。 才 离开
试着翻译这段内容
• •
• •
翻译古文，首要的是要掌握 “补”、“顺”、“选”、“活”四种 方法。 补——添补加主语、宾语、介词、量词 等成分，使其符合现代汉语语言习惯。 顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语 句式。 选——一词多义翻译时，必须结合语言 环境和事理逻辑选择合适的义项。 活——对于一些古今异义词要用现代词 翻译小技巧(1)
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 到了 却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
它（到） 把（它）作为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲避 偷看 靠近 一方对另一方
知。
试着翻译这段内容
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
害怕 逃跑
但是 ，但是 渐渐
将咬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
这则寓言故事的深刻含义（启示）。 这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物” 驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和 驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌 似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争， 善于斗争，定能获得胜利。
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出 一些成语，你能想出几个吗？你能否再把想 出的成语连成一句话，表达一个完整的意思？ 黔驴之技： 喻虚有其表，本领有限。 黔驴技穷： 喻仅有的一点本领用完了。
2．之
虎见之 窥之
三、说说句子的大意 1．黔无驴，有好事者船载以入。 2．因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。
《黔之驴》pptPPT课件
咬断 吃尽 才离开
.
8
•噫！形之庞也类有德，声之宏也类有
形体 取独 庞大 好像 法道
•能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒
本领 当初 代 它词的，弱点 虽然 最终
•不敢取。今若是焉，悲夫！
进攻 现在 像 这样
.
9
一词多义：
以
船载以入
连词，相当 于“而”。
因
以为神 介词，“把”。
虎因喜 因而、因此。 因跳踉 于是。
.
4
1、听录音，请注意听准字音、节奏及感情。
2、自读课文，注意以下生字的字音。
黔qián
船载zài
好hào事者
窥kuī
大骇hài
慭慭yìn然
噬shì
远遁dùn
不胜shèng
狎xiá
大㘎hǎn
跳踉liáng
.
5
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 而 到了 却 用，放之山下。虎见之，庞然大物也，
202137chenli19沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡儆猴202137chenli20黔之驴后传202137chenli21一解释加线的词1
黔之驴
[唐]柳宗元
.
1
作家作品简介
本文是一篇寓言，选自《柳 河东集》。是其
荡倚冲冒
工于心计
跳踉、断、尽、去 干脆利落志得意满
.
13
黔驴之“技”
一鸣；一蹄
形象写出驴在“庞然” 的形体掩盖之下的平庸技 能。所以，它被老虎吃掉 也就不足为奇了。
.
14
.
8
•噫！形之庞也类有德，声之宏也类有
形体 取独 庞大 好像 法道
•能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒
本领 当初 代 它词的，弱点 虽然 最终
•不敢取。今若是焉，悲夫！
进攻 现在 像 这样
.
9
一词多义：
以
船载以入
连词，相当 于“而”。
因
以为神 介词，“把”。
虎因喜 因而、因此。 因跳踉 于是。
.
4
1、听录音，请注意听准字音、节奏及感情。
2、自读课文，注意以下生字的字音。
黔qián
船载zài
好hào事者
窥kuī
大骇hài
慭慭yìn然
噬shì
远遁dùn
不胜shèng
狎xiá
大㘎hǎn
跳踉liáng
.
5
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 而 到了 却 用，放之山下。虎见之，庞然大物也，
202137chenli19沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡儆猴202137chenli20黔之驴后传202137chenli21一解释加线的词1
黔之驴
[唐]柳宗元
.
1
作家作品简介
本文是一篇寓言，选自《柳 河东集》。是其
荡倚冲冒
工于心计
跳踉、断、尽、去 干脆利落志得意满
.
13
黔驴之“技”
一鸣；一蹄
形象写出驴在“庞然” 的形体掩盖之下的平庸技 能。所以，它被老虎吃掉 也就不足为奇了。
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黔之驴柳宗元ppt课件
子）将要咬自己，十分恐 惧。
[然往来视之，觉无异能者]
往来：来来往往地。异能：特 殊本领。者：表示揣度的语气。 ▪ 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；
[益习其声，又近出前后， 终不敢搏。]
益：逐渐
▪ （老虎）渐渐地习惯了驴的叫 声，又靠近它，出现在它的身 前身后，但始终不敢扑击（驴 子）。
[虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”]
技：本领，止：只不过。而：罢了
▪ 老虎因此而欣喜，盘算着这 件事，说：“它的本领只不 过如此罢了！”
[ 其肉，乃去。]
跳踉：跳跃。 喊：怒吼
▪ 于是老虎一下跳跃过去，大声 怒吼，咬断了驴子的喉管，吃 完了它的肉，才离开走了。
小结第二段意
▪ 写老虎识驴、吃驴的过程。
如果能回生，文中的驴会给它的同伴 什么忠告呢？
弟兄们，不学无 术终害己啊！
面对敌人，我们可 不能外露老底！
积累成语
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出 一些成语，你能想出几个？并能说出意思吗？
黔驴之技： 比喻虚有其表，本领有限。 黔驴技穷： 比喻仅有的一点本领用完了。 庞然大物： 外表上庞大的东西。
一、虎认识驴的心理过程
（请找出文中相应的语句）
以为神
莫相 知
以为且噬己也
觉无异能者 终不敢搏
技止此耳
二、根据示例把自己当作老虎进行 心理描写（不要脱离文本原意）
示例：“以为神”----哎呀，这是什么东东呀，这 么大的个儿，我从来没见过呢，难道是天上派来的 神物？
找出文中写虎动作的词，探究其得胜 的原因.
蔽、 遁
小心谨慎
窥、往来视之
善于观察
近之、近出
肯于试探
[然往来视之，觉无异能者]
往来：来来往往地。异能：特 殊本领。者：表示揣度的语气。 ▪ 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；
[益习其声，又近出前后， 终不敢搏。]
益：逐渐
▪ （老虎）渐渐地习惯了驴的叫 声，又靠近它，出现在它的身 前身后，但始终不敢扑击（驴 子）。
[虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”]
技：本领，止：只不过。而：罢了
▪ 老虎因此而欣喜，盘算着这 件事，说：“它的本领只不 过如此罢了！”
[ 其肉，乃去。]
跳踉：跳跃。 喊：怒吼
▪ 于是老虎一下跳跃过去，大声 怒吼，咬断了驴子的喉管，吃 完了它的肉，才离开走了。
小结第二段意
▪ 写老虎识驴、吃驴的过程。
如果能回生，文中的驴会给它的同伴 什么忠告呢？
弟兄们，不学无 术终害己啊！
面对敌人，我们可 不能外露老底！
积累成语
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出 一些成语，你能想出几个？并能说出意思吗？
黔驴之技： 比喻虚有其表，本领有限。 黔驴技穷： 比喻仅有的一点本领用完了。 庞然大物： 外表上庞大的东西。
一、虎认识驴的心理过程
（请找出文中相应的语句）
以为神
莫相 知
以为且噬己也
觉无异能者 终不敢搏
技止此耳
二、根据示例把自己当作老虎进行 心理描写（不要脱离文本原意）
示例：“以为神”----哎呀，这是什么东东呀，这 么大的个儿，我从来没见过呢，难道是天上派来的 神物？
找出文中写虎动作的词，探究其得胜 的原因.
蔽、 遁
小心谨慎
窥、往来视之
善于观察
近之、近出
肯于试探
第十八课 黔之驴 课件
惧
虎
识
驴
戏
结果 ：
吃
找出文中写虎动作的词，品味
蔽、窥 害怕好奇、急于摸底
大骇、遁
近之、视之、近出
恐惧
一再试探、生性胆大
荡倚冲冒
落
找出虎认识驴的心理过程的语句
以为神 觉无异能者
莫相 知
以为且噬己也 技止此耳
终不敢搏
生动描绘虎认识驴的心理过程， 推动故事情节的发展，而且使文章波 澜起伏，引人入胜。
本文文体
本文是一篇寓言。寓言是一 种用比喻性的故事寄托一些道理 的文体，具有短小精悍，讽喻性， 劝诫性等特点。
n 窥 kuī 骇 hà i 遁 dù n 黔qiá 噬 shì 狎 xiá 踉 liá ng 憖 yì n
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 连词，而 到了 却
驴的形象
庞然大物 一鸣 蹄之
形体
（找出文中描写驴的语句）
本质特征 表面现象
愚蠢无能
外强中干
声音
绝招 黔驴之“技”
虎的形象
（议一议：虎为什么能吃掉驴？）
在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理； 它反应迅速，行动灵活。谨慎小心，善于观察， 反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断 地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机 智、勇敢的形象。
说出带有动物的成语
沉鱼落雁
飞鸟惊蛇
打草惊蛇
狗尾续貂
对牛弹琴
管中窥豹
非牛非马
害群之马
鹤立鸡群
井底之蛙
狐假虎威
九牛一毛
鸡鸣狗盗
狼狈为奸
惊弓之鸟
如鱼得水
守株待兔
指鹿为马
鹬蚌相争
《黔之驴》ppt课件(35页)
尽其肉，乃去
古义：( 离开 ，距离)
〔吃光〕
今义：( 往 )
辨析积存〔一词多义 〕
以为 者
虎见之, 庞然大物也, 以为神
〔把……当作〕
以为且噬己也
〔认为〕
有好事者船载以入
〔…… 的人〕
觉无异能者 慭慭然, 莫相知 然 然往来视之
〔语气助词，表推测〕 〔 ……的样子 )
〔 然而，但 〕
• 【一词多义】
道理：如果驴子采用一些灵活机动的战术，佯装 强大，不出其技，最终就不会被老虎吃掉。 〔历史上最笨的“黔之驴〞将成为历史上最精明的 驴〕
因此，“驴事即人事〞，本文可看
作是柳宗元仕途失意后的反省和内心写 照，托物言志，现身说法，以警世人。
• 〔驴且如此，何况人呼？〕
• 启发：要有自知之明。面对强势，佯装“有才有德〞， 不出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术。
3、转换思维，以“驴〞为主角，简要概括 故事情节。
〔黔无驴〕
驴入黔
驴遇虎
驴鸣虎 驴丧虎口
驴蹄虎
驴技穷
从不同的角度进行概括：
• 虎的角度：见驴→畏驴→食驴 • 驴的角度：被放→被犯→被吃 • 故事情节的角度：载驴→斗智→
虎胜
• 2、品味语言，把握形象。
•
找出文中好词好句，请从词语运用、心理活动描
写、形象塑造三个方面品味其表达效果。
一个“窥〞字，勾画出老虎初
窥 见驴时，既好奇，又害怕，又 不心甘的心理，可谓一字传神
虎VS驴
• 驴：
• 貌似“庞然大物〞， • 其实“黔驴之技〞， • 最终命丧虎口 • • 愚蠢无能 • 徒有其表 • 外强中干
• 虎：
•
即慎重当心，
《黔之驴》ppt课件
临江之麋 临江之人畋，得麋麑，畜之。入门， 群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自 是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之 戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己 之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。 犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。 三年，麋出门，见外犬在道甚众，走 欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之， 狼藉道上，麋至死不悟。
虎因喜，计之曰：“技止此 耳！”
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之 曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽 其肉，乃去。
噬 shì
大 hǎn
狎 xiá
黔无驴，有好事者船载以入。 译：黔这个地方没有驴，有 个喜好多事的人用船运载了 一头驴进入（黔地）。
驴不胜怒，蹄之。
译：驴禁不住发怒，用蹄子踢 老虎。
Байду номын сангаас
虎因喜，计之曰：“技止此 耳！” 译：老虎因此而欣喜，盘算此 事。心想到：“驴子的本领只 不过如此罢了！”
驴不胜怒，蹄之。
临江之麋 临江有个人出去打猎，得到一只幼麋，就捉回家 把它饲养起来。刚踏进家门，群狗一见，嘴边都流出 了口水，摇着尾巴，纷纷聚拢过来。猎人大怒，把群 狗吓退。从此猎人每天抱了幼麋与狗接近，让狗看了 习惯，不去伤害幼麋，并逐渐使狗和幼麋一起游戏。 经过了好长一段时间，狗都能听从人的意旨了。幼麋 稍为长大后，却忘记了自己是麋类，以为狗是它真正 的伙伴，开始和狗嬉戏，显得十分亲昵。狗因为害怕 主人，也就很驯顺地和幼麋玩耍，可是又不时舔着自 己的舌头，露出馋相。 这样过了三年，一次麋独自出门，见路上有许多 不相识的狗，就跑过去与它们一起嬉戏。这些狗一见 麋，又高兴又恼怒，共同把它吃了，骨头撒了一路。 但麋至死都没有觉悟到这是怎么回事。
最新《黔之驴》ppt课件66965
注音
qián kuī 黔窥
hài dùn 骇遁
shì xiá liáng yìn
噬
狎
踉憖
zài hăn （船）载 㘎
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无 可用，放之山下。虎见之，庞然大物也， 以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然， 莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬 己也,甚恐。然往来视之，觉无异能者。 益习其声,又近出前后，终不敢搏。稍近， 益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因
它
渐渐 把
当做
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，
躲避 偷看
靠近 小心谨慎
莫 相 知。
的样子
不 相当于“之”，一方对另一方
一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，
就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观 看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心谨慎的， 不知道它究竟是个什么东西。
害怕
认为
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为 且
驴为什么会被虎吃掉？
庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作 势，借以骇人，是一个虚有其表、实际无 能的蠢物。
学了这篇寓言，你获得哪些 有益的启示？
虎带给我们的启示：在强大的 敌人面前，我们不要逃避，只要善 于斗争，敢于斗争，就能取得胜利。
驴带给我们的启示：没有真本 领是无法生存的。
这则寓言故事的深刻含义（启示）。
喻虚有其表，本领有限。 喻仅有的一点本领用完了。 外表上庞大的东西。
找出带有动物的成语
沉鱼落雁 打草惊蛇 飞鸟惊蛇 狗尾续貂 鹤立鸡群 狐假虎威 井底之蛙 九牛一毛 守株待兔 指鹿为马
对牛弹琴 管中窥豹 鸡鸣狗盗 狼狈为奸 鹬蚌相争
非牛非马 害群之马 惊弓之鸟 如鱼得水 杀鸡吓猴
【精品课件】第18课--黔之驴
样子
然往来视之 转折连词，然而
3、且
以为且噬己也 且焉置土石
将要 况且 离开
4、去
尽其肉，乃去
日始出时去人近 距离
文意解析
第一段，写黔驴的来历，以及 老虎初见驴子恐惧茫然的情 景。
第二段，老虎逐步摸清驴子的 底细，终于吃掉了驴。
•1找出描写老虎动作和心理 的语句 •2理清老虎认识驴的过程 •3对比驴与虎
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以 为且 噬己也，甚恐。然往来视之， 觉无异能者。 异：特别的 然：连词，然而 者：表示揣度的语气
有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了） 非常害怕，远远的逃走，认为（驴子） 将要咬自己，非常害怕。可是老虎来来 往往地观察它，觉得（驴）没有什么特 殊本领似的。
益习其声，又近出前后，终不敢 搏。 益：逐渐 习：熟悉，习惯 搏：击，扑
——柳宗元（唐）
教学目标
• 掌握重点字词，把握文意 • 理解寓言的含义 • 体会对老虎动作、心理描写的生动逼真 • 认识寓言是借助动物世界来反映人类社 会的，应反思人的行为
作者简介:
柳宗元：唐代文学家。字子厚， 河东（山西运城）人，世称柳河东。 他是唐代“古文运动”的领袖之一，他的 散文以山水游记最为后人所传诵，他的寓 言也很有名。柳的寓言，善用各种动物拟 人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见 解。代表作《三戒》通过麋、驴、鼠三种 物态的描绘，影射现实，警戒世人。其中 《黔之驴》一篇最为脍炙人口。
出前后：“出于前后”的省略 （老虎）渐渐听惯了驴的叫声， 又靠近它，在它前后走动，但始 终不敢攻击（它）。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜 怒， 蹄之。 益：更加 益习其声（逐渐） 蹄：名作动，用蹄子踢
（老虎）又渐渐靠近驴子，态度更 加随便，碰撞、倚靠、冲击、冒犯 它，驴子禁不住发怒了，就用蹄子 踢老虎。
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苏教版七年级下册 第四单元
黔之驴
听读课文，回顾所学。你还有 什么理解上的问题吗？
以小组为单位： 1、用课文中的词语说说老虎认识驴的 心理过程。 2、找出描写老虎动作、心理的词； 3、找出文中描写驴子的词。
1.虎认识驴的心理过程 以为神 觉无异能者 莫相知 终不敢搏 以为且噬己也 技止此耳
生动描绘虎认识驴的心 理过程，推动情节发展。
活：替 换 词 汇
（5）驴不胜怒，蹄之。
译：驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。
解释红色字
好事者 喜欢
远遁 且噬 跳踉 蔽林间 逃跑 咬 跳跃 大骇
害怕 态度亲近而不 庄重 怒吼
慭慭然 小心谨慎 益狎
大
隐藏
且噬己 将要
二、一词多义
① 以为 虎见之, 庞然大物也, 以为神 （把……当作） 以为且噬己也 （认为）
二、一词多义
慭慭然, 莫相知 （ ……的样子 ) （ 然而，但 ）
②然
然往来视之
二、一词多义
黔之驴 ③ 之 放之山下 （助词，的） （代词，它，指驴） （代词，这种情况 或这件事）
计之
三、词类活用 船载以入 用船（名词作状语）
稍出近之 蹄之 尽其肉
接近（形容词作动词） 用蹄子踢 （名词作动词） 吃光 （形容词做动词）
大骇、遁
近之、视之、近出 荡倚冲冒
跳踉、断、尽、去
3.驴的形象
庞然大物 形体
一鸣 蹄之 声音 绝招 表面现象 本质特征 大而无能， 虚张声势， 外强中干。 黔驴之“技”
画出文中描写驴和虎的词句，说 说课文是从哪些方面来刻画这两个形 象的?请各用一个词语概括驴和虎的 形象。
• 虎：
机智勇敢 谨慎小心 观察仔细 狡猾敏捷
• 驴：
貌似强大 本质虚弱 外强中干 蠢笨无能
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一 些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？
黔驴之技
黔驴技穷 庞然大物
比喻虚有其表，本领有限。 比喻仅有的一点本领用完了。 体型大而笨重的东西,也指貌 似强大而实则虚弱的东西.
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大 物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇 敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要 被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗 争，善于斗争，定能获得胜利。
驴不胜怒，蹄之
黔 之 驴
• •
• •
翻译古文，首要的是要掌握 “补”、“顺”、“选”、“活”四种 方法。 补——添补加主语、宾语、介词、量词 等成分，使其符合现代汉语语言习惯。 顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语 句式。 选——一词多义翻译时，必须结合语言 环境和事理逻辑选择合适的义项。 活——对于一些古今异义词要用现代词 翻译小技巧(1)
补：添 加 成 分
（1）至则无可用，放之（于）山下
译：运到之后，却没有什么用处，就 把它放在山下。
（2）蔽林间窥之 译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看 它（驴子）。
顺：调 整 语 序
（3）莫相知＝莫知相
译：不知道它究竟是个什么东西。
（4）稍近益狎，荡倚冲冒。
译：（老虎）又渐渐靠近（驴子），态度更加随 便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它， 撞一撞它，冒犯它一下。
2.从文中找出描写虎的心理、动作的语句。
心理
畏 1、以为神 驴 2、莫相知
动作
蔽林间窥之
稍出近之
远遁
3、以为且噬己也 往来视之 识 4、觉无异能者 又近出前后 驴 5、终不敢搏
稍近，益狎，荡倚冲冒
吃 6、技止此耳 驴
跳踉大阚，断其喉，尽 其肉，乃去
文中写虎动作的词 （从中选择一组试作赏析） 蔽、窥 急于摸底好奇害怕 恐惧 一再试探、生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满
四、翻译句子
1、有好事者船载以入
有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。
2、蔽林间窥之，稍出近之
（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。
3、以为且噬己也
认为（驴子）将要咬自已。
4、稍近益狎，荡倚冲冒
渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味， 碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。
课上练习
• 老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？
吃驴 识驴 • 文章详写了 虎 ，略写了 驴 ，主要是通过 写 虎 来衬托 驴 的特点。 心理 。 • 文中刻画了虎的哪些方面 行动 、神态 、 其中写虎与驴斗的 动作 和 心理 尤为出色。 • 开始时虎试探性进攻， 荡倚冲冒 个动作显示出虎 惧驴
愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 • 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子 是哪一句？ 觉无异能者 • 驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？
黔之驴
听读课文，回顾所学。你还有 什么理解上的问题吗？
以小组为单位： 1、用课文中的词语说说老虎认识驴的 心理过程。 2、找出描写老虎动作、心理的词； 3、找出文中描写驴子的词。
1.虎认识驴的心理过程 以为神 觉无异能者 莫相知 终不敢搏 以为且噬己也 技止此耳
生动描绘虎认识驴的心 理过程，推动情节发展。
活：替 换 词 汇
（5）驴不胜怒，蹄之。
译：驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。
解释红色字
好事者 喜欢
远遁 且噬 跳踉 蔽林间 逃跑 咬 跳跃 大骇
害怕 态度亲近而不 庄重 怒吼
慭慭然 小心谨慎 益狎
大
隐藏
且噬己 将要
二、一词多义
① 以为 虎见之, 庞然大物也, 以为神 （把……当作） 以为且噬己也 （认为）
二、一词多义
慭慭然, 莫相知 （ ……的样子 ) （ 然而，但 ）
②然
然往来视之
二、一词多义
黔之驴 ③ 之 放之山下 （助词，的） （代词，它，指驴） （代词，这种情况 或这件事）
计之
三、词类活用 船载以入 用船（名词作状语）
稍出近之 蹄之 尽其肉
接近（形容词作动词） 用蹄子踢 （名词作动词） 吃光 （形容词做动词）
大骇、遁
近之、视之、近出 荡倚冲冒
跳踉、断、尽、去
3.驴的形象
庞然大物 形体
一鸣 蹄之 声音 绝招 表面现象 本质特征 大而无能， 虚张声势， 外强中干。 黔驴之“技”
画出文中描写驴和虎的词句，说 说课文是从哪些方面来刻画这两个形 象的?请各用一个词语概括驴和虎的 形象。
• 虎：
机智勇敢 谨慎小心 观察仔细 狡猾敏捷
• 驴：
貌似强大 本质虚弱 外强中干 蠢笨无能
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一 些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？
黔驴之技
黔驴技穷 庞然大物
比喻虚有其表，本领有限。 比喻仅有的一点本领用完了。 体型大而笨重的东西,也指貌 似强大而实则虚弱的东西.
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大 物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇 敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要 被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗 争，善于斗争，定能获得胜利。
驴不胜怒，蹄之
黔 之 驴
• •
• •
翻译古文，首要的是要掌握 “补”、“顺”、“选”、“活”四种 方法。 补——添补加主语、宾语、介词、量词 等成分，使其符合现代汉语语言习惯。 顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语 句式。 选——一词多义翻译时，必须结合语言 环境和事理逻辑选择合适的义项。 活——对于一些古今异义词要用现代词 翻译小技巧(1)
补：添 加 成 分
（1）至则无可用，放之（于）山下
译：运到之后，却没有什么用处，就 把它放在山下。
（2）蔽林间窥之 译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看 它（驴子）。
顺：调 整 语 序
（3）莫相知＝莫知相
译：不知道它究竟是个什么东西。
（4）稍近益狎，荡倚冲冒。
译：（老虎）又渐渐靠近（驴子），态度更加随 便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它， 撞一撞它，冒犯它一下。
2.从文中找出描写虎的心理、动作的语句。
心理
畏 1、以为神 驴 2、莫相知
动作
蔽林间窥之
稍出近之
远遁
3、以为且噬己也 往来视之 识 4、觉无异能者 又近出前后 驴 5、终不敢搏
稍近，益狎，荡倚冲冒
吃 6、技止此耳 驴
跳踉大阚，断其喉，尽 其肉，乃去
文中写虎动作的词 （从中选择一组试作赏析） 蔽、窥 急于摸底好奇害怕 恐惧 一再试探、生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满
四、翻译句子
1、有好事者船载以入
有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。
2、蔽林间窥之，稍出近之
（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。
3、以为且噬己也
认为（驴子）将要咬自已。
4、稍近益狎，荡倚冲冒
渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味， 碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。
课上练习
• 老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？
吃驴 识驴 • 文章详写了 虎 ，略写了 驴 ，主要是通过 写 虎 来衬托 驴 的特点。 心理 。 • 文中刻画了虎的哪些方面 行动 、神态 、 其中写虎与驴斗的 动作 和 心理 尤为出色。 • 开始时虎试探性进攻， 荡倚冲冒 个动作显示出虎 惧驴
愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 • 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子 是哪一句？ 觉无异能者 • 驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？