2018教师信息技术应用能力提升专题培训研修日志
教师的网络培训研修日志(通用6篇)
教师的网络培训研修日志（通用6篇）教师的网络培训研修日志1这次巴南区中小学信息技术应用能力提升工程培训，收获颇大。
信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。
一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。
通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、提高了运用信息技术的能力这次培训前，先做了网上设置的问卷，根据回答的情况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。
对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与中学思想品德学科的整合能力。
这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
三、指明了未来努力的方向积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。
在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。
利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量教师的网络培训研修日志2一、教育教学理念1、此次信息技术应用能力提升项目培训者培训，虽然只有很短的学习时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。
最新通用-教师信息技术应用能力提升工程研修日志
教师信息技术应用能力提升工程研修日志我正在参加此次中小学教师信息技术应用能力提升专题培训。
这次培训，我感触很深。
我深深地体会到信息技术应用已经融入了现代人生活方方面面，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能,利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威,今天就可能落伍。
所以说作为一名教师，如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。
教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识,还要帮助教师理解学习者的言行,掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术,并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用,改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。
它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者,教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。
如课堂教学中,学生在教师的指导下,利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习,并利用信息技术完成任务。
最后,师生一起进行学习评价、反馈。
在整个教学过程中，学生的主体性和个性化得到较大的体现,这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。
同时,教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用,以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的,合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,做到自主学习，主动学习,高效学习。
在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。
中小学教师信息技术应用能力提升计划培训研修日志
中小学教师信息技术应用能力提升计划培
训研修日志
培训日期：[填写培训日期]
培训内容：
[填写培训内容，包括教学软件、网络资源、信息技术工具等方面的培训内容]
研究目标：
[填写研究目标，如提升教师信息技术应用能力、掌握教学软件的使用技巧、了解网络资源的开发利用等]
研究成果：
1. 掌握了教学软件的基本操作和教学应用技巧；
2. 研究并了解了网络资源的开发和利用方法；
3. 参与了信息技术工具的实践操作，并积累了相关经验；
4. 能够将所学知识应用于实际教学中，提高教学效果和教学质量。
研究感悟：
通过参加本次培训，我深刻认识到信息技术在教学中的重要性和应用价值。
培训内容的安排合理、针对性强，让我收获了很多实用的教学技巧和方法。
我将努力将所学知识应用于教学实践中，提升自己的信息技术应用能力，提高学生的研究效果。
下一步计划：
1. 进一步巩固所学知识，加强教学软件的应用实践；
2. 继续研究和探索网络资源的开发和利用方法；
3. 研究更多的信息技术工具，并尝试在课堂上应用；
4. 不断反思和总结教学经验，不断提高信息技术应用能力和教育教学质量。
以上为培训研修日志，记录了我在中小学教师信息技术应用能力提升计划培训中的学习内容、学习目标、学习成果、学习感悟和
下一步计划。
通过这次培训，我有信心能够更好地应用信息技术于教学实践中，提高教学效果和学生的学习成果。
信息技术能力提升培训研修日志6篇
信息技术能力提升培训研修日志6篇信息技术能力提升培训研修日志 1信息技术与课堂教学整合是否有效，并不在于运用了多么先进的技术，或者一节课中使用了多长时间的技术，而在于是否在恰当的教学环节使用，使学生完成某些用其他方法难以做到的事，在高水平完成课堂教学目标的同时，获取信息技术技能以及解决实际问题的技能。
信息技术与课堂教学的有效整合有以下几个基本特点。
1.以“教”为中心的教学结构转变为“主导—主体”的教学结构;2.学生在课堂上有积极的情感体验：兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。
从这个角度分析，判断有效的信息技术与课堂教学整合，需要考察以下三点：(1)课堂是否有广泛的参与度;(2)学生有无积极的情感投入;(3)学生有无成就感。
3.学生具有广泛的认知范围：教师可以通过以下两种途径来利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围：(1)教师给学生提供经过精心挑选的、与本课主题密切相关的拓展资源;(2)鼓励学生运用信息技能进行网上搜索。
4.学生具有深层次的认知体验：有效的信息化课堂要看学生在学习过程中有没有深层次的认知体验。
课堂教学中，学生是否获得了深层次的认知体验可以从以下两个方面进行考察：1、学生的质疑能力2、学生自主组织信息的能力。
5.创新思维的培养;6.学科知识有效应用：有效的信息化教学课堂中，学生是否掌握了知识目标是非常重要的指标，并且对学生对知识目标掌握的层次和程度提出了更高的要求。
即在信息化的教学中，不仅要关注学生对学科知识本身的掌握情况，更要关注学生能否将课堂中所学的学科知识迁移到其他情境中，能否有效地运用学科知识解决实际问题。
信息技术能力提升培训研修日志 2我置身网络学习平台。
虽时值隆冬，而竟不觉冷;每天学习到深夜，却丝毫不觉累，只感到莫名的充实与快乐。
一、眼界视野更高阔课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。
信息技术能力提升培训研修日志（通用15篇）
信息技术能力提升培训研修日志（通用15篇）信息技术能力提升培训研修日志篇1通过这段时间的培训学习，听了很多专家的讲座、培训老师的指导、参与了同学之间的各种讨论与交流，我修完了我的选修课程，让我学到了很多和自己一人没办法学到的知识，让我的知识得到补充与更新，真的是受益匪浅。
我作为一个老师，因为学校教学资源有限，教学环境和学生条件不足，以致使用多媒体教学有一定的困难，但是我还是努力尝试，只是效果没有预期的好。
通过此次培训认识到了自己之前教学中的一些不足，为自己以后的教学提供了很多新的方法，对我在以后的教学中有很大帮助。
一、我们是贫困地区，各种资源相对落后，学生对信息技术的了解更是少之又少，课时量又少，所以导致学生上课效果不是很理想，通过国培让我知道了，不管条件如何，我们老师都要尽能力去应用好我们所有的资源，让学生更好地学习好这门课程。
我们教师要知道如何转变自己的角色及教学方法，积极应用多媒体进行教学，达到生动灵活，让学生更喜欢更有兴趣学好知识。
二、通过培训，让我又一次很好的学习了Flash及其应用，让我深刻的了解到Flash在教学中的好处，虽然我对Flash还不是很熟练，但我还会继续学习，争取更好。
让我更进一步学习了信息技术整合在课程中的应用与好处。
三、这样的培训，让我们在家里在学校就能学习，就能与各地知名专家对话，就能与各处同学交流，对我们山村而且很少外出学习的老师来说感觉我们有了走出大山的感觉，让我们山村教师的学习不再受到时间与空间的限制，随时随地都能为自己的知识库补充新鲜的血液，达到更好的“新陈代谢”，这就是国培的好处，就是我们信息技术的应用，国培拓宽了我们的视野，丰富了我们的智慧。
通过国培，我们的思想和眼光不再局限于小世界，能够想得更多看得更远!那么这些方法与知识我们就可以加以转换传递给我们的学生，让我们师生更好的适应信息时代的生活。
四、国培告诉了我们，我们应该取长补短，在以后的教学中，要把我们学到的新知识、新理论、新方法、新思想、新技术应用到我们的教学当中去，努力提高教学质量，促进每一位学生的发展，在教学中我们要勇于创新，打破传统! 总之，修完这50个学时9门课程，让我对自己有了一个更新的认识，发现了自己的优点与不足，在以后的教学中，我会不断学习，不断研修，好好应用资源，争取把最好的最优的传授给学生，让我和学生共同进步!信息技术能力提升培训研修日志篇2通过这些天继续教育的网络学习，认真听了朱玉民和刘茂森老师的信息技术与课堂教学整合的课程，尤其是对课程中的视频案例进行仔细的鉴赏后，我对信息技术与课堂教学的整合又有了进一步的认识与了解，先就自己的理解做一些简单的扩展性复述。
信息技术能力提升专题研修主题及记录
信息技术能力提升专题研修主题及记录一、研修主题本次信息技术能力提升专题研修的主题为“应用信息技术优化课堂教学”。
通过本次研修，旨在提高教师应用信息技术解决实际教学问题的能力，进一步优化课堂教学手段和效果。
二、研修记录1.研修背景随着信息技术的不断发展，教育领域对于教师信息技术应用能力的要求也越来越高。
为了更好地适应这一发展趋势，提高教学质量，本次研修活动应运而生。
2.研修过程（1）理论学习：通过阅读相关书籍、文章，了解信息技术在课堂教学中的应用现状和发展趋势。
（2）实践操作：在理论学习的基础上，通过实际操作掌握一些常用的教学软件和工具，如PPT、电子白板、在线教学平台等。
（3）案例分析：观摩优秀教师的课堂教学视频，分析信息技术在教学中的具体应用方式和效果，结合自己的教学实践进行反思和改进。
（4）交流研讨：与其他教师分享自己的实践经验和心得体会，共同探讨信息技术在课堂教学中的优化方法和技巧。
3.研修成果（1）提高了信息技术应用能力：通过本次研修，教师们掌握了更多实用的教学软件和工具，能够更好地应对日常教学需求。
（2）优化了课堂教学效果：教师们将所学知识应用于实际教学中，通过信息技术手段提高了学生的学习兴趣和参与度，进一步提升了教学效果。
（3）增强了团队协作能力：在交流研讨环节中，教师们互相学习、互相帮助，增强了团队协作能力。
4.总结反思本次研修活动取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
在今后的研修活动中，应更加注重实践操作和案例分析环节，进一步提高教师们的信息技术应用能力和课堂教学效果。
同时，要加强与其他学校的交流合作，共同推动信息技术在教育领域的应用和发展。
信息技术教师研修日志（7篇）
信息技术教师研修日志(7篇)信息技术教师研修日志1通过信息技术培训的学习，我懂得了许多新知识，拓宽了视野，真是受益匪浅。
当今时代，信息技术迅猛发展。
它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。
信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。
应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。
当我学了信息技术并且能初步运用时，不骗大家，我是感到一点的满足感的。
我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。
这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
我任教的学科是语文，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。
特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。
有人说互联网和教育是推动新世纪社会进步的两只轮子，谁掌握了互联网，谁就掌握了未来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就获得了持续发展的能力，这样的观点无疑是正确的。
信息技术教师研修日志2随着社会的进步，计算机技术和网络技术的迅猛发展，教育不再只是对知识的获取和积累，学习不再只是对结论的记忆。
2018年中小学教师信息技术应用能力提升培训心得体会
2018年中小学教师信息技术应用能力提升培训心得体会2018年中小学教师信息技术应用能力提升培训心得体会通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。
同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。
这次培训，学习内容非常实用，他们（她们）分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。
还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取、展示成果提供了指导与帮助。
在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终身学习者具有的特征。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
中国加入WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。
同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。
教师信息技术应用能力研修日志菁选篇
教师信息技术应用能力研修日志,菁选3篇（完整文档）教师信息技术应用力量研修日志1我参与了山东省中小学教师信息技术应用力量提升工程 2.0工程研修。
通过这次研修，我感受很深。
我深深地体会到计算机帮助教学早就走到了我们身边，随着信息技术的不断进展，多媒体教学、信息技术*台等成为活泼课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
山东省中小学教师信息技术应用力量提升工程 2.0工程*台为提高教师的自身水*供应了良好的*台，为教师专业进展供应了惬机。
不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
现在的社会日新月异，高科技的进展，需要教师把握肯定的计算机学问，利用网上的教育资源为教学效劳，促进学生的进展。
山东省中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程，让我学到了许多学问。
经过教师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。
可以说让我大饱眼福，大开眼界。
学习中，我学会了现代信息技术。
学习是辛苦的，但我仔细去把全部内容学好，仔细完成每一专题的学习任务。
本次研修时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。
我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。
所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。
我深深体会到了信息技术与各学科的亲密联系，在新课程改革的形势下，将来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
通过这次研修，让我收获满满：收获一、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速进展的今日，教师不能只停在原有学问的熟悉上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。
最新整理教师信息技术应用能力提升工程研修日志
教师信息技术应用能力提升工程研修日志教师专业发展已成为教育领域的主流话语,教师培训仍然是国内外推进专业发展的重要举措。
下面是小编整理的教师信息技术应用能力提升工程研修日志，欢迎借鉴。
教师信息技术应用能力提升工程研修日志篇1为提高教学技术水平，促进专业能力发展，并贯彻执行教师继续教育的相关政策，我在本学期参加了《信息技术应用能力专项培训》课程的网络学习，通过学习，我进一步认识到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。
经地本阶段学习有以下体会：一、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。
作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。
二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。
信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。
只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。
四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。
信息技术能力提升培训研修日志
信息技术能力提升培训研修日志前言信息技术是当今社会的重要组成部分，也是各行各业所必需的技能。
为了提高自己的信息技术能力，我参加了一次信息技术能力提升培训研修，本文就是我在此次研修过程中的日志记录。
一、培训第一天1. 学习内容本课程的重点是文本编辑器的应用，我们从最经典的记事本开始学起。
通过自我实践和老师的指导，我们了解了文本编辑器的基本操作：创建、打开、编辑、保存文件等。
2. 实践操作在实践操作中，我感受到了文本编辑器的强大之处。
我成功创建了一个文本文件，并用记事本打开进行编辑，通过比较不同后缀名的文件，如.txt和.doc等，我也学到了更多知识点。
通过老师的讲解，我们还了解了Markdown这种轻量级文本标记语言，并尝试了一些基本语法的编写。
3. 总结今天的学习过程虽然繁琐，但我意识到，学习信息技术需要循序渐进，由浅入深，才能更好地理解和掌握它。
通过今天的学习，我进一步认识到了信息技术具有的重要性以及它的实用性。
二、培训第二天1. 学习内容今天的课程重点在于使用Git进行版本控制，并学会使用Github进行协作，这些都是不可或缺的技能。
老师让我们先了解Git和Github的基本概念，例如远程仓库、分支等。
2. 实践操作通过Git和Github的操作，我感到自己对信息技术有了更深刻的理解。
我们使用Git或Github的时候，可以细粒度地控制文本的修改和提交，这为团队协作提供了便利。
在这个过程中，我遇到了很多问题和错误，但是通过与老师和同学的交流，我得以解决以及改正。
在培训的活动中，我从网络、书籍等各方面学到了许多，有关信息技术的基础知识以及如何运用这些知识。
我相信自己可以通过不断学习和实践，持续提升我的信息技术能力。
三、培训第三天1. 学习内容今天的课程着重讲解了数据库的应用，我们学会了使用MySQL进行数据操作。
我们先了解了常见的SQL语句以及数据库的基本架构和表结构。
2. 实践操作通过老师的指导和实践操作，我们逐渐地掌握了如何建立和使用MySQL数据库。
2018教师信息技术应用能力提升专题培训研修日志
2018教师信息技术应用能力提升专题培训研修日志我参加了2018年中小学教师信息技术应用能力提升专题培训，深刻感受到计算机辅助教学已经深入到我们的生活中。
随着信息技术的发展，多媒体教学、信息技术平台成为调动学生研究积极性的主要手段。
国培计划为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了机遇。
现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。
本次远程培训让我学到了很多现代信息技术，让我大开眼界，收获颇丰。
通过这次培训，我认识到信息技术在教育中的应用越来越广泛，教师需要综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。
这种教学必然打破传统的传授式教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。
我深刻体会到信息技术与各学科的密切联系，在新课程改革的形势下，未来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
通过这次短期培训，我深刻认识到信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停留在原有知识的认识上，要不断研究，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更聪明，他们不仅能在学校里研究知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。
因此，教师必须有一种超前意识。
同时，良好的信息素养是教师终生研究、不断完善自身的需要。
在当今社会，一位优秀的教师必须具备现代化的教育思想和教学观念。
他们需要掌握现代化的教学方法和教学手段，并熟练运用信息工具，如网络和电脑，有效地收集、组织和运用信息资源。
同时，他们还需要与学生家长或监护人进行交流，以在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
这些素质的养成需要教师不断研究，以满足现代化教学的需要。
信息素养已成为终生研究的必备素质之一。
如果教师缺乏良好的信息素养，就无法成为一名高素质的现代化教师。
教师的信息素养不仅仅是一种技能，更是一种综合素质。
信息技术研修日志(精选17篇)
信息技术研修日志〔精选17篇〕篇1：信息技术研修日志精选通过本次培训学习，我从中学到了很多有关信息技术的教学与教法，同时也使我进步了对信息技术这门课的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。
在研修期间，我坚持在百忙之中抽出时间在网上学习，通过研修，使我掌握了先进的教育理念知识和方法，明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出了什么样的素质要求。
在研修中有大量的案例，深化浅出的说明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的专题文章，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
此外，我还认识到：一节好的信息技术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注信息技术方法，表达信息技术课的灵魂，使信息技术课上出“信息技术味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的信息技术老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。
我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
篇2：信息技术研修日志精选聆听专家的课程，汲取名师的精华，给我带来了全新的教学理念，将我模糊的教学认识更加明晰起来。
一、更新了教学理念学生对自然的认识和社会的认知不断更新，很难想象一个思想保守、教学形式单一的老师会把信息技术课上得生动有趣、吸引学生。
让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参与老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求进步了，在课堂上，怎样展开探究的问题?怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生参与课堂的时机多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。
信息技术应用能力提升研修日志
信息技术应用能力提升研修日志工作和生活方式。
在本次信息技术应用能力提升工程培训中，我深刻感受到了自己在教育教学方面的不足，并且通过研究获得了宝贵的经验和认识。
教学方式是影响研究方式的重要因素，也是转变学生研究方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中，我认为教师需要做到“四变”，即教师角色的转变、教学策略的转变、教学方式的转变和教学呈现方式的转变。
首先，教师需要转变角色，从管理者、控制者、主导者、仲裁者转变为组织者、帮助者、引导者、促进者，从讲坛走向学生中间，参与研究发生的全过程，体会共同成长的快乐。
教师需要成为终身研究的首当其冲者，倡导换位思考、思维平等、理解学生等观念。
其次，教师需要转变教学策略，研究适应研究方式转变的教学设计的改变，构建符合研究方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生研究提供平台。
教师需要探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究研究的快乐。
学生的作业从昨天的复知识、巩固加深这一研究的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿研究全过程的活动。
第三，教师需要转变教学方式，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
教师需要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的研究氛围。
学生需要学得生趣盎然、主动积极，创造力得到培养。
教师需要让课堂成为学生探索的殿堂，让学生用自己的方式感悟、表达，如用词语描述、动作表演、实物演示等等。
这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
最后，教师需要转变教学呈现方式，注重信息技术与学科的整合，为学生研究搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进研究方式的转变。
教师需要注重信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。
基于信息技术的网上研究已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型，如常识课堂的开心词典等。
总之，信息技术的应用已经深入到每一个方面，正深刻地改变着人们的研究、工作和生活方式。
中小学教师信息技术应用能力提升计划训练研修日志
中小学教师信息技术应用能力提升计划训
练研修日志
第一天：研究资源的探索和使用（200字）
- 掌握常用的教育技术资源，如电子教材、多媒体课件等。
- 研究如何利用在线教育平台和资源库进行课程设计。
- 积极参与小组讨论，分享和收集有关信息技术教育的最佳实践。
第二天：数字化研究环境的构建（200字）
- 了解并体验利用信息技术创造数字化研究环境的重要性。
- 研究如何使用教育应用程序和在线工具来促进学生的研究效果。
- 利用现代教育技术手段，设计并创建了一个互动的课堂环境。
第三天：信息技术在不同学科的应用（200字）
- 探索信息技术在各学科教学中的应用和意义。
- 研究如何结合信息技术和学科知识，设计丰富的教学活动。
- 分享和研究了其他教师在不同学科中开展信息技术教育的经验和方法。
第四天：创学方法的实践（200字）
- 研究并应用创新的信息技术教学方法，如游戏化研究、合作研究等。
- 设计并教授一堂创新的信息技术教学课。
- 反思教学过程和学生的研究效果，分享经验和启发。
通过这次培训研修，我对信息技术教育的重要性和方法有了更深刻的认识。
我将积极运用所学知识，提升自己在教学中的信息技术应用能力。
信息技术教师研修日志三篇
【导语】研修学习既提升了⾃⼰的基本素养和综合能⼒，⼜为个⼈今后的发展起到了积极的促进作⽤。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
篇⼀ 随着社会的进步，计算机技术和络技术的迅猛发展，教育不再只是对知识的获取和积累，学习不再只是对结论的记忆。
学⽣在校时间的有限决定了学⽣在校学到的知识也是有限的，授之以鱼，不如授之以渔，学会学习更加重要。
新课改的教学⽬标强调三个⽅⾯：知识与技能、过程与⽅法、情感态度价值观，同时这也是新课改教学⽬标的核⼼。
知识与技能强调的是理解信息及信息技术的概念与特征，能熟练地作并应⽤常⽤信息技术⼯具，能适应信息技术的发展变化，初步形成⾃主学习新信息技术的能⼒；过程与⽅法重点在于指出获取信息的四个过程分别为确定信息需求、确定信息来源、采集信息及保存信息；情感态度与价值观是特别强调的课程⽬标，要求形成正确的世界观、⼈⽣观、价值观等。
新课标认定学⽣的信息技术应⽤技能为⾮零起点，然⽽，现实情况是复杂多变的，不同的地域、不同的环境都会造成很⼤的差异，即使在同⼀个环境中也不可避免地存在着较⼤的差异。
在信息技术应⽤技能、⾃主学习的能⼒、信息素养基础⽅⾯每个学⽣的不同程度的差异，都会给新课改的推⾏带来困难。
为了提⾼学⽣的学习积极性及学习⾃觉性，针对学⽣的作⽔平参差不齐的现象可以采⽤分层教学、分组教学。
对学习内容相同的学⽣进⾏分类，针对每⼀类学⽣的学习内容，出⼀份作试卷由学⽣单独完成。
在学⽣作过程中即可了解学⽣的真实⽔平。
在此基础上，针对学⽣的真实⽔平对所有学⽣进⾏分为两层：基础较好的和基础相对薄弱的。
当然本⼈所说的分层教学并不是说对基础较好的和基础相对薄弱的学⽣分别教不同的内容，⽽是在原有的班级⾥，原有的课堂上学习。
⾸先要照顾⼤多数学⽣，讲授时由浅⼊深，循序渐进。
但对基础较好的学⽣分配较⾼的教学任务，可以对他们进⾏知识上的⼀些扩充。
由于这部分学⽣接受速度快，可以利⽤他们这些优势去指导基础较差的学⽣，带动起全班的学习劲头，⼤家⽐着学，共同进步。
教师信息技术研修日志
教师信息技术研修日志教师信息技术研修日志在学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过日志吧，需要认真地为此写一篇日志了。
你还在找寻优秀的日志吗？下面是我整理的教师信息技术研修日志，欢迎大家共享。
教师信息技术研修日志1现代远程教育为广大教师提供了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我主动利用远程网络资源，刻苦学习，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。
因此，我特殊珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。
1、学习的目的要有实效。
我几乎每天都支配了确定的学习时间和内容，把学习、作业、沟通、商议互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。
我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，就自己教育教学中出现的问题及困惑向网上发帖量到达多次，有效解决了问题。
在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探究更有效的方式与途径。
2、积累与运用。
学习的过程是一次学问积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。
远程教育资源库中提供了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。
通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。
远程教育资源是十分丰富的，我经常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效的弥补了本地教学资源的缺乏与缺乏。
资源库中的资源不愿定都是现成的，很符合本地教学使用，而需要确定的整合。
我刻苦钻研计算机学问，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生剧烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年教师信息技术应用能力提升专题培训研修日志
我参加了2018年中小学教师信息技术应用能力提升专题培训。
这次培训，我感触很深。
我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
“国培计划”为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。
不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。
“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升远程培训，从中我学到了很多知识。
经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。
可以说让我大饱眼福，大开眼界。
学习中，我学会了现代信息技术。
学习是辛苦的，但我认真去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。
本次培训时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。
这次培训为全县乃至全国教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。
并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。
在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教
学。
所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。
我深深体会到了信息技术与各学科的密切联系，在新课程改革的形势下，未来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
通过这次短期培训，我深深体会到：
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。
因而，教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。
教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。
”我将在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，全面提高教育教学质量。