讳疾忌医的反义词是什么
跟心情有关的词语有哪些
跟心情有关的词语有哪些1、畅快(chàng kuài)，近义词有：痛快，酣畅，舒坦，舒畅，反义词有：郁闷，烦闷，苦闷2、感人肺腑(gǎn rén fèi fǔ)，近义词有：动人心弦荡人心腑，反义词有：无动于衷3、沉痛(chén tòng)，近义词有：悲痛,悲恸,悲伤,悲哀,痛苦，反义词有：欢快4、称心如意(chèn xīn rú yì)，近义词有：心满意足,如愿以偿,尽如人意，反义词有：大失所望,事与愿违5、垂头丧气(chuí tóu sàng qì)，近义词有：灰心丧气,无精打采，反义词有：趾高气昂,得意洋洋。
例句：可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
6、春风得意(chūn fēng dé yì)，近义词有：春风满面,眉飞色舞，反义词有：愁眉不展,愁眉苦脸7、从容不迫(cóng róng bù pò)，近义词有：处之泰然,视若等闲，反义词有：惊慌失措,手足无措。
例句：这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
8、胆怯(dǎn qiè)，近义词有：怯懦，懦弱，反义词有：勇敢，无畏。
例:有一次，我带他逛街，他提出让他自己买。
我给了他一毛钱。
拿着钱，他走近柜台，突然又胆怯了。
9、胆战心惊(dǎn zhàn xīn jīng)，近义词有：胆颤心惊,面无人色，反义词有：镇定自若,满不在乎10、大失所望(dà shī suǒ wàng)，近义词有：大失人望，反义词有：大喜过望,喜出望外,如愿以偿11、得意(dé yì)，动词，近义词有：称意，反义词有：失意。
例句：玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
成语讳疾忌医的意思
成语讳疾忌医的意思
1. 成语讳疾忌医啊，就是说一个人害怕被指出毛病，就像鸵鸟一样把头埋起来装作不知道，哎呀，这多傻呀！就好比有人明明牙齿疼得要命，别人劝他去看医生，他却死活不肯，非得忍着，这不就是讳疾忌医嘛！
2. 讳疾忌医呀，简单来说就是自己有问题还不愿意承认，这不就像是有个小伤口却不去处理，最后感染得更严重了！你想想看，有人知道自己胖了该运动了，却还一直吃吃喝喝不行动，这不是讳疾忌医是啥呀！
3. 哎呀呀，讳疾忌医就是明明知道自己生病了或者有缺点，却拼命捂着不让人说，怕得要命！这不跟那明明不会游泳还非要说自己行，就是不下水练习一样嘛，最后能学会才怪呢！
4. 大家要知道讳疾忌医的意思呀，就是不愿意面对自己的问题，这多可笑呀！就跟考试考差了，不敢去看错题，总觉得下次就好了，这怎么可能呢，不是讳疾忌医是什么呀！
5. 讳疾忌医呀，就好像身上长了个痘痘，你不去管它，还希望它自己消失，这怎么行呢！比如有人说话老是得罪人，别人提醒他，他还不高兴，这就是在讳疾忌医啊！
6. 你们懂讳疾忌医不？就是那种明明有问题，却装作若无其事的样子，这真的太糟糕啦！就像有人知道自己熬夜不好，还天天熬夜，还不让人说，这就是典型的讳疾忌医呀！
7. 哎呀呀，讳疾忌医说的不就是那种不敢直面自己毛病的人嘛！好比有人唱歌跑调，还不听别人的建议去改正，就一直跑调下去，这不就是讳疾忌医嘛！
8. 成语讳疾忌医啊，就是掩耳盗铃似的自欺欺人呀！想想看，有人明明工作能力不行，老板说了还不高兴，不改进，这不就是讳疾忌医了么！
9. 讳疾忌医其实很常见呀，好多人都这样！就像有人减肥总是半途而废，别人问起来还找各种借口，这不是讳疾忌医是什么？
总之，讳疾忌医不是什么好习惯，我们可不要这样啊！要勇敢面对自己的问题，才能不断进步呀！。
行测成语辨析汇总
词语、成语解析对于词语理解的不对，词语搭配不当，前后不一致，语境理解的不透彻。
与句意不符。
语意理解的程度不到位，对于词语理解不深刻，前后不搭配，1、跌宕起伏：跌宕：富于变化，有顿挫波折。
形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低。
同义词：一波三折曲折离奇忽高忽低反义词：一帆风顺平铺直叙2、诡谲：奇异，奇怪，令人捉摸不透，变化多端。
诡异。
3、扼腕叹息：解释:扼:握住，抓住。
"扼腕"就是用一只手握住另一只手的手腕，表示振奋或激愤的情绪。
现在一般表示惋惜的情绪，是书面语言。
如:扼腕叹息，扼腕长叹等。
见于《战国策·燕策三》。
握着手腕发出叹息的声音。
形容十分激动地发出长叹的情态。
4、唏嘘：本意是哭泣后不由自主地急促呼吸;现在通常指:感慨，叹息的意思。
5、命运多舛（chuǎn）：舛:不顺，不幸。
命运充满不顺。
指一生坎坷，屡受挫折。
6、杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。
比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
贬义词。
7、妖言惑众：妖言：迷惑人的邪说。
用荒谬的鬼话迷惑人。
近义词：蜚短流长。
8、蜚短流长：指散播谣言，恶意中伤他人；蜚，同“飞”。
短长：指是非、善恶。
9、字字珠玑：珠玑：珠子。
每个字都像珍珠一样。
比喻说话、文章的词句十分优美。
10、金科玉律：科：旧指法律条文；律：规章，法则。
原形容法令条文的尽善尽美。
现比喻必须遵守、不能变更的信条。
11、翘首以盼，仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人某事的出现。
12、浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。
亦形容人的才德完美自然。
13、孟子曰:天时不如地利，地利不如人和。
作战中，有利的时令和气候不如有利的地势，有利的地形不如得人心。
成功之路中，天时地利人和为三要素，它涵盖了成功之路的一切，天时是成功之路的伯乐、机遇;地利是成功之路的环境、条件;人和是成功之路的综合实力(成功的关键)。
14、开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。
指以诚心待人，坦白无私。
八年级语文下册第15课《讳疾忌医》教案新教版(汉语)
第十五课讳疾忌医第一课时讲解词语知识与技能：学生要掌握“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语的准确读音和准确用法。
过程与方法：学生能用“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语造句。
情感态度与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。
让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。
教学重点：词语的准确读音的掌握。
教学难点：掌握词语的同，近，反义词。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示知识与技能。
④讲解词语，教学重点词语造句。
⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。
⑥布置布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。
②朗读词语。
③教学重点词语造句。
1. 讳疾忌医；防微杜渐，文过饰非。
◆日常生活中，我们不要讳疾忌医。
2.高超；高明。
高超的医术，高超的技艺，见解高超，技术高超，水平高超，高超的能力。
◆他以高超的医术为病人服务。
这人见解比较高超。
3.深受；感受，接受。
特别受到。
常和“爱戴、喜欢、欢迎、喜爱、感动、影响、打击”等词语搭配使用。
◆我的学习方法深受父亲的影响。
4. 急切；急忙、焦急。
急切地说，语气急切。
◆他急切地想知道事情的结果。
5. 恐怕；担心、估计、害怕。
恐怕不行，恐怕不对。
◆这样做恐怕不行。
6. 惊讶/惊奇；吃惊。
感到惊讶，十分惊讶。
“惊讶”因感动奇怪而发出叹声和流露出表情，比较具体；“惊奇”突出因特殊、没有见过而感到奇怪的内心情态。
◆听到这个消息，他很惊讶。
我惊奇地发现他常来这里。
7. 无能为力；（近）力不从心、力不能及。
指使不上力气或没有能力去做好某件事情，解决好某个问题。
◆我要帮他有些力不从心。
8. 隐瞒/瞒；欺瞒，瞒哄。
隐瞒真相，隐瞒事实。
“隐瞒”强调隐藏真情，含有采取某种手段掩盖住的意思，常用于书面语；“瞒”强调有意不让人知道，语意比“隐瞒”轻，常用于口语。
反义词
反义词击溃胜利饥饱饥不择食挑肥拣瘦饥肠辘辘酒足饭饱饥寒交迫饱食暖衣饥渴温饱机不可失失之交臂机关算尽束手无策机关用尽束手无策机智迟钝愚蠢肌瘦如柴虎背熊腰鸡虫得失锱铢必较鸡飞蛋打一举两得鸡零狗碎荦荦大端鸡毛蒜皮硕大无朋鸡犬不惊鸡犬不留鸡犬不留鸡犬不惊鸡犬不宁鸡犬不惊积极消极积劳成疾养尊处优积累消耗积善得果咎有应得积水成渊杯水车薪积重难返痛改前非基音陪音激动镇定平静激化缓和激进保守激烈平静温和平和平缓激流勇进急流勇退激浊扬清讳疾忌医羁绊挣脱解脱及时失时吉人天相多灾多难吉祥如意时乖命蹇吉星高照祸不单行岌岌可危稳如泰山即将已经极乐世界不毛之地极力竭力尽力极小巨大庞大佶屈聱牙琅琅上口急不可待来日方长急匆匆慢腾腾急风暴雨和风细雨急公好义唯利是图急公近利高瞻远瞩急功近利高瞻远瞩急急忙忙慢慢腾腾急剧缓慢急流勇进急流勇退急流勇退激流勇进急起直追停滞不前急切犹豫急如星火慢条斯理急性慢性急性子慢性子急于求成从长计议急躁温和急中生智无计可施急转直下扶摇直下疾驰缓行疾恶如仇同流合污疾首蹙额笑逐颜开疾言厉色巧言令色棘手顺手集思广益独断专行集体个人集约粗放集装散装嫉妒佩服嫉贤妒能求贤若渴瘠腴瘠田沃土计日程功旷日持久记忘记得忘记记挂忘却记性忘性记忆犹新时过境迁记载删除记住忘掉纪律自由忌妒羡慕忌日生日既往不咎杀一儆百济济一堂分道扬镳济困扶危落井下石继日成功付诸东流继续中断記憶回忆失忆寂寥活泼活跃寂寞寂寞没有反义词寄存领取寄人篱下白手起家加减加官进爵时乖命蹇加紧放松加剧减轻加强削弱加油放弃佳音噩耗家财万贯家贫如洗家常便饭别开生面家给人足嗷嗷待哺家贫如洗家财万贯家破人亡家给人足家徒四壁丰衣足食嘉奖惩罚嘉许贬斥嘉言懿行为非作歹戛然而止油然而生价值连城一钱不值驾轻就熟半路出家假真假公济私奉公守法假人假义坦诚相见假仁假义开诚相见假嗓真嗓假手于人公而忘私假象真相假意诚意嫁娶嫁妆聘礼奸忠奸猾忠厚奸淫掳掠扶老携幼奸贼死党钦差大臣奸诈敦厚尖团尖锐迟钝尖酸和婉尖酸刻薄温柔敦厚尖细粗重尖嘴猴腮肥头大耳坚不可摧摧枯拉朽坚持反对坚持不懈半途而废坚定游移坚定不移举棋不定坚甲利兵赤手空拳坚决犹豫动摇迟疑踌躇坚决果断犹豫不决坚苦卓绝轻逸无论坚强脆弱坚强不屈卑躬屈膝坚忍不拔摇摆不定坚韧不拔摇摆不定坚如磐石分崩离析坚信怀疑坚硬松软坚贞不屈奴颜婢膝歼灭保全间断持续间或时常间接直接间日每日艰苦奋斗花天酒地艰苦朴素铺张浪费艰苦卓绝好逸恶劳艰难安适艰难竭蹶家给人足艰难曲折万事大吉艰涩流畅艰深浅易艰辛安适兼容并包爬梳剔抉兼收并蓄以蠡测海兼听则明一面之词监督放任漠视监禁释放缄开缄口不言谈天说地缄口结舌口若悬河煎熬舒服快活俭朴豪华捡洒减添减产超产减低增高减价加价减轻加剧减弱增强减少增添减缩扩展减退增进检点放荡检举包庇简繁简本原本简便麻烦简单详细简短冗长简洁冗长简括详尽简练罗唆简陋精致简明烦琐简明扼要长篇大论简朴奢侈简缩扩展简易繁难简约复杂简装精装见财起意路不拾遗见多识广孤陋寡闻见风使舵一成不变见缝插针针插不入见怪不怪惊心动魄见机而作鲁莽行事见机行事鲁莽行事见几而作鲁莽行事见利思义见利忘义见利忘义富贵不能淫见面分别见识浅陋见多识广见所未见司空见惯见微知著原始见终见贤思齐见利忘义见义勇为隔岸观火见异思迁山盟海誓建交断交建立废除建设破坏剑拔弩张绵里藏针贱贵健康疾病健康长寿香消玉殒健全欠缺健旺衰老渐变突变渐渐地快快地践约失约鉴往知来鼠目寸光箭不虚发无的放矢江河日下如日方升江郎才尽初露锋芒江心补漏防微杜渐将兵将错就错将功补过将功补过将错就错将来过去将校军卒将信将疑千真万确僵硬柔软奖惩奖赏处罚匠心独运因循守旧降升降表战书降低提高降级升级降龙伏虎唯唯诺诺降落升起降志辱身平反昭雪交臂失之机不可失交叉平行交出接收交口称誉啧有烦言交头接耳大声喧哗交织分散错开郊区城市娇生惯养千辛万苦娇小玲珑大而无当骄傲气馁骄傲自满不吝指教骄兵必败哀兵必胜骄横仁义温顺骄慢谦虚骄阳似火天寒地冻胶柱鼓瑟通达权变焦急耐心焦头烂额万事亨通蛟龙得水怀才不遇蛟龙失水蛟龙得水侥幸必然注定狡猾忠厚狡兔三窟坐以待毙狡诈淳厚皎浩昏暗皎洁暗淡昏暗矫健笨拙笨重矫柔造作天造地设矫揉造作天真烂漫矫枉过正恰到好处脚踏实地白日做梦脚痛医脚正本清源搅浑澄清搅混澄清缴收叫苦不迭乐不可支叫苦连天眉开眼笑较短论长同日而语教学阶下囚座上宾皆大欢喜怨声载道接触离开接二连三后继有人接连不断断断续续接纳反对排斥拒绝回绝接收交出接受拒绝揭穿掩盖揭竿而起忍辱偷生揭开掩盖揭露蒙蔽揭晓封锁孑然一身成群结队节俭糜费节减增加节节败退捷报频传节省浪费节外生枝万事大吉节衣缩食挥霍无度节约浪费劫夺馈赠劫富济贫为虎作伥劫后余生洪福齐天杰出平凡诘屈聱牙琅琅上口拮据充裕洁净肮脏洁身自好同流合污结伴单独结冰解冻结草衔环以德报怨结党营私铁面无私结果原因结合分离结集分散结实单弱结尾开头结余亏空桀骜不驯俯首帖耳捷报频传节节败退捷径弯路捷足先登姗姗来迟截长补短将错就错截然不同平起平坐竭尽全力养精蓄锐竭泽而渔从长计议解扎解除保留解答提问解冻上冻解毒中毒解甲归田穷兵黩武解囊相助一毛不拔解散集合解脱缠绵解衣推食以毒攻毒解约缔约解职复职介入旁观戒备森严一触即溃戒酒纵酒疥癣之疾肘腋之患借还借贷偿还借题发挥单刀直入借阅归还借债还债借帐还帐今昔今不如昔昔不如今今非昔比今不如昔今音古音斤斤计较大处着眼金榜题名榜上无名金碧辉煌黯然无光金蝉脱壳瓮中捉鳖金戈铁马天下太平金光大道荆棘载途金兰之契酒肉朋友金迷纸醉饥寒交迫金石为开无动于衷金无足赤，人无完人十全十美金玉良言流言蜚语金玉满堂家徒四壁金枝玉叶赳赳武夫金字招牌臭名远扬津津乐道绝口不道津津有味枯燥无味矜才使气胆小如鼠矜持自然放松筋疲力尽精力充沛襟怀坦白居心叵测紧闭张开敞开紧凑松散紧密松散疏松稀疏紧迫充裕紧缩延伸紧张和缓谨小慎微不拘小节谨言慎行不恤人言锦囊妙计一筹莫展锦上添花雪中送炭锦绣前程穷途末路锦衣玉食布被瓦器尽力而为聊以塞责尽人皆知默默无闻尽如人意大失所望尽心竭力敷衍塞责尽职失职近远近因远因近忧远虑近在眉睫远在天边近在眼前远在天边近在咫尺不远千里进退进步落后进寸退尺得寸进尺进攻撤退进化退化进口出口进退两难进退自如进退失据进退有常进退维谷进退自如进退有常进退失据进退中绳进退失据进退自如进退维谷晋级降级晋升贬黜禁锢释放禁止容许噤若寒蝉侃侃而谈泾渭不分泾渭分明泾渭分明不问青红皂白经纬经受逃避经天纬地才疏学浅经销采购经验无知荆钗布裙凤冠霞帔荆棘载途万事亨通荆天棘地光天化日惊弓之鸟初生牛犊惊慌镇静惊慌失措临危不惧惊魂未定从容不迫惊恐万状不动声色惊叹不已的反默然无语惊涛骇浪风平浪静惊天动地万籁俱寂惊喜绝望失望惊心动魄见怪不怪惊讶镇定惊讶万分镇静自若惊讶万状泰然自若兢兢业业草草了事精粗精辟粗浅粗陋精兵简政叠床架屋精兵猛将老弱残兵精彩乏味平淡低劣精诚团结分化瓦解精打细算粗心大意精雕细刻粗枝大叶精干庞大精耕细作粗制滥造精华糟粕精简增设精力充沛精疲力竭精力旺盛精疲力尽精良粗劣精密粗糙精妙绝伦粗制滥造精明强干碌碌无为精疲力竭精力充沛精巧粗糙粗陋精确粗略精神物质精神饱满穷极无聊精神抖擞筋疲力尽精神焕发没精打采精挑细选寻章摘句精细粗疏精心百倍粗心大意精益求精粗制滥造精致简陋精装平装鲸吞蚕食井底之蛙见多识广井井有条百废待举井浅河深门当户对井然混乱井然有序杯盘狼藉井蛙之见高瞻远瞩景慕鄙夷警匪警惕麻痹净毛净化污染净利毛利竞争合作敬辞谦辞敬而远之攀龙附凤敬礼还礼敬佩鄙夷敬仰蔑视敬重轻慢静动静谧热闹喧闹吵闹静悄悄闹嚷嚷静如处女动如脱兔静若秋水震撼人心静止运动迥然不同不相上下炯炯有神模糊不清纠缠不清一刀两断纠正弄错犯错纵容坚持鸠形鹄面脑满肠肥赳赳武夫文弱书生九牛二虎之力举手投足九牛一毛举不胜举九死一生安如泰山久而久之一朝一夕久经世故初出茅庐久居故里人去楼空久留暂停久盛不衰风靡一时酒囊饭袋能工巧匠酒肉朋友布衣之交酒色之徒正人君子酒足饭饱食不果腹旧新旧愁新恨重归于好旧调重弹改弦易张旧交新交旧教新教旧时如今现今旧识新交旧俗新风旧友新朋旧友重逢冤家路窄咎由自取回头是岸咎有应得积善得果救命之恩深仇大恨救死扶伤落井下石救亡图存闭关自守救援无助就离就地取材他山之石就职辞职居高临下礼贤下士居功自傲谦虚谨慎居心叵测光明磊落拘捕释放拘谨随便拘泥灵活拘束大方拘押释放局部大局局促宽绰沮丧高兴举措不当恰如其分举目无亲亲密无间举棋不定当机立断举世闻名默默无闻举世无敌一触即溃举世无双无独有偶举世瞩目默默无闻举手投足九牛二虎之力举手之劳难于登天举贤任能任人唯亲举足轻重不足挂齿踽踽独行成群结队巨小巨大细小巨富赤贫巨细无遗窥豹一斑拒谏饰非闻过则喜拒绝接受拒人千里三顾茅庐拒之门外来者不拒具名匿名具体抽象具体而微硕大无朋剧烈平和惧怕泰然据理力争理屈词穷聚散聚积分散聚集分散聚精会神漫不经心捐献索取索要捐赠索取涓涓滔滔卷土重来偃旗息鼓眷恋嫌弃决断如流优柔寡断决赛预赛决一雌雄不分胜负决一死战不分胜负绝唱败笔绝处逢生枯鱼之肆绝代佳人青面獠牙绝交建交绝境佳境起点绝口不道津津乐道绝情寡义恩重如山绝望指望希望绝无仅有多如牛毛觉察蒙蔽军港商港军官士兵军卒将校君臣君子小人君子一言，快马一鞭言而无信均匀散乱俊丑俊俏丑陋骏马驽马竣工动工。
讳疾忌医的反义词
讳疾忌医的反义词
词语：讳疾忌医
【讳疾忌医的反义词】(以下词语任选其一)
从谏如流；激浊扬清；
附录词语（讳疾忌医）的相关知识：
【讳疾忌医的意思】
讳：避忌；忌：怕，畏惧。
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
【讳疾忌医的出处】
宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。
”
【讳疾忌医的例句】
一个讳疾忌医的人是改正不了自己的错误的。
【讳疾忌医的近义词】(以下词语任选其一)
文过；文过；
【讳疾忌医的成语辨形】
讳，不能写作“诲”。
——文章来源网络整理，仅供参考~ 1 ~。
八年级语文下册 第15课《讳疾忌医》教案 新教版(汉语)-人教版初中八年级下册语文教案
第十五课讳疾忌医第一课时讲解词语知识与技能：学生要掌握“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语的准确读音和准确用法。
过程与方法：学生能用“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语造句。
情感态度与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。
让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。
教学重点：词语的准确读音的掌握。
教学难点：掌握词语的同，近，反义词。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示知识与技能。
④讲解词语，教学重点词语造句。
⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。
⑥布置布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。
②朗读词语。
③教学重点词语造句。
1. 讳疾忌医；防微杜渐，文过饰非。
◆日常生活中，我们不要讳疾忌医。
2.高超；高明。
高超的医术，高超的技艺，见解高超，技术高超，水平高超，高超的能力。
◆他以高超的医术为病人服务。
这人见解比较高超。
3.深受；感受，接受。
特别受到。
常和“爱戴、喜欢、欢迎、喜爱、感动、影响、打击”等词语搭配使用。
◆我的学习方法深受父亲的影响。
4. 急切；急忙、焦急。
急切地说，语气急切。
◆他急切地想知道事情的结果。
5. 恐怕；担心、估计、害怕。
恐怕不行，恐怕不对。
◆这样做恐怕不行。
6. 惊讶/惊奇；吃惊。
感到惊讶，十分惊讶。
“惊讶”因感动奇怪而发出叹声和流露出表情，比较具体；“惊奇”突出因特殊、没有见过而感到奇怪的内心情态。
◆听到这个消息，他很惊讶。
我惊奇地发现他常来这里。
7. 无能为力；（近）力不从心、力不能及。
指使不上力气或没有能力去做好某件事情，解决好某个问题。
◆我要帮他有些力不从心。
8. 隐瞒/瞒；欺瞒，瞒哄。
隐瞒真相，隐瞒事实。
“隐瞒”强调隐藏真情，含有采取某种手段掩盖住的意思，常用于书面语；“瞒”强调有意不让人知道，语意比“隐瞒”轻，常用于口语。
有关历史成语的判断题
有关历史成语的判断题以下是十个有关历史成语的判断题为标题的成语：一、“完璧归赵”1. 出处：出自《史记·廉颇蔺相如列传》。
2. 解释：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。
后比喻把原物完好地归还本人。
3. 近义词：物归原主。
4. 反义词：久假不归。
5. 造句：我借了朋友的限量版手办，把玩了几天后完璧归赵，哼，我可不像那些借了东西就想据为己有的家伙。
朋友高兴得像个孩子似的，直夸我靠谱。
这就像你捡到了一个珍贵的钱包，里面有失主的联系方式，你难道不会像我一样归还吗？二、“负荆请罪”1. 出处：《史记·廉颇蔺相如列传》。
2. 解释：背着荆条向对方请罪。
表示向人认错赔罪。
3. 近义词：引咎自责。
4. 反义词：兴师问罪。
5. 造句：小张知道自己错怪了小李后，就像廉颇一样负荆请罪。
他来到小李面前，低着头说：“兄弟，我错了，我这小心眼就像那狭窄的胡同，容不得人。
”小李笑了笑说：“哎呀，多大点事啊，这就像乌云遮住了太阳，现在乌云散了，咱还是好兄弟。
”三、“纸上谈兵”1. 出处：《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。
后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。
只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
2. 解释：在纸面上谈论打仗。
比喻空谈理论，不能解决实际问题。
也比喻空谈不能成为现实。
3. 近义词：坐而论道。
4. 反义词：脚踏实地。
5. 造句：你可别像赵括那样纸上谈兵啊。
你看那些只会在办公室里高谈阔论营销方案，却从不去市场调研的人，就像没有根基的空中楼阁，能有什么实际成果呢？我们做事得脚踏实地，像建筑工人盖房子，一块砖一块砖地垒起来才行。
四、“卧薪尝胆”1. 出处：《史记·越王勾践世家》。
2. 解释：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。
形容人刻苦自励，发奋图强。
3. 近义词：发愤图强。
4. 反义词：乐不思蜀。
4. 造句：小王创业失败了，但他没有灰心，而是卧薪尝胆。
包含讳言的成语
包含讳言的成语以下是十个包含“讳言”的成语及相关解析、造句：一、讳疾忌医1. 出处- 出自宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如讳疾而忌医，宁灭其身而无悟也。
”2. 解释- 讳：避忌；忌：怕，畏惧。
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。
3. 近义词- 文过饰非。
都是指掩饰自己的过错。
4. 反义词- 闻过则喜。
听到别人指出自己的过错就很高兴。
5. 造句- 哎呀，小李呀，你可不能讳疾忌医呀。
你看你那马虎的毛病，大家都指出来了，你还不愿意改，这就像身上长了个疮还不想治，难道要等到病入膏肓才后悔吗？你要是一直这样，以后在工作上可得出大问题的。
二、无可讳言1. 出处- 瞿秋白《饿乡纪程》：“一步一步前进的现象却不能否认，而思想紊乱摇荡不定，也无可讳言。
”- 没有什么不可以直说的。
指可以坦率地说。
3. 近义词- 直言不讳。
都表示说话坦率。
4. 反义词- 讳莫如深。
后者是指把事情隐瞒得很深。
5. 造句- 咱们这个团队现在存在的问题呀，无可讳言，就是沟通不畅。
我就像个热锅上的蚂蚁，看着着急呀。
大家都各干各的，这怎么能行呢？咱们得像一群紧密团结的蜜蜂一样，多交流，不然怎么能把工作做好呢？三、讳莫如深1. 出处- 《谷梁传·庄公三十二年》：“何也？讳莫如深，深则隐。
苟有所见，莫如深也。
”2. 解释- 讳：隐讳；深：事件重大。
原意为事件重大，讳而不言。
后指把事情隐瞒得很深。
3. 近义词- 秘而不宣。
都表示隐瞒事情。
4. 反义词- 直言不讳、和盘托出。
- 老张对他过去的那段经历讳莫如深，就像守护着一个神秘的宝藏不想让任何人知道。
哼，他这样遮遮掩掩的，我们这些朋友想关心他都难呢。
他以为这样就能把事情盖住？这就像纸包不住火，迟早有一天得露馅的。
四、直言无讳1. 出处- 唐·房玄龄等人《晋书·刘波传》：“臣鉴先征，窃惟今事，是以敢肆狂瞽，直言无讳。
讳疾忌医什么意思
讳疾忌医什么意思
讳疾忌医是一个汉语成语，最早出自战国韩非的《韩非子·喻老》。
该成语的意思是比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误；在句子中作主语、宾语、定语。
扁鹊见蔡桓公，立有间。
扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出。
桓侯曰：“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出。
桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出。
桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之。
扁鹊曰：“病在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
故良医之治病也，攻之于腠理，此皆争之于小者也。
夫事之祸福亦有腠理之地，故曰：“圣人蚤从事焉。
”（战国·韩非《韩非子·喻老》）
后人由此提炼出成语“讳疾忌医”。
最新-讳疾忌医的反义词是什么 精品
讳疾忌医的反义词是什么
篇一：第十五课讳疾忌医(教案)八年级下册、汉语第十五课讳疾忌医第一课时讲解词语上课时间：年月日知识与技能：学生要掌握“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语的准确读音和准确用法。
过程与方法：学生能用“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语造句。
情感态度与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。
让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。
教学重点：词语的准确读音的掌握。
教学难点：掌握词语的同，近，反义词。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示知识与技能。
④讲解词语，教学重点词语造句。
⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。
⑥布置布置作业。
2学生活动①回答老师提的问题。
②朗读词语。
③教学重点词语造句。
1讳疾忌医；防微杜渐，文过饰非。
◆日常生活中，我们不要讳疾忌医。
2高超；高明。
高超的医术，高超的技艺，见解高超，技术高超，水平高超，高超的能力。
◆他以高超的医术为病人服务。
这人见解比较高超。
3深受；感受，接受。
讳疾忌医的反义词是什么
讳疾忌医的反义词是什么
讳疾忌医相关的反义词：
从谏如流激浊扬清文过饰非
中文解析：
【解释】：讳：避忌;忌：怕，畏惧。
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
【出自】：宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。
”
【示例】：患着浮肿，而～，但愿别人糊涂，误认他为肥胖。
◎鲁迅《且介亭杂文末编·“立此存照”》
【语法】：连动式;作主语、宾语、定语;含贬义，比喻不认错
详细解释：
讳：忌讳、避忌;忌：怕，畏惧。
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误
英文解释：
(比喻掩饰缺点不愿改正) conceal one's ailment and refuse to consult the doctor--hide one's troubles and take no remedial measures;conceal a malady for fear of taking medicine;conceal one's ailment from the physician;conceal one's illness and aviod treatment ;。
讳疾忌医的反义词是什么
讳疾忌医的反义词是什么篇一:第十五课讳疾忌医(教案)八年级下册.汉语第十五课讳疾忌医第一课时讲解词语上课时间:年月日知识与技能:学生要掌握〝讳疾忌医.高超.深受.急切.恐怕.惊讶.无能为力.隐瞒.掩饰.恶果〞等词语的准确读音和准确用法. 过程与方法:学生能用〝讳疾忌医.高超.深受.急切.恐怕.惊讶.无能为力.隐瞒.掩饰.恶果〞等词语造句.情感态度与价值观:了解〝讳疾忌医〞这个成语典故的来历.让同学们之间有了问题不要怕别人指出来.教学重点:词语的准确读音的掌握.教学难点:掌握词语的同,近,反义词.处理方式:让学生多读词语,多练习词语及给他们多模仿造句来处理. 教学与学习手段: 教材,词典教学方法:引导法,讲解法学习方式:合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课.②组织教学.③展示知识与技能.④讲解词语,教学重点词语造句.⑤让学生教学重点词语造句,纠正错误.⑥布置布置作业.2. 学生活动①回答老师提的问题.②朗读词语.③教学重点词语造句.1. 讳疾忌医;防微杜渐,文过饰非.◆日常生活中,我们不要讳疾忌医.2.高超;高明.高超的医术,高超的技艺,见解高超,技术高超,水平高超,高超的能力.◆他以高超的医术为病人服务.这人见解比较高超.3.深受;感受,接受.特别受到.常和〝爱戴.喜欢.欢迎.喜爱.感动.影响.打击〞等词语搭配使用.◆我的学习方法深受父亲的影响.4. 急切;急忙.焦急.急切地说,语气急切.◆他急切地想知道事情的结果.5. 恐怕;担心.估计.害怕.恐怕不行,恐怕不对.◆这样做恐怕不行.6. 惊讶/惊奇;吃惊.感到惊讶,十分惊讶.〝惊讶〞因感动奇怪而发出叹声和流露出表情,比较具体;〝惊奇〞突出因特殊.没有见过而感到奇怪的内心情态.◆听到这个消息,他很惊讶.我惊奇地发现他常来这里.7. 无能为力;（近）力不从心.力不能及.指使不上力气或没有能力去做好某件事情,解决好某个问题.◆我要帮他有些力不从心.8. 隐瞒/瞒;欺瞒,瞒哄.隐瞒真相,隐瞒事实.〝隐瞒〞强调隐藏真情,含有采取某种手段掩盖住的意思,常用于书面语;〝瞒〞强调有意不让人知道,语意比〝隐瞒〞轻,常用于口语.◆有问题不要隐瞒,老师会处理好的.这件事你不要瞒我了,我已经知道了.9.掩饰/掩盖;伪装.隐瞒.掩饰错误,掩饰不足.〝掩饰〞指耍手段使错误.错点等不显示出来.如:掩饰罪过,掩饰错误,掩饰缺点,掩饰缺陷;〝掩盖〞指遮盖住物体使其不显露.有时也对缺点错误隐藏.如大雪掩盖了脚印,掩盖了错误的思想,掩盖思想矛盾. ◆你不要掩饰自己的不足.谎言掩饰不了事实真相._.恶果/后果;善果,后果.自食恶果.恶果是贬义词,指坏结果.坏下场,语意比〝后果〞重;〝后果〞是中性词,指事情发展最后产生的结果,多数指坏的结果,前面带有贬义形容词,如恶劣的后果,不良后果.◆你知道会有今天的恶果的.他不计后果就这样做了.课堂小结:通过学习本课27个词语,希望同学们下来多用.掩饰布置作业:抄写词语,预习新课.课后反思:第二课时初学课文上课时间: 年月日知识与技能:学生能熟读课文.过程与方法:学生掌握课文内容.情感态度与价值观:了解〝讳疾忌医〞这个成语典故的来历.让同学们之间有了问题不要怕别人指出来.教学重点:熟读课文及掌握课文.教学难点:掌握课文中的新词和句型.处理方式:让学生多读课文,给他们多示范来解决.教学与学习手段: 教材,词典教学方法:讲解法,引导法学习方式:探求学习方式教学内容:1．教师活动①前提测评与导入新课.②组织教学.③展示知识与技能,板书课题.④讲解课文,讲解文中的新词和句型.⑤让学生朗读课文,纠正错误.⑥布置布置作业.2. 学生活动①回答老师提的问题.②朗读课文.③复述课文内容.教学内容根据课文内容回答问题.1.扁鹊为什么深受人们的爱戴?2.扁鹊第一次见蔡恒侯时,对他说了什么?3.后来扁鹊为什么一见蔡恒侯转身就走?4. 扁鹊为什么要逃到秦国去?5.这个成语故事告诉了我们什么道理?串讲课文（第1自然段）导语.（第2～8自然段）病情变化.（第9自然段）总结全文,点名主题.课堂小结:通过读课文,让学生对课文有初步了解二.回答问题;课后反思:第三课时深学课文上课时间:年月日知识与技能:学生要掌握教学重点词语的用法.过程与方法:学生能用〝虽然……但……;……然而〞等重点句型造句.情感态度与价值观:了解〝讳疾忌医〞这个成语典故的来历.让同学们之间有了问题不要怕别人指出来.教学重点:掌握教学重点句型的正确用法.教学难点:掌握知识运用在日常生活中.处理方式:给学生多造句来处理.教学与学习手段: 教材,词典教学方法:讲解法,引导法,示范法学习方式:合作学习方式教学内容:1．教师活动①前提测评与导入新课.②组织教学.③展示知识与技能,板书课题.④讲解词语,造句.⑤让学生造句,纠正错误.⑥布置布置作业.2. 学生活动①回答老师提的问题.②用教学重点词语造句.1．〝不过〞是转折复句的关联词.1)我来学校了,不过没有进教室.2)钱丢了,不过不要紧,只要人好好的比什么都强.2.〝如果??将??〞是假设关系复句的关联词.表示假设条件存在会产生什么结果.1）如果不抓紧时间,你将写不完作业.2）如果不制止这种行为,将会有不良后果的.篇二:初中八年级下册汉语第十五课讳疾忌医初中八年级汉语课时教学计划初中八年级汉语课时教学计划初中八年级汉语课时教学计划篇三:八年级语文下册第十五课讳疾忌医教案新疆教育版第十五课讳疾忌医第一课时讲解词语上课时间:年月日知识与技能:学生要掌握〝讳疾忌医.高超.深受.急切.恐怕.惊讶.无能为力.隐瞒.掩饰.恶果〞等词语的准确读音和准确用法.过程与方法:学生能用〝讳疾忌医.高超.深受.急切.恐怕.惊讶.无能为力.隐瞒.掩饰.恶果〞等词语造句.情感态度与价值观:了解〝讳疾忌医〞这个成语典故的来历.让同学们之间有了问题不要怕别人指出来.教学重点:词语的准确读音的掌握.教学难点:掌握词语的同,近,反义词.处理方式:让学生多读词语,多练习词语及给他们多模仿造句来处理.教学与学习手段: 教材,词典教学方法:引导法,讲解法学习方式:合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课.②组织教学.③展示知识与技能.④讲解词语,教学重点词语造句.⑤让学生教学重点词语造句,纠正错误.⑥布置布置作业.2. 学生活动①回答老师提的问题.②朗读词语.③教学重点词语造句.1. 讳疾忌医;防微杜渐,文过饰非.◆日常生活中,我们不要讳疾忌医.2.高超;高明.高超的医术,高超的技艺,见解高超,技术高超,水平高超,高超的能力. ◆他以高超的医术为病人服务.这人见解比较高超.3.深受;感受,接受.特别受到.常和〝爱戴.喜欢.欢迎.喜爱.感动.影响.打击〞等词语搭配使用.◆我的学习方法深受父亲的影响.4. 急切;急忙.焦急.急切地说,语气急切.◆他急切地想知道事情的结果.5. 恐怕;担心.估计.害怕.恐怕不行,恐怕不对.◆这样做恐怕不行.6. 惊讶/惊奇;吃惊.感到惊讶,十分惊讶.〝惊讶〞因感动奇怪而发出叹声和流露出表情,比较具体;〝惊奇〞突出因特殊.没有见过而感到奇怪的内心情态.◆听到这个消息,他很惊讶.我惊奇地发现他常来这里.7. 无能为力;（近）力不从心.力不能及.指使不上力气或没有能力去做好某件事情,解决好某个问题.◆我要帮他有些力不从心.8. 隐瞒/瞒;欺瞒,瞒哄.隐瞒真相,隐瞒事实.〝隐瞒〞强调隐藏真情,含有采取某种手段掩盖住的意思,常用于书面语;〝瞒〞强调有意不让人知道,语意比〝隐瞒〞轻,常用于口语.◆有问题不要隐瞒,老师会处理好的.这件事你不要瞒我了,我已经知道了.9.掩饰/掩盖;伪装.隐瞒.掩饰错误,掩饰不足.〝掩饰〞指耍手段使错误.错点等不显示出来.如:掩饰罪过,掩饰错误,掩饰缺点,掩饰缺陷;〝掩盖〞指遮盖住物体使其不显露.有时也对缺点错误隐藏.如大雪掩盖了脚印,掩盖了错误的思想,掩盖思想矛盾. ◆你不要掩饰自己的不足.谎言掩饰不了事实真相._.恶果/后果;善果,后果.自食恶果.恶果是贬义词,指坏结果.坏下场,语意比〝后果〞重;〝后果〞是中性词,指事情发展最后产生的结果,多数指坏的结果,前面带有贬义形容词,如恶劣的后果,不良后果.◆你知道会有今天的恶果的.他不计后果就这样做了.课堂小结:通过学习本课27个词语,希望同学们下来多用.布置作业:抄写词语,预习新课.课后反思:第二课时初学课文上课时间: 年月日知识与技能:学生能熟读课文.过程与方法:学生掌握课文内容.情感态度与价值观:了解〝讳疾忌医〞这个成语典故的来历.让同学们之间有了问题不要怕别人指出来.教学重点:熟读课文及掌握课文.教学难点:掌握课文中的新词和句型.处理方式:让学生多读课文,给他们多示范来解决.教学与学习手段: 教材,词典教学方法:讲解法,引导法学习方式:探求学习方式教学内容:1．教师活动①前提测评与导入新课.②组织教学.③展示知识与技能,板书课题.④讲解课文,讲解文中的新词和句型.⑤让学生朗读课文,纠正错误.⑥布置布置作业.2. 学生活动①回答老师提的问题.②朗读课文.③复述课文内容.教学内容根据课文内容回答问题.1.扁鹊为什么深受人们的爱戴?2.扁鹊第一次见蔡恒侯时,对他说了什么?3.后来扁鹊为什么一见蔡恒侯转身就走?4. 扁鹊为什么要逃到秦国去?5.这个成语故事告诉了我们什么道理?串讲课文（第1自然段）导语.（第2～8自然段）病情变化.（第9自然段）总结全文,点名主题.课堂小结:通过读课文,让学生对课文有初步了解;课后反思:第三课时深学课文上课时间:年月日知识与技能:学生要掌握教学重点词语的用法.过程与方法:学生能用〝虽然??但??;??然而〞等重点句型造句.情感态度与价值观:了解〝讳疾忌医〞这个成语典故的来历.让同学们之间有了问题不要怕别人指出来.教学重点:掌握教学重点句型的正确用法.教学难点:掌握知识运用在日常生活中.处理方式:给学生多造句来处理.教学与学习手段: 教材,词典教学方法:讲解法,引导法,示范法学习方式:合作学习方式教学内容:1．教师活动①前提测评与导入新课.②组织教学.③展示知识与技能,板书课题.④讲解词语,造句. ⑤让学生造句,纠正错误.⑥布置布置作业.2. 学生活动①回答老师提的问题.②用教学重点词语造句.1．〝不过〞是转折复句的关联词.1)我来学校了,不过没有进教室.2)钱丢了,不过不要紧,只要人好好的比什么都强.2.〝如果??将??〞是假设关系复句的关联词.表示假设条件存在会产生什么结果.1）如果不抓紧时间,你将写不完作业.2）如果不制止这种行为,将会有不良后果的.3.〝只要??就??〞是假设关系复句的关联词.1）只要你来,我就去接你.2）只要你努力学习,就会取得好成绩.归纳课文的结构1.归纳课文的结构导语——病情变化——总结全文,点名主题.2.这篇课文讲述了〝讳疾忌医〞这个成语典故的来历.人有缺点不可怕,可怕的是有了缺点却要极力掩盖.本课中的蔡恒侯就是这样一位有了病却极力掩盖自己的病情,最终酿成恶果的人.。
讳疾忌医是不是贬义词
讳疾忌医是不是贬义词讳疾忌医比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
下面是小编为你带来的.讳疾忌医是不是贬义词，欢迎阅读。
讳疾忌医是贬义词【解释】：讳：避忌;忌：怕，畏惧。
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
【出自】：宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。
”【示例】：患着浮肿，而～，但愿别人糊涂，误认他为肥胖。
◎鲁迅《且介亭杂文末编·“立此存照”》【语法】：连动式;作主语、宾语、定语;含贬义，比喻不认错讳疾忌医造句1. 有病应该趁早医治，千万不要讳疾忌医。
2. 在工作上，讳疾忌医的人，往往会把问题弄得更严重。
3. 医生说这位病人本来有救，但因讳疾忌医，等到病情恶化后，终致药石罔效。
4. 对错误采取讳疾忌医的态度很不明智。
5. 由于蔡桓公讳疾忌医,所以病情越来越严重。
6. 是闻过则喜,勇于自我批评,还是讳疾忌医,坚持错误,这是两种截然不同的态度。
7. 对于我们自身的缺点我们要用于承认不要讳疾忌医。
8. 他犯了严重错误,还讳疾忌医,拒不接受同志们的帮助。
9. 为求进步，遇有缺点就要改进，切莫讳疾忌医。
10. 在面对领导的时候我们一定不能讳疾忌医的说一些敷衍的话。
11. 你今天的讳疾忌医会给你的明天带来更多的不必要的麻烦。
12. 新任的总经理要大家指出公司经营的弊端，他绝不会讳疾忌医讳疾忌医成语接龙医时救弊弊絶风清清洌可鉴鉴机识变变古乱常常胜将军军法从事事出有因因缘为市市民文学学以致用用心竭力力透纸背背公营私私情密语语笑喧哗哗世取名名我固当当头对面面红颈赤赤口白舌舌锋如火火妻灰子子夏悬鹑鹑衣鷇食食言而肥肥头大面面黄肌瘦瘦骨零丁丁一确二二心两意意在言外外方内圆圆首方足足食足兵兵无常势势若脱兔兔缺乌沉沉思默想想方设法法不徇情情同手足足不窥户户曹参军军令如山。
讳疾忌医的反义成语
讳疾忌医的反义成语从谏如流激浊扬清文过饰非讳疾忌医：可用来比喻问题本小不予处理，终致无法收拾。
典出：《韩非子．喻老》。
后亦用「讳疾忌医」比喻掩饰过失而不愿听人规劝。
「文过饰非」典源＃《韩非子．喻老》有形之类，大必起于小；行久之物，族必起于少。
用法说明一、【语义说明】不承认有病，害怕去治疗。
【使用类别】用在「有病不医」的表述上。
【例句】<01>有病就要看医诊治，一味讳疾忌医，只会让病情加重而已。
<02>医生说这位病人本来有救，但因讳疾忌医，等到病情恶化后，终致药石罔效。
二、【语义说明】比喻问题本小不予处理，终致无法收拾。
【使用类别】用在「规避问题」的表述上。
【例句】<01>现在社会有个通病，那就是讳疾忌医，得过且过。
<02>在工作上，讳疾忌医的人，往往会把问题弄得更严重。
<03>既然已经知道技术有缺失，就要立即改善，假如讳疾忌医，只会把问题变得更严重。
三、【语义说明】比喻掩饰过失而不愿听人规劝。
【使用类别】用在「拒谏掩过」的表述上。
【例句】<01>为求进步，遇有缺点就要改进，切莫讳疾忌医。
<02>新任的总经理要大家指出公司经营的弊端，他绝不会讳疾忌医。
<03>我们要求进步，就不可以抱着讳疾忌医的态度，而是要面对缺失，力求改善。
<04>他明明犯了技术上的错误，还讳疾忌医，宁可当驼鸟，也不愿接受别人的协助。
近义词：文过饰非,拒谏饰非。
反义词：改过不吝,知过必改,退思补过，匿病不医,护疾忌医。
讳疾忌医,讳疾忌医的意思,讳疾忌医的近义词反义词,“讳疾忌医”
讳疾忌医,讳疾忌医的意思,讳疾忌医的近义词反义词,“讳疾忌医”篇一：我上学时写的文章：讳疾忌医者戒我上学时写的文章：讳疾忌医者戒不知是硬充男子汉，还是自认身体棒，总之，我有点伤风感冒从不就医。
幸亏麻烦很小，可一旦染上，我总得吃一番苦头，深知：讳疾忌医者须戒！某个星期天早晨，我光着脚板摸黑套上运动鞋就长跑，不一会儿，就发觉左脚大姆趾磨得出火。
想回去穿上袜子――这点小事，哼！蹭破又有什么了不起――反而发疯般跑了起来，谁知竟忘了疼痛。
等跑完脱下鞋一看，脚被削去了一层皮，红彤彤的，很薄很嫩，触之疼痛，我很后悔。
同学劝我去抹点药水。
抹药水！别说还得去医务室，就是眼前有，我也用不着??虽说走路有些疼，但玩起球来就忘了脚上的伤。
晚上睡觉时发觉：脚、袜子、鞋子已粘在一起。
一咬牙，拔出了脚，却带出了血。
洗完脚才看清，那红膜又扩张了，弄在袜子上的血清将袜子结成厚厚的硬硬的一个板块，令人恶心。
有机会，去医务室抹抹――我想。
可第二天，仍没忘狂跑、打球，尽管走路一癫一癫的??这样两周过去了，那点伤不但没有减轻，反而更重了，给我的生活带来了诸多不便，但我仍坚持打球――这点小伤奈何得了男子汉！后来再洗脚时，慌了，那很好看的红膜早已泡烂了，发白的破皮也鼓了起来，里面包着的淡淡的血水早已将它冲开，袜子粘得更结实了。
我将袜子退下来，可扯了两下带来钻心般的疼痛，我狠狠心，咬咬牙，猛地一使劲，那皮可就一块下来了。
洗净后，将搓起的白皮一点点撕掉，血不再冒了，仍是薄薄的血红，好像那污血会冲破薄膜溅到我眼里似的，我不忍再看，因为中间已陷了进去，溃烂的小穴足以放下一个麦粒，这令我担心。
我就不信，它自己不能好！我倒要看看你能伴我多久??又一个星期过去了，唉，我叫起苦来??不动不疼，剧烈运动也不疼，可要挪个脚、上个楼、去趟厕所，那个别扭劲――我恨不得把脚对着石头摔它两下――麻滋滋的，不是正经疼??我就是不看！我就是要打球！可每晚洗脚，我都耐不住了，那小穴不断纵深发展，也不再发红，而显污白。
讳疾忌医是不是贬义词
讳疾忌医是不是贬义词讳疾忌医是不是贬义词讳疾忌医比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
下面是小编为你带来的讳疾忌医是不是贬义词，欢迎阅读。
讳疾忌医是贬义词【解释】：讳：避忌;忌：怕，畏惧。
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰自己的`的缺点和错误。
【出自】：宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。
”【示例】：患着浮肿，而～，但愿别人糊涂，误认他为肥胖。
◎鲁迅《且介亭杂文末编·“立此存照”》【语法】：连动式;作主语、宾语、定语;含贬义，比喻不认错讳疾忌医造句1. 有病应该趁早医治，千万不要讳疾忌医。
2. 在工作上，讳疾忌医的人，往往会把问题弄得更严重。
3. 医生说这位病人本来有救，但因讳疾忌医，等到病情恶化后，终致药石罔效。
4. 对错误采取讳疾忌医的态度很不明智。
5. 由于蔡桓公讳疾忌医,所以病情越来越严重。
6. 是闻过则喜,勇于自我批评,还是讳疾忌医,坚持错误,这是两种截然不同的态度。
7. 对于我们自身的缺点我们要用于承认不要讳疾忌医。
8. 他犯了严重错误,还讳疾忌医,拒不接受同志们的帮助。
9. 为求进步，遇有缺点就要改进，切莫讳疾忌医。
10. 在面对领导的时候我们一定不能讳疾忌医的说一些敷衍的话。
11. 你今天的讳疾忌医会给你的明天带来更多的不必要的麻烦。
12. 新任的总经理要大家指出公司经营的弊端，他绝不会讳疾忌医讳疾忌医成语接龙医时救弊弊絶风清清洌可鉴鉴机识变变古乱常常胜将军军法从事事出有因因缘为市市民文学学以致用用心竭力力透纸背背公营私私情密语语笑喧哗哗世取名名我固当当头对面面红颈赤赤口白舌舌锋如火火妻灰子子夏悬鹑鹑衣鷇食食言而肥肥头大面面黄肌瘦瘦骨零丁丁一确二二心两意意在言外外方内圆圆首方足足食足兵兵无常势势若脱兔兔缺乌沉沉思默想想方设法法不徇情情同手足足不窥户户曹参军军令如山。
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讳疾忌医的反义词是什么
篇一：第十五课讳疾忌医(教案)八年级下册、汉语
第十五课讳疾忌医
第一课时讲解词语
上课时间：年月日
知识与技能：学生要掌握“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语的准确读音和准确用法。
过程与方法：学生能用“讳疾忌医、高超、深受、急切、恐怕、惊讶、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语造句。
情感态度与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。
让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。
教学重点：词语的准确读音的掌握。
教学难点：掌握词语的同，近，反义词。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典
教学方法：引导法，讲解法
学习方式：合作学习方式
教学内容
1．教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示知识与技能。
④讲解词
语，教学重点词语造句。
⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。
⑥布置布置作业。
2.学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读词语。
③教学重点词语造句。
1.讳疾忌医；防微杜渐，文过饰非。
◆日常生活中，我们不要讳疾忌医。
2.高超；高明。
高超的医术，高超的技艺，见解高超，技术高超，水平高超，高超的能力。
◆他以高超的医术为病人服务。
这人见解比较高超。
3.深受；感受，接受。
特别受到。
常和“爱戴、喜欢、欢迎、喜爱、感动、影响、打击”等词语搭配使用。
◆我的学习方法深受父亲的影响。
4.急切；急忙、焦急。
急切地说，语气急切。
◆他急切地想知道事情的结果。
5.恐怕；担心、估计、害怕。
恐怕不行，恐怕不对。
◆这样做恐怕不行。
6.惊讶/惊奇；吃惊。
感到惊讶，十分惊讶。
“惊讶”因感动奇怪而发出叹声和流露出表情，比较具体；“惊奇”突出因特殊、没有见过而感到奇怪的内心情态。
◆听到这个消息，他很惊讶。
我惊奇地发现他常来这里。
7.无能为力；（近）力不从心、力不能及。
指使不上力气或没有能力
去做好某件事情，解决好某个问题。
◆我要帮他有些力不从心。
8.隐瞒/瞒；欺瞒，瞒哄。
隐瞒真相，隐瞒事实。
“隐瞒”强调隐藏真情，含有采取某种手段掩盖住的意思，常用于书面语；“瞒”强调有意不让人知道，语意比“隐瞒”轻，常用于口语。
◆有问题不要隐瞒，老师会处理好的。
这件事你不要瞒我了，我已经知道了。
9.掩饰/掩盖；伪装、隐瞒。
掩饰错误，掩饰不足。
“掩饰”指耍手段使错误、错点等不显示出来。
如：掩饰罪过，掩饰错误，掩饰缺点，掩饰缺陷；“掩盖”指遮盖住物体使其不显露。
有时也对缺点错误隐藏。
如大雪掩盖了脚印，掩盖了错误的思想，掩盖思想矛盾。
◆你不要掩饰自己的不足。
谎言掩饰不了事实真相。
10.恶果/后果；善果，后果。
自食恶果。
恶果是贬义词，指坏结果、坏下场，语意比“后果”重；“后果”是中性词，指事情发展最后产生的结果，多数指坏的结果，前面带有贬义形容词，如恶劣的后果，不良后果。
◆你知道会有今天的恶果的。
他不计后果就这样做了。
课堂小结：通过学习本课27个词语，希望同学们下来多用。
掩饰
布置作业：抄写词语，预习新课。
课后反思：
第二课时初学课文
上课时间：年月日
知识与技能：学生能熟读课文。
过程与方法：学生掌握课文内容。
情感态度与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。
让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。
教学重点：熟读课文及掌握课文。
教学难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。
教学与学习手段：教材，词典
教学方法：讲解法，引导法
学习方式：探求学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示知识与技能,板书课题。
④讲解课文，讲解文中的新词和句型。
⑤让学生朗读课文，纠正错误。
⑥布置布置作业。
2.学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读课文。
③复述课文内容。
教学内容
根据课文内容回答问题。
1.扁鹊为什么深受人们的爱戴？
2.扁鹊第一次见蔡恒侯时，对他说了什么？
3.后来扁鹊为什么一见蔡恒侯转身就走？
4.扁鹊为什么要逃到秦国去？
5.这个成语故事告诉了我们什么道理？
串讲课文
（第1自然段）导语。
（第2～8自然段）病情变化。
（第9自然段）总结全文，点名主题。
课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解
二、回答问题;
课后反思：
第三课时深学课文
上课时间：年月日
知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。
过程与方法：学生能用“虽然……但……；……然而”等重点句型造句。
情感态度与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。
让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。
教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。
教学难点：掌握知识运用在日常生活中。
处理方式：给学生多造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典
教学方法：讲解法，引导法，示范法
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题。
④讲解词语，造句。
⑤让学生造句，纠正错误。
⑥布置布置作业。
2.学生活动
①回答老师提的问题。
②用教学重点词语造句。
1．“不过”是转折复句的关联词。
1)我来学校了，不过没有进教室。
2)钱丢了，不过不要紧，只要人好好的比什么都强。
2.“如果??将??”是假设关系复句的关联词。
表示假设条件存在会产生什么结果。
1）如果不抓紧时间，你将写不完作业。
2）如果不制止这种行为，将会有不良后果的。
篇二：初中八年级下册汉语第十五课讳疾忌医
初中八年级汉语课时教学计划
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