第三节 关注生物圈 保护环境(一)教学案

课题：第一节关注生物圈——环境在恶化

主备教师邓玉君参与教师邓玉君邓莉娟李平

审核人张春艳课时1课时授课时间2013年6月4日

教学目标1、知识与技能：1.描述世界和中国的人口增长趋势。2.关注严峻的环境问题。3.举例说出人类活动对生物圈的影响。

2、过程与方法：通过讨论活动认识人口增长的趋势。利用模拟酸雨增强对环境问题的认识。

教学流程是：情景导入---引导探究---自主发现---总结提升

3、情感、态度与价值观：1.通过探究活动，培养学生团队合作的精神。2.通过了解人类与生物圈的关系，培养学生的环保意识，激发环境保护的责任感。

重点 1.描述世界和中国的人口增长趋势。2.关注严峻的环境问题。

难点绘制人口增长的曲线，预测人口的数量。探究酸雨对种子萌发的影响。

方法通过讨论活动认识人口增长的趋势。利用模拟酸雨增强对环境问题的认识。对环境问题产生共鸣。

准备教师：1,制作多媒体课件。2,人口增长与人口政策方面的材料。3，环境污染材料，探究实验。学生：相关信息资料。

导学过程

一、激情导入（）：

教师出示环境污染的图片，如：工业污染、森林被砍伐等。让学生分析造成环境破坏的原因。

水污染树木非法砍伐白色污染

学生畅所欲言，教师进行简要点评。

教师：环境的恶化，与人类有着密切的关系。人类的衣食住行都来源于自然界，动物、植物、水等自然资源都是人类索取的对象，但是这些资源是有限的，它又能被多少人利用呢？现在地球上的人口发展趋势是什么样的？

二、出示学习目标并阐释，明确重难点（）：

1、探讨世界和中国人口问题。

2、关注严峻的环境问题，特别是酸雨、温室效应、水污染等。

三、挑战新知识

（一）【知识链接】（）

回忆旧知识，说出人体废物的排出及处理。

（二）【重难点学习】（）

一、人口增长过快

活动一：学生讨论分析“世界人口增长趋势”

学生认真观察教科书图13-1，并结合教师提示分组讨论。

思考题：

（1）从这幅图中，可以看出世界人口发展趋势如何？

（2）什么原因造成世界人口增长过快？

（3）人口增长过快，会给地球带来什么样的危机？

师生活动：学生分组讨论，教师巡视指导，及时发现问题，并解决问题。讨论结束后，各小组代表发言。教师进行点评。

教师小结：现在地球人口已经超过67亿，有专家预测到2026年，世界人口将达到80亿；到2050年时，世界人口将达到92亿。照这样发展下去，地球总有一天会支撑不住的。世界人口增长已经过快，那么中国人口的增长趋势又是如何呢？

活动二：学生绘制中国人口增长曲线图

学生根据教科书表13-1“中国人口数量变化表”给出的数据，绘制中国人口增长曲线图并讨论。

思考题：

a.从绘制的曲线中，我们可以发现中国人口增长趋势如何？

b.根据曲线图，推测中国在21世纪中叶的人口数量。

师生活动：学生分组讨论，教师巡视指导。讨论结束后，由部分小组代表出示自己绘制的曲线图，并解释曲线图所含的意义。学生推测出我国人口在21世纪中叶即2050年人口数量将达到224863万人。

教师小结：同学们，中国人口已经超过13亿了，并且从图中可以看出，这几十年来人口增长过快。我国人口众多，位居世界第1位，那么人均自然资源占有量又怎样呢？

教师：我国是一个地大物博的国家，拥有着丰富的资源，可是供给13亿人口来用，就显得贫乏多了。不只是土地贫乏，而且其他资源也是如此。矿产资源人均占有量相当于世界人均值的3/5，我国的人均水

资源占有量只占世界人均值的1/4。这些数据都告诉我们一个道理：人口太多，不管多么丰富的资源，人均占有量也都是贫乏的。

教师：不管是中国，还是全世界，如果人口继续膨胀，过多的人口对自然资源需求量也大大增加，就会给地球带来巨大的压力，以致于不堪重负。

教师出示漫画“苦难的母亲”，学生动脑思考。

思考题：

（1）这幅漫画揭示了什么？

（2）如何有效地控制人口的增长？

师生活动：学生自由发言，教师进行点评。

教师小结：漫画把地球比作人类的母亲，人类要从母亲（地球）那里获得所需的物质和能量，如果人口过多而且超过“母亲”的供应能力，不仅不能满足人类生活的需要，还会带来教育、就业、住房等一系列的社会问题。因此，控制人口增长，合理利用资源，保护地球环境，才可实现人类的可持续发展。我国控制人口的方法就是“计划生育”。“计划生育”是我国的一项基本国策，它对我国持续发展具有重要的意义。

教师总结：人口增长过快，已经成为当今世界面临的严重问题之一，人口过多，给地球母亲带来了巨大的压力，甚至这种压力对她来说，已经支撑不住了。我们该做些什么呢?我们要控制人口，保护环境，伸出我们友爱的双手，热爱它，拥抱它，共同建设一个更加美丽和谐的家园！

（三）【当堂检测】（）指导学生完成课本中的自我评价练习。

板书设计课后反思

第一节关注生物圈——环境在恶化

一、环境恶化：

人口增长过快

二、环境问题严峻

1.酸雨

2.臭氧层空洞

3.温室效应

4.水污染

5.噪声污染

6.农药、化肥污染

7.生活垃圾

本节内容是让学生在学习中思考人类活动对环境带来的严峻后果，在思考中反思自己的行为，让学生在理性上认同其危害，在思想上同这种行为做斗争，并付诸实践行动。教学中借助各种教学手段来引导学生多思考，而不是把重点防在对知识本身的掌握上，本节教学就突出了这一教学特色。

审查

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