教师中级职称岗位竞聘暂行方案

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中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案[最终版]

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案[最终版]第一篇：中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案[最终版] 卜庄镇教育办关于2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案根据昌邑市教育局关于2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升竞聘会议精神，参照2011年《昌邑市中小学教师专业技术职务量化赋分办法》，结合我镇实际，特制定卜庄镇教育办2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升竞聘实施方案。

一、基本原则：1、教师职务晋升聘任坚持公开、公正、竞争、择优的原则。

2、坚持“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的原则，注重工作实绩和能力。

3、在同等情况下，先教学一线，后教学辅助人员的原则。

4、坚持“先设岗、后聘任”的原则，以岗位设置为基础，严格按照标准的岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任及空缺岗位的职称推荐评审。

二、晋升、竞聘范围：本方案适用于在我镇中小学校中的教师岗位，参加晋升、竞聘人员必须是具备相应岗位资格的在编在职在岗人员。

借调、交流人员参加评聘按照编制所在单位的级别进行。

三、晋升、竞聘条件：1、遵守国家法律法规，爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，热爱学生，具有良好的职业道德。

2、具有《教师法》中规定的相应学校的教师资格，具备《潍坊市深化中小学教师职称制度改革试点工作实施》中规定的基本任职条件和岗位任职条件；需要推荐评审资格的人员要符合《潍坊市深化中小学教师职称制度改革试点教师水平评价标准》中规定的任职和评审条件。

3、任现职内各年度考核均为合格以上，能履行岗位职责。

4、身心健康，具备正常履行岗位职责的身体条件，能按国家规定正常出勤。

5、任现职内继续教育达标。

6、晋升高级教师职务，本学年上学期师德考核必须为优秀等次。

四、晋升、聘任程序及操作方法：1、成立本镇专业技术职务聘任领导小组，由7人组成。

组长：宋雪梅副组长：韩启业成员：陆建刚、冯义祥、赵同洲、孙建斌、孙会波。

2、成立本镇专业技术职务聘任工作小组，由7人组成组长：韩启业副组长：陆建刚成员：冯义祥、赵同洲、柳秀芳、赵广治、闫小霞。

学校职称竞聘实施方案

学校职称竞聘实施方案一、背景与意义。

学校职称竞聘是对教师专业水平和教学科研成果的一种考核和肯定，也是教师个人职业发展的重要途径。

加强学校职称竞聘工作，不仅可以激励教师积极投入科研和教学工作，提高教学质量和科研水平，还可以促进学校教师队伍的结构优化和专业化发展。

二、实施目标。

1. 提高教师的专业水平和教学科研能力，促进教师的个人成长和职业发展。

2. 激励教师积极参与科研和教学工作，提升教学质量和科研水平。

3. 促进学校教师队伍的结构优化和专业化发展，提升学校整体教育水平。

三、实施步骤。

1. 制定竞聘标准，根据学校实际情况和教师队伍的专业特点，制定符合学校实际的职称竞聘标准，明确职称评审的主要内容和评分标准，确保评审公正、公平。

2. 公布竞聘信息，在学校网站和教师办公区等显眼位置公布职称竞聘的相关信息，包括竞聘条件、材料提交要求、评审流程等，让所有符合条件的教师都可以参与竞聘。

3. 教师申报材料，教师根据学校要求准备好相关的职称竞聘申报材料，包括个人简历、教学科研成果、教学评价等，确保材料的真实性和完整性。

4. 评审组成立，学校组织评审委员会，由学校领导、学科带头人、外部专家等组成评审组，确保评审的客观性和公正性。

5. 材料评审，评审组对教师提交的申报材料进行认真审核和评定，按照学校制定的评审标准进行打分和排名。

6. 现场答辩，对通过材料评审的教师进行现场答辩，让教师有机会展示自己的教学理念、科研成果和教学能力，评审组进行综合评定。

7. 公布评审结果，评审结束后，学校公布职称竞聘的评审结果，对通过职称评审的教师进行公示，并颁发相应的职称证书。

四、保障措施。

1. 加强宣传引导，学校加强对职称竞聘政策的宣传和解释，引导教师积极参与职称竞聘，树立正确的职业发展观。

2. 建立激励机制，对通过职称竞聘的教师给予一定的奖励和激励，鼓励教师不断提升自身的专业水平和教学科研能力。

3. 完善管理制度，学校建立健全职称竞聘的管理制度，明确相关流程和责任，确保职称竞聘工作的顺利进行。

学校教师竞聘实施方案

学校教师竞聘实施方案一、背景分析。

随着教育事业的不断发展，学校对于教师队伍的建设和管理也越发重视。

为了选拔优秀的教师，提高教学质量，学校需要建立一套科学、公平、公正的教师竞聘实施方案。

二、竞聘条件。

1.符合国家教师资格证书要求；2.本科及以上学历，专业对口；3.教学经验丰富，教学业绩突出；4.具备较强的教育教学能力和团队合作精神。

三、竞聘流程。

1.报名阶段。

（1）教师根据学校发布的竞聘公告，准备好个人简历、教学成果等材料进行报名；（2）报名材料经过初审合格后，进入资格审查阶段。

2.资格审查阶段。

（1）对报名教师的资格进行审查，包括学历、教师资格证书、教学经验等；（2）符合条件的教师进入笔试及教学能力测试阶段。

3.笔试及教学能力测试阶段。

（1）进行笔试，测试教师的教育教学理论知识；（2）进行教学能力测试，包括教学设计、课堂教学演示等环节；（3）通过笔试和教学能力测试的教师进入面试阶段。

4.面试阶段。

（1）进行面试，考察教师的综合素质、教学理念、教学能力等；（2）面试结束后，学校综合考虑各阶段表现，确定最终录用名单。

四、竞聘评价标准。

1.教学水平，包括教学设计能力、课堂教学能力等；2.教育教学科研成果，包括教学论文、教学研究成果等；3.教育教学能力，包括学科知识储备、教学方法、学生评价等；4.团队合作能力，包括与同事、家长、学生的良好沟通能力等。

五、竞聘实施方案的意义。

建立科学的教师竞聘实施方案，有利于选拔优秀的教师，提高教学质量，促进学校教育教学事业的发展。

同时，也能激励教师不断提高自身素质，促进教师队伍的稳定和发展。

六、总结。

学校教师竞聘实施方案的建立，对于提高教师队伍整体素质、推动学校教育事业的发展具有重要意义。

通过科学、公平、公正的竞聘流程，选拔出一批教学水平高、教育教学能力强的优秀教师，为学校的长远发展打下坚实的基础。

同时，也能激励更多的教师积极进取，不断提高自身素质，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

中小学教师竞聘上岗实施方案

中小学教师竞聘上岗实施方案中小学教师竞聘上岗实施方案【篇1】按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。

对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。

1、教龄(35%)：任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。

教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。

2、校龄(10%)：教师在本学校任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。

3、任职年限(35%)：任现聘任专业技术教师职务一年计6分。

4、学历(5%)：教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。

5、任职期考核(10%)：近六年以来任职年度考核累计计分，教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。

6、出勤(10%)：近六年级来，以年度为单位计分，每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。

每年旷工和旷课一次扣6分;每年事假累计10天(含次数、连续的双休日)及以上扣10分;每年累计病假20天(含次数、连续的双休日)及以上扣10分。

离岗提高学习人员每期计19分。

每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。

7、表彰奖励(10%)：近六年来，获得的表彰计分如下：(1)获得过国家、省、市、县(区)、镇(本镇)级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分;(2)获得过国家、省、市、县(区)、镇(本镇)其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分;(3)获得学校(本校)表彰和奖励的教职工计2分;(4)教师上公开课，获得过省、市、县(区)、镇(本镇)级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8分、7分、6分、5分;市级分别计7分、6分、5分、4分;县(区)级分别计5分、4分、3分、2分;镇(本镇)级分别计4分、3分、2分、1分;(5)获得过国家、省、县(区)指导学生一、二、三等奖和优秀奖，国家级分别计7分、6分、5分、4分;省级分别计6分、5分、4分、3分，市级分别计5分、4分、3分、2分;县(区)分别计4分、3分、2分、1分。

中小学教师职称竞聘方案

中小学教师职称竞聘方案为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，特制定本方案。

一、竞聘原则坚持公开、平等、竞争、择优原则，严格竞聘的条件和标准，科学设岗、竞争上岗、按岗聘任。

二、组织机构学校成立以专家和一线教师为主的推荐委员会7人（80人以上的学校9人），负责参加竞聘人选的考核推荐工作。

主任：由校长担任副主任：由工会主席担任成员：由学校职能部门（2人）和一线教师代表3人（80人以上的学校4人）组成。

三、竞聘条件1.符合下列条件者，才有资格参加相应专业技术人员职务竞聘。

1）忠诚党的教育事业、遵纪守法，具有良好的职业道德；（2）胜任本职工作，履行岗位职责；（3）近三学年度业务考核称职以上。

2.有下列情况之一者，不参加本年度竞聘。

1）受党内警告或行政纪过处分以上，期限未满的；2）工作严重失职，渎职，造成重大责任事故或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大的；3）近三学年累计病假（重大疾病除外）一年以上或事假两个月以上（法定假除外）或旷工半个月以上；4）近三年工作考核有一年不合格的；5）不承担学校分配任务，不服从工作调动的；6）提供虚假材料的;7）受区教体局以上通报批评人员；8)不符合上级职称聘任文件规定或其他情形不能聘任的。

四、程序及办法1.黉舍公布拟聘用专业手艺人员岗亭、层级职数。

2.个人申请：教师向学校推荐委员会递交竞聘申请报告。

3.量分公示：学校推荐委员会对参聘人员的工作情况进行量分，量分结果在校内公示七天，参聘人员对公示情况有异议者应在公示期内书面报告推荐委员会，推荐委员会对所反映的情况应及时核实，并对所反映对象的量分予以更正或说明。

4.拟聘人员公示：学校推荐委员会根据评议复核结果和空缺职务岗位，从高分到低分确立拟聘人员，并对拟聘人员名单和相关材料在校内进行公示，时间不少于七日，参聘人员可向学校推荐委员会提出意见，学校推荐委员会对提出的意见作出说明。

5.聘任：公示后，如参聘人员无异议或经学校推荐委员会说明仍维持原拟聘决定的，经区教体局和区人保局审核批准后，学校予以聘任。

职称竞岗聘任实施专项方案

职称竞岗聘用实施方案为做好我校职称竞岗聘用工作，依据《市机关专业技术岗位竞聘上岗实施意见》（*人字[]90号）文件要求和教育局要求，结合我校实际，制订本实施方案。

一、竞聘人员范围、条件1、竞聘人员范围：参与竞聘人员范围为现在编在职在岗人员，包含取得高级、一级职称资格未聘人员和符合《山东省中小学老师评价基础标准条件》人员。

2、竞聘人员条件：(1)爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，含有良好职业道德；(2)现聘用期内各年度考评均为称职（合格）及以上；师德考评不合格，自查实之日起十二个月内取消职称评聘资格。

(3)身体健康，含有正常推行岗位职责身体条件；(4)无违反计划生育政策现象。

二、基础程序和措施（一）建立工作组织。

成立临时性聘用委员会，受学校领导班子委托，具体负责本单位职称评聘组织工作，聘用委员会组员要由学校领导、中层干部、负责职称工作人员和教职员代表组成.（二）制订竞聘方案。

制订职称竞岗聘用工作实施方案，召开教代会或教职员大会，经教代会或教职员大会85%以上代表经过（教代会代表须署名确定），经教育局、人社局审核立案后组织实施。

（三）个人报名。

召开动员大会，公布竞争上岗方案和聘用指标，由符合竞争上岗条件人员个人报名。

（四）资格审查。

聘用委员会依据竞争上岗所需资格条件，对报名者进行审查研究确定参与竞争上岗人员。

（五）考评评分。

根据《学校职称竞聘评分标准》，对符合条件人员进行考评评分。

民主测评项目对于群众基础差、威信低，参聘人员同意率达不到参与测评人数50％不予聘用。

（六）确定人选。

依据考评评分情况，在本校分配高、中级设岗数额内依据参与竞岗人员总成绩从高到低依次确定聘用人选。

在设岗数额内出现成绩并列情况时，省特级老师、市名师、市特级老师、县名师、市教学能手、县学科带头人、县学科骨干老师、县教学能手依次优先推荐，其次依次参考工龄、年纪、任职年限长短等确定入选人员。

（七）公告。

为确保竞岗聘用工作公正、公开，广泛接收群众监督，对参与竞岗人员成绩进行公告，公告期不少于3天。

学校职称竞聘工作方案

学校职称竞聘工作方案一、背景介绍随着教育事业的发展壮大，学校职称竞聘成为了教职工晋升的重要途径之一。

为了确保职称评定工作的公平、公正、公开，制定了学校职称竞聘工作方案。

本方案的目标是规范学校职称竞聘的程序和要求，为教职工的晋升提供一个公平、透明的竞争平台。

二、职称竞聘流程1. 流程概述职称竞聘流程分为申报阶段、评审阶段和公示阶段三个阶段。

2. 申报阶段2.1 报名资格要求教职工应当具备申报相应职称所要求的学历、工作年限等条件。

2.2 申报材料教职工应提交申请表、个人简历、研究成果、教育教学改革成果等相关材料，以及评审委员会要求的其他材料。

3. 评审阶段3.1 评审委员会学校应组建职称评审委员会，由学校领导、学科带头人、业务骨干等组成，保证评审的公正性和专业性。

3.2 评审标准评审标准将根据不同职称的要求进行设定，包括学术水平、教学能力、科研项目、社会影响力等方面。

评审委员会将按照标准对申报材料进行评审，并进行综合打分。

4. 公示阶段评审结果经评审委员会审核通过后，将在学校内部公示一段时间。

同时，应当向教职工公示评审结果的依据和过程，确保公正、公开。

三、其他要求1. 保密原则评审委员会成员应当遵守保密原则，不得泄露教职工的个人信息和评审材料。

2. 完善奖惩制度对于评审委员会违反工作纪律、违反职业道德的行为，应及时进行纠正和处理。

3. 审查与监督机制学校应建立完善的职称竞聘工作的审查与监督机制，对评审过程进行监督，及时发现并纠正工作中的问题。

四、总结本工作方案的实施将为学校的职称竞聘工作提供了明确的流程和规定，保证了评审的公正性和透明度。

同时，也激励了教职工的积极进取和创新精神，推动学校的教育教学事业不断发展。

中小学教师竞聘上岗实施方案

中小学教师竞聘上岗实施方案•相关推荐中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中小学教师竞聘上岗实施方案篇1为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，根据泰山教字（xxxx）65号文件精神，经学校研究，对中层干部岗位实行竞聘上岗。

为切实做好这一工作，特制定本方案。

一、成立组织1、领导小组：负责整个工作的领导、指挥、协调2、竞聘委员会：（竞聘当事人及当事人亲属回避）3、工作小组：负责表格设计、申请书收取、测评票的统计、公示内容的设计等4、监督小组：负责监督各项程序、步骤是否公正、公平二、竞聘原则1、民主集中制；2、任人唯贤，德才兼备；3、群众公认，注重实绩，注重能力；4、公开、平等、竞争、择优；5、竞争和调整相结合，确定最终的岗位任职或兼职。

三、岗位设置及职数本次中层干部公开竞争的职位为：办公室主任（1正1副）普教务处主任（1正2副，其中1副为教科室副主任）总务处主任（1正2副，其中1副为综治办副主任）政教处主任（1正2副，其中，主任乔小平不再竞争，1副为团委副书记）职教务处主任（1正2副，其中1副为网管中心副主任）学生处主任（1正1副）招生办主任（1正）就业短训办主任（1副）级部主任4人专业部主任4人四、任职条件和资格1、事业心强，品行端正，坚持原则，务实肯干；2、善于思考，勤于实践，勇于进取，敢于创新，发展意识强；3、谦虚热情，有团结协作精神，服从意识、大局意识强，协调能力强4、有相应的专业知识或一定工作经验，有较强的组织管理才能；5、竞争中层干部岗位需具有大专及以上学历；6、男45周岁以下，女40周岁以下（年龄计算截止时间为xxxx 年8月31日），身体健康（原中层及管理干部不受年龄此限）；7、服从学校工作安排，中层干部原则上必须兼课。

教职工竞聘上岗工作实施方案

教职工竞聘上岗工作实施方案•相关推荐教职工竞聘上岗工作实施方案范文（精选7篇）运用调查研究和预测技术这两种科学方法能有效的写好工作方案。

当一个项目被提出时，提前准备多种方案，可以更好的帮助上级做决策，相信许多人会觉得工作方案很难写吧，下面是小编为大家整理的教职工竞聘上岗工作实施方案范文（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教职工竞聘上岗工作实施方案1为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。

根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订xx市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案(讨论稿)，提交职代会讨论并通过。

一、竞聘原则1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。

3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。

4、竞争、择优原则；5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。

二、组织机构学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。

三、岗位及名额七-九年级29个四、竞聘对象及条件：凡我校在编在岗教师均可报名竞聘20xx-20xx年度班主任岗位。

有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位：1、近2年内师德师风考核不合格者；2、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者；3、上年度考核结论为不称职或基本称职者。

4、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。

五、班主任岗位职责1、加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。

服从学校一切管理。

2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。

3、持以“动之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。

职称评聘竞争上岗实施方案

职称评聘竞争上岗实施方案该实施方案旨在规范职称评聘竞争上岗流程，确保人才选拔公平公正。

具体内容如下：一、招聘需求分析1. 负责部门根据岗位需求，提出人员招聘计划，并明确职称要求。

2. 根据职位要求，确定相关岗位的职称评聘标准和考核指标。

二、招聘公告发布1. 根据招聘需求，在公司网站、招聘网站等途径发布招聘公告，明确职称要求、岗位职责和待遇。

2. 公告中明确报名截止日期、报名方式及所需材料。

三、资格审查1. 由负责部门对应聘人员提交的申请材料进行资格审查，主要包括身份证明、学历证明、职称证书等。

2. 通过资格审查的申请人进入下一阶段。

四、面试选拔1. 安排面试时间和地点，并向符合条件的申请人发出邀请。

2. 面试由评委会负责组织进行，评委会成员由相关部门的专家、领导和其他资深员工组成。

3. 面试内容包括个人知识、技能、经验以及适应能力等各方面的综合评估。

五、综合评定1. 评委会根据面试表现、申请人的资料和考核指标进行综合评定。

2. 综合评定结果按照得分排名，确定选拔人员。

六、公示和申诉1. 公示选拔结果，公示期为7天。

2. 如有异议，申请人有权对选拔结果提出申诉，并说明理由。

3. 申诉由评委会进行复核，并及时作出答复。

七、录用与上岗1. 招聘程序结束后，正式向选拔出的人员发出录用通知，并确认入职时间和新岗位。

2. 新员工参加公司的入职培训，熟悉新岗位的工作内容，按照规定时间正式上岗。

八、跟踪评估1. 对新上岗人员进行一定时期的岗位表现评估。

2. 根据评估结果，确定新员工是否适应新岗位以及需不需要提供进一步培训支持。

以上为职称评聘竞争上岗实施方案的内容，旨在确保选拔人才公平公正，为公司的发展提供有力支持。

明星小学2023年教师职称评定竞聘方案

明星小学2023年教师职称评定竞聘方案一、推荐原则：按岗位职责，任职条件，考试业绩，年度与师德表现、服从学校工作安排等情况。

实行公开条件、公平竞争、优胜劣下的原则。

二、实施方案1、指标分配每年按照上级对我校下达的高级职称、中级职称指标，由学校职称评定领导小组集体研究确定，报经上级主管部门批准同意后，公布并实施。

2、高级教师、一级教师评定必备条件。

（1）学历必须达到规定的学历.（2）一级教师：任现职（二级教师）本科、大专必须4年及以上，中师必须5年及以上。

高级教师：任现职（一级教师）本科、大专必须5年以上（40周岁以下需要本科），中师或其他中等专业毕业学历，连续从事教师职业30年以上，年满50周岁且仍在小学任教的，受聘一级教师满5年。

（3）担任班主任或学校部门工作必须满五年以上（任现职以来2年以上）（高级职称）担任班主任或学校部门工作必须满2年以上（一级职称）（4）业绩条件与教研科研条件必须满足对应的专业技术资格标准条件。

(5) 任现职以来必需获得一次以上年度优（6）工作表现：服从学校工作安排，无理拒绝学校工作安排者不予参评、因教学事故或违反师德行为等情况给学校造成不良影响者不予参评。

3、评分竞聘方案。

（1）学历分：中师3分，专科5分，本科7，本科（有学士学位）8分，研究生10分。

（2）工龄分：连续教龄（工龄）1-5年加2分,6-10年加4分，11-15年加6分，16-20年加8分，20年以上加10分（3）任现职以来在夏集镇明德小学任教连续年限满3年加3分（每少一年减0.6分）。

（4）任现职以来承担各种类型的教研课的加分。

学区0.5分，区级1 分，市级2分（最高为3分）。

（5）任现职以来论文、学术著作加分：（以发表或获奖或交流为准，）区级一、二、三等奖分别加2、1、0.5分，市级一、二、三等奖分别加2.5、1.5、1分，省级一、二、三等奖分别加3、2.5、2分，国家级一、二、三等奖分别加4、3.5、3分，同篇、同期论文取最高名次(累计不超过6分）。

XX学校教师职称竞聘推荐工作方案

XX学校教师职称竞聘推荐工作方案为做好我校2023度教师职称评审工作，根据《XX省职称评审管理服务实施办法》《XX省人力资源和社会保障厅关于做好2023年度职称评审工作的公告》《XX市人力资源和社会保障局关于做好2023年度职称评审工作的的通知》等文件和XX县教体局职称评审工作会议精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想本着公平、公正、公开的评价原则，对教师的德、能、勤、绩进行综合评价，使学校教师专业技术职务推荐评审工作走向制度化、科学化、专业化的轨道，以调动学校教师工作积极性和创造性，激发教师以人为本、努力做好教书育人工作。

二、申报评审标准条件严格执行国家和省制定的专业技术职务资格评价标准条件，坚持客观公正、公开透明、育人为本、师德为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。

行政管理人员不得按专业技术人员岗位推荐申报职称，确因工作需要已批准在专业技术岗位上兼职的行政管理人员，申报评审职称时须提供《事业单位专业技术岗位兼职审批表》。

申报评审中小学教师职称，须符合《XX省中小学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求，具体如下：（一）具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。

（二）评审标准。

职称评审严格按照现行评价条件执行。

正高级教师要体现培养教育家型教师政策导向，严格按照“在县区或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物”等申报条件，严格程序和标准。

评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构领导职务的不得超过30%o（三）具备规定的学历要求。

专业证书不作为晋升专业技术职务资格的学历。

对于参加工作后取得的非全日制学历,不再限定年限要求。

凡具有博士学位的人员可不受核准岗位限制晋升专业技术职务资格。

（四）符合班主任或辅导员工作年限要求。

申报中小学正高级教师和高级教师须承担班主任、辅导员等工作5年以上，一级教师须承担班主任、辅导员等工作3年以上（大、中队辅导员的任职年限按班主任工作年限计算），且长期工作在教育教学第一线。

教师职称竞聘实施方案

教师职称竞聘实施方案一、背景。

教师职称是对教师专业水平和教学业绩的一种认可和评定，是教师专业发展的重要标志。

为了促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质，学校制定了教师职称竞聘实施方案，以规范和推动教师职称评定工作的开展。

二、目的。

本实施方案的目的是为了明确教师职称竞聘的程序和标准，建立公平、公正、公开的评定机制，激励教师积极参与教学科研活动，提高教学水平和科研成果，推动学校教育事业的发展。

三、适用范围。

本实施方案适用于全校教师职称的评定工作，包括教授、副教授、讲师等各个职称层次。

四、评定标准。

1. 教学水平，包括教学效果、教学方法、学生评价等方面的表现；2. 科研成果，包括科研项目、论文发表、科研奖励等方面的成果；3. 教学管理，包括教学管理工作、教材编写、教学改革等方面的贡献；4. 师德师风，包括教师的职业操守、师德表现、社会评价等方面的综合评价。

五、评定程序。

1. 提交材料，教师根据自身情况准备相关材料，包括教学、科研、教学管理、师德师风等方面的证明材料；2. 学校评审，学校成立评审委员会，对教师提交的材料进行初审，并组织专家对教师的教学、科研、管理、师德等方面进行评定；3. 公示投票，学校对初审合格的教师进行公示，邀请全校师生对教师进行评议和投票；4. 最终评定，学校根据评审委员会的评定结果和公示投票情况，确定教师的职称评定结果。

六、奖惩机制。

对于评定为高级职称的教师，学校将给予一定的奖励和激励措施；对于评定不合格的教师，学校将提供相关的培训和指导，鼓励其改进教学和科研工作。

七、监督机制。

学校将建立健全的监督机制，确保评定工作的公平公正，对评定结果存在争议的教师，学校将组织相关专家进行复核，以确保评定结果的准确性和公正性。

八、总结。

教师职称竞聘实施方案的制定，将有利于激发教师的工作热情和创造力，促进学校教育教学水平的提高，为学校的长远发展注入新的活力和动力。

希望全体教师积极参与，共同推动教师职称评定工作的顺利开展。

2024年中学竞聘上岗实施方案

2024年中学竞聘上岗实施方案一、引言中学教师的竞聘上岗是一项重要的教育改革举措，旨在提高教师队伍的素质和水平，促进教育教学工作的质量和效果。

为了确保竞聘上岗工作的公平、公正、公开，制定本实施方案，明确竞聘上岗的程序和要求。

二、竞聘岗位本次竞聘上岗涵盖学校内所有教学科目的中学教师岗位。

每个科目设置不同的岗位，依据学校需要和教师数量进行合理划分。

三、竞聘要求1. 学历要求：报名竞聘者需具有相应学科的本科及以上学历，熟悉国家教育标准和教材内容。

2. 职业素养要求：具有教师职业道德，爱岗敬业，具备良好的师德修养和团队合作精神。

3. 教学能力要求：具备扎实的学科知识和教学经验，善于运用多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 组织能力要求：具备良好的组织能力和协调能力，能够有效管理班级和组织教学活动。

5. 创新能力要求：具备一定的教育教学科研能力，能够积极参与教育教学改革和研究工作。

四、竞聘程序1. 报名阶段（1）发布竞聘通知：学校通过校园网、公告栏等途径发布竞聘通知，包括竞聘岗位、要求、报名方式和截止时间等内容。

（2）提交报名材料：报名者需按要求提交个人简历、学历证书、教师资格证书、职称证书等相关材料，由招聘办公室收集并审核。

2. 初审阶段（1）初审报名材料：由招聘办公室对报名材料进行初审，初审合格者进入资格审核环节。

（2）资格审核：将初审合格者的报名材料进行综合评估，审核合格者进入后续考核环节。

3. 考核阶段（1）面试环节：根据竞聘岗位的要求，安排面试环节，由评审小组对面试者进行综合评估。

面试内容包括教学设计、教育教学理念、职业发展规划、解答评委提问等。

（2）教学评估：对面试者进行教学演示，评估教学设计和教学效果。

采用观摩评价和评委评价相结合的方式进行教学评估。

4. 评定结果（1）评分汇总：根据面试和教学评估的结果，对每个竞聘者进行评分，采用加权平均分的方式进行综合评定。

（2）公示结果：将评定结果在校园网、公告栏等途径进行公示，公示时间不少于3天。

教师竞聘上岗实施方案(通用5篇)

教师竞聘上岗实施方案（通用5篇）教师竞聘上岗实施方案篇1一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。

二、工作目标：以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中小学人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。

三、竞聘原则：(一)坚持公开、公平、公正原则;(二)坚持原则性与灵活性相结合原则;(三)坚持设定岗位，按岗竞聘原则;(四)坚持科学合理，持续发展原则。

四、组织机构：组织：成员：五、岗位设置：根据三门峡市人力资源和社会保障局下发的《关于灵宝市教育体育局下属事业单位岗位设置方案的批复》(三人社[20xx]361号)文件控制标准进行岗位设置。

我校设置岗位为教师七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级。

六、岗位任职条件：任职条件按《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔20xx〕70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发〔20xx〕87号)文件的规定执行。

(一)拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。

(二)具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。

(三)遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。

(四)身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。

(五)教师岗位必须具备相应的教师资格证。

(六)岗位评审条件：教师八级：1、岗位职责任务：①在教育教学工作中起到模范带头作用，责任心极强，工作热情主动，堪称为人师表的道德楷模。

职称竞聘实施方案范文

职称竞聘实施方案范文一、背景分析。

随着社会的不断发展和进步，各行各业对人才的需求也在不断增加。

作为一名从事教育工作的教师，职称的评定无疑是对自己专业水平和教学能力的一次全面检验。

因此，制定一份科学合理的职称竞聘实施方案显得尤为重要。

二、目标确定。

本次职称竞聘的目标是评定教师的专业水平和教学能力，为教师的职业发展提供一个公平公正的竞争平台。

同时，也是为了激励教师不断提高自身的教学水平，促进学校教育教学工作的不断发展。

三、实施方案。

1. 制定评审标准，明确职称评审的标准和要求，包括教学业绩、科研成果、教学能力、师德师风等方面，确保评审的公正性和客观性。

2. 开展自评自查，教师根据评审标准对自己的教学工作进行全面的自我评估和自我检查，找出自身存在的不足和问题，并及时进行改进。

3. 教学观摩和评课，安排教师进行教学观摩和评课活动，通过互相学习和交流，提高教师的教学水平和教学能力。

4. 学科竞赛和科研成果评选，组织学科竞赛和科研成果评选活动，鼓励教师积极参与科研工作，提高教学水平和科研能力。

5. 师德师风考核，对教师的师德师风进行考核，加强教师的职业操守和道德修养，营造良好的教育教学环境。

四、实施步骤。

1. 制定实施方案，由学校相关部门制定职称竞聘实施方案，并向全体教师进行宣传和解释，明确评审标准和要求。

2. 自评自查阶段，教师进行自评自查，发现问题并及时进行整改，做好相关材料的准备工作。

3. 教学观摩和评课活动，安排教师进行教学观摩和评课活动，相互学习和交流，提高教学水平和教学能力。

4. 学科竞赛和科研成果评选，组织学科竞赛和科研成果评选活动，鼓励教师积极参与科研工作，提高教学水平和科研能力。

5. 师德师风考核，对教师的师德师风进行考核，加强教师的职业操守和道德修养，营造良好的教育教学环境。

五、评估与总结。

1. 评估结果公布，评估结束后，学校将评估结果进行公布，并对评审过程进行公开透明，确保评审的公正和客观。

中学教师专业技术职务资格竞聘推荐工作方案

中学教师专业技术职务资格竞聘推荐工作方案一、竞聘背景教师走进课堂，承担着远超于传授知识的责任，要把自己所知所学的新知识普照学生、净化他们的思想，而教师专业技术职务资格竞聘便是教师职业生涯中的重要时刻。

因此，本方案不仅是对教师角色和职责的认识和审视，而且是对自身团队职责的责任和担当，更是一个服务助力之机，增强教育培训团队的凝聚力和动力。

二、竞聘目标本次竞聘旨在进一步提高中学教育教师的教育教学水平，提高学科质量，形成高素质教师队伍，营造优良的教学环境，激发学生学习热情，推动本校教育发展。

三、竞聘条件1.拥有中华人民共和国教师资格证书，并具有中学及以上学历；2.具有丰富的教学经验和教研经验，曾在校内外获得过省市以上级别的课题、科研成果奖励；3.某一学科名优教师、骨干教师、教坛新秀等荣誉称号；4.曾在市级以上学术交流会上发表学术论文；5.拥有良好的教育教学理论水平，能够熟练运用现代教学技术手段，具有创新意识和科学精神；6.具有语言表达能力良好、言行举止得当、事业心强等个人品质。

四、竞聘程序1.竞聘资格条件审查各科组组长对申报人的申报资料进行核实，审核申报人符合申报条件的，将其推荐至教研室组织的资格条件审查小组进行资格审查，审核后录用符合条件的申报人。

2.竞聘报名和审核申报人主动向各科组组长进行报名。

经各科组组长审核推荐后，由教研室教务处审核后，对符合条件的进行公示，公示时间为10天。

3.竞聘考核本次竞聘采取个人面试，分别从教育教学质量、业务能力、学科建设、组织及服务及个人品质等方面进行考量。

4.结果公示教研室将审核及考核结果公示于全校进行公示，公示时间为10天。

5.颁发聘书纳入聘用后，教务处颁发《中学教师专业技术职务资格聘书》并。

，同时公示未被聘用的人员名单，方便其加强自身教育教学水平和能力。

五、总结此次中学教师专业技术职务资格竞聘推荐工作方案，是学校为提高教师教育教学水平不断改进工作机制的具体体现。

此方案合理、科学，目标明确、步骤清晰，并且可以充分发挥教师的主观能动性和积极性，有利于为学校的教育教学质量提供更有力的保障，进一步营造浓厚的教育教学氛围。

中小学教师职称评审竞聘工作方案

XX小学2020年职称评审竞聘工作方案为使我校职称评审工作顺利进行，体现公平、公开、公正的原则，提高教师的工作积极性。

根据XX教育局关于做好2020年度全市教师系列专业技术资格评审工作的通知海南省教育厅中共海南省委人才发展局《关于做好2020年度全省教师系列专业技术资格评审工作的通知》（琼教师〔2020〕57号）要求，结合我校实际情况，特制定本竞聘方案：一、指导思想加强岗位管理，完善教师专业技术职务岗位评审制度，提高专业技术人员队伍素质，增强凝聚力、向心力，形成良好的校风、教风。

评定过程中坚持“公平、公正、民主”的原则，采取教师业绩量化评分的方式，从高到低选拔推送，确保爱岗敬业、无私奉献、教学能力强，教学成绩突出的老师脱颖而出。

二、成立2020年XX小学职称评审小组组长：XX副组长：XX、XX 、XX成员：XX、XX、XX、XX、XX、XX具体分工如下：XX、XX负责基本分；XX、XX负责班主任分；XX、XX、XX负责获奖荣誉；XX、XX负责教科研分；岗位业绩分和工作量分由评审小组统一进行量化评分。

三、资格审查由申报教师向学校职称小组提出申请，由学校2020年度中、高级职称教师资格评申小组进行资格审定，审定合格者才可进行职称申报。

资格条件参照《海南省中小学教师水平评价标准条件（试行）》四、量化评分项目（一）基本分1.教龄分2.职称资历分3.领导职务4.学历分5.班主任分6.学科带头人及骨干教师分7.学年度考核分8.经市教育局批准的在市教育局、市教育教学研究培训中心、市青少年学生校外活动中心跟班人员。

（二）获奖荣誉分（本项目累计 50 分封顶）1.优秀个人奖2.教学评比奖（调教奖.录像课及教学设计奖）3.教育教学论文奖（此项目累计 15 分封顶）4.培训优异奖（此项目累计 5 分封顶）（三）教学科研分（本项目累计以 15 分封顶教育教学著作发表、课题项目）（四）岗位业绩分（五）工作量分五、评审程序（一）个人申报（二）召开评审小组成员会议（三）召开参评教师会议学习市教育局《XX教育局关于印发XX中小学校专业技术岗位量化考核评分标准（试行）的通知》文件精神。