互联网大学生创新创业大赛管理系统

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“互联网 ”大学生创新创业大赛优秀作品

互联网大学生创新创业大赛优秀作品引言互联网的快速发展为大学生创新创业提供了广阔的平台和无限的机遇。

为了鼓励大学生积极参与创新创业活动，每年都会举办互联网大学生创新创业大赛。

本文将介绍一些优秀作品，展示大学生在互联网领域所取得的成果和突破。

作品一：智能农场管理系统该作品是由某大学团队开发的，旨在提高农业生产的效率和质量。

系统通过传感器和无线网络技术，实时监测土壤湿度、温度、光照等指标，并将数据上传到云端。

农民可以通过手机或电脑远程访问系统，及时了解农田的状况，并采取相应的措施。

此系统不仅可以减少农民的劳动力成本，还能提高作物的产量和品质，有效促进农业的现代化发展。

作品二：智能健身手环该作品是一款集健身监测、运动训练和社交互动于一体的智能手环。

手环内置多种传感器和算法，可实时监测用户的心率、步数、睡眠质量等相关数据，并通过手机应用提供个性化的运动训练计划和营养建议。

此外，手环还支持社交互动功能，用户可以与好友一起进行健身挑战、分享运动成果。

通过该手环，大学生可以更好地管理自己的健康，同时享受到健身带来的乐趣和成就感。

作品三：在线教育平台该作品是一个在线教育平台，旨在提供高质量的教育资源和个性化的学习体验。

平台上有各类学习课程和教育资源，覆盖了从幼儿教育到职业培训的多个领域。

学生可以根据自己的需求选择课程，并通过在线视频、互动教学等方式进行学习。

平台还提供智能学习分析和推荐系统，可以根据学生的学习情况和兴趣为其推荐合适的学习内容。

该作品为大学生提供了便捷、高效的学习平台，同时也为教师和教育机构提供了一个展示和销售自己课程的渠道。

作品四：社交电商平台该作品是一个结合社交和电商的平台，旨在提供更加个性化和有趣的购物体验。

用户可以在平台上浏览商品、发布购物心愿、分享购买心得等，同时还可以关注好友和明星的购物动态，进行社交互动。

平台利用用户的购物偏好和社交关系构建个性化推荐系统，为用户提供有针对性的商品推荐。

“互联网+”大学生创新创业大赛

“互联⽹+”⼤学⽣创新创业⼤赛第⼀部分：“互联⽹+”⼤学⽣创新创业⼤赛⽐赛要求与流程参赛项⽬主要包括以下类型：1. 互联⽹+ 现代农业2. 互联⽹+ 制造业3. 互联⽹+ 信息技术服务4. 互联⽹+ 商务服务5. 互联⽹+ 公共服务6. 互联⽹+ 公益创业报名事项:每个项⽬须通过校级初赛、省级复赛的遴选，择优推荐项⽬进⼊全国总决赛参赛对象：创意组：参赛项⽬有较好的创意和较为成熟的产品原型，但尚未完成⼯商登记注册。

初创组：参赛项⽬⼯商登记未满三年，且获机构或个⼈投资不超过⼀轮次。

成长组：参赛项⽬⼯商登记三年以上；或参赛项⽬⼯商登记未满三年，且获机构或个⼈投资两轮次以上。

赛程⼯作流程：1. 初赛报名：各院系负责动员及组织在校学⽣及符合条件的毕业⽣报名2. 《项⽬计划书》电⼦版可为PDF、WORD、ZIP⽂件，⼤⼩不超过10M，视频不超过500M3. 撰写《学院推荐项⽬统计表》4. 学校校内初赛5. 省级复赛6. 全国总决赛第⼆部分：往届获奖作品范例1：“速洁”免洗杀菌喷雾产品简介：电解⽔⽣成器在电解的过程中，在⽣成碱性电解⽔的同时，也⽣成酸性电解⽔。

酸性电解⽔也是⼀种好⽔，被医学界称为“绿⾊消毒剂”和“美容佳品”。

范例2：AI识鱼产品简介：本管理系统是应⽤于鱼类识别的开发软件。

从鱼的图⽚识别其种类，帮助客户获得鱼类信息，提供全⾯数据、⽇志的查询等功能，达到识别⽣物的⽬的。

第三部分：“互联⽹+”⼤学⽣创新创业⼤赛⽐赛特点和侧重点“互联⽹+”⼤学⽣创新创业⼤赛注重将理论知识转变为实践操作，注重该项⽬的可⾏性与现实价值。

该⼤赛侧重点在于将项⽬运⽤于现实⽽不是理论上的空想，也为⼴⼤⼤学⽣提供了⼀个创新创业的资源平台。

同时，该⽐赛不同于其他竞赛的地⽅还在于强调团队合作⽽不是单打独⽃。

中国互联网大学生创新创业大赛项目

中国互联网大学生创新创业大赛项目在中国互联网大学生创新创业大赛中，每年涌现出许多优秀的项目，这些项目展现了大学生创新创业的活力与潜力。

通过此比赛，大学生们得以展示自己的创意和实力，同时也为未来的创业奠定基础。

项目一：智能健康管理系统该项目旨在利用互联网技术和大数据分析手段，为用户提供全方位的健康管理服务。

通过手机App，用户可以记录自己的健康数据，如运动量、饮食习惯、睡眠质量等，系统会对这些数据进行分析，并给出个性化的健康建议。

同时，用户还可以与医生在线沟通，享受远程健康咨询服务。

项目二：智能家居控制系统这个项目致力于将智能技术应用于家居环境中，实现智能家居的梦想。

用户可以通过语音或手机App控制家中的灯光、空调、窗帘等设备，实现智能化的生活方式。

此外，系统还能根据用户的习惯和行为，自动调整家居设备，提升用户体验。

项目三：在线教育平台该项目打造了一套完整的在线教育平台，为学生提供高质量的教育资源和学习环境。

除了传统的课程学习外，该平台还提供了在线实验室、讨论区、作业批改等功能，帮助学生更好地掌握知识。

同时，教师可以通过平台进行在线授课和互动，实现更加便捷的教学过程。

项目四：智能农业养殖系统这个项目结合了农业和科技，利用物联网技术和传感器设备，为农业生产提供智能化的解决方案。

系统可以监测土壤湿度、气温、光照等参数，实时反馈给农民，帮助他们科学地管理农田。

此外，系统还具有自动灌溉、智能施肥等功能，提高了养殖效率和产量。

在中国互联网大学生创新创业大赛中，这些项目展现了大学生对创新创业的热情与执着。

通过不断努力和创新，他们将为社会带来更多的惊喜与改变。

云南大学大学生创新创业项目信息管理系统

云南大学大学生创新创业项目信息管理系统学院管理员使用说明书目录项目审核部分中期检查审核部分结题报告审核部分项目异动管理审核部分汇总统计其他云南大学教务处2018年10月一、项目审核部分1、审核教师发布项目1.1、教师发布项目完成后学院管理员需登录系统，点击流程管理—审核教师发布项目菜单后，在页面上学院管理员可查看待审核项目的详细信息和发布项目的教师信息，点击页面上数据列表“操作”字段中“审核【等待审核】”进入审核页面。

如图1所示：图11.2、学院管理员点击审核进入审核页面后，逐项填写并提交即学院管理员审核教师发布项目完成。

如图2所示：图2（1）、学院管理员审核教师发布项目，审核通过，您可联系或者提醒学生选择项目。

（2）、学院管理员审核教师发布项目，审核退回，该项目退回至教师，您可联系或者提醒教师修改并重新提交。

2、审核学生申报项目2.1、分配立项专家组学院管理员登录系统，点击流程管理---分配立项专家组，学院管理员将本学院被指导教师审核通过的项目分配给院级立项专家组审核。

如图3所示：图3（1）、学院管理员分配立项专家组不成功的条件如下：A：学院未增加立项专家组，学院管理员可点击账号管理---立项专家组菜单，页面上点击“添加”按钮添加立项专家组。

B：立项专家组内未添加专家，学院管理员可点击账号管理---立项专家组菜单，页面上点击“管理组内专家”进行添加立项专家或者直接选择本学院的指导教师作为立项专家。

（2）、分配立项专家为可选流程A：学院不组织立项专家评审项目，学院管理员可略过“分配立项专家组”流程直接审核。

B：学院组织立项专家评审项目，学院管理员分配专家组后需组内专家审核完成，学院管理员再审核项目。

2.2、学院项目审核2.2.1、院级立项专家审核项目后学院管理员需登录系统，点击流程管理---学院项目审核菜单，页面上点击“未审核”进入审核页面，学院管理员可调整项目评分，也可批量审核项目。

如图4所示：图42.2.2、项目审核页面，学院管理员逐项填写即审核项目完成。

第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛奖励办法

大学第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛奖励办法为充分展示我校大学生创新创业教育成果，进一步激发大学生的创新精神和创业意识，鼓励广大师生积极参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛，努力多出成果、多出精品，结合《大学大学生学科竞赛管理办法》等相关规定，特制定以下奖励办法，各级奖励项目不累计，就高不就低。

1．学校依据参赛项目数设立校级一、二、三等奖和优秀奖，另设优秀指导教师奖、学院优秀组织奖若干。

各学院应结合学科专业特点制定相应的配套奖励办法和激励政策，充分调动师生的积极性。

各学院组织和获奖情况将纳入年度本科教学工作评估考核。

2．凡经学院选拔推荐进入校级初赛的本科学生，给予每人1个综合教育类选修学分认定。

凡进入校级初赛并取得名次的本科生给予不超过2个综合教育类选修学分，并颁发获奖证书，优先推免研究生。

指导学生参加校级初赛并获得一、二、三等奖的指导教师，分别给予课外科技指导课时50、40、30学时工作量认定及奖励。

3．凡经学校选拔推荐进入兵团复赛的本科学生，给予相应获奖等级的奖励，并认定每人不超过3个综合教育类选修学分。

指导学生参加兵团复赛并获得一、二、三等奖的
指导教师，分别给以课外科技指导课时100、80、60学时工作量认定及奖励。

4．凡入围及获得国家级金奖、银奖、铜奖的学生，学校按获奖等级给予相应的奖励。

凡指导学生参加国家级决赛并获得金奖、银奖、铜奖的指导老师，学校按所获成绩分别给以课外科技指导课时600、400、200学时工作量认定及奖励。

互联网+大学生创新创业大赛项目计划书

互联网+大学生创新创业大赛项目计划书互联网+大学生创新创业大赛项目计划书目录1.业务描述1.1 基本描述本项目旨在利用互联网技术，为大学生提供创新创业服务平台。

通过该平台，大学生可以发布自己的创意、寻找合作伙伴、获取创业资讯等。

同时，该平台还将提供创业培训、投融资服务等附加服务，帮助大学生更好地实现创业梦想。

1.2 应用领域本项目的应用领域主要为大学生创新创业领域。

该领域目前正处于蓬勃发展阶段，大学生创业者数量不断增加。

然而，目前市场上缺乏一个专门为大学生创业者打造的服务平台，本项目正是填补这一空白。

1.3 商业模式本项目的商业模式主要为广告收入和服务费用收入。

平台将提供免费的基础服务，如发布创意、寻找合作伙伴等，同时也将提供高级服务，如创业培训、投融资服务等，收取相应的服务费用。

此外，平台还将通过广告等方式获得收益。

1.4 主要客户本项目的主要客户为大学生创业者。

该群体具有创新意识强、年轻有活力等特点，是未来的创业主力军。

通过本平台，他们可以更好地展示自己的创意、寻找合作伙伴、获取创业资讯等，实现创业梦想。

2.产品/服务2.1 服务平台2.1.1 概述本平台将提供一系列服务，包括发布创意、寻找合作伙伴、获取创业资讯、创业培训、投融资服务等。

通过该平台，大学生创业者可以更好地展示自己的创意、寻找合作伙伴、获取创业资讯等，实现创业梦想。

2.1.2 结构设计本平台采用B/S架构设计，即浏览器/服务器架构。

用户可以通过浏览器访问平台，服务器提供服务。

该架构具有稳定性高、安全性好等优点。

2.1.3 基本功能本平台的基本功能包括发布创意、寻找合作伙伴、获取创业资讯、创业培训、投融资服务等。

用户可以根据自己的需求选择相应的服务。

2.1.4 产品优势本平台的产品优势主要为专门为大学生创业者打造，服务全面，包括基础服务和高级服务，能够满足大学生创业者的不同需求。

同时，采用B/S架构设计，稳定性高，安全性好。

2.2 关键设备2.2.1 汇接网关汇接网关是本平台的关键设备之一，主要负责将用户的请求转发到相应的服务器上。

高校“互联网+”大学生创新创业大赛方案

高校“互联网+”大学生创新创业大赛方案根据《安徽省教育厅关于举办第七届安徽省“互联网”大学生创新创业大赛暨第七届中国国际“互联网”大学生创新创业大赛选拔赛的通知》（皖教秘高〔2021〕58号）、《高校职业技能竞赛项目管理与经费使用暂行办法》（校办发[2020]5号），结合往年比赛情况，学校决定于2021年6月30日举办第七届高校“互联网+”大学生创新创业大赛（以下简称“校赛”），并积极参加省赛、国赛。

一、校赛内容1.职教赛道2.“青年红色筑梦之旅”赛道二、校赛组织机构大赛由学校主办，学生处就创中心与各二级学院共同承办。

三、校赛赛程安排1.报名参赛：各二级学院要积极宣传组织，各班级辅导员要指导优秀学生组团，在大创网（）报名参加职教、红旅赛道，对参赛学生认定综合评价得分（其它赛道不认定），各二级学院参赛项目数不少于在籍班级数*3,报名截止时间不得晚于6月25日。

2.二级学院推荐选拔：各二级学院要动员骨干教师与辅导员指导比赛，于6月25日前推荐或选拔项目参加校赛，参考大创网报名数确定各学院报名指标数。

选拔赛经费从二级学院学生工作经费开支。

参加校赛要求：每个项目设1-3名指导教师，第一指导教师应有中级以上职称，其他指导教师应为辅导员或校内外专家，禁止挂名不指导的学术不端现象，不接受项目计划书少于20页（不含附件，正文按四号字、1.5倍行距排版）或PPT少于10页的项目。

3.学校比赛：由学生处就创中心组织，邀请校外专家进行项目计划书与路演PPT评审、路演评审，原则上推选出不超出30个项目参加省赛。

四、赛前训练赛前训练由指导教师落实，学生处会同二级学院进行督查、并外请指导团队，训练补助采用以奖代补方式设置比赛团队奖金，参加国赛、省赛的师生外出参加比赛、集训，按学校差旅费规定据实报销。

外请指导团队的专家讲座费按学校规定据实报销，国赛评委或国赛金奖、银奖选手比照教授标准，省赛评委、国赛铜奖选手比照副教授标准。

五、学校奖励根据获奖情况颁发比赛团队奖金、参赛学生奖学金、指导教师奖金、外请指导团队奖金（以学校文件或会议纪要为准，无外请指导团队的不设本奖项），重复计算奖金，其中比赛团队奖金、参赛学生奖学金打到项目负责同学账户，根据指导教师意见分配，比赛团队奖金指导教师不少于80%；对于完成第二条规定的参赛项目数，或取得省金以上奖项的二级学院颁发组织奖，同时符合的取较高者。

互联网加大学生创新创业大赛参赛获奖作品

互联网加大学生创新创业大赛参赛获奖作品
背景
近年来，互联网行业持续蓬勃发展，给大学生提供了更多创新创业的机会。

而互联网加大学生创新创业大赛作为一个平台，为大学生提供展示和实践的机会。

本次大赛的参赛作品涵盖了多个领域，探索了多种创新创业模式，获奖作品在竞争激烈的赛场中脱颖而出，具有较高的实践和市场潜力。

获奖作品介绍
作品一：智能健康管理系统
该作品是一个结合互联网和健康管理的系统，通过与智能手环、智能手机等设备连接，实现对个人健康数据的实时监测和分析。

用户可以通过手机App查看健康数据变化趋势，及时调整生活方式，预防疾病发生。

该作品不仅具有市场前景，还有积极的社会意义。

作品二：智能校园导览系统
这个作品是一个面向大学校园的智能导览系统，利用互联网技术和人工智能算法，为学生和游客提供校园景点、活动信息、路线规划等服务。

用户可以通过手机App随时随地查询信息，智能推荐优质服务，提升了校园游览体验。

该作品在校园市场有着广阔的应用前景。

作品三：社区志愿服务平台
这是一个面向社区的志愿服务平台，通过互联网整合社区资源，实现志愿者与服务提供者的有效对接，推动社区互助精神和社会责任感。

该平台具有一定的盈利模式，同时也能持续推动社会公益事业的发展，获得了“最具社会影响力奖”。

结语
互联网加大学生创新创业大赛获奖作品展示了大学生对于互联网行业的创新思维和实践能力，也提供了更多有潜力的创业项目。

希望这些优秀作品能够在未来的创业道路上取得更大的成功，为社会和经济发展带来更多积极影响。

“互联网+”大学生创新创业大赛经验分享

“互联网+”大学生创新创业大赛经验分享作为一名曾经参与过“互联网+”大学生创新创业大赛的选手，我深感荣幸能够在这里与大家分享我的参赛经验。

这场大赛不仅是一场智慧与创新的较量，更是一个锻炼自我、提升能力的绝佳平台。

首先，我想谈谈项目选题的重要性。

一个好的选题是成功的基石，它需要具备创新性、可行性和社会价值。

在选题时，我们要紧密关注社会热点和行业痛点，思考如何利用互联网技术来解决实际问题。

比如，在环保领域，我们可以开发一款基于互联网的智能垃圾分类系统，提高垃圾分类的效率和准确性；在教育领域，打造一个线上教育平台，为学生提供个性化的学习方案。

同时，要对选题进行充分的市场调研，了解目标用户的需求和竞争对手的情况，以便对项目进行精准定位。

团队组建是参赛过程中的另一个关键环节。

一个优秀的团队应该具备多元化的专业背景和技能，包括技术开发、市场营销、财务管理等。

每个成员都要有强烈的责任心和团队合作精神，能够充分发挥自己的优势，共同为项目的推进贡献力量。

在团队组建过程中，要注重成员之间的沟通和协调，建立良好的工作机制和合作氛围。

我们团队在参赛初期就制定了详细的工作计划和分工，定期召开会议进行交流和讨论，及时解决遇到的问题。

有了好的选题和团队，接下来就是项目的策划和实施。

在策划阶段，要制定清晰的项目目标和实施路径，包括产品设计、商业模式、营销策略等。

产品设计要注重用户体验，以满足用户的需求为出发点；商业模式要具有可持续性和盈利能力；营销策略要多样化，充分利用互联网渠道进行推广。

在实施过程中，要严格按照计划推进，确保各项工作按时完成。

同时，要不断进行测试和优化，及时调整方案，以适应市场的变化。

在准备参赛材料时，一定要精心打磨。

商业计划书要逻辑清晰、内容完整，重点突出项目的创新点、优势和市场前景。

PPT 的制作要简洁美观、重点突出，注意图文搭配和数据支撑。

在路演环节，要提前做好充分的准备，熟悉演讲内容，掌握好时间和节奏。

大学生互联网创新创业大赛优秀作品

大学生互联网创新创业大赛优秀作品摘要本文介绍了一项参加大学生互联网创新创业大赛的优秀作品。

这个作品名为“智能餐厅管理系统”，旨在帮助餐厅提高工作效率、提供优质的服务，并改善顾客的用餐体验。

系统通过智能化的技术，实现了自动点餐、智能排队、智能配餐和数据分析等功能。

引言随着互联网的迅猛发展，传统餐饮行业面临了很多挑战。

为了与时俱进，提高竞争力，许多餐厅开始引入互联网技术，以更好地满足顾客的需求。

针对这一背景，我们团队开发了这个智能餐厅管理系统，希望能够为餐厅行业带来一些创新和改进。

功能介绍1. 自动点餐传统的点餐方式往往需要服务员与顾客进行简单的沟通，并记录顾客的点餐需求。

这种方式不仅浪费了服务员的时间，还可能出现记录错误的情况。

我们的系统通过客户端APP实现了自动点餐功能，顾客可以通过手机扫描桌子上的二维码，选择菜品并提交订单。

这样既能提高点餐的效率，又能减少出错的可能性。

2. 智能排队传统餐厅经常会遇到客流量大的情况，顾客需要在门口排队等候。

我们的系统引入了智能排队功能，顾客可以使用手机APP预约座位，并在预约时间到达餐厅后直接入座，无需等待。

这不仅提高了顾客的用餐效率，还可以减少因排队产生的不满情绪。

3. 智能配餐餐厅的菜品种类众多，不同菜品的烹饪时间也不同。

传统的配餐方式需要服务员根据订单依次进行烹饪，容易造成时间上的差异。

我们的系统通过智能配餐功能，将订单中的菜品根据烹饪时间进行合理的排队，以最大程度地减少等待时间。

这不仅可以提高用餐效率，还可以减少厨房中的混乱。

4. 数据分析我们的系统还具备数据分析功能，能够对餐厅的销售数据、顾客评价等进行收集和分析。

通过对这些数据的挖掘，餐厅可以了解自身的经营情况，并进行相应的改进。

例如，可以根据顾客评价改进菜品的口味，提高顾客的满意度。

实施与效果我们的系统已经在一家餐厅进行了实际应用，并取得了良好的效果。

通过智能餐厅管理系统，餐厅的工作效率得到了大幅提升，顾客的用餐体验也得到了极大的改善。

互联网+大学生创新创业大赛学生参赛手册

首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛组委会2015年6月一、大赛简介 (2)二、参赛指南 (3)1.参赛项目要求 (3)2.参赛对象 (3)3.报名方式 (4)4.大赛组委会联系方式 (4)三、赛事安排 (5)1.报名阶段 (5)2.初赛复赛阶段 (5)3.全国总决赛阶段 (5)四、评审及奖项说明 (7)1.专家委员会 (7)2.各环节评审要点 (7)3.奖项设置 (8)附件：常见问题解答（FAQ） (9)一、大赛简介首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，以“‘互联网+’成就梦想，创新创业开辟未来”为主题，由教育部与有关部委和吉林省人民政府共同主办。

大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军；推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。

大赛采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。

在校级初赛、省级复赛基础上，按照组委会配额择优遴选项目进入全国决赛。

全国共产生300个团队入围全国总决赛，其中创意组100个团队，实践组200个团队。

全国总决赛由吉林大学承办。

二、参赛指南1.参赛项目要求参赛项目要能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。

主要包括以下类型：（1）“互联网+”传统产业：新一代信息技术在传统产业（含一二三产业）领域应用的创新创业项目；（2）“互联网+”新业态：基于互联网的新产品、新模式、新业态创新创业项目，优先鼓励人工智能产业、智能汽车、智能家居、可穿戴设备、互联网金融、线上线下互动的新兴消费、大规模个性定制等融合型新产品、新模式；（3）“互联网+”公共服务：互联网与教育、医疗、社区等结合的创新创业项目；（4）“互联网+”技术支撑平台：互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术创新创业项目。

首届中国“互联网”大学生创新创业大赛热点问题解答（精简版）

首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛热点问题解答首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛热点问题解答为激发国内高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，教育部昨天传出消息，将组织举行2016年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛。

大赛要求参赛作品能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。

据介绍，此次大赛参赛项目主要包括四种类型：一是“互联网+”传统产业;二是“互联网+”新业态;三是“互联网+”公共服务;四是“互联网+”技术支撑平台。

大赛分报名、初赛复赛、总决赛三个阶段。

报名时间为6月8日至7月31日。

全国总决赛时间定于10月中旬在吉林大学举行。

此次大赛共设立金奖30个、银奖70个、铜奖200个，并在金奖团队中设立冠、亚、季军。

首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛问题解答近日，教育部新闻办官方微博“微言教育”邀请教育部高等教育司司长张大良和网友互动，解答首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛相关问题。

问：对于高校来说，什么样的项目符合“互联网+”的要求? 张大良：本次大赛的主要任务是把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务创新驱动发展战略，创新人才培养机制，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。

参赛项目主要分四类：一是“互联网+”传统产业，即新一代信息技术在传统产业领域应用的创新创业项目。

二是“互联网+”新业态，即基于互联网的新产品、新模式、新业态创新创业项目。

三是“互联网+”公共服务，即互联网与教育、医疗、社区等结合的创新创业项目。

中国互联网大学生创新创业大赛项目介绍

中国互联网大学生创新创业大赛项目介绍在当今数字化时代，中国的大学生在互联网领域展现出了前所未有的创新精神和创业热情。

中国互联网大学生创新创业大赛便是一个为大学生提供展示才华、实践创意的舞台。

本文将介绍该比赛的参赛项目，展示大学生创新创业的风采。

项目一：智慧校园管理系统该项目是一款基于互联网技术的智慧校园管理系统，旨在提高校园内的运营效率和学生服务体验。

系统通过智能化的数据分析和管理功能，帮助学校管理者更好地了解校园运营情况，以及学生的学习生活需求。

同时，系统还提供了便捷的校园服务，如课程查询、活动通知等功能，为学生提供了更加便利的校园生活体验。

项目二：共享篮球场馆平台该项目是一个共享经济平台，致力于解决城市篮球场馆资源利用率低的问题。

通过该平台，用户可以预订周边的篮球场馆，实现共享利用。

平台提供了方便快捷的预订功能，同时还可以查看场馆的实时使用情况，确保用户的使用体验。

这一项目既促进了体育运动的普及，也有效提高了城市篮球场馆的利用率。

项目三：在线教育平台该项目是一家专注于在线教育的平台，为学生提供了高质量的教育资源和学习机会。

平台整合了优秀的教育机构和教师资源，为学生提供在线课程、教育培训等服务。

通过个性化的学习推荐系统，平台可以更好地满足学生学习需求，提高学习效率。

这一项目有助于促进教育资源的共享与传播，为学生提供更加丰富多样的学习选择。

项目四：医疗健康管理系统该项目是一款基于互联网技术的医疗健康管理系统，旨在提升医疗服务的质量和效率。

系统提供了便捷的线上预约挂号、在线问诊等功能，让患者可以更加方便地获取医疗服务。

同时，系统还具备丰富的健康管理功能，帮助用户记录健康数据、管理用药情况等，有效提升健康管理水平。

这一项目将互联网技术与医疗健康服务相结合，为社会带来更好的医疗保健体验。

结语中国互联网大学生创新创业大赛孕育着许多优秀的创业项目，这些项目不仅展示了大学生的创新能力和创业潜力，也为社会带来了诸多积极的影响。

基于BS架构的高校大学生创新创业管理系统的设计与实现

９　究主要关注以下四个方面：（１）对ＮＳＳＥ理论基础的剖析；（２）对ＮＳＳＥ价值和意义的分析；（３）对ＮＳＳＥ经验和启示的讨论；（４）对ＮＳＳＥ－Ｃｈｉｎａ发展的思考。

对ＮＳＳＥ的实证研究主要在以下两方面：（１）学情调查及跨国比较研究。

如史静寰等人利用ＮＳＳＥ－Ｃｈｉｎａ作为工具对清华大学本科教育学情进行调查，并与美国顶尖研究型大学进行了对比研究。

随后又有许多研究者对地方院校的学情进行调查并与同类院校或美国同层次的院校进行比较和分析。

（２）大学生学习投入和本科教育质量相关问题研究。

主要是对学习投入某一维度进行调查研究。

如师生互动、校园环境支持等。

自我报告法方法较为简便易行，可以在短时间内搜集大量样本数据等优势，成为国内外目前测量学习投入最常用的方法。

但是在实践过程中也暴露出许多缺点，如测量的质量、真实性和深度受到被调查者自身自我认知、成熟度以及外界期望等因素影响。

有学者指出自我报告式的测量方法只适用于对情感和认知方面的测量，而对于行为方面的测量可以采取其他更为客观的方法，如观察法等。

鉴于自我报告法的不足，研究者们也试图尝试其他研究方法来测量学习投入，如个案取样（ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓａｍｐｌｉｎｇ）、观察法、访谈法、教师打分法等。

三、学习投入测量研究存在的问题及展望基于对学习投入概念及测量研究的有关文献进行梳理，我们可以发现，学习投入研究经过几十年的发展，学习投入的理论研究不断走向深化，学习投入的测量研究已形成多视角和多路径的测量研究态势。

但同时也面临着自身发展的瓶颈，笔者认为未来研究应在以下几方面加以突破和完善，以期为后续相关研究奠定坚实的基础，并为学习投入研究拓展新的发展空间。

１．学习投入概念结构明晰化。

当前国内外围绕学习投入进行了大量的实践研究，但是学习投入的理论研究较为薄弱。

学习投入的概念众多，结构不清晰，学习投入与其他教育概念存在结构重叠、界线不明晰等问题。

如学习投入与学习动机、学习的情感投入与学校归属感、学校氛围等存在较多的重叠，这直接导致了学习投入难以达成较为统一的操作化定义，成为学习投入测量研究最大的理论困境。

互联网大学生创新创业大赛获奖作品

互联网大学生创新创业大赛获奖作品作品简介作品名称：《智慧农业管理系统》创作者：大学生创新团队“农耕科技”作品介绍：《智慧农业管理系统》是一款基于物联网和云计算技术的智能农业管理系统。

该系统整合了农业传感器、数据分析、远程监控等技术，能够帮助农民实现精准农业、智能化种植和科学决策，提高农田作物产量、质量和经济效益，助力农业现代化发展。

技术特点1.多传感器监测：系统通过部署多样化传感器实时监测土壤湿度、温度、光照等指标，提供精准数据支持。

2.数据分析与预警：系统利用数据分析和人工智能算法，对农田环境进行智能预测与警报，帮助农民科学决策。

3.远程监控：农民可以通过手机或电脑远程监控农田情况，及时调整灌溉、施肥、病虫害防治等措施。

4.智能化管理：系统具有智能化管理功能，自动化控制灌溉系统、施肥机器等设备，提高农业生产效率。

应用价值1.提高农业生产效率：精准监测和科学决策帮助农民合理管理农田，提升作物产量和质量。

2.节约资源减少成本：智能控制系统能减少用水、用肥等资源浪费，降低农业生产成本。

3.环保友好：科学施肥、病虫害智能防治有助于减少农药、化肥使用，降低环境污染。

4.助力农业现代化：智慧农业管理系统推动农业向智能、现代化转型，促进农村经济发展。

未来展望《智慧农业管理系统》是大学生创新团队“农耕科技”在互联网大学生创新创业大赛中获奖作品。

团队成员将继续优化系统功能，扩大应用场景，致力于将智慧农业技术深入推广到更多农村地区，推动农业产业升级，实现农业可持续发展。

结语《智慧农业管理系统》凭借其创新技术、实用特点和广阔应用前景，在互联网大学生创新创业大赛中获得了青睐。

该作品不仅是农业现代化发展的有力支持，也展现了大学生创新创业的潜力和活力。

期待更多优秀作品的涌现，为我国农业发展注入新动力。