实训平台功能需求说明书
软件实训管理平台需求规格说明书(第2版)
软件实训管理平台需求规格说明书目录1、导言 (3)1.1目的 (3)1.2范围 (3)1.3 缩写说明 (3)1.5版本更新信息 (4)2、系统定义 (4)2.1项目来源及背景 (4)2.2用户的特点 (5)2.3项目目标 (5)3、应用环境 (5)3.1 系统运行的网络环境 (6)3.2 系统运行的硬件环境 (6)3.3 系统运行软件环境 (6)4、业务领域——术语表 (7)5、业务模型 (8)5.1构建初始化业务模型 (8)5.2创建软件实训平台用例模型 (8)5.2.1、学生用例图 (9)5.2.2、教师用例图 (10)5.2.3、管理员用例图 (12)5.3 初始需求 (13)5.3.1学生注册 (13)5.3.2学生登录 (14)5.3.3学生选课 (15)5.3.4学生查看信息 (16)5.3.5教师登录 (22)5.3.6教师课程管理 (23)5.3.7教师面试管理 (25)5.3.8教师项目管理 (28)5.3.9教师查看学生信息 (32)5.3.10 管理员账户管理用例 (33)5.4创建软件实训平台静态模型 (34)6．功能需求： (36)7.非功能性需求 (37)8.性能需求 (38)8.1响应时间 (38)8.2开放性 (38)8.3可扩展性 (38)8.4系统安全性 (39)9.产品提交 (39)9.签字 (39)Platform Requirement Specification软件实训管理平台需求规格说明书(第二版)1、导言1.1目的该文档是关于用户对软件实训管理平台的功能和性能的要求，重点描述了软件实训管理平台的功能需求，是概念设计阶段的重要输入。
本文档的预期读者是：●设计人员；●开发人员；●项目管理人员；●测试人员；●用户；1.2范围该文档是借助与当前系统的逻辑模型导出目标系统的逻辑模型的，解决整个项目系统的“做什么”的问题。
在这里，没有涉及开发技术，而主要是通过建立模型的方式来描述用户的需求，为客户、用户、开发方等不同参与提供一个交流的平台。
机械基础类课程实训平台需求说明
序号
货物名称
技术要求
1
工业机械传动装调实训平台
1.1设备基础技术参数
1.1.1 工作环境相对湿度≥85%（25℃）；
1.1.2 外形尺寸：≥1500mm×750mm×1300mm；
1.1.3 采用钢质框架，组装式结构设计，亚光密纹喷塑处理，实木桌面，桌面厚度≥40mm。底部采用工业脚轮，单轮承重≥100kg；
注：材料为钢/铝制；未标注尺寸机构为定制。
1.5 配套辅材
包含：橡胶锤、铁锤、开口扳手套组、尖嘴钳、板锉、金刚石整形挫、内六角扳手、棘轮套筒扳手套装、钢直尺、卷尺、一字螺丝刀、十字螺丝刀、数显游标卡尺、电机（调速开关）、1套联轴器和1套主机柜。
1.6 配套教学软件
教学资源平台1套（本项目总共只需要提供1套，可满足教室内1台教师机和56台学生机同时使用）。
1.2.4 配直流电源DC≥24V；
1.2.5 配电机无极调速器，功率：≥0.1KW；
1.2.6 电动机1台
（1）额定功率≥0.1kW；
（2）额定转速≥1415r/min；
（3）频率≥5～50Hz；
（4）输入电压AC≥220V；
1.3 机构性能规格
1.3.1 模型材料：采用铝合金或钢材材料制作。
1.3.2 运动构件机械精加工，装机精度高，机构运动灵活。
1.6.1 系统架构：教学系统基于Windows操作系统BS/CS混合结构开发，支持服务端和客户端独立安装，支持Windows操作系统移动客户端，支持互联网和局域网，产品能够在正版Windows XP/Windows 7/Windows 8/Windows 10等操作系统正常运行；
1.6.2 系统总体功能：集成项目教学资源库、基础知识资源库、考核测评和教学管理4大功能模块，系统支持自定义功能使用权限，可分别选择学生或者教师身份登录；
实践教学平台设计说明书(3篇)
第1篇一、概述实践教学平台是为了满足教育教学改革的需要，提高实践教学效果，培养高素质应用型人才而设计的一个综合性教学平台。
本说明书旨在详细阐述实践教学平台的设计目标、功能模块、技术实现以及运行维护等方面。
二、设计目标1. 提高实践教学效果：通过实践教学平台，实现理论与实践相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
2. 优化教学资源：整合校内外的实践教学资源，为学生提供丰富的实践学习内容。
3. 促进教师教学水平提升：通过实践教学平台，教师可以更好地开展实践教学活动，提高教学质量和教学效果。
4. 提高教学管理效率：实现实践教学过程的自动化管理，降低教师和管理人员的工作负担。
三、功能模块1. 用户管理模块（1）用户注册：允许学生、教师和教务管理人员注册账号，并设置相应的权限。
（2）用户登录：用户通过账号和密码登录平台，进行实践教学活动。
（3）用户信息管理：允许用户修改个人信息，如姓名、联系方式等。
2. 教学资源管理模块（1）课程资源管理：教师可以上传课程教学资料，如课件、视频、实验指导书等。
（2）实验项目管理：教师可以创建实验项目，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验报告等。
（3）实践教学资源库：整合校内外的实践教学资源，包括企业案例、行业资讯、实践教学基地等。
3. 实践教学过程管理模块（1）实践教学计划：教师可以制定实践教学计划，包括实践教学时间、实践教学内容、实践教学考核等。
（2）实践教学进度跟踪：平台自动记录实践教学进度，便于教师和管理人员实时掌握实践教学情况。
（3）实践教学考核：平台提供多种考核方式，如实验报告、作品展示、答辩等。
4. 实践教学交流模块（1）在线讨论：学生和教师可以在平台上进行在线讨论，分享实践经验。
（2）提问解答：学生可以向教师提问，教师可以解答学生的疑问。
（3）学习心得分享：学生可以分享自己的学习心得，促进相互学习。
5. 数据统计与分析模块（1）实践教学数据统计：平台自动统计实践教学数据，如实验完成情况、考核成绩等。
实践教学平台设计说明(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高校教育中的地位日益凸显。
实践教学平台作为培养学生实践能力、提高教学质量的重要手段，已经成为现代教育的重要组成部分。
本文将对实践教学平台的设计进行说明，以期为我国高校实践教学改革提供有益参考。
二、实践教学平台设计目标1. 提高实践教学效果：通过实践教学平台，使学生在实际操作中掌握专业知识，提高实践能力。
2. 优化教学资源：整合校内外的实践教学资源，实现资源共享，降低教学成本。
3. 促进师生互动：搭建师生交流平台，促进教师与学生之间的沟通与协作。
4. 适应社会发展需求：实践教学平台的设计应充分考虑社会发展趋势，满足学生就业需求。
5. 具有可扩展性：实践教学平台应具备良好的可扩展性，能够适应未来教育发展的需要。
三、实践教学平台设计原则1. 实用性原则：实践教学平台应满足实践教学的基本需求，便于教师和学生使用。
2. 系统性原则：实践教学平台应涵盖实践教学的全过程，实现实践教学资源的有效整合。
3. 开放性原则：实践教学平台应具备开放性，便于校外资源的接入和共享。
4. 可维护性原则：实践教学平台应具备良好的可维护性，便于系统升级和功能扩展。
5. 安全性原则：实践教学平台应确保数据安全，防止信息泄露和恶意攻击。
四、实践教学平台功能设计1. 实践教学资源库：包括实验指导书、课件、视频、案例等实践教学资源，便于教师和学生查阅。
2. 实验预约与管理系统：实现实验设备的预约、分配、使用、归还等管理功能。
3. 在线实验系统：提供虚拟实验环境，使学生能够在网络环境下进行实验操作。
4. 实践教学评价系统：实现实践教学过程评价、结果评价和教学质量评价。
5. 师生互动平台：包括讨论区、问答区、在线答疑等，便于师生交流。
6. 实践教学成果展示平台：展示学生的实践成果，提高学生的实践积极性。
7. 实践教学项目管理：包括项目申报、审批、实施、验收等管理功能。
五、实践教学平台技术架构1. 前端技术：采用HTML5、CSS3、JavaScript等技术，实现用户界面设计和交互。
实训平台使用手册
实训平台使用手册实训平台使用手册 (1)一.为什么要使用实训平台 (2)二.登录实训平台 (3)三.更改课程设置 (5)四.管理教学资料 (6)五.给学生提供学习材料 (8)5.1 打开编辑功能 (9)5.2 提供学习材料 (9)5.3组织学生讨论与答疑 (13)5.4查看成绩 (18)一.为什么要使用实训平台通过本实训平台，老师可以发布课程大纲、教学计划，以及每堂课的教学内容，布置作业，批改作业，公布学生成绩。
课程管理系统往往还为课程提供一些通讯工具，如讨论组、聊天室，支持这门课程师生之间的交流。
好的课程管理系统还会采集学生学习时的一些学习信息或做些数据统计，以便老师了解学生对课程内容的喜好，监视学生是否按时完成作业，了解学生的用功程度，学习上是否有困难。
我们用下面这张表说明实训平台能干什么，不能干什么。
二.登录实训平台注册用户名和密码，如图示：使用实训平台1. 在右上角的登录处输入你的用户名和密码。
图表 32. 使用预设的的帐号登录后，进入主程界面：图表 43. 点击相应的课程链接，即可进入。
三.更改课程设置系统管理员已经为您设置好课程网站，可是如果您对这种设置不满意，可以更改课程设置。
步骤如下：在您的课程首页的“管理”菜单中找到“设置...”并点击（整个“管理”菜单只有您和网站管理员可见，学生是永远看不见的）。
在设置页，您可以改变很多关于课程的设置，从课程名称到开始日期等等。
在设置页的每个项目旁边都有帮助图标，您可以看到详细的解释。
. 设置课程密码如果您想控制只让某些人选修你的课程，您可以设置您的课程密码。
目前系统管理员没有给您的课程设置课程密码。
课程密码的组成与普通密码相似，字母与数字的组合。
如果某个学生选修您的课程，他必须从您这里得到课程密码，才能进入课程学习。
您可以通过mail、电话等其他通讯工具告诉他。
学生只需在第一次进入课程学习时使用您给他的课程密码，以后就不需要了。
但若您更改了课程密码，那么学生必须先获得这些密码，才能继续进入课程学习。
综合性公共实验教学平台需求说明
3.为了提高上线效率，本项目要求桌面云控制器所有组件完全集成
化，即不需要过多的安装调试步骤，后台导入一个镜像就可以完成 部署。 4.支持设置主题，管理员可以在主题商城中下载主题，并将主题应 用到包括瘦终端（ARM、X86）、PC 客户端。 5.支持客户端准入检测，可根据用户接入的终端类型、操作系统版 本、接入 IP 和时间、软件安装情况等条件设置接入访问策略，如客 户端不满足安全检测要求则不允许接入。 6.为了保障带宽不会被某个用户抢占，所投产品需支持设置终端流 量，可设置 USB 映射、磁盘映射及剪切板的上下行带宽，以避免带 宽被抢占，优先保证用户体验。 7.支持自助快照恢复，当用户自己误操作导致云桌面卡慢、蓝屏、 死机或者中病毒的时候，用户通过导航条按钮，可以自助进行系统 盘快照还原操作，支持安卓瘦终端、PC 客户端。 8.持 AD 域离线认证，在 AD 域服务器故障离线后，用户依然可以用 AD 账号认证登录桌面云。 9.所投产品需提供智能运维平台，可实时监控并分析桌面云平台使 用情况，自动侦测并发现虚拟机卡慢问题，并提供优化处置建议等 解决方案。以满足在出现桌面体验问题时快速定位并解决问题。 10.针对主机集群内的可新增虚拟机数量做出趋势判断，监控平台可 根据主机性能趋势、自定义性能阈值和空闲资源情况，判断这个主 机还可以承载多少虚拟机，无需管理员手动计算和主观判断；。 11.模板更新需要能够指定虚拟机进行更新，在新上软件或者做软件
危害）”产品。
10.云终端底层虚拟化系统为自主研发系统，非 OEM 产品。
11.要求接入学院原锐捷云课堂管理服务器(锐捷 RG-CS7010)，实现
多云服务器集群部署及统一化管理。
1. 为保证云桌面软件系统的兼容现有的教学软件并运行稳定，所有 终端均需采用 x86 架构，且为国内自主品牌。 2. 配置 CPU 性能不低于 Intel 第十二代 i7 十二核二十线程处理器 （处理器主频≥2.1GHz，睿频≥4.9GHz）；内存容量≥8GB，显卡性 能不低于 Intel UHD 770；本地存储≥512 GB SSD。 3. USB 接口数量≥9 个（其中 USB 3.0 接口≥4 个，USB 2.0 接口≥ 4 个，TYPE-C 接口≥1 个），千兆网口≥1 个，VGA 接口≥1 个，HDMI 接口≥1 个，DP 接口≥1 个，音频输入输出接口≥1 对，支持 4 段式 云桌堂教 耳机音频输入及输出。 2 学机 4. USB 接口数量≥9 个（其中 USB 3.0 接口≥4 个，USB 2.0 接口≥ 4 个，TYPE-C 接口≥1 个），千兆网口≥1 个，VGA 接口≥1 个，HDMI 接口≥1 个，DP 接口≥1 个，音频输入输出接口≥1 对，支持 4 段式 耳机音频输入及输出。 5. 配置≥24 英寸显示器；IDV 模式下支持三屏同显（复制屏），双 屏异显（扩展屏）。 6. 配置 M.2 SSD 槽位≥2 个，2.5 英寸硬盘位≥1 个。 7.要求接入学院原锐捷云课堂管理服务器(锐捷 RG-CS7010)，实现多 云服务器集群部署及统一化管理。 1. 提供多种教学模式以匹配不同的教学需求，支持老师通过教学管 课堂管理 理软件对学生一键切换教学镜像；切换镜像时，云终端硬件无需重 3 软件 新启动。 2.支持通过教学管理软件一键开启所有云终端，终端启动后进入对
CAD与CAM教学实训平台需求说明
14.软件需能够支持4轴、5轴多轴联动加工，并提供5轴平面、5轴侧刃、5轴驱动线、5轴流线、5轴分层加工、5轴引导面等加工方式。软件还需具备3+2定向加工方式或5轴联动方式，支持5轴钻孔加工。5轴的刀路可以3轴轨迹输出。
15.软件需要自带常用的机床后处理文件，如GSK、HNC、FANUC、KND、SINUMERIK等。要求具有高开放性，允许用户根据机床系统进行后处理编辑。
10.软件需要支持识别鼠标连续轨迹来启动的命令。例如，按住鼠标右键在绘图区域画出字母“C”，软件则自动执行圆（Circle）命令。
11.软件能够在图纸中创建、播放和删除语音注释。
12.软件需要支持将Office软件中的内容复制后直接粘贴到软件中，软件绘制的图形也可以直接粘贴到Office中。
13.软件需要具备“图层工具”的二级菜单，能够实现对图层的增强编辑。“图块工具”下，提供“批量修改属性值”功能，可修改指定属性块中的属性值。
7.软件具有工具选项板窗口，包含命令工具样例、建筑、绘图、电力、填充图案和机械等标签。
8.软件支持打开dwg、dxf、dwt、dwf、dwfx、dws的文件格式，支持输出wmf、sat、bmp、dwf、dwfx、dgn、stl格式文件。
9.软件需要支持设定的自动保存间隔，可设定临时文件的储存位置，以及临时文件的文件扩展名。
人工智能教学实训综合应用平台需求说明
人工智能教学实训综合应用平台需求说明
一、建设背景与目标
2024年，全国共有618所高职院校备案人工智能技术应用（服务）专业，占全国1547所高职院校的近40%；高职院校纷纷抓住“人工智能”这把打开未来之门的钥匙，从找准定位，培养人工智能产业链上的技能人才，到持续探索，应对“人工智能+”的全面来临；人工智能教学实训综合应用平台，可服务全校师生的科研任务，提供大模型训练、人工智能内容生成、图像渲染等任务；同时，可服务于电子信息专业群开设人工智能实训课程（含大数据技术、计算机网络技术、电子信息工程技术、集成电路技术等4个专业学生），预计可服务人数450人/年；
二、设备清单
三、技术参数。
实训平台功能需求说明书
实训平台功能需求说明书(总23页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--<实训管理平台>需求说明书小组成员：郭靖、万团结、李夷洁、马可、弓智华、罗起指导老师：刘凤华编写日期：2011-11-26目录1.引言 .......................................................错误!未定义书签。
编写目的..........................................错误!未定义书签。
背景..............................................错误!未定义书签。
定义..............................................错误!未定义书签。
参考资料..........................................错误!未定义书签。
2. 项目概述..................................................错误!未定义书签。
目标..............................................错误!未定义书签。
产品功能概述......................................错误!未定义书签。
用户特点..........................................错误!未定义书签。
限制与约束........................................错误!未定义书签。
3. 具体需求..................................................错误!未定义书签。
功能描述..........................................错误!未定义书签。
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<实训管理平台>
需求说明书
目录
1.引言 (2)
1.1 编写目的 (2)
1.2 背景 (2)
1.3 定义 (2)
1.4 参考资料 (2)
2. 项目概述 (3)
2.1 目标 (3)
2.2 产品功能概述 (3)
2.3 用户特点 (3)
2.4 限制与约束 (4)
3. 具体需求 (4)
3.1 功能描述 (4)
3.1.1系统功能划分 (4)
3.1.2系统功能详述 (4)
3.1.2.1系统角色描述 (5)
3.1.2.2前台信息发布展示平台 (5)
3.1.2.3后台管理平台 (9)
3.1.2.4实训成果管理平台 (20)
3.2 性能需求 (21)
3.2.1精度 (21)
3.2.2时间特性要求 (21)
3.2.2.1响应时间 (21)
3.2.2.2运行时间 (21)
3.3 外部接口需求 (22)
3.3.1用户接口 (22)
3.3.2软件接口 (22)
4. 附录 (22)
1.引言
1.1编写目的
根据实训平台项目开发需求与实训管理要求，编写项目软件需求规格书。
本文档的目的是确定系统开发的范围；反映出系统的结构，为开发人员、维护人员、需求人员间提供共同的协议而创立基础，对软件功能的实现作使命描述，作为软件人员进行设计和编码的基础；作为实训小组成员的共同文档，为各小组成员完成任务提供依据；确定系统测试及验收内容。
1.2背景
待开发系统名称：实训管理平台
本项目任务提出者：刘凤华
开发者：郭靖、李夷洁、万团结、马可、弓智华、罗起
系统使用者：实训所有参与者，包括普通用户、实训负责人、实训指导老师、实训学生
1.3定义
1.4参考资料
无
2.项目概述
2.1目标
本系统是一个独立的管理系统，最终目标是通过系统对实训实现流程管理、人员管理、进度审核、资料维护、信息发布这五部分功能，根据功能划分可将系统分为三大部分：前台信息发布展示平台、后台管理平台、实训成果管理子系统。
前台信息发布展示平台主要完成信息展示功能，实现对实训过程中系统公告管理、进度信息、小组信息等信息的展示。
同时，在该平台下提供进入其他两个部分的接口。
后台管理平台是本系统最为核心的部分，实现系统信息管理、流程管理、人员管理、进度管理这四部分功能。
后台管理平台是系统中各角色进行交互的主要平台。
通过该平台最终实现实训核心业务的管理。
实训成果管理子系统实现历届实训资料的维护，同时通过该子系统，能够查看往届的实训成果，并能够下载往届实训项目的相关资料。
考虑到系统开发时间有限，并且实训成果管理并非系统核心功能，因此将该部分功能分离为子系统，以便在以后需要时进一步扩展。
2.2产品功能概述
2.3用户特点
本软件的最终使用用户是实训负责人、实训指导老师和实训学生三类人员，其中要求训负责人对实训流程有清晰认识，能够把握各个环节任务，并且能够通过系统进
行实训整体流程的安排，并且能够对系统进行配置。
实训指导老师和实训学生需要在系统使用说明书的指导下，能够对自己的功能进行操作。
2.4限制与约束
开发环境：Windows XP SP3
开发工具：VS2008
数据库：SQL Server 2005
开发时限：17周之前完成系统开发
3.具体需求
3.1.2系统功能详述
3.1.2.1系统角色描述
在本系统中，主要有五种角色：普通用户，实训负责人、指导老师、实训学生、实训小组组长，其关系如下图：
实训小组长
果管理平台发布的信息，并且下载发布的资料。
实训负责人是该系统的最高权限管理员，除具有普通用户的权限外，还可以登录到后台，完成系统的配置、维护，同时负责实训各阶段的进度安排以及阶段和最终验收。
指导老师也继承自普通用户，可以通过登陆进入后台管理平台，主要负责出题，选择小组并指导小组完成实训任务。
实训学生是实训最主要的参与者，也继承自普通用户，在实训过程中需要以分组的形式完成实训题目。
其通过登陆后台，可以进行选择小组，并查看小组相关信息。
实训小组组长继承自实训学生，是实训学生通过申请后转变的角色。
每个小组仅有一个小组长，除了不能选择小组外，其拥有实训学生的所有权限，此外还可以选择题目、提交报告、踢除小组成员、提交实训成果。
系统的各项功能根据各角色的职责、权限不同而不同，角色及其功能对应关系参照以下三个栏目中的对应用例图及描述。
3.1.2.2前台信息发布展示平台
前台信息发布展示平台的核心是进行系统各项信息的展示，页面关系图如下：
网站列表页布局如下
详细信息页面布局示意图如下：
资料下载相关页面与信息查看页面一致，不再列出。
该部分面向普通用户，所有操作普通用户均拥有权限，其用例图如下：
3.1.2.3后台管理平台
后台管理平台实现实训的核心功能，其包含信息发布管理、系统配置管理、人员管理、进度管理这四部分功能，并且由实训负责人、指导老师、实训学生、实训小组这四种角色共同完成。
由于实训过程是一个周期性过程，每次实训都应按照如下流程完成：
说明：
1、开题阶段：完成实训题目的发布。
在此阶段，由老师发布题目，实训负责人进行审
核，审核通过的题目可在选题阶段供组长选择。
该阶段完成时应保证题目
所需学生数与参与学生数一致。
2、选题分组阶段：完成分组并选择题目。
在此阶段，特定学生（选择方式见分组选题
方案）申请成为组长，实训负责人进行审核。
审核通过的组长可选择题目。
非组长学生可选择组长以加入小组。
最终实现每一实训学生都有一个分
组，每个分组都有一个题目。
3、进度管理阶段：按照软件工程的思想完成以分组形式完成实训题目。
其分为四个阶
段，每一阶段结束时小组长都需提交对应报告，指导老师对提交报告进行
审阅并评分，质询负责人可查看各小组报告及审阅情况。
4、验收阶段：完成实训结果的验收。
实训负责人、指导老师根据实训小组表现情况以
及最终实训成果，对实训小组分别进行评价。
5、成果入库阶段：将实训成果整理录入实训成果管理子系统。
在该阶段，实训小组长
进入实训成果管理子系统，完善实训成果相关信息，并提交实训成果入库
申请，实训负责人进行审核，审核通过的成果可以再前台展示。
6、该流程各阶段起止时间由实训负责人在实训信息配置功能内进行设置，系统根据设
置自动进行开启和关闭，且每一阶段开始关闭时都自动发布系统公告。
其中，分组、选题是该业务流程中较为较为复杂的一部分，经讨论确定系统采用一下实
流程描述如下：
1、分组选题阶段开始后，老师和学生先进行交流，最终通过老师协调或自由组合，形成小
组雏形，并选出小组长。
2、小组长确定后，在系统中申请组长并提交小组情况描述，管理员通过审批后，小组长成
为正式组长。
3、其他学生可选择正式组长实现分组。
同时，正式组长可踢出组员，并代表小组进行选题，
每个组长可选两个。
4、老师在选择自己题目中的若干个小组中确定预定数量的小组。
当确定小组数量达到后，
其他未确定小组不能自动被踢出该题目。
后台主要界面布局示意图如下：
说明：1、功能分类基本与功能选项对应关系与功能需求层次方框图（图3.1）基本对应。
2、对应功能操作页面内容根据功能选项而定
主要功能操作页面示意如下：
用例图如下：
3.1.2.4实训成果管理平台
实训成果管理平台主要完成实训成果的录入、展示、查询功能，为方便使用，成果录入相关功能在后台管理平台内实现，在成果录入阶段可以使用。
录入：在实训进入成果入库阶段时，小组长和实训负责人可登陆进入后台管理平台，小组长完善成果信息，并提出入库申请。
实训负责人可对申请进行审批，并对陈国进行评价。
展示：普通用户可根据成果实训前台主页面先关栏目或成果展示页面，查看成果信息并下载相关资料。
查询：用户可根据时间、指导老师、小组成员、实训题目等信息检索成果信息。
用例图如下：
3.2性能需求
3.2.1精度
系统中输入多数为文本输入，仅评审打分时需要输入数字，因此用0-100的整数即可。
此外，系统可能会需要输入输出日期格式，要求精度到天。
输入采用日期选取的方式，输出格式为：YYYY-MM-dd。
3.2.2时间特性要求
3.2.2.1响应时间
由于系统同时使用人数最高不会超过300人，且数据库单表一遍不会超过1万条，同时系统本身业务并不要求系统需要较高响应速度，因此响应速度达到系统以及相关软硬件环境一般响应速度即可，一般在3s之内，最长不超过15s。
3.2.2.2运行时间
由于系统采用B/S结构，且实训时间较长，因此系统需保证能长期不间断运行。
3.3外部接口需求
3.3.1用户接口
由于该系统采用B/S结构，考虑到在不同分辨率下对网站页面显示影响较大，本系统主要需保证1024*768以上分辨率浏览正常，其他分辨率不保证页面正常显示。
3.3.2软件接口
操作系统：windows 2003 sp2以上版本
数据库：sql server 2005以上版本
校内网内能够正常使用http协议
4.附录
无。