《认识鼠标》教学课件

合集下载

认识鼠标教案

第三课《我和鼠标交朋友》教学设计学习内容分析：本课是信息技术与计算机基础单元的第3课，与前两课单纯的视、听感受不同，本课通过启动和关闭计算机、鼠标器的五种基本操作实现信息技术课上学生与计算机的第一次亲密接触。

本课呈现的内容是基础中的基础，贯穿于整个信息技术的学习过程，除去知识的讲解与技能的训练，良好的操作行为习惯的养成教育也是必不可少的。

学情分析：通过前面的学习，学生们已经掌握了怎样启动和关闭计算机，但信息技术课是新开设的一门学科，计算机的操作对学生来学是零基础知识的学习，因此，针对学生实际，这节课主要是培养学生正确使用鼠标，养成良好的操作习惯。

学习目标：1、掌握鼠标的基本操作，了解鼠标的指针形状。

2、利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。

3、培养学生自主、探究学习的习惯。

学习重难点：学习重点：鼠标的指向、单击、双击和拖动的操作方法。

学习难点：鼠标的双击操作和拖动操作。

学习过程：（一）谜语导入师：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

（打一动物）那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？（鼠标）那你们知道鼠标有什么作用吗？生：可以玩游戏、浏览文件……师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，这节课我们一起和老师来认识和操作它。

（二）新授新课1、认识鼠标师：同学们观察鼠标上有什么？生：师：你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。

看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。

中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。

（展示PPT鼠标名称照片）2、手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）师：请同学们把手放在鼠标上，我说你们来做：用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧。

食指和中指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。

（同桌可以互相检查一下鼠标握的是否正确）生：跟着老师练习握鼠标师：屏幕上有一个黄色的，下面写着“四年级”的文件夹。

请你找一找，用手指一指。

认识鼠标教学课件

速按两下鼠标器左键。用于启动程序、打开窗口。
鼠标的基本操作
• 拖动：鼠标移动到对象上，并按住鼠标指针不放，移动到指定位置后放开。
• 拖动：将鼠标指针指向某一对象，然后按住鼠标不放、移动鼠标指针到指定位置后，松开鼠标左键。用于标尺滑块的移动或复制、移动对象、选取数据等。
鼠标的基本操作
• 右击：按下再放开鼠标右键一次。 • 右击：将鼠标指针指向某一对象，然后快
指针的尖端指向该对象。用于激活对象或显示工具与图标的提示信息。
鼠标的基本操作
• 单击：按下再放开鼠标左键一次。 • 单击（左键）：将鼠标指针指向某一对象，
然后快速按一下鼠标左键。用于选取某个对象、选取某个选项、打开菜单或按下某个按钮。
鼠标的基本操作
• 双击：快速按下再放开鼠标左键两次。 • 双击：将鼠标指针指向某一对象，然后快
速按一下鼠标右键。用于打开或弹出对象的快捷菜单或帮助提示。
课堂练习
• 1.将鼠标指针指向“我的文档”图标； • 2.单击鼠标左键，选定“我的文档”图标； • 3.双击打开“我的文档”窗口； • 4.调整窗口的大小。
本堂小结
两键鼠标
按鼠标的正面分三键鼠标
鼠标的分类鼠标指针：
按鼠标的背面分
滚珠鼠标机械鼠标
• 沙漏指针： • 插入指针：
正在执命行令一个动作，请耐心等待等。待当用它户出输现入在文屏字幕的上状时态，。不能当选用择户其在他书任写何器命或令记或事选本
• 调节大小指针：
择屏中幕输上入的文元字素的，时但候可出以现切此换至种另指一针个。应这用个程指序针中出继现续的
• 移动指针： • 手指指针：
操作位，置用而就于且是调显输整示入边沙文框漏字指的针起的始在处理图片应时用起程移序，同时位完置成当前任

初中信息技术教学课例《计算机的基本操作(认识鼠标、键盘的使用)》教学设计及总结反思

课在我们的教材中占有重要地位。
1.知识目标：认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。
初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌
面的组成。
教学目标
2.技能目标：会正确使用开启和关闭电脑。提高学
生操作电脑的能力。
3.情感目标：激发学生操作习惯。
七年级的学生，大部分都接触过电脑，即使有也只
开始接触计算机的学生来说，他们一般都有较浓厚的兴趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。因时，我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。然后，我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。
二、合作探究学习，体验学习乐趣在学生已经掌握一定的计算机知识，具备一定的基础知识和基本操作技能。我主要采取的教学方式是让学生分组合作完成各自的学习任务。每个小组选取一个主题制作项目，学习开机关机，正确的使用鼠标等操作，然后制作完成各自的主题项目。在此过程中，要求同桌互助的办法，提供技术上的支持。根据各小组的完成情况，学生基本上掌握了本节内容。在此过程中，学生不仅能完成本节课的任务，而且还增强了团队精神。我相
是鼠标指针。当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上
移动。
鼠标一般分为两键：左键和右键。有的中间还有一个小滚轮。
握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面（4）学会关机

小学信息技术教案-认识鼠标》

认识鼠标》【适用版本】小学信息技术（泰山版）教材教学案例【适用单元】小学三年级教材一单元一、教材分析信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。

新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。

本节课是义务教育山东省小学课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。

二、教学设计（一）教学目标分析根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。

1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。

2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。

3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。

（二）教学内容分析《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。

教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。

本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。

教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。

（三）学生学习状态分析本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。

在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。

教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。

学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。

（四）教学策略设计设计本课时，在学生学习基础知识，着重考虑了兴趣和能力的培养。

通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。

认识鼠标PPTppt课件

9
光电鼠标
与光机鼠标发展的同一时代，出现一种完全没有机械结构的数字化光电鼠标。设计这种光电鼠标的初衷是将鼠标的精度提高到一个全新的水平，使之可充分满足专业应用的需求。
10
光电鼠标在精度指标上的确有所进步，但它在后来的应用中暴露出大量的缺陷。光电鼠标使用非常不人性化，它的移动方向必须与反射板上的网格纹理相垂直，用户不可能快速地将光标直接从屏幕的左上角移动到右下角易磨损，价格高昂，很快被市场所淘汰。
两撇小胡子尖嘴尖牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃
谜底：（老鼠） mouse
1
小小老鼠花样多
——认识鼠标
2
鼠标发展史
3
鼠标发展史
从原始鼠标、机械鼠标、光电鼠标、光机鼠标再到如今的光学鼠标，鼠标技术经历了漫漫征途终于修成正果。
4
道格拉斯·恩格尔巴特（Dr. Douglas C. Engelbart，1925年 1月30日，美国发明家，瑞典人和挪威人后裔。最广为人知的是他发明了鼠标，另外他的小组是人机交互的先锋，开发了超文本系统、网络计算机，以及图形用户界面的先驱；并致力于倡导运用计算机和网络，来协同解决世界上日益增长的紧急而又复杂的问题。
• 插入指针：
不能当选用择户其在他书任写何器命或令记或事选本
• 调节大小指针：
择屏中幕输上入的文元字素的，时但候可出以现切此换至种另指一针个。应这用个程指序针中出继现续的
• 移动指针： • 手指指针：
操作位，置用而就于且是调显输整示入边沙文框漏字指的针起的始在处理图片应时用起程移序，同时位完置成当前任
11
在1999年，微软推出一款名为“Intel Mouse Explorer”的第二代光电鼠标，这款鼠标所采用的是微软与安捷伦合作开发的IntelliEye光学引擎，由于它更多借助光学技术，故也被外界称为“光学鼠标” 。

小学信息技术教案《认识鼠标》

小学信息技术教案《认识鼠标》一、教学目标1.让学生了解鼠标的构造和功能。

2.培养学生正确使用鼠标的操作技能。

3.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识鼠标的构造和功能，掌握正确使用鼠标的方法。

2.教学难点：熟练操作鼠标，灵活运用鼠标完成各种任务。

三、教学准备1.教学课件2.电脑及鼠标3.学生操作练习题四、教学过程（一）导入1.老师展示一台电脑，引导学生观察电脑的组成部分。

2.学生自由发言，说出自己认识的电脑部件。

（二）新课讲解1.老师通过课件展示鼠标的构造，让学生了解鼠标的外观和内部结构。

2.老师讲解鼠标的各个部分名称和功能，如左键、右键、滚轮等。

3.老师示范如何正确握持鼠标，并指导学生进行实践操作。

（三）操作练习（1）练习使用鼠标左键打开电脑桌面上的“我的电脑”图标。

（2）练习使用鼠标右键单击桌面空白处，弹出快捷菜单。

（3）练习使用鼠标滚轮上下滚动页面。

（4）练习使用鼠标拖动桌面上的图标。

2.老师巡回指导，纠正学生的操作错误，并给予鼓励。

（四）拓展延伸1.老师讲解鼠标的其他使用技巧，如双击、拖动等。

2.学生自由发挥，尝试使用鼠标完成一些简单的任务，如画图、排序等。

1.老师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、课后作业（课后自主完成）1.学生回家后，向家长介绍鼠标的构造和功能。

2.家长协助孩子使用鼠标完成一些简单的任务，如浏览网页、文件等。

六、教学反思本节课通过讲解和操作练习，让学生了解了鼠标的构造和功能，掌握了正确使用鼠标的方法。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作机会。

同时，注重培养学生的信息素养，提高他们对信息技术的兴趣。

课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高学生的实践能力。

重难点补充：教学重点：正确使用鼠标左键、右键和滚轮，理解鼠标的基本操作。

教学过程补充：（二）新课讲解1.老师通过课件展示鼠标的构造，让学生了解鼠标的外观和内部结构。

小学信息技术教案：可爱的鼠标

小学信息技术教案：可爱的鼠标
教学目标
1.学习鼠标的基本操作方法
2.掌握鼠标各个键的用途
3.培养学生对计算机的兴趣和使用能力
教学内容
1.鼠标的概念及发展历程
2.鼠标的常用键
3.鼠标的基本操作
教学重点
1.如何正确使用鼠标
2.熟练掌握鼠标的各个键的功能
教学难点
1.对于初学者来说，操作鼠标并不容易，需要通过反复练习才能熟练掌握
2.对于某些学生来说，掌握鼠标各个键的功能可能会有一定的难度，需要耐心指导和讲解
教学准备
1.计算机
2.鼠标
3.教学课件
教学步骤
步骤一：鼠标的概念及发展历程
1.通过教学课件向学生介绍鼠标的基本概念及其发展历程
2.引导学生认识鼠标的重要性，并介绍鼠标在计算机中的作用
步骤二：鼠标的常用键
1.通过教学课件向学生介绍鼠标的常用键，如左键、右键、中键等
2.解释各个键的作用及相关操作方法
步骤三：鼠标的基本操作
1.向学生演示鼠标的基本操作方法，如单击、双击、拖拽等
2.让学生通过模拟演练进行练习，帮助他们熟练掌握基本操作方法
步骤四：巩固练习
1.将巩固练习任务放到学生个人电脑上进行练习
2.根据学生的情况进行指导和纠正
教学反思
1.教师需要在教学过程中不断观察学生的情况，及时进行调整和指导
2.教师需要关注学生的学习兴趣，增强学生对信息技术的学习热情
3.在教学过程中，多鼓励学生，多给予肯定，让学生保持积极向上的心态。

小小鼠标动起来人教版小学信息技术三年级上册PPT课件

自主探究：
1.“ ”按钮的名称和作用： “最大化”，把窗口放到最大限度 2.“ ”按钮的名称和作用： “向下还原”，恢复窗口原来的大小 3.“ ”按钮的名称和作用： “关闭”关闭窗口 4.“ ”按钮的名称和作用： “最小化”把窗口缩小，只在任务栏中显示它的图标
小结：
请同学们说说今天你收获了什么？
练习1：摆放桌面图标（移动、右击、单击、拖动）操作步骤：桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案
3、改变桌面背景
操作步骤：桌面空白处右击→单击个性化→单击桌面背景→
设置选项→单击保存修改
4、认识窗口
菜单栏图标
状态栏
按钮
滚动条 windows的中文意思是“窗
口”，这里的窗口是指在屏幕上显示的矩形区域。在 Windows系统中执行各种任务时，都需要打开这样的窗口，通过窗口与计算机进行交流，查看计算机里的 “秘密”。
第3课小小鼠标动起来
学习任务：
1、正确握鼠标 2、鼠标操作 3、改标
操作要领：右手食指——鼠标左键右手中指——鼠标右键大拇指、无名指、小指——握住鼠标
2、鼠标操作
移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。拖动：按住鼠标左键移动鼠标，到另一位置后再放开。单击：用食指按一下鼠标左键后立刻放开。双击：快速、连续按两下鼠标左键后放开。右击：用中指按一下鼠标右键后立刻放开。

小学信息技术教案《认识鼠标》

小学信息技术教案《认识鼠标》第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解鼠标的基本结构和功能培养学生熟练使用鼠标的基本操作技能1.2 过程与方法引导学生通过观察、实践来认识鼠标培养学生通过网络搜索获取相关信息的能力1.3 情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和好奇心让学生意识到信息技术在生活中的重要性第二章：教学内容2.1 鼠标的基本结构鼠标的组成部分：鼠标的外壳、滚轮、鼠标键、连接线等鼠标的分类：有线鼠标、无线鼠标、蓝牙鼠标等2.2 鼠标的功能鼠标在计算机操作中的基本功能：移动光标、、拖动等鼠标在应用程序中的扩展功能：滚动页面、切换窗口等第三章：教学重点与难点3.1 教学重点鼠标的基本结构和功能鼠标的基本操作技能3.2 教学难点鼠标的高级操作技能如何在实际操作中灵活运用鼠标功能第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等引导学生通过观察、实践、讨论等方式掌握鼠标的使用技巧4.2 教学手段利用多媒体课件进行教学利用计算机实验室进行实践操作第五章：教学过程设计5.1 导入通过一个小游戏引出鼠标的话题，激发学生的兴趣引导学生思考：我们在日常生活中是如何使用鼠标的？5.2 讲解与演示讲解鼠标的基本结构和功能演示鼠标的基本操作技能，如移动光标、、拖动等5.3 实践操作学生分组进行实践操作，熟练掌握鼠标的基本操作引导学生尝试使用鼠标进行游戏、浏览网页等5.4 总结与拓展对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识引导学生思考：鼠标在信息技术中的应用有哪些？如何更好地利用鼠标？第六章：教学评估6.1 课堂评价通过观察学生的实践操作，评价学生对鼠标基本操作的掌握程度。

收集学生的课堂练习作品，评价学生的实践能力。

6.2 学生自我评价学生对自己在课堂上的学习情况进行自我评价，反思自己在鼠标使用方面的进步。

学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

第七章：教学反思7.1 教学效果反思总结本节课的教学效果，分析学生的学习成果和存在的问题。

认识键盘和鼠标ppt课件

②功能键区：F1－F1
③编辑键区：
光标移动键－上、下、左、右四个方向
Home
－移动光标到行首
End
－移动光标到行尾
4
1.2 认识键盘和鼠标
职业发展与就业指导
PgUp －向上翻一页 PgDn －向下翻一页 Insert －插入和替换切换键 Delete －删除键 Pause －暂停键 PrtSc（Print screen）－打印屏幕键 ④数字键区（小键盘区）为快速输入数字和数学符号而设定，并且还可以作为光标控制键使用。 Num lock －光标控制和数字输入切换键
13
1.2 认识键盘和鼠标
职业发展与就业指导
• 2．按键
• 对于计算机的键盘而言，尽管按键的数目有所差异，但按键的布局却基本相同。一般情况下，键盘主要分为5个区域，即主键盘区、编辑区、功能按键区、小键盘区和特殊键区，如图12-2所示。
14
1.2 认识键盘和鼠标
职业发展与就业指导
特殊键区
功能键区
1.2 认识键盘和鼠标
职业发展与就业指导
（A）键盘的安装
29
1.2 认识键盘和鼠标
职业发展与就业指导
（B）鼠标的安装
30
1.2 认识键盘和鼠标
职业发展与就业指导
2.鼠标的使用
·指向：将鼠标指针移动到某一项上。 ·单击左键(简称单击)：按下和释放鼠标左键。一般用来选择
某个对象。 ·单击右键(简称右击)：按下和释放鼠标右键。可以弹出快捷
104键盘：共有104个键，比101键盘多三个键，用于在 Windows95及其以上的操作系统环境中快速调出系统菜单或鼠标右键菜单。
107键盘：共有107个键，比104键盘多了“开/关机”、“睡眠”和“唤醒”三个电源管理方面的按键。

四年级《信息科技》上册第5课学会使用鼠标和键盘(课件)

小结：
请同学们说说今天你收获了什么？
熟练掌握鼠标和键盘的使用方法，会让你受益终生！
加油，孩子们！
大写字母锁定键
指示灯
大写字母锁定键
标有 CapsLock 的键，叫做大写字母锁定键。这个键是字母大小写的切换键，如果按下此键，键盘右上角的指示灯亮，是大写字母状态；如果指示灯灭，则是小写字母状态。
换档键
换档键
主键盘区左右两侧各有一个标有Shift的键，叫做换档键。键帽上标有两个字符的键，叫做双字符键，上面的字符叫上档字符，下面的字符叫做下档字符。要输入上档字符，需先按下Shift键不放，再按下双字符键。若按下Shift不放，再按字母键，可以临时改变字母的大小写状态。
鼠标的基本操作
鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、右击、拖动。
鼠标的单击操作
我们只要用食指“当”一下，快速按键一次马上松开，就是单击
单击左键
单击右键
鼠标的双击操作
握住鼠标，食指快速连续又有节奏的“当当”两下后马上松开，就是鼠标的双击
鼠标的拖动操作
先移动光标到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
认识鼠标
请观察你桌面的“小老鼠”，然后告诉老师你发现了什么？
我的发现
发现1：有一条线
发现2：有两个按键，一个左键一个右键
发现3：有一个滚轮
有一条线
有一个滚轮
有一个右键
有一个左键
让“小老鼠”听你的话
正确握鼠标的姿势
手握鼠标，不要太紧，就象把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。

幼儿园电脑认识可爱的鼠标活动教案

幼儿园电脑认识可爱的鼠标活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识鼠标，了解鼠标的基本用途。

2. 培养幼儿对电脑的兴趣，激发幼儿探索电脑的欲望。

3. 提高幼儿的动手操作能力和观察能力。

二、活动准备1. 电脑一台，鼠标一个。

2. 鼠标图片若干张。

3. 幼儿用书《认识鼠标》。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示电脑和鼠标，引导幼儿观察鼠标的外观，提问：“你们知道这是什么吗？鼠标有什么作用呢？”2. 讲解：教师向幼儿讲解鼠标的基本用途，如：控制电脑光标、选择、拖动等操作。

3. 互动：教师与幼儿一起玩电脑游戏，让幼儿实际操作鼠标，体验鼠标带来的便利。

4. 学习：教师带领幼儿学习鼠标的组成部分，如：鼠标滚轮、左键、右键等。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察鼠标的用途。

2. 环境创设：在幼儿园电脑区设置“鼠标操作”主题活动，让幼儿自由探索。

3. 区域活动：在美工区，让幼儿用画笔和纸张绘制自己喜欢的鼠标图案。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鼠标的认识程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对鼠标的学习情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对本次活动的主观感受。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作鼠标时发生意外。

2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动内容和难度。

3. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与活动，充分体验电脑的乐趣。

七、活动步骤1. 鼠标的外观认识：展示鼠标实物，让幼儿观察鼠标的外观特征，如形状、颜色等。

2. 鼠标的功能介绍：讲解鼠标的基本功能，如移动光标、选择、拖动等。

3. 鼠标的操作实践：引导幼儿动手操作鼠标，进行简单的、拖动等练习。

4. 鼠标部件的学习：讲解鼠标的各个部件，如鼠标滚轮、左键、右键等，并演示其作用。

八、教学资源1. 电脑一台，鼠标一个。

2. 鼠标图片若干张。

3. 幼儿用书《认识鼠标》。

4. 教学课件或幻灯片，展示鼠标的外观、功能及操作方法。

鼠标与键盘的使用

系统，课件
复习引入
提问：计算机系统中常见的输入设备有哪些？（键盘、鼠标、扫描仪、手写板、数码相机等）
教学
手段
教学过程
师生互动
活动设计
提问讨论
课件
讨论
课件
观察
环节1认识鼠标：
1、教师讲解鼠标的起源，然后，展示鼠标，学生观察。
2、提问：鼠标操作有哪几种？并给学生分发“鼠标操作练习题”让学生完成，让学生在练习中掌握鼠标的单击、双击、拖放、指示操作。
4、正确的指法
1)教师结合PPT和金山打字软件展示讲解正确的手指分区及击键指法。
2)学生指法练习：利用金山打字软件,进行指法练习，注意观察软件下方的手指图。
课堂小结：教师对同学们的练习作点评。
学生练习
观察键盘
学生未完成练习
学生练习操作
作业
布置
复习巩固教材P22-23键位的名称及作用
教学
后记
教学
课题
鼠标与键盘的使用
课题
类型
实作课
课时
安排
1
备课
时间
2015.9
教
学
目
标
1、掌握鼠标的几种常用操作方法；
2、了解键盘及各个键位；
3、学会使用正确的键盘指法及击键姿势；
教学
重点
1、能灵活的使用鼠标
2、能运用正确的指法进行文字录入
教学
难点
正确的键盘指法、掌握键盘中各个键位的布局
教学方法
多媒体演示法、提问法
键位
名称
键位
名称
Enter
Print Screen
Shift
Insert
Ctrl
Back Space

《认识鼠标》──鼠标的单击、双击和拖动

《认识鼠标》──鼠标的单击、双击和拖动《熟悉鼠标》──鼠标的单击、双击和拖动【适用版本】学校信息技术（泰山版）教材教学案例【适用单元】学校三班级教材一单元一、教材分析信息技术是一门学问性与技术性相结合的基础工具课程。

新教材对教学内容进行了细心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。

本节课是义务训练山东省学校课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩嬉戏，在教学中以嬉戏为主，在嬉戏中把握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机相互沟通的乐趣。

二、教学设计（一）教学目标分析依据教学大纲对学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术把握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。

1．学问与技能：把握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。

2．过程与方法：利用鼠标操作的小嬉戏进行训练，增加学习的趣味性。

3．情感态度价值观：培育同学自主探究的意识。

（二）教学内容分析《熟悉鼠标》是学校信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。

教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。

本节课主要是让同学把握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。

教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。

（三）同学学习状态分析本课的教学对象为学校三班级同学，年龄小，留意力不能长久、集中。

在计算机前很简单和四周的同学交谈，并且离开座位。

教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住同学的心理和感到饶有兴趣的事和物，利用嬉戏的方法激发同学的学习兴趣，通过相互相互沟通与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分赐予同学鼓舞与确定，并赐予准时的评价。

同学学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，老师必需开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的同学都达到训练的目的。

（四）教学策略设计设计本课时，在同学学习基础学问，着重考虑了兴趣和力量的培育。